白墙美化方案（共5则范文）

第一篇：白墙美化方案（共）

白墙美化方案

背景：公司二楼办公区进门右手边，有一片白墙，长约1.2m，高度3m，为了让办公环境，或者说是我们共同的家更加有意思，更加有活力，更加有凝聚力，或者其他别的。现在需要在这面白墙上添加一些有趣的元素。

解决思路：目前的话，解决思路有这样几个，一个就是公告栏方向，简单，大气一点的；第二个就是照片墙，团队文化建设为主的，表现所有员工特征的；第三就是涂鸦类型的；还有一种就是标语，或者是口号之类的，让每个员工振奋精神用的。以下就是我的几个方案。方案一：简单的公告栏

记录每天的事情，把每天要做的事情，直接贴在每天的计划上，因为地方很大，而且每块板的宽度都很大，可以把这周的计划都写在上面，然后每天都能回顾，做完可以撕掉或者替换新的提醒。

方案二：照片墙。

记录员工的点点滴滴，把每次聚会的照片打印出来，张贴到墙上。在墙上可以张贴那种艺术型的树，然后把没人的照片贴上去。我目前有两种这样的造型；

一个就是让小陆画一棵帅气的树出来，然后周围钉一些造型的框子，里面可以放上一些绿植之类的植物，或者放一些读物，或者书籍之类的。公司的产品介绍也可以。树的样子，就是这个样子：

周围的话，就是用板子，或者带颜色的框子，里面放一些大家喜欢的物件。

第二种的话，就是用软木墙布，上面，一部分可以把公司员工的照片放上去，别的部分可以放一些公告啊，通知啊，奖惩之类的。因为是软木，所以可以在上面随便插钉子或者随意按压涂抹，不会有痕迹。

类似这个样子的。

方案三：涂鸦墙。

所谓涂鸦墙，就是在墙面上贴上一层那种易于清洗的涂鸦纸，白色或者绿色，每个人都可以把自己想画的，想写的都画上去，写上去，因为是涂鸦纸，贴照片也可以，也方便清洗，只要湿抹布擦一下就可以了。

有三种颜色可以选择，白色，绿色，还有黑色的。方案四：标语。

在墙上，贴上一些标语，激励大家努力向前。

类似这样的。

目前的有这四个方案，当然还有别的，不过我觉得不是很符合我们公司的现状。因为我们是一家科技公司，不能太死板和枯燥，我也需要多学习这方面的知识和经验。才能创造出更加优秀和贴合我们公司的企业文化墙。

第二篇：白墙家长学校规章制度

白墙家长学校规章制度

（一)家长学校校长职责

1、认真贯彻《浙江省家长学校工作规程》和《浙江省家长学校教学指导纲要》。

2、制定家长学校的各项规章制度并认真检查、督促、执行。

3、制定教学计划，协调各项工作，保障教学工作顺利进行。

4、督促、检查教育教学活动。

5、成立家长委员会，按《章程》发挥全体委员的作用。

6、负责的家长学校检查、考核、评比、总结工作。

(二)家长学校教务主任职责

1、编制教学计划，确定教学内容、方法，安排授课时间。

2、负责教学、教研活动。组织教育教学活动评议，使学校和家长形成双向交流，不断创新教育教学活动。

3、做好学员的登记、注册及日常管理。

4、及时收集、听取教师、学员的建议和要求，不断改进教学工作。

(三)家长学校班主任工作职责

1、协助学校做好本班学员的组织管理工作，每次学习前及时通知学员，布置好教室。

2、每次上课，提前30分钟到校，接待家长，与家长沟通思想，向家长汇报学生在校情况，让家长看学生作业及试卷，了解学生在家表现，家校共育。

3、掌握学员家教动态，按时向讲师反映情况，以便有针对性的教学。

4、认真组织教学，课前负责学员的点名，课上与学员一起听课，课后及时反馈学员意见，收集典型事例。

5、认真做好听课笔记，整理搜集有关资料。

6、组织好家长参与学校的教育活动。

7、负责考勤工作，组织学员考核及优秀学员的评比工作。

(四)讲师备课制度

1、根据学校教学计划要求认真备课，做到备课要备家长、备社会、备教材、备方法、备语言、备讨论实践题，选用身边的事例理论联系实际，并有完整的备课记录。

2、讲师讲课理论要讲透，事例要典型，方法要多样，语言要通俗，作业要指导实践。

(五)学员登记制度及守则

1、凡我校家长都应报名注册，认真填写报名登记表的各项内容，成为家长学校

成员，并遵守学校有关规定。

2、每位学员应准时参加听课，不得随意旷课，有特殊情况须请假。

3、上课认真听讲，积极参加校内各项教学活动。

4、遵守课堂纪律，不得扰乱课堂纪律。如讲话、做事、抱孩子等。

5、爱护校园内公物，不得损坏校园内物品。

（六)家访制度

1、班主任每学期对每位学生进行一次家访，遇到特殊情况的，还需进行跟踪家访。

2、家访工作应同学生教育相结合，及时沟通家校之间的联系，共同教育好学生。

3、家访应有目的性，要认真准备，对学生有客观的分析。通过家访要解决问题。

4、家访工作应有记录，尤其是特殊学生、特殊事件的家访。

5、家访要关心学生在家的学习、生活、劳动等情况，此项列入优秀班主任评比条件之一。

(七)信息反馈制度

1、家长学校每次授课或活动后，教师要积极收集学员的意见并及时整理。

2、认真做好家校联系栏的信息交流工作，并有资料记录。

3、学员们要积极配合，将自己的想法及时反映给教师们，从而促进相互的交流。

(八)学员考勤、结业、表彰制度

1、家长学校实行考勤制度，由班主任负责对每位家长的出、缺度进行详细的记载，并将此作为学员结业的一个重要依据。

2、建立一定的测试制度，一次系列讲座以后，进行必要地书面测试，并记好分，作为学员结业的主要依据。

3、对学习优秀者，评为好家长。并在学生休业式上，由校长为他们颁发荣誉证书。

4、出勤率低于70%，考核不合格者不得结业，必须重新参加下一轮学习。

5、对出勤率高，成绩优秀的学员学校将给予奖励，制度另定。

(九)优秀学员评比制度

1、认真学习家教理论，遵守学员守则及《家长教育行为规范》，每年出勤率达90%以上，考试成绩为85分以上者。

2、积极参与学校组织的各项家校活动，配合支持学校的各项教育活动。

3、上课专心听讲，不随便讲话，做好家庭作业，圆满完成学习任务。

4、运用家教理论，教子有方，家庭教育有成效。

5、每学年中，评出3名优秀学员。

(十)档案管理制度

1、各项活动都要建立相应的资料，注意收集、整理和保存。

2、每年定期地将各项制度、计划、实施、检查、考核、学员名册、考勤、备课记录、试卷、优秀学员名册、宣传材料等及时收集、整理、装订、编号、归档。

3、家长学校资料要单独立卷。

小学家长学校工作常规

一、指导思想：

以邓小平理论和党的十五大精神为指导，认真贯彻落实全国第三次教育工作会议和省、市教育工作会议的精神，进一步强化学校内部教职工队伍建设，规范教职工的教育教学工作。

二、教育常规基本要求：

1、坚持党的基本路线，全面贯彻教育方针。教学育人，管理育人，服务育人，使德育工作贯穿于各项工作的过程中。

2、认真学习政治理论，关心国内外时事。自觉参加政治学习、升旗仪式等各类集体活动，态度严肃、认真，不迟到、早退，不无故缺席。

3、严格执行《教师职业道德规范》，加强教职工自身的师德修养，为人师表，作风正派，严于律己，团结协作，具备优良的师德。

4、面向全体学员，坚持正面教育，不歧视后进学员，不讽刺挖苦学员。

5、自觉遵守国家的法律、法规，严格执行学校各项同规章制度。

6、爱岗敬业，关心学员，服从大局。

7、注重业务进修，更新知识，着力全面提高学员素质。

8、有强烈的事业心和责任感，不缺勤，完成规定的工作量，工作到位。

三、教学常规基本要求：

（一）备课

1、教师备课必须对照大纲，深入钻研教材，精心设计教案，从学员实际出发，既备书又备人。

2、教案既要有每章（每单元）总的要求，又要分课时写好教案。

3、教案既要有文化知识要求，又要有德育渗透内容，同时重视挖掘教材的智能因素，培养学员的自学能力和分行性地解决问题的能力。

4、教案中要有预习要求、教学目标、重点难点、教学方法、教学过程、板书设计和教后感等环节。

（二）上课

1、准时上课，不迟到，不拖课，不缺课、旷课。

2、课堂教学必须坚持“教师为主导，学员为主体，训练为主线”的原则。

3、努力用普通话教学，教学语言要规范、准确、精练、生动。

4、板书板画的设计力求合理、科学、精练、严密。

5、用足用好我校现代化教学手段，加强实验教学，重视教学软件建设。

6、课堂例题要有典型性，课堂练习要有针对性，达到示范引路，巩固知识，提高能力的目的。

（三）辅导

课外辅导要制度化、经常化，做到“五落实”（教师落实、学员落实、内容落实、时间落实、地点落实）。

（四）考查

1、每学期学校考查一次。

2、教师应经常用提问、笔答、课内外作业等形式进行考查。

第三篇：《黑瓦白墙》教案

《古桥映水》

适合年段：中段

学习要点：

1、欣赏与感受江南拱桥的曲线美,了解文化与意义;

2、探究与尝试用水墨的方式表现江南古桥，图片写生江南古桥;

3、。

知识点：意蕴感受、水墨图片写生重点与难点：

教学重点：运用中国画的笔墨表现江南古桥的特点。教学难点：江南古桥的造型及画意组合、笔墨韵味的体现。教学过程：

一、导入

师：去过江南吗？江南的建筑与美好景致会让你想起什么？课件出示图片的画面，师生交流回忆：中国人岁月的一些美好总在对物的一些记忆中，面对它们，（实物展示PPT）每个人都会产生一些不由自主的温情与怜爱！你们看，黑瓦，是江南人记忆中的一个符号；倚着木窗，是旧时江南人看风景的一个画面；轻叩老门，是江南人老友约见的一种召唤；斑驳的白墙，是江南人最朴素的情感。江南民居建筑黑瓦白墙的朴素、和谐、古雅、内韵等，带给了我们无限的联想与美好感受！

2、其实，对它们的那份感情，那些祖辈居住在江南景致里的他们是最有真切感受的。塘西是一个由黑瓦白墙建筑与运河美景构成的江南古镇，欣赏下面这段视频，我们来听听爷爷奶奶们的话，说说哪那个画面最让你感动与难忘！——（视频展示）

师：从他们的话语中，你体会到了一份怎样的情感？

老师小结并揭示课题：是的，江南民居黑瓦白墙，在他们的岁月里有着平淡却无比醇厚的情感与记忆。那是我们中国人的黑白世界；那是我们江南人的诗情画意。

3、今天我们这节课就一起来研究一下如何用水墨的表现方式来表现江南民居黑瓦白墙独有的建筑特色和艺术美感。

出示课题《黑瓦白墙》

二、深入观察，探究水墨表现

1、引导观察，展开讨论：

（出示组合图PPT）风晴雨露、晨暮古今，江南民居的黑瓦白墙各不相同，却各有韵味。同学们，你们看：这不同时节，不同天气、不同远近中的瓦是纯黑的吗？墙只是纯白的吗？仔细观察，你有什么发现？——学生观察，交流回答。

这是教学重点，可以让学生充分地发现黑瓦与白墙无数单纯中的变化，朴素中的内涵。如：细节结构、光影变化、质地效果、虚实呈现、黑白关系、岁月印痕、美学气息等。）

老师小结：同学们说得真好，认真观察与感受下，我们发现：江南名居黑瓦和白墙的单纯却又无比的丰富，它们使得江南民居建筑呈现出一种与自然相和谐，与江南人柔软又无比坚韧性格的一种内在契合。朴素而静雅的灰色调，在某种程度上更体现了我们东方美学的韵味和意境。

2、初步尝试，探究表现：

下面老师要来考考同学们，老师给大家准备了组合图中的每人一张图片（有的同学是一面晴天的屋顶；有的同学是一片雨中的屋顶；有的甚至的一堵白墙。）我想请聪明的你们尝试着结合自己对江南建筑的感受，将图片中呈现的不同的黑瓦或白墙画在桌上的作业板上（特制插板模型），老师要看看：你是用什么水墨方法来表现的？你们的水墨表现是否很好地表现了对它们的韵味与内涵。等会儿我们一起来展示交流。

学生尝试初步探究，教师巡视指导，发现、收集优秀作品投影仪放大展示交流，提炼解决方法。

4、教师示范：

师：看来，水墨表现的方法可以是多样的，重要的是自己的感觉的表达。老师来画一画对这个比较难画的黑瓦白墙局部的感觉。

①、面对这个古老的民居建筑，老师觉得它的结构非常漂亮，黑色也显得深沉古雅，因此，老师选狼毫笔，洗净毛笔后，吸去笔中多余水分，接着用笔尖蘸上浓墨，并在调色盘里略感觉一下，墨色所需的干湿浓淡，然后，直接开始勾画。

②、老师先勾建筑的外轮廓，注意线条的轻松自然，然后用线条仔细地勾画内部结构，注意线条的疏密、虚实、外形。

③、看不清的浓黑处，老师直接没骨概括。

④、远处包括白墙，老师用略淡的墨线来表达自己的感觉。⑤、墙上岁月的斑驳和一些好看的光影，我们可以用什么方法来表现啊？（学生回答后，可以鼓励学生上来试着皴擦，然后老师进一步示范讲解清楚——皴擦的要点和技法。）

▲ 我们在皴擦时，一定要把笔中的墨吸干，甚至于干到可以形成散锋，然后边感觉，边反复皴擦，直到自己满意的效果为止。

⑥、在墨色半干后，我们可以用更淡的墨色进行渲染，表现出更丰富的光影感觉与水墨韵味。

4、了解画法，画作欣赏：

你们觉得老师画得怎么样？其实老师只是画出了自己的感觉，我们来看看艺术家们是怎样画的好吗？——播放微视频，欣赏艺术家作品。

提醒表现注意点，欣赏学生作品。

三、水墨写生，巡回指导

师：现在，就要请同学们来大显身手了，请你们在刚才画过的画板的反面，结合发给你们的参考图片，用自己喜欢的水墨方法，也可以适当融入你的想象，描绘出你对图中江南民居黑瓦白墙独有的感觉与意境。

（学生创作，老师巡视指导，完成后指导组合成集体装置作品进行展示。）

四、作业展评，鼓励创新

1、师：看，这是我们共同创作的作品。你喜欢吗？为什么喜欢？评价一下我们今天共同完成的这一件水墨装置作品。

2、找一找你心中谁的江南民居、黑瓦白墙最美、最具水墨的韵味？

3、老师小结：同学们笔下的江南民居真美，也让我们这件水墨装置作品独具神味！

五、课后拓展，升华主题

1、师：同学们，我们的祖辈们常常觉得黑瓦白墙，小桥流水那是他们最幸福、最美好的生活与时光。

通过学习，我们也发现黑瓦白墙不仅是我们江南人的精神记忆，更是一种典型的艺术形式。

然而，现在的人们却不时地在亲手将它们拆除，你们看：（PPT图片）拆了……毁了……再也没了……然后，无比勤劳地重建他们心中认为的理想家园！

对此你有什么看法？——（学生谈感想，老师开放点评。）

2、结束语：

同学们说得真好，历史虽然是前进的，可我们的记忆却常常是永恒的。愿我们都能多留存一份乡情，坚守那一份朴素与自然的美好！

第四篇：白墙小学经典诵读方案2018.3.22

2017--2018学年

白墙小学学生经典诵读活动实施方案

一、开展经典诵读活动的重要意义

开展国学经典诵读活动，有益于传承中华文化。在诵读中亲近经典，感受到民族文化渊远流长；在亲近中热爱经典,从经典中去吸取民族精神的源头活水，在热爱中弘扬中华文化,不断增强对中华民族优秀文化的认同与自信。

开展国学经典诵读活动，有利于提高人文素质。能够引导学生接受优秀文化和人文精神的熏陶，在潜移默化中提升境界，丰富内涵、净化灵魂、启迪智慧，为终生发展奠定基础。

开展国学经典诵读活动，是学校教育引领社会教育的有效途径。能够在广大学生中打下良好的中华传统美德基础，并通过学生影响家庭、影响社会，使学生关系、生生关系及家庭、社会的人际关系得到明显改善，纯净社会风气、提振精神信心、构建和谐社会。

二、开展经典诵读活动的基本原则

1、坚持以德为本、德智兼修。开展国学经典诵读，不仅要提升全体学生的语文素养，而且要使广大学生懂得为人做事的基本道德，形成文明生活的基本素养，教他们学会正确处理人与人、人与社会、人与自然之间的关系，学会互相尊重、互相关怀、互相照顾、互相合作。

2、坚持贴近生活、身体力行。开展国学经典诵读，既要体现优良传统，又要贴近现实、贴近生活、贴近心灵。要针对不同年龄对象的特点及接受能力，从他们的思想实际和生活实际出发，深入浅出，循序渐进，长期坚持。要注意实践教育、养成教育，注重自觉实践、自主参与，引导广大学生在读经典的同时，自觉遵循传统道德规范，自觉在生活中运用。

3、坚持汲取精神精华、反对生搬硬套。要把经典诵读与坚持汲取当代生活、科学精神和革命传统相衔接。

4、坚持合力推进、典型引路。正确处理好学校教育、家庭教育、社会教育三者关系，充分发挥学校教育引领社会教育的功能，鼓励和组织广大学生在家庭和社区组织开展诵读活动。充分挖掘人民群众对传统文化的深厚情感，在全社会营造国学经典教育的良好氛围，要注意培养和发现好的典型，积极扶持，大力倡导，以点带面，深入推进。

三、经典诵读活动的对象和内容

全校各年级学生统一参与经典诵读活动。每学期诵读一本经典。前期诵读内容为《弟子规》，后期诵读内容为《唐诗》、《宋词》。

四、诵读活动的基本方法

假期诵读，提倡学生和家长一起诵读，有条件的可做到把读经典与看讲座和家庭讨论结合起来。在校期间诵读要求做到以下四点：

（1）诵读：每天10分钟集体诵读《弟子规》原文或《唐诗》、《宋词》。

（2）讲座：每周一个课外活动开展讲座，或组织学生观看名家视频讲座，或由学校教师开展专题讲座，以解难答疑。（3）对照座谈:每周开展一次学用国学经典讨论会。以班为单位，组织学生对照经典要求，反思自身言行。亦可组织学生把学用经典给自己和家人带来的变化写出来，在讨论会上交流。

（4）展示与检查：每学期一次。以班单位，每学期组织一次学生经典诵读成果（体会）竞赛展演或经典诵读演讲；每学期开展一次“经典诵读大家谈”征文竞赛和一次国学经典知识统一考试。还可通过音乐、美术、舞蹈等多种艺术手段，组织演出，突出国学经典的文化韵味和教育内涵。

五、切实加强领导，确保经典诵读活动取得实效

1、建立机构，强化领导。学校成立国学经典诵读活动领导小组。付校长薛东亮任组长，林小丽、王丽萍、姬星老师为成员。领导小组要高度重视，并精心组织，和常规工作一道统筹安排，一并检查。

2、明确责任，全面展开。国学经典诵读活动是一项长期的工作。各班要结合本班实际，认真制订实施方案；要组织相关老师开展经典教学与研究；要建立相关制度，确保人员及活动经费。诵读原文学校免费提供，不得向学生收取费用（学生及家长自愿到书店购买除外）。要形成教务处具体抓、班主任和语文教师天天抓、全体教师共同抓、所有学生都参与的活动格局。

3、深入推进，逐步延伸。经典诵读要与各学科教学相结合，与教师的业务学习相结合。在诵读过程中，要做到“三个统一”，即统一诵读内容、统一诵读时间、统一诵读考核标准。鼓励各班因地制宜开展多种形式的诵读活动，注重活动由校内向校外延伸，利用假期与家长共读经典，在不增加学生负担的同时达到学生带动家长，教师带动家人，学校带动社会的教育效果。

2017.9.10

正村镇全镇小学“经典诵读比赛”活动简报

为弘扬中华优秀文化，提升正村镇小学生的人文素养，提高学生的诵读水平，构建和谐校园语言生活，在全镇小学掀起诵读、学经典美文的新热潮，营造浓郁的校园文化氛围，正村镇中心校在2018年3月21日下午组织了小学“经典诵读比赛”活动。活动在中岳小学礼堂举行。3月21日下午，中岳小学到处彩旗招展，教学楼前“国学经典穿越千年时空，读经诵典传承中华文明”的电子横幅格外醒目，中岳小学全校学生在老师的带领下整齐入座，正村小学、白墙小学、中岳小学诵读代表队有序进入会场。随着主持人的宣布，国学经典诵读比赛在热烈的气氛中开始。各个代表队分别诵读了《弟子规》、《唐诗》、《宋词》等国学名篇，有片段诵读，有全文诵读，形式多样，气势恢宏。活动中参赛的师生们感情充沛，语调抑扬顿挫，既像山洪暴发、又像涓涓溪流，再一次诠释了古代经典诗文在朗诵上平仄、押运的美感。同时也展示同学们追求美、欣赏美、展示美、歌颂美的情操。同学们以歌、舞、唱、诵等不同的形式对古典诗歌进行了淋漓尽致的展示。此次诵读活动历经二个小时，在各校选手精彩的表演中，评委老师最后评出了优秀展示奖3名，校领导并为获奖团队颁发了奖状。最后中心校领导郭智敏做了精彩点评，郭智敏校长为获奖代表队颁奖。

他在点评中鼓励全体同学要养成大量阅读、大量背诵经典美文的好习惯，用经典熏陶气质、培养品德，让经典美文诵读活动在校园里异彩纷呈、经久不衰！通过此次活动，激发了我镇学生对古诗文学习的热情，学生对古诗文的思想意境了解得更加透彻，自我约束力得到提高，道德品质有效提升，勤奋好学、尊敬师长、孝敬长辈等传统美德，已悄然化成学生的优良品质和言行。

几年来，正村镇中心校始终重视经典诵读活动的开展，以“诵经典、品美文、培美德”为主题，全体语文教师充分利用晨读、阅读课等时间，组织学生学习和背诵，在全校同学中掀起了诵读经典的热潮。通过以赛促读，让中华民族传统美德和民族精神深深融入了每个小学生的心灵。

比赛虽然结束了，但经典诵读的活动还将持续进行，相信在以后的日子里，我们的学生们会更加珍惜时间，多读书，读好书，好读书，让心灵徜徉书海，让书香溢满校园。《正村教育》（潘耀坤）2018.3.25

白墙小学经典诵读活动总结

学校自开展经典诵读活动以来，在各级领导的关心和指导下坚定不地抓好这项工作。本学期，我们要求全体教师参与读书活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。同时加强诵读的资料积累。学校定期组织专人进行诵读检查，使经典诵读活动逐渐成为学校的特色。现将活动开展情况总结如下：

一、营造良好诵读氛围，激发学生诵读热情

学校充分利用教室的空间和角落，用诗文、诗画的名言佳句装点教育墙壁。悬挂学生的诗文书法作品，举行书法比赛。教育环境体现班级特色，重在展示学生阅读经典的活动成果，包括读后感、手抄报等等。鼓励学生家长为孩子订阅报刊、购买图书，建立小书柜。大力宣传，营造浓厚的诵读氛围。每天定时朗诵，让学生感其声，领其情，通过系列活动，营造浓厚的诵读氛围。

二、科学整合安排时间，确保诵读活动扎实开展

学校根据书香校园建设工作，结合学校的作息时间安排，坚持做到让学生每天诵读时间在30分钟以上。为此，语文教师在日常教学和班级管理中合理穿插安排。即每天利用晨诵和午读时间，检查学生的诵读进度，总结交流诵读的经验，更可以开展有趣的诵读活动。

三、灵活运用多种诵读形式，有效提高诵读成效

为了提高学生诵读的积极性，避免单调枯燥的背诵，学校采取多种诵读方式穿插其间，例如：师生对诵、男女生对诵、接龙读、擂台诵、诗词诵读大比拼等生动活泼的愉快形式；有时还积极引导学生经典诵读手抄报，融诗词、绘画、书法于一体；有时也指导学生在课外游戏中借用琅琅上口的诗文诵读。本学期还开展了大型诗歌朗诵会——亲子活动，此次活动得到了家长们的认同与支持，让孩子和家长一起背诵，使学校教育与家庭教育有机结合。这样，既巩固和传播了经典文化，又提高了学生诵读的兴趣。

四、将诵读活动与校园文化建设相结合

经典诵读活动是一项系统工程，因此，学校将此项活动渗透到各项教育活动中。在歌曲赏唱过程中，播放儿童喜欢的古诗新唱；在学校的“红领巾广播站”的节目中，也适时播放经典诗文的诵读录音；校园读书节中，都要安排有经典诵读活动项目，例如“大型诗歌朗诵会”、“晨诵展示”、“诗配画”比赛等。

经典诵读活动开展后，学生语文素养得到有效提高。首先是阅读能力的提高。学生在朗读水平大面积提高的同时，形成了良好的语感，对语言的感知和理解能力也大大提高。其次是知识面的扩大。学生在诵读经典的过程中，不但提高文学修养，而且开阔了视野，知识面不断扩大。再次是表达能力的提高。俗语说得好：“读书破万卷，下笔如有神”，“厚积薄发”。只有积累丰富的语言素材，才能“厚积薄发”，“下笔如有神”。诵读可以使学生积累大量的妙词佳句，他们的语言“材料库”在诵读中不断地丰富，而且在诵读中也学习到一些表达方法。从学生的一篇篇习作中，我们可以看出学生天天在进步。

经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机。著名作家余秋雨说过：在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯净空阔，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。

2018.2.10

经典诵读颁奖词阳春三月，是一个柳絮翻飞，百花争艳的季节在这美好的日子里，正村镇中心学校举行了大型的经典诵读比赛。比赛的内容或童趣盎然，或悠扬婉转，或气势磅礴，充分展示了小学生的诵读才华，参加诵读的学生们哥哥精神饱满，声情并茂，他们以优美的语言为大家诵读了历代名家们脍炙人口的传世经典之作。

在老师和同学们的共同努力下，各校代表队都获得了优异的成绩，现把比赛结果公布如下：

一等奖：白墙小学

二等奖：中岳小学

三等奖：正村小学

正村镇小学经典诵读组委会

2018年3月21日

第五篇：《黑瓦白墙》

《黑瓦·白墙》

适合年段：中高段