小学美术实习日志（最终版）

第一篇：小学美术实习日志（最终版）

日期：2012年9月1日

第一周六

天气：晴

今天是曲江中心小学报名的第一天，所以我今天很早就起来了，一到学校副校长邹俊民把我安排在一年级四班实习，班主任是兰海燕老师，副班主任兼美术老师是周萍老师。周萍老师是美术专业毕业，具有良好的美术教学能力，在以后的日子里我一定好好跟她学习。不过今天的任务就是帮着忙活学生报名的事情，看着一排排的家长正在焦急的等着报名，我们也忙得不可开交，既要查看户口本也要登记身份证号，还要收齐医院开的接种疫苗的证明。还好时间过得蛮快的，到了下午报名的人陆续减少了，闲余的时候还可以聊聊天。日期：2012年9月2日

第一周日

天气：阴~阵雨

今天是报名的第二天，报名的人数相对来说比昨天的少了许多，但不论多与少我们都要坚守岗位，必须到下午五点半才能收工。上午报名的学生还是有一些的，到了下午就寥寥无几了。所以我们也就闲下来聊聊天。正当我们聊的起劲的时候有一个老太太带着孙女来报名，听起来不像我们本地的人，一问才知道原来是广西的，她带着孙女来报名但是没有医院的接种疫苗的证明，兰老师让她去医院开证明好再来报名，但那个老太太不识字，所以我就带她去开了证明，待这位老太太报完名后以是五点三十多了，我和两个老师把东西收拾好就回家了。

日期：2012年9月3日

第二周一

天气：中雨~小雨

两天的报名结束了，今天的安排是上午一年级学生考试，下午教师改试卷和分班。上午我监考一年级的一（4）班，在监考的时候 有一个小朋友引起了我的关注，为什么呢？是因为那个小朋友自打考试到现在已经十多分钟了他都是一直呆呆的坐在那，试卷都是空白的。我不自觉的过去问了一下他叫什么名字，但他什么都没讲，试卷上也没有写名字。我又问了一遍他的名字，他说自己叫蒋文杰，但是不会写，之后我就握着他的手教他写自己的名字。随后我叫他赶紧做试卷。我也就没太去注意他了，可到收试卷的时候，我拿着蒋文杰的试卷看了一下，简直让我惊呆了，蒋文杰居然交了白卷。日期：2012年9月4日

第二周二

天气：阴~多云

今天我一进学校大门，就看到许多家长都忙着在宣传栏上找自己孩子的所在班级。我也大概的看了一下，一年级新生总共分了五个班，一个班大概五十几人，我特意看了一下一

（四）班的名单，一共有54位小朋友。看完之后我就去了一年级的办公室，我刚坐下没多久，周萍老师来了，她拿给我一张一（4）班的花名册，让我到班上去，说是兰老师在那，让我帮着安排一下打扫卫生和发放书本的事。我拿着花名册来到了一(4)班，兰老师已经安排好了学生的座位，他让我带着一二组的小朋去打扫本班的清洁区，打扫完了之后，兰老师叫了几个男同学去搬书，发完书后兰老师让我念了学生守则，之后又讲了一下安全知识，上午就这样告一段落，下午休息，明天正式上课（课表和作息时间贴在教室里）。

日期：2012年9月5日

第二周三

天气：多云

从今天开始正式上课了，早上八点是早操，兰老师在前面带队，我和周老师跟在队伍的后面。整理好队形之后小朋友就跟着体育老师 做操。做完操之后是语文早自习，兰老师在班上带读，周老师把我叫到办公室对我说她要上一（4）班的数学，同时还要上一到五年级的美术，随后她说前一个星期先让我听她上美术课之后五个班的美术都由我来教，直到实习结束那天为止。至于语文数学课吗要是我想上也可以尝试一下。说完我看了一下可表今天没有美术课，上午两节语文一节思想品德，下午两节数学一节音乐。我准备听兰老师的两节美术课和周老师的两节数学课，思想品德和音乐那两节可我就去收集别的班的课表，方便以后听课。

日期：2012年9月6日

第二周四

天气：多云~晴

昨天第一次听课，在听完兰老师和周老师的课之后学到了不少东西。下面就来说说我学到的东西吧。首先，要上好一堂课就必须要有好的纪律，为此兰老师有几个纪律方面的顺口溜

1、老师：一二三，学生：坐坐好（双手放平、双脚并拢、背挺直）。

2、老师：小眼睛，学生：看黑板。

3、老师：小嘴巴，学生：不说话。

4、在读书的时候老师说：停，学生：说停就停。在这些顺口溜的帮助下学生纪律还是不错的。然后就是上语文课的时候要编一些顺口溜来帮助学生记忆，如：张大嘴巴aaa、公鸡大叫ooo、嘴巴扁扁eee……上数学课的时候，由于一年级的小朋友认识的字不多，大多都是看图来做的，所以必须在讲题的时候在黑板上画出简图。

日期：2012年9月7日

第二周五

天气：晴

今天星期五，周老师一（2）班有一节美术课。我听完之后周老师把上课的课件整理给我，希望我能从中间学到什么。通过学校我深深的了解到充分备课是上好课的前提，提高课堂教学质量和效果，首 先要抓好备课这一环。教学实践表明，教师在备课上所花工夫的多少直接影响授课的质量。就同一教师来说，进行观摩教学时，教学效果一般都比平时好，原因并非观摩教学时，教学能力提高了，而在于教师备课比平时充分得多，进行了认真的筹划和精心的设计。可以说，任何一堂成功的课，无不凝结着教师备课的心血。

备课过程是一种艰苦的复杂的脑力劳动过程。知识的发展、教育对象的变化、教学效益要求的提高，使作为一种艺术创造和再创造的备课是没有止境的，一种最佳教学方案的设计和选择，往往是难以完全使人满意的。因此，我们既要认识到备课的重要性，又要看到备课的艰苦性。

日期：2012年9月8日

第二周六

天气：晴~阴

今天是星期六遇上了学校的休假，虽然今天并没有去学校听课或者教学，但是我还是自己给自己下了一个任务，通过视频学习。

在视频中大学讲师讲解得非常精彩，教学案例也非常丰富精彩，老师谦虚的态度，博学的知识，和和蔼的笑容很难让人把注意力从他身上移开。老师的课注重情境的创设，充分调用形声色来吸引学生，调动学生的学习兴趣。善于调动学生情绪让学生参与到课堂中来，让学生来回答问题。运用回顾历史悲惨画面导入，直接引起学生的共鸣，课生动活泼，趣味盎然，连坐在电脑前的我都跃跃欲试了。

今天通过视频学习我还是有挺多的收获的。比如在课堂中可以采用问答的形式让同学们参与到课堂中来。保持谦虚的态度与同学们共同学习，多参考一些中外的典故来丰富教案。

日期：2012年9月9日

第二周日

天气：雷雨~阴

今天是星期天，我和一个师姐在网上聊天，她说道听课对于一 个实习生重要性。

她说在听课与自己作为学生来听课是不同的。以前听课只要听懂就可以了，而现在我们要从不同的角度来听。要体会老师为什么要这样讲，如果换成自己的话该怎样讲。听课要以谦虚的精神、欣赏的眼光、研究的心态和分享的神情，去听、去品、去悟。

回想起我这两天听课。语文、数学、音乐等等，虽然有些课的专业知识我听不太懂，但是从课的结构、课堂气氛等等各方面还是能学到很多东西。经过这两天的时间听其他老师的课，我收获还是有不少。

日期：2012年9月10日

第三周一

天气：多云~阴

新的一周开始了，今天又是一个新的开始。并且今天是一个特殊的日子：教师节。我一到校门口就有几个小朋友跑过来送我花，对着我说：“老师，教师节快乐 ”。在那一刻，我很感动。想不到的是我一进办公室看到我的桌子上有几束鲜花，还有几张小卡片，上面写着：游老师，教师节快乐！此刻我的眼泪已打湿了眼眶，只是强忍着没让它流下来。这时我为自己是一名教师而感到自豪，在以后的日子里我一定要好好学习，积累更多的教学经验。绝不给教师这一神圣的职业抹黑。加油，我是最棒的！

日期：2012年9月11日

第三周二

天气：多云 今天是周二，有一位老师开公开课，周老师叫我去学习学习。陈老师的专业的地理。总结两堂课下来陈老师的地理课有特别值得人学习的地方，一个就是重点的内容重复，一句话重复说两遍。在上课的时候会遇到这个问题，知道是重点，但是不知道如何来强调，现在知

道了，可以重复说，也可以加强语气。陈老师还组织了个小竞赛让学生来抢答，这样对学生对整节课知识的巩固效果特别好，课堂气氛活跃，同学们也积极参与其中，在加上陈老师讲话幽默，笑容和蔼可亲，整个课堂气氛一点也不沉闷。

下课了之后我带着激动的心情跟陈老师道谢，他今天的一堂课真的是让我受益匪浅，感触良多。

日期：2012年9月12日

第三周三

天气：中雨~阵雨

今天是星期三，学校里面普遍的课很少，我坐在办公室里不知道干吗。于是就和老师们交流交流。我说我对自己没有太大的自信，一是没有理论基础经验，二是没有实践经验。老师告诉我说这是所有资深老师必然走过的道路，都是这样子走过来的，不过这个过程会有点长，而且需要自己努力学习才行。为此周老师对我做了一个简单的总结。总体上认为我的态度还是挺认真负责的，有用心在学习，但是还有很多方面需要提高：首先是基本功的问题。专业的基础知识，需要多加以练习。第二是教育专业知识方面的问题，有的很不错，但还是存在很大的问题，比如课程的设计，时间把握以及书面板书等得要加强。第三是学习的主动性与积极性，还需要多听其他老师的课，看他们是怎么讲解问题的，重要的是学习方法。

我认为周老师说的很对，在接下来的日子里我我一定会努力改正我的缺点，并且我坚信缺点暴露的越多，就说明我进步的空间越大，加油！

日期：2012年9月13日

第三周四

天气：小雨~阴

今天听完课之后，我和周老师交谈了一会，在此次交谈中她传授 给我的教学经验，让我更深入的了解了教师这个职业。

我好奇的问到了刘老师为什么会走教师这条路呢，老师跟我讲到当时他们的那个年代很穷，家里没有那么多钱可以念书，好不容易考上了一个大学，觉得师范是一个不错的专业，就报了师范学校，后来渐渐的喜欢上这个职业。

周老师还谈到，在当时她班级同学的动手能力相对比较弱，同学们虽然上课气氛活跃，上课也比较积极，但是中差生占较大多数，尖子生比较少，所以上课的内容，不能讲得太深，要做到简单易解。让同学能更加简明的了解到我们要讲解的内容。要照顾到整体班级同学的进度。老师提到的这点意见对我来说非常重要，在教学中要具体分析学生的情况，实事求是，做到因材施教，对授课的效果有非常直接的影响。这就是教育学中提到的“备教法同时要备学生” 日期：2012年9月14日

第三周五

天气：多云~晴

今天是星期五，听课已经一周了，我作为他们的实习老师，总是要给他们上课的。怎样才能上好课，怎样才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的问题。

思考之后，我决定先从指导老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么成功，学习他的方法、吸收他的经验自然是一条捷径。实习开始，我便专心听指导老师的课，揣摩他的教学风格。指导老师也很负责，很热心地告诉我怎么听课，在课堂上如何观察学生，如何针对不同的情况作出适当的反应，从而提高教学效果。总的来说呢，指导老师的教学风格是把课堂话语权交给学生，用他的话说就是一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算成功了。至于如何把话语权交给学生，主要就是采用教师点拨法，即设问析疑。所谓设问析疑，是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后 7 引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最后把学生引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑，在加上适当的讨论。日期：2012年9月15日

第三周六

天气：晴

今天星期六，通过这一周的听课学习，让我最深刻的体会是懂得了教学的本质，我认为正如法国教育学家第惠多斯所说：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。那我如何去激励、唤醒、鼓舞我们的同学们呢？让他们参与课堂，给予他们更多的机会，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的专业水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学模式。经过多次实践，我发现这种教学模式有颇多好处，具体的说有助于学生思考多方面的意见，增强学生思维的灵活性，发展了学生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于发展学生分析和综合的能力，鼓励学生专心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了尊重，使学生成为知识的共同创造者。总的说来设问析疑可充分增强学生的创造性、口头表达能力、应变能力以及学生的主动性。日期：2012年9月16日

第三周日

天气：晴

今天是周天，记得周老师曾告诉过我，教学案是教师和学生一起使用的，不同于一般的备课，除了要体现教学思路，还要给学生留下思考的空间。教学案中的问题应该是具有启发性的，对理解教材本质、感受作者写作意图起关键作用的。教学思路不是大问题，这些启发性问题的设置就大有学问了，不仅要对教材十分熟悉，有透彻的理解，还要有自己的独特感悟，十分地费脑筋。而在备课方面，周老师也给了我讲述了一些注意事项。备课时，不要巨细无遗，那样在上课的时候可能很难找到要讲的东西，最好只是提纲挈领的一些东西，再补充一些重要的关键性的知识，具体的用到的知识，自己应该十分熟悉，记在脑中。上课的时候不是照本宣科，而是根据课堂的进展情况，适时调整教学。凭着周老师的这些指导，再加上我的聪明才，我智相信自己一定会上好接下来的课程。

日期：2012年9月17日

第四周一

天气：阴~晴

今天一二节课我要讲课，心里很是紧张，早上很早就醒了。上课了，我自我介绍了一下，虽然一周的听课与同学们共同学习，同学可能对我并不陌生，我讲解的是教材中的纸风铃，我先给同学们放了一些用各种纸张做成的风铃，把同学们的注意力吸引到课堂教学上来，随后我边示范边讲解，并把一些难点重点板书在黑板上面，领他们读几遍，细细地分析了。之后我让学生亲自动手制作风铃，让她们了解到制作的乐趣。

课后，指导老师对我的课进行了评价：首先，情绪上还是有点紧张，不够干练。其次，书写力度不大，不够清晰。第三，时间把握不是很得当，在内容上对学生的接受程度不是很了解，效果不是很好。我还知道指导老师的点评是很中肯的，我还需要多听课，多练习。虽然心里有点小失落，我还是很快就调整了心态。我下定决心一定要好好学习，争取下次讲课的时候能够取得进步。

日期：2012年9月18日

第四周二

天气：晴

时间过得很快，我感觉到利用好时间真的很重要。一天的时间如果不好好地规划，就会被白白地浪费掉，一无所获，而且时间一旦被浪费掉就永远也回不来了。这是我现在最大的感触。所以我告诫自己这周一定要好好规划，做到心中有数，不能手忙脚乱，好好地利用 9 好这一周时间。但是在实际应运过程中，我发现不论怎么规划好，还是会有一些同学不听讲，搞小动作。我运用教育心理学里面的非言语提示，言语提示，转移注意力等方法都没有取得什么好的效果，无奈只能采用有意忽视的下下策，这样让我心里很不舒服。突然很佩服我们的概论老师，只要底下的同学不讲话，干什么事情都不会影响到她讲课的兴致，即使只有一个人听课，她也能讲得津津有味。这是一种胸怀，一种心态，更是一种境界，而这种境界，正是我们这种新手所要学习的。

日期：2012年9月19日

第四周三

天气：晴

今天上了两节课，通过前面几次的锻炼，我已经没有以前那么手忙脚乱了，感觉一切都要有条理一些，改善了没有时间观念的坏毛病，也能够开始很好地安排自己的讲课节奏了，比如今天要完成什么任务，就会按着一定的顺序一一去完成。感觉上轻松了很多，上课时也能离开一会书本了，虽然有时候同样的内容会要在两个班讲解，但是我还是会有不同的感受。首先第二次讲的时候会熟练很多，还会增加一些新的元素进来。其次会根据不同班级的特点改变一下自己讲课的速度，比如有的班级小朋友对美术感兴趣，我就可以在课堂上上的快一点，并且多给学生一些讲的机会，有的班级小朋友对美术不感兴趣，我就尽量想一些办法，先让学生喜欢上美术，随后才能谈的上上好一堂真正的美术课。

日期：2012年9月20日

第四周四

天气：晴~阵雨

当老师作业的批改也是一件很重要的事情呢，布置作业能让学 生通过练习进一步加深对课堂知识的理解与巩固。效果如何，关键是通过批改去检查落实。如果有布置没有及时去批改，就起不到督促学生作用。久而久之，同学们就会敷衍了事，甚至不交作业。批改作业还能找出学生作业中的错误，让学生通过订正错误进一步加深理解和巩固落实。对那些比较集中，有共性的错误可以拿到下一节课堂上重点讲解。

把同学们的作业拿出来进行了一些批改，大部分同学都认真完成了我布置的课堂作业。在批改的过程中我发现老师真的很需要细心和耐心，很多作业都需要认真批改。个别学生还有拖拉习惯，不怎么会写的还要一个一个的指导，虽然有点辛苦但是想到帮到同学，心底涌现出一种幸福的感觉。

日期：2012年9月21日

第四周五

天气：中雨

今天周五，一个星期又快过去了。教师是个力气活，劳力，劳脑，又劳心。教师也是良心活，教得好坏多少，得用心中的那杆秤来衡量。每当站在讲台上,被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时,作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。这段时间的实践经历告诉我，要想把课讲好，在课前必须做好充分的准备。熟记每个知识点，熟悉每篇课文，准备充分的材料案例，精心安排课堂的每个环节......不过，要想使学生从心底里喜欢上你的课，喜欢上你这个老师，我们要做的就不只这些啦。所以我一有时间就和他们聊天，做游戏，了解他们的性格喜好在学校的学习成绩甚至是家庭状况，和他们建立宝贵的友谊。日期：2012年9月22日

第四周六

天气：阵雨

今天周六，在看古文书时想起这样一句话：“ 师者，所以传道授业解惑也。”是啊，教育是以心育心，以德育德，以人格教育的活动。在以后的学习中，我会更加注意自身道德素质的培养，因为只有自己的专业知识够了才能够更好的去为同学们服务，在同学群体中做好模范作用。而我深深的明白在课堂教学的过程中不仅仅是简单的知识讲授，还要注重对学生品德的培养，让他们在德智体美劳方面全面发展。还要有意识的去培养同学们对待知识的态度，能主动的去接受自己感兴趣的知识，培养学生们的个人兴趣，塑造多才多艺的人才。

我给自己定下了任务在学校的教学中，教学相长，不断学习，不断听取学生的反馈意见和要求。不断提高自身的知识水平，不断改善教学方法，朝着成为优秀的老师的方向不断努力。

日期：2012年9月23日

第四周日

天气：阵雨

今天周日，我坐在家里想这几个星期实习的事，我觉得在实习期间，最大的感受就是理想与现实的差距很大。当我写好一份教案，认真地在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样。上课时间的把握，各个步骤的衔接，同学情绪的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素，对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。从中也领悟到作为一名新老师，一定要戒骄戒躁，要时刻以一种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累，注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力。这是一个成长的过程，也是必经的 过程，如果自己的态度谦虚，观察仔细，吸收得当，那么，就一定能够取得进步，得到提高和发展。

日期：2012年9月24日

第五周一

天气：阵雨~阴

又是一个星期的开始，上完这一个星期就要放中秋节和国庆节的假了，加起来总共八天呢。对此许多老师都感到很高兴，都计划着该去哪里旅游比较好。而我由于经济的原因而打消了外出旅游的想法。现在还是好好奋斗，为自己的将来做好铺垫。为此我要努力上好每一堂课。但没想到的是我今天上美术课的时候突然多媒体的投影仪坏掉了，为此我只能改变教学方式，借助于黑板把这堂课上下去。对此我明白了一个道理，那就是：事物不是一成不变的，在突发事件到来之时，首先要镇定随后要想出解决的办法。这样一来学到的东西将会越来越多。

日期：2012年9月25日

第五周二

天气：阴~多云

在教学中，有个别学生上课会不小心就走了神，在上课实践中也发现总结了几点能让同学们集中注意力的方法。讲些学生爱听的故事，或者做点小实验，让学生参与进来，调动他们的探知欲。我觉得其实学习什么并不重要，重要的是让学生理解，理解之后能够让学生创造出新的东西，应该多学习一下西方的教学体制，上学一定要考大学吗，国家把教育责任压给教育部门，教育部门把责任再压到地方学校，学校就要求有较高的升学率，结果造成了大学生高分低能，有什么用，出来大学门一样找不到工作，还不如民工。所以说，我认为，重要的是让学生理解，而不是让他们考高分，如果学生都理解了，我觉得自然可以考好，但不一定个个是状元，只是学到有用的东西，自然可以成为有用之才。最后一句，天生我才必有用，千金散尽还复来。日期：2012年9月26日

第五周三

天气：多云

今天我们班有打架事件，是属于同班互打的状况，老师已经处理完毕，对于打架的双方都有所惩罚，但是没过多久，被打的学生家长打电话到给老师，说明她不容许她的孩子处在恐惧中上课，并要求对方家长给一个交代，老师采取的方式是尽量安抚家长。因为老师处理这方面的事情经验较少的关系，所以隔天老师有请学务处的组长来协助，结果在单独的问话下，发现有学生避重就轻，没有说出完全的实情，原来是被打的那位学生其实也有问题，可以说这件事两位学生都有错的地方，但是由于有一方的家长实在是很介意，所以老师就将这件是完全交给学校来处理，对于后面的处理方式我会在找机会请教学务处组长，毕竟这是书上学不到的东西。

日期：2012年9月27日

第五周四

天气：晴

节日的气息越来越逼近了，为此学校也下达了通知，说是本周五下午上三节课，星期六补星期三的课，从星期天也就是中秋节那天开始放假一直到十月八号上午来上课。通知一下来，兰老师就写在黑板的右上角，方便家长们接送孩子。今天数学老师有事叫我代她上一节数学课，平时听过好几个老师上的数学课，有一些了解，但要是让我自己来上还是有一些措手不及。我想既然答应了就要尽自己最大的努力上好这一堂课。对此我赶紧拿出教材，仔细研究了一番。还请教了几位别的班的老师，看他们是怎样上这一课的。做好了充分的准备我走进了教师，进行了我的教学，结果自我感觉良好还，最起码没有手 14 忙脚乱，还是有一定的条理性。

日期：2012年9月28日

第五周五

天气：晴

后天就是中秋节了，到处洋溢着节日的气息。每个人脸色都挂满了笑容。但不幸的是：周老师今天有两节数学课，她就带着班里的小朋友到多媒体教室去上课，可没想到的是，在课间休息的时候，胡京凯跑着去上厕所，结果摔了一跤，额头上摔了一个大洞。主任和周老师赶紧把他送到医院，还打电话给了他的家长。这是我到学校实习看到的第一次这么严重的意外事件，我希望它也是最后一次。发生这样的事情兰老师和周老师都很忙，无暇顾及班上，所以我就到班上去让他们写作业，我在那维持一下纪律。

日期：2012年9月29日

第五周六

天气：晴

明天学校就要放假了，学校关于放假要对家长做一个通知，保证学生在放假期间，能有一个愉快并且安全的假期。而我发现了作为一个教师还有一个问题的重要性，就是如何和家长沟通。

和家长沟通的内容有两个地方：一是学生的安全，二是学生的学习。特别是安全问题，昨天出了胡京凯出了意外，这无疑是给我们敲响了警钟。所以我们一定要重视安全教育，我们做老师的会及时跟家长沟通，让他们能够及时掌握孩子的情况。除此之外，假期在家也要注意安全，请每一位家长都要认真对待。再就是假期作业，有些小朋友贪玩不去勾画好，老师们都赶在下课之前写在黑板上，避免了每一位家长都来挨个问，这样即节省了老师的时间又节省了家长的时间。日期：2012年10月8日

第七周一

天气：多云

放完八天长假回来了。今天有两节美术课，一节是一（1）班，还有一节是一（3）班。今天所要讲的内容是第十课：我的新朋友。这堂课主要是要教会学生用绘画、拼贴和立体的方法表现一副新同学的画面。跟往常一样，在开始之前我放了很多小朋友的作品给同学看，让他们开开眼界，再就是指导他们怎样表现好一副新同学的画面。把要把握的重点先口头重复几遍，然后列在黑板上。最后为了让小朋友能够更好的理解，我就在班上选了一位比较有特点的小朋友，用水彩笔勾画出他的轮廓，再涂上颜色。这样一来学生也就知道该怎样着手画了，那这一节课的目的也就达到了。

日期：2012年10月9日

第七周二

天气：多云31

今天周二，美术课有三节，都是不同的班，但上的内容还是昨天在一班和三班讲过的第第十课：我的新朋友。所以不用做课件和教案，时间比较充裕，我就去听了一节英语课。整节课下来，感觉现在的小孩子太幸福了！这话听着太熟悉，小时候父母都会时常把这话挂在嘴边上。这让我感叹，是否我们也到了那个每次过年时都会变的惆怅的年岁呢？听课还有一个感触，觉得现在的小学生知识程度比我那时候要高，而且很多小朋友写的作文能赶上、甚至于超过初中生所写的水平。这太让我吃惊。不过也有和我小时候相类似的地方，就是那些沉重无比的大书包，好像比我那时的更重了。

日期：2012年10月10日

第七周三

天气：晴

今天我们学校举行跳绳比赛。听周老师说这个跳绳比赛是每个学期都要举行的。且每个年级每个班都必须派出十个代表（五男五女）而每个班的代表都是由每个班的体育老师抽选出来。我们班选了男生五个（吴俊峰、魏令伟、徐行、刘贤俊、宋嘉良）女生五个（熊可柔、李群、葛雁玲、陈沙沙、熊静文）。整个比赛下来，兰老师看了一下成绩单，我们班葛雁玲以一分钟189个的成绩，在整个一年级是第一名，但我们总体成绩在整个一年级排第二，在整个学校派第第九，总的来说还是不错的。为了鼓励同学，兰老师给参加比赛的同学各发了五本本子，葛雁玲得了年级第一，所以她发了八本本子。

日期：2012年10月11日

第七周四

天气：晴

今天没有美术课，我回想起这段时间的备课上课，对我来说收获真的是不小。认真备课对教学十分重要。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。一开始每备一篇新课时，我最苦恼的就是如何寻找备课的思路。拿起一篇课文，我往往发现文中可讲的知识点很多，而且似乎都很重要，但都讲的话一方面课时不允许，另一方面突显不出课文的重点。面对这么多的知识点，我应该如何取舍，而且应该如何安排组织才可以使整个课文得以连贯、流畅、圆满呢，这是我备课中遇到的最大问题。于是，每天我都花费大量的时间在备课上，认真钻研教材和教法。同时，我还经常请教有经验的教师，经她们一点拨，我茅塞顿开。我除了准备课本上要求的内容外，还尽量多收集一些有趣的课外资料作为补充，提高学生的听课的兴趣。

日期：2012年10月12日

第七周五

天气：多云

34今天星期五，突然间感觉到站在这个讲台上很久了，越久就越发 觉得自己身上负载着的沉甸甸的责任。

我发现教师担承着开启心智、引领成长的职责。教师的工作面对的是童稚的或正在成熟的心灵，他们需要知识的充盈，更需要理性的引领。就如自然界没有完全相同的两片树叶一样，这世界上也没有完全相同的两个人，多样的人生，多样的个性使得我们的社会多姿多彩。教师的职责就在传授知识指导做人，使自己的学生不断自我完善，习得丰富的知识，成就美好的个性。面对的是一个个活生生的性情各异的个体。做为老师要正确的引导他们，首先要了解他们，尽量走进他们的心灵深处，洞悉他们的喜怒哀乐，把握他们的心语心声。这样才能对症下药，才会药到病除。

日期：2012年10月15日

第八周一

天气：阴

今天我们学校举行了“同课异构”的企划，意为同样的课，每位老师以不同的形式来上。而且很多乡下的老师会来观摩，之后还有评课的环节。今天要上课的是一年级的吴老师和万老师，他们都是讲字母宝宝（j q x）的学习。所谓不同的人有不同的风格。在听完两位老师的课之后我发现他们都有一个共同点，那就是：上课之前都是以小游戏的形式来引导主题的出现。吴老师的小游戏是吧字母宝宝送回家，也就是把声母、韵母、音节分别送进不同的箱子里，然后再引出今天所要学习的字母宝宝。而万老师是以小魔术的形式来引出主题。他拿出一根魔术棒，分别摆出不同字母的样子。通过此次的听课我更加确定了调动同学的积极性是多么的重要。

日期：2012年10月16日

第八周二

天气：阴~小雨

今天是“同课异构”的第二天，今天是周老师和刘老师上一年级的认识图形这一课。周老师采取的是新型的教学方式，就是通过分组学习，吧班上的同学分成六个小组，每个小组由一个组长。每一组的桌子上都有一个盒子，里面放着不同的图形。周老师以小叮当送礼物的形式，让小朋友逐个认识这些图形，自己找出每个图形的特点。刘老师这采取的是普遍多媒体教学法，通过课件和自己做的图形范例来教会同学认识图形。在听完她们两位老师的课之后，我感触颇多。同时也感到了理想和现实的差距。比如说周老师那种分组的教学模式，可能在高年级实行比较好，尽管周老师想的是好的，但还是要面对现实，因为一年级的小朋友刚进校不久，且自我中心比较严重，所以周老师在教学过程中很多小朋友拿着东西不给别的小朋友，觉得就是自己的东西。这无疑又给我上了一课，我相信自己会越做越好的。日期：2012年10月17日

第八周三

天气：晴

今天我要上的是第十一课：鲜花送老师。这节课主要是要让学生学会用卡纸和彩纸等材料拼贴出一些简单的小花。教学方式和以前差不多。不过我今天带了一些用卡纸剪得五角星过来，当着小礼品发给画的好的学生。没想到这个方法还真不错，同学们都认真的画画，总体来说画的比以前的要好，纪律也比以前的要好多了。我决定在接下来的教学中我应该以小礼品的方式来激发小朋友的竞争意识。让他们知道自己只要通过努力就一定能够得到老师奖的五角星。当然光靠奖励的形式还是不够的，我还会继续摸索到底要怎样才能做好一名好的小学美术教师。我相信自己一定可以做到。日期：2012年10月18日

第八周四

天气：晴 38

今天周四没什么课，周老师说三年级的李老师讲的英语很不错让我去听一下。当我听完之后我感到很惭愧，就连三年级的英语我都有很多不认识的。以前我觉得只要搞好自己的专业就可以了，可是现在我觉得不是这样的，应该多学一点知识。记得周老师曾跟我说过到小学去一个教师不可能只是教一个科目，周老师虽然是美术专业但她除了教美术之外还教数学。照这样看多学一些东西，多听一些课是有益而无害的。不同年级，不同科目的教师所用的教学方式都是不一样的。听的课多积累的经验也越多，可以从中摸索到最适合自己的教学方式。

日期：2012年10月19日

第八周五

天气：多云 39

又到周五了，实习也已经这么久了。周老师告诉我下星期一让我试教，几个校长都会去观摩。我一听即高兴又担心，我怕到时候那么多老师来看我讲课一紧张给搞咋了，周老师好像看出了我的心思，一再的鼓励我，她说谁都有第一次，她说当年领导去听她的课时他也很紧张，不过硬着头皮上了，她说主要的一点就是放松就跟平时上课一样。话虽如此我还是担心，周六周日回去好好准备一下，你觉得哪篇课文你上的最好就上哪篇，上完之后校长可是会打分的。事到如此我也只能硬着头皮上咯，期待周一能有一个好的表现。日期：2012年10月22日

第九周一

天气：阵雨~阴

今天是我试教的日子，我很早就到了学校，准备好我上课要用的道具，还去多媒体教室自己先试讲了一遍。今天我要讲的是十三课： 会动的小纸人。这节课的目的比较简单，就是要同学学会用纸张制作一个会动的小人就可以了。上星期我在一（5）班上过，感觉好不错所以我今天就选了这篇课文。一开始上课很紧张，我深呼吸调整了一下，接下来就顺畅了一些，就跟平时在班上讲课一样。讲完之后校长简单的说了几句评语：总的感觉还不错，在开始的时候紧张说话有些不畅，还缺少几个环节

1、学生作品的评定

2、奖励措施。还有就是时间把握的不是很好。听完校长的话之后我很感激，在接下来的日子里我一定会有意识的去把这些毛病一一改正过来。日期：2012年10月23日

第九周二

天气：多云 41

今天我去五（1）班听课，第一节是英语，第二节是语文，第三节是艺术，第四节是几何，老师请假没来。我听完这几节课，发现英语课上女生表现比较积极，男生基本上都在低头盯着课本；语文课上则男生表现较女生积极，只有个别女生比较积极；艺术课也就是美术课上，同学们表现都一般，不是太认真听老师讲课，老师也不管那么多，只顾讲自己的课；几何课上，由于老师没来，班干部就拿出练习册来对答案。到第四节课时，同学们估计有的都有点饿了，也已经上了一上午的课，感觉有点累了，所以他们都有点急躁，老想快点放学好去吃饭。这时，让我想起了许多小时候在学校的美好时光。日期：2012年10月24日

第九周三

天气：多云

今天我要上的是十四课：繁忙的交通。一开始我是以日常生活的一些例子来引出主题，比如说:同学们的家长出门上班，有的是开车有的是骑车有的是走路。同学们来学校也应该看的多，特别是一到 下课的时间，校门口人山人海，那交通非常的拥挤。等等这些都是同学们非常熟悉的画面。再通过我放一些作品欣赏和范例指导。同学们要想自己用画笔描绘出一幅交通繁忙的景象就比较容易了。待小朋友都画好了之后，我抽选了几位画的比较好的小朋友的作品用投影仪放映出来讲解了一番，并给他们每一个小朋友每人发了一只彩笔以作鼓励。这样也就激发了同学的学习兴趣，方便以后接下来的教学。日期：2012年10月25日

第九周四

天气：晴

实习了这么久，我今天把我教的一年级的五个班进行了比较，总的来说每个班都差不多。不论在那个班上都可以分出三个等次来，好的、中等的和差的。当然还有个别案例，就像我在一（4）班，葛雁羚和李思忆就是特殊案例。葛雁羚在学习方面都很差，但她在体育方面很有特长，组织能力也不错，所以在班上她担任劳动委员和体育委员。当然我们在学习方面也会尽全力辅导她。而李思忆是一个学习不好，到目前为止我和兰老师和周老师都没有发现她在哪方面比较擅长的。也就只能在学习上尽量辅助她，希望她的成绩能有所改善。日期：2012年10月26日

第九周五

天气：晴~多云

今天一（2）班有一节美术课。可是我感冒了，声音沙哑了，没办法上，于是周老师上了这堂课。已经很久没听周老师讲课了，今天一天又有一番不同的感受。周老师讲课是如此的有激情，尽管同样的话从她口里说出来是如此的有魅力，同学们都一一照做。有的时候我说话没有激情，没有威信，同学们有的都不听，讲起课来扯大了嗓门同学还是无动于衷，上起课来非常费力。但周老师好像很少出现这样 的情况。于是我就请教她，要是有这种情况该怎么办。周老师说要是这种情况还是少说话往往做一些小动作更会引起小朋友的注意。日期：2012年10月29日

第十周一

天气：小雨~中雨

今天上十五课：乘上列车去看看。在上课一开始我就问学生有多少做过火车的，有二十几个举手。我再做过火车和看过火车的有多少，有四十七个举手，剩下还有七个小朋友没有看过火车更没有坐过火车。没关系，今天我们就来坐火车咯，说到这我打开课件，出来一辆很大的火车里面有很多的人，接下来就放了一些小朋友画的火车还有在火车上所看到的风景。这堂课对于那些做过火车的同学来说可能更好理解。但通过我这几十分钟的讲解，没有做过火车甚至连火车都没有看过的陈沙沙却能画的很好，这也算给了我很大的安慰。第一次觉得自己还是一个不错的小学美术教师，在以后的日子里我会再接再厉的。

日期：2012年10月30日

第十周二

天气：小雨~阴

今天有点不愉快，我在上课的时候吴振宇和鄢胜聪两个人一直在下面玩，一开始是讲话，后来竟然大起来了。我叫他俩站到前面了，吴振宇过来了，但是鄢胜聪还是不过来。我走到位子上拉他出来他还是无动于衷，甚至有想跟我打架的意向，当时我满脸通红，刚好这时候兰老师路过班上看到了这一幕，他就立马过来，说也奇怪鄢胜聪看兰老师走过来他立刻就自己站到讲台前面去了。现在的娃啊，真聪明还知道把班主任和副科老师分开对待。我要怎样做到既不让学生畏惧我，但听我的话好好上课呢。这个问题值得我去研究，我相信我会做 到的。

日期：2012年10月31日

第十周三

天气：晴

今天上第16课：童话里的小屋。我下了一个白雪公主和七个小矮人的小短片，由这入手引导出本次教学主题，看到白雪公主和七个小矮人住的城堡，你们想不想自己也亲手制作属于自己的一座小屋啊，这时候小朋友都会说想，那接下来我就来制作属于自己的小屋把。首先，我们来看一些别的小朋友制作的小屋，随后，我也当场做了一个小屋，并把要点写在黑板上，这样下来同学们就不再觉得那么空洞了，接下来同学们就自己用一些材料做出属于自己与众不同的小屋，课上到这样也就差不多了。在下课之前我还告诉学生要爱惜自己的作品，可以拿给自己的父母看一下。

日期：2012年11月1日

第十周四

天气：晴

不知不觉实习都两个月了，今天接到通知说是23号必须得返回学校。接到这个通知之后我都有些不舍了，再过十几天实习的日子就将结束了。在接下来的十几天里我要好好安排一下日程。还有四课就上完这一学期的美术课了，我在接下来的日子里一定要把这几课上完，剩下的时间我尽量多的去听一些老师的课，等出了校门就很少有这样的学习机会咯，还有就是要提前跟校长和周老师打声招呼。毕竟在这实习了两个月了，周老师和校长对我的照顾还是蛮多的。日期：2012年11月2日

第十周五

天气：晴

我的实习越来越接近了尾声，我渐渐的明白了教育是一个互动的过程。实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备。我在这段时间的实践中逐渐变得“勇敢”。虽然开始也会有顾忌，怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。但事实告诉我，应该对自己有信心，应有勇气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有锻炼的机会，谈何积累和成长？而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在沉默中消亡，只有主动，才能为自己创造良机。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了欢乐，给我带来了无价的人生阅历，是宝贵的一课！

日期：2012年11月5日

第十一周一

天气：晴

今天学校举行体操（七彩阳光）比赛，同年级的评比，每个年级选出一个跳的最好的班级。先是一年级的比，跳的最好的是一（3）班的学生，随后就是二年级、三年级、四年级、五年级的学生。每个年级都选出了一个跳的最整齐的班级。每个班级的班长出来校长给他们发奖状，同时也鼓励其他的班级再接再厉，争取明年能拿个好成绩。我觉得也是学校就应该多搞一些像这样的活动比赛，现在不是讲究德智体全面发展吗，这样避免了我们以前所出现的“书呆子”，记得我读高中的时候班主任就告诉过我一个关于书呆子的故事，说是一个考到清华的学生就连基本的生活自理能力都不会，从小就是他妈妈陪读，最后被学校辞退了。所以，我希望我们每一个人都不要再做书呆子了。日期：2012年11月6日

第十一周二

天气：阴

今天都已是十一月六号了，我突然发现一个很严重的问题，那就是：我忘了做家访，剩下的日子不多了，我准备每天访问一家，加上今天还有十天，我访问七家。剩下的几天我整理一下并针对不同的学生做出不同的措施。今天我访问的是邹钢的家长，他家在老岸村，我到他家时他妈妈热情的接待我，我跟她简单的介绍了一下邹钢在学校的情况，再问了一下她妈妈家里的一些基本情况，总的来说邹钢的家庭还是比较美满的，所以他在学校还称的上是一名好孩子，我想这跟家长的教育是脱不了干系的。

日期：2012年11月7日

第十一周三

天气：小雨

今天的第二家访问对象是郭婷家，郭婷是留守儿童。每当兰老师或周老师让我收集作业时，她总是没做完，我问她原因她说不会做，家里又每人教。为此我们做教师的也十分的苦恼，毕竟一个班这么多的学生不可能花太多的时间在一个孩子身上。对此我来到了郭婷的家里，家里只有她的爷爷和奶奶，她们都不识字就是想教也是心有余而力不足啊，她一再强调想让我们做老师的多教教她，我们不是不想教，而是一个班五十多个学生，如果每个学生布置的家庭作业都要老师来一题一题的教根本没那么多的时间。在访问完之后，我跟郭婷的爷爷奶奶说，我尽量会想出一个好的解决办法，到时候通知你们。日期：2012年11月8日

第十一周四

天气：中到大雨

今天的第三家访问对象是龚立家，龚立业是留守儿童，不过他跟郭婷不一样，郭婷虽是留守儿童但是她对学习的态度还是蛮端正的，虽然家里没人教作业，她总是会把自己会做的做好，不会的要有时间她就会去问老师。可龚立就是什么作业都不做，每次都交空白的本子，不论我们说他就是没用。这次我到龚立家把他在学校的情况告诉了他的爷爷奶奶，没想到他们都说同样的话：“长大了自然会好的”。这时我无语了，怪不得龚立在学校此次的不懂事，这跟从小家里的生活环境是脱不了干系的，想到这我就打了龚立爸妈的电话，他们都在广东打工，一年就回来一次。我告诉他们龚立在学校的情况，他们也很无奈，她们说自己也不想这样没办法为了生活只能外出谋生。日期：2012年11月9日

第十一周五

天气：中到大雨

今天的第四家访问对象是李键家。李健在我的印象中还是一个不错的孩子，上课认真听讲，每次考试都还不错。唯独就是不爱讲话，老是一个人自己坐在教室里，很少出去喝其他的小朋友玩。这次家访的目的我就是要找出他不爱说话的原因。没想到调查完之后我真的发现了原因。那是因为：李健是单亲家庭，家里只有爸爸和奶奶两人，他爸爸经常喝酒、赌博。也就因为这样他妈妈跟她爸爸离婚了，从那以后李健的爸爸只要是喝醉了就或输了钱就拿李健来出气。可当他清醒的时候就又对李健特别的好，这样纸反反复复，李健就天天处于恐惧当中，不敢和其他的小朋友玩，生怕他们也会变得和爸爸一样。日期：2012年11月12日

第十二周一

天气：晴转多云

今天的第五家访问对象是熊湾家。熊湾的脚一瘸一拐的，左手也不太灵活，我们都以为是天生的。经过这次家访我才知道原来他是前年出了车祸才变成这样的。她的成绩也算一般，我就怕因为她的残 疾怕给她带来压力，毕竟在看到别的小朋友参加各种体育比赛时她心里会很失落，甚至走在路上别人都对她指指点点的。这样下去我怕他会有心理障碍，比如说：自卑心理加重、孤僻等等一系列的问题。为此我告诉她的家长一定要尽量多的给她一些温暖。同时在学校我们做老师的也会尽量多的关注她的情绪变化，避免让她产生不必要的心理障碍。

日期：2012年11月13日

第十二周二

天气：晴

今天的第六家访问对象是管达家。管达的画画的提别好，这孩子的想象力很丰富，每次上美术课都会给我意外的惊喜。我开始还在想他爸爸或妈妈其中一个就是学美术的啊，耳濡目染才会成就他现在的成就啊。可并不像我想的那样，当我到他家时，她父母都是老实的农民，她妈妈告诉我，家里并没有人教他画画，都是他自己画的，他喜欢画画每次放完学回来先把作业做完了就画画。我再一次觉得管达是个很不错的孩子，我很喜欢他，她在绘画方面很有天赋。我希望她能一直这样坚持下去，希望未来的一天他能成为一名画家。日期：2012年11月14日

第十二周三

天气：多云转小雨

今天的第七家访问对象是高宇轩家。这也是最后一家了，当我刚到他家时，她父母都热情的接待。她知道我今天来的目的，他们的第一句话就是：“老师，你们辛苦了，我儿子肯定在学校给你们惹了不少麻烦，还请你们多多见谅”。听了这话我心里暖暖的，这还是第一次碰到这样的家长。随后我汇报了高宇轩在学校的表现，高宇轩虽平时有一些调皮，但是每次考试起来都是前几名。为此他父母连忙 谢到，这都是你们老师的功劳啊。我急忙说，其实这跟家长的平时教育是离不开的，你们也都辛苦了。说着说着不觉都已三个多小时了，我也该走了，我希望在我们老师和家长的全力配合下一定会把孩子教育的很好。

日期：2012年11月15日

第十二周四

天气：小雨转中雨 58 维持七天的家访结束了。我简单做了一个总结：对于邹钢和高宇轩这样的家庭，有父母帮着教育，这样给我们做教师的节约了不少时间;对于郭婷和龚立这样的留守儿童，针对不同的情况作出相应的措施，但总的来说要多花时间来教导他们;针对像李键这样的单亲家庭，我觉得最主要的是要多给他一些关爱，让他在思想和日常生活中得到跟其他孩子一样。只有他思想和日常生活得到保障，这样才能谈学习方面的事情。还有就是熊湾这类的残疾人，她是一个特殊的群体，往往被众人所耻笑，针对这种人首先要多关爱他们激活他们对生活的乐趣，避免自卑心理加重。还有就是像管达这样在某一方面有特长的同学，一定要鼓励他们发挥自己的特长。

日期：2012年11月16日

第十二周五

天气：中雨转小雨59 今天是我实习的倒数第二天了，我把家访的资料整理好，还写了一些针对家访孩子的情况写了一些建议，我现在没时间去实行了，我交给周老师，让她看一下，如果他觉得可以就代我实行一下，我会每天都打电话了解情况的。今天有两节课都上完了，我就一一的去拜访了所有我所认识的老师，并跟他们道别，谢谢他们这么长时间以来对我的照顾，以后还是要多多联系多多讨论一下教育方面的心得。总之，经过此次的实习我学到的东西还是蛮多的。

日期：2012年11月17日

第十三周一

天气：阴

今天是我实习的最后一天了，我把这一天的时间留给了我和我的同学们，我和一（4）班的小朋友待的时间是最长的，感情也是最深的，我依次跟他们照了一张相片当作留念，还全班集体照了一张。而对于一（1）班、一（2）班、一（3）班、一（5）班的小朋友只是上课的时候接触了一下，其余的时间很少接触，但还是有一定感情的，只是没有和一（4）班的那么深而已。最后我借了一个老师的相机，借助下课休息的时间我把五个班级的学生集中在了一起，并叫上了兰老师和周老师和几个校长我们一起合影拍了一张相片。我的实习阶段就此画上了一个美好的句号。这将是我人生中的一笔重要财富，是用金钱买不到的。

第二篇：小学美术研修日志

每一次远程教育学习对于我们一线的教师来说都是一次进步，这是一个很好的学习的平台，让我们能够及时把握最新的教育教学理念和创新的教学方法，为提高自身的教学水平而服务，通过此次的学习让我深受益处，感受颇多，现也谈谈个人对于低年级美术教学方式的思考。

根据小学生的心理特点，我认为小学低年级美术教学应从观察入手，培养想想力，提高创造力，重点放在美的感受力、审美能力培养上，放在学生思维能力的促进上，进而发展创造能力。这就需要我们在教学时要遵循规律、掌握特点、循序渐进，根据儿童认识世界的规律性，以及认识世界、感受世界的能力，把握好对象，从复杂到简单，再由简单到复杂的转化过程。

1、激发儿童的观察兴趣，养成随时随地观察的良好习惯“兴趣是最好的老师”。要激发儿童的观察兴趣，教师首先要弄清楚什么是儿童感兴趣的东西。一般说来，儿童喜欢活动的东西胜于静止的东西，喜欢有声音的东西胜于无声音的东西，喜欢具有鲜明色彩的东西胜于只有灰暗色调的东西，喜欢相对新异的事物胜于绝对新异的事物。因此，教师在选择观察对象时，应注意选那些既能吸引儿童又能同时体现物体和现象本质的东西。“儿童看到、听到的新事物越多，就越想多看多听”（心理学家皮亚杰），久而久之，儿童就会对观察产生兴趣，养成随时随地观察的好习惯。

2、教会学生观察的方法，帮助学生在兴趣中学会观察“授之以鱼，不如授之以渔”。在儿童对观察有了兴趣时，教师必须趁热打铁在观察前向他们提出观察的目的和任务。所谓明确目的和任务就是指儿童知道观察什么，为什么观察及观察时注意些什么，使儿童的观察更具有选择性和针对性。学前儿童和低年级儿童在观察时，还不

计划，因此，教师就应引导他们观察，教给他们观察的技能。格式塔儿童心理学家鲁道夫阿恩海姆认为：“观看，就意味着捕捉眼前事物的某几个最突出的特征，仅仅是少数几个突出的特征就能够决定对一个完整的式样。”由此可见，要认识一个事物，最主要的是要观察其主要的特征，以及物体之间的联系。在绘画活动中，教师则应该引导儿童从物体的特征、形状、颜色、比例及空间关系等方面去观察。观察时遵循从较简单的事物着手，逐渐进入复杂的事物，由一般的观察进入细微的局部观察的一般规律。

3.通过培养学生观察力的两种基本途径，提高学生绘画表现能力培养儿童观察力的途径多种多样，本人认为在绘画活动中儿童观察力的培养可以有两种途径：一是带领儿童到大自然中去观察。二是在室内观察实物与图片。

对大自然的观察大自然是神奇多采的。绚丽的色彩，对儿童永远有着新鲜而神奇的魅力，他们习惯用鲜艳的纯色来概念化地表现物象，如把树涂成一种绿色，天空涂成一种蓝色。那么树究竟是不是一种绿色，天空是不是一种蓝色？课堂教学应深入自然，让学生到室外去认真观察一下，他们马上会说：“树不是一种绿，向光部分是黄绿，背光部分是深绿，还有点发紫……”这样画出的色彩就不单调了。后来，我又组织学生到室外，引导学生观察，启发他们说：“你们抬头看一看，近处天空的颜色和远处天空的颜色有什么不同？看谁观察的最仔细。”同学们经过细心观察惊奇的发现，头顶的天空很蓝，颜色清新，远处的天空不是很蓝，好象有层朦胧的薄纱罩着，颜色发灰。学生在细心观察自然的过程中，他们的兴趣会很高，能够积极主动地回答教师提出的问题。大自然的色彩千变万化，鼓励学生多到生活中去观

挥其创造力和表现力。

室内观察实物把实物放在儿童面前，让他们一边观察一边描绘，这样做并非完全是为了让儿童直接对着实物写生，而是要他们从深一层的观察去加深对实物的认识，以便打破儿童绘画中的概念化，克服因对实物的观念不明而草草了事的应付性描绘的现象。因此，在室内观察某种实物对儿童来说也是一种很重要的作画方式。我们以观察苹果为例：一天，我把几个苹果放在果盘里让儿童观察，一分钟后我把果盘盖上，让学生谈一下刚才观察的结果。孩子们非常踊跃，有的说，“老师，我刚才看到了一盘苹果，有的大，有的小。”有的说，“老师，我刚才看到苹果有的是红色的，有的是绿色的。”我问了好多孩子都是这个答案，我充分肯定了他们的回答后，我又启发性的问道：“有谁看到盘子里有几个红苹果，几个绿苹果？”这时孩子们你看看我，我看看你，没人举手，于是，我揭开苹果上的盖子，让学生继续观察，一分钟后我又把果盘盖上。孩子们这回可高兴了，争着强着回答，“老师，盘里有三个红的，两个绿的”，“不对，老师盘里有三个绿苹果，两个红苹果”，于是这两伙就争开了，这时我说话了，咱们来个投票选举吧，结果大多数的同学都投了第一位同学的票，我没说什么，直接揭开了盖子，同学们一片欢呼。

4、学会观察描述，丰富学生观察想象力观察描述主要包括两方面：一是观察时教师不仅可以用语言指导儿童的观察，而且可以用艺术性的语言去描述需要观察的对象。比如说用诗句去进行描述，就像一位教师在带领儿童观察大白鹅时那样，给儿童朗诵骆宾王的咏鹅诗：“鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。”极其生动形象地把鹅的神态、色彩和意境等都表现出来了。二是指在观察时教师必须要求

儿童把观察到的事物描述下来，这样的观察不仅有视觉参与，而且有语言的参与，这对加深儿童的观察和记忆大有裨益。

5、巩固学生观察结果，展现学生个性梦想绘画活动中，儿童观察的目的之一就是要使儿童在绘画创作中“言之有物”。所以，教师领导儿童观察后应及时地要求儿童用绘画来把它表现出来。如果在绘画中发现观察有不足之处，则应让儿童重新回到观察对象那儿去作进一步观察，促使儿童观察能力的发展。

总而言之，在美术教育中对儿童观察力的培养是十分重要的，它是儿童想象、思维、创造、操作和审美能力的基础，能很好地训练儿童的观察力,拓宽儿童的思维空间,擦亮儿童的心窗,创造美的天地，放飞儿童个性之梦,培养儿童有正确的观察方法和能力,是我们每一个美术教育工作者义不容辞的责任和义务。篇二：小学美术研修日志（1766字）

小学生学美术，很多人认为只要学会画几个人，画几只动物，涂涂颜色就行了，其实不然。如果学生不喜欢学或学得很累，就会以致于一见上美术课就头痛，甚至在美术课无聊地打发着时间，美术教学就很难顺利地进行下去。在课前和课后，我千方百计地让学生既能学习美术基础知识，又能激发他们的兴趣，培养学生的绘画创作能力，下面就谈谈我的一些体会。

一、造就生动活泼的课堂学习气氛。

小学美术教科书上，每一课都只有几张插图，其他的内容就比较少，所以我们上一堂课就需要很多的准备。在备课中，我力争以充实的内容来吸引学生，通过听听、说说、玩玩来培养学生的兴趣。比如，六年级“纸工饰物”这一课中，我结合现在的天气情况，说说青蛙是因为冬天到了，它要去冬眠，所以分外的着急，它要到小石洞去冬眠了。学生制做好了以后，我让学生思考小青蛙能否站立呢，请他们发挥

方案都列了出来，然后我再让他们将自己认为最好的方案制作出来。小青蛙做好后，我们又可以做其他要冬眠的动物了。这些作业，所花的时间不多，但都是跟现实有关的事物，在学习的同时也帮他们解开了心中的迷雾，所以学生很感兴趣，较好地完成了教学任务。最后，我叫他们都带领动物去冬眠，童趣一点的语言原来以为六年级学生难以接受，但我的顾虑却是多余的了，一堂课，既轻松快乐又严谨地完成了。

二、增加练习的趣味性。

六年级的美术课有一部分是关于“戏曲人物”方面的训练，我们的孩子，普遍对京剧感到陌生、遥远。在进行授课时，学生会对京剧人物的“老生”、“花旦”、“小生”等等角色觉得陌生而枯燥。我给他们讲了杨门穆桂英这位女将的故事，及时放了一段穆桂英挂帅的京剧影片给他们看，并把讲台变成舞台，学生们争先恐后地模仿着京剧英雄人物的动作，一个个表演得非常认真，积极性高涨。我当场示范了一幅“武生”的戏曲人物图，故意弄得比较幼稚，让他们也勇敢地进入了创造领域，达到了较为理想的教学效果。

这样的课安排得当容易激起学生的学习热情，也使他们开阔了视野，激发起学生学习美术的兴趣，从而促进了小学美术的教学效果，提高了他们自觉的艺术创造力。小学生学美术，很多人认为只要学会画几个人，画几只动物，涂涂颜色就行了，其实不然。如果学生不喜欢学或学得很累，就会以致于一见上美术课就头痛，甚至在美术课无聊地打发着时间，美术教学就很难顺利地进行下去。在课前和课后，我千方百计地让学生既能学习美术基础知识，又能激发他们的兴趣，培养学生的绘画创作能力，下面就谈谈我的一些体会。

一、造就生动活泼的课堂学习气氛。

堂课就需要很多的准备。在备课中，我力争以充实的内容来吸引学生，通过听听、说说、玩玩来培养学生的兴趣。比如，六年级“纸工饰物”这一课中，我结合现在的天气情况，说说青蛙是因为冬天到了，它要去冬眠，所以分外的着急，它要到小石洞去冬眠了。学生制做好了以后，我让学生思考小青蛙能否站立呢，请他们发挥想像力。问他们如何做到这一点？他们争先恐后地发言，并且将好几种方案都列了出来，然后我再让他们将自己认为最好的方案制作出来。小青蛙做好后，我们又可以做其他要冬眠的动物了。这些作业，所花的时间不多，但都是跟现实有关的事物，在学习的同时也帮他们解开了心中的迷雾，所以学生很感兴趣，较好地完成了教学任务。最后，我叫他们都带领动物去冬眠，童趣一点的语言原来以为六年级学生难以接受，但我的顾虑却是多余的了，一堂课，既轻松快乐又严谨地完成了。

二、增加练习的趣味性。

六年级的美术课有一部分是关于“戏曲人物”方面的训练，我们的孩子，普遍对京剧感到陌生、遥远。在进行授课时，学生会对京剧人物的“老生”、“花旦”、“小生”等等角色觉得陌生而枯燥。我给他们讲了杨门穆桂英这位女将的故事，及时放了一段穆桂英挂帅的京剧影片给他们看，并把讲台变成舞台，学生们争先恐后地模仿着京剧英雄人物的动作，一个个表演得非常认真，积极性高涨。我当场示范了一幅“武生”的戏曲人物图，故意弄得比较幼稚，让他们也勇敢地进入了创造领域，达到了较为理想的教学效果。

这样的课安排得当容易激起学生的学习热情，也使他们开阔了视野，激发起学生学习美术的兴趣，从而促进了小学美术的教学效果，提高了他们自觉的艺术创造力。

篇三：小学美术教师研修日志（1482字）

在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，教学以学生为主体，通过欣赏、体验感受、探索、总结、想象、创作、评价的过程，引导学生深入理解感受美术作品的美，使学生的创作欲望倍增。尽可能的给孩子创造一个宽松的学习空间（优美的画面，轻柔的音乐），使整节课沉浸在艺术的氛围中。同时，要突出了美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精美的、主题丰富的作品。新教材的编写体现了以学生为本的思想，是把活动作为显线，而知识作为隐线。因此教学中要多采取活动的形式开展，活动是否有收获，即活动要为教学目标服务。设计的活动要呈现一个知识点。

在美术教学中，注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。使学生形成基本的美术素养。在上美术课，要有美术元素在里面，情感态度价值观也要自然的体现。不光要教孩子的技巧，还要教孩子的思维。对待学生眼光要放高些，学生掌握的技巧放的低一些，给学生更宽、广的一个思路。世界上最复杂的物体，都可以归纳成简单的几何图图形。换个角度去看同一事物，会有意想不到的效果。在教孩子的过程中，一定要考虑到学生的能力，给学生的思想要保持一致。一定要联系学生的生活实际，联系学生的生活经验。让孩子关注自己身边的一些关于美术方面的东西。要从生活中，理解线条等美术知识，如：头发、树（年轮）等。培养孩子搜集素材的能力。高段学生要注重培养自学的能力。提问学生其实也是引导学生的一个重要过程。示范的作用，要处理好示范的关系，教师要作为学生的楼梯，孩子要借助于老师向上爬。

尤其是欣赏评述课中，让他们把自己的感觉说出来。试图在美术欣赏过程中，强调评述。总之，合作的精神，解决问题的能力，搜集素材的能力，创造力的培养在美术课中很重要。探索性：引发性（带着问题来，带着问题走。）

生活中一些常见的东西，经过高度概括、提炼，用最简洁的点线面来表现。点线面的联系，是美术语言中最基本的。要让学生了解艺术创作，不仅只是用纸、用笔。要理解材料的多样性。学生可以采用自己喜欢的材料来进行创作。不能用过多的技能束缚他，主要是培养孩子的创造力。教师可以对教材再加工，能让学生自己探究的，尽量让孩子去探究。用画来表达自己的情感。（想念、高兴、悲伤等），要时刻为学生着想。

在对待学生作业时要做到：三个不一样，即，与同学画的不一样；与欣赏的画的不一样；与过去画的不一样。学生的作品，要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高。要让学生愉快的奇思妙想，不要让孩子痛苦的冥思苦想。手工制作时，开始不要太难，要慢慢的深化。教师要静下心来，精心备课，耐心辅导。在学生作业前还要注意引导学生欣赏同龄人的作品。

教学中强调综合性评价的激励功能。在评价方式上以自评、同伴评为主，结合老师的评价，使评价进一步民主化，多样化，充分体现了评价的多元功能，让学生体验到成功的乐趣。同时使学生的综合能力得到提高。

在教学之余，还要注重教师自身发展进步。积极参加校内外听课，评课、教研活动及专业培训。多向老教师学习教学经验，同时课外还要多看教学理论方面的书籍、杂志，努力提高教师自身素养。

我感觉我们美术教师应该在教孩子的时候，应该教会孩子的审美知识和技法技巧，更重要的是培养孩子创造性的思维，要让孩子的思维活起来，要放的开，要大胆的想，要大胆的画，要大胆的来表现。

通过本次学习培训，在今后工作中，我将会不断的学习，多体会感受所学的知识，并用于实践中，全面提高自身的综合素质，为学生提供更好更优质的服务。篇四：小学美术研修日志（1185字）

在这次培训中，通过观看专家老师的视频课，学到许多的新知识，美术课最重要的是培养学生的兴趣，培养兴趣的同时，教学设计也是非常很重要的。我在教学活动中，要针对学生好动和自我约束能力较差的特点，但孩子们也具有想象力丰富，大胆创作等特点，在教学中，多以游戏等方式授课，让学生在玩中学习，感受学习美术的乐趣。一学期搞两次画展，用展板展出，给全校师生看，使学生对美术产生浓厚的兴趣，我坚信，兴趣是最好的老师，对于学生作业多表扬，让孩子对自己的绘画水平充满信心，敢画才能创新，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生体验、思考、鉴别、判断努力提高他们的审美情趣。对于教师来说，首先要备好课，教学设计也是十分重要的工作。

小学生学美术,很多人认为只要学会画几个人,画几只动物,涂涂颜色就行了,其实不然。如果学生不喜欢学或学得很累,就会以致于一见上美术课就头痛,甚至在美术课无聊地打发着时间，美术教学就很难顺利地进行下去。在课前和课后,我千方百计地让学生既能学习美术基础知识,又能激发他们的兴趣,培养学生的绘画创作能力，下面就谈谈我的一些体会。

一、造就生动活泼的课堂学习气氛。,所以我们上一堂课就需要很多的准备。在备课中,我力争以充实的内容来吸引学生，通过听听、说说、玩玩来培养学生的兴趣。比如,二年级“纸工饰物”这一课中,我结合现在的天气情况,说说青蛙是因为冬天到了，它要去冬眠,所以分外的着急,它要到小石洞去冬眠了。学生制做好了以后,我让学生思考小青蛙能否站立呢,请他们发挥想像力。问他们如何做到这一点？他们争先恐后地发言,并且将好几种方案都列了出来,然后我再让他们将

自己认为最好的方案制作出来。小青蛙做好后,我们又可以做其他要冬眠的动物了。这些作业,所花的时间不多,但都是跟现实有关的事物,在学习的同时也帮他们解开了心中的迷雾,所以学生很感兴趣，较好地完成了教学任务。最后,我叫他们都带领动物去冬眠，童趣一点的语言原来以为六年级学生难以接受，但我的顾虑却是多余的了，一堂课,既轻松快乐又严谨地完成了。

二、增加练习的趣味性。

三年级的美术课有一部分是关于“戏曲人物”方面的训练,我们南方的孩子,普遍对京剧感到陌生、遥远。在进行授课时,学生会对京剧人物的“老生”、“花旦”、“小生”等等角色觉得陌生而枯燥。我给他们讲了杨门穆桂英这位女将的故事,及时放了一段穆桂英挂帅的京剧影片给他们看，并把讲台变成舞台,学生们争先恐后地模仿着京剧英雄人物的动作,一个个表演得非常认真,积极性高涨。我当场示范了一幅“武生”的戏曲人物图，故意弄得比较幼稚，让他们也勇敢地进入了创造领域,达到了较为理想的教学效果。

这样的课安排得当容易激起学生的学习热情，也使他们开阔了视野,激发起学生学习美术的兴趣,从而促进了小学美术的教学效果,提高了他们自觉的艺术创造力。

第三篇：小学美术研修日志

小学美术研修日志

在这次培训中，通过观看专家老师的视频课，学到许多的新知识，美术课最重要的是培养学生的兴趣，培养兴趣的同时，教学设计也是非常很重要的。我在教学活动中，要针对学生好动和自我约束能力较差的特点，但孩子们也具有想象力丰富，大胆创作等特点，在教学中，多以游戏等方式授课，让学生在玩中学习，感受学习美术的乐趣。一学期搞两次画展，用展板展出，给全校师生看，使学生对美术产生浓厚的兴趣，我坚信，兴趣是最好的老师，对于学生作业多表扬，让孩子对自己的绘画水平充满信心，敢画才能创新，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生体验、思考、鉴别、判断努力提高他们的审美情趣。对于教师来说，首先要备好课，教学设计也是十分重要的工作。

小学生学美术,很多人认为只要学会画几个人,画几只动物,涂涂颜色就行了,其实不然。如果学生不喜欢学或学得很累,就会以致于一见上美术课就头痛,甚至在美术课无聊地打发着时间，美术教学就很难顺利地进行下去。在课前和课后,我千方百计地让学生既能学习美术基础知识,又能激发他们的兴趣,培养学生的绘画创作能力，下面就谈谈我的一些体会。

一、造就生动活泼的课堂学习气氛。

小学美术教科书上，每一课都只有几张插图，其他的内容就比较少,所以我们上一堂课就需要很多的准备。在备课中,我力争以充实的内容来吸引学生，通过听听、说说、玩玩来培养学生的兴趣。比如,六年级“纸工饰物”这一课中,我结合现在的天气情况,说说青蛙是因为冬天到了，它要去冬眠,所以分外的着急,它要到小石洞去冬眠了。学生制做好了以后,我让学生思考小青蛙能否站立呢,请他们发挥想像力。问他们如何做到这一点？他们争先恐后地发言,并且将好几种方案都列了出来,然后我再让他们将自己认为最好的方案制作出来。小青蛙做好后,我们又可以做其他要冬眠的动物了。这些作业,所花的时间不多,但都是跟现实有关的事物,在学习的同时也帮他们解开了心中的迷雾,所以学生很感兴趣，较好地完成了教学任务。最后,我叫他们都带领动物去冬眠，童趣一点的语言原来以为五年级学生难以接受，但我的顾虑却是多余的了，一堂课,既轻松快乐又严谨地完成了。

二、增加练习的趣味性。

五年级的美术课有一部分是关于“戏曲人物”方面的训练,我们南方的孩子,普遍对京剧感到陌生、遥远。在进行授课时,学生会对京剧人物的“老生”、“花旦”、“小生”等等角色觉得陌生而枯燥。我给他们讲了杨门穆桂英这位女将的故事,及时放了一段穆桂英挂帅的京剧影片给他们看，并把讲台变成舞台,学生们争先恐后地模仿着京剧英雄人物的动作,一个个表演得非常认真,积极性高涨。我当场示范了一幅“武生”的戏曲人物图，故意弄得比较幼稚，让他们也勇敢地进入了创造领域,达到了较为理想的教学效果。这样的课安排得当容易激起学生的学习热情，也使他们开阔了视野,激发起学生学习美术的兴趣,从而促进了小学美术的教学效果,提高了他们自觉的艺术创造力。

第四篇：小学美术研修日志

小学美术研修日志 艺海无涯，人生有限，美术内容那么多，美术课又有多少呢？的确很矛盾，因此要和生活相结合，适合学生特点，精选内容，才能激发学生兴趣，学生也才能学得会。这就要求美术教师在教学实践中开发校本课程，充分利用地方资源开拓美术课，这和赵老师的观点相同。看来新课改下的美术教学不能只用教材，单一的灌输，而是根据现状让学生真正地学有所乐，学有所得。因为在现实中只要问问接受过基础教育的学生，你会画画吗？你对美术了解多少呢？回答得肯定是不会，不知道，一无所知。主要是义务教育阶段的美术教育是走马观花式；高中阶段的美术教育是下马观花式。所以要转变学习方式，让接受式学习逐步向探究式学习、合作式学习、自主式学习、实践式学习过渡，在原有的基础上，进行拓展，进行评价。

那美术课程不适应素质教育的地方又是什么呢？

1、课程的综合性和多样性不足。

就是过于强调学科中心，过于关注美术专业知识和技能，在一定程度上脱离学生的生活经验，难以激发学生的学习兴趣。

2、美术课上成非美术的美术课。

就是上课涵盖的内容量太大，教师传授的知识太过于丰富，把美术课上成了语文美术课，这就有点偏离美术的特质了。

年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，这就看我们的课程定位在什么位置，不能只定性为科学理性上，也不能只定性为浪漫表现上，就像太极中的阴阳，要互补，才能获得平衡。因为科学理性的特点是：做事认真，有章法，有条理，循规蹈矩，缺乏想象力；浪漫表现的特点就是很有热情，很有想象力，但热情不能持久，三分钟热度。也是现在比较时髦的理论：裤带子理论：最为合适。

那现在的美术课程怎样能否不再漂呢？要求美术教育要像一个人：一脚踩美术，一脚踩教育，用美术为媒介，通过美术教育，来完成美术素养，让学生了解美术知识。两者可以有重心的偏移，但绝不能搞金鸡独立，进入误区，造成败笔。

美术课的教法又是什么呢？

1、用笔、用墨、结构、姿态

2、古人为何喜欢画竹+用笔、用墨、结构、姿态

虚心高节，君子之心，我们一致选择第二种教法，把文化融进去，情感融进

去，美术课才会生动，但绝不能衣服穿得太多，也不要穿得太少，否则重心又会失衡，成了语文课，这个度一定要把握好。

对于当前课程改革现状一定要有所反应了，要使用有限的资源努力揭示出美术教学中最基本、最重要的力量，努力开发出埋藏在心中最基本的东西。这是今天学到的最有价值，最有用的理论知识，我想都运用到美术教学中去，美术教学肯定一片繁荣，特色浓郁，生机勃勃，新意无限的！

第五篇：美术学习日志

美术学习心得

通过美术国培的学习，我学到了很多，自己的专业也得到提升。“国培”的学习，我学习了专家的点评与讲座，让我收获颇丰。随着课改的深入，美术研修文化的构建，以及专业美术教师队伍的不断壮大，我越来越觉得自己难以胜任美术教学工作。

随着新课程的全面推广，为了优化课堂教学，我们在平时的教学中就需要尝试多种行之有效的教学方法。

一、游戏中学习

在提倡素质教育的今天，单一枯燥的美术教学已远远不能适应当前学生的发展。“游戏”是喜欢的活动，能满足他们爱玩好动的需求。游戏能激发学生大脑最积极最有创意性区域，把美术活动与创新能力有机结合在一起。

二、在比较中发现

美术是视觉的艺术，运用比较法，具有很强的直观性、能从 多角度地对不同作品做比较分析，便于学生认识掌握相关的知识有利于调动学生参与教学的积极性，并能产生深刻印象。从而调动了学生的学习兴趣。要使这种方法取得理想的教学效果，还应注意精心选择作品，适时进行启发、引导，讲究科学性、典型性和艺术性。

三、在分步中简化

传统的课堂教学都是不管任务的难易前半节课教师讲后半节课学生做，这样很不利于学生创作出优秀的作品。在整堂课中教师应始终作为学生的合作伙伴参与其中，生生互动，师生互动，举一反三使学生的创造能力得到发展、得到升华。给学生创设一个真实生动的美术教学环境。

四、在讨论中感受

我们的课堂教学中可以运用讨论的方法，让学生通过讨论学会自己思考、自己探索、自己推理、自己判断。当然，讨论也不是一种形式随便的让几个学生聚在一堆说几句，而是应该像节目主持人一样，分好小组，提出具体的问题，然后进行引导、调控。老师应对学生的发言作点评、指导、升华。讨论法可以帮助学生学会思考，学会判断，学会用语言表达自己的感受。

五、评价中体验

随着新课程改革的深入，新的教学评价改变了以往只重结果不重过程，只重教师不重学生的教育观念。我们可以采用采用了师生互评，生生互评等评价手段。这样 有助于学生自主意识的培养。我们 尤其应该注意到了学生的自我评价活动，引导学生通过一堂课的活动后对自己的表现进行自我评价，从自身的发展需要出发，自己主动找出自身的不足之处。总之，这次“国培”学习是一次彻底大洗脑，让我明白美术课是怎样上的，明白美术老师是怎样做的，明白和学生是怎样互动的。这真的是一场别开生面的最真实、最纯朴的美术交流。在以后的教学中，让我对美术课有了全新的目标，全新的方向，开发自己的美术校本课程，让学生接受最生动的美术课。