参加黑龙江省2008年寒假高中新课程音乐学科骨干教师培训班情况汇报（5篇）

第一篇：参加黑龙江省2008年寒假高中新课程音乐学科骨干教师培训班情况汇报

参加黑龙江省2008年寒假高中

新课程音乐学科骨干教师培训班情况汇报

地区教师进修学院音乐教研员刘彦红

一、培训基本情况

2008年1月21日----23日，黑龙江省2008年寒假高中新课程校本研修音乐学科骨干教师培训班在哈市举行。省教育学院副院长张晓明、省教育厅师范处副处长金阳参加了开班式。开班式由省教院艺体部主任杨佩文主持，金阳处长做了重要讲话，张晓明副院长做了题为《我省高中新课程进展与问题论析》的讲座。此次培训历时三天，有来自全省各地市教研员、骨干音乐教师226人参加，我区教师进修学院音乐教研员刘彦红、音乐教师呼中二中翟秀萍、新林一中郑淑贤、呼玛高中何淑静、兴安高中孙永胜等共五人参加了培训。

金阳副处长要求教师要及时梳理课改中发现的问题并探索解决的方法，要明确自己学科及所在学校存在的问题、想法、下步如何操作等。张晓明副院长的讲座分别从我省高中课改的准备与进展和我省高中课改问题与化解两个方面进行了详实的阐述。其中关于我省高中课改问题与化解使我们更深刻的认识到我省现阶段高中课改所面临的问题：初高中课改教学衔接问题、课程标准认识问题、课堂教学实施问题、课程资源运用问题、及模块评价管理问题，同时张晓明院长针对这五个问题又提出了切实的解决办法，使与会教师茅塞顿开，受益匪浅。

本次音乐学科培训定位在音乐鉴赏模块，培训内容紧紧围绕音乐鉴赏教学展开，从理论到实践内容多面丰富，其中有：省教研员谢丽丽作的关于音乐鉴赏模块与原高中欣赏课的联系与区别；教材编写专家、实验区特级教师北京八中李存老师作的关于鉴赏模块的整体结构与知识线索讲座、音乐鉴赏（高一下）教材解析与教学设计要点、教材处理案例；省级培训者哈市教研员张永久作的高中音乐鉴赏教学重点与难点分析讲座；省教研员林百玲作的基于视频的高中鉴赏教学评价与案例分析；大庆市第十七中学音乐教师宋丽群作的课改观摩课《祖国颂》；期间参加培训教师还针对基于问题解决的校本研修做法、音乐教学实践体会与本次培训的感受等方面进行了互动式、开放性研讨。紧锣密鼓的三天学习使参加培训教师从理论到实践都得到了提升和收获。尤其是李存老师展示的一节节付出他大半生心血凝结成的经典课例让人感到成功的音乐教学不仅仅启迪智慧更陶冶心灵，我们被李老师执着的敬业精神、严谨的治学态度、精湛的专业技巧、无私的奉献情怀深深打动。

二、培训感受、收获

第一、侧重培训内容的策划和实践成果的分享。所有讲座 和观摩课都紧密围绕音乐鉴赏模块，一切活动都为提高鉴赏教学服务，真正做到有的放矢，从而提高鉴赏模块的教学水平。

第二、对音乐鉴赏教学的几点感悟：

1、关于教学目标：

（1）、透彻理解教材，认真筛选音乐素材，明确教学目标。

（2）、让学生在目标的引领下进行有针对性的学习。

（3）、学生参与音乐实践要做到深入、透彻地感知、体验和表现音乐。

（4）、目标的设定要关注音乐，把握音乐本体。

（5）、目标要有深度、广度。

2、关于教学要求：

（1）、以聆听为主，熟悉教材要从听入手。

（2）、引导学生进行音乐体验。

（3）、关注学生独立感受与见解。

（4）、注意对音乐作品风格的把握。

（5）、鼓励学生撰写听音乐的短文、感受。

3、对鉴赏教学的建议：

（1）、设计教学目标要从尊重学生开始。

（2）、和谐的师生关系要从教学用语开始。

（3）、注重教学的有效性要从过程和方法开始。

（4）、教学科研要从认真上好一节课开始。

三、下步打算

1、做好高一年级的音乐鉴赏课的听课指导工作，及时 发现解决新课程实施过程中出现的问题，和教师共同探索适合我区高中音乐教学的形式与方法，确保鉴赏模块的开课质量。

2、建议高二年级开设选修模块，每校应开设选修课1—2门，我区建议在“歌唱”、“器乐”、“创作”、“音乐与舞蹈”四个模块中选择其一，每校应提供至少两个模块的教学条件供学生自主选择。

二〇〇八年三月十二日

第二篇：关于参加黑龙江省普通高中新课程高二生物骨干教师教材培训班的汇报

关于参加黑龙江省普通高中新课程高二生物骨干教师教材培训班的汇报

教师进修学院生物教研员

张华

我于2008年8月8日～11日参加了生物学科高中新课程骨干教师培训班，现将有关情况汇报如下：

一、会议的基本情况

会议由黑龙江省教育厅举办，黑龙江省教育学院承办，会议地点为哈尔滨大方培训中心。省高中生物教研员郭玉华主持会议，黑龙江省教育学院张晓明副院长参加会议并做了重要讲话。全省大约400多名生物教师参加了本次会议，我区每个高中至少选派一名教师，共有1名教研员和10名教师参加了本次培训。

会上，广东省深圳市教学研究室的专家颜培辉做了题为《选修课程的总体把握》的讲座，重点介绍深圳高中生物新课程选修模块的做法及对一些典型问题的处理，供我们借鉴。张晓明副院长做了《高中课改的全国态势与我省进展》的讲座，对全国高中课改总体进程和存在的共性问题加以分析，并对出现的问题提出了一些化解对策。人民教育出版社的包春莹老师做了《模块课程选修教材解析》的讲座。重点对选修1的每一个实验专题进行了分析。深圳外国语学校的肖什源给我们讲了他自己选修模块的教学感悟。齐齐哈尔大学生命科学院的刘庆华教授做了题为《胚胎工程》的讲座。简要介绍了胚胎工程的生物学基础及最新动态。会上，哈三中的张彩波老师给我们讲了对今年高考“理综合”试卷生物部分的评析和学生答卷中常见问题的分析及对策。这对高中教师指导学生高考有很好的借鉴作用。

二、会后感悟

1、实施新课程，学习是关键

通过几位专家对选修模块的分析，使我们对选修模块的内容有了更深入的理解。同时也让我看到了我们地区开设选修模块所面临的困难。新课程涉及到的许多内容对于大家来说都是全新的，尤其是新增的许多实验，对于先期进行课改实验省份的教师，他们虽然经过了实验操作的培训，在教学实践中仍有一些困难，对于我们地区这些平时都很少动手操作的教师来说困难可想而知。面对同样的困难，有些地区的教师解决问题的途径很多也很有效，比如，他们可以去高校与大学老师共同探讨，也可以通过校本教研的方式解决，我们地区的教师就没有这样的便利条件。没有高校，一个年段只有一个任课教师。也因为如此，去省里参加培训对于我们偏远地区的教师来说是很珍贵的学习机会。对于全省教师面临的共同难题——实验教学，省教研室初步打算今年寒假进行培训。

2、实施新课程，基础设施要跟上

生物学科选修1模块侧重于实验操作，是由六个专题十六个课题组成。从我们去九所高中调研了解到的情况看，理、化、生新课程所需的实验室设备还没有到位，生物新课程选修1很难开设。在此，我希望尽快完善基础设施，为新课程的顺利实施创造条件。

三、今后打算

1、坚持集体备课，群策群力。

高中还要坚持集体备课，我们地区每个年段基本上一个学校就

一、两个生物教师，我们可以把全区同年段的生物老师集合在一起，利用集体备课或网络教研的机会，共同探讨，以最佳方式把教学内容呈现给学生。在年段之间进行校本教研，发挥教师团队合作精神，资源共享，智慧共享。

2、深入研究课标、教材。

一线教师关注教材但很少研究课程标准，而课程标准是编写教材的依据，也是高考命题的依据，所以只有认真研读课标，才能作到心中有数，在课堂上张弛有度，而不会在课堂教学中过多的添加教学内容完不成任务挤占课时。

3、结合我区高中现状开设选修课

从我们了解到的情况看，九所高中都没有专职生物实验员，而且实验室设备陈旧，选修1侧重于实验操作，而且每一个课题都需要较长时间，这样，没有具备专业知识的专职实验员很难完成教学任务，即使开课也只能是更多的讲实验，教学效果不好还会影响高考成绩。鉴于这种情况，我觉得我们地区以开设选修3模块为主。等人员配齐、实验室设备到位了再开设选修1模块。

2008-9-3

第三篇：关于参加黑龙江省普通高中新课程高二生物骨干教师教材培训班的汇报

关于参加黑龙江省普通高中新课程高二生

物骨干教师教材培训班的汇报

教师进修学院生物教研员张华 我于2008年8月8日～11日参加了生物学科高中新课程骨干教师培训班，现将有关情况汇报如下：

一、会议的基本情况

会议由黑龙江省教育厅举办，黑龙江省教育学院承办，会议地点为哈尔滨大方培训中心。省高中生物教研员郭玉华主持会议，黑龙江省教育学院张晓明副院长参加会议并做了重要讲话。全省大约400多名生物教师参加了本次会议，我区每个高中至少选派一名教师，共有1名教研员和10名教师参加了本次培训。

会上，广东省深圳市教学研究室的专家颜培辉做了题为《选修课程的总体把握》的讲座，重点介绍深圳高中生物新课程选修模块的做法及对一些典型问题的处理，供我们借鉴。张晓明副院长做了《高中课改的全国态势与我省进展》的讲座，对全国高中课改总体进程和存在的共性问题加以分析，并对出现的问题提出了一些化解对策。人民教育出版社的包春莹老师做了《模块课程选修教材解析》的讲座。重点对选修1的每一个实验专题进行了分析。深圳外国语学校的肖什源给我们讲了他自己选修模块的教学感悟。齐齐哈尔大学生命科学院的刘庆华教授做了题为《胚胎工程》的讲座。

简要介绍了胚胎工程的生物学基础及最新动态。会上，哈三中的张彩波老师给我们讲了对今年高考“理综合”试卷生物部分的评析和学生答卷中常见问题的分析及对策。这对高中教师指导学生高考有很好的借鉴作用。

二、会后感悟

1、实施新课程，学习是关键

通过几位专家对选修模块的分析，使我们对选修模块的内容有了更深入的理解。同时也让我看到了我们地区开设选修模块所面临的困难。新课程涉及到的许多内容对于大家来说都是全新的，尤其是新增的许多实验，对于先期进行课改实验省份的教师，他们虽然经过了实验操作的培训，在教学实践中仍有一些困难，对于我们地区这些平时都很少动手操作的教师来说困难可想而知。面对同样的困难，有些地区的教师解决问题的途径很多也很有效，比如，他们可以去高校与大学老师共同探讨，也可以通过校本教研的方式解决，我们地区的教师就没有这样的便利条件。没有高校，一个年段只有一个任课教师。也因为如此，去省里参加培训对于我们偏远地区的教师来说是很珍贵的学习机会。对于全省教师面临的共同难题——实验教学，省教研室初步打算今年寒假进行培训。

2、实施新课程，基础设施要跟上

生物学科选修1模块侧重于实验操作，是由六个专题

十六个课题组成。从我们去九所高中调研了解到的情况看，理、化、生新课程所需的实验室设备还没有到位，生物新课程选修1很难开设。在此，我希望尽快完善基础设施，为新课程的顺利实施创造条件。

三、今后打算

1、坚持集体备课，群策群力。

高中还要坚持集体备课，我们地区每个年段基本上一个学校就

一、两个生物教师，我们可以把全区同年段的生物老师集合在一起，利用集体备课或网络教研的机会，共同探讨，以最佳方式把教学内容呈现给学生。在年段之间进行校本教研，发挥教师团队合作精神，资源共享，智慧共享。

2、深入研究课标、教材。

一线教师关注教材但很少研究课程标准，而课程标准是编写教材的依据，也是高考命题的依据，所以只有认真研读课标，才能作到心中有数，在课堂上张弛有度，而不会在课堂教学中过多的添加教学内容完不成任务挤占课时。

3、结合我区高中现状开设选修课

从我们了解到的情况看，九所高中都没有专职生物实验员，而且实验室设备陈旧，选修1侧重于实验操作，而且每一个课题都需要较长时间，这样，没有具备专业知识的专职实验员很难完成教学任务，即使开课也只能是更多的讲实验，教学效果不好还会影响高考成绩。鉴于这种情况，我觉

得我们地区以开设选修3模块为主。等人员配齐、实验室设备到位了再开设选修1模块。

2008-9-3

第四篇：参加2008年全省寒假高中新课改校本研修体育学科骨干教师培训情况的汇报

参加2008年全省寒假高中新课改校本研 修体育学科骨干教师培训情况的汇报

地区教师进修学院艺体部

朱银生

一、培训及校本研修的基本情况

1月25日至27日，由省教育厅主办省教育学院承办的高中新课改校本研修体育学科骨干教师培训班在哈尔滨举办。参加这次培训班的主要领导有省教育厅师范处金阳副处长、省教院张晓明副院长、省教院艺体部杨佩文主任，省教院艺体部高中教研室李晓春主任主持了会议，金阳副处长就体育高中课改做了重要讲话。参加这次培训的教研员及骨干教师300余人，我区有呼玛高级中学高连柱、呼中二中崔明臣、兴安高级中学王勇及教师进修学院朱银生共5人参加了培训。

首先，由哈六中李成军讲解了《高中模块教学案例及评价》，并组织培训人员围绕课堂教学进行了校本教研的研讨活动；第二、由哈三中、鸡西四中介绍了高中课改进展情况；第三、由教材编写专家南京师范大学顾渊彦博士介绍了模块教学整体结构与知识线索；第四、由省教院张晓明副院长对我省中小学新课程的进展与存在的问题进行了解读；第五、省教院艺体部综合教研室穆荣先主任，针对我省体育学科高中地方冰雪教材教学设计及案例进行解析，并提出可行性的教学方案。

二、培训学习的感受

1、通过这次培训学习，使我更深的清晰了高中体育模块教 学和教学模块的关系。即模块教学是以一个教学模块作为一个相对独立的教学单位，教学中必须从模块这个整体出发，统筹安排制定教学方案，即在一个相对规定的课时内，对某个主题教学内容进行系统学习过程。而教学模块是把水平目标引领的教学内容分为大小不同的若干模块，即把性质相同或有内在联系的教学内容组成一个相对独立的主题教学内容，并对这个主题教学内容作教学时数上的相对规定。

2、通过这次培训学习，更加明确了今后高中体育教学的思路和目标。即指导教师如何教会学生学会完整的技能；如何避免教材在低水平上的重复和学生对学习内容不感兴趣的现象；如何看待教学过程中花样多、实效少，华而不实的课堂教学；如何让教师走出评课时只关注“课”、“密度”、“强度”一把尺的单一评价；如何让学生体验学习运动技能与实践运用的有机结合。使高中体育课堂教学全方位地有效地实施运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个学习领域目标的同步发展。

3、通过这次培训学习，对当前高中课改中存在的问题又有了新的认识。如在以运动技能分解教学为主线的同时，避免设计单一的教材单元，要设计出具有针对性的主题单元，要考虑到运动技能学习过程中出现的循环周期性，不要光以选项教材为唯一的教材内容，要安排适当的辅助性项目练习，要思考和选项教学相适应的教学组织形式，来充分发挥教学的最大效能。

三、对我区高中体育课改的下一步打算

1、确定必选课、必修课及选修课的学分

在我区除国家规定的必选课《田径类项目》和《健康教育专题》各一个学分外，我区把《冰雪运动系列4》也列为必选课一个学分，共有3个必选系列3个学分。这样，必修选项课程占8个学分（144学时），内容从水平五的6个运动技能系列中选修8个学分，水平五作为三年高中学生共同的必修内容，每个高中学生都应达成这个学习目标。

选修课程在完成11个必修学分的基础上至少还要选择5个学分以上的体育与健康课程内容进行学练。学生可以将水平六作为选修1的学练内容，也可选学水平五其他运动项目中的模块。

2、必选课课时的设置与安排

（1）必修模块（必选）：为了使学生学习内容与水平四衔接得当，按照《标准》设置的水平

五、水平六和七个系列的内容，根据我省《体育与健康教学指导意见》，结合大兴安岭地区体育教育的整体现状，设置安排高中三年体育与健康课程。以每周2 课时安排，把高中三年分成六个学期12个阶段，其内容模块分布如下：高中一年级，上学期第一阶段完成系列1球类项目的一个模块1学分，下学期第一阶段完成系列6新兴运动项目的一个模块1学分，下学期第二个阶段完成系列3田径运动项目一个模块1学分。健康教育专题系列7和冰雪类运动系列4（滑冰、滑雪、雪地足球等）分布在前五个学期的上学期第二个阶段完成，共2个学分或更多的学分。其它系列可根据本校情况安排设置内 容。

3、教学评价

根据省《体育与健康指导意见》，我区按着学分内容的评价体系，对学生进行书面测试和技术技能专项达标测评。评价内容既体现个体性，又体现全面性，因此，在评价时采用定量与定性相结合，终结性与过程性相结合，绝对性与相对性结合的评价方法。

4、大量到学校听课，了解教师的配置及学生的选项情况（1）深入到全区高中听课，发现好的做法，培养典型，解决教学中存在的问题，及时调整不可行教学模块及方法。

（2）根据我区现在高中体育教师不足的现状，应采取以下措施，一是建议行政部门配足配齐体育教师，满足学生选项学习；二是在教师不足的情况下，可选择定项教学，学生只能选教师确定的项目。

（3）把学生选定的项目可制定出较多的模块，进行分段分层教学。在教学组织形式上实施教学分组，即内部分组和外部分组；同质分组和异质分组；稳定分组和随机分组，同时，还采用教师的A型授课和B型授课的交叉方式，来解决我区高中体育教学中的实际问题。

第五篇：参加2008年暑假普通高中新课程美术学科骨干教师省级教材培训班情况汇报

参加2008年暑假普通高中新课程

美术学科骨干教师省级教材培训班情况汇报

地区教师进修学院 美术教研员李伟东

一、基本情况

2008年7月22—30日，由省教育厅主办省教育学院承办的高中新课改美术学科骨干教师教材培训班在哈尔滨隆重开班。参加这次培训班的主要领导有省教院张晓明副院长等同志，省教院艺体部高中部赵玉晶老师主持了会议.两次参加此次培训的各地市教研员及骨干教师共计600余人。其中高一年段培训有我地区实验中学的郑丽红、兴安高级中学的王东力、新林一中王平、塔河二中余富海四人参加；高二年段培训有我地区实验中学的有丁芳、兴安高级中学的刘殿林、松岭一中李晓丽、呼玛高级中学王雅楠、漠河高级中学王春玲及教师进修学院美术教研员李伟东六人参加了培训（共计10人）。

本次整个高中教材培训形成一个有机的整体，每位专家从不同方面阐述了新课程的理念以及课程实施过程的方法。省教院副院长张晓明为我们介绍了高中新课程大背景和大趋势的重要报告，教务处副处长周德春对培训要求进行了具体的部署，首都师范大学博士生导师常锐伦对必修模块人美版《美术鉴赏》教材进行了解析，北京教科院何墨荣老师对《高中新课程的教学实施》做了分析，湖南名师刘清娥为高

中教师介绍了体验，刺激与反思的切身理念，又有哈市的各实验学校名师武海鹰、王力香、赵文馨、董忠盛、丁月光、王希等分别做了 “单元教学设计”、教学实例解析、鉴赏课教学模式与方法探讨等针对我省学校实际的专题讲座，最后 由省教院艺体部赵玉晶老师主讲了《高中教学问题的对策与研究》的专题引领。

二、收获体会

在培训中，众多专家和讲座教师都从各自对教材的理解以及自己多年在教学实践中的经验积累无偿奉献给大家，使参加培训的教师能够从不同角度收益非浅。然而总是有特别的培训者会给我们留下至深的印象。如：北京教科院何墨荣老师的《高中新课程的教学实施》中对绘画模块的认识部分，分别从人美版绘画教材编写思路、绘画教材以什么作为“开场白”、绘画教材中安排了哪几种绘画形式、对画种选择的原则是什么等几方面与大家做了分析与交流，言语风趣、印象深刻。其中以国画为主、以素描为主、以装饰画为主的实施方案及对色彩画教学的建议等的讲解，深入教师心理，其对绘画模块形式与内容的导引使所有参训者受到启发。

湖南长沙年轻的专家型教师刘清娥为会议所做的“体验，刺激与反思的理念与过程”及在自身模块教学实践中创设的“肖像临摹工作室”体系，倡导用活动带动模块建设的理念，全新地引领着培训教师。她强调体验是学习的重要过

程、刺激是教师启动教学的重要手段，教师可以利用不同的刺激物刺激学生动起来。教师应该是导演，导游，商家节目支持人，教练，乐队指挥，交际伙伴，学习伙伴。我们教师要跳出传统的思维框架。要在教学中寻求创新，寻求个性化的教学。教师首先对教材要有个性化的理解和领悟，要带给学生教材中所没有的东西，我们的教学要通过教让学生学会学习，学会独立学习，掌握学习方法和思维方法，逐步摆脱对教的依赖，最后达到不需要教的目的等等。

通过此次培训，给参训教师带来了很多的反思和收获，促进了教师对教学的思考、对教师角色的反思、对人才培养的理解，明确了既要研究怎么教，还要研究学生如何学，要多考虑学生的感受、学生的体验，如何提高教学实效性的深入追求。因为在高中开设美术欣赏课及模块建设是学校实施美育教育的重要途径。美育不是一般的职业技术教育，也不是一般的美术技能教育，是一种修养人性、提高人生质量、深含文化底蕴的教育、是一种培养和塑造完美人生的教育。

通过培训，使教师对新课程有了更进一步理解和把握。

三、下步工作建议：

1、教师要认真钻研、辨证地看待及使用新教材

教师应该看到不同模块教科书有利于满足学生的多样发展需求，应创造性地使用美术教科书，如美术鉴赏教材一课教学内容偏多时，教师需抓住主题（副标题灵魂）进行处

理。同时，教师教学要善于走出教科书，开发身边的教材、注重教材内容与地方资源相结合来丰富教学。

2、通过多种方式引导学生选课，保证课程模块开设 教师可以通过举办作品展、讲座、座谈，出宣传栏、宣传册等方式和活动，与学生沟通、交流，让学生认识不同美术模块的特征，可以通过调查、小测试等方式，发现学生的特长，鼓励学生根据自己的兴趣和需要，选择适合他们学习和发展的模块。

美术模块开设有按学期开设、按学年开设、按学段开设的几种形式，鉴于“美术鉴赏”对高中学生形成美术鉴赏能力、提高审美素养具有主导性和基础性作用，并结合我区教学实际，建议学校先开设“美术鉴赏”模块，在此基础之上再逐步开设其它模块。或者将“美术鉴赏”模块与其它8个模块中的任一模块同时交叉开设。

并且鉴于高中美术课程教学的特殊性，建议学校在排课中除美术鉴赏课外（可两节连也可不连），其余模块教学尽量做到两节课连排，以方便教学的实施，确保学生美术学习成效，学校在排课时应给予相应支持。

3、教师在教学中要注意构建开放的课堂

构建开放的课堂，就是构建平等沟通与交流的平台。这其中包括构建丰富的教学情景.、开放活动空间、开放活动命题题材、开放评价标准，实现课堂教学的优化，加强现代

技术教学手段的运用等等，使课堂内容与生活相联系 把命题的主动权交还给学生，使学生乐于参与美术活动，也会产生意想不到的教学效果。

4、鼓励与培养学科名师建设

在学校美育建设进程中，一支高素质的、有特长的教师队伍是学校美术教育的关键。学科教师间要通过互相听课、评课，请名教师上课，通过以老带新等活动提高教师的业务素质；为老师提供到名校的进修机会，组织教师定期外出参观学习，以开阔美术教师的教学和创作视野；还可以聘请艺术名家或专家型教师作为美术导师、兼职教授，通过专家教授的定期讲学指导、教材教法指点和作品辅导等多种形式，使美术教师水平迅速成长。并根据当地、校的教育资源实际，尽快开展版画、素描、速写、色彩、中国画、书法篆刻、摄影、等美术模块课程建设。

二00八年九月十五日