第一篇：优秀中学教师格言
优秀中学教师格言
1、诚以待人，长修沟通心桥；信以处世，永铸人格基石。
2、身正、言正、行正，教师之本；爱心、关心、用心，教师之德。
3、育人先育德，德容天下；言信首言诚，诚走人生！
4、责任为基，质朴土壤托起参天树木；清白为底，无华纸上绘出绚烂华章——教书育人，以身范之。
5、种下责任的种子，提升完美的教育品行；种下诚信的种子，开出守信的教育花朵。
6、用责任呵护花朵，使之成为栋梁，任由粉笔飞舞；用诚信为学生护航，使之收获成功，任由岁月沧桑。
7、以教师之诚，换学生之心；以教师之德，育学生之信。
8、三尺讲台，站出学生榜样，若无诚，则误人子弟。半截粉笔，写就学生未来，若无信，则贻害无穷。
9、诚信是面镜子，时刻照射着我们教师的灵魂；责任是条鞭子，时刻鞭笞着我们教师的内心。
10、用爱心、耐心、责任心去造就孩子的成长；用真心、真诚、真人格去换取家长信任。
11、严字当头，爱在其中；重任在肩，诲人不倦。以诚待人，以信为本；教人求真，教人务实。
12、教师是一份职业，这份职业需要坚守；教学是一门专业，这门专业讲究艺术；教育是一种事业，这种事业提倡奉献。
13、以人为本，因材施教育栋梁；躬行实践，为人师表作楷模；授业解惑，严慈相济促发展；自尊自律，淡泊名利为人梯。
14、善教犹药，责任为引，诚信为剂，以医他愚，匡扶正气。
15、锤炼教师道德的唯一秘密就是“爱”；树立威严的不二法则就是“诚”；永葆魅力的最佳良方就是“识”。
16、诚实守信是立身之本，敬业奉献是执教之根。
17、勤对工作，爱对学生，诚对家长，谦对同事。
18、微笑多一点，严厉少一点；表扬多一点，批评少一点；宽容多一点，抱怨少一点；实干多一点，推诿少一点；奉献多一点，名利少一点。
19、诚发于德，责启于心。
20、责任是信念，是力量，激励我们勇往直前，谱写无怨无悔。诚信是形象，是翅膀，引航我们学做真人，绘就生命和谐。
21、教之，授之，爱之，责之任务。想到，说到，做到，诚之根本。
22、以健全的人格熏陶学生；以渊博的知识吸引学生；以真挚的情感感化学生；以执着的精神教育学生。
23、守诚信做人，人显善美；尽责任做事，事显完美。
24、以爱育人，人人有爱；以诚待人，人人真诚；以责做事，事事安心！
25、微笑地面对，给学生阳光；宽容地教育，予学生自律；豁达地相处，帮学生博爱；睿智地授业，助学生成才。
26、用责任撑起成功的事业，依诚信维系坦荡的人生。
27、责任是一份无悔的坚持，在我梦的旅途中，勇往直前。
28、诚信是一盏不灭的明灯，在我前进的路上，点点不熄。
29、以健康、积极、向上的人格特质影响学生的人格，以执着、坚韧、争先的价值追求成就学生的价值。
30、教书育人以责任为重，为人处事以诚信为先。
31、责任，我们必备的素质。在爱与智慧中，给予孩子成长的力量。诚信，我们恪守的品质。在教与引导中，引领孩子人生的道路。
32、守住诚信，守住为人之根本；履行责任，履行为师之使命。
33、教育的基点是责任心，人生的基点则是诚信。
34、老师，擦亮孩子诚信的明镜；孩子，点亮老师责任的明灯。
35、一言一行，诚信铭于身；一举一动，责任记于心。
36、师之爱,爱而不宠；师之严,严而有格；师之责,责在求真。
37、人生因为诚信而更具价值，教育因为责任而更具分量。
38、用欣赏的眼神温暖学生，用赞许的言语鼓励学生，用宽厚的双手搀扶学生，用无私的奉献感染学生。
39、诚信是做人的一面镜子，责任是成功的一把标尺。
40、责在左，任在右。认清责，重千金。扛于肩，铭记心。诚然之，而生信。信为本，付以行。正其身，心养性。人淡定，国富兴。
41、诚信，为人之本；责任心，为师之本!
42、为师的核心是责任，做人的准则是诚信。
43、用真诚的情感呵护孩子，用赏识的眼光看待孩子，用开阔的胸怀包容孩子，用高尚的人格熏陶孩子。
44、三尺讲台，汇聚知识、情感、理想、信念；言行举止，影响人生、家庭、社会、国家。
45、诚信是人生航标，责任是教师使命。
46、责任改变态度，诚信奠定美好！
47、负责任重担共创美好社会，扬诚信风帆同度文明人生。
48、信心是开始，尽心是责任，细心是经验，恒心是过程，爱心是动力，耐心是感动——育英“六心”教育。
49、“师者，用在心、爱在生，贵在真，此生教无悔。” 50、以诚感人，以责律已。
51、用教师的诚信度，帮助特殊孩子认识社会；用教师的责任心，推动特殊孩子融入社会。
52、俯仰皆为孺牛，进退无愧人师。
53、做人要低调，因为三人行必有我师；为师要高调，因为信其师，才会遵其道。
54、用爱浇灌未来，教之责；以诚哺育心灵，师之信。
55、教书育人责任在心，待人办事诚信于胸。
56、以优秀文化滋养人，以高尚品德塑造人，以奉献精神感染人。
57、传道需爱心，授业需精心，解惑需耐心。
58、以师生健康为本，以岗位责任为荣，以真心待人为诚，以无私奉献为行。
59、为人师者，内外相应，言行相称，宁静致远。60、诚固实，信以诺，责为贵，任道远。
61、教师的成就，归因于对学生的高度责任感；教师的幸福，在于成就了学生坦诚正直的品行。
62、责任=引擎，诚信=钥匙；拥有责任与诚信的教育，就能奋勇前进，开启孩子们成功的宝藏！
63、用知去灌溉，用情去关注，用爱去抚育，用心去聆听。64、春天，轻埋下爱的希望；夏天，浇灌出满目青葱；秋天，收获了满园硕果；冬天，聆听着春的脚步„„四季轮回，师爱无悔！65、生命之灯因责任而闪烁光辉，生命之舟由诚信相伴左右。扬起生命之帆鼓舞今日儿童之心，举起生命之灯照亮明日英才之路。
66、用宽容教育孩子学会自省、学会付出、学会责任，让孩子体会到爱与被爱的伟大。
67、欣赏学生的优点，善待学生的缺点，尊重学生的人格，提升自己的价值。68、教师的责任心不是在轰轰烈烈中展示，而是在平凡、细微甚至琐碎中体现。
69、诚实能让人如金子般闪耀，责任能使人似泰山般屹立！70、真情打动学生，诚心感化学生；心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
71、诚信如一轮明月,柔柔地普照万物；责任似一泓清泉,默默地滋润大地。
72、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙；高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
73、把智慧、宽容、博学留给孩子，把好学、严谨、奉献留给自己。
74、永远用欣赏的眼光看待学生，就会从教育中得到无限快乐。永远用责任的目光审视自己，就会在教育中获得不断成长。75、责任源于爱，诚信化于行。
76、宽于人，严于己，谨于言，正于行。77、诚信——做人之本，责任——教育之本；当诚信与责任握手，必赢得鲜花与掌声；当诚信与责任相拥，亦收获尊重与真诚。78、用爱心去塑造，用诚信去感召，用人格去熏陶。
79、搏击、追求可以显现一位教师的心底呐喊和风采，激发、鼓励可以显现一位学生的心底期盼和才华。
80、责任，在于明确——明白自己应做的事，然后尽自己所能，确保质量！诚信，需要坚守——坚持以诚实为原则，然后想他人所想，抱诚守真！81、扬起诚信之帆，登上承载着责任的船，航行在人生的长河里，勇往直前。
第二篇：中学教师敬业爱生格言
中学教师敬业爱生格言 人民教师是太阳光下最崇高的职业，担负着为人类未来培养人才的重任。教书育人是人民教师的光荣职责，爱岗、敬业、奉献，是教师职业道德观的核心，作为一名光荣的人民教师，“心中有学生”，“有学生立场”，“对学生充满爱心”，这就是身为人民教师的师德风范！
今日的师德水准就是明天的国民素质，一名具有高尚师德的教师，首先是一个公正公平对待每一名学生的教师。作为一名合格的人民教师，就要做到爱岗敬业、尊重学生，用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
语文组
王永琪： “坦坦荡荡做人，勤勤恳恳工作。” 王光静： “真诚待人，真心教书。”
叶光华： “好好学习，踏实工作，用心育人”。刘仁蓉： 爱学生是我的天职，被学生爱是我的追求。
高芙莉： 喜欢读书，凭着坚强、韧性，相信有一个美好的未来！胡培琦： “教书不带半根草，育人捧着一颗心”。唐 辉： “高擎语言文学的精神火炬”。张 银： 刚走上教师岗位，希望能与同学们一块成长，共同进步。张来宝： “在阅读中提升人文素养，在传承中创新教学模式”。邵秀艳： “用爱育人，用心教书”。倪 艳： “天道酬勤，凡事感恩！” 程震宇： 认认真真做事，踏踏实实做人。冯卫仁： “怀着真心，奉献爱心。” 肖庭兰： “矢志教育，默默耕耘”。
数学组
刘远芳： 成绩正在奋斗中，我的明天我做主。汪 旭： 勤奋工作，诚实做人，快乐生活。爱党、爱国、爱校、爱家，爱自己所爱的人。
洪 婷：踏实努力，勤奋学习，做一名合格的人民教师。武鸿飞： 把学生教好，让家长放心，让自己问心无愧.邵千有： “耐心、细心、恒心”
曹建明： “受学生爱戴，被社会认可”是自己不懈的追求。章千有： “尽力做事”
章飞雄： 时刻关注高考。多读书，多学习，多思考。
章振华： “生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。” 章健康： “务实业精”
章映苏：“工作，脚踏实地；育人，尽心尽责”。程荣燕： “博观约取，厚积薄发。” 程青华： “人生有极限，努力无极限” 程元慧： 找准人生坐标，勤奋施教育才。耿家超： 认认真真做事，踏踏实实做人。
英语组
王立军： “诚实做人，踏实做事。”
王世梅： “认认真真做事，踏踏实实做人”
何金美： “认真教书，辛苦育人，甘当蜡烛，无怨无悔。” 凌丽芬: “笑对人生，苦中取乐。”
何秀凤： “用完善的人格引导、启迪学生，使学生学会做人，学会认知，学会做事，学会奋斗”。王为民： “用爱心公正地对待每一个学生。” 张 倩： “疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”
黄冬黎： “三尺讲台是我的舞台，万分耕耘会有我的收获。” 唐永红： “用真情教书，用真心育人。” 邵婉莹： “千里之行，始于足下。”
汪红茹： “大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。” 章艳红： “脚踏实地，诚实做人，表里如一，乐意奉献” 傅建红： “一个今天等于两个明天。” 璩慧玲： “战战兢兢，如履薄冰”
冯 淼： “捧着一颗心来，不带半根草去。”
章思琼： “青春在校园里闪光，价值在讲台上实现”。
物理组
汪松元： 国家建设靠人才，人才培养靠教育，教育工作靠教师；位微未敢忘责任，负重仍要自奋蹄！
汪江淮： “科学地教育才是真正有效的教育” 程 鹏： “走自己的路，让别人说去吧！” 王路辉： “对未来充满希望，为未来做最大的努力。” 程晓林： “诚实做人，认真做事。”
许 鸣： “传道授业，求真求实；接物待人，求善求诚。” 程国荣： “生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。” 谭玲军： “从零开始，持之以恒。”
邢青山： “诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德，是学生心灵的明镜”。
化学组
吕 莉： “再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开脚步也无法到达。”
严纪社： “诚实做事，诚信做人”。
吴继青： “不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。” 吴正洪： “全心全意，献身教育”！
程旭辉： 观山徽水，有一头“牛”默默耕耘着，不用扬鞭。
张 霏： “爱你的每一个学生，在爱的天平上，每个人都是平等的。” 余 梅：用真情教书，用真心育人。王长琴： 上天只给我们留下了一片学习的空间，你还在等待什么。
生物组
汪朝晖： 态度决定高度！
汪笑芬： “千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。” 吴 峰： “教师的威信建立在责任心上”！郑世辉: “尽责,追求，提高”！
邱 霞： “昂扬振奋的精神，豁达开朗的心胸。”
政治组
王 梅： “付出总有回报，爱拼才会赢！”
王 剑： “愿用一生在三尺讲台上默默耕耘，埋头实干，从现在做起，从点滴小事做起。”
洪 叶： 学海无涯，教无止境。汪卫洋: “尚真善舍，开拓进取” 张远建： “诚心待人，用心做事”！
历史组 邵宜花： 奉行“坦荡做人，踏实做事”原则，课堂教学以情感人，以理服人，深受学生好评。
成夏林： “对学生多一份赏识，就多一点成功的希望”！何健全： 让历史在学生心中成为永恒！汪富强：周晓瑾：胡时萍：李 丹：刚走上教师岗位，希望能和同学们一块成长，共同进步。程少新：邵汉龙：程建国：郑 琳：胡胜春：“认识你自己”！
地理组
“不求每节课都精彩，但求每节课都让学生有所收获。” “没有最好，只有更好。相信通过努力，我会做得更好。” “面向太阳，心中拥有一片光明”！“选择了教师就是选择了奉献”。
“以耕耘和奉献为理念，以追求和进步为目标”。
体艺组
“只有差异，没有差生”。“用真情教书，用真心育人”。
程曙荣： 注重学生运动爱好和专长的形成，为终身体育奠定良好的基础。
甘灶坤： “为高考，使每一个学生身体得到更好的锻炼”。肖超美： “岂能尽如人意，但求无愧我心”。汪晓琴： 章本利： 周晨玲： 章兴敏： 汪光杰： 章熙辉： 程根祥: 易吉祥： 胡晓健：
信息技术组
校长室3人
书记室3人
诚信做人，热爱生活，党政配合，共建和谐” “学生的需要，就是我努力的目标”。“敲空作响，击木无声”。“选择我爱的职业，爱我所选择的职业”！“踏实做人，认真工作”。“诚信、务实，乃做人做事之本”。“有所作为是人生的最高境界”。“不为无益之事，难遣有涯之生”。“ 踏实工作，!“尽自己最大的努力做好份内之事”。周良俊： “老老实实做人，勤勤恳恳办事”。
办公室4人
程卫东： “努力做一个优秀的人民教师”。程萍娟：汪 滢：汪旭珍：汪小平：汪剑锋：高建民：舒武成：高永忠：汪天宝：章本惠：“诚实做人，勤奋工作”。“爱岗敬业，服务教学”。“爱岗敬业，服务教学”。
教务处7人
努力做一名合格、尽职的人民教师。“止于至善”
“捧着一颗心来，不带半根草去”。“工作着，奉献着”。“事在人为 境由心造”。“诚实做人，踏实做事”。
“勤恳工作，诚恳为人，快乐生活”！
政教处2人
高道胜： “虽然我做不到很优秀，但我绝不放过每一次努力的机会”。金 曙： “真心爱学生，用心去工作。尽职尽责，做到更好”！
胡 雄：叶葛平：程训伟：方永平：方生辉：张正健：胡秋华：王雪芬：章 潇：团委1人
总务处5人
尽职尽责，认真做好今天的工作。“服务师生，尽职尽责”。
“爱岗敬业，服务师生”。“爱岗敬业，服务师生”。“爱岗敬业，服务师生”。
医务室2人
“尽心尽责，干好本职工作”。“全心全意为学生成长服务”。
图书馆2人
“勤勤恳恳工作，踏踏实实做人。” “ 让学生快乐成长”！
胡 薇： “勤勤恳恳工作，踏踏实实做人。”
后勤组15人
许利国： “爱岗敬业，服务教学”。方洲华： 汪海鸥： 邵千邦： 胡厚昌： 洪江南： 章卫东： 成云诚： 汪秋红： 周光华： 方国生： 花家茂： 程庆华:
“爱岗敬业，服务教学”。“爱岗敬业，服务教学”。“爱岗敬业，服务学生”。“爱岗敬业，服务学生”。“爱岗敬业，服务学生”。“爱岗敬业，服务学生”。“爱岗敬业，服务学生”。“爱岗敬业，服务学生”。“爱岗敬业，服务教学”。“爱岗敬业，服务教学”。“爱岗敬业，服务师生”。“爱岗敬业，服务师生”。耿爱芬： “爱岗敬业，服务师生”。程东亚：“爱岗敬业，服务师生”。
善教者，以不倦之意，须迟久之功。
宋．欧阳修《吉州学记》善于教导人的人，用不知疲倦的意志，达到永久之功
德者业之本，业者德之著。德益进而业益修，业益修则德益进。
清．张履祥《备忘三》业：学问，技能，事业。著：显示出来。修：研修完善。学高为师，身正为范。
道德讲堂的主要内容
北辰社区道德讲堂，主要目标是以提升居民思想道德修养和文明
素质为核心，以加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德等“四
德”建设为重点，强化宣传教育，引导居民“积小善为大善”、“积
小德为大德”，自觉成为道德的传播者和践行者；
主要对象是社区居
民；主要内容以倡导遵纪守法、友善互助、关爱感恩等为主，从而使
居民在主动参与中受到教育、得到提高；主要模式是“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”，组织“有道德的人讲道德”，吸引广大
群众讲自己、讲他人、讲身边的道德故事。
建设“道德讲堂”的主要内容主要包括社会公德建设、职业道德
建设、家庭美德建设、个人品德建设四个方面，其中：
社会公德建设主要包括文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环
境和遵纪守法等方面，以“礼仪”为核心。
职业道德建设主要包括诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服 务、奉献社会等方面，以“诚信”为核心。
家庭美德建设主要包括夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团
结、勤俭持家等方面，以“和睦”为核心。
个人品德建设主要包括友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚
恳、自强自立等方面，以“友善”为核心。“
道德讲堂
”
管理制度
．
“
道德讲堂
”
有专人负责日常工作；
．
“
道德讲堂
”
要按照市委宣传部、市文明办、七大牵头单位和所属党委的统一部署，根据主管部门的具体
要求，贴近本单位的实际需求，在认真听取宣讲员意见后，安排好和月度计划；
．
“
道德讲堂
”
实行每月开讲制度，要因人、因时、因需制宜，精心策划好每堂课的内容和形式，并做好宣
讲资料、音像图片的收集归类保管；
．
“
道德讲堂
”
要按照
“
从群众中来，到群众中去，让群众教育群众
” 的原则，经常做好群众身边新风尚、新
道德、新事物的采撷提炼工作，并安排宣讲员在“
首时间
”
和
“
零距离
”
宣讲；
． “
道德讲堂
”
要真心关心宣讲员，解决宣讲员的后顾之忧，确保宣讲员能专心备课、用心讲课、精心评课；
．
“
道德讲堂
”
要做到整洁、有序、文明、和谐，成为群众感受道德、践行道德、彰显道德的第一课堂。
“
道德讲堂
”
宣讲员守则
．宣讲员在主管部门的统一安排下积极开展宣讲活动；
．宣讲主题要正确鲜明，具有时代性。能唱响和谐主旋律，弘扬社会文明正气，倡导好人有好报的社会主
义核心价值导向；
．宣讲内容要积极向上，具有典型性。要以全国、省、常州市道德模范事迹、资料汇编和我市编写的《榜
样的力量》等材料为主要宣讲教材，做到言之有人、讲之有情、道之有理。
．宣讲员要发挥自身优势，经常到群众中去采撷和挖掘身边的优秀道德故事，用最鲜明、最生动、最可敬 的凡人善举，在“
道德讲堂
”
进行宣讲；
．宣讲时要贴近群众的道德需要和心理需求，做到真实、真情、真诚，力求深入浅出、通俗易懂，使宣讲
富有针对性、说服力和感染力；
．宣讲员要通过参加培训、自我学习、广泛交流等方式，不断增强自身素质，提高宣讲水平，使自己成为
“
予人玫瑰，手有余香
” 的高尚的人。
第三篇：100条优秀格言
100条优秀格言 把今天的点点付出，化作明天永久的财富。2.当你开始懂得关心别人时，那你将会成为一个快乐的人。3.对生命做出承诺，生活也便有了动力。我总是用感恩的心态来面对每一天，因此我从不抱怨生活，总是微笑。5.珍惜你所拥有的，坚持你所坚持的。.6.如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。7.心存感恩心，所见皆是情。诚恳通四海，友爱走八方。8.生命的真谛，就是微笑面对生活。
9.使人疲惫的不是远处的高山，而是鞋里的一粒沙。10.人生的精彩是用拼搏和奋斗来换取的！11.未经省察的人生没有价值。
12.只要你想，只要你做，一切皆有可能。
13.有人帮你，是你的幸运；没人帮你，是公正的命运；没有人该为你做什么，因为生命是你自己的，你得为自己负责。14.虽然我不能到最好，但我会努力做到更好。15.用知识，勇气，热情武装自己，让生活充满阳光。
16.一个人还有追求，他就没有老；若是后悔取代了梦想，他才真老了。17.只有把抱怨的环境的心情化为上进的力量才是成功的保证，要想成功必须走好从说到做的这段路。
18.改变不能接受的，接受不能改变的！19.靠山山倒，靠人人倒，靠自己最好。20.书本上的知识只是一个源泉，我们要把这泉引流到更广阔的土地上 ——更广泛地涉取知识。
21.记着集体的荣与辱，用心创造每一个奇迹。
22.人生正是因为有了伤痛，才会变得清醒；正是因为有了苦难，才会变得坚强！
23.如果没有事业上的目标和成就感，即使被爱重重包围，也不会幸福的。
24.时间没有十字入口，我们唯一能做的就是珍惜。
25.一片丹心，上不辱国家统一之使命，两袖清风，下不负天下苍生之重托。
26.付出未必有收获，但全力付出过不会有遗憾。
27.人字，一撇，一捺，只有互相支撑才能为人字，这便如我们做人一般。
28.世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。29.我相信，只要意志够顽强，那就没有过不了的坎。
30.我拥有我现在，我冲击我未来，珍惜每一秒，展现真自我。31.人生的境界是由你想法的大小决定。专注于“现在”将创造你一生最大的传奇。
32.用你最真诚的目光望着你周围的陌生人，它可穿越你们之间障碍和隔阂。
33.整理东西时，你会发现以为丢了不见了的，一直都在身边„„ 34.成功，来自于执着的热爱。35.只知道埋怨的人永远生活在痛苦中。
36.读书就像买东西，同等“费用”，效率越高，质量越好。37.我走得很慢，但我在不停地走，我相信总有一天我会走得很远。38.如果说时间就是金钱的话，我比比尔盖茨还有钱。39.左眼看到别人缺点时，右眼要审视自己。40.爆发渲染成精彩，耐力凝结成永恒 41.变是生活的步伐；人生的节奏。
42.只有付出不懈的努力，才会有层出不穷的自信，冲突云天，自由翱翔。
43.青春的欢笑是为了告别伤感的昨天，激励努力的今天，冲刺美好的明天。
44.我为爱活着，热爱生活，忠爱事业，敬爱亲人，关爱朋友，珍爱拥有的一切。
45.努力一生不会留下内疚，珍惜分秒不会留下懊悔，把握机遇不会留下遗憾。
46.不断地挑战自己，勇敢的去做自己害怕做的事，这就是成功之道。47.技巧只是方法，而真诚则是使方法让人接受的关键。
48.你得到一条鱼，只能享受一天；但学会打鱼的方法，却能享受一世。49.只有按耐得住暂时的寂寞，才能得到最终的幸福。
50.人如果不能正视失败，而是一味地为失败辩解，这才是最大的失败。
51.相信自己，坚持自己，极限将被突破，卓越就在眼前，人生终将辉煌。52.你唯一不应该有的“主动”是主动地回避生活的精彩。
53.Don’t cry because it is over ,smile because it happened.54.只有一条路不能拒绝 ——那就是成长的路。
55.只要记分牌上的时间还在跳动，就不能轻言放弃。
56.天才有两种，一种是有天赋的天才，另一种是努力的天才。57.珍惜你所拥有的每一样东西，你会发现幸福简单得让人无法相信。58.谁若游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，将永远是一个奴隶。
59.快乐是一天，不快乐也是一天，为什么不天天快乐？
60.每天多一点时间去关照一下自己的心灵，也许更容易发现那些对自己真正有用的东西。
61.学会克制，你得到的会更多。
62.其实我们可以一步一步地做自己想做的事，不必在等待中徒耗生命。
63.无限的过去都以现在为归宿，无限的未来都以现在为起始。64.人生中不是所有的东西都有保质期。65.在时间的大钟上，只有两个字 ——现在。
66.把自己不愿意干的，不感兴趣的任务，坚持不懈地做好也是一种能力。
67.真诚的微笑不仅能让自己以积极的心态面对，能让快乐的人更快乐，也能让伤悲的人看到希望。
68.无休止地抱怨今天，还不如用持久的实干去换取美好的明天。69.让信心与速度呼啸吧，只有你，能做得了自己的主人！只有你能荣耀自己的风格！
70.不管流下多少眼泪，不管未来有多困难，坚持的动力还在，我仍感觉
——心跳还在。
71.生活不分学期，并没有暑假可以休息。72.每天都给自己一个希望。
73.每一个信念都标志着我的坚持，每一次坚持都预示着我的成长。74.不管天有多高，风有多狂，我都要试着飞翔，始终相信我有我的未来。
75.真爱不需要豪言壮语或惊心动魄；一个微笑，一声问候，足矣。76.没有风暴，船帆只不过是一块破布。
77.“惧怀逸兴壮思飞，欲上青天揽日月。”为了辉煌灿烂的明天，拼搏吧，只争朝夕啊！
78.平凡中的美德要用心接触与感悟，纵使一生平凡，幸福与希望始终伴着你。
79.相信十年、二十年之后，我会因为今天的选择而感到自豪。80.痛快响亮地释放你的自信，执着明朗地张扬你的胆识。年轻没有失败！
81.母校，用我的生命铸就你的未来，让你的成功印证我的辉煌。82.想安全的起飞，请系好自信的安全带。不愿中途坠落，请扯断自卑的铁脚索。
83.只要明天在，青春在，希望还在。纵使黑暗吞噬了一切，太阳还会再升起。
84、每个人在痛苦的时候，足以大的幸福就是有朋友的支持。85、做人永远不能绝望，即使落入茫茫大海，也不能任凭风吹浪打。86、没有人发现你，你是人才请勇敢地站出来。
87、时间不会停留在某一刻，要把生命中每一分钟都当成最后一分钟。88、在自己身上把握生命的历史。
89、时常修正自己的言行和方向，是使自己进步的妙方。90、用我们辛勤的汗水浮起成功的巨轮。91、人生的价值在于用自己的方式开拓自己。
92、行动不一定每次都带来幸运，但不行动，一定无幸运可言。93、在学习中培养兴趣，从兴趣中创造新奇。
94、总是责备生活，就不知该去爱什么。总是满足现状，就不知该去做什么。
95、有梦才有期望、激情，守住自己的梦，勇敢走下去，你就会到达成功的彼岸。
96、没有什么风浪能挡住我们青春的脚步！
97、轻言放弃的人是对不起自己的人，只有拼搏出来的人生才是精彩的人生。
98、人空虚时，可以用精神粮食来填补。99、人生的自我雕琢只在随意与刻意之间，精彩的大学生活，亦是在经意与不经意之间。
100、不要只在得到回报时，才记得付出。
第四篇：优秀中学教师工作计划
优秀中学教师工作计划一、帮助学生树立远大的人生理想，变“要我学”为“我要学”
1.中学生是人生观形成的重要时期。关心时政，关心国家民族的前途命运，希望自已一生有所作为是他们的共同特性，因此抓紧抓好时政教育，特别是当前世界与中国在经济科技发展上的机遇和挑战，历史上中国的落后给我们的苦难和今天我们与发达国家相比我们存在的弊端，以此常常能唤起他们的历史责任感，树立起为中华之崛起而努力学习的信念，这是学生时代最具感召力的学习原动力。
2.帮助学生分析自已的潜在优势或帮助寻找适合于他的人生道路。让他看到希望，让希望燃烧起光明，照亮他人生的路。
此外，班主任自身要做一个人格高尚的人，要宏杨正气，是非分明，立场坚定，用自身的人格力量感染学生，给学生以可信任感和可钦佩感，这是班主任工作的基础。
总之，以上思想政治工作能极大帮助学生养成学习自觉性，主动性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的灵魂。
二、鼓舞学生信心
1.树立榜样：个人修养的榜样，学习刻苦终成大器的榜样，敢于拼搏的榜样，成绩先居劣势后终于赶上来了，取得了好成绩的榜样，伟人，名人，民间故事中的典范，特别是他们的已毕业校友的先进事迹。
2.实事求是地指出学生的优缺点，帮助他树立目标，取长补短。
3.面对挫折实事求是地分析失败的原因，指出成功的道路，和他这时具备的优势条件，并鼓舞他的斗志，强调人不应只重视一城一地的得失，而应着眼于人生的全局。讲清一时的努力不会换来立时的好成绩，必需长期努力。
总之，班主任应该是鼓动家要鼓起学生的自信，“自信是人生成功的一半”。
三、培养学生正确的学习方法
1.加强学习方法的指导，提高学习效率是班主任经常的一项工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学习方法，特别是它的作用和意义，并要逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适当练习。要反复布置，了解后再采取措施纠正，直到这个学习习性养成，还需要针对每科的具体情况对具体科目的学习方法全方位的指导。
2.加强科学用脑的思想教育，个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，营养褡配，脑科学最新成果。
3.创造条件让差生补习，同学自愿，请教师补习或指导订阅辅导资料或购买vcd影碟，总之要让他感受到老师在同全班同学共同努力，营造一种努力争先，不畏艰难的氛围。
4.组织兴趣小组，作为学习扶贫小组，让学生教学生，提高其集体自力更生的能力，同时也让小组的同学在提高自身的同时让自已的能力也上一个新台阶。
5.强调学习时间的投入，基础差要追赶上来只有刻苦，只有艰苦的劳动才有巨大收获。
6.加强课外阅读指导，拓展学生的知识面。要教育学生既要重视课内知识的学习，又要重视课外知识的吸取，课堂内与课堂外的知识是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心。
四、加强班级管理
1.学生交流，把握每个学生的思想，学习，生活的动态。定期或不定期的在班上进行书面调查，让他们反映教室寝室的纪律，清洁卫生，同学关系等等问题，以及学生学习和教师教学方面存在的问题，这样可以及时地加以引导，修正和跟踪管理班级，同时也可给科任教师指出部题以便修正教学，平时，早自习，上午上课，下午上课，晚自习课，以及自习时间多到教室向学生了解班情，观察学生作习情况，向学生了解学生，总之日常管理在于花时间，勤动脑勤动手，这样才能保持班上始终处于班主任的有效监管中。
2.精心挑选班干部，大胆鼓励他们在班上开展活动，同时加强指导，让他们尽可能快的成熟，有力地管理班上。
3.严格纪律要求。班级管理要制度化，不体罚学生不等于不惩罚学生，要学生明白迟到了，早退了，旷课了，打牌，赌博了将要受到何种处理，主要在于耐心细仔的批评教育，罚“力所能及”的清洁扫除，与家长联系通报该生的劣迹，让犯了错的学生在身体上和心灵上都过不去，严重的报学校给予处分，对付累教不改的学生在动用学校纪律的同时让他同家长和老师共同制定他的保证书，只要再犯就必需坚持按保证书执行，迫使他悬崖勒马，回头是岸，同时加强对他们的监督，多同他们交流，给予他们信任。
xiexiebang.com范文网[CHAZIDIAN.COM]
优秀中学教师工作计划 相关文章:高中教师个人工作计划幼儿园教师工作计划教师个人专业发展三年工作计划教师个人发展三年规划教师个人成长计划音乐教师个人工作计划美术教师个人工作计划骨干教师工作计划查看更多>> 教师工作计划第五篇：礼仪格言
礼仪格言
“不学礼，无以立”——孔子
善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。——管仲
人有礼则安，无礼则危。——《礼纪》
不敬他人，是自不敬也。——《旧唐书》
善气迎人，亲如兄弟；恶气迎人，害于戈兵。——管仲《管子·心术下》
一言之美，贵于千金。——葛洪（晋）
丰而不余一言，约而不失一辞。——李之秋（宋）
我们应该注意自己不用言语去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。——刘少奇
良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。——中国民谚
没道理的事不做，没根据的话不说。——中国民谚
船多江不碍，礼多人不怪。——中国民谚
人前莫吹捧，人后莫挑拨。——中国民谚
人敬我一尺，我敬人一丈。——中国民谚
虚伪的迎合是友谊的毒剂，诚恳的批评是友谊的厚礼。——中国民谚
有礼貌不一定是智慧的标志，但是缺乏礼貌却一定使人显得愚蠢。——中国民谚
礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。——约翰·洛克
礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺，使人们的气质变温和，使他尊重别人，和别人合得来。——约翰·洛克
不论你是一个男子还是一个女人，待人温和宽大才配得上人的名称。一个人的真正的英勇果断，决不等于用拳头制止别人发言。——萨迪
讲话气势汹汹，未必就是言之有理。——萨迪《蔷薇园》
礼貌是人类共处的金钥匙。——松苏内吉
青年人应当不伤人，应当把个人所得的给予各人，应当避免虚伪与欺骗，应当显得恳挚悦人，这样学着去行正直。——夸美纽斯
礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。——孟德斯鸠
礼貌经常可以替代最高贵的感情。——梅里美
礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。——冈察尔
脾气暴躁是人类较为卑劣的天性之一，人要是发脾气就等于在人类进步的阶梯上倒退了一步。——达尔文
蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。——泰戈尔
一个人的礼仪，就是一面照出他肖像的一面镜子。——歌德
探索别人身上的美德，寻找自己身上的恶习。——富兰克林（美）
礼貌是快乐地做事情的方法。——爱默生（美）
生活最重要的是礼貌，它比最高的智慧，比一切学识都重要。——赫尔岑
生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。——莎士比亚
应当耐心听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有理，如果他有理，你就修正自己的错误，如果你理亏，只当没听见，若他是一个你所敬重的人，那么可以通过讨论，提出他不正确的地方。——达芬奇
人的一切应该是美丽的，面貌、衣裳、心灵、思想。——契诃夫（俄）
人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。——列夫·托尔斯泰（俄）
为人粗鲁意味着忘却了自己的尊严。——车尔尼雪夫斯基（俄）
一个人的美不在于外表，而在于才华、气质和品格。——马雅可夫斯基
真正的礼貌来自真诚——塞缪尔·斯迈尔斯（英国政治家、哲学家）
和蔼可亲的态度是永远的介绍信。——培根（英）
微笑，它不花费什么，但却创造了许多成果。——戴尔·卡耐基（美）
五、礼仪小故事
刘备三请诸葛亮
诸葛亮（181—234年），字孔明，青年时代躬耕于隆中，并苦读经书，熟悉历朝兴衰的历史，潜心钻研兵法。他常以春秋战国时的管仲、乐毅自比，是难得的一位将才、谋士，自称“卧龙”。善于网罗人才的刘备闻知，高兴地说：“我需要这样的人才！”并表示哪怕山高路远，行走不便，也非亲自去请他不可。
深冬的一天，刘备带着关羽、张飞，到隆中邀请诸葛亮。谁知诸葛亮恰好不在家，刘备只好扫兴而归。
刘备回到新野，不断派人到隆中打听诸葛亮何时在家。当打听到诸葛亮外出已经回到家时，刘备当即决定二请诸葛。这时，张飞不以为然地说：“一个平民百姓，派个武士把他叫来就得了，犯不着让你一再去请。”刘备说：“诸葛亮是当代大贤，怎么能随便派个人去叫他呢？你还是痛痛快快地跟我去吧。”刘备说服了张飞，叫上关羽，三人骑马直奔隆中而去。
这一天，北风呼啸，大雪纷飞，冷得实在教人难忍。张飞对着刘备大嚷：“我等何苦找此罪受！不如等天晴再说。”刘备却说：“贤弟，咱们冒此大风雪，不怕山高路远，去请诸葛，不正表明了我们的一片诚意吗？”三人继续往前赶路。不料，这一次刘备又未见到诸葛亮，只好写了一封信托诸葛亮的弟弟转交，说明来意，并表示择日再访。
第二年春天，刘备更衣备马，决定第三次去拜访诸葛亮。张飞、关羽竭力劝阻。关羽说：“我们两次相请，都未见到他，想必他徒有虚名，不敢前来相见。”张飞更是带着轻蔑的口吻说：“我们已仁至义尽，这次只需我一人前往，他如若不来，我就将他绑来见你。”刘备连忙说道：“不得无礼，没有诚意哪能请到贤人呢？”
刘备三人飞马直奔隆中，来到诸葛亮的草庐前。此时诸葛亮正在午睡。刘备唯恐打扰诸葛亮，不顾路途疲劳，屏声敛气地站在门外静候，直到诸葛亮醒来才敢求见。刘备见了诸葛亮，说道：“久慕先生大名，三次拜访，今日如愿，实是平生之大幸！”诸葛亮说：“蒙将军不弃，三顾茅庐，真叫我过意不去。亮年幼不才，恐怕让将军失望。”刘备却诚恳地说：“我不度德量力，想为天下伸张正义，振兴汉室。由于智术短浅，时至今日，尚未达到目的，望先生多多指教。”刘备谦虚的态度，诚恳的情意，使诸葛亮很受感动。于是诸葛亮终于答应了刘备的请求，怀着统一全国的政治抱负，离开了隆中茅庐，出任刘备的军师。他忠心耿耿地辅佐刘备，为“三国鼎立”局面的确立，做出了巨大贡献。
想一想：刘备为什么能请到诸葛亮？如果第三次还请不到，他还会去请吗？为什么？
廉蔺交欢
蔺相如是春秋战国时期赵国的大臣，他很有见识和才能。在“完璧归赵”、“渑池相会”两次外交斗争中，捍卫了赵国的尊严，地位在名将廉颇之上。这使廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，为赵国立下了赫赫战功。蔺相如不过是凭一张嘴巴，说说而已，有什么了不起，反而爬到我的头上。一定要侮辱他一番。”蔺相如听说后，尽量不跟廉颇会面，每次出门，避开廉颇，有时甚至装病不去上朝。有一次蔺相如外出，远远看见廉颇的车马迎面而来，连忙叫车夫绕小路而行。
蔺相如手下的人对他这样卑躬让步的作法感到委屈，纷纷要求告辞还乡。蔺相如执意挽留，并耐心地向他们解释说：“诸位认为廉将军和秦王相比，哪个厉害？”众人都说：“当然廉将军不及秦王了。”蔺相如说：“对啦，天下的诸候个个都怕秦王，可是为了赵国，我敢在秦国的朝廷上斥责他，怎么会见到廉将军倒反而害怕了呢？你们的心情我是理解的，可是，你们想过没有，强大的秦国之所以不敢攻打赵国，就是因为赵国有我和廉将军两人的缘故。如果两虎相斗，势必两败俱伤。我不计个人恩怨，处处让着廉将军，是从国家的利益着想啊。”听了这番话，大家都消了气，打消了告辞还乡的念头，反而更加尊敬蔺相如了。
后来，有人把蔺相如的话告诉了廉颇，廉颇大受感动，惭愧万分，觉得自己心胸竟然如此狭窄，实在对不起蔺相如，决心当面请罪。一天，他脱下战袍，赤身背着荆条，来到蔺相如的府第，“扑”地跪在地上，老泪纵横，泣不成声地对蔺相如说：“我是一鄙陋的粗人，见识浅薄，气量短小，没想到您对我竟这么宽容大量，我实在无脸见您，请您用力责打我吧！就是把我打死了，也心甘情愿。”蔺相如见到这情景，急忙扶起廉颇，两人紧抱在一起。从此两人消除了隔阂，加强了团结，同心协力，保卫赵国，强大的秦国更加不敢轻易地侵犯赵国了。想一想：故事中什么地方最让你感动？如果你是蔺相如，面对廉颇的挑衅，你会怎么做？
让梨的故事
孔融（153—208年），鲁国人（今山东曲阜），是东汉末年著名的文学家，建安七子之一，他的文学创作深受魏文帝曹丕的推崇。据史书记载，也孔融幼时不但非常聪明，而且还是一个注重兄弟之礼、互助友爱的典型。
孔融四岁的时候，常常和哥哥一块吃梨。每次，孔融总是拿一个最小的梨子。有一次，爸爸看见了，问道：“你为什么总是拿小的而不拿大的呢？”孔融说：“我是弟弟，年龄最小，应该吃小的，大的还是让给哥哥吃吧！”
孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理，使全家人都感到惊喜。从此，孔融让梨的故事也就流传千载，成为团结友爱的典范。
想一想：四岁的孔融就懂得相互礼让的道理，这对你有什么启发呢？
以诚相交
毛泽东与哲学家李达（1890—1966年）交往很深，两人同籍湖南，同是中共“一大”代表。中华人民共和国成立后，毛泽东是党和国家的最高领导人，李达是武汉大学校长。他们在解放后第一次见面时，李达想改口喊“主席”，可又不习惯，便一连“毛主”了好几次，“席”字还是没有跟上来。毛泽东便说：“你主、主、主什么？我从前叫过你李主任吗（李达曾任中共一届中央局宣传主任）？现在我叫你李校长好不好？你过去不是叫我润之（毛泽东的字），我叫你鹤鸣兄吗（李达的字）？”
毛泽东和李达虽是挚友，但也常常发生争执。一次，两人面对面激烈地争论起来，李达激动得未吃饭就走了。毛泽东对在场的一位同志说：“今天我们两个老家伙很不冷静，这在你们青年同志面前示范作用不好。孔子说过，六十而耳顺，我今年六十三，但不耳顺，听了鹤鸣兄的话很逆耳，这是我的错。过去我写文章提倡洗刷唯心精神，可是这次我自己就没有洗刷唯心精神。”毛泽东让这位同志通知李达再谈一次，并转告“六十而耳顺”的意思，感激李达的帮助。当李达同志听知了这些情况后，说“还是润之的气量大”。
两人之间的交往，毛泽东可谓“下交不骄”，李达则是“上交不谄”。充分体现了他们之间以诚相交的友谊。
想一想：毛泽东和李达的确是挚友，你有你的挚友吗？你们是如何以诚相交的？
巧合的论文
英国博物学家达尔文（1809—1882）在1838年就已经形成了进化论的观点，并陆续写成了手稿。他没有急于付印发表，而是继续验证材料，补充论据。
这个过程，长达20年之久。
1858年夏初，正当达尔文准备发表自己的研究成果时，突然收到在马来群岛从事考察研究的另一位英国博物学家华莱士（1823—1913年）所写的题为《论物种无限地离开原始模式的倾向》的论文，其内容跟达尔文正在考虑脱稿付印的理论著作一样。达尔文惊叹道：“我从未看到过比这件事更加显著的巧合，即使华莱士手中有过我在1842年写的那个草稿，他也不会写出一个较此更好的摘要来。” 在这个关系到谁是进化论创始人的重大问题上，达尔文准备放弃自己的研究成果，把首创权全部归于华莱士。他在给英国自然科学家赖尔博士的信中说：“我宁愿将我的全书付之一炬，而不愿华莱士或任何人认为我达尔文待人接物有市侩气。”
深知达尔文研究工作的赖尔坚决不同意达尔文这样做。在他的坚持和劝说下，达尔文才同意把自己的原稿提纲和华莱士的论文一齐送到“林奈学会”并同时宣读。
华莱士这才得知达尔文先于他20年就有了这项科学发现，他感慨地说：“达尔文是一个耐心的，下苦功夫的研究者，勤勤恳恳地搜集证据，以证明他发现的真理。”
华莱士宣布：“这项发现本应该单独归功于达尔文，由于偶然的幸运我才荣获了一席。” 想一想：在荣誉面前达尔文是怎么做的？他为什么要这样做？
“我从未想得到任何荣誉” 1957年，美籍中国物理学家李政道（1926—）和杨振宁（1922—）因发现弱宇称不守恒而荣获诺贝尔物理学奖。
这是一项震惊科学界的重大发现。在物理学上，宇称守恒定律长期被捧为金科玉律。50年代中，李政道和杨振宁密切配合，对这一定律发生了怀疑，提出推翻它的新理论。当时，一些科学家不同意李、杨的观点，有的甚至赌咒发誓，说他俩太狂妄了。但是著名美籍中国女物理学家吴健雄（1913—）坚决支持这两个初出茅庐的年轻人。她得知李、杨的预言之后，立即来到华盛顿国家标准局，领导一个科学家小姐，利用最现代化的仪器设备，进行紧张的验证实验。
1956年，她和同事们终于用实验令人信服地证明，宇称只在部分物理现象中守恒，而在基本粒子弱相互作用中不守恒，从而证实了李、杨的新理论的正确。
弱宇称不守恒理论从得到实验证实到获得诺贝尔奖，只经过1年时间，这在诺贝尔奖的历史上是罕见的。
按照惯例，为发现弱宇称不守恒定律立下汗马功劳的吴健雄，应与李、杨一起分享诺贝尔奖金，但出乎意料的是，她没有能获得这一崇高荣誉。一些科学家纷纷为吴健雄鸣不平：“这实在太不合理了！”
吴健雄对此却淡然处之。她兴奋地对朋友说：“李政道、杨振宁大胆地提出新理论，他们获得最高科学奖是当之无愧的，我为他们感到欣慰不已。”
“难道你不为自己受到不公平的待遇而感到委屈吗？” “不，没有什么不公平的。”吴健雄谦虚地摇摇头。
“不管怎么说，这是令人不愉快的。”朋友同情地说。
“我觉得，”吴健雄平静、自豪地说，“研究科学，这本身就是一件快乐的事。”朋友惋惜地说：“唉，您是失去了一个千载难逢的荣誉啊！” “这话差矣！”吴健雄认真地说，“我是一个学人，从未想得到任何荣誉，我愿意帮助任何从事科学研究的人！” 想一想：诺贝尔奖是全世界公认的最高学术奖项，令世人瞩目，吴健雄是怎么看待的？她进行科学研究为的是什么？
70年不断的师生情
著名的社会活动家、教育家周谷城和上海教育界的老前辈陈云涛70多年前在湖南长沙第一师范就结下了深厚的师生情谊。
1921年，周谷城在湖南一师教新文艺、教育学。他一生信仰马列，是中国共产党风雨同舟的诤友。在他的影响下，一些学生成为党的早期领导人。陈云涛就是在长沙第一师范读书时加入共产主义青年团的，1925年转为中共党员。
几十年风风雨雨，坎坎坷坷，他们始终保持着经常的联系。双双进入古稀之年以后，这对师生几乎没能再见面了，但是陈云涛一直挂念着老师的健康，常托人带去问候。
1993年，金秋送爽的10月，有一天，趁风和日丽，92岁高龄的陈云涛老先生手拄拐杖，在家人的搀扶下，步履维艰地前去看望他的老师。走进周谷城的居室，陈云涛像天真的学生连呼：“老师！老师！”忙把一束鲜花献给座椅上的老师，祝愿老师寿比南山。当两位老人双手紧握时，大家都激动地淌下了热泪。陈云涛问：“记得老师您大我3岁，身体可好？”老师戴上老花镜，端详着他的学生，连声说：“变化不大，变化不大，还是老样子。”谈话把他们带回到72年前在湖南一师时的情景，时而微笑，时而兴奋，时而激动，时而长叹。是的，他们的生命长河已跨越了将近一个世纪，可以称得上是中国近代历史的见证人。这时，老师俯身摸抚着学生细细的双腿，一再嘱咐他“要多运动运动。”老师又请学生喝一杯人参饮料，还说常饮能延年益寿。学生谢谢老师的关心，要大家都保重，深情地说：“等老师百岁寿辰，我再来看您。”一句话引得老师开怀大笑起来。
想一想：周谷城和陈云涛两位老人的师生情谊为什么能70年都不断？你还记得你幼儿园的老师吗？你想去看看她们吗？
总书记的师生情
江泽民这位新中国第三代集体领导的核心，是电机专业的专家。1947年从上海交通大学毕业。解放初期，高等学校院系调整，上海交大电机系等部分专业和教师迁往西安，成立交通大学。他时时不忘老师的教育培养，自己的成就越大，就越是眷恋哺育过自己的母校，越是怀念教过他的老师。
70年代，江泽民在长春汽车制造厂当总工程师，他特地盛情邀请严睃、沈尚贤、蒋大宗三位老师前去参观。当他见到阔别多年的老师时，非常高兴，请大家到长春饭店吃了便饭，还合影留念。这几张照片作为师生情谊的见证，他一直珍藏着。
1989年9月13日，江泽民担任中国共产党总书记不久，到西安考察工作，行程十分紧张，他想到九三学社西安交大支社的严睃、沈尚贤、钟光琳、赵富鑫、蒋大宗等五位曾经给自己上过课的教授，专程到学校看望老师。严睃老师正在家养病，听说总书记要来学校看望他，十分兴奋，立即拄着拐杖，赶到学校。这时江泽民正好来到学校，在行政办公楼口，一眼就认出在他前边手拄拐杖正在上楼的就是多年没有见面的严老师。他立即抢上几步，紧紧地握住严教授的手，尊称：“严老师，您好！”严教授看到站在面前的当年的学生成了今天的总书记，心情异常激动，一股暖流传遍全身，连声答道：“我好，我好，您也好吧？” 江泽民满怀深情地把严教授搀扶进会议室，同师生们亲切交谈。他回忆着往事，诉说着师生情谊。他说：“给我印象特别深的是教授电机设计的严睃老师，教授照明学的沈尚贤老师和当时辅导我们无线电学实验的助教蒋大宗老师。人的成长和进步都离不开教师的教育，我应当来看望母校，看望我的老师。我回忆这些，就是要说明一个道理，一定要尊师重教。尊师重教是我们中华民族的优良传统，这个传统要永远继承和发扬下去。”
想一想：读了江泽民总书记尊敬老师的故事，你有什么感受？
张良拜师
张良（？—前186年），是西汉高祖刘邦的军师，他的祖先是韩国人。在秦灭韩后，张良立志为韩国报仇。有一次，因刺杀秦始皇未遂，受到追捕而避居到下邳。
张良在下邳闲暇无事。有一天他到下邳桥上散步，碰到一个老人，穿着粗布短衣，走到张良旁边，故意把他的鞋子掉到桥下。然后回过头来冲着张良说：“孩子！下桥去给我把鞋子拾上来！”张良听了一愣，很想打他一下，但一看他是个老人，就强忍着怒气，到桥下把鞋拾了上来。那老人竟又命令说：“把鞋子给我穿上！”张良一想，既然已经给他拾来了鞋子，不如就给他穿上吧，于是就跪在地上给他穿鞋。那老人把脚伸着，让张良给他穿好后，就笑嘻嘻地走了。张良一直用惊奇的目光注视着他的去向。那老人走了里把路，又折回身来，对张良说：“你这个孩子是能培养成才的。5天以后的早上，天一亮，就到这里来同我会面！”张良跪下来说：“是。”第五天天刚亮，张良到了下邳桥上。不料那老人已经等在那里了，见了张良就生气地说：“和老人约会，怎么迟到了？以后的第五天早上再来相会！”说完就离去了。到第五天早上，鸡一叫，张良就赶去，可是那老人又等在那里了，见了张良又生气地说：“怎么又掉在我后面了？过了五天再早点来！”说完又走了。到第五天，张良没到半夜就赶到桥上，等了好久，那老人也来了，他高兴地说：“这样才好。”然后他拿出一本书来，指着说道：“认真研读这本书，就能做帝王的老师了！过十年，天下形势有变，你就会发迹了。以后13年，你就会在济北郡谷城山下看到我——那儿有块黄石就是我了。”老人说完就走了。
早上天亮时，张良拿出那本书来一看，原来是《太公兵法》（辅佐周武王伐纣的姜太公的兵书）！张良十分珍爱它，经常熟读，反复地学习、研究。
10年过去了，陈胜等人起兵反秦，张良也聚集了100多人响应。沛公刘邦率领了几千人马，在下邳的西面攻占了一些地方，张良就归附于他，成为他的部属。从此张良根据《太公兵法》经常向沛公献计献策，沛公认为很好，常常采用他的计谋，后来成了刘邦运筹帷幄，决胜千里的军师。刘邦称帝后，封他为留侯。
张良始终不忘那个给他《太公兵法》的老人。13年后，他随从刘邦经过济北时，果然在谷城山下看见有块黄石，并把它取回，称之为“黄石公”，作为珍宝供奉起来，按时祭祀。张良死后，家属把这块黄石和他葬在一起。
想一想：这是一个动人的传说，张良拜师，第三次才见到老师，如果是你，你会去第三次吗？为什么？
程门立雪
杨时（1053—1135）是北宋时一位很有才华的才子，南剑州将乐人（今属福建）。中了进士后，他放弃做官，继续求学。
程颢（1032—1085）、程颐（1033—1107）兄弟俩是当时很有名望的大学问家、哲学家、教育学，洛阳人，同是北宋理学的奠基人。他们的学说为后来的南宋朱熹所继承，世称程朱学派。
杨时仰慕二程的学识，投奔洛阳程颢门下，拜师求学，4年后程颢去世，又继续拜程颐为师。这时他年已40，仍尊师如故，刻苦学习。一天，大雪纷飞，天寒地冻，杨时碰到疑难问题，便冒着凛冽的寒风，约同学游酢（1053—1123年）一同前往老师家求教。当他来到老师家，见老师正坐在椅子上睡着了，他不忍打搅，怕影响老师休息，就静静地侍立门外等候。当老师一觉醒来时他们的脚下已积雪一尺深了，身上飘满了雪。老师忙把杨时等两人请进屋去，为他们讲学。
后来，“程门立雪”成为了广为流传的尊师典范。
想一想：这个故事什么地方最使你感动？为什么
点击咨询 