《大众音乐》教案

第一篇：《大众音乐》教案

大众音乐——通俗音乐(Popular Music)

【教学目标】、认识大众音乐的范畴。、关注大众音乐与社会的关系，并作出自己的理解和评价。、能根据音乐的特点，分辨出不同的通俗音乐类型。

【教学理念】

新课标的教学理念是以审美为核心。流行音乐作为青春艺术的代表性艺术门类，它反映着新一代的想法与需求。从兴趣出发，正确引导他们的审美倾向，进一步了解流行音乐成为本课的重要思想理念。

【教学重点】了解乡村音乐，新时代音乐的音乐风格和特点。

【教学难点】熟悉《森林狂想曲》的主旋律，并尝试根据乐谱视唱出来。

【教学方式】多媒体课件

【教学步骤】

一、导入：

（１）近两年走进大众生活最广的，最受欢迎的一个娱乐节目大家知道是什么？——超级女声。这个娱乐节目正面评论和负面评论都很多。但不管怎样，它使很多邻家女孩成为了巨星，在大赛里也不乏具有很高专业水平的歌手。其中 05 年最具有歌唱实力的就是第三名的张靓颖，现在让我们一起来欣赏张靓颖在大赛中演唱的一首美国乡村摇滚歌曲《 any man of mine 》。

（２）如今中国大众流行的是《超级女声》，美国大众流行的是《美国偶像》。接着我们一起来欣赏美国十一岁小女孩的震撼演唱。具有令人不可想象的超凡实力。

二、欣赏了两首美国歌曲后，接着我们主要来了解乡村音乐和新时代音乐的音乐风格特点。（１）了解乡村音乐背景，音乐特点，欣赏《什锦菜》，感受乡村音乐风格，尝试视唱乐谱。

（２）集体学唱，请个别同学视唱。

（３）了解新时代音乐概念，欣赏《森林狂想曲》，背唱主旋律。台湾是全世界唯一一个位于北回归线的鸟国，森林的生态相当丰富。有一群人，总是身揹录音器材游走在台湾的山水之间。整天寻觅着野鸟、花虫、青蛙、甚至獮猴、山羌的芳踪、痴痴的听，同时蹑手蹑脚地录下牠们的声音。从这个作品你可以充分感受到中国的传统乐器和自然糅合后带给我们一种清凉而又纯净的空间。

三、了解各种通俗音乐类型，聆听音乐，分辨各种通俗音乐类型

四、总结，讨论、课后思考。

第二篇：中国大众音乐协会萨克斯学会章程

中国大众音乐协会萨克斯学会章程

第一章 总则 第一条 本学会的名称：

1、中文名称：中国大众音乐协会萨克斯学会

2、英文名称：CHINA ASSOCIATION OF POPULAR MUSICSAXOPHONE ASSOCIATION, 英文缩写：CSA 第二条 本学会的性质：

全国从事萨克斯管实践工作的作曲家、演奏家、理论家、社会音乐活动家、教育家、市场经营者、乐器制造销售人员、新闻工作者等自愿组织起来的社会群众团体。第三条 本学会的宗旨：

团结从事萨克斯管活动的专家和学者，保护本行业合法权益，加强行业自律，规范行业行为。积极发展具有中国特色的萨克斯管音乐事业。加强音乐文化影响功能，逐步建立中国萨克斯管音乐的创作、表演、理论研究、教育、出版、宣传市场普及、国内外交流等方面的综合体系，为会员服务，为行业服务，为社会服务。

第四条 本学会接受业务主管单位文化部、社团登记管理机关民政部、中国大众音乐协会的业务指导和监督管理。第五条 本团体的地址： 北京市西城区鼓楼西大街小八道湾6号（中华全总文工团）邮编100009

第二章 业务范围

第六条 本学会的业务范围：

1、加强行业自律，建立行业规范。

2、组织社会各界从事萨克斯管音乐工作的艺术家们，开展萨克斯音乐艺术、学术交流活动；促进音乐文化领域专业艺术水平的提高和专业工作质量的完善；加强专业创作表演、评论、理论研究、教育、宣传等工作，树立崇高的艺术道德和社会责任感；

3、扶植新人、培养新人、鼓励新作，奖励为中国萨克斯事业做出突出贡献的人员；

4、加强大众音乐的社会教育和普及培训工作，积极培养社会基层业余萨克斯音乐创作和演出骨干；

5、推进文化市场的健康发展和不断繁荣；

6、积极开展对外文化交流与管理交流活动；

7、根据国家改革开放政策，开展各项有利于学会建设的文化活动；

8、根据我国有关法律，保护我会会员的各项权益。

9、组织中国萨克斯学会奖·国际萨克斯管大赛等比赛、评奖活动，对优秀的萨克斯管创作、萨克斯管音乐表演、萨克斯管音乐理论成果以及对在萨克斯管音乐教育和其它有关萨克斯管音乐工作中有显著贡献的音乐家予以奖励和表彰。

第三章 会员

第七条 本学会的会员种类：个人会员、团体会员。第八条 申请加入本学会的会员，必须具备下列条件：

1、拥护本学会的章程；

2、有加入本学会的意愿；

3、在本学会的业务领域内具有一定的影响；

4、属于本学会业务领域内和相关服务领域内的单位和个人。

5、有本会会员以上职务的人员推荐。第九条 会员入会的程序：

1、申请入会者须提交入会申请书；

2、秘书处按照章程要求审查入会资格，符合要求者填写“会员登记表”；

3、“会员登记表”及申请入会材料由秘书处呈报秘书长，由常务理事会负责审批；

4、秘书处按上述程序办理会员入会手续；

5、由理事会或理事会授权的机构颁发会员证。第十条 会员享有下列权利：

1、本学会的选举权、被选举权和表决权；

2、参加本学会的活动；

3、获得本学会服务的优先权；

4、对本学会工作的批评建议权和监督权；

5、入会自愿、退会自由。第十一条 会员履行下列义务：

1、执行本学会的决议；

2、维护本学会合法权益；

3、完成本学会交办的工作；

4、遵守学会章程，按时缴纳会费，积极参加学会组织的各项活动；

5、积极关心中国萨克斯事业的发展，及时向学会汇报有关业务活动信息，为协会工作提供力所能及的方便。第十二条 会员退会应书面通知本学会，并交回会员证。会员如果超出1年不缴纳会费或不参加本学会活动的，视为自动退会。

第十三条 凡会员有下列情况之一者，经本会理事会或常务理事会表决通过后，取消、停止其会籍或予以除名。1．因犯罪而受到国家法律制裁处分而被剥夺公民权者。2．会员如有严重违反本学会章程的行为，破坏本学会工作者。

第四章 组织机构和负责人的产生及罢免

第十四条 本学会的最高权利机构是会员代表大会。会员代表大会的职权是：

1、制定和修改章程；

2、选举和罢免理事；

3、审议理事会的工作报告和财务报告；

4、决定终止事宜；

5、决定其他重大事宜。

第十五条 会员代表大会须2/3以上的会员代表出席方能召开，其决议须经到会会员代表半数以上表决通过方能生效。第十六条 会员代表大会5年一届。因特殊情况需提前或延期换届时，须由理事会表决通过，报业务主管单位审查并经社团登记管理机关批准同意。但延期换届最长不超过1年。第十七条 理事会是会员代表大会的执行机构，在闭会期间领导本团体开展日常工作，对会员代表大会负责。第十八条 理事会的职权是：

1、执行会员代表大会的决议；

2、选举和罢免会长、副会长、秘书长，聘任名誉会长、顾问，由会长推荐秘书长，报常务理事会通过。

3、筹备召开会员代表大会；

4、向会员代表大会报告工作和财务状况；

5、决定会员的吸收和除名；

6、决定设立办事机构、分支机构、代表机构和实体机构；

7、决定副秘书长、各机构主要负责人的聘任；

8、领导本协会各机构开展工作；

9、制定内部管理制度；

10、决定其他重大事项。

第十九条 理事会须有2/3以上理事出席方能召开，其决定须经到会理事2/3以上表决通过方能生效。

第二十条 理事会每年至少召开一次会议；情况特殊时，也可采用通讯形式召开。

第二十一条 本协会设立常务理事会。常务理事会由理事会选举产生，在理事会闭会期间行使第十八条第1、3、5、6、7、8、9项的职权，对理事会负责（常务理事人数不超过理事人数的1/3）。

学会设若干工作委员会，各工作委员会在会长、秘书长指导下开展工作。

第二十二条 常务理事会须有2/3以上常务理事出席方能召开，其决议须到会常务理事2/3以上表决通过方能生效。第二十三条 常务理事会至少半年召开一次会议；情况特殊时也可采用通讯形式召开。

第二十四条 本学会的理事、常务理事、秘书长必须具备下列条件：

1、坚持党的路线、方针、政策，政治素质好；

2、在本学会工作和我国萨克斯管音乐工作中有较大影响的；

3、理事长（会长）、副理事长（副会长）、秘书长最高年龄不超过70周岁，秘书长为专职；

4、身体健康，能坚持正常工作；

5、未曾受过剥夺政治权利的刑事处罚；

6、具有完全民事行为能力。

第二十五条 本学会会长、副会长、秘书长如超过最高70周岁任职年龄的，须经理事会表决通过，报业务主管 单位审查并经社团登记管理机关批准同意后，方可任职。第二十六条 本学会会长届满不可连任，因特殊情况须延长任期的，须经会员代表大会2/3以上代表表决通过，报业务主管单位审查并经社团登记管理机关批准同意后，方可任职。第二十七条 本学会的常务副会长为本学会法定代表人。本学会法定代表人不兼任其他学会的法定代表人。第二十八条 本学会会长行使下列职权：

1、召集常务理事会；

2、检查会员代表大会、理事会决议的落实情况；

3、代表本学会签署有关重要文件。第二十九条 本学会秘书长行使下列职权：

1、主持办事机构开展日常工作，组织实施工作计划；

2、协调各分支机构、代表机构、实体机构开展工作；

3、提名副秘书长以及各办事机构、分支机构、代表机构和实体机构主要负责人，交理事会或常务理事会审定；

4、决定办事机构、代表机构、实体机构专职工作人员的聘用；

5、处理其他日常事务。

第五章 资产管理及使用原则

1、会员会费；

2、社会捐赠；

3、政府资助；

4、在核准的业务范围内开展活动或服务的收入；

5、利息；

6、其他合法收入。

第三十一条 本学会按照国家有关规定收取会员会费。第三十二条 本学会经费必须用于本章程规定的业务范围和事业的发展，不得在会员中分配。

第三十三条 本学会建立严格的财务管理制度，保证会计资料合法、真实、准确、完整。

第三十四条 本学会配备具有专业资格的会计人员。会计不得兼任出纳。会计人员必须进行会计核算，实行会计监督。会计人员调动工作或离职时，必须与接管人员办清交接手续。第三十五条 本学会的资产管理必须执行国家规定的财务管理制度，接受会员代表大会和财政部门的监督。资产来源属于国家拨款或者社会捐赠、资助的，必须接受审计机关的监督，并将有关情况以适当方式向社会公布。

第三十六条 本学会换届或更换法定代表人之前必须接受社团登记管理机关和业务主管单位组织的财务审计。第三十七条 本学会的资产任何单位、个人不得侵占。第三十八条 本学会专职工作人员的工资和保险、福利待遇，参照国家对事业单位的有关规定执行。

第六章 章程的修改程序

第三十九条 对本学会章程的修改，须经理事会表决通过后报会员代表大会审定。

第四十条 本学会修改的章程须在会员代表大会通过后15日内，经业务主管单位审查同意，并报社团登记管理机关核准后生效。

第七章 终止程序及终止后的财产处理

第四十一条 本学会完成宗旨或自行解散或由于分立、合并等原因需要注销时，由理事会或常务理事会提出终止动议。第四十二条 本学会终止动议须经会员代表大会表决通过，并报业务主管单位审查同意。

第四十三条 本学会终止前，须在业务主管单位及有关机关指导下成立清算组织，清理债权债务，处理善后事宜。清理期间，不开展清理以外的活动。

第四十四条 本学会经社团登记管理机关办理注销的登记手续后即为终止。

第四十五条 本学会终止后的剩余财产，在业务主管单位和社团登记管理机关的监督下，按照国家有关规定，用于发展与本团体宗旨有关的事业。

第八章 附则

第四十六条 本章程经2014年7月28日会员大会表决通过。第四十七条 本章程的解释权属本学会的理事会。

第四十八条 本章程自社团登记管理机关核准之日起生效。

第三篇：大众健美操

大众健美操

摘要：当今世界，追求健康，崇尚健美之风遍及全球。健美操是我国“全民健身”最受欢迎的十大项目之一，已成为人们追求自身特点和时代精神的一项时尚运动，是促进锻炼者身心健康的手段，具有重要的体育价值。本文就大众健美操的科学锻炼方法、锻炼误区、价值三个方面进行了阐述。

关键词：大众健美操方法误区体育价值

一．健美操概述

2008年北京奥运会的成功，深刻影响了全民的健身意识，越来越多的人参与到体育活动中来。健美操是我国“全民健身”最受欢迎的十大项目之一，不仅具有体育魅力而且具有艺术的感染力，已成为人们追求自身特点和时代精神的一项时尚运动，并且得到较为广泛的开展和普及。因此，全面了解健美操，懂得健美操的科学锻炼方法，选择适合的健美操，提高健美操在生活中的实用价值，充分发挥健美操的作用具有重要的指导意义。

健美操是以人体为对象，以健美为目标，以身体练习为内容，以艺术创造为手段，融体操、舞蹈、音乐为一体的一项新兴体育项目。运动者在明快的节奏中进行全身各关节、各部位的节律运动，沉入节奏的美境，融化在物我两忘的艺术审美境介、陶醉于音乐的旋律之中，在欢乐中健身、美体、减肥。健美操具有鲜明的时代感，不受场地，器材、天气、年龄、体质等多方面的影响，便于广泛推广。

二、科学的锻炼方法

1.正确选择健美操。健美操的种类很多，每一位锻炼者可以根据自身的不同目的，不同的水平基础，不同的兴趣爱好，不同的工作性质选择不同的健美操。近年来，人们的生活水平提高，肥胖的人越来越多。肥胖在外形上不仅影响美观，更不利于身体健康。目前最佳的减肥效果除了在饮食上得到控制外，运动是最好的减肥健身方法。

2.科学确定运动负荷(用运动强度推断心率的判断法)。对没有训练基础的人公式:220次/分一年龄=最高心率;对有 训 练 的人公式:205次/分一年龄的一半=最高极限心率。以上是计算运动强度的极限指标，下例是最佳健身心率的范围:美国健身研究协会推荐的健身指标区是:最高心率X65%-80%;美国人心脏 学学会推荐的健身指标区是:最高心率X60%-75%;美国运动医学院推荐的健身指标区是:最大高率X65%-90%。

3.遵循循序渐近原则，建立自信心和持之以恒的精神。

4.充分做好热身运动，对于伸拉运动的练习，及负荷较大者，应使其生理及心理做好充分准备。

5.运动完后应及时放松，避免过早疲劳，使心率慢慢恢复到安静水平，做到运动后全身心放松．

三、锻炼误区及处理方法

1.认为只有出汗，运动才算有效或认为出汗越多减脂肪越多。其实出汗不出汗，多与少不能衡量运动是否有效，每一个人的汗腺各不相同，这取决于遗传．

2.肌肉疼痛说明锻炼得好，这是不科学的，肌肉疼痛只能说明你锻炼过度训练不当，引起肌肉里的交换原料，例如乳酸发生浓缩，致使肌肉里的神经末梢受刺激而发痛。停止锻炼，疼痛自然消失。同时要记得运动后及时放松。

3.完成运动后，肌肉变得训练有素，这是错误的．运动停止后几个月，就会长出脂肪，所以，两次运动的间断时间不宜过长。

4.高速运动有助迅速减肥．只有坚持长期的训练，消耗大量的热量，对肌肉产生很强的作用，才能达到目的。

5.“健美就是瘦身，瘦就是美”是个误区．健美鼻祖美国人出版的一本名字叫《 女性的身体》 的书，其中有一组图是诊断女性身体一生变化的，最显著的变化就是随着年龄增长，身材渐趋丰满．

6.饮水会使人发胖，所以减肥期间水要少喝。饮水不足会引起机体不断积储水分作为补偿，并使体内更易积聚脂肪，饮水不足还可能引起人体代谢功能的紊乱，导致人体对能量吸收多、释放少．减肥的女性千万别忘记：水是生命之源，人体本身都是水分。

7.练哪里就能减掉哪里的脂肪．这是不科学的，局部练习的强度和时间不能让机体动用脂肪参与供能或很少参与，达不到减肥的效果，最好是全身的运动。

三、价值分析

1.健身价值

长期进行健美操的锻炼，能加强骨组织的新陈代谢，改善骨的血液供应，可使骨密质增厚，骨径变粗，骨小梁的排列更加整齐而有规律，有利于抵抗张力、压力和拉力，骨表面肌肉附着的突出更加明显，适当的健美操锻炼，可使肌纤维增粗，肌肉体积增大，肌纤维中线粒体数目增多，肌肉中脂肪减少，结缔组织增多，肌糖元、肌球蛋白、肌动蛋白和水分等含量增加，有利于肌肉收缩，改善骨骼肌的供血功能。因此，使锻炼者的肌肉显得发达、结实、健壮、匀称有力，收缩力强，运动持续时间长。

大众健美操又叫有氧健身操，是显著的有氧运动，对心脏有良好的影响。坚持健美操锻炼可以使身体整个血管系统结构改善，弹性好，机能提高，从而减少各种心血管疾病；健美操对呼吸系统的直接作用，就在于增强呼吸肌的收缩能力；健美操锻炼对人体的各种腺体结构和机能均能产生良好的影响，身体运动程度越高，则肾上腺皮质的体积越大，功能越强，对冷热的适应能力和抵御病毒能力均强于一般人，经常参加健美操锻炼还能促进人体胰岛素的分泌，维持人体正常血糖平衡；经常参加健美操锻炼，可以对神经系统的结构和功能产生良好的影响，从而提高神经过程的灵活性、协调性和准确性，提高其分析综合能力。

2.娱乐价值

健美操的形式优美。健美操是在音乐伴奏下进行的身体活动，它具有音乐、运动带给人的双重乐趣，音乐可以引起情绪中枢兴奋，适当的身体活动能够提高人的适应能力。节奏鲜明、欢快的音乐旋律，加上优美的体操、舞蹈动作，使人们在练习过程中能够展示美、表现美，在满足人的运动欲望的基础上，获得美感，内心产生愉快的情绪体验，达到娱乐身心的目的。

健美操具有丰富性。从内容上看，健美操是由无数不同风格和难度的单个和成套动作组成，其动作变化及巧妙的连接，形成一些通过练习可攻克的难度。在练习过程中，练习者可以获得丰富的技能知识，学会如何表现自己，展示自我，在掌握了这些具有一定难度的动作和连接技巧后，个体能够发现自身在体力、技能方面的优势，进而获得由于攻克困难、达到目标而产生的特有的心理满足感。另外，在优美欢快、丰富多彩的音乐伴奏下，体会各种不同的身体运动的节奏和动感，欣赏变化多端的美的姿态，不易产生疲劳感，通过一定强度的运动，释放出一定的生理能量，能使人获得生理和心理的满足感、快慰感和放松感，得到充分的娱乐。从审美的角度看，作为审美的主体，由于客体内容与形式的丰富性，使主体在活动过程中欣赏、体验各种不同的美，得到身心愉悦和满足。同时，从健美操价值的丰富性看，长期从事健美操运动能改善形体，增进健康，有了人们所向往的健康的身体，良好的精神气质和优美的体型，能建立起生活的自信心和勇气。

健美操具有对人际关系的补偿性。现代生活方式使家庭逐渐缩小，亲属间情感疏远，再加上生产劳动、家务劳动的时空限制等原因，使个人的交往关系局限在固定的范围内。这些都能影响人际关系的正常化，增加人与人之间的冷漠、无情。健美操则为个人的交往开辟了超越上述范围的可能性，马克思认为，人的需要及满足需要的方式，既存在于人与人之间的联系中，又存在于各种人际交往的活动中，人与人的联系，不仅存在于物质领域，也在精

神上互相创造着，人的个性全面发展离不开人的交往关系的全面性。健美操练习多数是在开放的、直接的交往互动中进行的，人们在与同伴共同参加的过程中，实现着广泛的交往，技艺的相互切磋、技巧的相互传递，配合中的默契、合作中的协调等，有助于调节自己的情绪、消除紧张心理，克服心理障碍，丰富人们的情感。另外健美操运动与劳动的区别，在于它不是直接从劳动过程中获取生活资料的物质生产劳动，而是一种文化，人们从事它的目的是为了精神享受即审美愉悦。这种非功利性使人们在练习过程中不存在竞争和压力，可以尽情宣泄，自由伸展，让人的整个身心融入欢快有力的节奏中，忘却一切烦恼和忧郁，调动起人的热情和活力，从而使人疲惫的身心得到放松，获得心理上的满足。

3.教育价值

健美操锻炼可以提高艺术审美能力。健美操中的艺术审美主要是指在参与的过程中，得到美的享受和陶冶，健美操的艺术美主要是动作美和音乐美等，健美操是一种融体操、音乐和舞蹈于一体的运动，其中，音乐和舞蹈动作是构成艺术美的两大主要因素。健美操是把人类美好的思想感情通过身体运动表达出来的一种艺术，是一种艺术化的体育，不仅能增强体质，健美体型，还能丰富人们的精神世界网,提高锻炼者的艺术审美能力。

健美操能够提高智力。现代生产己经愈来愈多的由体力劳动向智力劳动转化，智力因素对未来个体和社会的发展起愈来愈大的作用。人的智力依赖于大脑和中枢神经系统的机能，良好的体质，特别是良好的神经系统，是智力发展的物质基础。健美操是有氧运动，能保证大脑的能源物质和氧气的充足供应，使大脑神经细胞发育健全。大脑神经细胞的分支和突起增多，有利于接受更多的信息。其次健美操最大的特点是动作变化快，动作受大脑的支配，所以健美操练习总是伴随着复杂的智力活动，给大脑和神经系统提供各种刺激信息，有利于提高大脑皮层活动的强度、协调性和灵活性，可以培养敏锐的感知能力，良好的注意力和记忆力。另外，健美操锻炼时脑部血液和氧气供应充足，体内各种酶的活性增强，血糖水平增高，有利于加速疲劳的消除，使人头脑清醒，思维敏捷，精神焕发。

健美操能够激发创造力。当今科学知识的急剧更新，信息总量的爆炸式增长，对人的体能、智能要求越来越高。劳动者仅有健康的身体和甘愿付出巨大劳动的奉献精神是远远不够的，还必须有勇于创新的心理素质和创造性思维的能力。创造是一种表象活动，它是通过感知而获得的自律性行为，因此，它是以感知为主而进行的活动，同时能发展成为理性的和创造性的活动。创造是人发展的因素，可以说是人类的根本需要，正是有了这种需要，人类才创造出文化。健美操在科学基础上崇尚创新，这一点可以从动作编排、队型变化以及音乐的选择等方面表现出来。人作为创造的主体，在运动时把自身作为一种物质力量，通过客体使主体发生人所需要的改变，使人真正成为支配客体的主体；而同时，人有根据主体的需要，对客体加以改造、创新，使之更加符合自己的需要，使客体的价值更大的发挥，这个改造的过程便是创新的过程。

四、总结

健美操的最大魅力是“健”与“美”的完美结合，我们追求的是健康美，不是病态美。“没有结实的健康身体，就不可能有人体之美”．追求一个结实而健康的身体，还不能只满足和停留在有一个健康的身体上，而要在健康的基础上，力所能及地运用各种科学方法去塑造美，提高健美操在日常生活中的运用价值，达到健与美的和谐统一。

第四篇：音乐教案

课

题：环球之旅

（三）——走进非洲 年

纪：八年级 课

时：1课时 上课教师：卢禹宇

教材分析：本单元以非洲最具特色的音乐为主要内容。通过课改，在原教材的基础上有相应的改动。把原来的演唱曲目南非民歌《当太阳降落》改为扎伊尔民歌《依呀呀奥列奥》。通过欣赏、演唱、创编、表演，演绎出非洲独特的音乐魅力。指导思想：

1、音乐课堂教学应注重学生飞情感体验，让学生充分参与音乐实践活动，同时培养学生的音乐创造能力。最终达到提高学生感知和欣赏音乐能力的目的。

2、在新一轮的课程改革中，特别注重学生实践能力的培养，这样才能让音乐课不单一，不枯燥，设计合理的创编创作活动，给学生足够的音乐发胀和表现的空间。教学目标：

1、能熟练的演唱扎伊尔民歌《依呀呀奥列奥》，并能准确表现音乐的风格。

2、通过欣赏和体验，理解非洲音乐文化独特的魅力。

3、体验非洲音乐中复杂多变的节奏特点，了解鼓在非洲音乐中的重要地位。

4、了解非洲音乐文化对世界音乐文化的影响。教学重点：

会唱扎伊尔民歌《依呀呀奥列奥》，学习非洲独具特色的音乐文化，感受非洲音乐的节奏特点。教学难点：

1、能运用鼓的节奏为歌曲伴奏，从而增强学生对音乐的表现力。

2、能模仿和学习一种独特的音乐表现法。教学用具：

课件、电子琴、非洲鼓 教学过程：

一、情境导入：

1，师：同学们，从七年级起，我们每个学期都有一次非常具有意义的旅行。七年级上学期，我们游览了美丽的亚洲，欣赏到了美丽的樱花，当然也会唱了日本民歌《樱花》，还认识了一种独特的乐器“尺八”；在下学期的时候，我们又一起游览了典雅而浪漫的欧洲，欣赏到了民族风格浓郁，地域特色鲜明的民间音乐，其中意大利民歌《桑塔露琪亚》令我们至今无法忘怀。今天，我们将要去那里旅行呢？让我们一起到充满神奇的非洲看看吧！首先，让我们来欣赏一组美丽的图片。（课件播放）2，请同学们谈一谈对非洲有哪些了解呢？

（有神奇的撒哈拉沙漠，雄伟壮观的东洲大裂谷，美丽动人的尼罗河风光，还有动人的鼓乐，等等。）

下面我们一起来看一下非洲的地里位置以及独特的乐器。（幻灯片展示）

3、请同学们谈谈心目中的非洲音乐。（了解甚少，大多数学生比较陌生）

二、走进非洲音乐

（一）非洲音乐——歌曲《依呀呀奥列奥》

1、欣赏歌曲《依呀呀奥列奥》，感受歌曲的情绪，风格特点。

师讲解：欢快、热情；乐句短、常反复。人声演唱是非洲音乐的重要组成部分。这首歌曲的歌词由扎伊尔林加拉语的汉语拼音组成，歌曲大意是要表达扎伊尔人民对祖国、对领袖的热爱和赞扬。

2、再次聆听歌曲，鼓励学生模唱。

3、演唱歌曲：

（1）随琴声试唱简谱；

（2）反复练习歌曲中的切分节奏；（3）讲述非洲歌曲的旋律、节奏特点；（4）有感情的完整演唱歌曲。

（二）非洲音乐——鼓

1、欣赏各种非洲鼓，了解它的形状特点（幻灯片演示）

2、感受非洲鼓乐文化；（观看视频《民间鼓乐》）

教师讲解：鼓在非洲除了可以独奏、合奏外，还可以为舞蹈、其他乐器和歌曲伴奏。在鼓乐的表演中，主要是击鼓，另还伴有演唱、吆喝等。非洲人持鼓的方式很多样，击鼓的手法也很多，从而奏出不同的音响和效果。

3、了解什么是鼓语？

过去，当奴隶贩子捕捉黑人时，非洲人就通过鼓语通知人们迅速逃离，使奴隶贩子一无所获。鼓语还常常用来号召人民参加公益劳动，抵御敌人来犯，报告火警等。

3、教师小结：鼓是非洲普遍流行的乐器，被称为非洲传统音乐之魂。鼓在非洲有多种多样的功能和用途，除了用于音乐外，有时还是民族、部落和宗教的象征，或者用来传递信息。在非洲，鼓既是音乐，又是语言。鼓在非洲人民生活中的地位是任何乐器都无法比得上的。

（三）非洲音乐——节奏

1、聆听鼓乐片段，说出非洲鼓乐的特点：（节奏强烈奔放，鼓点变化丰富）

2、练习典型的鼓乐节奏型（图片展示）

（四）非洲音乐——情境模拟

1、把全班分成三个组，每组一小组长，由组长创编节奏型，带领本组敲击，节奏最为整齐的获胜；

2、请学生设计出自己的鼓语，也可为本班设计鼓语，并击奏演示。三，教学延伸

聆听当代歌手演唱的摇滚歌曲，引导学生注意传统演唱方式在节奏上的变化和差异。非洲音乐独特的节奏是现代西方大多数流行音乐的来源，爵士乐、摇滚乐、迪斯科音乐、拉丁音乐都有着深深的非洲音乐的烙印，非洲音乐灵感无处不在。

四：课堂小结：

非洲音乐是朴实的、纯真的音乐，起丰富多彩和变化无穷的节奏，是世界音乐的宝贵资源。人们常说：非洲是节奏的故乡，非洲音乐的节奏带给世界音乐许多灵感。我相信课后每一位同学都会对非洲音乐有着更深的认识和了解。（播放One love 结束课堂！

第五篇：音乐教案

第二课 草原 教 学 目 标

1.《草原上》等四首作品，初步集中接触我国内蒙古的民族民间音调风格，从而体现本课的音乐与民族的人文性，初步感受音乐的民族风格。

2.内蒙古地区的音乐往往是歌舞一体的。有感情地唱好《草原上》、《我是草原小牧民》，并进行即兴编舞，编配伴奏，以培养创造力。

3.欣赏《草原放牧》、《草原巡逻兵》，听音乐，编舞蹈，讲故事，发挥想像力。

4.唱准“3、5、6”三音的音高，掌握四分音符及二分音符，并进行即兴编曲。

教 学 内 容

聆听《草原放牧》 教学基本要求

1.教师讲《草原小姐妹》的故事，介绍《草原小姐妹》音乐创作的背景。

2.《草原放牧》是协奏曲的第一部分音乐。初听时，宜分段欣赏，初步感受一种风格的两个主题的不同性格所表达的两种不同情绪。教学时可听一段议论一段。听听，议议。

3.复听全曲，启发学生根据乐曲标题名称及琵琶弹奏的音色，感受音乐所表现的情景，进一步体验两个主题所表现的鲜明对比，并用图形表示。

4.再次复听全曲：要求学生将对两段音乐的感受即兴编舞进行表演，表现出草原小姐妹的活泼可爱的形象。

聆听《草原巡逻兵》 教学基本要求

1.先让学生初听乐曲的“引子”与第一部分的快板音乐。从标题切人，引导学生的想像。

2.把主题曲调让学生多听几遍，并要求学生能记住随音乐哼唱。体验蒙古族音乐的风格。

3.初听全曲。设问：全曲与我们刚刚哼唱的主题有什么关系？速度上有什么变化?

4.师生交流答案：主题变化发展。

5.复听全曲。要求：听完后，按音乐发展情景，编讲故事《草原巡逻兵》。

6.学生自由结合编故事。

7.以《草原巡逻兵》作背景音乐，为学生讲故事作衬托。

8.完成课本上的作业，听音乐排序号，简单介绍民族乐器“笙”的性能。

表演《草原上》 教学基本要求

1.充分利用教材的插图，让学生从视觉上去感受内蒙古人民的风土人情。

2.在聆听范唱音带的同时，有条件的学校配上与歌曲相关的录像带，以起到VCD的效应，如果是教师的范唱，则效果更佳。

3.由于这是一首上下句的8小节短歌，在几遍范唱的聆听下，学生对歌曲已到了相当熟悉的程度，有的孩子也能哼唱了。

4.凡是带有色块的小节，是要求学生视唱的，即首小节“3 5 6-”这是学生学习了mi、sol、la 三音后在歌曲上运用的实践。

5.在中速、悠扬的歌声中，要求学生根据插图及录像带等资料开展联想与想像，投入到“草原上”的情景中去。

6.边唱边即兴舞蹈，表现出对草原的赞美之情。

7.还可让学生自由选择打击乐器自行编配，进行各组评比，哪一组表演得最入情?

音乐知识：mi、sol、la及四分音符、二分音符时值

1.在一、二年级大量音乐实践活动的基础上，本课首先出现了音符的形状、唱名及时值的名称，这是感性向理性发展的初级阶段的开始，教学时要认真扎实地进行，做好向全体学生普及的教学职责。

2.设计多种游戏活动，自制各种学具，反复训练、强化对唱名与时值的学习。例如：制作节奏卡片、音符卡片、头饰(在头饰上有鲜明音符或时值)。再如设计游戏“回家”、“找妈妈”等给学生参与的机会与活动，大面积提高效益。

3.听辨与唱准这三个音。注意其练习不是孤立单音，而是三个音为一组听听唱唱。在教学时要听觉领先，模唱紧跟。可以做开火车式的听与唱，即按节奏一个紧接着一个，没有听对唱准的学生要重点指导，使其跟上大家的水平，做到大面积质量的合格，打下扎实的听觉基础。唱音高时还应结合柯尔文手势进行训练，让学生从立体的直觉上理解音的高低。

表演《我是草原小牧民》 教学基本要求

1.这首歌曲与前一首《草原上》是同一主题的歌，但其演唱情绪则完全不一样，《草原上》是对草原的赞美，而这首歌是以第一人称 “我”自豪地表现出草原小牧民喜悦的心情。速度上前曲为中速，本曲稍快。教学时一定要进行对比，表演出不同时情绪。但风格是一样的，都是内蒙古的草原情调。

2.这首歌的节奏较密集，学生演唱可能会有一定的难度，因此教师要多示范。曲调的教学方法主要是跟唱与听唱。

3.演唱时一定要启发学生唱出自豪、欢快的情绪，选择打击乐器的目的，也是更好地来渲染这一气氛烘托其情绪。当然，打击乐演奏也是为进一步掌握“x-”与“x”的节奏型，熟悉打击乐的性能。

教学建议

1．教学中要让学生能流畅地唱好曲调，培养学生对唱名的熟悉程度及唱准曲调。但教学时，按大纲的要求应淡化锣腊视唱，而重点放在强化听觉记忆上，让学生从反复唱曲调中感受蒙古族曲调风格特点，加强记忆，掌握其民族音调的语汇。

2．编创活动一定要体现学生的主体性，教师要放手让学生去创造，以培养他们的创新精神，也许他们的创造是非常粗糙的、幼稚的，但毕竟是学生自己的创作，教师要在给予鼓舞的前提下进行指导帮助。

编创与活动：ABA

1.当全班学生都已熟练地能演唱《草原上》、《我是草原小牧民》后，即可进行这一活动。进一步感受蒙古族的音乐风格。

2.把全班分成两大组，每组再分为三小组，让学生自报图示中的任何一部分。三小组的同学各自讨论如何表演好自己这组的一部分。如动作设计、伴奏等(如学生中没有人能伴奏可邀请老师参加)，然后按ABA的顺序表演。第一大组表演完后，第二大组表演，相互交流，互相评价。

编创与活动：编自己的歌

1.学生三五人自由结合，用已掌握的 3、5、6 三音即兴编自已的歌。

2.教师把学生编的曲子在黑板上记下来一一展示，积极鼓励表扬学生的创作热情。

3.有条件的班级，《草原上》可作口风琴演奏练习曲。

教 学 建 议

1.本课内容宜安排三课时。

每课时的教学内容组合可有两种思路：

(1)二首歌曲与二首欣赏曲各占一课时。第三课时作综合性主题“草原”的展示，把唱→舞→唱→讲（故事）→舞→唱结合为一体。

(2)《草原上》为一课时。《草原巡逻兵》与《我是草原小牧民》为一课时。第三课时，《草原放牧》加总复习展示。

2.《草原放牧》有动画片，如能在课上放映，则能加深学生对音乐的体验。《草原巡逻兵》如能制作课件软盘在多媒体上展示，当能激发学生的兴趣，使他们对速度、力度变化的认识更形象化、立体化。

3.教学中要让学生能流畅地唱好曲调，培养学生对唱名的熟悉程度及唱准曲调。但教学时，按大纲的要求应淡化识谱视唱，而重点放在强化听觉记忆上，让学生从反复唱曲调中感受蒙古族曲调的风格特点，加强记忆，掌握其民族音调的语汇。

4.编创活动一定要体现学生的主体性，教师要放手让学生去创造，以培养它们的创新精神，也许他们的创造是非常粗糙的、幼稚的，但毕竟是学生自己的创造，教师要在给予鼓舞的前提下进行指导帮助。

教 材 分 析

1．器乐曲《草原放牧》

琵琶协奏曲《草原小姐妹》系用独奏的民族乐器和西洋管弦乐队协同演奏，不仅具有鲜明的民族风格，还有着丰富的表现力。这部作品是根据蒙古族孩子龙梅和玉荣小姐妹为了保护集体的羊群而与暴风雪搏斗的英雄事迹写成，颂扬了祖国新一代热爱社会主义、热爱集体的崇高思想和美好心灵。

全曲共分五段，《草原放牧》为其中的一段。

本曲的第一主题取材于同名动画片的主题歌音调，节奏轻快活泼，旋律灵活跳荡，速度较快，具有舞曲特点，刻画了小姐妹俩欢快、活泼的放牧情景。

第二主题摘用了一首内蒙古歌曲的旋律片断，音调宽广起伏，气息悠长，速度徐缓，这是对美丽的家乡和幸福生活发自内心的赞美。

这两个性格不同的主题既有鲜明的对比，却又和谐地结合在一起，构成了丰满完整的艺术形象。

2．笙曲《草原巡逻兵》

这是一首笙独奏曲，又名《草原骑兵》。

乐曲采用了内蒙古民歌的音调，具有鲜明的地方色彩。

引子以悠长婉转、节奏自由的散板把我们带到了内蒙古苍茫辽阔的草原：

在马蹄节奏的伴随下，主题由弱到强地出现，好像草原巡逻兵由远而近奔驰而来：

随后，这个主题通过旋律简化的手法变为雄壮的进行曲，刻画了巡逻兵威武矫健的形象：

接着，这一主题又拉宽节奏，由笙用单音吹奏，清新优美，婉转如歌，抒发了战士对草原的热爱和赞美之情：

主题经过几次变化发展，乐曲最后在渐慢、渐弱的乐声中结束，宛如巡逻兵纵马远去，渐渐消失在一望无垠的草原深处。

3．歌曲《草原上》

这首歌曲为4/4拍，羽调式，歌曲的音乐语言十分简练，基本素材只有一个包含两个乐句的8小节乐段。其节奏舒展，旋律优美，形象地勾勒出一幅风和日丽、绿草如茵的草原风光，使人置身于一望无边的辽阔草原情景之中。歌曲的第2至第3小节运用了七度大跳，抒发了牧民舒畅愉快的心情，刻画了他们爽朗豪放的性格，倾吐了牧民对家乡无比的热爱和赞美的情感。

4．歌曲《我是草原小牧民》

这是一首以内蒙古民歌音调为素材创作的儿童歌曲。歌曲以明快的旋律、跳动的节奏、具有舞蹈性的律动感，表现了草原小牧民放牧时的喜悦心情。

歌曲为2/4拍，五声羽调式，为扩充了的一段体结构。四个乐句的句尾和句首基本采用了八度跳进，表现了小牧民手擎羊鞭、快乐欢唱的形象。第三乐句在节奏上作了变化，八分休止符的运用，尽情地抒发了对美丽的家乡的赞美之情。歌曲的衬腔“啊哈嗬”是该曲的扩充部分。舒展的节奏、富有动力感的旋律，表现了小牧民豪放的性格和放牧时的愉快心情。最后重复了第四乐句的曲调，天真活泼、自豪的情感表达了草原儿童对自己家乡和甜美生活的赞美。