六年级音乐教学工作总结李珊

第一篇：六年级音乐教学工作总结李珊

六年级音乐教学工作总结

一、总结教育指导思想方面：

本学期六年级的音乐教学能够按照《小学走进音乐新课程标准》的要求，能够全面贯彻党的教育方针，能够认真落实《学校音乐工作条例》和《音乐教学计划纲要》；能够在音乐教育教学此文转自斐斐课件园工作中渗透环境卫生保护的教育。能坚持以“育人第一、快乐学习、快乐成长”为宗旨，能加强音乐课改教研活动为指导思想，现将本学期对音乐的教学工作总结如下：

二：总结本学期教学目标任务方面：

发声训练部分：

1、复习巩固了小学阶段获得的发声技巧。

2、能运用获得的音乐知识有感情的表现不同题材、体裁、风格的歌曲,体裁上渗透环保教育意识。

3、能唱好二声部合唱，学习三声部合唱。

4、注意学生变声期的嗓音保护。

三、总结视唱、知识、练耳部分：

1、读谱知识：

巩固一个升号的调和一个降号的调。

总结音的高低：唱名、音名、全音、半音、临时变音记号、调号、谱表、高音谱号。

总结音的长短：音符、休止符、附点音符、三连音。总结音的强弱：力度记号、速度记号、拍号、指挥图式、二、三、四、六拍子的强弱规律、常见切分节奏、弱起节奏及不完全小节。

能总结常用记号、装饰音等。

2、视唱部分：

能够唱准在C、G、F各调上的自然大小音阶及五种五声调式音阶。

能独立或半独立视唱C、G、F各调上的单声部歌曲。能练习视唱二声部歌曲。

练习视唱有常用演唱（奏）记号、速度、力度记号的歌曲，掌握唱（奏）方法。

3、练耳部分：

听记二拍子或三拍子的单旋律

听辨旋律音程，从听觉上感觉旋律音程的上行、下行、平

行及同音重复、级进、小跳、大跳音程在音乐表现上的意义。听辨和声音程，总结在听觉上协和程度上的差异。

四、总结音乐欣赏部分方面：

要求学生对各种音乐表现手段（包括和声、调式、调性）在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或认识。能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。能对作品中的旋律、节奏等特点作简单的分析。

学生情况分析：

由于高年段的学生，教师引导学生自学音乐知识。重点

培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]对音乐学习的理解能力, 提高学生的音乐欣赏水平，让学生可以在小学最后阶段总结复习学过的音乐知识。

五、总结学生音乐成绩方面：

1、六年级的学生能够唱准四声部与八度音程。

2、竖笛吹奏方面能够吹奏C大调、F大调、G大调的音乐

与基本的歌曲。

3、每位学生能够唱好书本上歌曲。

自入校以来各方面表现突出，政治上具有坚定正确的政治方向，坚持党的基本路线、基本纲领。严格要求自己，思想进步。善于学习和吸收新知识，热爱所学专业，勤奋学习，成绩优异，尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐于助人，具有优良的道德品质和良好的文明行为，模范遵守和执行学生行为准则和学校有关规章制度，在同学中享有较高威信。兴趣广泛，爱好播音主持、演讲等。多次组织并参加各类志愿者活动和文娱活动，在丰富自己的同时，也为活跃校园文化生活、丰富广大同学课余生活做出了很大的贡献。作为学生干部，善于思考、认真踏实，在组织校内外活动时，能以身作则，体现了良好的组织管理协调能力，并具有较强的社会实践能力。具体如下：

一、思想政治篇

自觉遵守法律法规及各种规章制度，拥护中国共产党的领导，平时认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想及科学发展观，加强对党性的认识，提升自己在思想高度。在大一上学期完成团校学习任务并取得结业证书，在我院的团课培训中认真学习党的相关理论知识，再经过团校老师的讲解，入党思想由感性认识上升为理性认识。通过交流学习，思想觉悟有很大提高，加强了党性修养，在团课考试中取得优秀的成绩，时刻牢记要保持自身的先进性,并且在各个方面都严格要求自己，在思想行动上为同学们树立一个良好的榜样,虚心求教,接受同学监督。并且坚持认真学习国家政策，掌握国内外重大时事动态，具有一名大学生应有的责任感。

二、学习篇

学习方面，平时勤奋刻苦，坚持晨读，热爱钻研，并注重与同学们不断交流学习。所在的班级学风优良，学习气氛浓厚，并获得我校“先进班集体”的称号，为全系同学作出了表率。在历次考试中均列班级前矛，并在第一次会计从业资格考试中获得了证书，增强了自身的文化基础和社会竞争力，此外，还充分利用图书馆资源，阅读其他学科的相关书籍、报刊、杂志，还经常参加科技、人文、社科等方面的讲座，拓展自己的知识面，不断提高自己的综合素质。

三、工作篇

工作上，在大一大二的两年中，表现突出，在工作中勤勤恳恳，兢兢业业，充分发挥自己作为学生干部的优势，及时将同学的最新思想动态反馈给学校，当好老师和同学之间沟通的桥梁。协同全站工作人员本着“团结创新”的站训，围绕“从同学中来，到同学中去”的工作方针，以全心全意服务于全校广大师生为根本宗旨，以丰富校园文化生活为己任，积极开展丰富多彩的校园文化活动和社会实践活动，组织学生会上传学生心身，下达学院精神，真正做到为广大同学服务，并且一直在各方面都严格要求自己，时时处处注意自身的形象，不断加强相关业务的学习，并不断总结工作中的经验，能用发展的眼光解决实际中的问题，能认真完成老师交付的各项工作，并勇于创新，开阔思维，争取在平凡的工作中做出不平凡的成绩。

几年来，在老师及同学的关心，帮助下茁壮成长，能力得到显著提升，具有较强的组织协调能力。在院内参加并主持主持女生节活动、元旦晚会、迎新生晚会、等大型文艺晚会、还参加青年志愿者麦田计划活动、组织的捐衣捐物帮助贫学生的志愿活动、爱心图书角捐赠活动、等，得到老师同学一致好评，2011年6月，我参加的全国职业技能大赛的记者接待服务工作，之后八月底我还参加迎接新生的志愿者工作，获益匪浅。

四、生活篇

生活中我性格开朗，朴素节俭，品德端正，崇尚科学，有爱心，积极参加义务献血等志愿活动，主动为贫困灾区捐款献爱心，体现了大学生的良好精神风貌。在寝室，身为院团学干部，要起带头做好宿舍的卫生工作，杜绝一切不良的生活作风，主动关心同学，帮助同学解决问题。平时与同学们相处融洽，善于和同学沟通，也乐于帮助同学，在生活中建立了良好的人际关系，获得了大家的尊重和支持。拥有积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，经常参与一些社会活动，为学院和班级争得荣誉。

五、实践篇

为提高自身社会实践能力，做到全面发展，每年寒暑假，我都积极参与社会实践，在长期的社会实践中，详细了解当代大学生就业状况以及亲身体验社会生活，拓宽自己的视野，为将来踏入社会积累经验。同时积极参加了我院暑期“三下乡”重点团队，赶赴天津市津南区二十冶社区，作为新时代的大学生，社会实践活动是促进大学生素质全面发展，加强自身理论与实践相结合的能力。能够很好的锻炼自己。

在三下乡前期我们也做了很多工作我们分析了大学生“三下乡”社会实践活动尽管涉及面广，内容丰富，但也必须与农村实际需要相结合，在大学生“三下乡”社会实践活动中，大学生可以也应该将自己在校所学的先进科学的生活观念在广大农村传播，他们应该紧密结合所学专业技术知识，在农村开展多种形式的先进科技文化知识和生活观念的宣讲活动。大学生参与新农村建设的进程，为大学生了解中国国情开启了一扇窗口，密切了高等教育与新农村建设的关系，这有益于高教体系建立针对性和切合实际的促进新农村建设的策略和途径,我们组织的三下乡活动形式以支教，调查为主。此外，爱好广泛的我还积极参加各项文体活动，曾担任元旦晚会和迎新晚会及各类大型晚会的主持人，力图在不同的领域锻炼自己，全面提高自身综合素质，为将来服务社会做全面准备。

一年多的大学生活，不断努力进取，在思想、学习、工作、实践等方面都取得了丰硕的成果。虽然取得了很大的进步，但仍能正视和克服自己的缺点，面对将来要踏入的社会，立志不断地更新自己，不断地给自己充电，争取在激烈的社会竞争中不断取得进步和成功，为社会做出自己最大的贡献，做一名有益于人民、有益于社会的人！

良好的道德品质，身体力行的工作作风，为国学习的思想态度，体现了一名当代大学生的基本素养；一切的成绩都是属于过去的，明天将又是新的一天，我会把目标放得更远些，为以后的发展奠定基础，在未来的日子里，相信我将会更加努力地学习、工作，争创一名新时代的优秀大学生，在不久的将来为国家和社会贡献自己的力量！

第三篇：六年级音乐教学工作总结

六年级音乐教学工作总结

高阳小学杨琴

本学期，我兼任六年级音乐课，本着更好地完成教学任务达到教学目的培养学生有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，陶冶高尚情操，启迪智慧，使学生的身心得到健康的发展。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

一、培养学生的音乐欣赏能力。

音乐是多种基本手段的综合表现，它是有由旋律、节奏、速度、力度、音色、调式等要素有机的结合而成的。同时，音乐作为心灵的语言，是音乐家通过现实生活而发出的感受，并用音乐语言传递给人们。因而，教会学生欣赏音乐，让他们用心灵从音乐中领悟喜、怒、爱、恨、哀、乐等情感，也就是说教会学生欣赏音乐就显得非常必要。在教学中，我主要是让学生学会用“耳”、用“心”、用“感情”去欣赏音乐。

二、注意培养、引导学生的好奇心。

好奇心是创造的前奏，也是创造性的原动力。因而培养学生的好奇心，保护学生的好奇心，并引导好，使之成为创新思维的源泉是教师在教学中必须认真完成好的“课题”。对学生的好奇心进行积极引导，让学生根据“吹、拉、弹、奏”等不同使用方法去尝试制作几种小乐趣。

三、“激活”学生的想象力，形成创新意识。

想象是学生异常活跃、大胆的思维活动。是人们在创造活动中独立建构新形象的过程，音乐作为一种以时间上的流动音响为物质手段来塑造的艺术形式，无论在时间、空间及物质形态上都有广阔的想象余地。想象作为创新的基础，必须在课堂教学中充分发挥。每当上新课之时，我都给一定的时间让学生作三种“奇想”。一是让学生想象这首歌曲的创作背景及作者的内心情感；二是想象这首歌曲用什么乐器伴奏更理想；三是想象改变曲调、唱法或者更换歌词会同样动听吗？在三次奇想中，要求学生做到“异中求同”，即方法、形式不拘一格，但要求给人有“美”的感受。这种开放式的想象，实际上就是让学生去实践、去创新。久而久之就形成了一定的创新意识。如在“锣鼓、风琴、梆子、二胡”等乐趣伴奏；还有的同学采用不同的节奏、旋律及音色来演奏。课堂上不但妙趣横生，而且在这种大胆的想象、实践中培养出了学生的创造力。

四、动手实践、培养积极进取的精神。据研究证明，手的活动对培养学生的自信心，敢于感想的无畏精神和坚定到底的意志品质都有帮助。苏霍姆林斯基认为：“儿童的创造力在他们的手指上。”这充分说明动手实践是创造力培养的关键。传统的音乐教学多是动口不动手，这就是限制学生创新能力发展的一个重要原因。因而，要培养学生的创造力，就必须让学生养成动手又动口的好习惯。在教学中，为了让学生手有足够的活动空间，要尽可能地让学生站立起来学习。并引导他们根据对歌曲的认识，用手打节拍；根据自己对歌取得想象理解用手表达情感；有时，还要制作一些乐器给歌曲配乐、配节奏。这些动手的活动，都不失为培养学生创新能力的有效途径。

总的说来，本学期的音乐工作做的比较满意，虽然也还有不足之处，我想在今后的教学和科研的工作中，我会奋起直追、找出不足、认真改进、努力提高，我想我一定会把音乐工作做的更出色。

第四篇：六年级音乐教学工作总结

六年级音乐教学工作总结

第十二册音乐教育教学工作在学校领导的指导下已经顺利完成，达到了新课标要求。本期音乐教学工作遵循了新课程标准要求，渗透音乐素质教育，用音乐陶冶孩子们的情操，启迪心灵，让孩子们热爱音乐，理解音乐的美。在教学中注重挖掘教材内涵，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心。中心校六年级的孩子们热爱生活、热爱音乐，多数儿童有较强的乐感，有一定的审美能力，基本能跟着音乐的节奏边舞边唱，有较浓厚的兴趣。

一、完成的教学内容

第十二册音乐教材内涵丰富。包括“聆听、表演、编创、活动”几部分。包括“歌唱祖国”“行星组曲”“亚洲弦歌”“黄河之滨”“火车印象”“美妙的音乐”等，共分七课。有歌唱祖国的名曲，有幻想曲，有歌唱草原的音乐，有歌唱大自然的乐曲，有歌唱美洲民摇篮曲，俗民风的歌曲等，还有部分少数民族的音乐。选材上，有中国民歌，有外国名曲，有校园歌曲。有欢快的、有优美的、有抒情的、有……各种风格的歌曲符合儿童的情趣。

1、本期学唱了歌唱祖国的音乐。包括《我的祖国》《大中国》《歌唱祖国》《我们的田野》《田野在召唤》等，培养孩子们热爱祖国的美好情感。

2、通过学习“亚洲弦歌”，了解了亚洲人民的音乐。领略了士尔其、越南的乐曲对其风土人情有所了解。让孩子们从小爱家乡，热爱我们这个可以的地球。“DO RE MI”初步学习五线谱。能认识C大调的符号。会识简单的五线谱。

3、名曲欣赏包括中外许多著名作曲家的作品，如美洲民曲《音乐之声》、瑞士音乐《太平洋231》等，悠扬而动听。

4、民族音乐包括亚洲民间器乐、山西民歌、河北民间乐曲。《七朵丁香花》、《狮子舞》、《运动会开幕曲》等，充满了民族音乐的浓郁色彩。

5、舞曲欣赏。本期欣赏了世界各地的舞曲。这些音乐广为流传，旋律优美，喜闻乐见。如“美妙的音乐”等。

二、渗透思想教育

在本期音乐教学工作中，注重对教材的运用，渗透新课标理念，加强了思想教育。通过教学活动，教育学生学习热爱生活，热爱音乐，有高尚的情操。在愉快的音乐声中，使孩子们享受美，热爱美，受到美的熏陶，爱学、乐学。

三、教学方法

在本期音乐教学工作，进一步提高教学技巧，运用活泼的教学方法，培养孩子们的创新精神，积极渗透音乐教育理念，把现代教育的理论运用到教学中去，让课堂活跃起来，让孩子们跳起来，唱起来。把齐唱，轮唱，舞蹈、表演带进课堂。在教学中，认真钻研课标，精心设计教案，科学上课，力求达到课标要求。

四、总结

通过本期的教育工作的实施，我感到音乐对孩子们的生活十分重要。儿童需要快乐，需要音乐，需要美的享受。艺术的熏陶要从小做起，从每堂课做起。

第五篇：六年级音乐教学工作总结

六年级音乐（上册）期末试卷

班级：

姓名：

得分：

一、选择题(35分)：

1.演唱《茉莉花》应用（）的速度演唱。

A、较慢

B、中速

C、稍快

D、活泼

2、《月亮姐姐快下来》的拍号是3/4，表示“以（）音符为一拍，每小节有（）拍。

A、四、两

B、四、三

C、四、四

D、八、六

3、歌曲《妈妈格桑拉》是（）民歌。

A、藏族

B、满族

C、蒙古族

D、傣族

4、《东边升起月亮》选自歌剧（），曲作者是意大利作曲家（），其旋律运用了江苏民歌（）作为创作素材。

A、《图兰朵特》、普契尼、《茉莉花》

B、《托斯卡》、普契尼、《紫竹调》

C、《蝴蝶夫人》、普契尼、《绣荷包》

D、《魔笛》、莫扎特、《茉莉花》

5、交响诗《魔法师的弟子》是法国作曲家（）1897年根据德国著名诗人歌德的叙事诗《魔法师的弟子》为题材创作的。

A、德彪西

B、圣桑

C、迪卡斯

D、比才

6、（）是一种随劳动而歌唱的、带有呼号的歌曲，是我国民歌主要体裁之一。

A、小调

B、长调

C、劳动号子

D、花儿

7、歌曲《小河淌水》是云南（）民歌。

A、侗族

B、傣族

C、朝鲜族

D、彝族

二、填空题：（39分）

1、《今天是你的生日》是由（）作词，（）作曲。

2、歌曲《东边升起月亮》选自歌剧(《

》)，曲作者是（）。

3、《包龙图打坐在开封府》选自京剧《（》)。京剧的四大行当分别是：（）、（）、（）、（）。

4、西洋乐器分为：弓弦乐器、（）、（）和打击乐器。其中，铜管乐器常见的分为：（）、小号、（）、大号。

一、填空题。

1、《中华人民共和国国歌》又名《

》，作词（）、作曲（）

2、（）是我国著名音乐家，写下了90多首器乐和声乐作品。本学期我们还学习由他创作的歌曲《西风的话》。

3、右边带有小圆点的音符叫（）。它表示把原来单纯音符的时值再增加一半。4、4/4拍子的含义是（），它的强弱规律是（）

5，《黄河大合唱》共有（）个乐章，词作者是＿＿＿，曲作者是＿＿＿。6，京剧中的“生”行当包括（）

7、黄自，中国（）家，（）家，主要作品有清唱剧（），歌曲（）、（）等....8、||：：||

（）

▼

()

×·()

⌒

（）

#（）

()

（）

9、重音记号（）

渐弱（）

三连音（）

3唱作（）

#（）

升记号（）

b（）

后倚音（）

5的音名（）

10、《没有共产党就没有新中国》可以分成（）个乐段，在演唱时，一乐段要唱的（），另一乐段则用（）的情绪演唱。

11、歌曲的演唱形式可以分为（）（）（）（）（）（）等形式。

12、（）是我国的一种民间歌舞，一般用（）步子表演。

13、歌曲《撒尼少年跳月来》是首（）体裁的民歌，其特点是___________________________。

14、中国的民歌按体裁可分为（）（）（）。举例说出你知道的打击乐器()

15、（）是一首流行于北美洲红河一带的加拿大民歌。

16、《茉莉花》是一首流传久远，流行地区很广，遍及我国南北的（），其中以（）的（）民歌（）最为著名。

17、《落水天》是一首（）地方的民歌，演唱时的速度要（）。

18、莫扎特是（）国的（）家，被人们誉为（），作品有（芬是（）国作曲家，作品有（）。

19、《我的祖国》是电影———(《

》)的插曲。

20、例举三首你熟悉的进行曲-(《

》)(《

21、《穷人的孩子早当家》选自现代京剧《

》

22、常见的演奏形式有（）、（）、（）等

二、选择：

1、《彼得与狼》是属于---（）

A管弦乐

B交响童话

C铜管乐

D 民乐演奏

2、《思乡曲》是由—（）--乐器演奏的。

A钢琴

B二胡

C琵琶

D小提琴

3、江苏民歌《茉莉花》体现的风格是：-（）-----A粗狂豪爽

B刚直爽朗 C 柔美细腻

4、歌曲中的自由延长记号的意思是---（）A 可以无限期延长演唱

B只能延长3拍左右

C视音乐的需要进行延长5、2/4 中的4表示-----（）---A每小节由4拍

B以四分音符为一拍

C旋律视4小节的

6、（）是八分音符

A、5

B、57、（）是四分休止符

A、0

B、1

C、0

D、5

8、（）是2 / 4拍的强弱符号

A、B、C、D、9、（）是顿音记号

A、∨

B、▼

C、＞

D、f

10、（）音是中音

A、2

B、5

C、3

D、7

三、连线题（给下面的记号连上相对应的含义）

1、mf

中弱

弱 f

渐强 mp

中强

＜

强）。贝多》)

＞

渐弱

2、聂耳

黄河大合唱

冼星海

良宵

黄自

义勇军进行曲

刘天华

踏雪寻梅

3、歌曲《踏雪寻梅》

冼星海

歌曲《渴望春天》

莫扎特

二胡曲《良宵》

贝多芬

大合唱《黄河大合唱》

黄自

舞剧音乐《天鹅湖》

刘天华

钢琴曲《致爱丽丝》

柴可夫斯基

4、钢琴曲《致爱丽丝》

普罗科菲耶夫

摇篮曲

普契尼（意大利）天堂

贝多芬（德国）

彼得与狼

舒伯特（奥地利）

舞剧音乐《天鹅湖》

柴可夫斯基(俄国)

歌剧《图兰朵特》

腾格尔（中国）什么结子高又高

歌舞剧〈刘三姐〉选曲

5、《义勇军进行曲》

冼星海

《渴望春天》

莫扎特

《鳟鱼》

贝多芬

《黄河大合唱》

聂耳

《惊愕》

舒伯特

《欢乐颂》

海顿

四、1、把下面音符和休止符的表格填写完整。音符名称

二分音符

八分音符

音符形状-休止符名称全休止符

四分休止符

十六分休止符休止符形状

0 0

拍数（以四分音符为1拍）

拍

1拍

拍

2、说一说，一个二分音符

–

等于几个四分音符

几个八分音符几个十六分音符答：

3、写出大调音阶音名与唱名。

4、写出小调音阶的阶名。

五、请选择合适的卡片填入下列空格中。

ⅹⅹⅹ ⅹⅹ

ⅹⅹ ⅹ ⅹ

ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹ

ⅹ –

ⅹ.ⅹ

ⅹ

2/4

ⅹ

ⅹ|

|ⅹⅹ

ⅹⅹ|

|| 3/4

ⅹ

ⅹ|

|ⅹⅹ

ⅹ ⅹ|

？

六、请选择卡片填入下面旋律中，唱唱是否有结束感。

–

1=D 2/4 5 5| 3 3 5| 5 1 6 5| 5 – | 6 5 6 5| 3 2 |

322 1 1| 2 – | 1 3 3 3| 3 3 | 3 5 2 5| 5 –|

3|5 6 5 2|3 2 3 2 |

七、从本册我们所欣赏过的歌曲中选写出四首.-----------------、-----------------、-----------------、------------------。

八、从本册我们所唱过的歌曲选写出四首.----------------，----------------，---------------，----------------。

六年级音乐教学工作总结李珊

第一篇：六年级音乐教学工作总结李珊

第二篇：李珊个人事迹

第三篇：六年级音乐教学工作总结

第四篇：六年级音乐教学工作总结

第五篇：六年级音乐教学工作总结

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