远程教育集团

第一篇：远程教育集团

上海远程教育集团

科研动态

第二十七期

（总第96期）

上海远程教育集团科研处

上海电视大学科研管理网络2007年9月7日

关于2008年度上海市教委科研创新项目申报的通知 各单位、各部门、各电大分校：

为了进一步推动高校的内涵建设，增强高校教师科研创新能力，营造良好的创新氛围，提高高校教师加强基础性研究、人文社会科学研究和承担国家级科研项目的能力,上海市教委决定08年起设立上海市教育委员会科研创新项目。2008年度上海市教育委员会科研创新项目申报工作即日起开始，现将有关要求通知如下：

1、2008年度上海市教育委员会科研创新项目分自然科学类项目和人文社科类项目，每类设重点项目和一般项目。共设立300项左右，其中重点项目约100项，一般项目约200项。项目资助额度为自然科学类重点项目15万元/项，自然科学类一般项目8万元/项；人文社会科学类重点项目5万元/项，人文社会科学类一般项目3万元/项。

2、项目申请人按要求填报《上海市教育委员会科研创新项目申请书》，可从“上海教育”网站()表格下载一栏中下载，也可以到上海电视大学网站（“学术研究”的“立项课题”栏）下载。申请书一式五份于申报截止日前上交集团科研处，电子文档发至：xiaojj@shtvu.edu.cn。

3、上海市教育委员会科研创新项目申请人为电大系统内专职教师和研究人员，申报截止日期为2007年9月25日。

4、申报过程中如有问题，请及时与科研处联系。联系人：肖建菁、查文英；电话：25653936、25653932；办公地址：大连路1541号教视大厦1301室。

第二篇：上海远程教育集团2000-2009年大事

上海远程教育集团2000-2009年大事

1、上海远程教育集团成立

2000年1月19日，上海市人民政府批准在上海电视大学、上海教育电视台、上海市电化教育馆、上海电视中等专业学校的基础上组建上海远程教育集团。2000年1月24日，上海远程教育集团挂牌。9月，中共上海市委、上海市人民政府任免上海远程教育集团、上海电视大学党政领导班子。上海远程教育集团是中共上海市教育党委和上海市教委领导下的局级事业单位。

2、确立集团发展愿景和三大事业板块

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，学习实践科学发展观，在深入实际调查研究的基础上，集团确立以“国内一流，国际有影响”为发展愿景，整合教育资源，确定教育教学、教育传媒、教育技术服务三大事业板块，制定内外运行机制，并转化为集团广大员工的共识，增强了集团的凝聚力和创造力。

3、确立与社会主义核心价值体系相适应的集团价值观

上海远程教育集团在改革、发展和稳定的进程中，形成了“与时俱进，开拓创新；求真务实，追求卓越；锲而不舍，知难而上；团结协作，乐于奉献”的32字集团精神、“为了一切学习者，一切为了学习者”的办学宗旨和“有教无类，乐学致远”的电大校训。集团倡导的与社会主义核心价值体系相适应的价值观逐渐被广大教职员工认同，形成气顺、心齐、劲足的新局面。

4、购置、建设国顺路校区

经上海远程教育集团研究决定，2002年7月11日上海电视大学与华东师范大学签约，以1亿元人民币购置华东师大国顺路校区（占地63.27亩）。此后上海远程教育集团又投入

1.93亿元人民币，于2004年11月完成国顺路新校区的建设和改造工程。此举为上海远程教育集团、上海电视大学的进一步发展创造了良好的办学条件。

5、获第六届高等教育国家级教学成果奖一等奖

《开放远程教育在学习型城市建设中的创新与发展—上海电视大学的实践与探索》项目获第六届高等教育国家级教学成果奖一等奖和上海市教学成果一等奖。张德明校长代表学校赴北京领奖，受到胡锦涛、温家宝等中央领导的接见。之前，《上海电大现代远程开放教育人才培养模式的改革与构建》项目获第五届高等教育国家级教学成果奖二等奖和上海市教学成果一等奖。

6、《变数字鸿沟为数字机遇》项目获联合国教科文组织大奖

《变数字鸿沟为数字机遇——中国上海电视大学市民数字化终身学习系统建设》项目在47个国家推荐的68个参评项目中脱颖而出，被联合国教科文组织授予“哈马德国王奖”。2009年1月，张德明校长登上联合国教科文组织巴黎总部讲坛，介绍上海电大的办学实践。同年7月，受联合国教科文组织邀请，张德明校长出席在巴黎召开的第二次世界高等教育大会，作了题为“高等教育中ICT的应用和创新”的发言。

7、荣获上海市“文明单位”荣誉称号

在邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导下，集团认真贯彻落实科学发展观，教育教学、教育传媒、教育技术服务等三大工作板块有了较大发展，党的建设和集团文化建设成效显著，教职工的精神风貌有了明显改善。在荣获“平安校园”称号的基础上，经市精神文 1

明建设委员会批准，上海远程教育集团荣获2007-2008市级文明单位称号。

8、成立“全国教育电视节目制作联合体”，《身边的科学》荣获国家级奖项

2006年上海教育电视台联合各省市教育电视台、社会电视制作公司牵头成立“全国教育电视节目制作联合体”，联手制作大型专题片。2007年2月由上海教育电视台，上海教育音像出版社等制作的《身边的科学》荣获国家科技进步二等奖、国家级音像制品奖。《身边的奥秘》还荣获全国科教影视展评青少年科普类一等奖。

9、上海电大实施的“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目经教育部专家组评估获“优秀”

1999年下半年开始，上海电大全面实施“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目。经广大师生员工数年的探索与实践，取得了丰硕成果。2001年11月，上海电大顺利通过国家教育部评估专家组的中期评估；2005年11月又通过国家教育部评估专家组的总结性评估，结论为“优秀”。

10、电大招生连创佳绩，在校生规模连续6年突破10万

通过开设适应上海经济和社会发展需要的热门专业，提高教育质量，强化服务意识，加大宣传力度，依靠集团和上海电大系统的优势，适时调整招生激励机制，上海电大的招生数连创佳绩，在校生规模自2003年以来连续6年突破10万。2009年底，上海电大在校本专科学生数占全市本专科在校生总数的13.8%。

11、教育电视台品牌节目（栏目）获社会良好反响

2003年，上海教育电视台制作的《一代名师》系列片在中央电视台播出，社会反响颇佳；2004年，新闻杂志类栏目《家长》开播后，一直受到社会关注，连创教育电视台收视率佳绩；连续14年尽显我国当代大学生风采的《中国名校大学生辩论赛》以及《院士礼赞》、《世纪讲坛》、《招生快讯》、《市民大学堂》等系列品牌节目在社会上均产生良好反响。

12、上海教育电视台广告收入突破亿元

上海教育电视台在广告市场剧烈竞争的背景下，全台一盘棋，通过加大原创节目建设力度，注重提高收视率，扩大影响力，积极拓宽经营思路，广泛开拓新市场等措施，2006年广告收入突破亿元，终圆绿叶人的梦想。之后连续四年刷新了这一纪录，为教育电视台和集团的可持续发展提供了经济支撑。

13、编辑出版《世界远程教育学者文丛》

由上海远程教育集团主任张德明主编，上海高教电子音像出版社于2008年5月编辑出版了《世界远程教育经典文丛》。该《文丛》所选作品均出自当代远程教育名家之手，内容涵盖管理、技术、教学等多个方面，熔理论与实践于一炉。收录的八本经典著作反映了当代世界远程教育的学术研究水平，弥补了国内远程教育大型译丛出版的空白。

14、上海教育资源库与“十大教育网站”初步建成并运行

上海远程教育集团承建的“上海教育资源库建设”项目三期工程于2008年通过验收，全面运行。到2009年底，该库资源容量4T，注册人数20万，访问人次超过4280万。上海电大网、上海教师教育网、上海职成教育在线、上海中小学德育网、上海老年人学习网、上海中小学教师人文素养网、上海终身学习网、上海学习型社会建设网和上海党员干部现代远程教育网初步建成并运行。“十网一库”资源总量约12T。

15、积极争取并连续完成国家“863”计划软件重大专项任务

2004年，集团争取到了国家“863”计划软件重大专项《Linux多媒体网络教学资源管理和应用平台软件》课题，一年后，经科技部专家组验收评审，被称为亮点工程，并获准再立项，滚动一年。2006年，专项通过验收，获“十一五”期间软件重大专项的最高分Ab。该专项取得五项国家软件著作权、四项国家软件产品证书等成果。集团与华师大合作的教育技术学博士后科研工作站，与市人事局共建的博士后创新实践基地促进了科研工作发展。

16、大型主题活动展示集团、电大风采

2001年11月，上海电视大学、上海教育电视台和上海东方广播电台在闸北体育馆共同主办大型主题歌会《为祖国喝彩》；2002年12月，集团、上海教育电视台和中央电视台文艺部在上海大剧院联合主办大型文学剧《知识改变命运》；2005年11月，集团、上海电大、上海教育电视台在上海东方艺术中心举办主题晚会《学习，让城市更美好》。系列主题活动扩大了集团、电大的社会知名度。

17、实施人才强团战略

自成立以来，为确保事业健康持续发展，集团坚持实施人才强团战略，加强专业化队伍建设：坚持年初（“冬令进补”）年中（“夏令充电”）的在职干部学习研讨和日常各类干部轮训，坚持6年选送青年教师和管理人员赴海外培训，重点加强对青年干部的教育培养；重视教师队伍建设，实施电大新进教师下分校锻炼和教师带教结对制度；坚持开展先进集体、先进工作者、优秀项目、“五四”优秀青年评选活动，有效地推进了集团队伍建设。

18、稳步推进凝聚力工程

2004年12月，上海远程教育集团、上海电视大学一届四次教职工代表大会通过了《集团住房货币化补贴方案》和新职工安家补助的建议，2005年11月又通过了《上海远程教育集团原“四电”退休教职工住房货币化补贴与居家补助办法》；2006年4月，一届五次教职工代表大会通过了《上海远程教育集团内部薪酬改革方案》。这些惠民举措提高了教职工的生活质量。

19、上海市学习型社会建设服务指导中心成立

2007年，中共上海市委、上海市人民政府将指导和服务于上海终身教育的机构“上海学习型社会建设服务指导中心”设在上海远程教育集团。“中心”主要负责系统建设、资源统筹、技术保障、评估检查与决策咨询，为推进上海终身教育工作竭诚服务，科学指导。2008年6月，《上海社区教育》杂志创刊。

20、情系灾区，捐款赈灾

2008年四川汶川地震后，上海远程教育集团全体教职员工和上海电大总校学生向灾区捐款60万元人民币。集团共产党员以特殊党费名义捐款20万元人民币。上海电大系统捐款179万。上海教育电视台在第一时间派遣四路13名记者15人次奔赴震区前线，制作播出了四场90分钟的《跨越千里，传递真情》直播节目，并坚持每天播出特别报道。

21、教代会审议通过五个“一千万”工程

2008年4月，上海远程教育集团、上海电视大学一届七次教职工代表大会审议通过上海远程教育集团“十一五”期间实施五个“一千万”工程：在三年内，投入一千万元建设“学习型集团”、投入一千万元设立电大奖助学金、投入一千万元建设优质教学资源、投入一千万元制作《身边的奥秘》一千集、投入一千万元购买高清转播车。五个“一千万”工程分三年实施。

22、启动创建学习型集团三年行动计划

2008年4月，上海远程教育集团召开创建“学习型集团”动员大会，部署创建工作。集团确立以创“国内一流，国际有影响”的愿景为指引，投入1000万元启动创建“学习型集团”三年行动计划，为集团可持续发展创造条件。

23、成功举办远程开放教育国际学术会议

2003年上海远程教育集团、上海电视大学参与主办并承办了“2003年世界开放大学校长会议”；2004年成功举办“亚洲开放大学协会（AAOU）第18届年会”；2008年又成功举办了“2008年世界开放与远程教育论坛”。一系列高规格国际会议扩大了上海远程教育集团和上海电视大学在国内外的影响。

24、参与“迎世博”系列活动

上海远程教育集团与市文明办、世博局、市总工会、市环保局和市交警总队等单位紧密合作，积极开展“市民学双语”、“农民工培训”、“百万市民环保培训”、“十大魅力社区展示”和“交通文明在我身边”等各项“迎世博”活动，受到市民普遍欢迎。上海世博会事务协调局授予上海远程教育集团“上海世博会宣传示范点”铭牌。

25、经济稳步增长，顺利通过国家审计。

上海远程教育集团2009年与成立之前的1999年相比，创收增长3.87倍，固定资产增加3.76倍，员工收入也有较大幅度增长。上海市审计局于2009年7-11月，对集团2006－2008年的经济责任审计，审计报告认为集团总体运行规范，“在推进高等教育大众化，发展教育特色电视频道，构建终身教育平台，促进和谐集团建设方面取得了较好成绩，集团经济持续增长，发展势头良好”。

第三篇：上海远程教育集团2000-2009年大事

上海远程教育集团2000-2009年大事

1、上海远程教育集团成立

2000年1月19日，上海市人民政府批准在上海电视大学、上海教育电视台、上海市电化教育馆、上海电视中等专业学校的基础上组建上海远程教育集团。2009年1月24日，上海远程教育集团挂牌。9月，中共上海市委、上海市人民政府任免上海远程教育集团、上海电视大学党政领导班子。上海远程教育集团是中共上海市教育党委和上海市教委领导下的局级事业单位。

2、受让、建设国顺路校区

经上海远程教育集团研究决定，2002年7月11日上海电视大学与华东师范大学签约，以1亿元人民币有偿受让华东师大国顺路校区（占地63.27亩）。此后上海远程教育集团又投入1.93亿元人民币，于2004年11月18日完成国顺路新校区的建设和改造工程。此举为上海远程教育集团、上海电视大学的进一步发展创造了良好的校园条件。

3、成功举办国际学术会议

2003年上海远程教育集团、上海电视大学参与主办并承办了“2003年世界开放大学校长会议”；2004年成功举办“亚洲开放大学协会（AAOU）第18届年会”；2008年又成功举办了“2008年世界开放与远程教育论坛”等。系列高规格国际会议，扩大了上海远程教育集团和上海电视大学在国内外的影响。

4、荣获市级文明单位荣誉称号

在邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导下，集团认真贯彻落实科学发展观，教育教学、教育传媒、教育技术服务等三大工作板块有了较大发展，党的建设和集团文化建设成效显著，教职工的精神风貌有了明显改善。在荣获“平安校园”称号的基础上，经市精神文明建设委员会批准，上海远程教育集团荣获2007-2008市级文明单位称号。

5、获联合国教科文组织大奖

上海电视大学申报的《变数字鸿沟为数字机遇——中国上海电视大学市民数字化终身学习系统建设》项目在47个国家推荐的68个参评项目中脱颖而出，于2009年1月在联合国教科文组织巴黎总部被授予“哈马德国王奖”。这是联合国教科文组织在信息通讯技术领域设立的唯一奖项。我国教育机构首次获此殊荣。

6、电大招生连创佳绩，在校生规模连续6年突破10万

通过开设适应上海经济和社会发展需要的热门专业，提高教育质量，强化服务意识，加大宣传力度，依靠集团和上海电大系统的优势，适时调整招生激励机制，上海电大的招生数连创佳绩，在校生规模自2003年以来连续6年突破10万。2009年底，上海电大在校本专科学生数占全市本专科在校生总数的13.8%。

7、《身边的科学》荣获国家级奖项

2006年上海教育电视台联合各省市教育电视台、社会电视制作公司牵头成立“全国教育电视节目制作联合体”，联手制作大型专题片。2007年2月由上海教育电视台，上海教育音像出版社等制作的《身边的科学》荣获国家科技进步二等奖、国家级音像制品奖。《身边的奥秘》又荣获全国科教影视展评青少年科普类一等奖。

8、确立集团发展愿景

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照科学发展观的要求，在深入实际调查研究的基础上，集团确立以“国内一流，国际有影响”为发展愿景，整合教育资源，确定教育教学、教育传媒、教育技术服务三大工作板块，并制定内外运行机制。这些逐步成为集团广大员工的共识，增强了集团的凝聚力和创造力。

9、文化建设初见成效

上海远程教育集团在改革、发展和稳定的进程中，形成了“锲而不舍，知难而上；开拓创新，与时俱进；求真务实，追求卓越；团结协作，无私奉献”的32字集团精神、“为了一切学习者，一切为了学习者”的办学宗旨和“有教无类，乐学致远”的电大校训。集团文化逐渐被广大教职员工认同，对形成气顺、心齐、劲足的新局面起了推动作用。

10、“中央电大人才培训模式改革和开放教育试点”项目经教育部专家组评估获“优秀”

1999年下半年开始，上海电大全面实施“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目。经广大师生员工数年的探索与实践，取得了丰硕成果。2001年11月，上海电大顺利通过国家教育部评估专家组的中期评估；2005年11月又通过国家教育部评估专家组的总结性评估，结论为“优秀”。

11、教育电视台广告收入突破亿元

上海教育电视台在广告市场剧烈竞争的背景下，全台一盘棋，加大原创节目建设力度，积极拓宽经营思路，广泛开拓新市场，2006年广告收入突破亿元，终圆绿叶人的梦想。之后连续两年刷新了这一纪录，为教育电视台和集团的可持续发展提供了经济支撑。

12、“十网一库”初步建成并运行

集团承建的“上海教育资源库建设”项目三期工程于2008年通过验收，全面运行。目前，该库资源容量4T，注册人数20万，访问人次超过4280万。上海电大网、上海教师教育网、上海职成教育在线、上海中小学德育网、上海老年人学习网、上海中小学教师人文素养网、上海终身学习网、上海学习型社会建设网和上海党员干部现代远程教育网初步建成并运行。“十网一库”资源总容量约12T。

13、上海市学习型社会建设服务指导中心成立

2007年根据市编委和市教委文件精神，由上海远程教育集团组建上海市学习型社会建设服务指导中心，属上海市教委主管。上海远程教育集团和上海市学习型社会建设服务指导中心主办的《上海社区教育》杂志于2008年6月举行了创刊暨首发仪式，并开通了时讯网络版（www.xiexiebang.com）。

14、“863”计划软件重大专项通过验收

上海远程教育集团承担的科技部“863”计划软件重大专项《Linux多媒体网络教学资源管理和应用平台软件》课题于2006年9月通过科技部“863”计划软件重大专项专家组现场验收，得分为90，等级为Ab。该项目促进了上海远程教育集团与华东师大合作的教育技术学博士后工作站和市人事局合作的创新实践基地的建设。

15、情系灾区，捐款救灾

2008年四川汶川地震后，上海远程教育集团全体教职员工和上海电大总校学生向灾区捐款60万元人民币。共产党员以特殊党费名义捐款20万元人民币。上海教育电视台在第一时间派遣四路13名记者15人次奔赴震区前线，制作播出了四场90分钟的《跨越千里，传递真情》直播节目，并坚持每天播出特别报道。

16、编辑出版《世界远程教育学者文丛》

由上海远程教育集团主任张德明主编，上海高教电子音像出版社于2008年5月编辑出版了《世界远程教育经典文丛》。该《文丛》所选作品均出自当代远程教育名家之手，内容涵盖管理、技术、教学等多个方面，熔理论与实践于一炉。收录的八本经典著作反映了当代世界远程教育的学术研究水平，弥补了国内远程教育大型译丛出版的空白。

17、教代会审议通过五个“一千万”工程

2008年4月，上海远程教育集团、上海电视大学一届七次教职工代表大会审议通过上海远程教育集团“十一五”期间实施五个“一千万”专项的决定。专项包括：“学习型集团”创建活动、电大学生奖助学金、教学资源建设工程、《身边的奥秘》千集工程、教育电视台高清转播车。五个“一千万”工程分三年时间实施。

18、启动创建学习型集团三年行动计划

2008年4月11日，上海远程教育集团召开创建“学习型集团”动员大会，对今后一个阶段的创建工作作了部署。集团确立以创“国内一流，国际有影响”的愿景为指引，投入1000万元启动创建“学习型集团”的三年行动计划，为集团的可持续发展创造条件。

19、稳步推进民生工程

2004年12月，上海远程教育集团、上海电视大学一届四次教职工代表大会审议并通过了《集团住房货币化补贴方案》和新职工安家补助的建议，2005年11月又通过了《上海远程教育集团原“四电”退休教职工住房货币化补贴与居家补助的办法》；2006年4月，上海远程教育集团、上海电视大学一届五次教职工代表大会表决通过了《上海远程教育集团内部薪酬改革方案》。通过实施，集团教职工生活质量有了提高。

20、大型主题活动展示集团、电大风采

2001年11月18日，上海电视大学、上海教育电视台和东方广播电视台参与主办大型主题歌会《为祖国喝彩》；2002年12月10日，集团、教育电视台和中央台文艺部联合主办大型文学剧《知识改变命运》；2005年11月25日，由集团、电大、教育电视台举办反映上海终身教育成果的主题晚会《学习，让城市更美好》。系列主题活动展示了集团、电大风采，扩大了社会知名度。

21、教育电视台品牌节目获社会良好反响

2003年，上海教育电视台制作的《一代名师》系列片在中央电视台播出，社会反响颇佳；2004年，新闻杂志类栏目《家长》开播后，一直受到社会关注，连创教育电视台收视率佳绩；连续十年尽显我国当代大学生风采的《中国名校大学生辩论赛》以及《市民大学堂》等系列品牌节目在社会上均产生良好反响。

22、参与“迎世博”系列活动

上海远程教育集团与市文明办、世博局、市总工会、市环保局和市交警总队等单位紧密 合作，积极开展“市民学双语”、“市民工培训”、“百万市民环保培训”、“魅力社区”和“交通文明在我身边”等各项“迎世博”活动，受到市民的普遍欢迎。上海世博会事务协调局授予上海远程教育集团“上海世博会宣传示范点”铭牌。

23、实施集团人才强团战略

为确保集团事业健康持续发展，集团适时提出并实施人才强团战略，加强专业化队伍建设：坚持年初年中的在职干部培训和日常各类干部轮训，坚持6年选送青年教师和管理人员赴海外培训，重点加强对青年干部的教育培训；重视教师队伍培训，实施电大新进教师下分校锻炼和教师带教结对等制度；坚持开展先进集体、先进工作者、“五四”优秀青年等评选活动，有效地推进了集团队伍建设。

24、获第六届高等教育国家级教学成果奖一等奖

《开放远程教育在学习型城市建设中的创新与发展—上海电视大学的实践与探索》项目2009年获第六届高等教育国家级教学成果奖一等奖和上海市教学成果一等奖。张德明校长代表学校赴北京领奖，受到胡锦涛、温家宝等中央领导的接见。之前，《上海电大现代远程开放教育人才培养模式的改革与构建》项目获第五届高等教育国家级教学成果奖二等奖和上海市教学成果一等奖。

25、张德明校长代表上海电大登上联合国教科文组织讲坛

2009年1月，张德明校长代表上海电大登上联合国教科文组织巴黎总部讲坛，介绍上海电大的办学实践，并宣布将获得的“哈马德国王奖”奖金2.5万美元全额用于援非教育培训。同年7月，受联合国教科文组织邀请，张德明校长代表上海电大出席在巴黎召开的第二次世界高等教育大会，作了题为“高等教育中ICT的应用和创新”的发言。

第四篇：远程教育

黄州组文［2011］14号

关于开展全区党员干部现代远程教育

“远教惠民”主题学用活动的通知

各乡镇（街道）党（工）委，火车站经济开发区党工委，区直各有关单位党组织：

为充分发挥党员干部现代远程教育作用，深入组织开展主题突出、形式多样、富有实效的学用活动，切实增强远程教育工作的针对性和实效性，积极服务于党的建设和组织工作中心任务，经研究，决定在全区开展党员干部现代远程教育“远教惠民”主题学用活动。

一、指导思想

认真贯彻落实党的十七届五中全会精神和省委九届九次全会精神，紧紧围绕“党员干部经常受教育，人民群众长期得实惠”这个主题，以服务党的中心工作和组织工作大局为重点，以党员干部和人民群众满意为标准，始终坚持“以用为本”的原则，充分利用现代远程教育先进的技术手段和丰富的教学资源，扎实开展以“远教惠民”为主题的学习实践活动，最大限度地发挥远程教育在加强基层党组织建设、提高党员干部群众素质、推动新农村建设方面的积极作用，努力建设基层党组织宣传教育和服务群众的工作体系，逐步使远程教育站点成为广大党员群众的宣传、教育、培训与文化娱乐中心。1

二、目标要求

1、围绕中心工作，开展宣传教育服务。坚持把远程教育放到党的建设和组织工作的总体布局中来谋划，重点围绕学习宣传贯彻党的十七届五中全会精神、开展创先争优活动、区乡村换届、加强基层党组织“五个基本”、“七个体系”建设等中心工作，广泛开展专题宣传教育活动，使远程教育在服务中心中找准定位，在服务大局中发挥作用。

2、围绕主导产业，开展教学资源服务。根据各地产业结构调整的实际，以规模企业、种植养殖大户、科技示范户、致富能手等对象为学用重点，有针对性地开发制作农村实用技术、产业项目介绍、新产品推广等“乡土课件”，通过远程教育网络进行定向宣传推介，为基层党员群众提供适用的教学资源服务。

3、围绕群众需求，开展致富信息服务。根据广大党员干部群众在产业致富方面的迫切需求，整合各种技术服务力量，通过演示、宣讲、面授、视频、网络传播等多种形式，进行产业形势、政策信息、致富捷径讲授，实现信息交流与共享，为群众发展致富、产业扩大规模提供技术信息支持。

4、围绕素质提升，开展教育培训服务。充分发挥远程教育网络系统信息容量大、知识更新快、课程设臵针对性强、生动形象直观、群众易于接受等特点，开展大规模党员干部和人民群众素质教育培训活动，使广大党员干部和人民群众足不出户就可享受到最方便、最快捷、最有效的素质提升服务，达到拓宽眼界、增长见识、掌握技术、提升素质的目标。

5、围绕一站多能，开展公益项目服务。按照“远教搭台、部门唱戏”的工作思路，充分整合农业、教育、科技、文化、广电、卫生、商务、供销、电信等部门新农村公共服务资源，调动全社会力量利用远程教育平台开展综合服务，增加服务项目、充实服务内容、拓展服务渠道、深化服务功能，形成齐抓共管、综合利用的良好局面，真正把远程教育站点打造成党员群众充分享有社会主义发展成果的主阵地。

三、工作任务

l、开展理论学习活动。各单位要充分发挥远程教育终端站点和“荆楚旗臶网”等网络优势，自主开展政治理论学习活动，要求每个基层终端站点每月至少组织1次集中理论学习。学习重点为：科学发展观相关理论知识、十七大专题讲座、十七届五中全会知识辅导等政治理论知识，要采取灵活多样的教育和学习形式，深化党员群众思想认识，切实增强学习效果。

2、开展致富技能培训活动。针对党员干部群众、种植养殖大户、科技示范户、下岗待业人员、返乡农民工、社区居民、外来务工者等培训对象，重点组织开展科技素质培训、创业就业技能培训、实用技术培训三大培训活动，党员群众培训率达到95％以上。

3、开展远教富民结对提升活动。选择一批农业科技人员和创业致富能手组建远程教育志愿服务队伍，每名志愿者结对1个村。

4、开展送科技、文化、卫生知识下乡活动。依托涉农部门技术人员，组建各级远程教育教学辅导队伍，在远程教育基层站点定期开展各种形式的现场辅导，把科技、文化、卫生等知识送到农民群众的家门口，深入基层为农村党员群众解疑释惑，同时开展视频直播、专家在线、互动交流等教学服务，帮助他们把学到的知识应用到生产、生活实践中去，真正用出效

益。

5、开展远教学用实践基地培育活动。结合远程教育示范站点创建和示范工程建设，分类别、分行业选择发展基础良好、带动能力较强、规模效应明显的远程教育站点、产业基地、规模化园区或龙头企业建立远程教育学用实践基地。学用实践基地必须达到“六有”标准，即：有远程服务终端、有明显标识、有产业规模、有示范户带动、有技术服务团队、有主题实践活动。每个乡镇至少培植1个“学用实践基地”、1—2个“学用转化示范站点”，每个行政村树立2—3个“远教致富示范农户”，起到典型引路、示范带动的作用。

6、开展远教技能竞赛活动。各单位结合实际组织远教站点管理员、大学生村官、致富能手、农民群众等开展理论知识测试、操作技能比武等形式多样的远教技能竞赛活动。通过竞赛活动加强远教业务、理论知识和农技知识的教育，切实提高站点管理人员的服务水平，提升党员干部的思想素质和致富技能。

7、开展远程教育学用典型推广活动。加大实践探索力度，深入开展调查研究，及时发现和总结推广远程教育学用工作中的成功做法和先进典型。区电教中心将适时召开全区学用工作经验交流现场会议，分类评选表彰一批远程教育学用工作先进单位、先进工作者和优秀站点管理员，广泛推广学用典型经验，促进远程教育学用工作的深入开展。

四、活动要求

1、精心组织，加强领导。各单位要充分认识开展“远教惠民”主题学用活动的重要性，认真谋划，精心组织，因地制宜，抓好落实，确保活动的顺利开展。要紧密结合本地实际，制定“远教惠民”活动具体实施方案，细化工作措施，将各项目标任务分解到各基层站点，保证各项工作有序、健康、深入开展。

2、强化措施，狠抓落实。各地要强化对“远教惠民”主题学用活动的督促、检查、指导工作，经常深入各站点了解活动的开展情况，及时发现和解决存在问题，确保各项工作举措落实到位。要强化活动宣传，引导社会各界关注和参与，不断扩大覆盖面、增强影响力。区电教中心将不定期对各单位活动开展情况进行检查，大力宣传推广涌现出来的经验作法和实践成果，对工作任务落实不力、工作进展缓慢的单位，进行通报批评并限期整改。

3、勇于创新，务求实效。各单位要发扬求真务实精神，解放思想，大胆实践，创造性地开展工作，不断丰富“远教惠民”活动的内涵和形式，切实增强活动实效，努力提高全区远程教育学用工作的整体水平。要认真发现和总结在活动中涌现出来的好经验好典型，并及时上报区电教中心，区电教中心将对在活动期间工作成绩突出、学用成果明显的单位或个人进行表彰奖励。

中共黄州区委组织部

2011年 月 日

主题词：远程教育远教惠民通知中共黄州区委组织部秘书科2011年 月 日印发共印20份

第五篇：远程教育

现代远程教育是中小学教学改革的重要方面。当前，许多地区和学校都在积极开展现代远程教育辅助教学，探索远程教育辅助教学的规律，研究远程教育辅助教学的模式，总结和积累远程教育辅助教学的经验，这是我国中小学远程教育向深层次发展的重要标志。这一变化对于我国中小学远程辅助教学的发展和中小学的教学改革具有重要的意义。远程辅助教学是一项新型的教学活动，是教学领域的一项重大变革，我们的教师必须加强学习，才能适应这一变革。数学课程要重视运用现代技术手段，大力开发并向学生提供丰富的学习资源，把远程教育作为学生学习和解决问题的强有力的工具，使学生将更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。在教学实践中，应将远程教育运用到探索性的数学教学和研究活动之中，努力提高现代技术应用于数学教学的水平，以增加课堂中的技术含量与活力，激发学生学习的兴趣，提高课堂教学效率。

（一）诱发学生乐于探索数学的兴趣。

远程教育资源利用声、形、色等多种渠道，同时作用于学生大脑，形成鲜明的表象，有利于知识的获取和巩固。而这种资源的生动、形象和感染力，大大激起了学生学习的兴趣，激活思维活动，使学生在欢快、愉悦、充满活力的情趣中获取数学知识。

如教学《垂直与平行》时，运用远程媒体资源演示，先让学生看到画面中的人行横道、双杠、平梯。通过学生观察与讨论，让学生有一个直观的认识，然后在教师的启发下，唤起学生探究的愿望，诱发了学生参与学习的动机。这样，学生在积极的状态下，弄清了道理，深刻地认识了垂直与平行的特征。

（二）为学生提供丰富的学习资源。

学生的数学学习内容应当是真实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、严整、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样的学习需求。在教学中，我们要努力提供与学生实际生活相关的情景和材料，并不是要求学生完全到现实生活中学习数学。由于学生学习数学的主要场所是课堂，所以，教学中所提供的实际情景或材料多数是相对真实或生活情景的一种模拟。在常规的教学中，由于受到时间、空间等多种因素的限制而无法满足教学内容的创作及呈现。而远程教育手段能够创设集图、文、声、色及网络、交互于一体，利用多种表现形式，多样、生动、有趣地模拟和呈现实际生活情景，有利沟通生活中的数学与课堂上的联系，从而丰富数学教学的内容，促使学生理解数学、爱数学、应用数学，培养学生发现和解决问题的能力。例如，在学习《简单的统计》以后，可以运用远程媒体资源演示各种数据、图表。让学生通过收集、整理、描述所获得的有关信息，并对所获得的信息进行分析。让学生通过对现实问题的探索充分认识到统计的广泛应用。在解决实际问题的过程中，强化学生对知识的理解，使之体会到生活中处处皆数学及数学对生活的重要影响，更能激发学生学习的兴趣。

（三）远程教育资源的应用不受时间，空间的限制，运用方便，在感知、理解、巩固及应用数学知识的各个阶段都可采用，促进数学认知结构的建立，数学能力的培养。不仅教给学生数学知识，而且还要揭示获取知识的思维过程。多媒体计算机能有效地展示新知形成的过程，不仅能辅助教师的教，更能激发学生积极主动探索。如教学《圆的面积》时，运用远程媒体资源结合多媒体，首先展示平行四边形面积计算公式的推导过程（利用动画将平行四边形割补成长方形），启发学生思考：我们能不能把圆转化成我们以前学过的某种图形，来推导圆面积的计算公式呢？然后引导学生观察、想象：（1）把圆按照相互垂直的直径4等分，能拼成右图。（2）把圆8等分、16等分，按照上面的方法能拼插成一个什么图形。（3）把圆32等分、64等分„„继续拼插，得到的图形接近了什么图形？通过多媒体演示，让学生体会出把一个圆等分的份数越多，拼插成的图形就越接近长方形。从而使学生能直观、形象、具体地根据长方形面积公式，推导出圆面积的计算公式。当学生认识掌握了圆面积计算公式后，进一步引导学生思考：把圆等分16份后能不能拼插成我们熟悉的其它简单图形，来推导圆面积的计算公式呢？让学生动手操作，积极思维，从不同的角度、不同层次去探索，从而拓宽了学生解决问题的思路，提高学生解决问题的能力。可见，现代化教学手段的应用，为探究教学插上了翅膀，既提高了课堂教学效率，又培养了小学生应用现代信息技术的能力。

四、通过现代远程教育提高了教育教学质量。

农村现代远程教育的首要任务就是面向农村广大学生，引入优质教育教学资源，从根本上改变农村中小学教育的传统模式，开阔学生的视野，拓展学生的思维，挖掘学生的潜力，提高学生的综合应变能力，促进学生的全面发展。实践证明：中小学生对现代远程教育兴趣非常浓厚，普遍认为这种教学模式内容丰富、生动直观，易懂、易记，便于理解。广大教师普遍认为教学光盘和卫星资源学科比较齐全，内容丰富，适应面广，实用性强，符合农村学校的教学实际，大大弥补了学校资源的不足。教师在教学中根据需要，选择和运用多种教学手段，综合发挥多媒体优势，使课堂呈现动静交错、图文并茂、视听结合的生动活泼的教学环境，激发了师生教与学的兴趣，极大地提高了课堂教学效果。同时，学校师生还根据学习需要，打破教材的限制，主动在网络中浏览和下载有关学习内容，拓宽视野，自主学习，增长见识，丰富生活。教师的教育教学观念有了全新的改变，新的学习理念和学习方式在学生中逐步树立，师生的创新意识和创新能力不断增强。我校教师在利用“工程”提供的资源和手段进行教学的过程中深切地感受到，利用多媒体教学，学生注意力集中，并受到多重感官刺激，易于知识的获取与保持；使抽象的概念具体化，容易使学生将感性认识转化为理性认识；能够在一定程度上创设自主学习环境，激发学生的学习动机和学习兴趣，形成愉快的学习氛围；容易实施启发式教学，有助于学生创造性思维能力的培养；能节省教学时间，提高教学效果和效率。

浅谈远程教育在小学数学教学中的应用

在小学数学教学中,有效地选择、加工、整合，创造性地应用远程教育资源，能开阔教师的视野，转变教育教学观念，改善学生的学习方式，提高课堂教学效率。

一、运用远程教育资源，有利于激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师。一堂成功的数学课，学生的学习兴趣是十分重要的，远程教育资源具有集信息于图、文、音、视、动、色为一体，综合表现力强的特性，以新颖性、趣味性、艺术性吸引学生的注意力和好奇心，调动学生的多种感官参与学习。通过多媒体的音、像画面，为学生创设有趣的学习情景，使学生入境动情，在轻松愉快的气氛和美的感受中学习知识，大大调动了学生课堂学习的积极性和兴趣。可见，远程教育资源是激发学生学习兴趣的良师益友，是教师教学的好帮手。

例如我在引入新课时，播放远程教育资源的动画，让学生边观看动画 边听 老师讲解，这样不仅吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣，而且激活了学生的知识储备，通过活动，巧妙地导入新课、真正达到“课伊始，趣亦生”的效果。

二、运用远程教育资源,能有效地突出重点、突破难点。

现代信息技术与教学的整合的主要载体之一是制作多媒体课件。优秀的课件能够为完成教学任务、突出重点、突破难点、达成教学目标起到积极的辅助作用。因为教学重点是构成知识体系中最为重要、最本质的学习内容；教学难点是指学生在学习过程中容易遇到的困难和问题。如果重点没掌握，难点没突破，会严重影响学习目标的实现，利用多媒体课件，直观形象，能有效地分解重点与难点，从而达到教学目标。远程教育资源正为我们解决了这个问题，能够搜索很多丰富的教学课件，在教学时能有效地化抽象为具体，把难以理解的内容用计算机展现出来，调动学生视觉功能，通过直观形象、生动的感官刺激，让学生最大限度地发挥潜能，在有限的时间里，全方位感知更多的信息，提高教学效率。如：在教学“7的乘法”时，我在网络中搜索到这样的课件，用7个三角形拼成一条小鱼，然后告诉学生，拼成2条、3条、4条„„小鱼，需要多少个三角形。通过课件出示拼鱼的过程，让学生明白了直观、形象、生动地揭示事物变化的规律，使抽象的知识转化为一定的物质形态，变得形象具体，生动有趣，做到了把知识化难为易，成功地突破了教学重点，使学生对应该掌握的知识理解得更透彻。总之，利用多媒体，形象地演示了知识发生变化的过程，突出了重点、分散了难点，使学生学得轻松，记得牢固。而且计算机有信息容量大，传播效率高的特点，从很大程度上杜绝了以前难于完成教学任务的现象，同时也减轻学生的学业负担。

三、运用远程教育资源，有利于提高课堂教学效率

传统的教学，由于教师把大部分时间用在讲解上，用在板书上，严重影响了课堂教学效率，增加了学生的课外负担，长此以往，导致学生丧失了学习的兴趣和信心，不利于综合素质的提高。根据教学内容和学生的年龄特点，恰当地运用远程教育资源进行教学，比“粉笔+黑板+教材+嘴巴”的传统教学更富有表现力和感染力，它能使学生手、眼、耳、脑多种感官并用，将有意注意和无意注意相结合，使学生在轻松、愉快的课堂氛围中快速、高效地获取知识，同时，学生的注意力、观察力、记忆力、想象力、创造力等能力得到发展。在数学教学中，要体现“精讲精练”的特点，适时使用远程教育资源，可较快地展示演算过程，展示练习题，这样可以节省大量的教学时间，提高课堂教学效率。

总之，现代远程教育资源在教学中实施应用以来,以它色彩鲜明，立体感强的特点充分调动了学生的各种感官，化抽象为具体，培养和激发了学生的学习兴趣，使课堂教学收到事半功倍的效果