心理学专业实习计划（本站推荐）

第一篇：心理学专业实习计划（本站推荐）

实习计划

教育实习是师范教育的重要组成部分，是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的体现，是培养适应未来发展需要的合格教师的重要环节。

为了使教育实习能够顺利进行，完成教育实习目标，现根据实习学校、本人学科及具体的个人情况，制定以下个人实习计划，希望能在实习过程中灵活掌握使用。

一、教育实习概要：

1.实习地点： 2.实习时间：

3.授课科目：心理健康教育

4.实习主要内容：教学实习、班主任工作、教育科研

二、教育实习预期目标：

在本次教育实习中，我要虚心向优秀老师学习，勤于思考，勇于实践，敢于创新，不断充实专业知识和提高教学技能，提高课堂的控制能力和处理问题的能力，培养教育和教学上的独立工作以及团队合作的能力。具体目标如下：

1.在教学上：提高备课、讲课能力。通过其他任课老师的课，学习他们的讲课技巧和教学经验；认真研读教材，精心备课，并在与实习同学的互相听课和评议中提高讲课技能，课后积极做好总结，提高自身的备课和讲课能力。

2.在班主任工作上；提高个人的组织、协调和管理班集体的能力。尽快熟悉学生特点，积极参与班级工作，虚心向班主任请教各类班级管理经验，协助班主任开展各项活动，协助学校开展各种活动。配合其他实习生，做好实习期间各项工作。

3.提高沟通交际能力。积极与学校领导、指导老师、班主任、学生和其他实习生的沟通交流，提高自身的沟通交际能力。

4.在教育调研上，提高科研调查能力。积极参与教育调查和教育科研工作，做好总结，完成调研论文。

三、教育实习的计划与安排

教育实习包括教学实习、班主任实习和教育调查三个方面。以下是进度计划与安排：

（一）实习前准备阶段：

1.学习教育实习有关文件：教育实习工作手册、教育实习计划、教育实习评价标准等。

2.熟悉一同实习的其他同学的工作，协助其他同学开展活动等。3.了解实习学校的体情况，向本校老师们了解实习需要注意的事项，并寻找解决办法。

4.在课余时间进行备课，包括熟悉教材、撰写教案、课件准备以及其他相关素材；

5.阅读有关政治学科教学和班主任工作以及学生行为管理、教师教学艺术等方面的书，了解和熟悉相关工作的要求，为实习及以后的教学作准备。

6.加强师范技能的训练，练好教师口语，练好三笔字，多找机会进行微格训练。

7.做好教育调研计划，包括定题、开题报告和调查问卷的设计等。

（二）见习阶段（第一个月）

1.到达学校后尽快整理好内务，适应实习点的生活。

2.了解学校。通过实习学校领导、任课老师、班主任等了解学校的基本情况，了解实习学校各项工作和各种规章制度。

3.了解班级。通过班主任带领介绍到班与学生见面，尽快了解和熟悉班级情况，并从即日起积极参加班级活动。研究本班学生的档案资料，尽快了解各个学生的背景、性格和品行等。

4.了解学科教学。听任课老师的课，做好听课记录。积极与老师们沟通，请他们指点。如果条件允许，进行跨年级、跨专业多听其他老师的课，学习各位老师的教学方法。课后积极跟其他实习老师进行讨论交流，互听互评，提供授课技能。

5.认真备课，修改教案课件。了解本班本学科的上课进度，认真钻研所本学科的教学大纲、课程标准和课程内容，掌握教材的精神实质，力求弄懂弄通基本理论、基础知识和基本技能。确定教学目标、重点和教学方法，写出详细教案。写好的教案要请老师指导和修改，逐步完善。

（三）实习阶段（第二、三个月）1.教学实习：

（1）积极跟老师沟通，主动向老师请教。

（2）深入了解所带班级学生的学习情况，针对学生的实际，进行备课，确定教学目标、重点和教学方法，写出详细教案。为确保课程教学质量，每节课上课前进行检查性预讲，同组实习生参加听课，并邀请任课教师参加。预讲后由听课师生提出意见，再对教案进行修改和补充。

（3）在指导老师的指导下进行新课讲授，课后不断总结上课情况，观看优秀教师讲课视频，虚心向指导老师请教，争取一节比一节有进步。

（4）及时批改作业，了解教学效果。把每次作业中存在的问题（包括优、缺点）作好记录，及时反馈给指导老师，也作为以后个人教学的积累。针对实际问题，加强个别学生的辅导，特别是学习方法的指导。

（5）组织和指导学生开展第二课堂活动，主要是应用本学科知识开展课外知识讲座，或指导阅读各类课外读物。

（6）实习期间，实行每天一小结，每个星期的周末进行学习反思，总结不足之处，以及自己的收获。

2.班主任工作：

（1）研究本班学生的档案资料，尽早了解本班情况和各个学生的背景、性格和品行等尽可能把学生的姓名和本人对上号，记住学生的姓名。

（2）坚持每天早读、早操、自习课和晚修课都下班督促指导学生学习，抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率。

（3）提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。利用班级刊物对学生进行思想教育，发挥学生的主观能动性，激励学生。

（4）开展有意义的主题班会，为每一个同学创造展示自我的机会，提供展现自我的平台，尽力动员每一个同学参与其中，培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。

（5）组织第二课堂活动，开阔学生的视野、拓宽学生在第一课堂的知识面。开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。

（6）定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。配合班主任做好后进生工作，热心帮助走出困境，不断进步。

（7）积极向优秀的班主任学习，请教他们的成功经验和管理班级的心得体会。

（8）做好班主任日记。把自己的班级工作的心得经验与其他队友交流，并发上博客，进一步丰富和完善博客的内容。

3.教育调研上：

（1）根据准备阶段做好的调查计划，从实习学校具体情况出发，分工合作，配合其他实习同学进行调查，派发问卷，进行访谈，收集文献资料等。

（2）调查问卷及相关资料的整理。（3）写出调查报告或科研论文。

（四）总结阶段（第四个月）

1.写个人工作总结和个人鉴定等，准备一切实习结束后需要上交的材料。2.安排搞好实习生办公室和宿舍的清洁卫生工作，归还各种借用的材料、物品，付清各种实习费用。

第二篇：心理学专业实习报告

专业实习报告

实习地 点：许昌学院学生心理教育咨询中心

院 系： 教育科学学院

专 业(方 向)： 应用心理学 年 级、班： 应用心理学一班 学 号：

学 生 姓 名：

指 导 教 师：

起 止 时 间：14年9月15日—10月24日

专业实习报告

一、实习单位基本情况

许昌学院学生心理教育咨询中心是主管学校心理健康教育与学生心理咨询工作的工作机构，其职能是承担学校心理健康教育工作与心理咨询工作的日常管理与开展工作。

中心有六位心理咨询专业教师担任心理咨询师，由多位各行业的心理咨询师担任义务咨询师，由心理咨询专业高年级本科生担任朋辈咨询员，组成了心理咨询服务专业团队。中心设有心理咨询接待室、心理咨询室、沙盘分析室、团体治疗室，建立了完善的心理接待、评估、咨询与回访专业服务模式，是目前国内高校设置为完善的专业咨询服务机构。

二、实习内容

（一）实习目的

毕业实习使我们大学学习阶段重要的实践性教学环节之一，是理论与实践相结合的重要方式。它使我们在实践中了解应用心理学专业的实际需求以及自身专业知识的掌握程度，又使我们在实践中学习并完善自己的理论和操作能力，让我们学习更多课堂学不到的知识。因此，我们的实习就是让我们在实践中学会用所知，学所不知。

（二）实习任务

1、对心理教育中心工作安排及工作流程有所了解

2、在实际个案咨询中锻炼自己

3、组成个人成长小组进行心灵成长训练

4、带领团体活动提升策划、领导能力

（三）实习内容

1、团体活动

在9月22日—9月25日期间，针对城环学院大一新生，我与其他几位同学一起为他们做了为期4天的团体培训活动。大一新生初到大学，许多新鲜陌生的刺激冲击着他们，想融入集体却又胆怯，想与他们交往却不主动，为此，我们策划了题为“团结协作”的团体活动策划，加强人与人之间联系，增强班级院系凝聚力。

因新生人数多，团体活动室有限，特分四批进行，并针对具体班级的情况对活动略作修改。活动准备充足且有先前带领团队的经验，活动效果总体来说很好。

2、个案咨询

当我们刚实习期间，咨询中心就安排了实习咨询的短暂培训，为之后的个案咨询准备。我接了一个咨询个案，实习期间共做咨询两次。心理咨询让我感觉很有挫败感，在咨询过程中不知如何将头脑中的理论化作应用。也就如老师说的那种空有一颗助人之心，却无处使力。但在后来的小组座谈及找老师疏导学习之后，对咨询工作有了更加准确的认识。助人自助的咨询原则不仅是针对来访者，更是对咨询师，使咨询师能够疏通自己，才能更好地帮助别人。

3、个人成长小组

这是几个实习咨询师自主建立的活动，目的是为了完善自己，拓宽知识，更好地完成实习期工作。个人成长小组在实习期内共举办5次，每次都针对不同的主题进行深入的讨论、练习等，尤其是关于我们几个都比较感兴趣的精神分析学派进行了深入的学习，在此基础上又拓展咨询技能中的释梦、自由联想、催眠等的训练与学习，收获颇丰。

4、大学生心理健康普查

每到新生报到之后的一个月学校都会进行的活动。因新生人数众多且筛选繁杂，每年的普查工作都会经历大概两周，其间包括培训、普查及筛选。在今年的活动中，我主要做的是朋辈咨询员的培训，这些活动又一次检验和提升了自己的各种能力，如量表知识，口语能力及培训能力等，让我对自己有了更加清楚的认识。

5、心理健康周——心理咨询推介会

因我校将“5.25心理健康宣传周”推迟到下半年举行，所以我们的工作主要是举办心理咨询推介会，宣传心理健康知识，提供心理健康援助，而每次的推介会都是对全体工作人员的一次大挑战，一切都需自己动手，通力合作，也更印证了“众人拾柴火焰高”的真理。

三、收获和体会

指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走。为期四十天的专业实习就过去了，在老师和同学的帮助与陪伴下，我度过了一个愉快又收获颇丰的实习。在此，感谢指导老师的谆谆教导和倾心教诲，也同样感谢一起实习和工作的同学们，感动与进步同在，才有了现在一个心灵丰富、头脑开阔的我。此次我实习的单位是许昌学院心理教育咨询中心，隶属于许昌学院。在这里，我们的工作主要是针对大学生心理健康教育和辅导。四十天里，我们做了团体活动、个案咨询、小组心灵成长、健康普查、宣传周推介会等一系列的学生活动。在这些工作和活动中，我学到了很多。

（一）纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

大学前三年的学习，我们以理论学习为主，加之以老师讲授为辅的接受知识的方式，使我们变得被动吸收、强制接收知识，而在实习期间的在个案咨询实践中，给我感触最深的就是理论无法融会贯通应用于实际。实习是个人综合能力的锻炼，也是对一个人的生活素养的提升。但是理论知识储备量足够多，却无法学以致用，这是本科毕业生最普遍的问题所在。因本科理论多实践少才导致这一现象，而我们毕业实习的目的也在于此，即认清现实，找准定位，及时丰富完善自己，为毕业后步入社会奠定基础。要明白闲散的静止，勤快的如陀螺，学习是要靠自己主动争取的，终究是态度决定一切。正确的工作态度是丰富自己的智囊团，保持一颗谦逊向上的心，才能在学习中无往不利，汲取更多的营养。

（二）听君一席话，胜读十年书

实习过程也是一个与人交际，与社会接轨的过程。在工作中我们要学会取长补短，向他人学习。在我们每周举办的小组座谈活动中，每次都会让你满载而归。因为在与同事同学讨论及分析中，许多问题矛盾迎刃而解。孔子曰：三人行，必有我师。或许不经意间某人的一句话就让你茅塞顿开，我特别钦佩同事的学习能力，每次他的话都能让我有所启发。在我的实习工作中出现过失误，但幸好及时纠正，才使得活动得以顺利进行。在与老师的交谈中我深刻体会到了“善小事者方可成大事”，细节决定成败。我一直谨记老师的教诲，无论大事小事都用心完成，并力求完美，因此实习在尾声时也画上了圆满的句号。

（三）众人拾柴火焰高

我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的，都要和周围的人发生各种各样的关系。你是学生，就要和同学一起学习，一起游戏，共同完成学业;你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工厂的生产任务;你是军人，就要和战友一起生活，一起训练，共同保卫我们的祖国„„总之，不论你从事什么职业，也不论你在何时何地，都离不开与别人的合作。什么是合作呢?顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。世界上有许多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成。一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。所以，人们常说：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。这是非常宝贵的人生道理，我们应该牢牢记住。

在实习期间，我们举办了团体活动，健康宣传周活动等，无一不需要通力合作，统筹安排。这些活动是最能体现团队协作能力的过程，人心齐泰山移，如果没有众人的合作共事，全校那么多院系的心理健康普查仅凭我们几人之力岂能完成？可见，成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好份内的事情，而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。同学们，现代社会是一充满竞争的社会，但同时也是一个更加需要合作的社会。作为一个现代人，只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。

（四）学无止境

吾生也有涯，而知也无涯。在知识更新速度不断加快的今天，当知识不是以多寡而是以新旧来衡量的时候，差距是相对的，机会、财富也是暂时的，如果认为自己已经学会了一切，可以放松了，那么就在你放松的那一刻起，你的竞争对手就开始超越你，久而久之，则会被社会所淘汰。屈原说过，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。从古至今，没有哪个人能将知识学完，更何况我们这些初出茅庐的毕业生。

实习的整个过程都是学习与充电的过程，你知道的越多，越觉得自己的知识越贫乏。实践证明，善于学习、善于总结经验教训的个人将会跟上信息时代的步伐，知识的学习、能力的学习、交际的学习等等都是我们需认真对待的问题，善学者博也。

所以，不管你身处何业，唯有孜孜不倦的去学习，不失时机地充实自己、更新自己，才能步步为赢，才能为个人、为你所服务的企业之发展披荆斩棘，也才能创造最大的利润，收获最大的效益。学无止境，努力前行。只有以一定的深度和广度来处理问题，才能得到最佳效果。

短短四十天的时间转瞬即逝，留下的却不仅仅只有那厚厚的实践记录，更多的是心中的感触及脑中的知识，一切的经历都让我锻炼了自己的能力，丰富了我的知识，赐予我可沿用一生的宝贵经验。再次感谢实习中给与我帮助的每个人，愿一切顺利！最后，感谢这次实习，让我得以立足现在，更好的走向未来！

第三篇：心理学专业实习报告

通过半个月的当兵锻炼，收获了很多，感触了很多，也成长了很多，有做得好的地方，但更多的是不足的地方，心理学专业实习报告。

我实习的中队是长白山大队的保护区中队，中队编制四十余人，是一个作风优良的中队。此次调研的主要内容是如何心理疏导的过程中体现人文关怀，由于中队一半人员是下连三个月的新兵，所以此次调研的另一个内容就放在了新兵“

第二适应期”的特点以及处理方法上边。

心理学在基层部队建设中所发挥的作用在逐渐加大，尤其是在党十七大报告指出，加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理辅导。人文关怀强调尊重人、理解人、关心人，如何把人文关怀贯穿于心理疏导的过程中，及时有效地帮助官兵消除心理问题，是当前带兵人需要解决的问题。因为人文关怀也是我们人文学院的一大特色，所以对于人文关怀，我们的感触要更加深刻一点。

在心理疏导中体现人文关怀，首先要尊重人。在一些基层单位，干部与战士之间居高临下的谈心，指手画脚的“交流”还很盛行，使得战士有话不愿讲，不敢讲，再加上一些敢不自身缺乏疏导能力，致使他们的心理包袱越来越重，要解决这一问题，就要强化官兵的平等意识，把有心理问题的战士当作自己的战友和兄弟对待，对他们不歧视，不冷漠，不孤立，做到热情关心，真诚开导，让他们在感受组织的温暖中化解心理障碍，消除心理疾患。

在心理疏导中体现人文关怀，要保护好官兵的隐私权，在心理疏导的过程中不私自拆阅他人信件、非法接听他人电话，甚至采取盘问、诱导、恫吓等方式，企图撕破对方的心理防线，掌握对方的心理秘密，这种方法是严重侵犯战士人格的，是坚决不可取的。所以，带兵人必须在知法守法的基础上做好心理疏导工作，让战士拥有属于自己的安全领地，并且在疏导工作中努力做到有理、有情、有节、有度，不轻易出击他们的心理隐私，启发他们自我缓解心理压力。

在心理疏导的过程中体现人文关怀，要关心基层官兵的成长进步，这是一种更高层次的人文关怀。这就要求做心理疏导工作的同志既要注重解决战士在心灵上的疑惑，也要着力在生活上的排忧解难，在给战士进行心理疏导应当抓住一些敏感期，新兵“第二适应期”，战士入团，入党，考取士官，士兵退役等时节，极易诱发战士的心理问题。在这些敏感时期，中队应当通过开展一些活动，比如“上一堂心理教育课”，举行一次“敏感问题大家谈”等活动，引导战士积极调整心态，保持心理健康。

由于这次实习是在四月份，新兵下连三个月，所以，正好赶上了新兵的“第二适应期”，所以此次调研的另一个内容就放在了新兵“第二适应期”的特点以及处理方法上边。由于多数新兵的尚不成熟出现心理异常，不少带兵干部片面地把心理问题混淆思想问题，考虑的是如何加大教育力度，却忽略了从心理的角度进行“诊断”和疏导，导致产生“误诊”，使新兵的心理问题得不到及时“治疗”，影响了正常工作的开展，实习报告《心理学专业实习报告》。个别“病情”严重的，甚至都“郁闷成疾”，成为安全工作的隐患。新兵“第二适应期”主要有以下心理“症状”：

一是畏难型。新兵下连队后，训练的强度、难度加大了，执勤任务重了，工作要求高了。有的新兵做一日和尚撞一天钟产生了畏难心理，导致情绪低落，试图回避现实，消极对待工作和生活。二是焦虑型。有些上进心较强的新兵，由于缺乏自信心，担心自己跟不上，产生了怕掉队的焦虑心理。三是表现型。一些新兵有一定的特长，有较强的表现欲望，担心别人忽视自己的存在，一旦受到“冷落”，容易产生沮丧、自暴自弃的心理。四是偏执型。有的新兵对连队的管理还不够适应，对自己该做什么，不该做什么心里没有数，以不能正确地对待干部骨干的批评，听不进别人的意见，固执己见。五是冲动型。有的新兵有热情、有干劲，言语行为无所顾忌，容易与战友产生矛盾和冲突。六是孤僻型。有的新兵性格内向，不善与他人交流，特别是下连后压力骤然增大，更加沉默寡言，难以融入集体，严重时甚至会对自己和他人构成危害。

中队应当为每一名士兵建立心理档案，定期进行心理测查和巡诊，并总结出一些基本疏导方法：对脾气暴躁的人，根据其受不了外界刺激和易发生过激行为等突出特点，工作中注意说话语气，不用过激的语言挑逗刺激；对沉默寡言的人，根据其性格内向的特点，多进行情感交流，在相知相通中打开他们的内心世界；对情感受挫的人，根据其精神沮丧、意志消沉等特点，多进行情感呵护，引导其尽快走出低迷状态；对自尊心强的人，多进行精神鼓励，不当众批评；对行为怪异的人，根据其做事不计后果、易伤害周围同志等特点，引导其多参加集体活动，充分感受战友之情的珍贵。

新兵“第二适应期”的“心理处方”：首先要多询问、多观察，在摸清新兵的情况上下功夫。通过找新兵和食堂，找新兵连的带兵干部骨干问询，找新兵同班的战友以及班长了解，与新兵家长取得联系等办法，探寻

他们的心理世界，了解心理需求，掌握内隐的心理活动。多观察，带兵要做到见微知著，一叶知秋，善察觉新兵的心理渐变过程。可以利用不同场合和时机，采用纵向观察、横向观察和随机观察等方法，及时准确捕捉新战士心理变化信息。

其次是注意正确的调整、引导、爱护，在稳定新兵的心理状态上做文章。一是注意调整。带兵干部要注意训练和工作节

奏，科学合理地安排各项工作，避免新兵由于训练强度安排“偏大”、日常生活安排“偏紧”、工作标准的“偏高”等原因而背上包袱，产生心理问题。二是耐心引导。要有针对性地组织新兵学习心理学知识，让他们了解“第二适应期”的不同情况，引导好新兵正确对待训练、工作和生活中的各种困难和不适，诱导他们进行自我调节，减轻心理负担。三是体现爱护，干部骨干要端正对士兵的根本态度，耐心细致的讲明道理、持之以恒地做工作，达到深知兵、真爱兵的目标。对心理问题较突出的新兵要予以更多的关爱，做到“随风潜入夜，润物细无声”，尽量用最自然的办法消除他们的心理障碍。

这次实习，让我看到了基层部队心理疏导的空白，心理学在基层部队的应用前景还是很光明的，但同时我也看到了自己专业知识的欠缺，这次实习让我知道了自己的努力方向，只有学好自己的专业知识才能更好的服务于部队。

第四篇：心理学专业实习负责人工作总结

各位老师、同学们，晚上好！我是心理12-1班学委杨朝阳。为期约20天的专业实习终于落下帷幕。在这里，我仅代表心理12-1班全体同学将2014级新生心理测评中本班的工作做简要总结。

一、主要工作内容

首先是10月11日上午的上机测试。

班级提前召开了班会，做好了人员的工作分配和安排，并积极做好动员。10月11日上午，本班同学一共组织5了个学院中的39个班级顺利完成了上机测试。主要做了现场施测人员的集合、引导、疏通和宣读指导语等工作。

第二是新生初始访谈。本班负责了园林、信息、外语、工学、理学、保护区学院及一部分经管学院的学生的面询任务，一共成功面询118人，因多次预约不上，加入黑名单13人。新生初始访谈也是本次实习持续时间最长、最重要的一个环节，本班做了大量细致工作：

第一，提前做好工作分工，认真复习专业知识。在访谈之前，班委与同学们相沟通协调，统一组织安排并制作了值班表（值班表中包括值班、电话预约人员和面接人员），值班每个时间段，分工明确、责任到人。在参加面接之前，本班同学们还认真复习了变态心理以及咨询技能，为面询做充足的准备，在顺利完成实习的同时，也让自己的专业技能有所进步。

第二，做好现场统筹协调，勤做总结和更新。在面询的第一天，由于初次进行面询，显得有些仓促，出现了一些小问题。随后，在老师的指导下，班级针对同学们工作流程生疏的问题，及时制作了《值班任务流程》、《面询访谈提纲》。值班同学一个做预约新生工作，一个做接待工作。面询同学按照《面询访谈提纲》来进行面询工作。

二、实习任务的完成情况

在实际的值班和面询过程中，本班同学整体表现良好，值班同学预约到位，接待得体，资料整理有序，收尾和交接工作完成较好。面询同学，事先复习专业知识，面询过程中，认真细致，并按时完成并装订上交了包括 面接情况反馈表、SCL-90量表、房树人测验纸在内的面询材料，事后大家也做了讨论和分享，每个人都做了总结。每个人都参与了值班，其中多名同学自愿参加了两次值班，全体同学都进行了5-6次面询。

三、优点和不足 优点有：

1、事先的预习以及时候的讨论分享——认真负责，把实习当做对自己的锻炼而不是当做任务。

2、排班轻松：同学们除非真的有课程事情或着特别重要的事，其他全部奉献给实习，因此，作为负责人，排班觉得很轻松。

3、工作状态佳，值班过程没有出现任何问题。

4、人员调整及时，体现班级互帮互助。虽然出现了同学突然有重要的事不能来状况，但是班里的同学立即补了上来，没有影响到整个的面询进程。不足：

1、对调：班级没有统筹考虑整个学院的安排。三个班级之间的负责人之间沟通太少。

2、没有每天跟进工作进度，对面询进程没有一个及时而细致的总结。

四、建议

1.建议在实习期间，能隔几天给班级，进行班级内部的经验交流和分享。

2.建议多装两部电话。

3.多督导。虽然只是初步的面询，本班希望在面询之后，能得到老师的建议和督导，从而对自己有更大的提高。

以上就是本班的工作总结，再次感谢雷老师、项老师、贾老师和罗杰学长的辛勤指导！感谢心理12-1班全体同学的共同努力！

第五篇：专业实习计划

商贸信息学院市场营销专业212208101、市场营销与广告系 2014年12月 2、3班 专业实习计划

重庆理工大学商贸信息学院 212208101、02、03班专业实习计划 根据学校有关学生实习的规定和本专业教学计划的安排，重庆理工大学商贸信息学院07级市场营销专业学生将于本学期进行专业上岗实习，为保证实习工作的顺利开展，特制定计划如下：

一、实习班级： 市场营销专业212208101、02、03班

二、实习时间： 2014～2015年第一学期共 4周

三、实习目的: 1.加强学生对市场调查与分析、营销策划、销售业务、销售管理、客户拜访与服务等市场营销实践工作的感性认识，同时使学生了解市场营销环境的实际情况； 2.使学生全面深入了解企业市场营销机构设臵，营销业务分工等方面的具体内容，了解市场营销各项业务工作程序与要领； 3.培养学生综合应用所学专业知识，分析、解决营销工作实际问题的能力； 4.培养学生勤奋认真、敬业负责的工作态度，理论联系实际、开拓创新的工作作风； 5.让学生验证并加深对所学市场营销专业知识的认识，并为毕业论文选题的实践性和针对性提供依据； 6.让学生亲身体验社会对营销人才的能力素质要求，提高学生的社会适应能力和树立正确的择业观念； 7.通过自己联系实习单位，锻炼和培养学生的开拓能力、抗挫折能力和社会交往能力，丰富学生的实践工作经验，为学生就业提供一定的促进作用。

四、实习内容 1.学生自己联系实习单位及实习工作岗位，并将实习单位联系情况纳入成绩考核范围； 2.了解各实习单位所面对的市场营销环境现状和发展趋势； 3.了解所在实习单位市场营销活动开展的基本概况，学习各项组织机构和营销管理制度的设臵方法，各业务科室的职责分工、相关工作程序、人员知识能力的要求情况； 4.了解市场营销专业相关工作的业务操作要点，如：了解市场调查与分析、进行市场细分与目标市场选择、设计营销组合策略及实施、营销活动策划与实施、销售业务、市场拓展、销售管理、客户拜访与服务等业务工作要点。5.在全面了解市场营销相关业务工作的基础上，结合具体实习岗位，较好地掌握具体的工作方法和技能；

6.实习学生在实习单位的安排下，具体可从事如下工作： ① 市场调查（方案设计、问卷设计、实地调查等）； ② 营销管理：产品促销、营销方案策划、客户服务、营销统计分析、新产品测试、销售拜访与终端管理、分销渠道拓展、营销办公室事务等； ③ 企业安排的其他事项。

五、实习要求 1.学生自己联系实习单位，要求在正式实习前一周内（最迟第14周）前落实到实习单位及具体的工作岗位，并提交由实习单位出具的《实习单位接收函》（见附件1）（需到外地实习的同学还应填写《学生异地实习申请审批表》（见附件2），本人提出书面申请，本人家长认可，经班主任、专业系、二级学院同意，办理完相关审批手续后方可到重庆市外实习，实习开始一周内须提交实习单位接收函）,经教研室审查批准后方可到自己联系的单位实习，否则不计实习成绩； 2.每个同学应严格按照实习计划和实习指导教师的规定，保质保量按时完成各项实习任务，除特殊情况外，一律不准请假； 3.实习过程中学生每天要做好实习日誌（日志用32开软抄本记载），指导教师随时抽查，．．．．．．实习完成后作为评定成绩的依据之一； 4.学生应严格遵守实习单位的各项规章制度，一旦违反并被实习单位遣回，实习成绩按不及格处理，并视情节轻重予以相应的纪律处分； 5.准时参加教研室安排的阶段总结会，分析、解决实习过程中的问题，小结、借鉴实习工作中的经验； 6.班干部和各实习组长，要起好模范带头作用，协助实习单位和学院实习指导教师搞好实习工作； 7.参加实习的学生必须在规定的时间内，认真撰写好实习报告或论文（封面格式见附件3），实习报告应总结陈述实习工作的过程及主要工作内容，可指出实习单位相关工作存在的问题及建议，并对自己通过实习工作的收获或体会进行总结。字数不得少于2000字，实习结束后按规定时间统一交市场营销与广告系，作为评定实习成绩的依据； 8.实习结束后，请实习单位出具实习鉴定（格式见附件4），并按规定时间统一交市场营销与广告系，作为评定实习成绩的依据之一； 9.提交实习成果材料的时间与方式：2014年1月23日下午2：30前由各班统一交市场营销．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．与广告

系

（至

善

楼

4楼

414室）。．．．．．．．．．．．．．．．．10.学生不能按时提交实习单位接收函、实习日志、实习报告、实习单位鉴定等

相

关

材料，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．实习成绩按不及格处理。（外地实习的同学应提前将相关材料以

安

全

准

时的方

式

寄回．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．学校，委托本班在重庆本地实习的同学代收代交，确保2014年

1月

2日

前

寄到。）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11.专业实习尽量与就业工作相结合，可充分利用专业实习的机会，落实就业单位。在用

人单位表现优异，获得好评并签订就业协议的同学，实习成绩可酌情提高一个等级。12.实习期间，各实习学生应特别注意人身财产安全，切实防止各类事故的发生。

六、实习指导教师职责 1.加强与实习单位的沟通，及时了解学生实习表现，听取实习单位的意见和建议； 2.加强对学生实习进程的控制和指导，帮助学生解决实习中的困难和问题； 3.采取有效措施妥善协调和解决实习过程中的各种问题； 4.细致、扎实工作，杜绝任何安全事故； 5.收取、汇总学生提交的相关实习材料； 6.根据学生实习情况填写实习成绩评定表（格式参见附件5），向市场营销与广告系提出学生实习的建议成绩。

七、实习成绩评定 实习成绩由实习单位及学院实习指导教师共同评定，评定依据主要是实习报告（论文）（占30％）、实习单位鉴定（占30％）、实习日记及实习近平时表现等（占40％）。实习成绩按五级分制计分，即：优、良、中、及格、不及格。

八、实习时间安排 序号 工作内容 时间 1 实习动员 2014.12.12（暂定）到实习单位报到，接受培训，上岗 2 2014年末～2015.1.23 实习、撰写周记及实习报告 学生到相关实习单位办理实习结

2015.1.23前 束手续 上交实习报告、实习鉴定、实习日

2015.1.23下午2:30前 记等有关材料，实习总结会 实习成绩评定 5 2015.1.23

九、实习领导小组 为加强本次实习的组织领导，确保实习的顺利进行和实习任务的圆满完成，特成立市场营销专业212208101，02,03班实习领导小组，具体成员如下：

龙思红

荀启明

庞大庆

重庆理工大学 市场营销与广告系 2014年12月

实习单位接收函

学生姓名 班 级 学号 专业实习实习性质 实习时间 2014～2015年第一学期 实习单位名称 实习单位 详细地址 实习单位联系人 联系电话 学生实习岗位 及 实习工作内容 同意接收 同学在本单位实习。实习单位意见（签章）年 月 日 实习报告格式

1.用A4纸打印，正文字体用宋

2.封面格式如下（使用时去掉边框）： ．．．．．．． 重理工商贸体，字号用五号。信息学院

实习总结报告

实习性质： 专 业 实习实习单位：

(院)系名称：

商贸信息学院

班

级：

学生姓名：

学号

成绩：

2015年1月

重庆理工大学学生实习鉴定表 学生姓名

班

级 学号 专业实习实习性质 实习时间 2014～2015年第一学期 实习单位 指导

老师对学 生实习情况的 意见（签名）年 月 日 好 一般 差 好 一般 差 知识水平遵守劳动纪律和规章制度 总体 实践动手能力 团结写作、尊敬师傅 评价 工作业绩 工作主动，态度端正 其他： 勤学好问，谦虚谨慎 实习单位（签章）意见 年 月 日 备注

附件5： 重理工商贸信息学院 实习成绩评定表（2014～2015学年第1学期）学生姓名 班级学号 实习时间 2014～2015年第1学期 实习性质 专业实习实习单位 实习单位鉴定 □□□□优 良 中 差（30％）优 良 中 差 □ 联系实习单位情况 □ □ □ □ 遵守纪律和规章制度 □ □ □ 实习态度及表现 成□ 工作主动，态度端正

□ □ □（40％）绩□ 实习日誌 □ □ □ 评□ 其它（）□ □ □ 定□□□□ 综合评定：优 良 中 差 项良 中 差 优 目 □ □ □□ 格式规范、工整 □ □ □□ 结构合理、行文流畅、重点突出 实习报告 □ □ □□ 反映实习经历、内容和成果（30％）□ □ □□ 内容充实，字数达标 □ □ □□ 其它（）□□□□综合评定：优 良 中 差

评语：

总评成绩： 指导教师（签名）： 年 月 日