鹤壁市2018年招教考试真题主观题

第一篇：鹤壁市2018年招教考试真题主观题

淇滨区真题： 主观题：

1：种子各部有什么发育而来。

2、脱落酸的生理作用。

3、癌细胞的特点。简答题：、鸟的什么特征适应飞行。示范区：

1．动物的细胞器：内质网，核糖体--。

2、有氧呼吸过程

----、-----、--、--、

第二篇：2011年山东省某市招教真题

2011年山东省某市招教真题（附答案）

http://www.hteacher.net2011-11-22 11:13教师网[您的教师考试网] 2011年山东省某市招教真题（附答案）。TAG标签： 山东省教师招聘 招教真题

一、选择题：1～12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．其教学法被称作“产婆术”的教育家是(B)。A．亚里士多德 B．苏格拉底 C．昆体良 D．夸美纽斯

2．提出“有教无类”教育思想与启发式教学原则的大教育家是(A)。A．孔子 B．孟子 C．老子 D．庄子

3．马克思认为，正确的教育起源论是(C)。A．生物起源论 B．心理起源论 C．劳动起源论 D．神话起源论

4．马克思认为，实现人的全面发展的唯一途径是(D)。A．消灭旧式分工 B．机器大工业生产 C．手工操作 D．教育与生产劳动相结合

5．一个国家教育制度的核心是(C)。A．社会教育制度 B．国民教育制度 C．学校教育制度 D．基础教育制度

6．教师不仅要教书而且要育人，不仅要传授文化而且要发展学生智力，还要培养学生的品德，促进学生身心健康发展，这反映了教师劳动具有(B)。A．示范性 B．复杂性 C．主体性 D．创造性

7．课程计划首先要解决的问题是(A)。A．课程设置 B．课程开设顺序 C．教学时数 D．学年编制和学周安排

8．下列教学方法中，(C)是苏联教育家沙塔洛夫提出来的。A．合作教学法 B．“掌握学习”法 C．“纲要信号”图表式教学法 D．暗示教学法 9．根据课程标准系统表述学科内容的教学用书是(D)。A．教学指导书 B．教学参考书 C．教案 D．教材

10．知行统一的德育原则是遵循(A)而提出来的。A．德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程 B．德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程 C．德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面影响的过程 D．德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程 ．

11．班主任工作总结一般分为(B)。A．学期总结和学年总结 B．全面总结和专题总结 C．课内总结和课外总结 D．学习总结和思想总结

12．课外校外教育与课内教育共同之处在于它们都是(B)。A．受课程计划和学科课程标准规范的 B．有目的、有计划、有组织进行的 C．师生共同参与的 D．学生自愿选择的

二、辨析题：13～14小题，每小题6分，共12分。首先判断正确或错误，然后说明理由。13．素质教育是完全不同于全面发展教育的一 种新教育。错。因为全面发展教育包括德育、智育、体育、美育和劳动技术教育，而素质教育是发展学生基本素质的教育，即发展学生思想政治素质、道德素质、文 化素质和身心素质等，可见素质教育是实施全面发展教育的具体落实，而不是完全不同于全面发展教育的一种新教育。

14．目前，我国课程错。目前，我国课程实 施方式的改革目标就是改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知 识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力，而不是完全否定接受式学习。以研究性学习代替接受式学习既不可能也不现实。实施方式的改革目标就 是以研究性学习代替接受式学习。

三、简答题：15～17小题，每小题8分，共24分。

15．教育具有哪些社会功能? ①政治功能。②经济功能。③文化功能。

16．什么是教师专业发展?其内容与途径主要有哪些?(1)所谓教师专业发展，是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断完善的过程，即由一个新手逐渐发展成为一个专家型教师的过程。主要内容：①专业理想的建立②专业知识的拓展与深化 ③专业能力的提高。④自我的形成。主要途径有①师范教育，参加教师的职前培训。②新教师的人职辅导和在职培训。③完善教师资格证书制度。④自我教育提高。

17．我国中小学德育的途径主要有哪些?(1)校内正式途径：①教学。②共青团、少先队组织的活动及课外活动。③校会、班会、周会、晨会、时事政策学习。④班主任工作。(2)校内非正式途径：①学生友谊团体。②校园文化氛围。(3)校外正式途径：①校外教育。②社会实践活动。③社区文化教育机构。④家庭教育。(4)校外非正式途径：①邻里。②非正式社会文化团体。

四、论述题：18小题，15分。

18．《学记》中提出“不凌节而施’’的教学要求，揭示出的教学原 则是什么?贯彻该教学原则的基本要求是什么?(1)揭示出的是循序渐进原则。(2)贯彻此原则的基本要求是：①按照教材的系统性进行教学。②教学要由浅入深、由易到难、由简到繁、由具体到抽 象、由已知到未知，引导学生扎扎实实地掌握知识和技能。③教师要经常有计划地布置作业、组织复习，有目的地检查学生知识和技能掌握的效果，有意识地养成学 生循序渐进地、系统地学习的良好学习习惯。

教师入编考试《教育理论》真题

【京华网校-最好的网校】 时间：2012-03-28

[大] [中] [小]

一、单项选择题(本大题共13个小题，每小题2分，共26分。在每小题给出的 四个选项中，只有一个是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内)1．中国历史上最早提出“教学相长”的著作是()。A．《大学》 B．《中庸》 C．《学记》 D．《春秋》

2．教育心理起源论认为教育起源于()。A．生产劳动 B．模仿 C．语言 D．动物本能

3．学生的“向师性“和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有()。A．示范性 B．复杂性 C．主体性 D．长期性 4．教育心理学属于()。A．心理学 B．社会科学

C．心理学与教育!学的交叉学科 D．哲学

5．1 9 0 3年，在美国出版第一本《教育心理学》的心理学家是()。A．桑代克 B．斯金纳 C．华生 D．布鲁纳

6．最早提出遗忘曲线及其规律的心理学家是()。A．巴甫洛夫 B．艾宾浩斯 C．斯金纳 D．冯特

7．教师的劳动价值主要体现在教育劳动的()。A．个人价值和社会价值 B．主体价值 C．创造价值 D．教育价值

8．“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是()。A．道德认识 B．道德情感 C．道德意志 D．道德行为 9．三结合的教育一般是指()。A．学校、家庭、社会教育三结合 B．班主任、科任教师和家长教育三结合 C．校长、教师和家长教育三结合 D．家庭、环境和学校教育三结合 o．新修订的《中华人民共和国义务教育法》实行时间为()。A．2 0 0 6年,6月2 9 日 B．2 0 0 7年1月1 El C．2 0 0 7 年9月1 日 D．2 0 0 6年9月1 EI 11．教师注意力的特点集中表现在()。A．注意集中能力 B．注意稳定能力 C．注意转移能力，D．注意分配能力

l 2．我国新一轮课程改革是在教育面临严峻挑战的形势下提出的，其背景说明最全面的是(A．知识经济时代提出的挑战 B．社会信息化时代提出的挑战 C．我国加入WTO 面临的挑战 D．未来社会发展需要提出的挑战 3．第2 9届北京夏季奥运会圣火在()古奥林匹亚遗址成功点燃。A．印度 B．希腊 C．美国 D．雅典

二、填空题(本大题共5个小题，共l0空。每空1分，共10分。把答案填在题中横线上)

1、邓小平提出：教育要面向、面向、面向未来。

2、历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想，即 和。)。

3、世界卫生组织于1 9 8 6 年提出健康的概念包括四个方面的内容，即身体健康、健 康、健康和社会适应良好。

4、“读万卷书，行万里路”，这句话反映的教学原则是 ；“夫子教人，各因其材”则反应的教学原则是。

5、自我认识包括自我观察、和。

三、名词解释（本大题共4小题，每小题4分，共16分）

1、隐性课程

2、课程资源

3、程序教学

4、道德修养

四、简答题（本大题共4小题，每小题4分，共16分）

1、简述用教材教有哪些策略？

2、简述教师职业道德修养的主要内容。

3、简述课堂气氛的类型。

4、分析教学对象可从哪几个方面入手？

五、案例分析题(本大题共2个小题，每小题5分，共1 0分)1．在实际的教学中，有的教师对学生作业采用“漏一补十”“错一罚十”的做法。你怎样看待这一现象? 请运用记忆的有关规律加以分析。

2．课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂不能发现问题，不能主动回答问题了。

问题：请你从该实例，评价该老师的做法有哪些不当之处，这种行为违反了哪条教学原则?

六、论述题（本大题共2小题，每小题9.5分，共19分）

1、教学互动常见的形式有哪些？试作简单分析。

2、试述再教学中如何处理“预设与生成”的关系。

15、德育过程的基本矛盾是（）。

二、选择题（下列四项备选答案中有一项正确答案，将正确答案的序号填在括号内，每题2分，共26分）

16、“长善救失”、“教学相长”的教学思想是由（）首先提出的：⑴《论语》 ⑵《孟子》 ⑶《学记》 ⑷《劝学篇》 西欧最早出现的教育专著是（）：⑴《大教学论》 ⑵《论演说家的教育》 ⑶《普通教育学》 ⑷《我的教育信条》

18、“教学过程最优化”的教学思想是由（）提出的：⑴赞科夫 ⑵巴班斯基 ⑶苏霍姆林斯基 ⑷凯洛夫

19、苏霍姆林斯基的教育思想是（）：⑴和谐教育思想 ⑵教学过程最优化 ⑶教学发展观 ⑷全面发展观

20、我国最早的学校教育机构是（）：⑴痒 ⑵序 ⑶校 ⑷学

21、讲授法的基本方式包括（）：⑴讲述、讲解、讲读、讲演 ⑵讲述、讲解、报告、讲演 ⑶讲读、讲演、讲评、讲述 ⑷讲述、讲解、讲评、报告

22、政治、经济制度决定着（）：⑴教育的性质 ⑵教育的方法 ⑶教育的效益 ⑷教育的规模

23、普通中小学教育的性质是（）：⑴做人教育 ⑵职业教育 ⑶基础教育 ⑷专业教育

24、中小学的“双基”教学是指（）：⑴基础知识，基本技能 ⑵基本理论，基本技能 ⑶基础知识，基本理论 ⑷基础理论，基本原理

25、德育在青少年学生的发展中具有（）：⑴积极作用 ⑵影响作用 ⑶制约作用 ⑷导向作用

26、班主任在班集体的发展中起（）： ⑴主导作用 ⑵主动作用 ⑶领导作用 ⑷能动作用

27、良好班集体形成的重要标志是（）： ⑴有明确的奋斗目标 ⑵有健全的组织系统和领导核心 ⑶形成了正确的舆论和良好的班风 ⑷有严格的规章制度与纪律

28、教师的劳动价值主要体现在教育劳动的（）： ⑴个人价值和社会价值 ⑵主体价值 ⑶创造价值 ⑷教育价值

三、简答题（共32分）

１、为什么说教育对人的发展起主导作用？（6分）２、简述教育对发展生产力的作用？（6分）３、简述教师劳动的特点？（8分）

４、评价教师课堂教学质量的基本因素有哪些？（6分）５、什么是教学？教学的任务是什么？（6分）

四．论述题（１.２两题任选一题，３题必做，共25分）１、学习教育学有何意义？（11分）

２、为什么说人的全面发展学说科学地解决了教育目的价值取向的矛盾？（14分）３、在教学中如何贯彻启发性原则？（11分）

要求：①论述要观点正确，论据充分，条理清楚； ②论述要理论联系实际；③每题字数不得少于200字。

(山东中学部分)

一、不定向选择题

1、新教师与专家型教师相比在哪些方面有差异（）A．课时计划 B．课堂教学过程

C．课后评价 D．＊

2、教师成长和发展的途径

A．观摩和分析优秀教师的教学活动B．微格教学C．专门训练D．对教学经验的反思E．教学评价

3、对系统课程理论的诞生和发展作出贡献的是（）A．布鲁纳 B．博比特 C．泰勒 D．布卢姆 E．＊＊ 4、20世纪50年代以后对世界教育学产生广泛影响的教育家是（）A．布鲁纳 B．赞可夫 C．布卢姆 D．苏霍姆林斯基 E．＊＊

5、孔子“不愤不启，不悱不发”的思想在教学中体现的是什么原则（）

A．启发性原则 B．直观性原则 C．因材施教原则 D．循序渐进原则 E．＊＊

6、综合实践活动课程包括（）

A．社区服务 B．社会实践 C．劳动技术教育 D．德育 E．信息技术

7、一个测验多次测量所得结果的一致程度及一次测量所得结果的准确程度指测验的（）A．信度 B．效度 C．区分度 D．难度 E．＊＊

8、德育的基本途径是（）

A．思想品德课或其它学科教学 B．课外活动和校外活动C．社会实践活动 D．共青团活动 E．班主任工作

9、课程评价模式有（）

A．目标评价模式 B．目的游离评价模式 C． C．IPP评价模式 D． C．SE．评价模式

10、提出“儿童利益最佳原则，尊重儿童尊严原则”的文件是（）A．儿童权利公约 B．未成年人保护法 C．义务教育法

11、人的特点包括（）

A．自然性与社会性的统一 B．受动性与能动性的统一 C．共性与个性的统一 D．＊＊

12、学校这个子系统包括哪些基本要素（）

A．教育者 B．受教育者 C．教师 D．教育影响 E．学生

13、我国颁布第一个正式实施的学制是（）

A．壬寅学制 B．癸卯学制 C．六三三学制 D．壬戌学制

14、西周时期的教育的典型特征是（）

A．学在官府 B．政教合一 C．以僧为师 D．以吏为师

二、填空题

１、班级在长期的活动和交往中形成的共同心理倾向和精神风貌叫＿＿＿。〔班风〕

２、班主任即通过对集体的管理去影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把集体和个人的管理结合起来的管理方式是 ＿＿＿。

〔班级平行管理〕

３、普通高中课程总计达到 ＿＿＿学分方可毕业。

〔１４４学分〕

４、学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论从而获取知识的方法是 ＿＿＿教学法。〔讨论法〕

５、德育的方法有＿＿＿。〔说服教育法、情感陶冶法、实际锻炼法、榜样示范法、评比竞赛法、奖励与惩罚法〕

６、班级管理过程包括 ＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿ 基本环节。

〔制定计划、组织实施、评价反思〕 ７、２０世纪初在美国形成的一种学制是 ＿＿＿。

〔单轨制〕

８、欧洲中世纪一种融宗教精神和尚武精神为一体的家庭教育方式是＿＿＿。〔骑士教育〕

９、２０时间６０年代 ＿＿＿提出了终身教育的理论。

〔保罗－朗格郎〕

三、判断对错并做简要说明

１、在班级管理中班主任必须明确确立班级奋斗目标。

２、素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。

四、简答题 １、简述初中课程设置的要求。２、简述教师职业的专业能力。３、教育与政治经济制度的相互促进

４、简述制约课程的主要因素。５、简述学生应遵循的义务。

五、论述题 １、结合实际谈谈德育过程中知情意行的互动影响。直。谈谈你对这种观点的看法

蓬生蔴中，不扶自 ２、

第三篇：2012年上海市招警考试申论真题及答案

2012年上海市招警考试申论真题

满分100分 时限150分钟

一、注意事项

1.申论考试与传统的作文考试不同，是分析驾驭材料的能力与表达能力并重的考试。

2.作答参考时限：阅读资料40分钟，作答110分钟。

3.仔细阅读给定的资料，按照后面提出的“答题要求”依次作答在答题纸指定位置。

4.答题时请认准题号，避免答错位置影响考试成绩。

5.作答时必须使用钢笔或圆珠笔，在答题纸有效区域内作答，超出答题区域的作答无效。严禁折叠答题卡！

二、给定材料

1.近来，上海市政府新闻办公室实名认证的政务微博“上海发布”掀起了一轮“网络旋风”。自2011年11月28日上线以来，“上海发布”以及时权威的信息聚拢人气，提供涉沪实用资讯，积极与网友开展互动，回应群众关切，打造规模可观的政务微博群，初步形成新时期群众工作的重要平台。引领政务微博风采。

在“上海发布”微博首页安排着“警民直通车”、“交通港航”、“上海地铁shmetro”、“上海杨浦”、“上海虹口”、“金山传播”等微博链接，形成一个大规模微博群，是上海相关职能部门和区县政府的政务微博。其中，不少微博在上海乃至国内外网民中都已经有了不小的名气。据悉，目前经过实名认证的上海各级政务机构微博约600个、各级政府官员微博约300个。

2.2011年3月发布的（（2010年中国网络舆情指数报告》称，2010年是中国的“微博元年”，中国各级政府机关试水微博的数量大增，打开了从“网络问政”到“网络执政”的新思路。其中，公安微博在数量上一枝独秀，占73.3％，涵盖了上至省市、下到基层派出所的各级公安机关，多以“平安”二字命名。一些公安微博快速直播、回应网络热点话题，受到舆论好评。

5月10日，上海市公安局的手机门户网站（wap.police.sh.en）开通，市民足不出户便可咨询求助，并能对社区警务“评头论足”。

复旦大学发布的《中国政务微博研究报告》显示，上海“最具影响力”的10个政务和10个公务员微博中公安微博最多。上海市公安局有3个集体、6名个人分别入围。

7月21日，上海市公安局印发《上海公安微博建设与管理工作暂行规定》，对上海公安微博建设的总体目标、指导思想、组织架构等进行了制度性规范。据悉，这是全国第一部政府部门微博管理规定。截至8月15日，241个上海实名公安微博已在新浪网、腾讯网、新民网、东方网安营扎寨，粉丝总数突破100万。覆盖了治安、出入境、交警、刑侦、轨道公交、文保等警种。如果以“上海公安微博”为关键词在网上搜索，能找到300多万条相关结果。

与2010年2月25日开通的中国首个公安微博“平安肇庆”相比。上海市公安局没有开通“平安上海”，而是另辟蹊径，以“名警、名所、名队”为支点，搭建公安“大微博”平台。由点及面扩大辐射效应的做法，引起中共中央政法委的关注，并对上海警方善用微博载体服务群众、解决问题的做法予以充分肯定。

市公安局主要领导对网络和微博等新兴媒体高度关注：“现在群众都有手机，随拍随传，这就是自媒体。我们要学会在元所不在的群众监督下工作！”

3.“因为外出，过了两天没有网络的日子，感觉与世界隔绝了两天。今天打开微博一看，又多了2000多名粉丝，再次感谢粉丝们的关注和关心。你们的支持，使我有了不断前行的动力。我将继续努力，与朋友们一起分享我生活中的点点滴滴。”2011年8月9日8时24分，徐志刚一上班就发出了一条微博。

在徐志刚的微博签名中，他自称是全国“200万民警中最普通的一员，认认真真做事，踏踏实实做人，真心面对每一天。”

看到这条微博，网友“大老虎小陈”羡慕得不行：“哇，2000，您人气真高！”

粉丝“梁禅女”用略带责备的语气评论道：“人气的加速成长，要用心维护。所以呢，以后出差时要先向大家通知一下！”

在新浪微博上，徐志刚的真实身份被加“V”认证为：上海市公安局普陀分局白丽路派出所民警。最新的数字显示，自1月开博以来，他已发了419条微博，拥有18万余名粉丝。在腾讯微博，他有27万多名粉丝。和徐志刚一样，如今，他的许多警界同行都喜欢“织围脖”。

4.2011年1月4日是新年后首个工作日，上海市公安局主要领导做客“中国上海”门户网站与网友进行互动，发布了“微博化公安政府门户网站”与“名警、名所、名队”微博群相结合的“大微博”管理理念。按照这一理念，上海公安微博推出了三大方阵：“名警”方阵、“名所”方阵、“名队”方阵。这三大方阵中，单位大多是老先进，个人大多是好中选优的民警。1月12日，由12个优秀警察组成的上海“名警”方阵在东方网建立微博群。当天，“爱民模范”徐志刚、“奔奔交警”林祁斌、“胖胖警官”周智、“每日交通路况播报”主持人温和警官、蔡红警官等现场开通了工作微博。12位民警个人开微博，既是代表公安，同时也代表个人。他们的所思所想所感，都可以和网民进行交流，力求用真情实感，把工作中当警察的酸甜苦辣，都原原本本、原汁原味地和网民进行交流，工作中遇到困难向群众请教。通过“织围脖”让警员越来越智慧、越来越聪明，执法环境越来越好。

随后一批优秀公安基层所队纷纷在新浪网、腾讯网、新民网、东方网开设微博。东明路派出所开博之初，通过辩论交流在全所民警中达成运用网络开展工作的共识。针对青年民警兴趣高、技能强、适应快的特点，派出所专门成立了微博项目组负责运行和维护，该所腾讯微博在上海公安“名所”微博中很快脱颖而出。

“名警、名所、名队”三大方阵微博发表了包括工作实录、防范提示和生活感悟等大量精彩博文。吸引诸多粉丝。“小眼睛民警”邹警官用手机发布除夕24小时值班备勤点滴，被网友捧为“潮爸”。东明路派出所开博首月，“派出所的故事”吸引粉丝超过20万。

“当然，粉丝也不是唯一目标，最终的目的还是要服务好辖区的百姓”，上海市公安局网络宣传方面负责人以“名警”微博为例分析，上海公安微博和外地公安微博不同之处在于：这些“名警”博主大都是公安工作的业务能手，回答网友和粉丝发出的提问大都和自己的“一亩三分地”有关，他们讲的话不多，但很管用，可以影响辖区内的一大批老百姓。如“柯卫警官”甚至可以用外语回答外国人有关办证的问题。至于“名警、名所、名队”开通微博是否要报上级部门备案？该负责人表示：“报备是自愿的，但无论是以个人身份，还是以警察这一公务员身份，在微博上发言自律都是很重要的，这是‘高压线’！”

5.2011年7月。上海徐汇交警支队团总支微博挂出一则“淘宝体”通缉令：“在徐汇自首，还可以免费获赠夏季冰饮、清真伙食、编号制服„„亲，告别日日逃、分分慌、秒秒惊的痛苦吧，赶紧预定哦。”

对这一继“咆哮体”、“凡客体”后，公安微博中出现的“淘宝体”通缉令，有网友戏称为“警察卖萌”。“警务语言网络化”是公安部门创新社会管理的一种手段，更是中国警察努力提升形象的一种尝试，通晓并灵活运用群众语言，标志着管理手段的进步。上海公安微博运行时间虽然不长，却已成为上海警方探索社会管理创新的有效新载体。

市民“姚莎莎”一直关注着上海公安的“大微博”。一开始，她还觉得有作秀之嫌，但时间长了，她对公安工作就有了认同和理解。有上海网友称：“看来以后买房子，不仅要看地段，更要看社区民警！”

“爱打电话，爱发短信，爱装警察，爱装法官，爱装检察官，也爱说电话欠费、法院传票、银行转账、恶意透支、涉及洗钱、安全账户„„我不是神马，也不是浮云，我是电讯骗子，警察一直在找我，如果我找你，马上拨打110。”上海警方的“凡客体”防范电讯诈骗海报在新浪微博上好评如潮，一周被转发3万多次、收到评论3万余条，其中不乏各界名人踊跃“顶帖”。

“广大出行扫墓的市民请注意：清明车行慢吞吞，抢道争先易断魂。借问捷运何处有？轨交短驳弃四轮。”青浦警官小金在清明节期间的微博提醒得到许多粉丝的赞同。

“我们之间也许只有一条微博的距离。”这是上海市公安局青浦分局交警支队官方微博的自我介绍。“青椒”微博管理员陆警官说，“青椒”取“青浦交警”谐音，表示交警既要热情服务也要严格执法。

青浦交警支队在漫画中以“青椒”形象出现，并憨态可掬地“自我剖析”——体重300克，代表约300名警力；对半切开，9个道口检查站分掉其中近半警力；剩余一半陆续切丝，在地面巡逻的4个外勤中队，形成了细细的青椒丝。

“青椒”可爱的卡通形象引来2.5万余名粉丝追捧。也有网友质问：“公安微博扮可爱，是否有损威严？”陆警官答道：“威严不等于板着脸，‘卖萌’亲民，有利于和谐警民关系。”

发现一个“地下赌场”。你会怎么做？有人会打110报警，也有人会写举报信，但有一位上海市民选择的却是微博。他还专门实地走访，绘出详细地形图，“@”给了上海警方多个职能部门，随后当地警方根据举报端掉了这个窝点，缴获各类赌博机7台。

6.2010年6月3日10时20分，广州某派出所民警清查辖区某住宅时，一名男子突然用手枪击伤一名民警。从6月3日16时l7分到21时38分，广州公安局在新浪官方微博连续发布了6条微博，实时公布枪击案的进展情况。

对这一创新举措，当地媒体评价认为，广州公安大胆利用微博新媒体公开重大突发事件的有益尝试，突破了以往召开新闻发布会或发给媒体记者通稿的传统做法，赢得了广大网友的肯定。

面对突发事件、群体性事件或棘手问题时，如何进行舆情处置和答复？这让上海每一名公安微博的博主同样深感“纠结”。

上海市公安局新闻发言人办公室陆峰警官的微博ID叫“Jamesaint”，他在新浪的微博已有5万多粉丝。陆警官从事公安宣传多年，以前经常扛摄像机。但现在他的手里总是攥着一部能上网的手机。

从扛摄像机到连吃饭时都用手机在发微博，尽管陆峰随身带的“机器”变轻了，但“活”却没轻下来。在陆峰的粉丝中，有很多媒体记者，他们经常在微博上“@”陆峰，向他核实某个新闻事实或细节，对此他表示“都会有问必答”。在2011年的“微博打拐”、“核污染谣言和抢购食盐风潮”、“4.14江桥群体性事件”等舆情处置中，陆峰警官和他的同事们都在微博上适时表明警方态度、公布事件真相。在一起超市爆炸物品案件中，他依据工作部署在微博中及时发布了权威信息，有效消除了社会恐慌。

7.“上海世游赛期间，您所管辖的区域发生了一起具有广泛社会影响的突发事件（爆炸、劫持人质、火灾等），当网民询问案件详情、质疑警方能力时，你在微博上该如何回应？”

2011年7月8日下午，上海市公安局举行了一场公安微博工作内部交流会，上海市公安局主要领导到场担任评委。由于100多名与会者大多是上海公安系统中的“微博达人”，又以年轻人居多。因此在现场提问和回答环节，其激烈程度与大学生辩论赛相差无几。

8.2011年6月30日，上海市公安局城市轨道和公交总队做了一次大胆尝试。一个6人盗窃团伙在江苏省L市作案，民警跟上车，途中取证，到终点抓捕，回沪审讯，全过程用微博直播，被称为“最刺激微博”。

后来介绍经验时，抓捕行动负责人余警官坦言，直播前，他最大的担心在于民警身份提前暴露，不利抓捕。尽管此次直播是“延迟直播”，并排除了嫌疑人在车上用手机或电脑发微博的可能。同时又有江苏当地警方派出的10余名警力增援，但微博直播反扒仍招来一些非议。

在提问环节，果然有“博主”向余警官发问：“假如有乘客或犯罪嫌疑人的车外同伙看到直播，怎么办？”

“可能性虽小。但确实存在。”余警官解释，“哪怕被提前发现，我们也有足够警力，及时控制现场。”余警官在微博直播时不忘特别提醒公众：“6人结伙盗窃非常罕见，只是个案。有反扒民警在，大家放心出行。”用微博发布舆情时，要勇于担当，而担当的背后体现的是公安的工作能力。

9.有业内人士指出，公安微博是公安机关向社会公众发布相关公安工作信息的最快捷的平台，在当前信息爆炸的时代，公安机关要适时快速地将自己的声音传递出去，必须借助微博这个平台，否则就被动了，这是时代决定的。

但微博不是万能的，这个平台最大的局限在于受众的不确定性。换句话说，公安微博的“有效粉丝”到底有多少，也是公安微博“博主们”较为关注的事。

上海五角场派出所社区民警谢警宫说，公安微博粉丝对你“关注”不等于“关心”，“反响”不等于“响应”，“收听”你不等于就是你的忠实听众。

作为一名社区民警，谢警官用微博拓宽民警与社区居民的联系渠道，让更多的社区居民参与到社区管理中来。

社区民警的活力在于互动，工作瞬间的分享、民警形象的展示最终目的都是为了促进双方的理解和相互配合。谢警官通过广泛、有效的宣传，进一步提升个人魅力，设置有效的微群，吸引更多的居民群众参与社区管理。

“如何继续发展有效粉丝，并让他们‘@’我？”这是从警时间不长的谢警官一直在思索的问题。

谢警官在警民联系卡上印有微博地址。她走家串户分发，还在社区报替微博“打广告”；关注他人微博，先按“杨浦”、“五角场”等关键词分类，有目的地寻找“有效粉丝”，主动要求“互粉”。

为了发展有效“粉丝”，谢警官不时从虚拟社会回到现实中来。例如，根据社区居民、部分网友提出的犬证办理手续繁杂、交通不便从而影响办证积极性的问题，她与居民同行，亲身体验犬证办理，对杨浦区的犬只免疫接种点进行了走访，了解便民利民措施，在社区中发布“杨浦犬证登记申领小窍门”。

居民群众往往对社区人口管理工作不甚理解，对民警上门登记人口信息等实有人口管理工作表示不解，但同时，又有不少网民及辖区群众在遭遇侵害时，对公安机关的基础工作提出质疑。她除了在微博进行宣传解释外，还主动上门向一些居民进行面对面解释。

10.上海公安微博的管理，实质上是一种扁平化管理，它减少层级，扭转了一些官方微博船大难调头的现状。在遇到网民提问时，是外围接收，内围联动，一网式答复，这犹如水波效应，一圈一圈荡漾开来。

在2011年7月8日举行的公安微博学习讨论会结束前，有关领导提出使用公安微博这一新的警务平台与网民沟通时，要贯彻“五个不”：“不哗众取宠，不无中生有，不好高骛远，不单打独斗，不浅尝辄止。”

8月8日，北京市公安局举行“平安北京”网络公关关系平台一周年汇报展示会。公安部宣传局、发言人办公室以及外省市公安微博代表也派员参加，并和到场的专家学者、200余名“平安北京”粉丝网友互动交流。

利用微博能转发的特性，一些公安民警将自己无法详细解答的问题转给同事、部门，让老百姓的问题第一时间获得关注和解决。

公安微博通过现场图文直播邀请群众走近执法管理活动，直击违法行为的危害性、管理工作的复杂性，并在交流中引导各种观点趋同存异。各地公安微博的实践在一定程度上赢得了公众对执法管理的理解、支持和配合。

上海警方更是树立“全警触网”的工作理念。熟悉微博使用技能，运用网络开展警务工作，已逐渐被一线民警所认同。

市局领导先后6次作出批示，鼓励开博民警“发挥勤劳智慧，培养人气、做强后援。”上海市公安局正着力推进公安微博制度建设，从先行先试的微博建设中，及时发现典型开博案例，广泛借鉴兄弟省市公安微博亮点，摸索微博管理客观规律，为创建微博管理长效工作机制奠定基础。同时要建立一套流转顺畅、反应迅速、责任到位的内部联动机制，以快速有效应对网友求助咨询、投诉举报、紧急报警等。

11.微博是一种全新执政方式的开端，政府部门牢牢抓住了互联网络迅速发展这一历史契机，与时俱进，更新执政理念，大力加强了开放式网络政府的建设，积极拓宽公民参政议事的渠道，势不可挡。

三、作答要求：

1.阅读给定资料5，阐述你对陆警官所说的“威严不等于板着脸，‘卖萌’亲民，有利于和谐警民关系”这一观点的理解。（15分）

要求：准确，简明，不超过250字。

2.请仔细阅读资料，对“公安微博”的功能进行概括。（15分）

要求：语言精练，层次要点清楚，字数不超过150字。

3.请仔细阅读资料，对“公安微博”的积极意义和潜在风险作简要分析。（20分）要求：准确，简明，不超过300字。

4.阅读给定资料，以“创新工作方式，密切警民关系”为主题，写一篇议论文。（50分）

要求：1.参考给定资料，自选角度，自拟题目。

2.观点明确，联系实际，分析具体，条理清楚，语言流畅。

3.全文1000-1200字。

【解题思路及参考答案】

问题一：

【解题思路】

阅读题干，审清题意。

通过阅读题干可知，本题的作答依据主要来源于给定资料5，作答的对象是陆警官关于“威严”、“卖萌”的观点。作答任务是阐述对其观点的理解，注意准确、简明的作答要求。

阅读材料，提取要点。

给定资料5中，从“淘宝体”的通缉令，到清明节期间用改编诗句的形式提醒市民，再到交警支队以“青椒”形式出现并“自我剖析”，以及市民对这些新形式的喜爱，体现出这种形式是得到群众认可和欢迎的，也就是说这种做法是恰当的。

联系资料5第二自然段的内容“„„是公安部门创新社会管理的一种手段，更是中国警察努力提升形象的一种尝试，通晓并灵活运用群众语言，标志着管理手段的进步。上海公安微博运行时间虽然不长，却已成为上海警方探索社会管理创新的有效新载体”，可以进一步准确理解“‘卖萌’亲民，有利于和谐警民关系”这一观点。

加工要点，组织答案。本题要求阐述理解观点，一般要按照“是什么——为什么——怎么办”的结构进行作答，开头明确观点表明态度，然后分析威严与“卖萌”亲民并不矛盾，以及这种形式作为创新社会管理的一种手段有其重要意义，最后简单说明要保持这种风格，在形式上需继续创新。

【参考答案】

陆警官的这一观点是正确的。威严和亲民之间并不矛盾，一方面，威严更多地体现在执法过程中针对不法分子的情形，而非对待人民群众；另一方面，“卖萌”亲民的工作方式确实得到了人们的认可，是公安机关努力提升形象的一种尝试，成为警方探索社会管理创新的有效新载体。在今后的工作中，还应当保持这种风格，在形式上继续创新。

问题二：

【解题思路】

阅读题干，审清题意。

本题要求对“公安微博”的功能进行概括，此题没有明确指出作答的范围，因此，作答需要通读所有给定资料，从中寻找答案要点。同时，注意作答字数不要超过150字。

阅读材料，提取要点。

通过阅读给定资料可知，作答的范围限定在给定资料2、4、5、6、7中。

给定资料2第二段中，提到“上海市公安局„„市民足不出户便可咨询求助”。可以提取出功能一：方便向市民提供咨询求助服务。

给定资料4第一段中，提到“12位民警个人开微博„„原汁原味地和网民进行交流，工作中遇到困难向群众请教„„”可以提取出功能二：警民通过微博平台进行交流，遇到困难可以向群众请教。第三段，提到“‘名警、名所、名队’„„吸引诸多粉丝。”可以提出功能三：发布日常工作消息为民服务，了解民需。

给定资料5最后一段，从中可以提取出功能四：广泛收集信息，获取违法线索。

给定资料6中第一段，提到“2010年6月3日„„实时公布枪击案的进展情况。”可以提取出功能五：及时公布重大案件的进展，发布权威信息，消除社会恐慌。

从给定资料7，可以提取出功能六：直播案件详情。

加工要点，组织答案。

通过上述对给定资料的详细分析，答案要点已经全部找出。依据“层次要点清楚”的要求，对上述要点按照一定的层次进行分类，即可得到最终的答案。

【参考答案】

从公安机关的角度。“公安微博”可以向市民提供咨询求助服务；工作中遇到困难可以向群众请教；发布日常工作消息；广泛收集信息，获取违法线索；直播、公布重大案件的进展、详情等。从群众角度，通过“公安微博”可以及时了解情况。收听权威信息，提供情报线索等。

问题三：

【解题思路】

阅读题干，审清题意。通过阅读题干，可以看出本题的作答任务包括两个部分：一是分析“公安微博”的积极意义；二是分析“公安微博”的潜在风险。作答要求规定“准确，简明，不超过300字”，考生应当注意字数的限制。

阅读材料，提取要点。

首先，分析“公安微博”的积极意义。通过阅读资料，可以将作答的要点限定在如下资料中：

一是“给定资料1”第1自然段“初步形成了新时期群众工作的重要平台”和“给定资料2”第1自然段“打开了从‘网络问政’到‘网络执政’的新思路”，体现出了“公安微博”建立平台，打开思路的重要意义。

二是“给定资料4”第1自然段“让警员越来越智慧、越来越聪明，执法环境越来越好”，体现出了第二个积极意义。

三是“给定资料5”第8自然段“威严不等于板着脸，‘卖萌’亲民，有利于和谐警民关系。”体现了“公安微博”在创新工作方式时，所体现的为民服务的理念，以及促进警民关系和谐发展的意义。

四是“给定资料6”第5自然段“在微博中及时发布了权威信息，有效消除了社会恐慌。”体现了“公安微博”的及时性权威性，有利于维护社会秩序。

五是“给定资料10”第1自然段“实质上是一种扁平化管理，它减少层级，扭转了一些官方微博船大难调头的现状”，和第5自然段“赢得了公众对执法管理的理解、支持和配合”，体现了“公安微博”管理的扁平化，有利于其操作的快速便捷，更有利于开展工作。

六是“给定资料11”提到“积极拓宽公民参政议事的渠道，势不可挡。体现了“公安微博”有利于群众积极有效地参政议政。

其次，分析“公安微博”的潜在风险。通过阅读资料，可将与之相关的要点锁定在“给定资料8、9”中。“给定资料8”中“假如有乘客或犯罪嫌疑人的车外同伙看到直播，怎么办？”揭示了“公安微博”的实时性以及开放性，存在容易将重要信息泄露，导致工作的失误的风险。“给定资料9”第二段“但微博不是万能的，这个平台最大的局限在于受众的不确定性。换句话说，公安微博的‘有效粉丝’到底有多少，也是公安微博‘博主们’较为关注的事。”揭示了由于“公安微博”的网络虚拟化，导致受众群体的不确定性，限制了内部联动机制和快速有效应对机制的建立。

加工要点，组织答案。

将上述提炼的要点进行整合，用顺畅的语言进行表述即可。

【参考答案】

积极意义：一是形成了新时期群众工作的重要平台，打开了从网络问政到网络执政的新思路；二是让警员越来越智慧、越来越聪明，执法环境越来越好；三是在创新工作方式时，体现了为民服务的理念，促进了警民关系的和谐发展；四是有利于重大安全信息的发布，能更好地维护社会秩序；五是实现了管理的扁平化，有利于其操作的快速便捷，更有利于开展工作；六是加大了开放式网络政府的建设，有效地拓宽了群众积极参政议政的渠道。

潜在风险：一是实时性、开放性，易造成重要信息的泄露，可能会延误工作的进度；二是网络虚拟化，易造成网络与现实信息的脱节，限制了内部联动和快速有效应对机制的建立。

问题四：

【写作思路】

本题要求以“创新工作方法，密切警民关系”为主题，在写作前必须吃准这句话的含义，然后再选择写作角度，这样才不至于跑题。

通过阅读给定材料可知，通篇材料都是围绕“公安微博”展开论述，主要讲了“公安微博”发展现状、取得的成绩（存在的积极意义）、存在的问题及解决办法。考生可以以“公安微博”作为切人点展开文章。但同时也要注意到，如果考生在写作过程中只围绕“公安微博”展开论述，就容易以偏概全，说明考生没有看到材料背后反映出的深层次内容，即“公安微博”只是公安机关创新工作方式的一种手段，创新工作方式的目的是密切警民关系，更好地实现为民服务。

因此，考生在写文章的过程中既要看到“公安微博”存在的积极意义和问题。又要明确微博只是手段不是目的，若想密切警民关系，还需了解民众所想、所需，探索多种群众喜闻乐见的工作方式，才能有广阔的天地进行发挥。所以说，吃透给定资料的内容相当重要，这一环节做实了，我们才能更好地理解题目中关键词的内涵，顺利完成写作。

【参考例文】

互动新模式警民零距离

截至2011年8月15日，上海实名公安微博粉丝总量突破百万。在这个“关注”、“取消关注”均易如反掌的网络虚拟空间，能够保持超过百万粉丝绝非易事，更何况公安微博与其粉丝有着良好的互动。审视“公安微博”的成功，让我们清楚地看到，新形势下采用新的互动模式，确实可以更好地拉近警民关系。

微博作为一个开放式的信息服务平台，掀开了公安机关在公众心目中“犹抱琵琶半遮面”的面纱——这一理想的、多元化的公共空间，使得公众能够看到、听到、参与到自己关心的话题。所以说微博把大众传播与人际传播融合在一起的同时，也把警民关系真正地融合到了一起。从执政为民的角度看。公安微博能够积极与网友展开对话，回应民众关心、网民关注的问题；从网络传播的角度看，公安微博之所以能够吸引公众眼球，公安机关服务百姓的态度得到公众的认可，正是依靠细致周到、体贴入微的服务。十几个公安机关的官方微博赢得了超过百万计的网络用户的关注。正因为公安微博能够为公众提供及时、周到、全面的社会信息。能够急群众之所急，想群众之所想，才会有那么多的关注人群，才会有那么多的群众支持公安微博。

公安微博在开辟一条为百姓服务通道的同时，也带来众多质疑的声音，如有网友质疑公安微博跟踪播放抓捕罪犯的过程会给犯罪分子带来可乘之机。一定程度上也会造成社会不稳定因素等，公众的质疑声让我们不得不认真思考公安微博在警务工作中的地位和作用。因此，公安工作的创新还要在学习中不断成长。需完善微博管理制度；加强队伍建设，提高专业水平；加强微博维护工作；充分发挥公安微博的作用。

我们应当清楚地意识到，公安微博作为一种新型的信息交流工具，它的推广和实施，在公安机关和群众之间，搭起了一个互动交流的平台，推动了工作，达到了互信。但微博仅仅是我们工作中的一种创新形式，要想进一步做好工作，进一步拉近警民关系，就必须不断鞭策自己，紧跟时代的步伐，积极改变工作作风，勇于创新互动模式，以真正实现警民关系“零距离”。

相信随着警民亲密关系的建立和不断巩固，微博等一系列新型互动模式，对于公安机关转变执法理念、构建和谐警民关系必将发挥越来越大的作用。其实，在日常工作中，如果能够保持更多的服务意识、平等意识，注重和群众做好交流与沟通，又有什么问题不能解决好呢？

第四篇：招教考试真题一

招教考试真题一

一、填空题

1．主张“有教无类”的古代教育家是____孔子___。

2．当前实施素质教育应该以培养学生的＿＿创新＿＿和社会实践能力为重点。

3．1989年联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神是 学生是独立的社会个体，有独立的法律地位，享有一般公民的绝大多数权利，受到社会的特别保护。

4．《学记》中提出的“学然后知不足，教然厦知困。知不足，然后能自反也；知困然后能自强也。”指的就是教学中的 教学相长。《学记》中所说的“学不躐等”这句话体现了教学中的 循序渐进 原则。

5．新课改中，三级课程管理指的是 国家课程、地方课程、校本（学校）课程。6．科学发展观的要义是 发展，核心是 以人为本。

7．影响儿童心理发展的因素，主要有 遗传、环境、教育、个体主观能动性。8．“捧着一颗心来，不带半根草去”是我国著名教育家 陶行知 的格言。

9．在家里被娇生惯养、处境优越的孩子通常自我评价 较高 ；而在家庭缺乏地位、不被重视的孩子则自我评价一般 较低。10．备好课是上好课的前提。备课要做好三方面的准备： 钻研教材、了解学生、设计教法。

11．教师职业道德的核心是 热爱学生。

12．两岸关系要坚持 “和平统一” 和 “一国两制”。

二、单项选择题 1．2007年12月1日，面向全民公开征求意见后的国家法定节假日调整方案公布实施，将原有的“五一”7天假期缩短为3天，增设的三个假期是（B）

A.冬至节、端午节、七夕节 B.清明节、端午节、中秋节 C.清明节、元宵节、重阳节 D.祭灶节、母亲节、父亲节

2．2007年11月10日，国务院决定从2008年春季学期起免除（A）A.城市义务教育学杂费 B.农村义务教育学杂费 C.西部地区义务教育学杂费 D.贫困地区义务教育学杂费

3．2008年第29届，北京夏季奥运会火炬接力的口号是（B）A.“同一个世界，同一个梦想” B.点燃激情 传递梦想 C.绿色奥运 人文奥运 科技奥运 D.点燃火炬 传递文明

4．孔子说：“其身正不令则行，其身不正虽令不从。”这反映教师劳动的(D)A.主体性 B.创造性 C.间接性 D.示范性

5．“授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷”这主要说明教学中下列哪个选项的意义(C)。

A.传授科学知识 B.反复练习巩固

C.发展智力、能力 D.加强“双基”教学

6．精力旺盛、表里如

一、刚强、易感情用事，这是哪种气质类型(A)A.胆汁质 B.粘液质 C.多血质 D.抑郁质

7．实践作为检验认识真理性的标准具有不确定性，是指(C)。A.实践标准是不可靠的

B.实践不是检验认识真理性的唯一标准

C.实践有历史局限性，它对真理的检验是一个过程 D.科学理论也是检验真理的标准

8．“传统是一种巨大的阻力，是历史的惰性力，但是由于它只是消极的，所以一定要被摧毁”。这种观点是(B)。

A.历史唯心主义的 B.历史唯物主义的 C.历史人本主义的 D.历史自然主义的 9．区分量变和质变的根本标志是(D)。

A.事物的变化是否超越度的范围 B.事物变化是否显著 C.事物变化是否迅速 D.事物变化中是否有新质要素产生 10．马克思主义新世界观创立的关键在于马克思确立了(D)。A.剩余价值论 B.阶级斗争理论 C.无产阶级历史使命学说 D.科学的实践观

11．《教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（B）A.民事责任 B.刑事责任 C.一般责任 D.行政责任 12．根据我国《宪法》的规定，国务院有权制定和发布(B)A.教育法律 B.教育行政法规 C.教育政府规章 D.教育单行条例

13．某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。王某的伤害由（B）承担责任。

A.司机负责 B.某寄宿学校负责 C.司机和某寄宿学校共同负责 D.司机和王某共同负责

14．新修订的《中华人民共和国义务教育法》施行时间为（A）。A.2006.9.1 B.2007.1.1 C.2007.9.1 D.2006.1.1 15．教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（C），因材施教，促进学生的充分发展。A.年龄差异 B.性格差异 C.个体差异 D.心理差异

一、填空题

1．古希腊提出问答法的哲学家和思想家是____苏格拉底_____。

2．马卡连柯说，“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多尊重一个人”。这句话说明的德育原则是尊重学生与严格要求学生相结合＿。

3．布卢姆认为最低水平的认知学习结果是__知识__，最高水平的认知学习结果是_评价_。

4．皮亚杰的研究表明，在10岁以前，儿童的道德主要处于___他律道德发展阶段。

5．构成思想品德的四个基本要素是知、情、意和___行__。

6．班级管理的主要模式有常规管理、平行管理、民主管理__、和目标管理。

7．邓小平提出的三个面向具体指的是面向现代化、面向世界和面向未来。

8．新课改中提出的三维目标是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

9．北京奥运会是第29届，口号是“同一个世界、同一个梦想”。

10．四大文明古国是古埃及、印度、中国和古巴比伦。

11．我国的根本政治制度是人民代表大会制度。

12．我国国歌原名是义勇军进行区，词作曲是田汉。

二、单项选择题

1．新义务教育法规定，国家实行(A)年义务教育制度。A.九 B.十 C.十一 D.十二 2．新义务教育法规定，实施义务教育，不收(C)。

A.学费 B.杂费 C.学费、杂费 D.学费、杂费、住宿费

3．对未完成义务教育的未成年人和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由（D）予以保障。

A.国家 B.社会 C.学校 D.人民政府

4．义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据（A），制定本法。

A.宪法和教育法 B.宪法和未成年人保护法 C.宪法和预防未成年人犯罪法 D.教育法和未成年人保护法 5．行政诉讼强制的主体是(D)。A.行政主体 B.国家机关 C.人民检察院 D.人民法院

6．我国适用法律规范最基本的原则是(D)。A.民主集中制 B.集体领导

C.民族平等 D.以事实为依据，以法律为准绳 7．建设有中国特色社会主义首要的基本理论问题是(B)。A.解放思想，实事求是

B.什么是社会主义，怎样建设社会主义 C.一个中心，两个基本点

D.正确处理改革、发展、稳定的关系

8．在我国经济运行中，对资源配置起基础性作用的应该是(C)。A.计划 B.金融 C.市场 D.财政 9．人格的核心是（C）

A.能力

B.智力

C.性格

D.气质

10．我国根本的政治制度、中国人民当家作主的主要形式是(A)。A.人民代表大会制度 B.群众上访制度 C.政治协商会议制度 D.人民民主专政制度

11．人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（B）A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.差异性 12．马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（D）A.理论联系实际 B.教育与社会实践结合C.知识分之与工农相结合 D.教育与生产劳动相结合

13．我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是（D）A.强制性，基础性，科学性 B.强制性，普遍性，科学性

C.科学性，普遍性，基础性 D.强制性，普遍性，基础性

14．1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和（C）

A.道德品质 B.健壮体魄 C.实践能力 D.创造能力 15．班主任工作的中心环节是（B）

A.了解和研究学生 B.组织和培养班集体

C.做好个别学生的教育工作 D.统一多方面的教育力量

论述

1．两个老师评作文，一个老师自己讲，自己评，给学生们讲规范与标准，虽然纪律好，但学生并没有明显的进步。另一位老师找出两篇作文，给学生标准，让学生自己来比较评判，取得了良好的教学效果。问：用新课程的理论分析两位教师的做法。

2．一考生父母离异，跟着母亲生活，母亲对其期望很大。有一次考试时因为压力大，脑中一片空白，考得很失败。以至于后来每次都是这样。问：请用心理学有关理论分析，如何解决？

一、单选（30个每个1分）1．这是第（）国庆节 2．8月8号是（）节

3．世博在哪儿，主题是（）4．我国第一部教育法是（）

A教师法 B教育法 C义务教育法 D.学位条例 5．师者，所以传道授业解惑也出自（）6．班级授课制不利于（）

A优等生 B差生 C因材施教 D 7．教育出现在（）8．阶段性

9．教师讲课过程中故意提高音调是为了吸引学生的（）A无意注意 B有意注意 C有意后注意 D 10．下列属于相对性评价的是（）

11．“如入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是()A.感觉适应 B.感觉对比 C.嗅觉现象 D.味觉现象 12．关键期是因为（）13．自我防御机制中的一个 14．教学是学校工作的（）

A.中介 B.主体 C.客体 D.15．教学过程的中心环节是（）

填空（10个每个1分）

1．思维是人脑对客观事物的概括的______的反应。2．_____是教学工作的中心。3．学生是学习的_____。4．发散思维。

5．学校中最基本的关系是______。6．班主任工作的中心环节是_______。7．我们应该从应试教育转向_______。

问答（3个）

1．一节好课的评价标准？（8分）2．教师的知识素养？（10分）

3．教师尊重学生人格表现在哪些方面？（12分）

单项选择题（25题，每题一分，共25分）

1、我国第一台自行设计、自主集成的 载人潜水艇在东北太平洋进行5000米级海试中，不断创造新的记录，标志着我国已经成为继美、法、俄、日之后第五个掌握深度载人技术的国家。A、阿尔文号 B、蛟龙号 C、嫦娥一号 D、长征一号 2、2011年4月28日至2011年10月22日，第三十届世界园艺博览会在 举办。西安浐灞生态区 B、上海浦东生态区 C、重庆浐灞生态区 D、昆明金殿生态区

3、在中国上海举行的2011年世界游泳锦标赛上，中国选手 获得男子1500米自由泳冠军，并且打破了世界记录。

A、吴鹏 B、张琳 C、邱波 D、孙杨

4、第六十五届联合国大会6月21日通过决议，任命 为联合国秘书长，任期自2012年1月1日起。A、沙祖康 B、潘基文 C、科菲·安南 D、林恩·帕斯科

5、中国共产党自成立以来，为了求得民族独立和人民解放，实现国家的繁荣富强和人民的共同富裕而不懈努力。庆祝中国共产党成立 周年大会2011年7月1日上午在北京人民大会堂隆重举行。A、80 B、90 C、85 D、95

6、被誉为世界上最早的教育专著是

A、《大学》 B、《论语》 C、《学记》 D、《礼记》

7、在教育活动中居于主导地位，对整个教育活动起主导作用的是 A、教育内容 B、教育方法 C、教育目的 D、教学组织形式

8、“每个学生都有其个别性”，下列关于“个别性”的叙述不正确的是 A、不同的认知特征 B、不同的兴趣爱好 C、不同的年龄和性别 D、不同的价值取向

9、吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式成为： A、否认 B、文饰 C、投射 D、幻想

10、生物个体通过与他所处的社会环境相互作用，学习掌握基本生产、生活知识和技能，遵从社会规范，成为社会人的过程，称之为

A、发展 B、成熟 C、社会化 D、个性化

11、在美国心理学家罗杰斯的非指导性教学中，教师是作为 存在的 A、先知者 B、管理者 C、促进者 D、指导者

12、实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是 教育行政部门。A、县级以上人民政府 B、省人民政府 C、市级以上教育局 D、人民法庭

13、为了促进学生的发展，应该强调考试的 功能。A、甄别 B、选拨 C、激励 D、管理

14、一般来说，学习任务简单时，学习动机越强，则学习效果 A、越好 B、越差 C、没什么不同 D、不一定

15、对于学习，以为著名的教育家有一句名言：“唯一愚蠢的问题是你不问问题”。对此，认识正确的是

A、学生没有问题 B、学生不善于问问题

C、学生缺乏追求真理的意识 D、学生有问题不敢问

16、通过教师的表扬与鼓励而激发的学习动机为 动机。A、内在 B、外在 C、没有意识的 D、直接

17、在中国，家长往往会这样问孩子：“今天，你学习了哪些知识？”在美国，家长往往会这样问孩子：“你今天向老师提出了哪些问题？”这两种现象的区别在于 A、道德价值观不同 B、教育价值观不同 C、社会需求不同 D、国情不同

18、一般情况下，教师什么程度的教学信号最有利于学生学习A、较强的 B、中等的 C、较弱的 D、无所谓

19、下列哪些教学措施有助于学生学习的迁移？ A、强化基本知识的传授 B、及时批改作业 C、举行学科竞赛 D、改善师生关系

20、你觉得学校德育最重要的途径是什么？

A、班主任工作 B、课堂教育 C、活动课 D、品德课

21、孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话强调的是以下哪种方法的重要性。

A、说理教育法 B、榜样教育法 C、陶冶教育法 D、自我修养法

22、在教学实践中，有些教师在对待学生方面存在颇失公正的做法，尤其是对优生的偏爱和对差生的偏见，这给学生的身心带来了一定的危害。这些不良后果不包括（）A、是成绩不好的学生产生厌学情绪，出现逃学、辍学等逃避行为 B、使部分自觉性、自主性不高的学生产生自卑心理

C、是成绩中等的学生感到不受重视，逐渐失去对某门功课的兴趣 D、更加激发成绩好的学生的斗志，努力学习，成绩显著提高

23、高水平学生在测验中的高分，而低水平学生只能得低分。该测验的哪种质量指标高（）A、消毒 B、信度 C、区分度 D、难度

24、“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）

A、说服教育法 B、榜样示范法 C、情感陶冶法 D、实际锻炼法

25、某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。王某的伤害由谁来承担责任？ A、司机负责 B、某寄宿学校负责

C、司机和某寄宿学校共同负责 D、司机和王某共同负责

多项选择题（20题，每题1.5分，共30分）26、2011年6月30日至7月1日，、法国、英国、五国就落实《不扩散核武器条约》大会成果会议在法国巴黎举行。

A、中国 B、印度 C、美国 D、俄罗斯

27、上海合作组织成员国元首理事会第十一次会议2011年6月15日在哈萨克斯坦首都举行，中国国家主席胡锦涛出席并在峰会上发表重要讲话，就上海合作组织未来发展提出 A、坚持睦邻友好，构建和谐地区

B、增强本地区抵御现实威胁的能力，确保地区长治久安 C、推动实现区域经济一体化，促进地区各国共同发展 D、加强人文合作，推动人民世代友好 28、2011年5月16日，全国创建“文明网站”活动视讯会议召开，会上全国百家网站向全国网站发出争创“文明网站”倡议书，倡议全国网站携手并进，传播网络先进文化，树立网络道德风尚，提高网络服务质量，为建设、和谐的网上精神家园而共同努力。A、文明 B、健康 C、娱乐 D、安全

29、中央经济工作会议于2010年12月10日至12日在北京举行。会议提出了2011年经济工作的几项任务，包括加强和改善宏观调控，保持经济平稳健康运行，推进发展现代农业，确保农产品有效供给和 A、加快经济结构战略性调整，增强经济发展协调性和竞争力 B、完善基本公共服务，创新社会管理机制

C、加大改革攻坚力度，推动经济发展方式转变

D、坚持互利共赢的开放战略，拓展国际经济合作空间 30、2010年2月23日，卫生部出台《管理公立医院改革试点的指导意见》。由于公立医院在我国卫生体系中地位重要、影响重大，是医改工作中最为艰巨的任务。国务院决定，按照先行试点，逐步推开的原则，待经验成熟、条件具备再向全国推开。上述材料体现的哲理是

A、要坚持一切从实际出发 B、要着重把握主要矛盾 C、要抓主流，把握矛盾的主要方面 D、要坚持共性和个性的统一

31、教学环境的主要功能体现在

A、激励性功能 B、陶冶性功能 C、导向性功能 D、组织性功能

32、下列哪些教学措施有利于因材施教？

A、分组教学 B、个别辅导 C、直观教学 D、组织讨论

33、一节课的结束环节主要应该

A、总结教学内容 B、评价学生表现 C、拓展延伸 D、引发学生兴趣

34、良好师生关系的基本特征有

A、爱生尊师 B、民主平等 C、教学相长 D、以身作则

35、心理学家艾宾浩斯总结的遗忘规律是

A、先快后慢 B、先慢后快 C、先多后少 D、先少后多

36、哪些识记材料容易被学生忘记？

A、不重要的 B、无意义的 C、识记次数和时间较少的 D、系列材料的中间部分

37、达尔文说：“我既没有突出的理解力，也没有过人的机智，只是在觉察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的能力上，我可能在众人之上。”这说明

A、观察是理解知识的重要阶段 B、学习和科学研究在本质上都是认识过程，离不开观察 C、通过观察，获取大量的感性认识，才有可能得打真知灼见 D、培养学生观察能力是教学中的重要内容

38、思维的特点有

A、直接性 B、间接性 C、概括性 D、特殊性

39、教学的构成因素为

A、教师 B、学生 C、课程内容 D、教室

40、我国义务教育法规定 依法保障适龄儿童、少年接受义务教育。A、国家 B、社会 C、学校 D、家庭

41、一节好课的主要特征应包括教学目标明确和

A、教学方法得当 B、内容阐述清晰准确 C、教学重点突出 D、学生积极参与

42、品德的基本成分有

A、道德认识 B、道德情操 C、道德行为 D、自我控制

43、我国《教育法》规定国家在受教育者中进行 的教育

A、爱国主义 B、集体主义 C、社会主义 D、人生理想教育 44学生的个性发展中，主要有 三种心理内化形式。

A、道德内化 B、知识内化 C、智力内化 D、语言内化

45、教学设计的基本特征是

A、指导性 B、系统性 C、操作性 D、预演性

判断题（15题，每题1分，共15分）46、2011年6月30日，十一届全国人大常委会第二十一次会议表决通过了全国人大常委会关于修改个人所得税税法的决定。依据决定，个税起征点将从现行的2000元提高到4545元。

47、教育的本质是生产力。

48、学生是具有自主性、能动性和创造性的独立个体和发展中的人。

49、学校教育就是文化教育。

50、强制性是义务教育的最基本的特点。

51、叙事研究仅仅是讲故事和写故事。

52、个体的心理发展不是一个连续量变的过程，而是经历一系列有着质的不同的发展阶段的非连续性过程。

53、学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素实际上是指非智力因素。

54、我国实行的九年义务教育是指小学和初中阶段的教育。

55、取得教师资格的人员首次任教时，应当有试用期。

56、家庭祖业的积极作用，随年级的增长而越来越小。

57、抽象逻辑思维开始占主导地位的年龄是少年期。

58、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是形象记忆。

59、教师讲课时，声音抑扬顿挫，是为了引起学生的有意注意。60、“学而时习之，温故而知新”反映了巩固性的教学原则。

简答题（2题，每题4分，共8分）

1、如何开展赏识教育？

2、如何指导学生科学复习？

案例分析（3题，共22分）

1、战国时期思想家、教育家孟轲幼年丧父，他家住在墓地附近，他做游戏就学埋死人。他母亲怕对孟轲产生不良影响，就把家搬到集市附近，结果孟轲有去学商贩叫卖。后来孟母把家搬到学校旁边，使孟轲从小就学习礼仪。

结合上述事例，谈谈环境对人的发展的作用。

2、教师在写板书时候，常把重要的地方用彩色粉笔写出来，目的是什么？ 请运用心理学原理进行分析。

3、小王是刚工作不久的青年教师，在学校实施新课改的过程中，小王为了引导学生转变学习方式，在课堂教学中特意把大部分时间留给学生自学。可在一段时间的时间或，小王任教班级学生的自学能力并没有达到他所期望的效果，小王感到非常困惑和迷茫。

问题：请分析小王任教班级学生自学能力没有得到实质性提高的原因，并谈谈改进的方法和措施。

第五篇：2012招教考试真题(物有所值)

2012招教考试真题及答案（物有所值）

一、选择题：1～12小题，每小题2分，共24分。只有一项是符合题目要求的。1．世界上最早、最完整的一部教育著作是()。A《学记》 B《论语》

C《论演说家的培养》 D《理想国》

2．实验教育学的代表人物是()。A．杜威 B．斯普兰格 C．拉伊 D．赞科夫

3．使所有学生包括差生都得到发展的教学原则是()提出来的。A．赫尔巴特 B．布卢姆 C．凯洛夫 D．赞科夫

4．目前我国教育在很多方面不同于新中国成立初期的教育，这反映了教育具有()。A．永恒性 B．历史性 C．阶级性 D．相对独立性

5．下列不属于广义教育制度范畴的是()。A．学校 B．少年宫

C．教育考试制度 D．教材

6．教师是人类灵魂的工程师，对青少年一代的成长起()。A．桥梁作用 B．关键作用 C．主导作用 D．决定作用

7．教学过程的中心环节是()A．感知知识 B．理解知识 C．巩固知识 D．运用知识

8．教学的基本组织形式是()A．班级授课制 B．小组合作学习C．个别教学 D．现场教学

9．依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是()A．理论与实际相结合原则 B．启发性原则 C．因材施教原则

D．科学性与教育性相统一原则

。10．我国中小学德育的总任务是把学生培养成()。A．共产主义接班人 B．社会主义建设者 C．好公民 D．好儿童

11．班主任了解学生最基本的方法是()。A．观察法 B谈话法 C．问卷法 D．实验法

12．课外校外教育从确定活动的内容、要求到选择活动方式，从安排活动的具体步骤到组织实施等，都是学生自主进行的，这反映了课外校外教育具有()。A．独立性 B．灵活性 C．自愿性 D．实践性

二、辨析题：13～14小题，每小题6分，共12分。首先判断正确或错误，然后说明理由。

13．学生是教育的对象，所以必须无条件地服从教师的指挥。

错。因为该观点只强调了学生是教育的对象，而忽视了学生是自我教育与发展的主体，过分强调教师的作用。

14．社会生产方式是确立教育目的的客观依据，因此，教育目的就应该仅仅根据社会发展的需要来确定。

错。该观点属于教育目的社会本位论，只看到教育目的受社会生产方式的制约，而忽视了教育目的也受人的发展需要制约。

三、简答题：15～17小题，每小题8分，共24分。15．影响人的发展的因素主要有哪些?其具体作用是什么? 答：影响人发展的因素主要有遗传、环境与教育。它们各自的作用是：①遗传素质是人的发展的生理基础。②环境是人的发展的外部条件。③教育在人的发展中起主导作用。

16．一堂好课的基本标准有哪些? 答：一堂好课的基本标准有两大方面。

(1)教师教的标准：①教学目的明确。②内容正确。③结构合理。④方法恰当。

⑤语言艺术。⑥板书有序。⑦教态从容自如。

(2)学生学的标准：①学生注意力集中。②思维活跃。③积极参与。④个别学生得到照顾。

17．当前学校德育工作有哪些新形式? 答：①通过社区进行德育。②创办业余党校。③通过网络进行德育。④建立德育基地。

四、论述题：18小题，15分。

18．联系实际，谈谈目前我国课程改革的特点。

答：在课程结构方面九年一贯、整体设置义务教育课程。①小学阶段以综合课程为主，初中阶段分科与综合课程相结合，高中阶段以分科课程为主。②从小学到高中设置综合实践活动课程，并作为必修课程。综合实践活动课包括四个领域：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育。③农村中学课程强调为当地经济发展服务。在达到国家课程基本要求的情况下，农村中学可根据农业发展的情况因地制宜地设置符合当地需要的课程，深化“农科教相结合”和“三教统筹”改革，试行通过绿色证书教育及其他技术培训获得“双证”的做法。④在课程标准方面，也提出一些适应我国当前国情的新要求。国家课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理课程与评价课程的基础。它要体现国家对公民素质的基本要求。但由于我国当前发展还不均衡，各地区存在较大的文化、地域与发 展差异，所以在课程标准方面还要考虑这种差异，允许开设地方课程。普通高中课程还要有一定的层次性和选择性，并开设选修课程，以利于学生获得更多的选择与发展机会，为学生的发展创设更多的平台。

一、单项选择（每小题2分，共10分）

1、新课程的核心理念是（）。A促进教师专业化成长； B 转变旧的学习方式； C倡导建构的学习； D为了每一个学生的发展。

2、贯彻“以人为本”的教育理念应做到（）。A尊重学生人格，关注个体差异； B让学生自主选择课程； C培养学生正确的学习态度； D充分地给学生传授科学知识。

3、我国基础教育新的课程管理制度是实行（）。A国家统一管理制度； B国家和地方二级管理制度； C 国家、地方、学校三级管理制度 D学校校本管理制度。

4、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异（）。A由学生自己决定如何学习； B将学生按优中差分班教学； C满足不同学生的需要； D培养单科独进的尖子。

5、新课程改革倡导（）的课程评价。A强调学生学会学习； B强调新的学习方式； C突出甄别和选拔功能； D立足过程，促进发展。

二、填空（每空1分，共10分）

1、新课程改革的心理学依据是（）理论和（）理论。

2、教师在教学过程中应与学生（），（）。

3、新课程改革贯彻（）的工作方针，坚持（）的原则。

4、新课程的三维目标是（）、（）、（）。

5、初中阶段设置（）相结合的课程。

三、判断并改错（每小题2分，共10分。正确的划“√”，错误的划“×”，并将错误的改正）

1、开发校本课程就意味着要编写教材。（）改为：

2、教学实施中教师应该用教材教而不是教教材。（）改为：

3、叙写教学目标时，行为的主体应该是教师。（）改为：

4、新课程把中小学教材由“审定制”改为“国定制”。（）改为：

5、研究性学习关注的是研究的结果和学生的收获。（）改为：

四、简答（本大题含3小题，共10分）

1、叙写教学目标时，行为目标陈述的四个要素是什么？（2分）

2、新课程改革中教师角色将发生哪些变化？（4分）

3、新颁布的课程标准有哪些重要特点？（4分）

五、案例分析（每小题10分，共20分）

1、某中学初二（3）班是全校有名的乱班，上课纪律混乱，打架成风。班上有一名“在野学生领袖”，喜好《水浒》人物打抱不平，常常“为朋友两肋插刀”。打架时，只要他一挥手，其他人就蜂拥而上。班上正气不能抬头，班干部显得软弱无力，全班同学的学习成绩逐步下降。请分析说明：（1）如何将乱班教育转化为优良的班集体？（2）如何正确对待和教育转化“在野学生领袖”？

2、有一次上课时，初二（3）班的刘强不好好听课，而把旁边的同学推来搡去，扰乱了课堂纪律。青年教师小李发现后先是高声喝斥，说刘强是“害群之马”，“朽木不可雕也”；又将刘强推出教室，罚站在楼道走廊。请分析说明：（1）小李老师的做法违背了教师职业道德的哪些要求？（2）小李老师侵犯了学生的哪些合法权益？（3）你认为在这种情况下应该怎样做才对？

六、作文（40分）请阅读下面一段材料：

孟二冬，男，1957年出生，中共党员，文学博士，北京大学中文系教授，博士生导师。多年来，他严谨施教，精心育人，成为学生的良师益友；他淡泊名利，潜心治学，出版了多部重要著作。2004年3月到新疆石河子大学对口支教，每周讲授10学时必修课，同时还为中文系教师开设《唐代科考》选修课。一段时间后，他患上了严重的嗓子喑哑症状，尽管每天打针吃药，他仍然坚持上课。校领导和老师们多次劝他休息，但他都微笑着说：“没关系，我还能坚持。”2004年4月26日，他在剧烈的咳嗽中，坚持讲完《唐代文学》最后一节课，倒在讲台上。近一年来，孟二冬在北京接受了三次大手术，但仍以顽强的毅力坦然面对病痛折磨，坚持课题研究和指导研究生的工作。鉴于孟二冬同志的先进事迹，国家人事部和教育部决定授予孟二冬同志“全国模范教师”的荣誉称号，并号召全国教育系统广大教师和教育工作者向孟二冬同志学习。

请以“向孟二冬同志学习”为话题，写一篇文章，立意自定，标题自拟，体裁不限，字数不少于1000字。

中学教师卷参考答案及评分标准

一、单项选择（每小题2分，共10分）

1、D；

2、A；

3、C；

4、C；

5、D。

二、填空（每空1分，共10分）

1、多元智力；建构主义。

2、积极互动，共同发展。

3、先立后破，先实验后推广；民主参与，科学决策。

4、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

5、分科与综合。

三、判断并改错（每小题2分，共10分）

1、×。改为：开发校本课程意味着展示学校的办学特色。

2、√。

3、×。改为：叙写教学目标时，行为的主体应该是学生。

4、×。改为：新课程把中小学教材由“国定制”改为“审定制”。

5、×。改为：研究性学习关注的是研究过程和学生的体验。

四、简答（共10分）

1、行为目标陈述的四个要素是：①行为主体；②行为动词；③行为条件；④表现程度。

2、教师角色的变化：①知识的传授者→→→→学生学习的促进者； ②教书匠→→→→→→→教育教学的研究者； ③课程的执行者→→→→课程的建设者和开发者； ④封闭型→→→→→→→开放型的社会型的教师。

3、新课程标准的重要特点有：

①努力将素质教育理论体现在课程标准的各部分之中； ②突破学科中心，构建以学生发展为中心的课程体系； ③改善学生的学习方式；

④体现评价促进学生发展的功能。

五、案例分析（每小题10分，共20分）

1、（1）培养优良班集体的方法：（4分）①确立共同的奋斗目标；

②选择和培养班干部，形成班级骨干力量； ③培养良好的班风，形成健康向上的集体舆论； ④坚持经常开展丰富多彩的班级教育活动。（2）教育转化“在野学生领袖”的方法：（6分）①严格要求，动之以情，晓之以理，约之以规； ②利用其特长为班集体做好事，争荣誉；

③将“在野学生领袖”转化为“正式学生领袖”。

2、（1）依法执教、爱岗敬业、热爱学生；（3分）（2）人身权、名誉权、受教育权；（3分）（3）正确做法多种多样（略）。（4分）

说明：本题答案具有一定的开放性，评卷时可酌情灵活赋分。

六、作文（40分）

立意20分；表达20分。3个错别字扣1分

一、单项选择题

1．苏联心理学家阿格法诺夫做的“拾柴火”实验是()。A．观察法实验 B．自然实验 C．实验室实验

D．自然实验与实验室相结合实验

2．教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则是()。A．客观性原则 B．系统性原则 C．教育性原则 D．发展性原则

3．提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观的是()。A．罗杰斯 B．布鲁纳 C．班杜拉 D．斯金纳

4．学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于()。A．直接强化 B．间接强化 C．自我强化 D．替代性强化

5．学习迁移产生的客观必要条件是()。A．学生的智力水平B．学习的理解和巩固程度 C．学习对象之间的共同要素 D．学习的方法

6．梅耶学习过程模式的主要特点是()。A．强调新旧知识之间的相互作用 B．强调模仿的作用C强调强化的作用 D．强调暂时神经联系的建立 ’

7．动机强度与学习效率之间的关系是()。A．成正比关系 B．成反比关系 C．没有关系

D．成倒U形曲线关系

8．概念同化的典型方式是()。A．接受学习B．发现学习C．机械学习D．有意义学习

9．提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是()。A．布鲁纳 B．苛勒 C．奥苏伯尔 D．班杜拉

10多伊奇认为，对于学生的同伴关系和学习动机能够产生更为积极影响的目标奖励结构是()。A．竞争目标结构 B．个人主义目标结构 C．合作目标结构 D．友谊目标结构

11艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是()。A．先快后慢 B．先慢后快 C．先后一致 D．不快不慢

12．一种学习中所习得一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是()。A．正迁移 B．横向迁移 C．特殊成分迁移 D．非特殊成分迁移

13．小学生的个性倾向性主要表现在()。A．需要、动机、世界观 B．理想、信念、世界观 C．兴趣、动机、世界观 D．兴趣、爱好、理想

14．“自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征()。A．气质 B．性格 C．能力 D．动机

15．应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种()。A．复习策略 B．群集策略 C．形象联想策略 D．元认知策略

16．根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和()。A．活动技能 B．学习技能 C.一般技能 D．认知技能

17．提出问题的解决的五步模式被人们看做是一种经典的解决问题过程的标志的是()。A．杜威 B．纽厄尔 C．华莱尔 D．巴甫洛夫

18．1990年提出品德形成的三维结构理论模式的我国心理学家是()。A．肖锋 B．章志光 C．邵瑞珍 D．李伯黍

19．教师往往被誉为“人类灵魂的工程师”，主要是由于教师扮演了()。A．知识传授者 B．学生楷模 C．学生家长代理人 D．严格管理者

20．教师注意力的特点集中表现在()。A．注意集中能力 B．注意稳定能力 C．注意转移能力 D．注意分配能力

二、多项选择题

1．心理个体的发展具有的一般特点是()。A．连续性与顺序性 B．阶段性 C．个别差异性 D．不均衡性 E．关键性

2．概念的结构包括()。A．概念名称 B．概念定义 C．概念应用 D．概念特征 E．概念实例

3．指导学生怎样集中注意办、设置学习目标、选择恰当的学习方法等，都属于()。

A．元认知策略 B．复述策略 C．组织策略 D．精细加工策略 E．复习策略

4．知识应用的过程一般通过下面哪几个环节来完成?()A．审题 B．联想 C．知识理解 D．课题类化 E．背诵记忆

5．影响群体士气的因素有()。A．群体成员的人数 B．对群体目标的赞同 C．对活动的满意感 D．群体领导方式 E．和谐的人际关系

三、名词解释(每小题4分，共20分)1．学习2．从众 3．个性 4．定势 5．发散思维

四、简答题(每一小题5分。共30分)1．简述教育心理学与普通心理学的关系。2．简述教育利发展的关系。

3．简述学习动机与学习目的的关系。4．简述奥苏伯尔的三种同化模式。5．简述个性的性格特征。6．教师应具备哪些特殊能力?

五、论述题(每小题10分，共20分)1．结合教学实际论述如何改进教学方法，促进学习迁移。2．影响创造性的因素有哪些?

参考答案

一、单项选择题(每小题1分，共20分)1.B 2.B 3.A 4.C 5.C 6.A 7.D 8.A 9.A 10.C 11.A 12.D 13.B 14.B 15.C 16.D 17.A 18.B 19.B 20.D

二、多项选择题(每小题2分，共10分)1.ABCD 2.ABDE 3.ABCDE 4.ABCD 5.BCDE

三、名词解释(每小题4分，共20分)1.学习：通过主客观相互作用，在主体头脑内部积累经验、构建心理结构以积极适应环境的过程，它可以通过行为或者行为潜能的持久的变化表现出来。2.从众：当个人与群体中多数人的意见或行为不一致时，会感到压力，这时人们往往放弃自己的意见和行为，而“随大流”。个体在群体压力下表现出与群体中多数人一致的意见或行为的现象叫做从众。

3.个性：个性是一个人所具有的稳定的心理特征的综合。也可以说，个性是一个人的基本的精神面貌。

4.定势：定势是指由先前影响所形成的往往不被意识到的一种倾向性或心理准备状态，它将支配人以同样方式去对待同类后继活动。

5.发散思维：又称求异思维，是指从已知信息中产生大量独特新信息的一种能沿不同方向进行的思维形式。

四、简答题(每小题5分，共30分)1.答：普通心理学是探讨人的一般心理现象，即认知过程、情感与意志活动及个性形成的规律，这些现象是所有的人都具有的；而教育心理学所探讨的是学校中师生，主要是学生在教育过程中所出现的特有的学习心理、品格形成的心理及规律。两者都研究心理现象，因此是相通的。

2.答：个体的身心发展的水平与特点是教育的起点与依据，是教育的前提。而个体的身心发展又依赖于教育，是教育的产物、结果。也就是说，教育要考虑到个体的已有的身心发展状态，考虑到学习的准备性，同时要促进个体的身心发展。3.答：首先，动机与目的具有不可分割的关系，即有动机必有与之相伴随的目的，反之亦然；其次，动机与目的又是有区别的，即作为活动动机的东西并不同时就是活动的目的，反之亦然；最后，动机与目的的关系是错综复杂的。4.答：(1)类属同化；(2)总括同化；(3)并列结合性同化。

5.答：(1)对现实态度的性格特征；(2)性格的意志特征；(3)性格的情绪特征；(4)性格的理智特征。

6.答：(1)教师的表达能力；(2)教师的组织管理能力；(3)教师的教育机智；(4)教师的独创能力与教育科研能力。

五、论述题(每小题10分，共20分)1.答：教学方法是获得学习迁移的主要手段。因此，在教学中要创造条件，积极主动地促进学习的正向迁移。具体应注意以下几个方面：)(1)改革教材内容，促进迁移。教材内容体系的确定要兼顾科学知识本身的性质、特点、逻辑系统和学生的知识水平、智力状况及年龄特征，还要考虑教学时数和教法上的要求以保证教材的系统性和教学的循序渐进性。

(2)从教材的呈现程序方面促进迁移。为促进学习迁移，教材在体系组织上应体现以下要求：

A、从一般到个别，不断分化；B、融会贯通，促进知识之间的横向联系；C、教材组织系列化，确保从已知到未知。(3)改进教学方法促进迁移。

A、加强基础知识和基本技能的教学；B、加强基本知识、基本技能的实际应用；C、重视培养良好的学习方法。

2.答：创造性也叫创造力，是指个人能产生独特、创虏?物质和精神)的个性特征或倾向。创造性主要表现为创造性思维。影响创造性的因素有以下几个方面：

(1)创造性与智力；(2)创造性与知识经验；(3)创造性和左右脑优势；(4)认知风格与创造性；(5)人格和动机因素；(6)社会环境因素。

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)1.学生对“雨后彩虹”感到好奇，从而努力学习科学知识，从动机的自发性和目的性上来说，这是一种()学习动机。A、长远 B、短暂 C、内在 D、外在 2.教师说：“如果在下课铃响之前，每个人都能安静地坐好，我们就下课，否则，就得过一阵子再下课”，学生们立刻安静地坐好。这是学习的（）。A、迁移 B、强化 C、激发 D、归因

3.某生在学习上极其努力，但学业成绩仍跟不上班集体，多次承受失败之痛苦，因而产生被动、退缩、无动力、不进取。这种心理反应是（）。A、认识功能障碍 B、习得性无力感 C、自我估价降低 D、焦虑

4.一学生在测验时遇到某个难题，暂时跳过去，先做简单的，这表明他已经掌握了一些（）。

A、组织策略 B、问题解决的策略 C、元认知策略 D、精细加工策略

5.一个人做出某种行为是因为“别人都这么做”，那么他的行为就是（）行为。

A、服从 B、从众 C、去个性化 D、认同

6.“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”，是一种什么心理现象（）。

A、去个性化 B、从众 C、服从 D、群体极化 7.关于焦虑与学习效率的关系的正确陈述是（）。A、高焦虑同高能力相结合会抑制学习 B、高焦虑同一般能力相结合会促进学习

C、不管学习难度如何，均是中等程度焦虑水平时学习效率最高 D、难度大的学习，低焦虑效率好

8.在维纳的归因理论中，属于内部而稳定的因素是（）。A、努力 B、能力 C、难度 D、运气

9.关于学习动机对学习的影响，表述正确的是()。A、学习动机强度的最佳水平是固定不变的 B、学习任务比较简单时，学习动机强度较低可达到最佳水平 C、学习任务比较困难时，学习动机强度较高才能达到最佳水平 D、学习动机强度的最佳水平根据任务性质的不同而不同

10.根据实施教学评价的时机不同，可以将教学评价分为（）。A、准备性评价、形成性评价和总结性评价 B、常模参照评价与标准参照评价 C、标准化学绩测验和教师自编测验 D、发展性评价和过程性评价

11.“君子一言，驷马难追”或“一诺千金”体现的是（）对从众行为的影响。

A、道德感 B、承诺感 C、模糊性 D、匿名

12.某学生在考场产生了“怯场”现象，这也就是我们平时所说的过度焦虑和紧张，这是因为该生动机水平（）。

A、过弱 B、中等 C、过强 D、无所谓强弱

13.某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归因于运气好，这种归因具有的特性是（）。

A、内部—稳定—可控的 B、内部—不稳定—不可控的 C、外部—稳定—可控的 D、外部—不稳定—不可控的

14.数学教师在教应用题时，一再强调要学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为了（）。

A、牢记住题目内容 B、很好地完成对心理问题地表征 C、有效地监控解题过程 D、熟练地使用计算技能

15.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。

A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业 B、规定每周看电视的适当时间 C、惩罚孩子过分喜欢看的行为

D、只有按时完成家庭作业后才能看电视

16.在许多人“起哄”的时候，平时文雅的学生也会表现得粗鲁无礼，这种行为是?（）。

A、服从 B、从众 C、去个性化 D、模仿

17.在班主任的培养和扶持下，一些个性品质好、有才能、受到同学欢迎的积极分子成为班里的骨干，形成班级群体的核心时，班集体的形成处于（）。A、松散阶段 B、形成阶段 C、成熟阶段 D、凝聚阶段

18.在皮亚杰看来，一个人道德的成熟主要表现在()。A、道德行为习惯的形成

B、尊重准则和社会公正感两方面 C、能运用道德原则进行是非判断 D、道德信念的形成

19.首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是()。A、柯尔伯格 B皮亚杰 C、斯金纳 D、巴甫洛夫 20.在教学中，为了便于学生记诵，教师经常用歌谣、口诀等方法，充分利用音韵和节奏把零散的枯燥的信息编成口诀，这种学习策略属于()。A、复述策略 B、精加工策略 C、组织策略 D、阅读理解策略

二、多项选择题(在每小题的备选答案中，选出两个或两个以上的正确答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分)1.心理健康教育的原则有（）。A、教育性原则 B、艺术性原则 C、平等尊重原则 D、保密性原则 2.在学校环境中,对学生心理素质具有重大影响作用的因素有（）。A、教师的心理素质 B、校园环境 C、教学设备 D、学校风气

3.下列属于学生人际交往中的心理问题与矛盾有（）。A、学校恐怖症 B、离家出走 C、自杀 D、依赖性强 4.学习策略主要包括（）。

A、认知策略 B、自我调解策略 C、元认知策略 D、资源管理策略 5.常模参照评价通常用于（）。

A、选拨 B、升学考试 C、学校评价 D、编班 6.元认知策略主要包括（）。

A、制定计划 B、监控策略 C、自我调节 D、群集策略 7.产生无力感有主要原因是（）。

A、特殊环境 B、失败后的不良心态 C、自暴自弃 D、消极归因 8.创设问题情境的主要原则（）。A、问题要小而具体 B、问题要新颖有趣 C、要有适当的难度 D、要有启发性

9.影响学生从众行为群体方面的主要因素有（）。A、群体的权威性 B、群体的规模 B、群体的凝聚力 D、群体意见的一致性

10.心理学的研究发现，学习的主要动机是由()组成的。A、安全的需要 B、认知的需要 C、自我提高的需要 D、附属的需要

三、知识运用题（每题2分，计10分）。1.一位家长可能觉得弹钢琴要比练毛笔字有趣得多，因此告诉孩子说：“你放学后先写一百个毛笔字，然后我允许你弹一小时钢琴。”家长心想这回孩子该好好练字了，可孩子根本不买帐，因为他宁愿多写毛笔字，也不愿弹钢琴。

答题建议：如果你是这位家长，你会这样告诉孩子： 本题强调的是，强化必须用学生喜欢的活动去强化他相对不喜欢的活动，而不能相反。在选择强化物时，必须了解与所要强化的学习行为相比，儿童更喜欢什么，并把后者作为强化物。参考：如果你放学后先写一百个毛笔字，然后我允许你玩一个小时的电脑或看一个小时电视（可以用儿童喜欢的活动）。2.一名初一年级的英语教师发现自己所教的班里有一名男生不爱学英语，成绩最差。但这名男生对航模很感兴趣，上课时也不时地摆弄各种飞机模型及一本英文版航模书。

答题建议：如果你是这位英语教师，你应该怎样激发学生学习英语的兴趣和动机：本题主要考查教师利用学生原有兴趣，动机的迁移。教师可以与学生一起设计、制作航模，与学生一起翻译英文版的航模书，引导学生悟出学好英语的价值，把喜欢航模的兴趣迁移到英语学习上

3.考试结束后，小辉说：“我的作文没写好，只得了及格，但我知道我不是不能写好，只是我最近学习不够努力，考作文前我就知道这次要出麻烦了。”请结合归因理论，对小辉的归因进行评价：

参考答案：小辉将作文没写好归因于努力不够，她相信以后用功学习，作文就会写得更好。将失败归因于缺乏努力，会增加羞愧感，并期望以后通过付出更多的努力获得成功。

<, SPAN lang=EN-US>4.在实际的教学中，有的教师对学生作业采用“漏一补十”“错一罚十”的做法。你如何看待这一现象：

参考答案：这种做法违背记忆规律，也是行之无效的。学生识记的效果和识记材料的性质和数量有关，在一定的时间不宜过多，否则，易引起学生过度的疲劳，降低记忆的效果，同时，“漏一补十”“错一罚十”的做法易使学生丧失学习兴趣和记忆的信心和主动性，对进一步学习制造一些心理障碍。5.在音乐课上,老师进行视唱练耳教学，但孩子们想弹一首流行歌曲,对枯燥、单调的音节练习缺乏热情。当老师领着大家练习几遍之后，有的学生不耐烦了，抗议说：“行了，别再练了！” 这时，如果你是这位老师，你会说： 本题主要考察教师是否会运用“普雷马克原理”，用学生喜欢流行歌曲，去强化学生进行音节练习。参考：“大家如果能一遍准确地弹好这一小节，我们就弹一首流行歌曲

四、判断题(每小题1分，共10分)1.精加工需要在要记忆的材料中增加新信息。（）2.在对学生进行论文式问题评分时，应先看学生的姓名。（）3.按“百分制”标准来评价学生成绩是绝对评分。（）4.心理健康是生物、心理、社会三方面因素综合作用的结果。（）5.“教学生使用善意的谎言”不利于矫正学生的说谎行为。（）6.道德信念是道德认识的最高表现形式。（）7.学生道德行为习惯是逐渐形成和发展的。（）

8.外来动机与内在动机是动机连续体上的两极，外来动机越高则内在动机越低。（+）

9.教师对学生的期望越高，学生的成绩也就越好。（）10.正强化提高学生的正确反映，负强化降低学生的错误反映。（）

五、简答题(每小题5分，共20分)1.增强学生学业自我效能感的主要方法？

答：（1）让生学生在学习活动中体验到更多的成功；（2）为学生提供适当的榜样示范

（3）指导学生树立适当的学习目标和作业目标；（4）给学生以积极的归因反馈，并指导学生学会适当的自我归因。（5）给学生以适当的奖励。（6）给学生以学习策略的指导，使学生学会自我监控。2.如何理解“近朱者赤，近墨者黑？ ”的道理

答：这句话，揭示了观察学习、榜样示范及强化在儿童道德行为形成和改变中的重要作用。（1）道德行为可以通过观察学习获得和改变；（2）影响儿童行为发展的主要因素是环境；（3）榜样示范、替代强化、自我强化在道德行为形成中发挥重要作用。

3.中小学心理健康教育的策略有哪些？ 答：（1）全面渗透，多渠道、全方位推进策略。（2）创设良好的心理发展环境策略。（3）发展优先，防重于治的策略。4.常见的课堂测验的问题类型有哪些？

答：论文式问题、多重选择题、匹配题、是非题和填空 题

六、案例分析题(每题10分，共30分。)1.语文老师发现班上的一名很用功的男同学在背诵课文时有困难，想了解其中原因，就问他：“你是怎样背诵课文的？”这名学生回答：“我就是反复地念。”教师说：“是这样啊，那我知道该怎样帮助你了。我可以教给你一些背诵课文的方法，这些方法对我一直很有帮助。”接下来的日子，老师教给他一些背诵课文的方法并选择了一些课文的段落，他背得比平时快而且保持时间也比以前长，老师认为他已经掌握了这些方法。在学习课文时，老师又让这位男同学背诵相关段落，他还是像以前一样，不能流利背诵。老师就问：“你是怎么背诵的？”他回答：“反复读。”老师有些生气了，就问：“你为什么不用我教你的那些方法？”他不回答，沮丧的低下了头。请结合学习策略的相关原理分析，为什么会出现这种现象？

参考答案：在语文教师指定用某方法时，那位男同学能够运用该方法，并促进了他对课文的背诵效果。而当在正常学习中，老师不再明确告诉他哪篇课文该用那种方法时，他就不会利用老师所教的那些方法了。出现这种现象可能有如下原因：（1）教师没有了解他所教授的学习方法是否符合该男孩的年龄阶段。若该男孩的年龄发展水平决定了他只能在有明确的指导下使用那些策略，就会出现上述现象。若想让他独立使用，只能等到他的年龄同策略自发使用的年龄相当时。目前要提高其背诵成绩，只有另选符合其年龄或者仍在老师的指导下作用所教策略。（2）教师在进行策略教学时，没有按有关原则去做。比如，没有明确告诉学生每种策略的适用范围，没有让该男孩子独立练习选择恰当的策略，使其没有达到对策略进行迁移使用的水平。导致离开指导就不会选用那些有效的方法。（3）没有对其正确的选要给予及时鼓励，提高他的自我效能水平，增强他对正确使用策略的信心。（4）没有引导其使用某种方法后的记忆效果同只反复读时效果做比较，增强其对策略有效性的认识。

2.一次，某校35名学生与10名教师乘一辆有40个座位的大客车前往某经济开发区，学生全部落坐，5位教师没有座位，站着。在两个小时的路程中，自始至终没有一个学生把座位让给老师坐一会儿。其间，两位教师还就一个座位彼此推让两分钟之久，这一过程尽管周围的学生看得清清楚楚，但仍没有一个学生在这种情况下把座位让出来。

请结合学生品德心理结构及品德形成与发展规律，谈谈如何促进学生良好品德的形成？ 参考答案：教师应该告诉学生关心他人，尊敬师长，友爱同学等道理。但这些道德准则常常是老师灌输给学生的，而不是学生发自内心接受的，是他律的，而不是自律的。此外，学校道德教育中严重忽视对学生道德情感、道德意志和良好的道德行为习惯的培养和训练，从而造成学生品德心理结枸的失衡和“知与行”的脱节。我们应该在深入了解学生品德结构及品德的形成与发展的规律的基础上，采取以下措施，促进学生良好品德的形成。

（1）注重学生自律精神的培养。以权威的方式将道德准则灌输给学生，并依靠强制或外部监督使学生遵照执行，只能使学生停留在他律道德阶段。为了促进学生的道德认识从他律向自律发展，教师应创设道德认知矛盾情境，通过讨论，解决道德认知冲突，引起学生发自内心的道德需求，形成自律道德。

（2）培养学生的爱心和同情心，丰富学生的道德情感。要想使学生对素不相识的人也能给予同情，奉献爱心，首先要从训练学生心中有父母，有亲人开始，然后逐步使学生能够心中有老师、有同学、有他人。

（3）提供良好的道德行为榜样，加强道德行为训练，使学生的道德认识与道德行为表现相统一，养成良好的道德行为习惯。

3.在期末考试后召开的家长会上，王老师公布了学生成绩，并表扬了部分成绩较好的学生。然后，给每位学生家长发了一份学生成绩报告单及名次。家长们开始议论纷纷。有的家长提出：“考试是否只把学生的成绩分出个高低？学生成绩不好责任在谁？我们怎么知道教师的教学效果如何？”有的家长问：“考试是否能考出学生的真实水平？它的可靠性有多高？一次考试是否能反映学生一个学期的学习情况？”

家长会结束后，王老师陷入深深的思考：“为什么要考试呢？我是想确定班里谁学得最好吗？我是想了解学生们是否学会了我教给他们的东西吗？我想通过考试考查学生学习的所有方面，然而我在考试中提出何种类型的问题才能确保这一点呢？我想知道他们能否应用所学的知识？我如何把考试工作做得更好？”

请结合你掌握的有关教学评价的原理，关于考试的作用、考试题怎样设计、考试结果怎样解释与报告等方面，给王老师一些建议。

参考答案：王老师已经意识到考试应该与教学目标联系在一起，而且考试中应设计不同类型的问题来评价不同的学习水平，此外，王老师还应考虑并注意以下问题。（1）考试或测验只是教学评价的手段而不是目的，考试本身不等于评价。（2）教学评价不仅要对学生的学习进行评定，给学生和家长提供反馈，而且要对教师的教学效果进行检验，为教师改进教学提供依据。（3）教学评价可采用各种不同的方式，每种方式所起的作用各不相同。期末考试属于总结性测验，以便进行总结性评价，但仅仅进行一次期末考试是不够的，还要通过形成性测验了解学生平时的学习进步情况，及时发现教和学中的问题，以便及时改进。还要考虑常模参照评价与标准参照评价的不同特点。（4）考试常使用教师自编测验题。教师自编测验的问题类型包括论文式问题、多重选择题、匹题题等。（5）在对考试分数进行解释与报告时最好不要采用公开的形式，要力求对分数进行全面、准确、合理的解释，要能够回答学生家长提出的种疑问。