音乐自评报告

第一篇：音乐自评报告

以人为本，努力实施音乐多元化教育

——澄海实验高中音乐科组高中教学水平自评报告

近几年来，学校进一步加强了对音乐学科的重视和从教师的配备、教学设备等方面的投入，设置了适合音乐教学的多媒体教室，建了可以开展各项音乐课外活动的多功能艺术馆。我组成员利用了这一优势，进一步更新了教学理念，坚持学习“人本和谐”的办学理念和“以生为本，情趣教学，全面发展“的教学理想。自觉学习课改理论，积极参加新课程、新课标的培训，不断优化音乐教学的新思路，使音乐的教学条件与教学水平从整体上都有了更高层次的提升。

我组现有音乐教师七人，新老结合与音乐专长的配置较合理。我们不断的更新教育理念，齐心协力进行音乐教育的研究和实践，采取多元化的途径与多种教学方式，既做到面向全体学生，又注重个性发展，发挥其特长。我校学生在第一、二届中小学生艺术展演中，获得了国、省、市的特等奖与一等奖。陈志强老师在第一届中小学生艺术展演中获优秀指导教师奖，蔡泽钗老师、李月老师获第二届中小学生艺术展演优秀指导教师奖。真正实现了学校音乐教育的全面开花。

在高中音乐课程中，音乐教学对于培养学生音乐审美能力、提高文化素养、促进身心健康具有重要意义。新课程提倡多元文化理解和课程内容的综合，结合其它学科来扩大学生的视野，发展学生思维，增加教学信息，在实际操作层面上更突出彼此的交互性、相融性。所以作为新时期合格的音乐教师，必须具备丰富的文化基础知识和音乐技能。面对新课程提出的高标准、新要求，为使我们能够尽快适应新课程下的教学与新课题的实施，我们采取了深入学习新课标，观看专家报告录象，征订和搜集有关音乐资料、杂志，多方位、多渠道、多形式的开展学习心得交流、座谈，促进我组成员对课程改革和课题实施的认识，进一步了解其背景，指导思想、目的任务，树立先进的教学理念，从思想上认识新课程，重视新课题的实施，同心协力地对课题进行大胆地实践。

在高中教育的过程中，建立一个学生有着良好心境，春风化雨的艺术课堂，是非常之必要的。所以，我们不断地努力学习，尽快地提高艺术功底与教学能力，采用灵活的教学方法，控制适当的语言速度、力度与音量，尽量做到讲解准确、生动、清晰、悦耳，使语言与欣赏的音乐相匹配，营造宽松自由的教学环境，使学生保持良好的心

境，变“苦学”为“乐学”，充分感受音乐的愉悦。我们有时根据音乐内容而改变教学方式，教师走到学生中去讲解，使他们与教师产生亲切感，从而默契地配合，更好地完成了教学，也提高了学生对音乐鉴赏的兴趣，收到了较好的教学效果。

从多元文化的角度来说，乡土音乐教育的目标就是应该注重乡土音乐的传承和发展，培养学生树立“知识多样性”或“文化多元化”的理念。

针对目前学生当中偏爱流行音乐而对家乡音乐了解甚少的现象，我们在高中音乐鉴赏的教材中，偏重对家乡音乐与民族音乐的传授。例如具体地介绍潮州音乐和潮剧的历史和发展，分析其音乐特点，欣赏潮曲的录音和潮剧的录象，使学生了解其唱腔与表演手法。很多学生也显露了很大的兴趣，有的学生在学校的文艺演出中还演唱了潮语歌曲和潮剧唱段。在研究性学习的课题中，很多学生还选择了对潮汕音乐、曲艺、歌谣、潮剧等课题的研究。通过一系列的教学与教育活动，增强了学生对乡土音乐的信心和认同感，使学生对乡土音乐的认同、接纳和归属感，理解乡土音乐的价值，强化他们对乡土音乐的那种难以割裂的文化和心理联系，使乡土音乐成为学生情感、态度和人格的一部分。

音乐鉴赏课程，作为高中教育课程的组成部分和必修学科，而教学评价已是提高教学质量的重要手段之一，也是从来教育教学科研至关重要的前提和基础。所以，我们在对学生的音乐评价上，制定了一套切实可行又比较客观实际的评价方案，在注意评价的导向性、科学性、整体性和可操作性的原则上，明确了对学生音乐检测的目标，提出了检测要求和评价标准，拟出评价表对每个学生对音乐课程学习过程中的表现作出一个比较全面的评价。

我们注意引导学生体验、表现、评价音乐的情感，作为音乐教学向多元发展的重要活动内容。如我们以“音乐与我”为题，让学生用书面的形式，谈自己对音乐的感受，很多学生都用既流利又比较深刻的语言表达了他对音乐的认识和重要性。我们还努力做到设计各种题材、体裁、结构、风格、形式来吸引学生，从基础性、多样化和选择性等方面，在课程内容上做适当的调整。例如：结合纪念红军长征胜利七十周年，让学生欣赏经典名曲《长征组歌》，这样既做到对音乐的鉴赏，又使其从中接受了教育，真正做到教书育人。

音乐学科的特点是周时数少，学生面广。要了解学生是否虚幻音乐课，到底学到了多少音乐知识，最好的办法是做音乐联系与做必要的音乐测试。因此我们在平时的学习中，注意结合音乐鉴赏的内容要求学生做一些音乐练习，达到培养学生听、记、做的习惯，拓展学生音乐思维的空间，从而提高学生的音乐鉴赏审美能力。在期末时，我们会要求学生每人设计一份音乐手抄报，很多学生都非常认真地完成作业，不少音乐手抄报的内容丰富，生动而富有艺术感。这样，通过以音乐为载体与学生进行交流与接触，不仅培养了学生的音乐记忆能力，还能给学生自由想象的空间，用独特、自我的形式来理解音乐内涵，从而达到一美育为教学目的。

面向所有的教育对象，认清每一个学生的优势，开发其潜能，培养其特长，使全体学生都能走上不同层次的成长之路，乃是素质教育所面临的重要使命。那么要发现学生的特长、培养其兴趣，就要利用学生的课余时间，有组织地进行学校的音乐教育活动。近几年来，我们突破了仅有课堂音乐教学活动的局限，开展了一系列丰富多彩的学生课余音乐文化活动。如：组建合唱团、舞蹈队、管乐队等学生文艺团体，音乐教师分工负责组织，定期对学生进行指导与训练。经过这几年的努力，我校学生在声乐、舞蹈等方面获得了国家、省、市的奖励，得到了上级领导的肯定。这样，既活跃了学校的音乐文化生活，有促进了学生音乐特长的充分发挥，完善了学生的人格，提高了学生的个人综合素质。

在实施音乐鉴赏多元化途径的过程中，我们还注意充分利用校内外的各种音乐课程资源。如：在校内，利用学校的广播站在课间播放一些内容健康向上的音乐作品；在校园宣传栏上出版艺术专栏；还举行一系列的学生艺术表演活动，如举行“毕业生音乐会”、澄海中学元旦文艺汇演、校园歌手赛及其他节日演出等。在校外，我们经常组织学生观看音乐演出；邀请著名作曲家何占豪、音乐教育家周荫昌到校举行音乐讲座；还组织学生参加市、区文艺晚会的演出。这些都是对学生音乐兴趣、审美情趣、审美能力等诸多方面都起到较大的影响和得到了很大的提高。我组的成员还组织了对有志报考音乐专业的学生进行专业培训，为一级院校输送了一批批优秀的音乐人才。在06年的高考中，我校有10名学生被专业院校录取，其中有9名学生以优异的成绩被中央戏剧学院、上海音乐学院、星海音乐学院等本科院校录取；07年的高考中，我校又有7名学生被本科专业院校录取。我组成员还积极地参加各项教学教育研究活动和各种比赛等，青年教师自觉地参加教学基本功比赛，从而提高了教师自身的音乐教育理论水平及音乐教育教学专业水平，进而提高了音乐教学质量。

一流的学校要靠教师来办，教师只有将潜在的素质转化为现实的工作业绩，学校才能得到充分地发展。我组成员结合自己所任教的学科特点，进行了研究探索，在提高教育教学质量的同时，提高了教师的业务水平，使教师的教育科研能力、教学水平的提高与教师个体业绩的形成，使学校的可持续发展呈良性循环状态，也取得了可喜可贺的骄人成绩。

师生主要研究和学习成果目录：

蔡泽钗：撰写的《狮子戏球》获全国教育科学“十五”规划教育部“说课”课题讲稿类一等奖，2006年8月；撰写的《生命之歌》获全国教育科学“十五”规划教育部“说课”课题讲稿类二等奖，2005年8月；撰写的《爵士乐》获全国教育科学“十五”规划教育部“说课”课题讲稿类二等奖，2007年8月；在省第二届中小学生艺术展演中获优秀指导教师奖，2007年2月；在汕头市第二届中小学生艺术展演中获优秀指导教师奖，2006年10月；在区中小学音乐说课比赛中获三等奖，2005年11月；区第八届“园丁杯”歌手赛获二等奖，2005年12月

李月：录象课《现代舞技术与即兴技法》获全国首届学校舞蹈教学优秀教学课例二等奖，2007年1月；撰写的《京剧鉴赏》获全国教育科学“十五”规划教育部“说课”课题讲稿类二等奖，2006年8月；撰写的《现代舞技术与即兴技法》获全国教育科学“十五”规划教育部“说课”课题讲稿类二等奖，2007年8月；撰写的《随乐而舞——造型即兴》获省第四届中小学音乐优秀教学设计、优质课教学评比三等奖，2007年9月；在省第二届中小学生艺术展演中获优秀指导教师奖，2007年2月；在汕头市第二届中小学生艺术展演中获优秀指导教师奖，2006年10月；获区第三届中学生舞蹈比赛优秀指导教师奖，2006年4月；

学生：林楠：在北京大学2005年中学生艺术专业测试中被评为声乐专业特级水平，获第一届中小学艺术展演全国声乐节目一等奖，并在北京人民大会堂演出，2005年；潘锦淳：获第二届中小学艺术展演独唱类省一等奖、汕头市特等奖，潮汕星河奖二等奖；唐铨等同学获第二界中小学艺术展演舞蹈省二等奖、汕头市特等奖，潮汕星河奖三等奖；陈思思：在区2006年中小学生器乐比赛中获高中钢琴一等奖；

5、邱琳、王瀚敏：获区中小学生歌手赛二等奖；张华哲：获区中小学生歌手赛三等奖；学校学生合唱团：获区歌咏比赛二等奖。

我课题组成员通过撰写音乐论文、教案并写出了大量的教学说课稿在校内外进行说课，在区举行的音乐教师学习和培训班上进行交流，并把这些音乐教育信息发表在我校的网站上，实现了资源共享的效果，对我区乃至我市的音乐教学起到了积极的作用。我组教师还参加到社会很多音乐活动中去，如参加市、区的各种文艺演出，既从中提高了自己的音乐业务水平，为我地方精神文明的建设起到了很好的作用，也的到

一定的社会效果。我组成员还经常担任区一级音乐教学的公开课，为我区的音乐教学起着一定的示范作用。

三年来，我组的《高中音乐学科鉴赏教育多元化途径研究》子课题在省基础教学课程改革专项研究课题已于2008年1月圆满结题，并得到了课题专家们的高度评价。我组全体教师参与的教育部子课题《说课典型案例研究》于2007年4月荣获广东省教育科研成果二等奖。我们虽然取得了一些经验，也获得不错的效果。但我们也清楚的看到：鉴于现在的一些学生对音乐鉴赏的兴趣还不那么大，鉴赏的能力也不高，学习的气氛还不到浓厚。存在的这些现象，我们将在今后的教育教学实践中，不断地加以努力，进一步充分发挥多种途径，让学生自觉、积极地参加到各项音乐教育教学活动中，使他们的身心能得到健康地发展，真正作到综合素质全面的发展。

根据上述情况，我们对照《广东省普通高中教学水平音乐学科教学水平评估指标体系》，自评结果：教学管理得10分；教学保障得10分；教学过程得56分；教学效果得20分；合计得96分，达到了广东省普通高中音乐学科教学水平优秀等次的要求，敬请省普通高中评估组的专家、领导评估验收。

汕头市澄海中学音乐科组2008、2

第二篇：县级音乐骨干教师自评报告

骨干教师个人自评报告

2012年4月，我有幸被评选为抚宁县第三届骨干教师。光阴似箭，一年的骨干教师时日悄然过去了。回首这一年来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。我知道，成为骨干教师，是学校领导的关怀和鼓励，是老师们对我的帮助和支持。我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。将本学期的工作总结如下：

一、加强政治学习、接受师德教育，提高政治素质和教师职业道德素质

作为一名骨干教师，我始终认真地学习工作，恪守教师职业道德，自觉学习相关教育法律法规。我以严谨的工作作风和良好的道德素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育做到动之以情，晓之以理。我在教学工作中始终做到“心中有学生”不仅关心学生的学习，更注意学生的心理变化，关心孩子的生活，时时处处把孩子放在第一位。

二、加强业务学习，提升自身的业务能力和水平。

我继续在理论方面加强了学习，认真学习了2011版《中小学音乐课程标准》；积极参加学校组织的各项教学教研活动，参加教育论坛的讨论，并积极发帖、跟帖。加强网上学习、沟通和交流，建立自己的博客，密切了与他校老师的交流。开拓了新的学习渠道。积极利用一切机会锻炼自己，撰写教学论文等等参加评选，而是抓住了每一次机会，去探索和锻炼。教学中，我认真钻研教材，力求认真上好每一节课，教学中能充分利用多媒体，注意营造学生乐于学习的氛围，寻求最有利于学生接受的教学方法，使学生能在轻松、愉快的氛围中学到知识，掌握技能，提升兴趣。

这学期我作为学区中心组组长，我们组研究的科研课题《小学中高年级器乐教学的辅助教学与课堂实践的研究》的顺利结题。在河北省中小学艺术展演活动中所撰写的论文《让器乐真正走进农村音乐课堂》荣获市级二等奖。

在秦皇岛市教科所组织的优秀教学论文评选中所撰写的《发挥音乐作用 丰富音乐课堂》报送参加评选。

2013年3月在骨干教师示范导学活动中讲授的《萤火虫》一课获得优质课；

2013年6月，在秦皇岛市音乐教师基本功到赛中荣获二等奖； 2013年6月取得抚宁县“十佳少先队辅导员” 称号； 2013年11月，在抚宁县教学视导活动中讲授的《森林狂想曲》受到领导好评

三、积极组织教师参加校本研修活动，提升个人素质 本学期组织音乐教研组开展了两次校本研修活动。

首先对学区组音乐教师进行《音乐课堂教学的问题梳理与解答》的培训，根据学习内容每位教师写出心得体会；再次，针对“音乐学期末评价”进行了主题式的研讨工作，音乐教研组教师进行了交流，通过交流制定了本学期《小学音乐评价方案》。

本学期能够充分发挥骨干教师示范引领作用，提升青年教师的业务素质。指导赵东老师讲授的《两只小象》一课，在抚宁县中小学音乐优质课评选中获一等奖，市级三等奖；与青年教师李小庆老师进行师徒集体备课，完成《老爷爷赶鹅》教学设计，在学校音乐教学设计评选中获的领导好评；

四、加强继续教育学习，提升个人素质

2012年12月参加教育部组织的国培计划小学音乐教师远程培训成绩合格。

2013年7月，参加了抚宁教师进修学校组织的抚宁县骨干校长暨骨干教师培训。

2013年10月，11月分别参加了两次名师大讲堂活动，使我受益匪浅。

回顾这一学期的工作，有工作的辛苦，更有收获的喜悦。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，更好地完成教育教学工作，无愧于一个骨干教师的称号，我将继续努力学习，认真钻研，认认真真的在完成学校布置的各项任务的基础上，创造性的开展各项工作。

第三篇：音乐教师试用期自评报告

自年月日进入中学至今，我在此工作也达三个月，在此期间，我做过很多力所能及的事情，主要是在完成了教学任务的前提后帮助学校办公室打一些资料、文件之类的。当然这也是我的强项之一。

在初三学生报名的这段时间里，我主要是帮助校长进行招生信息录入，学生报名自愿的录入。当然，因为没有人指导，在软件的操过程中我走了很多弯路，辛苦录入的自愿信息没有准考证号，然后我又去拷原始资料来重新开始，形成了事倍功半，增加了很多麻烦事。

在这三个月的工作时间里，我最深的感触就是很累但很快乐，我把自己的所有精力都投入到工作中，因此我感觉不到无聊，更觉得充实。我初忠是在此实习期间，为岩脚一中培养几名同学能上台吹葫芦丝。现在我更想的是将这种文化借鉴成为我们整岩脚镇的一种产业，形成一良好的文化氛围。

课后测评：

1班：学生比较自觉、听话，在上课时活跃，能放能收，在我的引导下，学生兴趣被很好的调动起来，课堂上课轻松愉快，很成功！

2班：学生董事，活泼，课堂纪律维持得很好，学生发言比较积极，在我的引导下，学生情绪此起彼伏，课堂愉快，很成功！

3班学生对音乐较感兴趣，纪律非常好，加上本人对上课堂的把握，学生喜好的了解，将课堂尽量的把持轻松愉乐，学生得到了很好的带动，音乐课成了他们每周的一个期盼，很成功！

4班课堂上学生认真但不缺乏活跃，重在引导和鼓励，课堂轻松有序，学生好学，加之我的课堂轻松，故学生特别喜欢。成功！

5班课堂次序、纪律很好，能很好的控制课堂氛围，学生反映良好。七（6）课堂纪律一般，但也能做到收放自如，加以引导学生就会很懂事。

7班、8班纪律涣散，上课时间到了还要花几分钟时间来调整课堂纪律，主要是学生在小学基础比较差，形成了自我放纵、以自我为中心的特点，在后来的时间里，我通过鼓励、引导，有很大一部份学生在我的课堂上纪律变好了。总的来说这部份学生还是可以教的，只是他们的那些习惯一时间很难改过来而已。

三个月很快就过去，在6月初，我一度情绪很低落，一想到自己的实习期快要结束，更觉得对一中产生了深深的依恋，虽然在这里的时间累点，但我觉得乐在其中，也学在其中。在后来的日子里，我改变了心态，不是得到就是学到，尽管以后的路程不中一中走，我把我在此学到的东西用起来，我也会走出自己不平凡的人生路。

心得体会：只要用心，没有办不成事的；只要努力，一定会遇见伯乐；对待学生问题上，看到学生的两面性，学生在犯错误的时候不只看到学生的错误，更多的要去看错误后面的原因。

实习期结束了，我没有白来，我带起了岩脚一中对音乐课程的爱好，我得到了领导的认可，得到了学生的喜欢，更重要的是，我也在其中学到了很多很多。

第四篇：音乐教师自诊自评报告

让音乐去创造

——我的自诊自评报告

弹指一挥间，我从事小学音乐教学工作已经五年了，作为一名青年教师，为了缩短自己的成熟期，不仅要有勇于确立成才目标的意识，还要有勤于反思的习惯。静坐下来，审视自己走过的路，感触很深。特作如下剖析和总结：

一、师德为本，注重修养

作为一名教师，我积极参加各种学习培训，认真学习政治、业务，并撰写了心得体会。我还深知，要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。日常生活中，能以一个教师的标准规范自己的言行，发扬奉献精神，不计较个人得失，关心群众生活，关爱每一位学生，在教育教学此文转自斐斐课件园中注意渗透德育目标，为学生的全面发展奠定基础。

二、科组现状

我们音乐科组和着学校飞速发展的旋律健康地成长着,音乐科组现有专职音乐教师3人，分别具备本科学历；专业分配合理，有声乐、器乐、舞蹈等方面的专业教师，都具有一定的教学能力和实际操作能力。在学校的“育人为宗旨，发展为要务”办学理念的指引下，科组确立了“以培养学生音乐兴趣为出发点，重视音乐实践，努力提高学生音乐审美能力”的教学理念。根据学校的实际情况，科组开设了表演唱和舞蹈等第二课堂活动，在科组长的带领和组织下，科组教师积极利用业余时间进行科研活动，设立了自己的研究课题，在研究学习的过程中科组成员的理论水平和教学水平得到了进一步的提高。

学校高度重视音乐教学的开展，在音乐教学资源方面投入了大量的经费，保证了音乐教学和学生活动的顺利开展，现拥有独立的多媒体音乐教室、舞蹈排练厅、等音乐活动场所。近年来在学校领导关心和科组成员的共同努力下，取得了不菲的成绩。

三、检查自我，改变自己

我的优势：

1、自己年轻有潜力，专业技能和专业知识比较扎实。

2、工作认真负责，一丝不苟，对教育事业十分热爱。

3、能积极认真的备课，自己有一个积极向上的工作态度。

4、有党员的奉献精神，能一切以学校为本。我的劣势：

1、自己教学经验不够，平时没有及时整理，形成科研成果。

2、科研意识有待增强，科研能力也有待进一步提高。

3、专业技能也还有进步空间，有待提高。

俗话说得好：“百尺竿头，更进一步”，我将认真的检查自我，认真听取同仁们的意见，改变自我，继续用实际行动，一步一个脚印地做好工作，做到有一份热发一份光，勤奋钻研新的信息，树立新的观念，决心做到不仅是一个传授知识的“经师”，而且必须要做一个既能关注学生健康成长、又能成为学生精神需求示范者的“人师”。

四、发展目标

1、树立终身学习的观念，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；

2、积极参加青年教师的研讨会，艺术组的教学交流会，丰富自身的专业技能和专业知识，提高自身的音乐素养；

3、多进行反思，在反思和实践中不断加强自己驾奴课堂的能力，使自己的课堂变得比以前更丰富多彩，不断走向完美。

4、积极排演文艺节目，搞好学校“艺术月”和区“六一”艺展等文艺活动。

5、积极撰写教育教学论文，教学随笔，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。

在教育的岗位上，无论长幼都应不懈的努力。教育是艺术，艺术的生命在于不断创造、创新。我的理想是不做教书匠，而要做一名教育家。虽然这不一定能实现，但我相信，在我不断地探索和实践中，我会成长起来的，让音乐去创造吧！

Xxx 2012-05-07

第五篇：自评报告

创建省级义务教育合格学校自评报告

排头乡中心小学

排头乡中心小学是一所全日制完全小学，地处涓水河畔，韶回公路和潭花公路交汇处。建校于一九六九年，是一所年轻的农村中心小学，九三年被评为湘潭市合格中心小学。撤区并乡后，被定为排头乡窗口中心小学。目前学校占地平方米，其中校舍面积平方米。拥有图书室、阅览室、仪器室、实验室、多媒体室、电脑室等11间功能室。其中图书室藏书一万四千多册，电脑室装机三十台，其他功能室设施齐备。此外，学校还拥有4×80M直跑道和200米环形跑道及水泥篮球场。学校美化和绿化已具规模。配备齐全的设施和优美宜人的环境为素质教育的全面实施奠定了坚实的基础。

目前，学校拥有全日制教学班6个，学生300人，教职工16人，这些教师具有良好的政治素质和业务素质，其中有党员5人；中青年教师占40％；教师学历合格率100％，其中具有大专学历的有 人，本科学历有 人；有小学高级（中学一级）职称12人，小学一级职称3人。良好的师资为素质教育的全面实施提供了有力的保证。全体教师坚持以育人为立校之本，视创新为办学之魂，学校教育、教学、教研水平一直居全乡前列，从二000年至今，有近十位教师的三十多堂次课在市县各级各类赛课活动中获得一、二、三等奖，有近百篇论文在国家省市县评优活动中获奖，有八十多名学生在各级各类竞赛中获得佳绩。学校曾连续多次被乡评为“明星学校”，二000年被评为县“文明卫生单位”，二00三年被评为县“示范性完全小学”，二00五年被认定为市级“现代技术实验学校”，二00九年创建省级合格学校。

义务教育合格学校建设是今年全省为民办实事的主要内容之一，我校以此为契机，解放思想，突出重点，全面规划学校的科学发展，深入细致地做好各项工作，力争整体提升办学水平，创办人民满意的教育。根据上级的有关指示，我校本着实事求是的原则，对照《湖南省义务教育学校办学标准（试行）》，对学校工作进行了全面严格的自评，现将自评结果报告如下：

第一章 总则

第三条：在市政府召开“农村合格学校建设布置、动员会”后，我校迅速行动，全面规划“创建工作”，在教育局“义务教育合格学校建设工作领导小组”的指导下做了如下工作：

1、组织全校教职工学习了《中共湖南省委、湖南省人民政府关于建设教育强省的决定》、《湖南省义务教育学校办学标准（试行）》、《湘潭市人民政府关于湘潭市义务教育合格学校建设的实施意见》和湘潭市教育局廖贻仲局长在全市“农村合格学校建设动员布置”会议上的重要讲话。

2、成立了“排头乡中心小学合格学校建设工作领导小组”，制定了“领导小组工作职责”。

3、制定了《排头乡中心小学创建义务教育合格学校工作方案》。

5、召开了全校“合格学校建设动员大会”。

第二章 校园规划建设

第四条：我校服务半径7km以内的入学适龄儿童全部就近入学。第五条：我校教学区、体育运动区、生活区布局合理，分区明确，整体协调。校园内绿树成阴，环境优美，文化氛围浓郁，符合小学生身心发展的特点，有利于学生和教师学习、工作、交往，能确保师生安全。

第六条：我校占地面积能满足教学及附属设施、体育场地、绿化用地的需要。

1、我校占地面积为 m2，生均占地面积 m2，超过了合格标准。

2、我校学生体育运动场地面积是 m2，生均面积为 m2；有200 m环形跑道田径场一个，面积为 m2，含标准篮球场1个；有水泥操坪4块，面积为3417.8m2；有风雨活动室1间，面积为 m2。

3、我校绿化总面积为1100 m2，生均面积约为4 m2。

第七条：我校校舍建筑总面积为 m2，生均面积为 m2，有功能室11间。

第八条：我校校舍设计符合《中小学校建筑设计规范》的相关要求，校舍安全，无D级危房。

第三章 装备条件

第九条：我校公共教学用房齐全。

1、有音乐室，有美术室、劳动技术室、多媒体教室、体育器具室、仪器室、科学实验室，计算机教室、图书室、阅览室、电子备课室。

3、有卫生室1间，并有兼职校医保健教师1人。

4、有综合档案室1间。

5、学校有行政办公室1间，教师办公室宽敞。第十条：我校实验、仪器设备齐全。

1、有科学实验室，内部设施齐全，学生按课程要求做各种实验。

2、我校数学、科学教学仪器配备符合《湖南省中小学数学、科学仪器配备目录》。第十一条：我校教学仪器、设施齐全，信息技术设备优良。

1、我校根据课程标准和本校实际，按《湖南省小学体育器材设施配备目录》、《湖南省中小学生卫生室器械与设备配备目录》及教育部《九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录》要求，配备了音体美卫艺和劳动技能器材。

2、我校有计算机教室1间，学生用机为30台；有多媒体教室一间，面积为65 m2，都能正常使用。

3、我校建立了教师电子备课室，有远程教育收视设备。

第十二条：我校图书室藏书量为14000册，超过生均标准；报刊杂志共 种；学科教学参考资料、工具书能满足教学需要。每年新增图书比例达到了藏书量标准的1％。

第四章 生均公用经费

第十三条：我校生均公用经费足额、及时到位，并每年有较大比例的增加。2008年下拨公用经费为 元，生均为 元；2009年下拨公用经费为 元，生均为 元。公用经费基本能满足办学需要。

第十四条：我校按照国家有关政策规范公用经费使用与管理。制订了《财务管理制度》和《公用经费管理制度》，按财务要求编制预决算。严格审批公用经费开支，没有在公用经费列支人员经费和基建投资。

第五章 队伍建设

第十五条：我校有一支以校长为首的优秀领导班子。

1、校长胡建平，本科学历，中共党员，1993年参加工作。校长热爱教育事业，热爱本职工作，有10余年从教工作经历，对教育工作熟悉，具有履行职责的专业知识与职业技能，并有一定的创新能力，有20多篇教育教学论文、经验总结、课题研究成果在市县获奖。参加过校长岗位培训和提高培训。

2、我校有校级领导3人，大学本科学历1人，大专学历3人，平均年龄33岁。领导班子按选拔程序任用，精干贤能，结构合理。

第十六条：我校教师队伍优良，结构合理。

1、我校教师均有教师资格证书，全部持证上岗，编制数合理。

2、有语文、教学、外语、科学、信息技术专任教师；有兼职心理健康教育教师和保健教师。

3、教师队伍职称、学历、年龄结构较合理。

☆ 职称结构：有小学高级教师12人，小学一级教师3人。☆ 学历结构：本科 人，大专 人，中师 人。

☆ 年龄结构：50岁以上6人，36～49岁5人，35岁以下5人；中青年教师占全校教师总数的60％。

第十七条：我校有一支具有先进的教育理念，熟悉教育规律，遵守师德规范，关注学生成长的教师队伍。

1、我校非常重视教师培训工作，每年选派教师参加各种观摩学习；学校通过校本培训，采取多种形式对教师业务理论培训和教学基本功培训，帮助教师更新教育观念，走进新课程，提高教育教学水平。

2、我校每年举办1-2期师德师风培训班，并有针对性开展师德师风教育，全体教职工能自觉遵守师德要求，规范教育行为。

3、我校教师普通话达标率为100％，信息技术达标率100％。

第六章 学校管理

第十八条：我校管理机构齐全，分工合理，职责明确，管理有序。

1、我校实行校长负责制，学校实行了行政负责人竞聘产生，校长聘任制度；学校各岗位教职工实行聘任制。

2、我校设置了教导处、总务处、少队三个二级机构，具体分管教学、学生、后勤等工作；有语文、数学、综合三个教研组，能有效保证教育、教学、教研工作的正常开展。

3、我校制定了各部门、各岗位工作职责，有检查、考核、奖励制度。

第十九条：我校管理能实行民主集中制，群团组织能充分发挥各自的作用。

1、我校制定了校长行政办公会议制度，一般每两周召开一次，实行民主集中制的原则。校长行政办公会议主要研究学校发展规划，议定学校重大事项，反映教职工和学生的意见，安排学校阶段日常中心工作。行政会议定的事情或决定，由教导处、学生处、总务处组织实施，通过校例会布置落实。

2、我校建立了教职工代表大会制度，每年召开一次以上教职工代表大会，强化民主管理和民主监督，审议、表决学校重大事项。

3、我校有党支部、工会、少先队组织。党组织能充分发挥政治核心作用，全体党员能发挥先锋模范作用。学校能按规定及时拨交工会经费；工会组织在关心职工、维护职工合法权益方面能充分发挥桥梁作用。学校党支部每年召开专题会议研究工会、少先队工作。

第二十条：我校制定了较全面岗位职责，教导处、学生处、总务处、教研组，图书、仪器、档案管理员等均有相应职责。每年进行考核，对评为优秀的部门和管理员进行奖励。

第二十一条：我校制定了《教职工聘任工作实施方案》、《教职工人事管理办法》、《考勤管理制度》、《奖罚方案》、《教师考核方案》、《小学高级教师职评方案》。实行教师聘任制，做到了责任明确、考核严格、奖惩分明。

第二十二条：我校制定了《财务管理制度》、《公用经费管理制度》；成立了以校长为组长的经费预算编制领导小组；有专职财务人员；经费支出严格按预算执行，坚持校长一支笔审批，财务行为规范。

第二十三条：我校制定了仪器设备、图书资料、文体器材、卫生设施、安全设施等方面的管理制度，全体师生能较好地遵照执行。教育资源配置合理，使用效率高。

第二十四条：学校安全机构健全，管理到位。

1、我校成立了安全工作领导小组，制定了安全工作管理制度和安全应急预案，每年与部门和各年级签订了“安全工作责任书”，明确了责任；聘请了派出所民警担任我校法制副校长，协管学校安全工作。

2、我校定期对学生进行安全教育，校内红领巾广播开辟了安全知识专栏，组织学生开展了防地震、防火灾等逃生演练，学生安全防范意识强，多年来学校未出安全责任事故。

3、我校坚持对校园和校内设施进行安全检查，排查隐患及时整改，确保师生的生命安全。

4、学校坚持24小时值守和夜间巡逻制度；节假日每天有一位学校行政值班护校。第二十五条：我校坚持校务公开制度；成立了以校长为组长的校务公开领导小组和校务公开工作机构及以工会主席为组长的监督协调机构；在学校设置了校务公开栏，并及时、全面进行校务公开。

第二十六条：学校十分重视教师的成长与发展，的一支精良的教师队伍。

1、制定了《2007—2010教师队伍建设规划》，提出了：“一三五名师工程”计划和“有本事就推，有能力就上，有贡献就奖”激励原则，鼓励教师参加学历培训、继续教育、多出教研成果，争做市县学科带头人和骨干教师。

2、我校坚持以人为本的原则，实行“事业吸引人，情感留住人，政策激励人，管理鞭策人，岗位造就人，培训提高人，环境催促人”的工作思路，切实关心教职工利益，为教职工办实事，2008年兴建了教师宿舍楼，为全校教职工购买了平安保险，为全校女职工购买了安康保险；工会组织切实维护教职工的权益，护贫帮困。

3、学校评优评先坚持向一线教师倾斜的政策。

4、学校每学期均开展了教育教学竞赛活动。

5、我校已通过了“模范职工之家”验收。

第七章 教育教学

第二十七条：

1、我校全面实施素质教育，推行创新教育，成立了以校长为组长的素质教育领导机构，以课堂教学为主渠道，推进素质教育向纵深发展，让我校学生全面发展、快乐成长。

2、我校每期的工作计划，均把素质教育作为重点内容；每期的工作总结，以总结素质教育成果为主，保证了素质教育能在实际工作中得到真正落实。

3、我校每期制定德育工作计划，有安排和总结，每期召开有全校教职工参加的德育工作会议，布置、检查德育工作。

4、我校通过思想品德课，提高学生思想道德水平，其它学科渗透，各科教师立足于课本，结合教学内容，联系学生实际，确定德育目标，寓德育于教学各个环节之中，使德育贯穿于教育教学的全过程。学校把学科渗透德育作为教学评优和教案评优重要内容之一。并发动教师撰写德育工作论文和经验总结。

5、着力推进绿色德育；利用国旗下讲话、红领巾、黑板报、班队会和重大节日实施传统形式德育渗透，并结合时代特点创新德育活动。2006年以“八荣八耻”教育为主题；2007年开展了“我心中的社会主义新农村”、“民族精神代代传”主题教育；2008年开展了“心系灾区”献爱心活动和“传播奥运理念，弘扬奥运精神，激发爱国热情”的系列活动，2009年开展了庆国庆60周年系列活动。

第二十八条：

1、我校坚持面向全体学生，没有开设重点班、实验班，学生成绩不排队公布，只通知学生本人。

2、我校转化后进生有具体的措施，每学期向教师收集部分转化学困生的典型材料。要求教师因材施教，促进学生德智体美全面发展。

第二十九条：

1、我校成立了以校长为组长的德育工作领导小组，由教导处具体负责实施德育工作，部门负责人、年级组长、班主任、少先队大队辅导员是德育工作骨干力量；学校强调“管理育人、服务育人、环境育人”的理念，全校教职工都是德育工作者。

2、我校建立了“三结合”教育网络。成立了家长委员会，制定了家委会章程，与学生家长建立了密切的联系，聘请了派出所民警担任我校法制副校长，共同对未成年人进行教育。

3、彭总故居是我校德育基地，曾组织学生参观学习，有针对性的对学生进行爱国主义教育。

4、我校一至六年级全部开设了《品德与生活》或《品德与社会》和心理健康教育课程，有兼职心理健康教育教师，每周有一节班会活动课。

5、我校建立了家访制度，每学期期中为集中家访时间，平时有针对性地进行家访，每学期家访率在30％以。

7、我校重视对学生进行行为规范教育，张贴了教育部新颁布的《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，要求学生熟记并落实于行动之中，每年推选区市级三好学生，评选“校园十佳”、优秀少先队员和校内三好学生。

第三十条：

1、我校严格按教育部颁布的课程计划开设课程，教学严格按课表执行。学生使用的教材除校本教材外全部是由教育局在新华书店统一订购的经国家或省级教材审定部门审定通过的教材。

2、我校制定了系列教学管理制度，并及时修订，做到与时俱进，能充分体现新课程改革的要求。学校建立了行政值班制度，并严格监督教学秩序和教师的教学行为。

第三十一条：

1、我校非常重视体卫艺工作，有分管副校长。

2、我校体育场地和器材基本达标。

3、我校按要求开足了各年级体育课，长期坚持“两课、两操”，开展了“大课间活动”，保证了学生每天在校有1小时以上体育活动时间。全校学生体育达标率每年都在98％以上。

4、学校坚持抓好防病、防疫、防食物中毒等工作，经常进行健康教育。利用多种形式教育学生防治常见病、多发病、近视眼，学校坚持卫生清扫、检查制度。

5、我校注重加强艺术培训和特长教育，坚持开展第二课堂活动或兴趣小组活，培养了学生艺术素养，近几年我校有多名学生荣获湘潭县“艺术百佳”称号。

第三十二条：

1、我校注重在科学等课程中开展实验教学，能结合教材实际开出规定要做的实验。

2、我校是省级“现代教育技术实验学校”，各班都配备了现代教育技术设备，全校教师都掌握了现代教育技术设备使用技能，能利用现代教育技术手段辅助教育教学工作。

3、我校每年组织学生开展科技实践活动。第三十三条：

1、在校园文化硬件建设方面，建有文化墙、黑板报长廊、宣传标语和警示牌；新建和改造了花坛，利用优美的环境育。

2、我校各年级根据学生的年龄特征每年组织了一次以上的文体活动。第三十四条：

1、学校有课外活动的整体安排，有体育、文艺、科技、电脑、英语等各种兴趣小组。

2、我校经常组织学生在基地开展保护环境的宣传活动、清除白色污染和养护花草树木的实践活动。提高了学生的环保意识，培养了学生自觉爱护环境的良好习惯。

第三十五条：

1、制定《排头乡中心小学生综合素质评价方案》。

2、根据新课程改革要求和学校的“方案”，我校每学期对全校学生实行综合素质评价，并对评价结果进行了统计。几年来，我校学生的综合素质评价合格率均为100％。

第三十六条：

1、我校成立了校本教研工作领导小组，制定了校本教研制度，开发了校本培训教材，实施校本培训。

2、学校成立了语文、数学、综合等3个教研组，坚持相互听课、评课，组织开展业务学习。

3、在教学课题研究方面，几年来我校参与1个国家级课题的研究和2个县级课题研究参与了2个省级课题的研究，有部分已取得了阶段性成果。

第八章 办学水平

第三十七条：

1、我校根据教育局规定，招收服务区内年满6周岁的健康儿童免试入学。

2、我校每年对服务区内的学龄前儿童进行了详细摸底，做好了学生读书信息记录。第三十八条：

1、制订了《扶困助学制度》，每年我校多方面筹集资金，对困难家庭的学生给予100元至200元资助，并有相关记录。

2、学校有心理健康教育计划，有心理咨询室，每学期进行了1-2次心理教育讲座。

3、制订了《保学留生制度》，多年来我校未出现过辍学情况；有学生异动情况记录，学生异动手续齐全；有毕业生去向表和去向证明。

4、有完整齐全的学生学籍申报资料。第三十九条：

1、我校以国家教育方针为依据，以推进素质教育为手段，每学期开展了促进学生德、体、美、劳全面发展的系列活动。

2、在推行国家新的课程标准中，我校特别重视学生个性潜能得到发展，有学生个性潜能发展的典型材料。

3、我校的教学质量得到了社会的广泛赞同，学生各科平均成绩全部合格，有学生成绩表和统计表。

4、我校学生品德优良，多年来无犯罪学生和受处分的学生.5、我校十分重视对学生进行健康教育，培养学生热爱体育锻炼的良好习惯；每年按《国家学生体质健康标准》对学生进行测试，及格率均在98％以上。

第四十条：

1、划分了卫生清扫责任区，学校对清扫情况每天进行检查登记，并纳入班文明竞赛评比当中。

2、通过家长会、问卷调查等形式，我们了解到，我校的办学水平得到了服务区群众高度评价。