第一篇：一年级语文
一年级语文
必做：
1.每天背诵两首古诗。
2.每天读书半个小时左右，书目自选。
3.复习一年级所学知识，巩固汉语拼音及生字。
4.预习一下二（上）前两个单元的课文和生字，在书上做好标记。选做：
1.假期练字养心，不求数量，只求质量。
2.把暑假生活中难忘的事用日记的方式记录下来，可以手写，也可以
电子版。
二年级语文
1、预习一下三（上）前两个单元的课文和生字，在书上做好
标记，不要偷懒哦！
2、每天读书至少半小时，做好积累。千万不要简单摘抄几个
四字词语就算了，最好是把自己认为写得生动的句子或段落摘抄下来，也可以是自己积累到的好词，如果是第一次看到，可
以查字典把它的意思或近义词写下来。开学初交给老师，要评
选优秀作业进行展示的。加油吧！
3、每天坚持练字半小时，完成一张练字纸！“温故而知新”，可以将本学期要求会写的字再反复练写。下学期要学着写钢笔
字了，到时不能擦，不能修改，所以，趁暑假，将功夫练扎实
吧！开学初交给老师哦！
4、每两周写一篇周记，共完成四篇即可。注意页面整洁和书写的美观啊！开学初我们比比赛，看谁内容写得生动，书写整洁又美观！可以是打印稿，更可以是手写稿。
三年级语文
1.完成《暑假生活指导》开学回来后交上
2.读课外书（可以参照读书推荐），撰写读后感，至少1篇。
3.完成周记，至少4篇
4.每天练字半小时
四年级语文
1.完成《暑假生活指导》开学回来后交上
2．预习课文第一、二单元
3.每天坚持练字半小时
4.每天阅读课外书籍一小时写一篇读后感三篇周记
推荐书目《三国演义》《西游记》《城南旧事》
五年级语文
1.完成《暑假生活指导》开学回来后交上
2．预习课文第一单元。
3.周记五篇。每篇不少于400字。
4.每天阅读课外书籍两小时并做积累十次。必读书目是： 《三国演义》《童年》《汤姆索亚历险记》
一年级数学：一张试卷
二年级数学
1、口算进行时
口算依然是我们学习的重点，假期里同学们可以每天出20道口算题，包括乘加、乘减等的两步计算题，如3×9-18，这种题型对我们学习多位数乘一位数很有帮助呢！假期里同学们在家里也可以和爸爸妈妈或是小伙伴玩一玩用扑克牌练口算的游戏。
2、手抄报我能行
请小朋友们联系生活运用自己学习到的数学知识做一份精美的手抄报，（A4纸）开学以后我们交流展示。
3、预习新知
（1）在生活中找数学、学数学是一件很有意义的事情，同学们就带着问题认识一下第一单元中的毫米和千米，和我们学习过的厘米和米做一个比较，看看有什么区别，有什么联系。
（2）相信同学们都已经认识钟表了，但是你们知道吗？钟表里还藏着很多的数学奥秘呢？我们就一层一层的揭开它们吧，请同学们预习第五单元的《时 分 秒》。
三年级数学
1.完成暑假生活指导开学回来后交上
2.继续口算训练
建议坚持练习口算，每天不少于5分钟。内容包括学过的四则运算：百以内数的加减法、口算乘除法等，具体题目可以参考以前的每周口算，也可购买专门的口算练习题。
3.预习四上知识点
具体内容包括：①三位数乘两位数（本学期已学完，但仍需要继续巩固）；②多位数除以两位数；③大数的认识（亿以上的）；④角的度量（量角器）；⑤四边形；⑥统计；⑦数学广角。关于计算的部分可以提前预习。预习指导：（1）本册数学中学习了几个单元？主要包括几个部分？
（2）每个单元具体学习了哪些内容？有哪些知识点？
（3）通过预习，我学会了哪些新知识？
（4）预习过后，我依旧不理解的内容有什么？
4.数学实践活动
请你制作一份数学手抄报（可以是数学小常识、趣味小故事、名人名事等，具体内容自定）。
四年级数学
1.用你最工整、漂亮的字完成《暑假生活指导》。开学回来后上交
2.坚持每天口算10道题。
3.预习五年级上册前四单元知识点，不明白的内容请记录下来。
4.结合所学数学知识制作一份精美的手抄报，内容自定。
五年级数学暑假学习建议
1、阅读有关数学的报刊或书籍。
2、根据阅读的资料制作一份数学小报（一张B4纸）： 在阅读报刊或书籍的基础上，先确定主题，再收集素材，整理素材，制作成一份图文并茂、内容丰富、具有一定阅读价值的数学小报。（形式可
以是手抄报，也可是电子小报）。
3、整理五年级上、下两册书的知识（若干张A4纸）：
先找出五年级上、下两册书，再粗略看一遍，思考两册书中的所有知识可以怎样分类整理，每一类要用一张A4完成，整理时要结合例子、图形或表格等，形成知识网络。记得写班级、姓名哦！
4、保管好五年级上册和下册两本书！（六年级复习时用）
5、预习六年级上册课本。
预习指导：（1）本册数学中学习了几个单元？主要包括几个部分？
（2）每个单元具体学习了哪些内容？有哪些知识点？
（3）通过预习，我学会了哪些新知识？
（4）预习过后，我不理解的内容有什么？ 在六上的学习过程中，可以把不明白的问题写到咱们的预习本上。关于计算的部分可以提前预习
6、认真完成暑假作业；坚持运动，锻炼身体！
注：本次暑假作业要求于开学第一天交齐，数学小报属于电子小报的8月31日前发至yrm7005@163.com
英语暑假作业：
一、二年级看英语动画片一部。
三年级英语作业：预习新课本。
四：1.预习五年级新课本。
2.完成暑假作业英语部分。
3.看英语原版动画片一部，积累5个单词、佳句。
五年级
1.预习新课本。
2.完成暑假作业英语部分。
3.生活中学英语，如观察英语标志牌等，记录书写，制作相关英语手抄报（A4纸）一份，开学初评奖。
第二篇：一年级语文
一年级(2)班家长会发言材料 各位家长：下午好！
非常感谢各位家长能从百忙中抽出时间来参加今天的家长会。咱们班有31人，通过两个多月的教学，我发现孩子的学习几乎没有基础。有的铅笔都拿不好，更谈不上写好字。今天下午请各位家长来，目的就是希望你们家长配合老师来共同教育自己的孩子。俗话说：“万丈高楼平地起，关键在于基础。”而一年级的学习基础又是小学最关键的根基。各位家长，别小看一年级学生，是不容易领上学习路子的。
对一年级的小孩子来说，学习知识、开发智力不可缺少，但最重要的是行为习惯 的养成教育。好习惯使人受益终生。
一、如何培养高质量的学习习惯？
1、培养孩子专心的习惯。孩子年纪小，注意力不容易集中，因此家长要求孩子做到：放学回家，最重要的事情就是要先完成家庭作业，在这之前，可以在短时间内喝水、吃东西、上厕所、准备学习用品等；桌子上不放与学习有关的玩具和其他物品；做作业前就要准备好学习用品，不能半途中去找学习用品；作业少了要一气完成，作业量大了可以中间休息几分钟再接着做；完成作业才可以看电视、玩玩具。
2、家长要教孩子学会认真细致。孩子的作业一定要在规定时间内完成，而决不能马虎了事，拖拖拉拉。为了提高正确率，培养责任感，从一年级就要让孩子养成写完作业及时检查的习惯。家长也要进行检查，但并不是发现错误马上指出来，可以暗示孩子哪一行有一个错字或错题，然后让孩子重点检查有错误的地方，这样检查的效率会比较高些；再往后，家长检查后，只告诉孩子作业上有错，但不告诉他错在哪儿，让他自己检查出来；直至到孩子能做完作业自己检查，家长最后把关。
3、要培养孩子的记忆能力。小学生记忆力好，有些东西会背了，可以终生不忘。家长在指导孩子学习时，可以引导孩子尽量地多背记一些故事书。如现在学校教学生<弟子规>,里面讲了许多做人的道理,家长可以配合老师让他们背下来.4、知识重在积累，要养成看书学习的习惯。有条件的家长可以为孩子购买古诗书，每隔几天可以教孩子背一首古诗。这样让孩子从小和好书交朋友。
二、培养好的学习习惯，要注意以下几点：（1）、创造安静的家庭学习气氛。要让孩子安心学习，家长首先自己安下心来，孩子学习时，您可读读书，看看报，或做一些不出声，不惹孩子发生兴趣的事。“身教重于言教”。（2）、不要跟孩子唠叨。有的父母出于感情交流的需要，喜欢在孩子做功课时关心孩子。一会儿问“今天在学校表现好不好，有没有受老师表扬(或批评)”，一会问“肚子饿了吗，要不要吃点心”；有的父母还爱在旁督促，“做几道了?还有几道?”“做快点，要吃饭了”等等。这样不时地干扰孩子，弄得孩子一阵急，一阵恼，无法集中注意力。（3）、多表扬树立自信心。孩子具有一定的自信心，才乐于学习，尽量表扬孩子，要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。千万不要在别人的面前责骂孩子或老拿一些优秀的孩子做比较，（说他怎么这么笨，你看人家同学多厉害，你有他一半就好了。）这样说是会伤害孩子的自尊心，对自己失去信心，对学习产生厌倦。有时孩子没考好，家长不要一看成绩就冲动，应该坐下来，和孩子一起寻找原因，帮他弄懂，更正。告诉他下次再努力。
三、我向家长提出几点要求。
1、孩子有的时候需要请假的，麻烦家长给老师打个电话。
2、大人到哪出礼，正常上课不要带孩子去，以便影响孩子。
3、要求各位家长抽出点时间，多陪陪自己的孩子，多给孩子一点关爱，多辅导辅导自己的后代。
总之，孩子的教育需要我们的教育，也离不开你们家长的呵护。只有我们齐心协力，才能把孩子培养成有用之才！让我们为共同的目标一起努力。
借此机会祝愿各位家长身体健康、工作顺利、合家幸福！
第三篇：一年级语文
小学语文一年级上册单元测试卷
（五）●我会写 你知道这些笔画怎么写吗？拼拼写写。
shù gōu xié gōu 竖钩()斜钩()
●快乐集合 把它们放到各自的篮子里，放对了，这些蔬菜水果就属于你了。
手 书 正 只 自 子 才 在●找朋友 我的朋友在哪里，找到了就让他们拉起手吧！同桌互相检查，全对了每人送一串鞭炮。
白 二 草 好
云 会 了 子 木 禾 个 人
2.编顺口溜识字。
如： 一点一横两眼一瞪
●我会说 比一比，看谁说得多。
厚厚的积雪 厚厚的（）
大大的（）
绿绿的（）
轻轻地走来 轻轻地（）
●读读涂涂 把你认识的词大声地读出来，并把树叶涂上颜色。
现在 以后 世界 池塘 风景 飞翔 惊喜 幸福
我还喜欢课文中的一些词语，我能把它们抄写下来。
拓展练习
●我会说 1.照样子说一说。
爸爸在看书，爸爸在妈妈在看书，在我也在看书。也在
● 画画说说 把你喜欢的小动物画一画，和小伙伴说一说他们的样子。
回答者：wjp5586-试用期 一级 11-22 23:16
一、我会填.。12％
1、填上声母、韵母或音节。6％
()--a---ya q—()---an----qian ch---u---()----chuang x---i---a----()q---ün----()f---eng----()
2、把词语的序号填写到拼音后面的括号里。6％
① 花朵 ② 云朵 ③ 花儿 ④ 花开 huā er()① 电灯 ② 电话 ③ 电影 ④ 电视 diàn shì()① 升旗 ② 升起 ③ 升高 ④ 升天 shēng qǐ()
二、我会圈。14％
1、圈出整体认读音节。8％
ying chang luo wo yi yun dan yuan
2、圈出正确的生字。6％
飞（机 鸡）来（巴 吧）一（座 间）房间
（河 和）水 妈妈（您 你）好（她 他）是我弟弟
三、我会选：根据汉字选择正确的读音。8％
云 yǘn()边 bān()书 shū()骑 qí()yún()biān()sū()pí()
四、我会写。15％ 〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗
huǒ chē xiǎo xīn dōng xī chū rù sǐ lì wú qióng（）()()()生（）死（）大（）穷
我在（）（）的船（）坐，只看（）闪闪的星星蓝蓝的（）。
五、我会连。16％
1、将汉字与相应的音节连起来。8％
tǐ piào men xiū jīn mén jīng piāo
漂 体 金 门 休 飘 们 京
2、把合适的词语连起来。8％
闪闪的 大海 一间 小桥
清清的 小河 一座 苹果
雪白的 星星 一朵 房间
蓝蓝的 云朵 一个 红花
六、我会变。加一笔，变成什么字？写下来。10％
了（）米（）口（）（）
木（）（）大（）（）日（）（）
七、我会组词。25％
1、连线组词。9％
草 黑 竹 长 告 里 语 知 学
排 短 诉 白 外 道 会 言 地
2、比一比，再组词。16％
马（）开（）手（）天（）
鸟（）升（）毛（）无（）
第四篇：一年级语文
.2013_2014学第二学期
一年级语文教学工作总结时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，能根据学校的语文教学工作计划，以新课程实验改革为契机，以全面推进素质教育为基点，在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任教师和家长的积极配合和耐心帮助下，圆满地完成了教育教学任务，现将具体工作总结如下：
一、激发学生学习语文的兴趣，提高学生语文素养
语文是一门充满人文精神、充满智慧、充满思想的学科，在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、探究、交流的学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力争让学生鲜活起来，让学生学得兴味盎然，使学生在语文学习中享受学习的快乐，从而发展学生的语文素养。
（一）注意新课导入新颖
“兴趣是最好的老师。”在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要设计不同的导入方式，可以用画面让学生进入情景；也可用讲述故事激发兴趣；设计悬念„„引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习。
（二）培养积极探究习惯，发展求异思维能力
语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，智者见智，大胆，各抒已见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。
二、注重朗读指导，让课堂教学“活”起来
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，不可能引导学生一一感。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在新闻记者时要求学生对语言文字反复诵读，在诵读中感悟。
三、注重课内外结合美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学引入了广阔的天地，让学生阅读课外书《童话故事》《昆虫记》等，通过这些收集与阅读，为学生积累奠定基础。
其次，重视丰富多彩的语文践活动。如：学习《柳树醒了》后，组
织学生去校园找春天；学习《要下雨了》，引导学生观察、收集有关天气的自然现象，引导学生领略大自然的风采，探索大自然的奥秘。此外，注意学科间的整合，如给话配画，给画配话，把诗变成歌曲，让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养学生综合能力。
本学期，我虽然尽心尽力地去陪着孩子一起学习、一起成长，也取得了一定的成绩，但也有不尽人意的地方。在今后的工作，我将继续努力工作，把教育教学视为事业去做，为全面提高学生的语文素养而奋斗！
2013——2014学第二学期
一年级语文教学工作总结
2014年7月
第五篇：一年级语文2012
一年级语文2012-2013下学期
期 末 复习心 得 体 会
学校：再邑小学教师：李春林
一年级语文期末复习心得体会
复习是一段学习之后的梳理和总结，它能加深平时学习的印象，巩固平时学习的成果。然而，我们很多老师不知道复习课怎么上，手中没有一套行之有效的操作策略，严重降低了复习的效率。那么，怎样才能上好复习课，提高复习的有效性呢？我认为在语文复习的过程中应该注意以下几点：
一、明确复习目标，指定复习计划：
复习总目标
一、汉语拼音
1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
二、字、词、句
（一）识字与写字
1、认识常用汉字400个，会写其中的100个。
2、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。
（二）词语
积累不同形式的词语，会口头运用
（三）句子
1、认识句子，知道“？”“。”“！”是一句话的标志。
2、能将不完整的句子补充完整。
三、阅读
1、培养学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3、学习借助读物中的图画阅读。
4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
四、积累、背诵
1、要求学生读、背教材里的好词佳句，还要引导学生注意积累课外读物中好的词语和句子。
2、正确背诵指定的课文。
五、写话
1、对写话有兴趣，写自己想写的话。
2、能借助拼音和写过的汉字进行简单的写话练习，做到语句通顺、完整。
3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号和感叹号。
二、复习方法多样化：
（一）、汉语拼音
复习重、难点
（1）声母中易混淆的字母b-d-p-q、m-n、f-t ；韵母中前鼻韵母、后鼻韵母的区分，复韵母ei-ie、ui-iu 的比较；能正确区分整体认读音节，强调整体认读音节的读法，易错音节ye、yue、yuɑn、yin、yun、ying。
（2）可进行标调原则、j q x y与 ü 相拼，两点省写规则的复习。
复习方法：教学汉语拼音，要根据小学生好动、好玩的特点，把学习汉语拼音与具体事物结合起来，融入丰富多彩的活动之中，学生就会学有兴趣，记忆牢固。
（1）、歌谣、顺口溜帮助记忆。如b-d：bd是对好兄弟，两拍手对面坐，b的半圆朝着右，d的半圆朝着左。n-m：一门n，两门m。q-g：直腿q，弯腰g。t-f：伞把t，拐棍f。
（2）、拼音卡片，玩游戏。任意读出一个音节，学生看自己是不是这个音节中的字母，再按顺序把这几个字母排好组成所读的音节。或者由一个学生选字母组成音节。
（3）、找朋友。老师把图画和音节分开，让学生找哪个图画用哪个音节表示，或者看图把声母、韵母组合好，利用好课件。
（4）、读儿歌、猜拼音谜语。给学生先找一些拼音儿歌或拼音谜语，让学生来拼读、猜谜。如谜语：
mǎn wū wá wa，yuán yuán nǎo guā，chū mén yì huá，jiù bǎ huǒ fā。
让学生猜猜拼音说的是什么？当学生能拼出“满屋娃娃，圆圆脑瓜，出门一划，就把火发”时，他们举十分高兴，抢着读，争着猜。
（二）、生字、词语复习：
（1）让我们的复习课因游戏而精彩
孩子的天性就是爱玩，没有一个孩子是不喜欢游戏的，在玩中学，在做中学，孩子们就一路保持高昂的情绪，积极的学习兴致，而这种良好的状态就是保证学习成效的首要条件，所以我们应该让复习课的课堂变成游戏的课堂，在复习课上多创设一些游戏，把复习的内容巧妙地穿插于游戏环节中。如：复习“四字词语或（）的（）”时，我们可以设计“对歌”的游戏，出示词语，男生说前两个字，女生接后两个字，一轮之后，女生问，男生答。这种“对歌”的游戏还可以运用在复习古诗。复习形近字时，我们可以设计一个“我会七十二变”的游戏，教师写出一个字，让学生更换偏旁部首，一个接一个到黑板上写出新字并组词。复习近平义词、反义词时我们可以设计一个“摘果子”的游戏，将词语写在“果子”（卡片）的背面，学生从“树上”（图）摘下“果子”后，如果能说出它的近义词或反义词，“果子”就归学生所有。教师还可以针对不同的复习内容设计更多精彩的游戏。
(2）、让我们的复习课因竞争而有效
孩子们天生就有一股不服输的劲儿，如果能激发起他这种争强好胜的心理，他会百分百投入到自己所做的事情中，所以我们的复习课可以安排一些竞争的环节。孩子们为了在竞争中取胜，他会全心全意地投入到复习中，这样我们的复习课就会变得更加热烈有效。如：复习词语时，我们可以采用“开火车“的竞赛形式，以小组为单位，看哪一小组同学认读最正确，用时最少。我们还可以把复习内容设计成一些必答题、抢答题、风险题，把它们写在纸条上装进信封里，把全班同学分成几大组进行一次智力大比拼活动，看哪一组得分最高，获胜组每人派发一个小礼物。
（3）接力——协作又省力
接力听写复习中，听写词语是常做的事，接力听写可以调动集体的力量，及时发现问题，纠正错误。具体做法：一组共用一张听写纸，老师念词语，各组学生一次写词并传递，然后，各组请一个小老师上来交叉批改并纠错，比一比谁的字写得好，词写的准。老师在此项获活动中很容易发现一些共性的错误，及时引导学生判断和纠正。
（三）、积累、背诵
（1）限时——兴奋又刺激
为了营造一种兴奋刺激的复习氛围，提高学生的复习效率，我们经常开展“限时赛”。
1、一分钟读背赛为了巩固需要背诵积累的段落或短文，可限定一分钟（或两、三分钟）时间，全体学生合书待命，老师一声令下，全班同时开读或开背，时间一到，全体立停，看谁在规定的时间内看得快、读得顺、背得熟、记得多。由于竞技色彩浓，学生们十分乐意参与，往往在很短的时间内就能倍数大量的内容，且兴致盎然。
2、五分钟抄默赛抄写和默写在复习中是少不了的，学生们也非常喜欢在“限时”状态下进行。在规定的五分钟时间里，看谁写得快，默得准，效率高。
（四）、口语交际、写话练习
看图写话：利用课件出示一些简单的、有教育意义的图片。展开说话比赛，看哪个小组说的好。教师随即进行指导，进行填空练习。
以上是自己的一些对复习课想法，希望能和同仁一同探讨出一套行之有效的复习方法，把我们的复习课上好。
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