关于对我院大学生创新创业训练计划实施进展初期调查的通知（模版）

第一篇：关于对我院大学生创新创业训练计划实施进展初期调查的通知（模版）

关于对我院大学生创新创业训练计划

项目实施情况进展初期调查的通知

各系及各项目负责人：

为规范对我院大学生创新创业训练计划项目的管理和指导，现根据教育厅《报送大学生创新创业训练计划实施情况的通知》，对我院大学生创新创业训练计划项目实施情况进行初期调查。

一、工作内容

1.各系负责人需加强对大学生创新创业训练计划项目的管理，包括对项目进展情况的监控和项目开展的指导等。

2.各项目负责人在指导教师的指导下，按照要求填写《广西师范学院师园学院大学生创新创业训练计划项目进展报告》。（进展报告下载地址dachuang013@126.com，密码：shiyuan2013）。（填报说明具体见项目进展报告书第2页）

3.请填报人如实填报项目目前的进展情况、项目开支情况以及目前项目存在的问题、下一步的工作计划和经费开支计划等内容。

二、要求

各项目进展情况的填报关系到项目最终的评价，请各位项目负责人认真对待。教务处也将适时组织对各项目进行中期检查。

请各位项目负责人在下周二下午下班之前（2013年12月17日）前将《广西师范学院师园学院大学生创新创业训练计划项目进展报告》纸质版交到教务处教研管理办公室钟老师处（新图书馆一楼），电子版发送到钟老师邮箱joyoe@126.com。

教务处

2013年12月12日

第二篇：2014年大学生创新创业训练计划通知

教务处关于开展2014年校级“大学生创新创业训练计划”项目申报工作的通知

一年一度的大学生创新创业训练计划项目申报工作即将开始。现将2014年申报工作的有关事宜通知如下：

一、项目类型

创新训练项目是本科生团队，在导师指导下，自主完成创新研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果（学术）交流等工作。

创业训练项目是本科生团队，在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色，通过编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等工作。

创业实践项目是本科生团队，在学校导师和企业导师共同指导下，采用前期创新训练项目（或创新性实验）的成果，提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为基础开展创业实践活动。

创新训练项目与我校往年开展的项目相同。创业训练项目和创业实践项目是我校今年新增加的项目类型，开展这两类项目在于加强与“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛的对接培育，增强学生的创业意识和能力。这三类项目的申报需要撰写不同的申报书（见附件），学生可以自由选择申报的项目类型。

二、组织管理

各院（系）负责本单位的项目申报、立项评审、中期检查、结题验收、优秀项目推荐以及经费支配等工作；教务处负责经费分配、项目过程监督、数据汇总等工作。

三、申报条件

参与项目申报的学生为我校全日制在校本科生（限2012级、2013级），项目负责人只能是一名且只能参加一个项目（三类项目任选其一）。项目负责人组建的团队最多为5人（含负责人），一名团队成员最多只能参加2个项目。不批准单人参与的项目和没有指导教师的项目。项目组必须邀请一位我校专任教师为指导教师，一位指导教师最多只能指导2个项目。申报项目包括“自选项目”和

“规定项目”，即学生自行选择的课题和各院系指定的课题。院系推荐立项的项目类型原则上“自选项目”和“规定项目”各占50%。各院（系）应按照申报条件严格把关，认真评审。

四、立项目标

各院（系）应参考往年学生参与情况（见附件1）积极组织学生申报，保证参与率较前年、去年有所提高，原则上要求参与立项项目的学生人数占本科生（2012级、2013级）人数的比例突破往年，多者不限，鼓励多立。立项项目中重点项目占40%，一般项目占60%（四舍五入取整）。

五、实施要求

项目实施周期一般为一年（2014年4月至2015年4月）。中期检查由各院（系）组织，时间为2014年10月，检查内容为项目开展情况、经费使用情况等。结题验收时间为2015年4月。各院（系）应注意项目申报时间、中期检查时间和结题验收时间与往年相比都有所提前。

六、经费支持

今年学校继续对重点项目和一般项目进行经费支持。

继续拨付各院（系）管理费用于本单位项目的立项评审、中期检查、结题验收等工作。管理费标准为本单位项目总经费的20%（另外拨付，不占用学生项目总经费）。

指导教师指导一个项目顺利结题按8课时（选修课性质）计算工作量，同其他课时费一起拨付。

七、工作安排

1月17日～3月14日 申报组织

申报宣传。各院（系）积极宣传，将通知内容传达到每个班级和学生。项目申报。各院（系）组织项目负责人填写《首都经济贸易大学大学生创新训练项目申报书》（附件2）或《首都经济贸易大学大学生创业训练项目申请书》（附件3），或《首都经济贸易大学大学生创业实践项目申请书》（附件4），并提交给院（系）参加评审。

立项评审。各院（系）专家组对申报项目严格审核，宁缺勿滥，确定立项项目并完成立项项目汇总表（附件5）。

3月17日～3月19日 材料提交

立项评审后，请各院（系）提交纸版立项项目申报书、立项项目汇总表（各1份，签字盖章）至博纳楼136房间（欧老师，电话：83952221），相应的电子版发送至oxt@cueb.edu.cn。教务处 2014年1月17日

第三篇：大学生创新创业训练计划项目通知

关于组织申报国家级大学生创新创业训练计划项目的通知

根据教育部关于做好“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划项目（以下简称“计划”）的通知（教高函2012〕5号）及浙江省教育厅办公室关于关于开展国家级大学生创新创业训练计划的通知（浙教电传2012〕309号）通知精神，为做好我校项目申报工作，现将相关事项通知如下：

一、计划目标

通过实施国家级大学生创新创业训练计划，促进高等学校转变教育思想观念，改革人才培养模式，强化创新创业能力训练，增强高校学生的创新能力和在创新基础上的创业能力，培养适应创新型国家建设需要的高水平创新人才。

二、计划内容

国家级大学生创新创业训练计划内容包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类。创新训练项目是本科生个人或团队，在导师的指导下，自主完成创新型研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果（学术）交流等工作；创业训练项目是本科生团队，在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色，通过编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、参与企业实践、撰写创业报告等工作；创业实践项目是学生团队，在学校导师和企业导师共同指导下，采用前期创新训练项目（或创新性实验）的成果，提出一项具有市场前景的创新型产品或者服务，以此为基础开展创业实践活动。

三、经费支持及奖励

每个计划项目原则上支持经费2万元。

四、项目申报时间安排

9月22日下午5点前，各班科技委员将申报同学的材料交于学生会科技部。

第四篇：大学生创新创业训练计划项目中期进展报告

大学生创新创业训练计划项目中期进展报告

（3000字，小四宋体）

项目成员：

高超、孙健、虎强、陈伟、张波 指导教师：钱炜 摘要：

这份报告将简要介绍一下我们的独轮平衡车的自2014年3月开展到2014年10月期间的进展情况和我们做的工作。

一、项目成果简介：

1、为了验证在做实体之前对传感器的使用和芯片编程等有充足的把握，我们已经完成了一个车体模型的测试工作。

2、为了直观的了解车体的结构和便于让团队个成员加入自己的创意，我们初步设计了车体的机械结构，并用Solidworks建模。

二、项目进展：

项目目前进度：

我们最初的项目计划中的写的是总共分五步走，现在才刚刚10月下旬，我们已经完成了前面三步，其中包括3月-5月完成主控芯片程序设计；6月-7月电路设计；7月-8月搭建车车模对电路，程序进行测试；可以说比我们当年预期的进度提前了。

已经取得成果：

成果主要有两方面：

一是车体模型测试，我们主控芯片是采用飞思卡尔的k60系列芯片，JTAG下载器，角度传感器，直流电机，2600mah的锂电池，L7805稳压芯片，BTN7971B电机驱动。测试说明程序和电路的可行性，初步验证了理想的方案的可行性。具体设计方案如下：

1、车模的平衡控制原理：当车体垂直时，车轮保持静止，车体向左倾斜时，车轮向左加速运行，车体向右倾斜时，车轮向右加速运行。直立的车模可以看成是放置在可以左右移动平台上的倒立摆的单摆。普通单摆能够稳定在垂直位置的条件有两个：（1）受到与位移（角度）相反的恢复力；（2）受到与运动速度

（角速度）相反的阻尼力。如果没有阻尼力，单摆会在垂直位置左右摆动。阻尼力会使单摆最终停止在垂直位置。阻尼力过小（欠阻尼）会使单摆在平衡位置附近来回震荡。阻尼力过大（过阻尼）会使单摆达到平衡位置的时间加长。因而存在一个临界阻尼系数，是得单摆稳定在平衡位置的时间最短。倒立摆之所以不能像单摆一样稳定在垂直位置，就是因为它在偏离平衡位置的时候，所受到的恢复力与位移的方向相同，而不是相反，因此，倒立摆会加速偏离垂直位置，直至倒下。为了通过控制使得倒立摆能够像单摆一样稳定在垂直位置，需要增加额外的受力，使得恢复力与位移方向相反才行。该力与车轮的加速度的方向相反，大小成正比。为了是倒立摆尽快在垂直位置稳定下来，还需要增加阻尼力，增加的阻尼力与偏角的速度成正比，方向相反。综上可以得到车轮控制速度的算法为：a = k1θ+k2 θ’;式中θ为车模倾角，θ’为角速度，k1，k2均为比例系数。K1决定了车模是否能够稳定在垂直位置，它必须大于中立加速度，k2决定了车模回到垂直位置的阻尼系数，选取合适的阻尼系数可以让车模尽快稳定在垂直位置。

车模的加速度是通过控制车轮速度实现的，车轮通过车模因此两个可以通过电机加速度的控制实现车模平衡稳定。电机的运动控制是通过改变施加在其上的驱动电压大小实现的。电机的运动分为两个阶段，第一个是加速阶段，第二个是恒速阶段。在加速阶段，电机带动车模进行加速运动，加速度和施加在电机上的电压成正比。在恒速阶段，电机带动车模后轮进行恒速运动，运行速度与施加在电机上的电压成正比。调整车模角度的控制周期很短，时间一般是几个毫秒，此时电机基本运动在家阶段，计算得到加速度控制量a在乘上比例系数即为施加在电机上的控制电压，这样便可以控制车模保持直立状态。

加速度传感器MMA761可以测量由地球引力作用或者物体运动产生的加速度，只需测量其中一个方向上的加速度值，皆可以计算出车模的倾角，比如使用z轴方向上的加速度信号。车模直立时，固定在加速度在z轴水平方向，此时输出信号为0片区内压信号。当车模发生倾斜=时，重力加速度g便会在z轴方向上新城加速度分量，从而引起该轴输出电压的变化。但是在实际车模运动中，由于车模本身的摆动所产生的加速度会产生很大的干扰信号，它叠加在测量信号汇总使得输出信号无法准确反映车模的倾角。加速度传感器安装的高度越低越好，但是无法彻底消除车模运送的影响。

角速度传感器利用旋转坐标系中的物体会受到科里奥利力的原理可以用来测量物体的旋转角速度，通过积分便可以得到车模的倾角。由于陀螺仪输出的是车模的角速度，不会收银岛车体运动的影响，因此该信号中噪声很小。车模的角度又是通过对角速度积分而得，这可进一步平滑信号，从而使得角度信号更加稳定。因此车模控制所需要的角度和角速度可以使用陀螺仪所得到的信号。但是由于从陀螺仪角速度获得角度信息，需要经过积分运算。如果角速度信号存在微小的偏差和漂移，经过积分运算之后，变化形成积累误差。这个误差会随着时间延长逐步增加，最终导致电路饱和，无法形成正确的角度信号。一种简单的方法就是通过上面的加速度传感器获得的角度信息对此进行校正。通过对比积分所得到的角度与重力加速度所得到的角度，使用它们之间的偏差改变陀螺仪的输出，从而积分的角度足部跟踪到加速度传感器所得到的角度。

二是实体车体的Solidworks模型，这个参考了市场上已有车型的结构和自己的创意，这只是机械机构的初步模型，是为了让组员能够方便的交流自己的想法和加入自己的创意。车轮采用普通的电动车的后轮，电机与车轮一体，减少的空间；车座的支撑杆垂直地面，下端连接着可以折叠的脚踏板，上面是可以根据使用者身高自由调节的车座；把手的连杆下端与车座的支撑杆下端同轴相连，两个支撑杆之间通过两个绞和连杆连接，因此把手可以绕车轴自由旋转。当不使用车时，把手可以向车座旋转，便于放置和搬运，使用车时，可以方便将把手放下。

存在的问题： 现在存在的问题是：程序方面，程序还需要进一步优化，采用更好的算法。这体现在车体模型虽然能够正常通过两个轮子站立起来，但是车体抖动得非常的厉害，还有抗干扰性的能力非常弱，一旦有较大的干扰时，车体便会倒下；传感器方面：传感器的性能不是很好，可能需要更换传感器，选取性能更佳的传感器。电路方面：稳压元件的发热过度，还需要优化电路。

后期计划：

后期我打算做一个独轮模型，先前的是两轮模型，主要为了测试我们对传感器的掌握情况，独轮模型将更加接近最后的实体结果，电路和传感器各方面的配合也会更加实体车的结果，所以这个还有利于我们根据模型车的状况对实体模型的做进一步的细节设计，这个我估计需要两个月来完成，因为技术难度比较大。这项工作完成后我们就可以大约在11月份下旬正式开始做车的实体模型。

（包括：项目目前进度、已经取得成果、预期完成情况、存在的问题、后期计划等。）

三、主要参考文献（5个以内）

《机械设计基础》

王新华主编-化学工业出版社

《嵌入式原理与实践-ARM Coretex-M4 Kinetis 微控制器》

王宜怀，吴瑾，蒋银珍编著-电子工业出版社

《电子设计从零开始》（第二版）

杨欣，莱·诺克斯，王玉凤，刘湘黔编著 –清华大学出版社

《TRIZ理论及应用》

刘训涛，曹贺，陈国晶编著-北京大学出版社

《第七届全国大学生“飞思卡尔”杯智能汽车竞赛电磁组直立行车参考设计方案》（版本2.0）飞思卡尔竞赛秘书处

四、成果相关图片 项目测试实体模型： 1.0版本

2.0版本

独轮平衡车实体的Solidworks初步模型：

第五篇：厦门大学关于实施“大学生创新创业训练计划”管理办法

厦门大学“大学生创新创业训练计划”管理办法(试行)

第一章 总 则

第一条、为进一步强化实践育人理念，改革人才培养模式，强化大学生的创新精神和创业能力培养，提升大学生的综合素质，培养适应创新型国家建设需要、适应各行各业发展需要的高素质人才，特制定本办法。

第二条、大学生创新创业训练计划（简称“大创”）内容包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目。

一、创新训练项目是本科生个人或团队，在导师的指导下，自主完成创新性实验方法的设计、实验条件的准备、实验的实施、数据处理与分析、报告撰写、成果（学术交流）等工作。

二、创业训练项目是本科生团队，在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个的具体角色，通过编制商业计划书，开展可行性研究、模拟企业运行、进行一定程度的验证试验、撰写创业报告等工作。

三、创业实践项目是学生团队，在学校导师和企业导师共同指导下，采用前期创新训练项目（或创新性实验）的成果，提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为基础开展创业实践活动。

四、创新训练项目和创业训练项目研究周期一般不超过3年。创业实践项目的周期一般不超过4年。

第二章 组织机构

第三条 学校成立“大学生创新创业训练计划工作领导小组”（简称“工作领导小组”）和“大学生创新创业训练计划专家委员会”。“工作领导小组”负责研究、制定有关政策，组织项目申报、负责监督实验计划项目的经费使用情况等。“专家委员会”进行评审、验收“创新创业训练计划”项目，指导各学院开展相关工作。

第四条 工作领导小组由学校主管教学副校长任组长，成员包括教务处、学生处、校团委和相关部门的主要负责人。大学生创新创业训练计划专家委员会由各学科教学科研水平高、有热情、肯投入且具有一定创业背景的教师组成。

第五条 工作领导小组下设办公室。办公室设在教务处，负责计划制定工作方案和“大创”项目的日常管理工作。各学院成立 “大学生创新创业训练计划工作小组”，负责本院项目的实施管理。

第三章 项目申报及立项

第六条 大学生创新创业训练计划项目面向在校本科生。其中，创新实验项目以二年级、三年级、四年级（仅限五年制）学生为主。创业训练和创业实践项目以三年级、四年级、五年级（仅限五年制）年级为主。

第七条 大学生创新创业训练计划项目于每学年春季学期开始。由学生个人或学生团队向学院提出申请。

一、申请创新训练项目要求：选题思路新颖，目标明确，研究方案及技术路线可行，经费预算合理。申请学生应当对科学研究具有浓厚兴趣并学有余力，主修专业课程无不及格。申请项目组的组员一般控制在3-5人，小组成员必须具有相对独立研究内容，且具有明确的分工。同一指导教师指导学生数不超过5人。

二、申请创业训练项目选题要求：项目思路新颖，目标明确，商业计划方案切实可行，项目前景性、风险性、可持续性、经费预算合理，论证充分。项目是学生团队申请，要求团队成员主修专业课程无不及格。项目团队申请的组员不超过5人，团队成员必须有相对独立研究内容，成员有明确分工。同一指导教师指导学生团队不超过2个。

三、申请创业实践项目选题要求：项目思路新颖，目标明确，方案切实可行。项目是学生团队申请，项目团队申请的组员不超过5人，团队成员有明确分工。聘请校内指导教师和校外具有经营企业经验的指导教师共同指导。

第八条 各学院组织有关专家对学生的申请书进行预审、答辩，择优推荐项目,参加学校项目评审。学校组织“专家委员会”对各学院申报的项目进行遴选，确定立项名单。经公示,无异议后，由学校发文公布。

第四章 项目中期管理

第九条 大学生创新创业训练计划项目运行实行动态管理：

一、参加计划的项目组学生要遵从导师的安排和指导，合理地安排课程学习和课外创新创业训练工作。如果学生在参加计划项目期间受到学术警告或主修课程考试出现不及格，将终止学生参加资格。

二、项目立项后的第二年春季3-4月，学校对项目进行中期检查；项目中期检查不合格，且无改进措施确保时间精力投入以达到原计划目标情况下，学校将减少或终止经费资助。

三、在中期检查过程中，项目若进展顺利并取得明显成效，学校将给予追加经费，并择优推荐优秀项目申请省级、国家级项目。

四、在实施过程中，项目一般不得变更项目计划。项目实施过程中，若发生学生兴趣转移确实需要变更项目计划时，项目组应提前提出变更申请，经指导教师同意，各学院于当年秋季学期开学后第4周将变更计划项目送学校教务处备案。

五、项目在实施过程中，如项目组申请提出延期，须在计划截止日前一个月，向教务处提出书面申请，详细阐明延期的缘由。经指导教师同意、学院大学生创新创业训练计划项目工作小组批准后报教务处审核、备案。原则上每个项目只能申请一次延期，延期时间最长一年。

第五章 项目结题管理

第十条 项目结题验收包括如下程序：

一、项目完成后，各项目负责人填写《大学生创新创业训练计划结题申请表》，提交相关项目研究总结报告、研究成果，或者项目创业报告材料等。

二、各学院“大学生创新创业训练计划工作小组”组织专家组对学生提出的项目结题申请材料进行审核、答辩和评议，同时提出成果及学分认定意见。

三、大学生创新创业训练计划项目结题验收后，根据项目组成员工作表现给予0-3学分，并记录在学生成绩卡。课程为 “大学生创新创业训练” 选修课。

第六章 指导教师聘请与管理

第十一条 学院要聘请有热情、肯投入、责任心强、学术水平高、治学严谨且具有高级职称或博士学位的教师担任指导教师。承担创业训练的指导教师要求有一定行业背景和创业经验，鼓励企业一线人员参与指导本科生创业训练或直接担任本科生创业训练导师。创业实践项目实施双导师制，聘请企业一线人员和本校相关教师担任导师。

第十二条 学生可根据项目需要跨学科聘请指导教师,个人项目指导教师为1人,集体项目指导教师原则上不超2人。

第十三条 指导教师要认真履行指导职责，主动加强过程指导，定期组织学生讨论和交流，指导学生保质保量完成计划，监督学生按时完成项目，并取得预期成果。第十四条 项目导师安排应尽可能与本科生导师结合起来。承担大学生创新创业训练计划项目的指导教师工作量按指导学生毕业论文（或毕业设计）教学工作量计算。承担创业训练或创业实践项目的指导教师的工作量视同承担带队实习的教学工作量计算。

第十五条

承担大学生创新创业训练计划项目的指导教师，如其指导的项目获得国家级或省级教学成果奖，经学校专家委员会认定后，在其申请职务高聘时，同等条件下给予优先考虑。

第七章 经费管理

第十六条

学校在“985工程”经费中，设立专项经费支持项目实施。对入选国家“大创”计划的项目，学校给予配套经费支持。

第十七条 项目经费专款专用，由承担项目的学生在预算框架内使用，教师不得使用“大创”项目经费。经费开支项目的报销由项目负责人提出，经指导教师审核、确认，项目负责人签字方可报销。

第十八条 项目经费主要用于购买（复印）图书、资料、药品及器材，参加学术会议、学术交流、调研及文案策划活动等。院系不得截留或挪用。

第十九条 经费使用按批准申请书中的预算和学校财务管理规定执行。学校对项目经费实行监督管理，项目结束后进行决算，并接受审计部门监督。

第八章 条件支持和氛围营造 第二十条 学校科技园要积极承担创新创业训练任务。特别要为参与创业训练和创业实践计划的学生提供技术、场地、政策、管理或孵化服务。

第二十一条 学校国家重点实验室、教育部重点实验室、各级实验教学示范中心要向参加项目学生开放，同时为申请在实验室开展“大创”项目的学生预留位置和时间。

第二十二条 学校积极营造创新创业文化氛围。利用短学期邀请知名校友开设“校友创业论坛”，激发学生的创新创业欲望。面向全校本科学生开设“企业创新”、“KAB创业基础”、“ 创业管理”、“文化创意产业”、“证券市场与投资”、“ 公司战略经济学”、“ 投资学”等全校性选修课，培养学生的创业意识。学校每年定期举办大学生“创新创业论坛”，为学生创新创业提供交流经验、展示成果、共享资源的机会。

第九章 表彰与奖励

第二十三条 每年举办优秀项目评选活动，由学校颁发“荣誉证书”。学生承担项目如获得国家级或省级突出成果，在保送推荐免试攻读研究生时，同等条件下可以优先推荐。

第二十四条 学校设立大学生创新创业训练计划项目优秀指导教师奖，评选优秀指导教师，并进行表彰与奖励。

第二十五条 学校图书馆将推荐优秀大学生创新创业训练计划项目参加OAPS(Outstanding Academic Papers by Students)交流计划。

第十章

附

则

第二十六条 本管理办法自发布之日起施行。原《厦门大学本科生创新性实验计划管理办法》同时废止。

第二十七条 各学院根据本管理办法制定实施细则。

第二十八条 本管理办法由大学生创新创业训练计划项目办公室负责解释。