中宁二中某某某关于2018年高级职称行政申诉材料

第一篇：中宁二中某某某关于2018年高级职称行政申诉材料

中宁二中某某某关于2018年高级职称评审结果的申诉材料

尊敬的领导：

您好！我是中宁二中的数学老师某某某，45岁，工作23年，任班主任工作23年，2005年评定为中学一级教师至今13年。下面我就我校2018年职称评定提出如下申诉理由：

一、本次高级职称评定的五位教师清一色的老教师。近一年内即将退休的教师已经享受教育局的职称评审优惠政策，而在我校五个分配名额的评定过程中又“一刀切”，全部给了老教师，我认为本次评定极其不合理。职称评聘最初出发点是为了调动教师工作积极性及大力促进学校教育教学工作的发展，可就目前我校职称评审的标准只有一条——年龄，他们评上高级职称的所有理由就只有他们比我大六七岁。我一切工作的努力都无能为力，只有浑浑噩噩熬年龄一条路了。

二、本次职称评审结果与量化考核打分结果极其不吻合。本次评审结果中只有一位教师打分比我高，其他四位入选的教师都比低我许多，更有甚者其中一位教师的打分比我的打分低69.23分。领导可知道，我干一年班主任才得2分，一个校级优秀得1分，一个县级优秀得2分。评分细则对大家是公平的，近70分的差距是怎样的差距呀，如果差距是十分、八分我都让了。多少个日日夜夜我都无眠，只为尽全力做好工作，170分的总分是我23年来流汗流泪一分一分的积累，是我呕心沥血工作的见证，可是却被一句“量化打分仅供参考”全盘否定。一切形式的民主评议和投票表决都应该是以量化考核打分为基础的，核心是突出工作业绩，促进工作充满正能量的发展。可是我们学校职称评审则完全抛开打分结果，评审结果完全取决于民主评议。民主评议本身带有许多人为因素，导致我校本次职称评审结果中打分前五名只有一位教师入选，其他四名全部落选，打分倒数的人反而堂而皇之的入选，为什么？一切明面上无法解释的结果只能用幕后的某种交易来解释了，难道“民主评议”能成为一切指鹿为马、颠倒黑白、肆意妄为的遮羞布？

是的，他们是撤校合并进入二中，以前的成绩弱化了，可我2007年调入二中之前的所有成绩都归零了呀，我们来到二中都是站在了同一起跑线上的。这样的民主评议的评审方式及评审结果是不是符合职称评审的文件规定？能不能调动教师工作的积极性呢？

三、本次评定的五名高级职称教师中没有一名班主任。我校57名班主任占全校教师的百分之三十，且担负着极其繁杂的学生管理工作，同时也担任繁重的教学工作，身心备受摧残煎熬，可是本次高级职称评审结果中没有一名班主任，连最基本的比例都占不到，更不要说什么倾斜了。我担任23年班主任，其中的辛酸、艰辛熟悉学校工作的人都知道。在平时工作中我们流汗流泪，职称评审结果让我们的心滴血呐。

四、本次职称评审结果中没有一位女教师。我校192名在编教师，女教师116名，本次高级职称评审中28名参评教师中有14名女教师，而且前五名就占了四名，可是本次评审结果清一色的男性。打分结果中前五名有四位女教师，一位男教师，而且只有这一位男教师被评定为高级教师，另有一位女教师主动退出评审，其他三位女教师没有一位入评。打分倒数的男教师都评上了，可打分高的女教师一个也没评上，我认为这是赤裸裸的性别歧视！国家规定男女同工同酬，职称工资差别很大，评审结果中存在赤裸裸的性别歧视。关于这一问题我将另行材料向妇联寻求帮助。

五、评审结果公示时间不合法。公示时间五天应该是五个工作日，可我校本次高级职称评审结果公示时间是2018年8月22日至8月26日，恰恰是我们宁夏回族自治区“古尔邦节”放假期间，领导和各部门全部休息期间，即使大家有任何不同意见却上诉无门，公示时间不符合国家相关法律规定。

针对以上五点是我对我校本次职称评定结果提出申诉，希望领导给予尽快解决为盼，因为还有几天就开学了，而且我今年带毕业班，孩子们面临中考，中考对孩子们的人生太关键了，我不想因为任何原因耽误工作，耽误孩子们的中考，脚踏实地、勤恳恳的工作是我的本分。评定一个职称名额，对于领导来说，可能是一件小事，可对我一名普普通通的基层教师，真的是一件大事。我已于2018年8月23日向中宁县教育局提出申诉，他们都说我校职称评审过程合理合法，但我看到的文件精神都是要突出业绩，鼓励老师们积极努力的工作，望领导给予公平的评判，谢谢！

补充：后面附有本次职称评审打分表和评审结果，以事实为依据，请领导耐心看，我对事不对人不方便做统计表对比。

中宁二中 某某某2018、8、27

第二篇：行政申诉书

申诉人：（基本情况）

申诉人对人民法院年月日（）字第号，提出申诉。

请求事项：

（根据具体案情，可请求人民法院维持、撤销或部分撤销、变更行政机关的处罚决定等）

事实与理由：

（从生效判决或裁定认定事实是否清楚、证据是否确定、充分，适用法律是否正确，审判是否符合法定程序等方面提出意见）

此致

人民法院

附：原审书抄件一份

申诉人：

年月日

第三篇：行政申诉书

申诉人X市公安局，住所地X市XX大街X号。

法定代表人巫X，局长。

申诉人X市公安局对X市中级人民法院XXXX年X月X日（XX）字第XX号的判决不服，依法提出申诉，申诉的事实及理由如下。1992年X月X日晚9时许，X县人大常委会委员叶X开会回来，独自一人来到望江路，在大榕树下石凳处遇到了暗娼章X。叶X主动与章X搭讪，问

明其身份和嫖宿价格，并商量了嫖宿地点，在准备前往时，被治安联防队员抓获，并扭送到X派出所，在派出所讯问时，叶X化名陈XX，谎称自己是X县的个体户，承认自己有嫖宿意图和违法行为，X市公安局X分局认定陈XX（即叶X）嫖宿暗娼，根据《中华人民共和国治安管理处罚条例》第三十条的规定，给予行政拘留十天的处罚，并于当日将其送交行政拘留所执行。X县人大常委会因叶X下落不明，四处寻找，发现叶X被押在x市公安局行政拘留所，遂将其保释。叶X提出申诉，X市公安局做出申诉裁决：维持X分局的原处罚决定。叶仍不服，向X区人民法院起诉。X区人民法院认为：以嫖宿暗娼为理由对叶做出治安处罚申诉裁决证据不足。判决撤销X市公安局的治安处罚裁决。X市公安局不服，上诉于X市中级人民法院，X市中级人民法院审理后，维持某区人民法院的原审判决。

我局认为，两级法院对本案事实的认定都有错误，基本都是偏信了叶X的陈述，认定叶只是出于好奇，问明章的身份后即离去。对章和三名联防队员的证词于不顾，任意偏袒，故向你院申诉。请求撤销两市的判决再审后改判。维持我局对叶某的治安处罚裁决。

此致

X省高级人民法院

附：原审判决书各一份

申诉人X市公安局（盖章）

XXXX年X月X日

第四篇：二中行政管理制度（范文模版）

二中行政管理制度

二中行政管理制度

为建设一个团结、协调、坚强的学校导班子，逐步实现学校管理规范化，使各项工作紧张而有序地进行，从而最大限度地提高工作效率，特制订本制度。

一、校长负责制度

（一）校长是学校的法人代表、负责人，对于学校办学质量的优劣，向上级人民政府、教育主管部门全面负责，在校内主持全面工作。

（二）副校长是校长的助手，对于各自分管的工作向校长负责。

副校长应关心学校全面工作，在权衡学校整体利益的基础上，尽职尽责地做好各自分管的工作。凡对于已原则规

定以及集体讨论了的各种问题，应及时负责处理；凡涉及其他副校长分管的工作应及时向校长报告，予以协调；对于一些带方针政策性的问题或其他尚无明确规定的重大问题，应认真调查研究，及时向校长请示，提出处理建议，由校长决定。

（三）校务办公室主任协助校长、副校长处理学校行政事务，管理日常工作，发布行政指令，组织召开有关会议，协调各处室、各年级的关系，了解、反馈各种行政决策实施过程中的信息，来信、来访和校外各部门的工作联系，管理印鉴，收发、管理文件，管理人事档案，办理教职工离，退休手续及职称务的评聘工作。

二、会议制度

（一）校长办公会议

由校长、书记、副校长（副书记）、校务办公室主任组成，原则上每周召开一次（如工作需要也可随时召开），由校长负责召集、主持，根据会议内容，可

吸收有关处室主任列席。

校长办公会议的议题由主持人确定，会议的组织工作由校务办公室主任负责，并做好记录。会议的主要内容是：

1、传达学习上级党政和教育行政部门的指示，决定，并研究贯彻实施意见；

2、审定学校学年、学期工作计划及各项决定、决议等各项规章制度；

3、听取有关处室（或年级）的工作汇报，研究部署本月、本周学校工作；

4、讨论由各校级领导提出的需要集体研究的有关问题；

5、讨论其需要校长办公会议解决的相关事宜。

列席会议的有关处室主任（或其他人员），一般仅作本部门有关工作的汇报和有关议题的讨论，并按校务办公室的安排准时到会，汇报或讨论完毕即可离会。

（二）行政会议

行政会议由校长、书记、副校长（副书记）、各处室副主任组成，由校长或校长委托书记、或副校长（副书记）召集，主持，原则上每周召开一次（如工作需要也可随时召开）。会议的组织工作由校务办公室负责并作好记录。

行政会议的主要内容：

1、学习传达上级党政和教育行政部门的指示，决定及重要会议精神；

2、了解，通报，总结近期学校有关工作及各方面的情况，3、传达、贯彻校长办公会议精神及校长的其它工作设想，布置近期内的各项工作；

4、讨论其它需行政会议议决的事宜。

全校教职工大会

全校教职工大会原则上每月召开一次（如工作需要也可随时召开），由校长或校长委托书记或副校长（副书记）召集主持，由校务办公室组织安排并作好记录。

教职工大会的主要内容：

1、传达贯彻上级党政和教育行政部门的有关指示、决定；

2、传达贯彻校长办会议或行政会议的有关会议精神；

3、报告、总结、布置学校各项工作，通报学校有关情况。

（四）年级（处室）教师（职工）

会议

年级（处室）教师（职工）会议，原则上每周星期五下午课外活动时间举行（特殊情况可以变通），由年级组长（处室主任）召集、主持，并作好记录，会议的主要内容是：

1、传达校长办公会议，行政会议有关精神；

2、布置落实学校及各处室安排的各项有关工作；

3、报告、总结、布置本年级（处室）各项工作；

4、通报本年级（处室）的有关情况。

（五）各种临时性召开的会议

各行政处室根据工作需要，要召开各种临时性的小型会议：年级组长会议、学科组长会议、班主任会议等。但应事征得分管校长同意、请示校长批准、校务办公室负责通知，方可进行。

三、行政人员（含处室职员）集体办公制度

凡行政干部、各处室职员、除上课者外，均应在办公室集体办公，以便随时商量、布置工作，接受任务，处理问题。因工作需要不能到办公室办公或因

公外出离校的，要事先告知校务办公室，以便找人，随时取得联系。副校长因公外出或开会需离校的，应事先向校长报告，并将去向告知校务办公室。各处室正、副主任因公外出，应事先向分管校长报告中。各处室职员因公外出，应事先向本处室主任报告。

如因事因病请假，须履行请假手续（按原有请假制度执行），并交校务办公室备案。

四、请示报告制度

（一）副校长、副书记对于自己分管工作的进展情况，碰到的疑难问题、工作设想、拟开展的较大型活动等，除在校长办会议上报告、提出讨论外，还应不定期地向校长请示报告。

（二）各处室主任对本处室工作的进展情况，碰到的疑难问题、工作设想、拟开展的较大型活动，周中心工作，均应向分管校长请示报告。

各年级组长对于本年级各项工作的进展情况，教风、学风的突出问题，师生的思想动态或思想倾向、带普遍性的意见和要求，工作设想，拟开展的较大型活动，在完成各项工作过程中碰到的疑难问题等，均应向有关处室主任、驻级行政组长请示、报告。

（四）在开展各项工作的过程中，全体行政人员、各处室、年级，均应做到既不跨级盲目指挥，又不越级请示汇报。

五、收发文件的审批制度

（一）收文的处理

凡上级党政、教育行政部门及其它各有关部门的来文来电，均由校务办公室收集，并及时交校长批阅，再按校长批阅内容分别转送各有关人员阅处，然后由校务办公室整理归档，如另需在有关会议上传达的，则由校务办公室负责传达。

（二）发文的审签

1、凡属学校的决议、决定、通知，对上、对外的请示、报告、原则上由校务办公室起草，校长签发。如内容与处室有关的，则由对口处室起草，分管校长审核，校长签发。

2、学年（期）学校工作计划、总结，均由校务办公室起草，校长审阅，校长签发。

3、各种管理规定，细则等规章制度，由对口处室起草，分管校长审核，校长签发。

4、凡发文（含通知）均应（用发文纸）按以上程序签发，交校务办公室安排印发并归档。

本制度由公布之日起实施。解释权在校长

望全体行政管理人员认真遵照执行。在搞好学校各项管理的过程中，以主人翁的姿态，为办好学校献计出力，明确自己怕职权范围，既摆正自己的位置，又积极、大胆、创造性、开拓性地开展工作。

第五篇：包洁申诉行政裁定书

中华人民共和国最高人民法院

行 政 裁 定 书

（2016）最高法行申639号

再审申请人（一审起诉人、二审上诉人）：包洁。申请人包洁因诉北京市人民政府行政其他一案，不服北京市高级人民法院(2015)高行终字第03163号行政裁定，向本院申请再审。本院依法组成合议庭对本案进行了审查，现已审查完毕。

包洁申请再审称：在1997年平安大街房屋拆迁工作中，北京市西城区人民政府等单位有诸多不依法办事、不遵循法定拆迁程序和原则的行为，严重侵害了申请人在平安大街拆迁项目中的合法权益，请求撤销原审裁定；重审包洁1997年平安大街房屋拆迁不予拆迁安置案；依据1997年平安大街教场胡同房屋拆迁的相关安置方案，对申请人予以合法的拆迁安置；查处拆迁过程中的违法行为。

本院经审查认为：包洁在申请再审过程中提出的请求超越了原审范围，本院不予审查。本案依法围绕原审裁定作出是否正确进行审查。包洁因1997年涉诉房屋拆迁安置事宜，采用信函方式向北京市人民政府张延昆副市长进行投诉，要求北京市人民政府处理。包洁的上述行为属于信访行为。根据《最高人民法院关于不服县级以上人民政府信访行政管理部门、负责受理信访事项的行政管理机关以

及镇（乡）人民政府作出的处理意见或者不再受理决定而提起的行政诉讼人民法院是否受理的批复》((2005)行立他字第4号），信访人对信访机构不履行《信访条例》规定的职责不服提起行政诉讼的，人民法院不予受理。

综上，原审裁定不予立案并无不当，包洁的再审申请不符合《中华人民共和国行政诉讼法》第九十一条规定的情形。依照《最高人民法院关于执行〈中华人民共和国行政诉讼法〉若干问题的解释》第七十四条的规定，裁定如下:

驳回包洁的再审申请。

审 判 长

尹颖舜 代理审判员

李小梅 代理审判员

史光磊

二〇一六年四月二十六日

书 记 员

马蓓蓓