七年级开学第一节音乐课[样例5]

第一篇：七年级开学第一节音乐课

七年级第一节音乐课

授课老师：周晓宇

授课单位：合肥包河大地中学

年级：七年级（上）

教学课时：1课时 40分钟

教学内容：新学期第一节课，相互熟悉，了解学生情况。

一、教学目标

熟悉班级，熟悉学生，为今后音乐课奠定良好基础。

二、教学重难点

如何在第一节课与学生建立良好师生关系，让学生初次见到老师有良好印象，喜欢音乐课。

三、教学过程

（一）自我介绍（5分钟）

1、师：同学们好！前段时间，我们经历了考试，经历了军训，现在我们进入了初中的学习和生活。有些同学应该已经知道我姓什么，教什么课的了。今天是新学期开学的第一节音乐课，也是你们告别小学，进入初中后的第一节课。我是你们的音乐老师，今后就由我教授你们音乐。

2、教师自我介绍

3、哪些是我的本家，跟我一个姓，举起手来看一下。

（二）与学生交流，拉近师生距离（25分钟）

1、大家小学时的音乐老师是男老师还是女老师？举手看一下。

2、开学已经上过几节课，经历过几天寄宿生活了，问下大家，感觉怎么样啊？有什么体会？

3、哪些同学喜欢音乐，举个手。大家都喜欢哪些歌星、流行歌曲？

师：看来大家都很喜欢，老师会根据情况，专门找一节课来给大家欣赏流行音乐，好不好？（1-3：10分钟）

4、同学们小学时的音乐课是怎么上的？大家喜欢怎么上音乐课？哪些同学有特长，比如唱歌，弹琴之类的？（提问学生，让学生写在纸上，收上来，作为教学参考）（4：10分钟）

5、说了这么长时间，跟大家聊了这么久，还有一件很重要的事没有说明？同学们猜猜看。（5:5分钟）

老师要说一个老生常谈的问题，纪律问题！

别的主课可能大家都会稍微紧张，认真点。所以，老师的音乐课不仅是教给大家音乐知识，也是为了让大家在紧张之余能够放松放松。但是，纪律问题不可忽视。我的要求是：课堂上我们是师生关系，也是朋友关系。什么意思呢？就是说大家必须要遵守课堂的纪律，你们是学生，我是老师，要有起码的礼貌和尊重。为什么说课堂上又是朋友呢？就是说我的课堂不希望是死板的课堂，大家可以像朋友一样共同探讨问题。换句话说，我的课堂要求你们必须说话，但要是我允许的情况下，不能一堂课都在那无休止的说话和不遵守课堂纪律。下课了，大家可以像朋友一样，聊天、打球等等，怎么样都可以。

不守纪律的同学我也不会打骂，罚站，累计点名三次，上台表演节目。

希望大家能好好配合，共同上好音乐课。以后的音乐课我们可以到音乐教室去上，上一节课下课后，大家就可以准备一下去了。如有特殊情况，再另行通知。

（三）简介本学期音乐课程内容（10分钟）

1、聊了这么久，我们要回归到咱们的主题上来了！为什么要上音乐课？音乐有哪些好处？（教师陈述）音乐在人类生活中有着不可替代的作用，它与人类共生共存，升华人的精神，丰富生活的质量，乐以辅德、乐以益智、乐以促体、乐以冶情。在对人深层素质的培养与开发方面，音乐有其独特的作用。让同学们在紧张的学习之余能够放松一下，学学歌，听听曲，陶冶一下情操。其他的功用也有很多，不一一列举。（胎教，动植物生长，工作学习，调节情绪，音乐治疗）

2、简述本学期的音乐课本，让学生对本学期的音乐课程内容有一个初步的认识和感知。

3、虽然音乐课时一门副科，但是期末时，老师也要进行一些小考核，当然，同学们不用担心，考核很简单。而且在平时的课堂中，老师会带领大家进行一些有

意思的音乐小游戏，到时会每个组的进行打分。这也是期末考核加分的一个依据哦。（1-3 5分钟）

4、军训时大家都唱了军歌，过了一个星期，老师在这里要检查一下大家，看看这些歌还记不记得，会不会唱。现在，我们就回到军训时军歌比赛的那一个夜晚。咱们挑两首来唱唱，要有军训时的那种气势和干劲。（5分钟）

（四）在歌声中结束新学期的第一节音乐课。

第二篇：七年级第一节音乐课教案设计

七年级第一节音乐课

一、教学目标

1、教师初步熟悉班级学生的整体情况，让学生对开学第一课有一个良好的印象。

2、通过与学生的交流、对音乐简单知识的讲解，让学生对初中阶段的音乐课有一个正确的认识与了解，争取做到守规矩、愿听课。

3、通过本节课，力争让学生肯定老师、肯定学科，对当前的音乐课产生一定的兴趣，进而喜欢上音乐课，为今后课程教学奠定良好基础。

二、教学重难点

1、如何在第一节课与学生建立良好师生关系，让学生初次见到老师有良好印象。

2、通过不同的方式、教法，让学生喜欢音乐课，为今后音乐课程的顺利进行打下坚实基础。

3、课堂纪律的要求，让学生将规矩牢记心中。

三、教学过程

（一）自我介绍

1、师：同学们好！前段时间，我们经历了考试，经历了军训，现在我们正式踏入了初中的校门，开始了全新的学习和生活。今天是新学期开学的第一节音乐课，也是你们告别小学，进入初中后的第一节课。我是你们的音乐老师，今后就由我教授你们音乐。

2、教师介绍自己姓名。根据班级情况，分两种方式介绍： 直接介绍。

根据班级花名册，如果学生的姓名当中含有教师姓名，可以把这些同学找出来，让其他学生猜猜自己到底叫什么名字，活跃课堂气氛，同时对班级部分学生有初步了解。

介绍自己的专业，擅长的东西，让学生对新老师有敬佩之心。

3、师生交流，拉近关系。

（1）询问学生小学阶段的音乐老师情况，是男老师还是女老师。（大部分情况以女老师居多？为什么男老师这么少呢？由大熊猫、娃娃鱼、钻石等点出男老师很“珍贵”）

（2）聊到现在，同学们应该也知道了，老师是一个非常幽默的人，的确，我喜欢笑、喜欢开心，但是某些时候，老师也会变成可怕的魔鬼、大灰狼。同学们知道什么情况下么？

（二）教师灌输课堂纪律概念，让学生有规有矩。

1、在进行自我介绍后，教师向学生阐明课堂纪律的重要性，不可忽视。

下面，老师就要和同学们说一个老生常谈的问题，纪律问题！相信各位同学经过了军训，应该也知道，在军队里，军人要怎么样？军人以服从命令为天职。在学校也是一样

2、要求：

（1）课前。你们要记住，我就是将军，你们都是我的兵，是一名战士。上课铃就是冲锋号，冲锋号一吹响，你们就要准备好你们的武器，把书、纸、笔给我摆好。（由于是循环教材，教师要指定学生搬书，发书、收书，并提醒学生准备好专门的笔记本）

（2）课堂进行中。课堂上，你们是学生，我是老师，要有最起码的礼貌和尊重。首先第一点：决不允许学生有插话现象出现。这是所有老师最深恶痛绝的行为。有什么问题可以举手提问，当然得是跟课堂有关的问题。除非你想上厕所，憋不住了。第二点：不得做与课堂无关的事情，我在上课，你在睡觉；我在上课，你在讲话；我在上课，你在画画；我在上课，你在打架。我希望各位同学不要以身试法。平时，我是一个很和蔼可亲、幽默的老师，如果你一而再再而三的挑战我的底线，我会让你知道什么是恶魔，什么是“生不如死”,什么是十大酷刑。如果认识现在九年级的同学，就知道我说的是不是真的。所以我的一半是天使，一半是恶魔，取决于你们。

（3）课堂上我们除了师生关系，也是朋友，为什么呢？大家上语数外等一些课可能非常严肃、不苟言笑，但我的课有一个要求：必须说话。因为我的课堂不希望是死板的课堂，死气沉沉、毫无生机，静的离奇。我希望我的课是一个充满欢声笑语的课堂，大家可以踊跃回答老师提出的问题，不要怕，我永远不会批评回答错或者回答不好问题的学生，除非驴头不对马嘴，我说唱歌，你说画画，我说作者，你说妈妈。只要你积极回答，一切不是问题。另外，这是音乐课，音乐课你都不张嘴，不出声，还能叫音乐课么？另外，我们可以像朋友一样共同探讨问题，做音乐游戏，对音乐作品进行赏析，发表自己的见解等。但要请记住，一切都要你在我允许的情况下，不能在那无休止的说话和不遵守课堂纪律，越过我的那条红线。

（4）下课以后，大家可以像朋友一样，有各种问题都可以来问老师。即使是音乐以外的问题也都可以。（英语、数学除外）

（三）回归音乐，介绍音乐。

聊了这么久，我们要回归到咱们的主题——音乐上来了！

其实不管在家里，在学校，在其他地方，只要是生活中，就肯定少不了音乐，相信也有很多同学十分喜欢音乐，喜欢听歌、唱歌。那么什么是音乐？为什么要上音乐课？音乐有哪些好处？

1、（教师通过PPT、图片、音频、视频材料结合讲解）

（1）什么是音乐？

（2）音乐的起源。

（3）音乐的要素构成。

加入实例，说明好听的音乐的重要性：

笑话：有一个孩子弹琴很难听，每次非让叔叔听。有一天，叔叔说你可以上电视了，孩子非常高兴。说我弹得有那么好么？叔叔说这样我就可以关电视了。

小品《小崔说事》

我们已经初步了解了什么是音乐，那么音乐在我们的学习生活中到底重不重要呢？

（4）音乐的学科联系，说明音乐课程的重要性

（5）音乐的好处，阐述生活中音乐的好处。

（6）怎样去听音乐。通过辩听不同类型音乐，告知学生什么年龄段、什么情况下，听什么类型的音乐。

2、简述本学期的音乐课本，让学生对本学期的音乐课程内容有一个初步的认识和感知。

3、讲解期末考核方案。期末时，老师要进行一些小考核，当然，同学们不用担心，考核很简单。而且在平时的课堂中，老师会带领大家进行一些有意思的音乐活动，到时会每个组的进行打分。这也是期末考核加分的一个依据哦。

四、总结

人各有所好。就像饭菜一样，有自己喜欢吃的，也有自己不喜欢吃的。当然，我们不提倡挑食，因此也不提倡偏科。有些同学可能不喜欢音乐，不要紧。老师希望通过音乐课的学习，也能让你们逐渐喜欢上音乐，喜欢上音乐课。因为我们要综合发展，全面发展，才是一名优秀的学生。在未来的课程中，老师会尽心为大家上好课，老师会根据情况，在课程进行中适当穿插一些流行的元素让你们去欣赏，去感知。而且，每年的六月份，学校也都会举行文化艺术节，届时也希望所有的同学都能发挥自己的才艺，尽情展现自己。从建校到现在，我们已经举办了四届文化艺术节，精彩纷呈，大家想看么？

五、延伸拓展

1、过去的四届文化艺术节，老师都是导演。尤其是前三届，老师既是导演，又是演员，既是主持人，又是策划人。给学生播放学校文艺汇演的视频，让学生对学校的课余活动感兴趣，让新学生对学校以及老师有认同感。

2、军训时大家都唱了军歌，过了一个星期，老师在这里要检查一下大家，看看这些歌还记不记得，会不会唱。现在，我们就回到军训时军歌比赛的那一个夜晚。

第三篇：七年级开学第一节语文课教案

教学目标：

1、融洽与学生的关系，尽量消除陌生感O#

2、突出语文的学科魅力，强调语文学科的重要地位_N

3、提高学习语文的兴趣c

4、明确一些学习要求（一、欢迎词

同学们好，首先祝贺大家顺利完成小学阶段的学习，也热诚欢迎大家来到欣欣向荣的平湖中学。从今天开始我将伴随大家进入中学阶段的语文学习。

二、语文

说到语文，语文是什么？是一笔好字：颜真卿；是一张铁嘴：纪晓岚；是秦汉明月，先秦诸子；是历史的见证：司马迁；是壮美的山河，李白；是为百姓的同情，杜甫；是开阔的胸襟，苏轼；是田园的闲逸，陶渊明；是对社会的解剖，曹雪芹；是灿烂的中华文化；是指物作诗立就，是下笔有神，是满肚子的名篇佳作。语文它有两个部分组成：

1、语，语言即说话，像晏子使楚，像孔明舌战群儒联吴抗曹，像魏书生的演讲妙语连珠，像周总理那样机智幽默，见什么人说什么话，进什么场合讲什么话，话一出口如三月春风，如隆冬火炉，如炎夏清泉，让人倍感舒坦（说话的艺术）

2、文，文章文采；是比喻迭起的《离骚》是气势如虹的汉赋、是凝练隽永的唐诗宋词，是琅琅上口词彩句丽的散文，是栩栩如生生动形象的四大名著。

爱好语文吧！同学们，他能使你脑满诗书、出口成章，他能使你洞察历史、志存高远，他恩能使你心灵纯洁，感情丰富，他能使你智慧幽默、善思善辩，他能使你文思如泉涌，妙笔生花。

二、自我介绍 我的名字

我的名字寄托了我的父母希望

。说到名字，我想说里面挺有学问，也挺有语文知识的。好的名字很讲究音、形、意。而这也是汉语词语的特点。比如：圆圆/冰冰/苗苗由重叠的两个字组成叠音词，悦耳动听，朗朗上口，又有一股亲密亲切的味道。毕梦成-梦是梦想的梦，成是成功的成，毕有全、都的意思，意思是所有的梦想都能成真，这个名字就寄托了父母对他人生的美好祝愿和无限期待。再比如：苏轼这个名字。“轼",就是古代车上的横栏杆,扶栏杆望远。足见他的父亲希望他做个志向远大的人。

同学们，你们的名字有什么内涵呢？能给我们说说吗？ 听了大家的介绍，我觉得用语文的眼光去看待一些事情，你就能感受到语文的魅力。

三、语文故事

故事一

传说李鸿章有一个远房亲戚，没有什么学问却热衷科举，打算在仕途上有所发展，一心想借李鸿章的关系捞个一官半职。他在考场上打开试卷，竟无法下笔。眼看就要交卷了，便灵机一动，在试卷上写下“我乃李鸿章中堂大人的亲妻”，指望能获主考官录取。主考官批阅这份考卷时，发现他竟将“戚”错写成“妻”，就提笔批道：“所以我不敢娶你。”“娶，”与“取”同音，主考官针对他的错字，来个双关的“错批”，既有很强的讽刺意味，又极富情调。故事二

歌德在花园里迎面碰到了他的敌人，花园的路只允许一个人通过，他的仇敌高高的昂起头说，我是不会给傻瓜让路的！歌德怎么办呢？（同学们纷纷想办法后，教师公布答案）歌德则避开一边：说：我恰恰相反。（什么意思呢？我是给傻瓜让路的。）巧妙的解决了这问题 故事三

重庆谈判时，蒋介石冲周恩来总理发脾气，说：“我简直在对牛弹琴！”周总理接语曰：“对！牛弹琴！”一字未改却很好的回击了对方。

故事四：解缙故事

1、有一次解缙在路上遇到一位老财主，这个老财主略知一点文墨，久闻解缙善做对联，故意拦住解缙的去路，解缙很生气，老财主就奚落解缙：“小犬无知嫌路窄“解缙应声答道：大鹏展翅恨天低。老财主见解缙穿绿衣裳，又出一联，出水蛤蟆穿绿袍，解缙见老财主着红袍随口就反唇相讥，落汤螃蟹着红袍。老财主无言以对，只好灰溜溜的走了。

为什么他们能够说出这么引人注目的智慧之语呢？这个应该就要归功于他们在语言驾驭上的能力了

四、玩语文游戏

1、猜字谜

A两口坐在狗头上(哭)B 牛之头，虎之尾，猜不着，别多嘴（先）C 一对明月，完整无缺，落在山下，四分五裂（崩）D 四面不透风，一人在当中，若是猜囚字，其实没猜中（因）E两个幼童去砍柴，没有力气砍不来，归家又怕人笑话，躲在山中不出来（幽）

F一阴一暗，一短一长，一昼一夜，一热一凉(明)

2、歇后语

猪鼻子上插大葱—装象； 千里送鹅毛—礼轻情意重 ；秋后的蚂蚱-没几天蹦头；孔夫子搬家—尽书（输）； 东吴招亲（弄假成真）；老鼠跑进书箱路（咬文嚼字）；张飞穿针(大眼瞪小眼 粗中有细)； 刘备借荆州（有借无还）；关公面前耍大刀（班门弄斧）；徐庶进曹营（一言不发）；关羽降曹操→身在曹营心在汉；刘备摔阿斗——（收买人心）；“司马昭之心（路人皆知）；唐僧西天取经——九死一生 孙悟空大闹天空--慌了神； 棺材头上放鞭炮——吓死人 ；猪八戒吃人生果—— 不知啥滋味；孙大圣听见紧箍咒——头痛 孙悟空的眼睛—— 火眼金睛；猪八戒做梦娶媳妇—— 尽想好事

五、要求

1、思想上重视语文

语文具有工具性也有人文性，既是学好其它科目的基础也是提高个人素质的必要科目。

2、语文学什么，告诉你四个字 听、说、读、写

多听、博采众长，多说、妙语连珠，多读、胸中有本，多写，笔下生花。

3、准备两本笔记本

语文不仅是学习和传承知识，语文还有一个和我们日常生活非常紧密的关系，那就是我们人与人之间的沟通。

四、语文与沟通

咱们人是群居动物，人多了就需要沟通，语文教会我们使用合适的表达技巧。在这儿，我在给大家讲个故事：某镇上一户人家新居落成，主人为了不让别人在墙上乱写乱画，便用毛笔在墙上写道：墙上不准画。有个调皮的小青年看后心里不服气，趁主人不在，提笔写了一句：那你怎么画？主人见有人责问自己，便又写了一句：此墙是我的。那小青年看后更为不快，拿笔又在后面补了一句：你画我也画。结果洁白的墙面被涂写得乱七八糟。为什么会出现这种事与愿违的情况呢？

因为主人语气强硬，居高临下，引人反感。修辞学上有种方法叫“婉曲”即不是直接明白而是含蓄曲折地把自己的意思表达出来，委婉表达可以拉近双方情感上的距离。（建议：插个牌子，写上：干净比肮脏好，不是吗？//我很喜欢我干净的外套，请别弄脏它，好吗？

比如：我们同学之间借个笔是常有的事情，以下有两种表达，你们觉得哪个好呢？

A、喂！把笔给我用一下。（很不客气）

B、XX，能把你的笔借我用一下吗？（尊重的语气）

再比如校园的标语：小草在睡觉，请勿打扰。/禁止践踏草坪

某某景点：除了回忆，请你什么也别带走；除了足迹，请你什么也别留下。/禁止攀折花草树木；禁止乱扔垃圾

在家里，做完作业的你刚想休息一下，妈妈又来催你去学习，你该怎么说呢？

A、烦死了，你没看我刚写完作业啊，你累死我算了。B、妈妈，我刚写完作业，有点累。休息一下，我就去看书，这样我学习的效果会更好。这样一说，妈妈也高兴，你也可以好好休息。否则，妈妈也生气，你也气鼓鼓。

看来，学好语文意义非凡，它可以让我们拥有融洽的人际关系。语文还与其他学科有着重要的联系，可以说，它是学好其他学科的重要基础。打个比方说，你学习数学，首先你要能听懂老师的讲解，你要看懂题目，理解题义，有时还要有条理的准确的表达知识点 语文知识对人生的重要性不言而喻。郭沫若说一个青年必须有三大基础：思想基础、科学基础、语文基础。从大处将，是因为我们肩负着承传中国五千年灿烂文化的重任，语文是做好这个“承传”工作的工具性学科。从小处将，是因为每个人都不可能脱离社会生活而独立存在。一个人要准确，得体地传递信息或与他人交流情感，真正做到会说会写，就得认真学习语文。

五、如何学习语文 1．思想上高度重视!2．具体而言课堂内外须做到

课内 ① 要认真预习、听课、复习、作业

② 要积极思考并努力回答问题努力把话说得清楚、明白、响亮。③ 要养成记好笔记的习惯 ④ 要把字写得工整美观，不可潦草 课外 ① 多阅读文章、报刊、文学作品

② 多写日记、周记、心得体会（所以要准备一本周记本）③多上网搜集资料信息

我衷心的希望，在今后的语文学习中，我们能学有所获，学有所成，学有所乐，我期待和大家一起努力，共同进步，在知识的道路上，越走越宽，越走越远

下面我提几点要求 1.关于预习

关于预习，我认为不仅仅是读一遍课文，给生词注音、解释。预习应这么做： 读课文，勤思索； 要点出，疑难处，用符号，标示出； 生字词，要查释； 标节次，分段落； 写段意，理脉络； 中心意，弄明确；

2、关于复习上完课，整笔记； 知识点，宜梳理 作业前，应复习； 做作业，重审题； 独立作，须及时； 写工整，莫儿戏。

3、关于笔记

每个人都要准备一本语文笔记本，专门用来记录语文知识。笔记要求做到以下几点

A记录课堂知识的重难点，B．字迹要清晰美观

4思考回答问题，我不要求你们直接给我正确的答案，而是你解决问题的途径、方法，你们要从以下几个角度思考 A这个问题从哪个角度比较容易理解

B这个问题有何价值，对于课文的理解有何帮助 C回答这个问题有什么难处 D 回答这个问题有什么条件 5.课堂纪律

第四篇：七年级音乐课

七年级音乐课《青春舞曲》教学案例分析

作者： 于楠(小学音乐包头小学音乐一班)评论数/浏览数： 0 / 500发表日期： 2011-10-26

10:47:11

对《青春舞曲》这一单元的内容进行剖析

初中音乐课《青春舞曲》

教学案例分析

设计思路：在浓郁的音乐意境和音乐实践活动中感受歌曲风格，体验和表达歌曲的情感。

教学目标：

1、感受新缰歌曲的情绪及风格，能够用自然圆润的声音清晰的“文字吐字，明朗活泼的情绪演唱《青春舞曲》并北唱这首歌。

2、引导学生用打击乐器为《青春舞曲》配伴奏，激发学生对民族音乐的兴趣。

3、了解王洛宾的概况，主要作品及新疆民歌整理创编的歌曲。

教学重点与难点：

1、重点：在音乐实践活动中表现歌曲的音乐情绪和风格，提高表现能力。

2、难点：用打击乐器为《青春舞曲》配伴奏。

教具准备：电子琴、手鼓、铃鼓、录音机、新缰帽。

教学过程：

一、用录音机播放新疆民族《我们新疆好地方》，感受歌词赋予的情绪的风格。

二、创设情境，导入新课。

（师：“我们新疆好地方，天山南北好风光，葡萄瓜果香又甜，煤铁金银遍地葳”优美的歌声

向我们传递着新疆的神奇和美丽，新疆地域辽阔，特产资源十分丰富。周恩来总理生前曾赞美新疆

为祖国的“一块宝地”，你能谈一谈你所知道的新疆维吾尔自治区吗？学生交收集到的材料（材料来源：八年级中国地理教科书）从以下几个方面加深对新疆的了解。）

① 新疆的地理位置、面积。

② 新疆盛产的家作物。

③ 新疆蕴含的主要资源。

④ 新疆的民族风土人情及服饰特点。

（师生共同体验歌曲风格，掌握维吾尔族舞蹈的主要步伐。）

（录音机播放歌曲）教师戴着新疆帽随着音乐律动。学生通过观看师的“微颤”、“绕腕”、“托帽式”、“移颈”等新疆舞的基本动作。再一次感受新疆舞别具一格的独魅力。

三、学唱歌曲

（1）师激情范唱（师边弹边唱，学生总结：歌曲情绪欢快、跳跃、充满青春活力的风格）

（2）理解歌词的内涵：

播放录音机，请学生随歌曲歌词的节奏朗读，理解歌词内涵。

（3）自学歌曲

① 听录音，用“啦”模唱： 听老师弹歌曲旋律一小节一小节的填词。

② 演唱，找出难点，注意引导学生在速度、情绪、咬字吐字等方面对歌曲进行艺术处理。

四、表现歌曲

（教师引导学生用准备好的打击乐器让学生为歌曲伴奏。）

1、节奏练习（略）

2、节奏练习（乐器敲击体验）

3、角色分配：手鼓敲击节奏①铃鼓敲击节奏②沙锤敲击节奏③学生表演时师引导学生按歌曲歌绪

做到自信，有表情的演唱。

五、拓展延伸

（1）了解“西部歌王”王洛宾的概况及主要作品

（2）欣赏王洛宾的作品之一《半个月亮爬上来》。

六、小结

这节课里采用学歌词和学歌谱相互交替学习新课的方法，从学习的过程来说按照综合—分析—再

综合的模式进行新歌的学习，避免了把感受、体验歌曲情感作为一个环节放到学习歌曲的最后阶段去

进行的缺点。这样的学习新歌方法改变了传统的“先学歌谱，后学歌词”的模式，比较符合初中学生的实际，符合学生对歌曲的认识规律。在学习歌曲歌谱的时候，先从节奏入手，这种方法也值得提倡

因为它“先易后难”，切实可行。

第五篇：七年级新生入学第一节音乐课

七年级第一节音乐课

一、教学目标

熟悉班级，熟悉学生，为今后音乐课奠定良好基础。

二、教学重难点

1、如何在第一节课与学生建立良好师生关系，让学生初次见到老师有良好印象，喜欢音乐课，为今后音乐课程的顺利进行打下坚实基础。

2、课堂纪律的要求。

3、本学期音乐教学的安排。

三、教学过程

（一）自我介绍

1、师：同学们好！前段时间，我们经历了考试，经历了军训，现在我们正式进入了初中的学习和生活。今天是新学期开学的第一节音乐课，也是你们告别小学，进入初中后的第一节课。我是你们的音乐老师，今后就由我教授你们音乐。

2、教师点名全班同学，初步认识一下。然后教师进行简单的自我介绍

3、哪些是我的本家，跟我一个姓，举起手来看一下。（有些同学名字中如果含有自己的名字，可以把这些同学找出来，让学生猜猜自己到底叫什么名字，活跃气氛）。

（二）教师灌输课堂纪律概念，让学生有规有矩。

跟大家聊到现在，还有一件很重要的事没有说明？同学们猜猜看

老师要说一个老生常谈的问题，纪律问题！

别的主课可能大家都会稍微紧张，认真点。所以，老师的音乐课不仅是教给大家音乐知识，也是为了让大家在紧张之余能够放松放松。但是，纪律问题不可忽视。我的要求是：

（1）课堂上我们是师生关系，也是朋友关系。什么意思呢？就是说大家必须要遵守课堂的纪律，你们是学生，我是老师，要有起码的礼貌和尊重。

（2）为什么说课堂上又是朋友呢？就是说我的课堂不希望是死板的课堂，希望同学们可以踊跃回答老师提出的问题，回答错误不要紧，不要怕就行。大家也可以像朋友一样共同探讨问题，做音乐游戏，对音乐作品赏析，发表自己的见解等。换句话说，我的课堂要求你们必须说话，但要是我允许的情况下，不能一堂课都在那无休止的说话和不遵守课堂纪律。

（3）下课以后，大家可以像朋友一样，有各种问题都可以来问老师。即使是音乐以外的问题也都可以。（英语除外）

（4）不守纪律的同学我会提醒、给与警告。如果屡教不改，老师也要采取非常手段了。所以希望大家能好好配合，共同上好音乐课。

（三）与学生交流，拉近师生距离，适当放松。

1、大家小学时的音乐老师是男老师还是女老师？举手看一下。（大部分情况以女老师居多，由灵芝、雪莲花、熊猫特别点出男音乐老师很少，因此很珍贵。）

2、开学已经上过几节课，经历过几天寄宿生活了，问下大家，感觉怎么样啊？有什么体会？

过渡：其实不管在家里，在学校，我们都是在生活。生活之中肯定少不了音乐，相信也有很多同学十分喜欢音乐。

3、哪些同学喜欢音乐，举个手。大家都喜欢哪些歌星、流行歌曲？

师：看来大家都很喜欢，老师会根据情况，在课程进行中适当穿插一些流行的元素让你

们去欣赏，去感知。

当然，人各有所好。就像饭菜一样，有自己喜欢吃的，也有自己不喜欢吃的。当然，我们不提倡挑食，因此也不提倡偏科。有些同学可能不喜欢音乐，不要紧。老师希望通过音乐课的学习，也能让你们逐渐喜欢上音乐，喜欢上音乐课。因为我们要综合发展，全面发展，才是一名优秀的学生。

4、同学们小学时的音乐课是怎么上的？大家喜欢怎么上音乐课？哪些同学有特长，比如唱歌，弹琴之类的？（提问学生，让学生写在纸上，收上来，作为教学参考）

（三）简介本学期音乐课程内容（10分钟）

1、聊了这么久，我们要回归到咱们的主题上来了！什么是音乐？为什么要上音乐课？音乐有哪些好处？（教师陈述，通过PPT、图片、音频、视频材料结合讲解）

（1）音乐的定义：①简述什么是音乐。②用笑话、视频来表现乐音、噪音。笑话1：有一个孩子弹琴很难听，每次非让叔叔听。有一天，叔叔说你可以上电视了。这样我就可以关电视了。笑话2：皇帝唱歌难听，让死囚犯来听。播放视频。

（2）音乐的起源、构成。

（3）音乐的学科联系。

（4）音乐的好处。

（5）怎样去听音乐。

2、简述本学期的音乐课本，让学生对本学期的音乐课程内容有一个初步的认识和感知。

3、虽然音乐课时一门副科，但是期末时，老师也要进行一些小考核，当然，同学们不用担心，考核很简单。而且在平时的课堂中，老师会带领大家进行一些有意思的音乐活动，到时会每个组的进行打分。这也是期末考核加分的一个依据哦。

四、延伸拓展

分两种方式，视情况而定。

1、军训时大家都唱了军歌，过了一个星期，老师在这里要检查一下大家，看看这些歌还记不记得，会不会唱。现在，我们就回到军训时军歌比赛的那一个夜晚。

咱们挑两首来唱唱，要有军训时的那种气势和干劲。

2、给学生播放学校文艺汇演的视频，让学生对学校的课余活动感兴趣，让这些新生对学校有认同感。