托班亲子游戏,小脚穿大鞋（★）

第一篇：托班亲子游戏,小脚穿大鞋

亲子游戏：小脚穿大鞋

活动目标：

1、了解鞋子的基本特征，能辨认自己爸妈的鞋子。

2、尝试穿大鞋走路，体验与家长共同游戏的快乐,增进亲子之间的情感。活动准备：游戏音乐标记皮筋

活动流程：律动《碰一碰》—认识鞋子—找找鞋子—穿穿大鞋---帮助爸妈穿鞋 活动过程：

一、律动《碰一碰》

1、爸爸妈妈要和我们一起做一个简单的游戏《碰一碰》。这个游戏小朋友已经很熟悉了，今天你们带着爸爸妈妈玩好么。

2、现在伸出你的小手和老师一起跟着音乐来做游戏吧。

二、认识鞋子

1、刚才爸爸妈妈玩了《碰一碰》你们都碰了哪里啊？

【是的小朋友都说对了我们碰了额头，耳朵，鼻子，嘴巴，小手，最后我们小朋友的小脚和爸爸妈妈的大脚碰了一碰。】

现在小朋友都看看自己爸爸妈妈的鞋子，爸爸妈妈的鞋子是怎么样呢？我们都认识爸妈的鞋子了。

2、现在我们把自己的鞋子脱掉，穿上妈妈的鞋子走一走。音乐走一走，音乐结束以后要回到座位上。

三、游戏：小脚穿大鞋

1、先请红队妈妈们先坐的垫子上，小朋友把妈妈脱下的鞋子放到老师这

边。

2、现在我把爸爸妈妈的鞋子藏起来，一起数到三，红队的小朋友就过来找

鞋子。

3、找到爸爸妈妈的鞋子后，把它穿在自己脚上，走到妈妈身边。

4、最后帮妈妈穿上鞋子。知道了吗？

{游戏玩法：游戏分三次进行，每组9家庭。每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，首先让幼儿认识家长的鞋子，妈妈们在垫子处就位，家长将鞋子脱下后放入指定区域，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从指定区域找出自己爸爸（妈妈）的鞋子，并帮家长穿好，先穿好的为胜。}

四、游戏结束

今天的游戏结束了，小朋友们都得到大拇指了，真不错，那现在跟着老师一起休息一下。

第二篇：托班亲子游戏：大老虎

适合年龄:1岁至1.5岁

活动目标:

1、引导宝宝通过游戏,学会模仿老虎的叫声。

2、体验集体游戏的快乐。

活动准备:毛绒老虎玩具。

活动过程:

1、教师为家长介绍活动目标;

2、教师出示毛绒老虎玩具,让宝宝认一认、学一学它的叫声;

3、反复几遍后,老师唱歌曲的前半句,家长和宝宝一起唱后半句,并模仿老虎的叫声;

4、熟悉后,家长和宝宝面对面,边唱边自由创编老虎的动作。

活动指导:家长要用委婉的语气鼓励宝宝。宝宝在游戏过程中不愿出声时,不用勉强。

附歌曲 1= c 2/4 1 1 1 | 3 2 1 | 2 2 3 3 | ×-|3 3 5 3 大 老 虎, 真 神 气 张 开 大 口,嗷 山 中 之 王 2 2 1 || 有 威 力

第三篇：托班亲子游戏

“六一”活动方案

托班

方案一：快乐泥工大比拼

一.活动时间：2016年06月01日（星期三）早上9：00—10：30（1小时30分钟）二.活动地点：托班教室 三.活动目标：

1、通过有趣的“快乐泥工大比拼”，让家长感受融融的亲子情、回味童年的乐趣，也让幼儿感受到了比赛的竞争与激烈，体验到成功的快乐和节日的喜庆。

2、给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展，培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。

3、通过活动，促进家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与交流，增强家园联系，形成共同教育的合力。四．活动准备：

1、通知幼儿家长来园参加亲子活动。

2、准备游戏需要的材料。（泥工作品辅助材料：蛋糕盘，牙签，小剪刀、橡皮泥盒里的材料工具包等。）

3、布置活动场地（托班教室）五．活动过程：

1、开场白：

今年的“六一儿童节”我们摒弃了往年的联欢形式，让宝宝过一个别样的六一，将主题定为“快乐泥工大比拼”，让孩子在‘乐’与‘动’中享受快乐的童年。为孩子搭建一个自我展示、敢于表现的平台，让每一个孩子在积极的参与中体验表现自我的快乐，增强他们的自主、自信；也让家长和孩子共同体验“六一”儿童节的快乐。

2、主持人讲注意事项：

（1）请您在活动中看好您的宝宝、管理好自己的孩子，以免其受到伤害或走失。（2）请全体家长、幼儿在活动过程中遵守活动规则和活动秩序，听从指挥，请勿拥挤，在指定位置等待。

（3）请各位家长要积极配合我们的工作，遵守纪律，在活动结束前不要擅自带孩子离开。

3、下面进入我们的亲子游戏比赛环节。（快乐泥工大比拼）（1）分发橡皮泥和蛋糕小盘。有秩序地到座位上进行泥工比拼。（2）泥工比赛开始：

a.比赛规则：以家庭为单位，家长和孩子齐参与，在一定时间内大胆想象、大胆创造“橡皮泥”作品，比比哪组家庭合作完成的“种类多、小巧精致、漂亮”。

b.创作泥工作品时也可用辅助材料，比如：用各种图形磨具压印饼干，再用牙签在上面点芝麻，变成可口的芝麻饼干；把一次性筷子当成擀面杖，把面泥摊成薄饼再卷成蛋卷；提供安全小剪刀，咔嚓咔嚓咬个小嘴巴，嵌入夹心，就是香香的夹心面包；咔嚓咔嚓咬个十字花，变成美丽的小花朵等。

c.集体展示、评比作品，把作品摆放到桌子上，统一把桌子拉到北面花坛前面展示。此次活动集亲子互动、经验分享、作品展示于一体。

4、致结束语，活动结束。

第四篇：托班亲子游戏方案

第一种活动：大脚小脚

主要目标：训练宝宝如何迈步，体会走路的动作感觉。

指导要点：①家长和宝宝面对面地站好，用双手拉着宝宝的手，宝宝的小脚踩在家长的大脚上。②家长边说儿歌边走着，带动宝宝向前迈步。

建 议：这个游戏适合学步儿，帮助他们体会走路的动作感觉。

儿歌

一二一，走呀走，妈妈宝宝手拉手，小脚踩在大脚上，迈开大步向前走。

第二种活动：找妈妈

主要目标：训练宝宝朝着一定的方向独立行走。

指导要点：宝宝和妈妈分别站在场地两端，妈妈叫宝宝的名字，宝宝从场地的一端走向另一端去找妈妈。

注 意：宝宝和妈妈的距离不要太远，以免宝宝感到困难，失去信心。

第三种活动：踩尾巴

主要目标：①培养孩子对音乐的感受力。②引导孩子大胆地行走。

活动材料：音乐磁带，自制拖地纸条当做尾巴。

指导要点：①在家长的后腰上系着‘‘尾巴’’行走。随着音乐节奏的快慢调整行进速度。宝宝用手抓或用脚踩‘‘尾巴”。②教师引导孩子们相互追踩“尾巴”，注意按音乐节奏的快慢行走。

建 议：在晴天时，父母可带着孩子到户外，玩踩人影子游戏，看谁先踩到别人的影子，先踩到者为胜。

第四种活动：捉蝴蝶

主要目标：①训练孩子视觉追逐能力。②练习孩子四散行走，转换蹲下、站起动作。

活动材料：彩色纸蝴蝶、软电线。

指导要点：①家长拿着纸蝴蝶逗引孩子，让孩子的视线追逐蝴蝶的落点。②家长逗引孩子追着蝴蝶走动，当蝴蝶落地时，让孩子蹲下捉住它。③为增加孩子游戏兴趣，家长可以让孩子拿着蝴蝶，家长反过来追逐孩子。

家庭小游戏推荐：①抱气球。家长手拿气球上下左右飞动，引逗孩子去追、抱气球。②追光游戏。晚上利用手电筒的光线，引逗孩子追光游戏。

第五种活动：送小动物回家

主要目标：训练宝宝能独立稳步行走。

活动材料：小推车，小鸡、小猫、小兔、小狗等常见毛绒玩具(用积木搭四间小房子，房子的上面贴有以上小动物图片，作为每个小动物的家)。

指导要点：①宝宝围坐在一位教师的周围，另一名教师模仿哭声，这位教师拿起身边一样小动物，放

在自己耳边，轻声问： “你为什么哭呀?”答：“我们没听妈妈的话，走远了，找不到自己的家了。”这位教师说： “宝宝们，我们一起帮助他们，把他们送回家吧。”②宝宝可任选一个小动物，把它放在小推车里，表示送小动物回家。③家长站在小动物房子后面，如果宝宝找对了家，家长可模仿小动物叫声以示鼓励，游戏可反复进行。

建 议：两三岁的宝宝，可骑小三轮车送小动物回家。在小房子的设置上，可贴上小动物爱吃的食物，作为每个小动物的家。

 

第五篇：托班亲子游戏教案

托班亲子游戏“我的地盘我做主”

执教：张建玲

目标：

1、训练幼儿与父母的反应能力，看看谁能在有限的时间里抢到报纸。

2、培养孩子与父母间的相互合作关系，并能在规定的时间里用单脚站立10秒。

3、让幼儿同父母一起游戏，增强父母与孩子间的交流，体验一起游戏所带来的快乐。

活动准备：

1、废旧报纸40份。

2、音乐：母鸭带小鸭；节奏欢快的音乐一首；小手拍拍；敲咚咚

3、棒棒糖

过程：

1、引入活动：律动“小手拍拍”（请所有的孩子带上父母到教室中央围成大

圆圈，家长和孩子面对面，师带领一同活动。）

2、游戏：“我的地盘我做主”

第一轮：抢地盘

师：把4开的报纸对折后放在圆圈中间（数量少于孩子人数）

规则：请三分之一的宝宝和父母上来，围成圆圈，小脚踩大脚（孩子的双脚踩到父母的脚上，家长的双手抱着孩子），随着音乐的节奏走动，待音乐停止时，家长和孩子同时抢到一份报纸后站上面，抢到后的家长带着孩子先下去休息下。没抢到的家长和剩下的家长再次游戏，直到都抢到属于自己的报纸为止（共三轮）。

第二轮：我的地盘我做主

师：请所有的家长带上孩子及报纸到教室中央。（家长两个，孩子一个）规则：随音乐学动物走路，待音乐停止后迅速站立到的报纸上，要求是：小脚不能踩到报纸外面，同时家长和孩子一起摆出不同的造型，并坚持10秒，师巡视下看有没有脚露在报纸外面的。

第一次游戏：家长和孩子共六只脚站立在4开的报纸上。

第二次游戏：报纸对折，家长和孩子共四只脚站立。

第三次游戏：再次对折报纸，家长和孩子共三只脚站立。

第四次游戏：再次对折报纸，家长和孩子共两只脚站立。

最后的胜利者，给予语言的鼓励。

3、亲子律动表演“敲咚咚”

师：请宝宝带上自己的父母一同上来表演“敲咚咚”，组织家长和孩子的队伍（排成五排，每排六对，孩子都在父母的左边）

师幼一同表演，师带领。（提示动作要夸张、搞笑、为幼儿提高兴趣度）

4、奖品发放：

师：宝宝们今天的表现太棒了，特别是刚才在游戏中的表现，特积极，爸爸妈妈、老师都很开心，为了表扬你们，有奖品送给你们哦。。（发棒棒糖）结束：请家长待孩子吃完棒棒糖后带领幼儿如厕洗手。