水文实习报告

第一篇：水文实习报告

水文实习报告

实习目的：

通过实习，学生了解测站的工作性质、观测任务，以及水文要素的观测仪器、方法，水文资料的收集、整编方法等。培养学生水文测验的操作技能，熟悉水文测验的测算方法，巩固所学的基本理论知识。实习地点：张庄桥水文站 实习时间：2010 张庄桥水文站简介

张庄桥水文站1950年6月设站，位于河北省邯郸市邯山区马庄乡张庄桥村，东经114度28分，北纬36度33分，属海河流域子牙河水系。测站类型为堰闸站，是滏阳河控制站，支漳河分水控制站，省级重点水文站，省级报汛站。采用大沽基面，集水面积1000平方米。

张庄桥水文站自设站以来，隶属关系几经变革，1950年6月由河北省水利厅设立苏曹站，为汛期水位站；1954年领导机关变更为河北省邯郸地区行署水利局；1955年6月有汛期水位站改为常年水文站；1957年6月断面上迁7千米，站名改为张庄桥水文站；1963年1月领导机关变更为河北省水文总站；1963年8月增设张庄桥（支）断面；1970年7月领导机关变更为河北省邯郸地区行署水利局；1980年6月领导机关变更为河北省水文总站；1993年1月，领导机关变更为河北省水文水资源勘测局。实习过程：

1、浮标法测流

浮标测流法是一种简便的测流方法。在洪水较大或水面漂浮物较多，特别是在使用流速仪测流有困难的情况下，浮标法测流是一种切实可行的办法。浮标测流的主要工作是观测浮标漂移速度，测量水道横断面，以此来推估断面流量。

凡能漂浮在水面上的物体都可以制成浮标。用水面浮标法测流时，测得的是浮标在水面的漂移速度，这种流速称浮标虚流速，它不能代表断面平均流速，将它与过水断面相配合，计算出断面虚流量，然后乘上浮标系数

才能得到断面实际的流量，即与浮标类型、风力风向等因素有关。

值的确定有实验比测法、经验公式法和水位流量关系曲线法。

第二篇：水文实习报告

水文实习报告

实习时间：2013年10月实习地点：兰村水文站、汾河二库 实习目的：

1、了解和掌握水文观测的常用方法和手段，在条件允许的情况下实地观察和动手操作；

2、根据所学专业知识，分析当地的径流常设计的优缺点，了解水土保持的基本工作内容及其发展前景;

3、通过实习，学生了解测站的工作性质、观测任务，以及水文要素的观测仪器、方法，水文资料的收集、整编方法等。培养学生水文测验的操作技能，熟悉水文测验的测算方法，巩固所学的基本理论知识。

实习形式：

倾听水文站和二库工作人员介绍讲解，亲身参观水文站和二库概况，网上搜索有关资料等等。实习内容:

（一）兰村水文站实习

兰村水文站概况：

经兰州站长兰世勇介绍：兰村水文站地处汾河中上游, 位于太原市西北 22.5 km 的上兰村, 地理坐标为东经 112°26′, 北纬 38°00′。兰村站设于 1943 年 5 月, 1945 年 9 月停测, 1950 年 4 月重设, 是我省设立的最早的水文站之一，拥有40年的有效观测数据。常年承担雨、水测报任务。常观测项目有:水位、流量、含沙量、泥沙颗粒分析、蒸发、降水量、水温、气温、冰情、地下水。墒情一般不观测。管辖委托雨量站 10 处, 其中报讯站两处。负责向国家防总、黄河防总、省防汛办、太原市防汛办、太原市水文水资源监测分局等单位提供汛情和旱涝等有关信息。

1）兰村站控制流域概况：

兰村水文站控制流域面积7705km2, 属黄河流域汾河水系，流域平均宽度36.1km, 河道纵坡

3.35‰, 实测期内多年平均流量14.3m3/s, 瞬时最大流量为1950m3/s(1967年8月22日), 历史调查洪水流量为 4 500 m3/s(1891年), 本站多年平均年降水量 491.4 mm, 最大年降水量 767.6 mm(1964 年)。

柳林河是流经区间的主要支流，我们这次实习的时候，观察到柳林河的水位尚浅。究其原因是主要是因为：

11961 年、○1999年在上游分别建成了汾河水库与汾河二库两座大型水库，这两座水库控制了兰村站流域面积的 98.8%，夏季的洪水主要被两座坝给拦截。

2这次实习的时间为10月中旬，汾河流域洪水主要由暴雨形成，时空分布不均，年际变化○

大，大洪水多发生在 7—8 月，时值秋季，水坝要开始蓄水以备来年的灌溉和工业用水、居民用水。

3兰村水文站上游河道内往年有兰村泉出露, 天然条件下, 多年平均流量4.2 m3/s, 但因太○

原市城市供水主要集中于兰村岩溶水的开采, 太原市迎泽大街以北的供水便来自此站的地下水开采。由于过度开采，地下水位逐年降低，所以在秋季，地下水不能补给地表水，大量开采的地下水，也会使得建筑物的基面发生沉降，目前，我省的居民用水正逐步实现引黄河水。

由于以上原因，柳林河的水位在秋季为浅水位为必然现象。

2）实习内容:

实地测量河流的流量：

流量是江河的重要水文特征，是反映水资源的基本资料。兰村水文站测量流量的方法是流速~面积法。

水位观测：水尺是水文站必备的基本设施。在这次实习中，我们发现有画在阶梯上的倾斜式水尺，河流的测流断面上竖有直立式水尺，矮桩式水尺，断面索悬挂的缆车上有悬垂式水尺。在一般的水位观测中，读数精度要求准确至0.01米，基本水尺的观测是分段定时观测，观测时间和观测次数要适应一日内水位变化过程，满足水文预报和水文情报的要求，一般情况下，日测1~2次。

测速垂线的布置：在实习老师的备课纸上我们看到了手画的测流断面，实际断面的测量方法是要根据河宽和断面的转折变化布设一定数量的测深垂线。测速垂线数目的确定是根据控制断面的地形和流速沿河宽分布的主要转折点, 用较少的测速垂线获得较高的精度, 对高、中、低水位级分别布设相应的最小测速垂线数目。我们所辛看到了兰村站测流断面的布设着韩老师。

测流速：天然河道中一般采用流速仪测定水流的流速，流速仪是利用转子被水流冲击作用而产生旋转的原理制成的。这次实习我们看到的是转子式流速仪中的旋浆式流速仪。测流速时，将流速仪放在测流垂线处，顺着水流，离水面0.6m的水深上测速。测流仪内置信号装置产生转数信号n=总转速／测定时间，(结合国标和兰村站实际情况和水位变幅，确定高水期为 30 s～60 s, 中水期为 60 s,低水期为 60 s～100 s)，蜂鸣器20圈蜂鸣一次，用秒表计时。根据转子流速n与流速的关系v=kn+c，k，c由山西省水利研究院根据前年实际测流数据给出，由此可以确定测流垂线处的流速v。测流垂线将测流断面大致分成两个三角形和若干个梯形。建设测出流速依次为V1，V2,V3------Vn，两岸的三角形的平均流速为kV1,（k为边坡系数，兰村站取0.6），梯形的平均流速为上下底流速Vn，Vn-1的算术平均数。

测面积：将测流断面近似看出由测流垂线分割成的两个三角形和若干个梯形，起点距可直接用有尺度标记的断面索估读，水深一般用探测杆和悬垂式水尺，由此可以算出各部分的面积，将若干面积相加即为测流断面的近似面积。

流量：已知各部分面积和流速，由流量公式Q=∑AiVi，可得测流断面流量。

水温温度计的使用

测量水温采用的水温测量仪器为SWL1-1型水温表，其测量范围为-6~40℃，允许误差为±0.3℃水温在早8︰00测量，在中断面和基本水尺断面测量。水深>1m时在1m处测量，水深<1m时在半深处，不少于0.5m，不接触河底，读数精确到0.1℃或0.2℃，多次测量取平均。日平均水温在背阴处测量。

降雨观测

降雨是气象要素之一，也是自然界水循环过程中最为活跃的因素，降水量时空变化规律，直接影响河川的径流情势，兰村水文站为基础站，测量水文要素的各种观测仪器都比较齐全。兰村站的降水观测通常采用雨量器和自记雨量计。当降水量达到0.5㎜时则必须向上级汇报水情，若处于发水期则每天发报水情。

雨量器：用雨量器观测降雨，以每日上午8时为分界，通常在每日8时和20时观测两次，雨季增加观测段次，雨大时需加测。

它是一个圆形金属桶，由承雨器、漏斗、储水瓶和雨量杯组成。承雨器口一般距地面70厘米，筒口保持水平，雨量器下部放储水瓶收集雨水。观测时将里面储水瓶拿出换上空储水瓶，然后用雨量杯测定储水瓶收集的雨水，冬季降雪 换成承雪器。

自记雨量计：.兰村站采用虹吸式DSJ2雨量计。敏感元件是个浮子，浮子对应水位变化在垂直方向上移动，自记仪的浮子与记录部分紧密相连，通过铰接头与记录笔连接，在自记钟的记录纸上把雨量刻画出来，当浮子室内的水位达到虹吸管的顶部时，虹吸管便将浮子室内的雨水排出完成一次虹吸，虹吸一次，雨量为10毫米。雨量计记录长度一般不超过1昼夜。水面蒸发量的测量

蒸发是水循环和水量平衡的基本要素之一，无论对于水资源的规划，管理还是利用都有必要。确定蒸发量的方法有很多，兰村站采用的方法是器测法。

E601型蒸发器：深60cm，上圆柱下圆锥的结构，器口面积为0.3m2,，器口边缘距地面7.5cm, ,由排水孔、蒸发桶水面指示针、水圈土圈、溢流桶等组成，周围有护水圈，溢出的水通过溢流孔进入溢流桶。配有专用测针（游标卡尺原理）精确到0.1mm，当针尖接触到水面便发出报警声，记录读数。每天早上8点观测一次，以8时为日分界线，得日水面蒸发量。

20cm口径蒸发器：安装在距地面70cm的高度上，在一昼夜后直接放在台秤上称得蒸发量。但据资料显示，20cm口径蒸发器测得的水面蒸发量远大于E-601型蒸发器测得的蒸发量,造成这种差异的主要原因在于：

1小型蒸发器水面温度偏高。○因为蒸发量与水面温度成正指数关系, 小型蒸发器水体容量小,加之其采用热的良导体铀质材料制成,并完全暴露在外面,在阳光直接照射下,温度很容易增高。而E-601型蒸发器水体容量远大于小型蒸发器,且其大部分深埋地下,四周又有护水圈,阳光直射不到器壁,在同样的天气条件下,升温较慢。

2小型蒸发器水面风速偏大。○由于近地面层气象要素随高度的变化很明显, 尤其是风速随高度的增加迅速增大对蒸发影响很大。小型蒸发器安装在距地70cm高度上,而E-601型蒸发器深埋地下,其器口距地仅7.5cm,有资料显示70cm高度的风速要比10cm高度的风速大一倍左右。且湿度又是随高度增加而迅速减小的,湿度越小,蒸发量也越大。所以导致了小型蒸发器蒸发量偏大。

3降雨对蒸发量的影响。由于小型蒸发器安置高度较高,降雨时会使部分水滴溅出器外,降雨○

强度越大,雨滴越大,溅出去的越多。而E-601型蒸发器口接近地面,周围有护水圈,下雨时水滴从器内溅出去,也有从护水圈中反溅进蒸发器内的,这样溅出去和溅入的相互可以抵销。在下雨天,蒸发量本来就偏小,因而导致小型蒸发量会明显偏大。

但所幸兰州站已经基本不用20cm口径蒸发器而改用E601型蒸发器，并且新一代的蒸发器正在使用阶段。

（二）汾河二库实习

汾河二库工程概况：

我们此次实习的地点位于山西省汾河二库位于太原市尖草坪区和阳曲县交界的汾河干流上,距太原市中心30km,是一项以防洪、供水为主,兼顾发电、旅游、养殖等综合效益的大Ⅱ型水利枢纽工程。

查阅资料得知：汾河二库 总库容1.33亿m3, 防洪库容0.246亿立方米、兴利库容0.734亿立方米。

控制流域面积2 348km2, 多年平均径流量1.45亿立方米，坝址为“U”型河谷,两岸陡峭,地形复杂,建筑物大部都在底部。水库淹没耕地160h–(2 422亩),影响村庄6个,需搬迁人口2 106人。抗震为7°设防。

主体工程由拦河大坝、供水发电隧洞、水电站等组成。水库设计标准为100年一遇,校核标准为1000年一遇，其中百年一遇洪峰流量5090 立方米/秒,千年一遇洪峰流量7702 立方米/秒。

拦河大坝为碾压混凝土重力坝,坝顶全长227.7m,最大坝高88m, 坝顶宽度7.5M,中部为48m长的溢流坝段,设3孔12m³6.5m溢流表孔,最大泄量1 578m3/s,溢流坝段两侧各布置两孔5.8³6.0m的冲砂底孔,最大泄量3 590m3/s,底孔两侧为左、右岸挡水坝段。

水电站为引水式,装有3³3 200kW立式水轮发电机组,年利用小时为2 448h。

工程建成后,可使太原市区河道防洪标准由目前的20年一遇提高到100年一遇;100年一遇洪水经水库调节后，可洪峰下泄流量可消减约1/3，.相应可使太原市汾河河堤防洪标准得到提高。每年可向太原市供水0.44亿m3,与上游水库联合运用增供水为1.1亿m3;水电站年发电2 350万kW²h;此外,在万家寨引黄工程南干线建成通水后,还可作为引黄南干线的调蓄水库。汾河二库与汾河水库联合运用.有利于汾河水库的水沙调度,延长汾河水库使用年限。

汾河二库平湖高峡、湖光山色，相映成景，是国家级水利风景区，游客可春赏桃花，夏避酷暑，秋 观红叶，冬 看冰雕。风景优美的柳林河和历史悠久的悬泉寺也位于水库附近，是良好的旅游度假胜地。

实习心得体会：

通过这次水利工程实习，我巩固了许多专业知识，这次的实习内容是在我们在校期间学习了理论知识后再实践的，让我对上课所学的知识理解的更加深刻，也使得专业知识更加扎实。水利是一门很专业的课程，在整个规划施工运行管理阶段要考虑的范围很广，所要安排的工作任务量很大。通过这次实习，我对以前学习和实习中存在的问题和不足有了正确的认识，在今后的学习中，要虚心向前辈们请教学习，从而获得更大的进步，我们也才会在水利工程这一艰苦而又充满挑战的工作领域取得更大的收获。

第三篇：水文实习报告

水文实习报告

——朗梨水文站水文实习

一、实习目的：

①了解水的相关发生变化规律以及水文测量在实际生活中的应用；

②了解各种观察水文要素的仪器的使用；

③了解如何测量降水量和蒸发量；

④解测量流速和流量的原理；

⑤学会观察水位，读出水位数和测量水位值。

二、实习内容：

1、测量降水量和蒸发量

（一）测量工具：人工雨量器，翻斗式自计雨量器，转动式自计雨量器，蒸发皿，蒸发器供电设备：太阳能供电板

（二）测量原理及方法：

①人工雨量器是由承雨器、漏斗、储水瓶和雨量杯组成。上节为口径20cm的盛水漏斗，下节筒内置一储水瓶用来收集雨水。通常，降水期间，测量从前一天8：00至次日8:00的所降的水量，将储水瓶中的雨水取出来倒入雨量杯中，并读数。降雪期间，仅用外筒作为承雪器，待雪融化后再读取降雪量。

②自计雨量器：有翻斗式自计雨量器和转动式自计雨量器。翻斗式雨量器以每降水0.5mm翻一次，配合脉冲电流感应记录各时段及雨量段的计量，使用太阳能供电板作为动力，并与电脑联接。转动式雨量以每降水0.1mm转动一次，也是一太阳能作为动力并通过与计算机相连实现数据传递。但自计雨量器的局限是不能在降雪期间使用。

③蒸发皿和蒸发器：蒸发器是由中间的圆形盆和周围的套盆组成，套盆的作用是模拟自由水面，从而减少蒸发量的测量误差。圆形盆中的水通过连通器与蒸发器相连，并通过蒸发器中的记录器记录水面的变化，从而测得降水量与蒸发量的关系。蒸发器也是与计算机联结，通过天线传递信号。

2、测量流速和流量

（一）测量工具：控制系统，缆道，铅鱼，流速仪

（二）测量原理及方法：

①控制系统：有人工控制系统（需要机械秒表计时）和计算机控制系统，主要用来控制缆道的运行；缆道：横跨河流上空、在岸上操作的索道系统，用以输送和控制仪器在该处水流断面上进行水文测验或泥沙、水质采样作业的技术设备。铅鱼：一种用金属铅或铅铁混合铸造成的具有一定重量和细长比外形呈流线型的水文测验器具。以流线型鱼身为主体在鱼身的背部装有悬挂机构和流速仪悬杆并与纵横尾及信号源等组成铅鱼整机，该水文站的铅鱼重160kg。

②先运行控制系统，配合秒表计时，运行缆道，将附有流速仪的铅鱼定位在浏阳河过水断面的某一点，选取河流水表面至少五个点A1、B1、C1、D1、E1，分别测流速并记录，测量时要把铅鱼上的螺旋桨淹没2cm。同时测量每个点的垂直方向至少五个点的流速，如：A1点的垂直方向还测A2,A3，A4，A5等点的流速（最后一点要高于河底2cm）。再利用公式计算A点的垂线平均速度：

VA=(VA1*1+VA2*2+VA3*3+VA4*3+VA5*1)/10.用同样的方法测出B,C,D,E点的垂线平均速度。

③计算流量：算出五点的垂线平均速度后，分别用相邻两点的平均速度乘以两点之间过水断面的面积，对于两岸流量的计算则根据河岸的陡峻程度乘以系数

0.7-0.9（由缓到陡）再乘以岸边测点的流速和过水断面的面积。最后将河流整个横断面每个过水断面的流量相加则算出河流该横断面的流量。

3、水位的观察和测量

（一）测量工具：水尺，日记时水位计，全量编码水位计

（二）测量原理及方法

①特殊水位：浏阳河在该河段的警戒水位为36.00m，保证水位是38.5m,历年最高水位是：40.23m(98年6月27日)。

②水尺：观察水尺，并读数，基准面是281.9cm，加上0.43cm的读数。

③水位计：日记时水位计和全量机械编码水位计。水位计下方是一口反应水位高低变化的水井，内有浮标浮于水面上，随着浮标的上下变化带动日记时水位计的记录指针在坐标纸上移动，坐标纸上，横坐标表示时刻（第一天8：00-次日8:00），纵坐标表示水位的变化。全量机械编码水位计也是由浮子的升降（5分钟/次）带动滑轮的转动，从而带动水位读数的变化，并与计算机相连，实现水位记录自动化。

三、实习建议：

（1）延长实习时间，能让每个学生都能充分学习和使用每个仪器设备；

（2）学生先夯实理论基础，再将理论应用于实践；

（3）让学生有动手操作的机会；

（4）水文站作为国家和地方的重要基地，应时常更新设备，改善条件，更好地发挥它飞

得重要作用；

第四篇：水文实习报告

工程水文实习报告

学院：水里土木工程学院 班级：2013级农业水利工程 姓名：何建 学号：2013403111 指导老师：孙凤环

日期：2015年7月1日星期三 工程水文实习报告

一． 前言

1.实习目的

（1）观察气象局的周边环境，了解地理因素、人为因素对所要观察的气象要素的影响。

（2）简单认识传感器的构造，原理以及他的工作性能和用途。

（3）气象要素的测定，以及我们在日常生活中所遇到的关系我们生活质量的气象因素。

（4）在水文站我们要简单的认识日常处理水温要素的软件和服务系统。

（5）认识并了解我们在课本上学到的知识与在实际当中的应用。以及学会数据的采集和处理。2.实习时间

2015年6月30日上午到林芝地区气象局 2015年7月1日上午到林芝地区水文局 3.实习安排

（1）在30日上午，我们有指导老师的带领下前往气象局。

（2）到达目的地时，先有我们的老师安排每一位同学的实习时间和内容。完成后，在制定的地点回合，集体一起回学校。（3）1日上午，在老师的带领下我们一起步行前往我们的目的地。同时也要注意安全。

二． 内容

（1）传感器的作用和分类

能感受规定的被测量并按照一定的规律转换成可用信号的器件或装置，通常由敏感元件和转换元件组成。传感器是一种检测装置，能感受到被测量的信息，并能将检测感受到的信息，按一定规律变换成为电信号或其他所需形式的信息输出，以满足信息的传输、处理、存储、显示、记录和控制等要求。它是实现自动检测和自动控制的首要环节。根据传感器工作原理，可分为物理传感器和化学传感器二大类 :传感器工作原理的分类物理传感器应用的是物理效应，诸如压电效应，磁致伸缩现象，离化、极化、热电、光电、磁电等效应。被测信号量的微小变化都将转换成电信号。化学传感器包括那些以化学吸附、电化学反应等现象为因果关系的传感器，被测信号量的微小变化也将转换成电信号。有些传感器既不能划分到物理类，也不能划分为化学类。大多数传感器是以物理原理为基础运作的。

（2）气象局周边环境

地面气象观测场是取得地面气象资料的主要场所，地点应设在能较好地反映本地较大范围的气象要素特点的地方，避免局部地形的影响。观测场四周必须空旷平坦，避免建在陡坡、洼地或邻近有铁路、公路、工矿、烟囱、高大建筑物的地方。避开地方性雾、烟等大气污染严重的地方。地面气象观测场四周障碍物的影子应不会投射到日照和辐射观测仪器的受光面上，附近没有反射阳光强的物体。

（3）浅层地温测量

浅层地温测量是指在地表以下深1～5米范围进行的温度测量。浅层测得的温度由三部分组成区域背景值；地下局部热源造成的温度场值；近地表的干扰值，包括太阳辐射造成的地表气温周期性变化、表层地下水活动的影响等。为了得到与局部热源有关的温度异常值，需要对测量结果进行区域背景和近地表干扰校正。

（4）风速，风向的测定

风速计是测量空气流速的仪器。它的种类较多，气象台站最常用的为风杯风速计，它由3个互成120°固定在支架上的抛物锥空杯组成感应部分，空杯的凹面都顺向一个方向。整个感应部分安装在一根垂直旋转轴上，在风力的作用下，风杯绕轴以正比于风速的转速旋转。

（5）紫外吸收检测器

紫外吸收检测器简称紫外检测器，是基于溶质分子吸收紫外光的原理设计的检测器，其工作原理是光谱定律，即当一束单色光透过流动池时，若流动相不吸收光，则吸收度A与吸光组分的浓度C和流动池的光径长度L成正比。物理上测得物质的透光率，然后取负对数得到吸收度。（6）反射，折射

反射是一种自然现象，表现为受刺激物对刺激物的逆反应。.反射的外延宽泛。物理学领域是指声波、光波或其他电磁波遇到别的媒质分界面而部分仍在原物质中传播的现象；生物学领域里反射是在中枢神经系统参与下，机体对内外环境刺激所作出的规律性反应。计算机领域中反射是提供封装程序集、模块和类型的对象；电子领域中就是在传输线上的回波。研究反射产生机制，,把握反射规律，有利于人类更好的利用反射进行各种相关工作。其应用领域是相当广泛的。

光从一种透明介质斜射入另一种透明介质时，传播方向一般会发生变化，这种现象叫光的折射。理解：光的折射与光的反射一样都是发生在两种介质的交界处，只是反射光返回原介质中，而折射光则进入到另一种介质中，由于光在在两种不同的物质里传播速度不同，故在两种介质的交界处传播方向发生变化，这就是光的折射。注意：在两种介质的交界处，既发生折射，同时也发生反射。反射光光速与入射光相同，折射光光速与入射光不同。（7）采集器

数据采集器（Bar code Hand Terminal），又称盘点机、掌上电脑。它是将条码扫描装置与数据终端一体化，带有电池可离线操作的终端电脑设备。具备实时采集、自动存储、即时显示、即时反馈、自动处理、自动传输功能。为现场数据的真实性、有效性、实时性、可用性提供了保证。其具有一体性、机动性、体积小、重量轻、高性能，并适于手持等特点。（8）雷达观测

在综合气象探测设备中，新一代多普勒天气雷达以其高时空分辨率、及时准确的遥感探测能力，成为对中小尺度灾害性天气监测预警最有效的探测设备。特别是对短时临近的天气预警工作，新一代多普勒天气雷达一定意义上起着关键性作用。新一代多普勒天气雷达网的建成，将有助于提高我国天气预报的准确率，增强气象服务的能力。（9）数据的处理

数据是对事实、概念或指令的一种表达形式，可由人工或自动化装置进行处理。数据经过解释并赋予一定的意义之后，便成为信息。数据处理是对数据的采集、存储、检索、加工、变换和传输。数据处理的基本目的是从大量的、可能是杂乱无章的、难以理解的数据中抽取并推导出对于某些特定的人们来说是有价值、有意义的数据。数据处理是系统工程和自动控制的基本环节。数据处理贯穿于社会生产和社会生活的各个领域。数据处理技术的发展及其应用的广度和深度，极大地影响着人类社会发展的进程。

三． 总结

水文实习是理论与实际结合的最好的锻炼机会，也是大学生到从业者一个非常好的过度阶段，更是大学生培养自身工作能力的磨刀石，作为一名在校大学生，能否在实习过程中掌握好实习内容，培养好工作能力，显的尤为重要。两日里里，我严格按照老师的指导下，认真研读，逐一学习，在思想行动上，努力做到“想实习，会实习，实好习”，把培养工作能力，提高自身素质作为己任，圆满的完成了本阶段实习任务。

在实习过程中，我发现，里所学专业知识和现场实际生产是分离的，它们各有侧点，一个偏向于理论，一个偏向于实际，但它们之间却又存在着联系。因此，实习中，我们在重温课本上知识同时，将书本中的理论与实际生产部件相对应，将课上公式与实际生产数据相对应，这样不仅可以使理论知识记得更为牢固，还可以在本质上理解和使用各设备、器件的作用、原理，为今后工作中的技术革新，改进发明打下了良好的基础，极大的提高了实习质量。

在实习过程中，我努力培养自己对实习岗位的热情，珍惜在岗上的每一分钟，努力学习岗位上的相关知识，积极承担岗位上的责任义务，努力做到能够独立顶岗，能够独立完成岗位上的相关操作，对岗位技能知识做到“懂，会，做”。一份劳作，一份收获，我坚信自己的努力一定会有回报，而我将会仍然继续努力。

第五篇：水文实习报告

水文学实习报告

一、实习目的

通过水文野外实地调查、观测以及水文站的参观学习，巩固课堂上所学到的水文理论知识，加深对泉、地表河、地下河、地下河溢流窗口等的了解，学会运用所学的知识测算各种水文要素；进一步了解水文站对水文要素的观测及数据的收集；提高实践动手能力和分析解决问题的能力，激发对水文学的热爱。

二、实习时间：

2013年12月26日至12月28日

三、实习路线

第一天：南宁—凭祥夏石板小生态园—塘巧村—龙州县城

第二天：龙州水文站—水口水文站—龙州县城 第三天：龙州县城—左江旁观赏台—左江斜塔—南宁

四、实习人员

指导老师：秦年秀、宋书巧、梁浩原

实习学生：2012级地科1、2班全体同学，共79人

五、实习内容

实习第一天，时间：2013年12月26日

天气：晴朗

1、夏石板小生态园(地理坐标：22°24′10″N,106°45′53″E)

早上8： 00时，我们从学校出发经历三个半小时终于在11:15时到达了夏石镇新鸣村板小生态园。一进入生态园我们就看到了一池清澈见底泉水，泉水的源头位于一个小凉亭底下，我们能看到许多小气泡持续不断地从泉眼冒出来，我们首先估算一下泉水的温度、流量以及三个出口断面的流水的流速和流量。用手接触水可以感觉到泉水比地表河的暖很多，总流量的计算需要知道三个出口断面的面积、流水的流速，我们用浮标法估算了流水的流速，浮标是一片树叶，选好合适的位置放下树叶，在规定的时间内观察其所流的距离，我们用这种方法估算出了各个出口的流速，接着我们再根据公式：流量=断面面积*流速，估算出了此处泉出口的流量大概为0、5立方米每秒。通过深水温度计我们得知这里泉水的温度是24摄氏度。

这个泉水是一个上升泉，老师为我们讲解了上升泉是如何形成的。此上升泉形成的原因与此处的地质条件有很大的联系。该泉所在的区域地层大多属于灰岩，灰岩又属于可溶岩，属于含水层，而砂岩、泥岩、页岩是不可溶岩，属于隔水层，所以这里的地层是含水层在上，隔水层在下面。上升泉的形成需要一定的地质条件，首先要有一定厚度的含水层和隔水层，其次岩层构造垂直往下应该依次是隔水层、含水层、隔水层。这里的构造正好符合这种条件，又因此处在逆断层上，上盘相对上升，下盘相对下降，使含水层倾向末端被阻水断面岩体封闭，所以这里的地下水以泉的形式从断面层涌出地表，形成承压斜地，并且泉沿着断层带发育形成泉群。

2、塘巧村地下河出口（地理坐标：22°22′51″N，106°45′23″E）

下午三点左右我们来到了塘巧村地下河出口，这里形成的湖水分两个区域，两个区域被一条小道分开，两边的水质可以看出有明显的差别，一边的湖水有点浑浊的，而另一边的湖水是清澈的，由此可知道地下河的出口处就在湖水清澈的这个区域中，这个区域的岩石是石灰岩，石灰岩易溶蚀，地下河的出口是由岩石裂隙发育形成的。

3、S199号溢流天窗（地理坐标：22°24′10″N,106°45′53″E）

观测完地下河出口，我们前往地下河溢流窗口，穿越了广阔的甘蔗地，我们远远地听到流水的声音，循声来到了S199号溢流天窗，S199号溢流窗口位于山脚下。这里属于喀斯特地貌，山体大部分由石灰岩构成，地下河水从天窗溢流出来，形成了一潭清澈见底的湖水，水质干净，几乎未受污染。

天窗是指地下河或溶洞顶部通向地表的透光部分，其主要是在沉积很厚的灰岩、喀斯特地貌区域发育的。老师说这里的丰水期和枯水期的水位差约5米左右，由此可见这里的水流受降水的影响很大。同时也因为这里岩溶地貌发育好，岩溶水肯定也分布广泛，但因石灰岩的原始孔隙很小，透水性能差，经溶蚀以后产生不同形状的溶隙，包括溶蚀漏斗、落水洞、溶洞，其渗透性能可就比原始的孔隙增大千万倍，加上岩溶发育程度在空间上的差距性，促使了岩溶水在地区分布存在严重的不均匀性，这往往就造成地下埋伏有暗河，而地表水难以滞留而出现干旱缺水现象，从而就出现了天窗周边的一大片甘蔗地。

实习第二天，时间：2013年12月26日 天气：晴朗

1、龙州水文站（地理坐标：22°20′26″N，106°51′47″E）

早上8：30时，我们随老师来到了龙州水文站参观。龙州水文站是广西最大的水文站，始建于清末光绪23年（公元1897年),期间站址曾两次迁移，1935年定于龙州中山公园内。龙州水文站是珠江流域西江水系左江上游的主要控制水文站，站址上距离河源152Km，下距左江河口213Km。总面积12465平方公里，占左江流域面积的42%，其中，有85%流、自治区、龙州县及下游各级政府提供水文情报和水质信息。

站长带我们参观了水文站的老站房，老站房里陈列着许多水文站以前工作的很多仪器，站长一一为我们讲解，如：传感水位计是用于电子显示水位的，风灯是用于照明、浮标流速差距，谱写钢板用于水文资料整理编印刷，流速测流铅鱼用于流量测验定位等等。随后站长带我们去参观气象观测场，观测场里有装着湿度计的百叶箱，有用来测蒸发量的蒸发皿，还有测雨量的雨量计等等。

参观了气象观测场后，我们跟随站长来到江岸边我们来到了人工观测水位的水尺的岸边，沿伸着向河里的阶梯看去，发现有十把水尺（水尺从水面一直往上分别标号为p10-p1）,据站长说其实这里一共有12根水尺，当其中的两根常年被水淹在水里，所以我们只能看见其中的10根，每把水尺式两米长，且水尺底部都是直接的，水尺的刻度是红白相间的，当我们读数时，数据式从第一把水尺的0刻度开始读起，每一个红色或白色的格子是1厘米，每五格成一个E字，且每两根相邻的E字方向相反的。水尺是用于测量河流、湖泊、水库等水体的水位的标尺装置。中国古代称为水则，明、清时称志桩，至20世纪始称水尺，它至今广泛使用。这里的水尺是以前经济部发达的时候测量洪水水位的，其危险性比较大，有浪费人力动力，所以现在改用自动化程度比较高的浮子水位计，即在离水尺不远处的一个小房子里就是一个测量水位变化的自记仪器，通过仪器把将水位自动记起下来。而每天八点工作人员观测数据后将数据发报。

我们看到江上有一根钢丝上面挂着一根流速测流铅鱼。站长介绍说流速测流铅鱼式用来测流速流量的，铅鱼的作用主要是把流速仪沉到水底进行测速，其有320斤重，铅鱼越重水流对它的影响就越小，我们所测出了的流速就越难准。同时在使用时，要求测速仪分布的点在同一直线上，且在直线的水平面和垂直面上要进行加密处理，这样测得的流速才有价值，进而所测的流量才肯准确。在枯水期，测量的频率式20到25天测一次:在洪水期，每涨落一次就要测一次，只有这样才能把洪水过程表现出来。铅鱼的升降是由岸边的缆道室控制，站长带我们进入缆道室，他为我们讲解缆道室内的设备及其用途和工作原理。最后我们参观的是水文站的工作室，他给我们讲了一些有关龙州的河流分布降水情况。看过资料，我们看到龙州历史最大径流量是140.7亿立方米（1986），最高年水位128.66m（1923），最大年降水量2029.3mm（1914年）。除此，还了解到我们观测的水文数据时间比较短，要用十年的资料区预测百年、千年之后的情况，所以对任何一个数据都要做的十分精确、严谨才能提高预测的准确性。

3、水口水文站（地理坐标：22°28′02″N，106°34′48″E）

下午13:30，我们来到水口水文站，该水文站是由中央预算投资建设的，于2010年1月1日正式投入使用，为跨国界河流水文站，主要承担水位、流量、含沙量、降雨、蒸发、水温、岸温、水质等方面的测验。该站的水位台、缆道能够测到百年一遇的洪水位，同时这里的水位、雨量全部采用自动采集和传输，为及时、准确地传递水文信息、分析洪水预警预报提供了可靠的保障。站长还告诉我们，由于水口河的上游是越南，所以必须严格监测河水是否受污染。在汛期间则每天都要测一次，特别是发洪水的时候每4到8小时测一次。随后我们到中越交界处的界碑处，这里是平而河和水口河的交汇处，河水有点浑浊。离开界碑，我们继续往上游走，正巧遇到了中越商品展销会。

实习第三天，时间2013年12月27日

天气：晴朗 1、319国道旁的观景台（地理坐标：22°23′20″N,107°01′52″E）早上8点30分我们从龙州县城出发，在9点半到了观景台。从观景台上往下看可以看到一大片平坦的田地，同时也见到了一段弯弯曲曲的左江河流。这里属于典型的喀斯特峰丛—平原地貌。左江河在这里转了个弯，即后我们站的位置的对面是一处绝壁即断层崖，从而我们也可以推测出此处存在断层带。老师讲解说：河流弯曲有两个原因，一是受冲积平原上河流摆动影响；二是在山区受地形构造控制影响，比如发育于构造带上，存在断层。而这段左江河流弯曲则是由上述原因影响二影响而成的。

2、左江斜塔

中午12点半左右，我们来到了左江斜塔。左江斜塔，又名归龙塔，是世界八大斜塔之一，位于崇左县城东北二公里处，建在左江中的石头岛上----鳌头峰上，该塔是明朝知府李友梅于天启元年（1621年）建造，当时建三层，清康熙三十五年（1629年）知府徐越加建两层，成为五层砖塔，塔底直径5米，塔身高18.28米，塔身呈八角面体。

老师说这座斜塔并非是在建成后因地层构造变动导致倾斜的，而是因地层构造变动导致倾斜的，建塔时倾斜位置无法保持平衡才把塔建斜的。斜塔位于左江河流的中心，而这段左江河流据说是左江第一弯，此处的河流呈S型，河床很宽，沉积也很多。

参观完左江斜塔，我们就返回学校，为期三天水文野外实习就结束了。

六、总结

三天的实习虽然短暂，但我有了许多收获，这次的野外实习不仅让我对课本上的知识更了解，还拓宽了我的视野，让我对上升泉、地下河、溢流天窗、河流流域等水文知识有了更深的了解，知道了水文站采集水文资料的工作原理，掌握了水文测验的测算方法，动手操作能力得到了提高。