六年级音乐练习

第一篇：六年级音乐练习

六年级音乐练习

班别_________姓名_________

一、填空题

1、音乐可以表达人们的___________等各种感情。（喜 怒 哀 乐）

2、唱见的演唱形式有___、___、___、___、等。（独唱、齐唱、领唱、对唱、轮唱、联唱，表演唱、小组唱答对其中四个即得分）

3、被誉为“乐器之王”的是______琴。（钢琴）

4．有“钢琴诗人”美誉的是波兰音乐家_____，他7岁便写了《_____》。（肖邦，《波兰舞曲》）

5、在韩国汉城举办的第24届奥运会主题歌曲是_____。（《手拉手》）

6、在中国北京举办的第29届奥运会主题歌曲是_____。（《我和你》）

7、圆舞曲是起源于_____的一种_____的民间舞蹈。（奥地利 三拍子）

8、《行星组曲》由_____首乐曲组成，分别以_____、金星、水星、土星、_____、_____、海王星命名。（7首，火星，天王星，木星）

9、舞剧是一种以_____为主要表现手段，并综合_____、_____、_____等要素来揭示主题内容、塑造人物形象的艺术形式。（舞蹈，戏剧、音乐、美术）

10、在中华民族乐器中，古时称为“横吹”的是_________，又名“喇叭”的是_______，称为“南胡”的是_______，用琴竹演奏的是_______，一般有十六或二十一根弦的是筝，音域宽广，由波斯传入我国的四弦乐器是___________，由若干小锣组成，按一定音阶定音的是__________。（笛子、唢呐、二胡、扬琴、琵琶、云锣）

二、选择题

1、请选出以下不属于奥运会主题曲的一首歌曲（）

A 《手拉手》B《 巴塞罗那》 C《奥林匹克号角》D《我和你》 答案：C2、被冠以“圆舞曲之王”头衔的是以下哪位音乐家？ A约翰.施特劳斯 B 德彪西C 贝多芬D 莫扎特

答案：A3、以下哪部作品不属于莫扎特的作品？

A《费加罗婚礼序曲》B《土尔其进行曲》C《小步舞曲》D 《蓝色多瑙河舞曲》

答案：D4、《命运交响曲》是_________的作品。（）

A 海顿 B 莫扎特 C 贝多芬 D 瓦格纳

答案：C5、有着“中国的《四小天鹅舞曲》”美称，经常在音乐会上演奏的中国芭蕾舞剧选曲是？（）

A《花香鼓舞》B 《快乐的女战士》C《军民团结一家亲》D《扎红头绳》

答案：B6、选出不属于《天鹅湖组曲》的一首音乐？（）

A《四小天鹅舞曲》B《那不勒斯舞曲》C《西班牙舞曲》D《特列帕克舞曲》

答案：D 《特列帕克舞曲》选自舞剧《胡桃夹子组曲》

7、《啊！朋友》是来自以下哪部电影的主题曲？

A《桥》B《谍中谍 》 C 《魂断蓝桥》 D《音乐之声》 答案：A8、下面关于电影中的音乐的说法错误的是：（）

A《映山红》选自电影《冰山上的来客》

B《我的祖国》选自电影《上甘岭》

C《友谊地久天长》选自电影《魂断蓝桥》

D《让我们荡起双浆》选自《祖国的花朵》

答案：A 《映山红》选自电影《闪闪的红星》

9、以下哪部舞剧是中外舞剧史上首例以全动物造型的舞剧？（）A《猫》B 《雪狼湖》C《野斑马》 D《鱼美人》

答案：C

三、趣味问答

人们总会用“五音不全”来形容一个人唱歌难听或走调，请问，这个五音指的是什么？

答：指的是我国五声音阶中五个不同音的名称“宫、商、角、徵、羽”，类似现在简谱中的1、2、3、5、6

音乐六年级上册音乐复习题学科试题 2010-01-02 14:25:37 阅读1216 评论0字号：大中小 订阅

一、填空（把正确答案填在括号里，每空1分，总分10分）.1、歌（乐）曲的开头由弱拍或强拍得弱部分开始叫（）。

1、弱起小节

2、《中华前人民共和国国歌》词作者是（），曲作者是（）。

2、田汉、聂耳

3、《我的祖国》这首歌的曲作者是（），曲作者是（）。

3、乔羽、刘炽

4、中国民歌的体裁有（）、（）、（）。

4、号子、山歌、小调

5、《天堂》的词曲作者是（）。

5、腾格尔

6、mf 这个力度符号的意思是（）。

6、中强

二、选择（把正确答案的序号填在括号里，每题2分，总分10分）。

1、D.S的意思是（）。

1、B

A、从头反复B、从记号处反复C、结束

2、下列不属于刘炽作品的是（）。

2、C

A、《我的祖国》 B、《祖国颂》C、《天堂》

3、《银杯》属于（3、C）族民歌。

A、汉族B、维吾尔族C、蒙古族

4、《红河谷》是哪国民歌？（4、A）

A、加拿大B、美国C、法国

5、吕剧是哪个省的剧种？（5、B）

A、河南B、山东C、浙江

三、解答题。（10分）

你喜欢《同一首歌》吗？说说你喜欢的理由。

能说出这首歌的内容就可

<樱花><红蜻蜓>均为日本民歌，<天黑黑>为福建民歌

我国江苏民歌著名的有《茉莉花》东莞市著名的大剧院叫东莞玉兰大剧院，、《欢乐颂》是贝多芬的第九交响曲的终曲乐章，它原本是德国诗人席勒的一首诗作。

《自新大陆》交响曲的作者—德沃夏克；《蓝色多瑙河》的作者—施特劳斯柴可夫斯基的作品有：天鹅湖、胡桃夹子等；

《安魂曲》的作者是木莫扎特

世界三大男高音分别是帕瓦罗蒂、多明戈、卡雷拉斯

2/4拍的节拍强弱规律 ：强 弱(四分音符为一拍，每小节二拍）

3/4拍 的节拍强弱规律：强 弱 弱（四分音符为一拍，每小节三拍）

4/4拍 的节拍强弱规律：强 弱 次强 弱（四分音符为一拍，每小节四拍）3/8拍的节拍强弱规律：强 弱 弱（八分音符为一拍，每小节三拍）

6/8拍的节拍强弱规律：强 弱 弱 次强 弱 弱（八分音符为一拍，每小节六拍）一般来讲,进行曲风格的音乐为2/4拍,华尔兹节奏是3/4拍

六年级音乐毕业复习题

1、中华人民共和国国歌是义勇军进行曲，词作者是田汉，曲作者是聂耳。

2、人声一般可分为童声、女声、男声三大类。

3、聂耳资料：出生于云南玉溪，（1912-1935），代表作有《义勇军进行曲》、《卖报歌》、《金蛇狂舞》。

4、舒伯特资料：奥地利著名曲作家，（1797-1828），代表作有《菩提树》、《魔王》、《鳟鱼》、《未完成交响曲》。

5、声乐的演唱形式有：独唱、齐唱、重唱、合唱、对唱、表演唱。

6、海顿资料：奥地利著名曲作家，（1732-1809），代表作有《惊愕》、《军队》、《时钟》

7、刘炽资料：中国作曲家。(1921-1998),生于西安，代表作《让我们荡起双桨》、《我的祖国》、《英雄赞歌》、《祖国颂》。

8、秧歌：我国的一种民间歌舞。高跷、跑驴等都属于秧歌之类。

9、长调、短调：都是蒙古族的一种民歌。

10、中国民歌：劳动人民集体创作的一种艺术形式，民歌是我国民族民间音乐宝库中的璀璨明珠。

11、劳动号子：是一种随劳动而歌唱的，带有呼叫的歌曲。

12、普契尼资料：意大利作曲家。（1858-1924），代表作：《艺术家的生涯》、《蝴蝶夫人》、《图兰多特》。

【音 符】

在简谱中，记录音的高低和长短的符号，叫做音符。而用来表示这些音的高低的符号，是用七个阿拉伯数字作为标记，它们的写法是：2 3 4 5 6 7 读法为:do re mi fa so la si（哆 来 米 发 梭 拉 西）。

音符是和音高紧密相连的,没有一个不带音高的音符。

【音 高】

音符的数字符号如1 2 3 4 5 6 7就表示不同的音高。在钢琴键盘上可以很直观

地理解音符和音高。广义上说音乐里总共就有7个音符。

【音 符 的 长 短】

音乐中的音符除了有高低之分外，当然还要表示长短之分。这里引用一个基础的音乐术语----拍子。拍子是表示音符长短的重要概念。

表示音乐的长短需要有一个相对固定的时间概念。简谱里将音符分为全音符、二分音符、四分音符、十六分音符、三十二分音符等。在这几个音符里面最重要的是四分音符，它是一个基本参照度量长度，即四分音符为一拍。这里一拍的概念

是一个相对时间度量单位。

用一条横线“—”在四分音符的右面或下面来标注，以此来定义该音符的长短。下

面列出了常用音符和它们的长度标记：

音符名称 写 法 时 值

全 音 符 5 — — — 四拍

二分音符 5 — 二拍

四分音符 5 一拍

八分音符 下一线 半拍

十六分音符 下二线 四分之一拍

三十二分音符 下三线 八分之一拍

【休 止 符】

音乐中除了有音的高低，长短之外，也有音的休止。表示声音休止的符号叫休止

符，用“0”标记。通俗点说就是没有声音，不出声的符号。

休止符与音符基本相同，也有六种。但一般直接用0代替增加的横线，每增加一

个0，就增加一个四分休止符时的时值。

【半 音 与 全 音】

音符与音符之间是有“距离”的，这个距离是一个相对可计算的数值。在音乐中，相邻的两个音之间最小的距离叫半音，两个半音距离构成一个全音。白键位置上的3和4音、7和1音之间构成半音；而1和2之间，2和3之间，以及4和5、6和7之间构成是全音。而1和2之间隔着一个黑键，1和2与这

个黑键都构成半音。

变化音

将标准的音符升高或降低得来的音，就是变化音。将音符升高半音，叫升音。用“#”（升号）表示，一般写在音符的左上部分，标准的音降低半音，用“ b "(降

号）表示，同样写在音符的左上部分。

【节拍】

以几分音符为一拍，一节是几拍（小节线）如：2/4 就是以4分音符为一拍每小节有2拍.【顿音记号】▼ 表示短促而有弹性。

【力度记号】pp 很弱 p 弱 mp 中弱 mf 中强 f 强 ff很强。

【重音记号】﹥，写在音符上方，表示唱得强有力。

【中华民族乐器】

吹奏：笙、笛子、管子、唢呐、箫

弹拨：阮、古筝、琵琶、柳琴、扬琴

拉奏：二胡、中胡、高胡、京胡、板胡、马头琴

打击：编钟、云锣、鼓、锣、拔、木鱼

西洋

木管：长笛、短笛、双簧管、单簧管、大管、萨克斯

铜管：圆号、小号、长号、大号

弦乐器：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴

键盘乐器：钢琴、手风琴、电子琴、打击乐器：定音鼓、大鼓、小军鼓、架子鼓、三角铁、沙锤

【 中国民歌体裁】

1、劳动号子

2、山歌

3、小调

此外：要了解小学阶#此前在首页部分显示#接触到的各个民族的舞蹈的名称。

第二篇：六年级音乐

六年级下册音乐教学计划

下灌完小乐秀艳

指导思想：

以《基础教育课程改革纲要》精神和《音乐课程标准》为理念指导，全面实施以审美为核心，以培养学生学习兴趣为动力的艺术素质教育；加强对音乐教育新的探索，更新教学观念，创新教学常规管理，使音乐教育真正成为落实素质教育的主要途径之一。重视各级教育部门组织的各类竞赛，为学校教育全面，协调，多元，持续发展而努力。

学生情况：

六年级的学生经历过五年的音乐课学习，打下了一定的基础。有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。这些学生对音乐的兴趣很浓。但也有一部分学生由于基础差，对音乐缺乏兴趣，其中有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都非常困难。部分男生正处在变声期。他们更是不愿开口唱。因此，针对这些情况在教学过程中，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。教学目标：

1.突出音乐学科的特点，把“五爱”主义教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设者。

2.启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使学生身心得到健康的发展。

3.培养学生对音乐的兴趣爱好、掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。

4.了解我国各民族优秀音乐，并初步接触外国的优秀音乐作品，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。教材重点：

1.指导学生有感情地演唱书本上的新歌，能用歌声和肢体语言表达歌曲的音乐形象。

2.欣赏第一乐章《黄河船夫曲》、第四乐章《黄水谣》，感知不同的音乐主题和段落所呈现的不同音乐形象。

3.欣赏乐曲《溜冰圆舞曲》《王者之舞》《马刀舞曲》，了解舞曲的基本特点；学习爱尔兰踢踏舞的基本舞步。4.了解作曲家舒伯特及其音乐作品。

5.学会用不同情绪演唱歌曲，感知5/4拍子。教材难点：

1.认识西洋管弦乐队中的四大乐器组；欣赏管弦乐曲《卡门序曲》，了解个音乐主题的主奏乐器。

2.感受歌曲、乐曲中音乐要素的变化。

3.学习爱尔兰踢踏舞的基本舞步。

4.用二声部合唱形式演唱歌曲《七色光之歌》和《八只小鹅》。

5.学唱京剧小戏《小放牛》中村姑与牧童的对唱乐段。教学措施：

1.努力提高自己的专业素质，掌握音乐知识，不断充实自己，努力提高教学水平。

2.认真学习音乐教育教学理论，积极钻研《新课标》和《音乐教学大纲》的内容。深入深化课堂教学改革，刻苦钻研教材，认真备课，精心组织课堂教学。

3.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度地调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力和创新能力。

4.积极改革教学方法，通过听听、唱唱、拍拍、动动、敲敲、跳跳、玩玩、想想、看看、画画等手段，来全方位地提高学生的音乐技能和音乐感受力。

5.积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求。

6.积极做好培优扶差的辅导工作。

7.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界，教师从中总结经验。

8.音乐课堂中渗透环境保护、爱国教育、思想教育、廉洁修身、中国梦、社会主义核心价值观等专项教育。课时安排

课次 课时 第1课 3课时 第2课 2课时 第3课 4课时 第4课 3课时 第5课 2课时 第6课 3课时 第7课 3课时 第8课 3课时 第9课 2课时 第10课 3课时 第11课 3课时 复习与回顾 2课时 毕业联欢会 2课时

第三篇：六年级音乐

第一课《妈妈对我说》

一、教学内容

1、学唱歌：《妈妈对我说》

2、练习：认识连线；学弹琴。

3、听歌曲：《让我们荡起双桨》

二、教学目的

1、指导学生用亲切的声音演唱歌曲《妈妈对我说》，激发学生热爱祖国的感情。

2、认识连线；巩固右手五指原位指法。

3、听赏《让我们荡起双桨》，使学生感受歌曲优美、抒情的情绪，教育学生珍惜今天的幸福生活。

三、教具：电子琴、录音机。

四、课时安排：4课时。

第1课时

一、《师生问好歌》

二、发声练习

三、新授：《妈妈对我说》

1、歌曲中的两段歌词，揭示了“祖国爱我，我爱祖国”的辨证关系。学唱前教师用讲故事的形式，帮助学生理解歌词内容。

2、教师有表情地带领学生按节奏读歌词，特别是切分音及附点音符要读准时值。

3、要注意歌词中的“国”、“朵”、“窝”、“落”等字的发声，教唱时教师用范唱引导学生正确地咬字、吐字。

4、演唱歌曲时要注意力度的对比，三处的切分节奏型不要一律处理成“f”，可用“mf”或“mp”力度来演唱。应通过教师范唱来感染学生，使他们唱得更亲切，更柔和。

四、小结：

第2课时

一、《师生问好歌》

二、发声练习

三、练习

1、认认

（1）对于连线的认识，只要求学生认识其形状，知道其名称，能在教师指导下，分辨“连音”和“圆滑”两个作用即可。

（2）教科书中的谱例是同音连线，教师要帮助学生区别前两个不带连线“5”与后两个带连线“5”的不同唱法。

（3）结合教唱歌曲《妈妈对我说》最后一句，比较一下连线的两种不同作用。

2、跟着老师唱

（1）这项练习要与练习1结合起来进行，通过跟着老师唱，让学生知道同音连线的唱法是：连线内的同音时值相加；异音连线的唱法是：连线内各音要唱得圆滑、连贯。

（2）让学生在所学唱的歌曲中找找连线，体会两种连线的不同作用。

四、小结：

第3课时

一、《师生问好歌》

二、发声练习

三、练习

3、用打击乐器为歌曲伴奏

用打击乐器按四二拍的基本节拍为歌曲伴奏，这是对学生最基本的要求，教学中根据学生实际情况增加或变换打击乐器。进一步巩固打击乐器的演奏方法，提高学生的节奏感和整体的配合能力。

4、学弹琴：右手五指原位练习

这是学生新学期第一次接触电子琴，训练前，要组织学生弹奏上、下行音阶，以提高手指的灵活性。教师要组织学生做好读谱、唱谱，确定指法名称及弹奏姿势等练习前的准备工作。练习曲中三度音程较多，教师组织学生放慢速度进行练习，待熟练后，再按正常速度弹奏。重点指导第五指的按键，要求按键要稳、要立住。

四、小结：

第4课时

一、《师生问好歌》

二、发声练习

三、听歌曲：《让我们荡起双桨》

1、教师让学生完整地听一遍歌曲，然后，了解一下学生是否能听出这是一首描写少年儿童划船的歌。

2、教师带领学生有感情地朗读歌词，使学生感受歌词中美的诗句，以及所构成的优美意境，使他们受到陶冶。

3、教师在简单介绍歌曲时代背景的基础上，让学生听赏，并要配有红领巾划船的画面，以引发学生联想。

4、再听时，要注意引导学生聆听优美、舒展的童声齐唱、合唱的音色，感受歌曲优美、抒情的情绪，使学生在优美动听的歌声感染下，体味童年的幸福生活，激发热爱党、热爱社会主义祖国的情感。

四、小结：

第二课

学弹琴

一、教学内容

1、学弹琴：右手五指原位练习

2、练习：律动

3、听乐曲：《放鞭炮》

二、教学目的

1、继续学弹电子琴，通过右手五指原位练习，增强学生的节奏感，进一步发展手指的灵活性。

2、通过学习律动——展翅花，激发学生热爱民族音乐的感情，提高上下肢的协调能力。

3、通过听赏二胡独奏曲《放鞭炮》，感受乐曲欢快的情绪和二胡优美的音色，初步了解民族弓弦乐器。

三、教具：电子琴、录音机。

四、课时安排：6课时。

第1课时

一、《师生问好歌》

二、发声练习

三、学弹琴：右手五指原位练习

1、让学生观察教科书中的照片，并在电子琴上进性对照、检查，以便掌握五指触键的手型和位置。

2、训练前，播放短小、节奏鲜明的四三拍乐曲，由教师弹奏四三拍乐曲让学生听赏，以便帮助学生感受四三拍节拍规律。

3、要将学弹琴与听赏、唱歌、唱游教学结合起来进行。单调的训练会引起学生的逆反心理。

4、根据学生的实际演奏能力，可进行分组教学。

四、小结：

第2课时

一、《师生问好歌》

二、发声练习

三、学弹琴：右手五指原位练习

1、为了帮助学生掌握三拍一音的时值，训练开始时要放慢速度，然后逐步过渡到中速。最好的方法是由教师领唱，让学生弹奏，使速度和时值能得到统一控制。

2、第4条练习选自幼儿歌曲《娃娃跳舞》，多数小节是一拍一音，经过前面三条练习，再学弹此曲不会有太大困难。这项练习的重点是让学生体会四三拍乐曲的节拍，练习时，可将上下两个乐句分开以减少难度。

3、要将学弹琴与听赏、唱歌、唱游教学结合起来进行。单调的训练会引起学生的逆反心理。

4、根据学生的实际演奏能力，可进行分组教学。

四、小结：

第四篇：六年级应用文练习

教师1对1 中小学课外辅导 long wen education篇二：小学六年级应用文复习

应用文

一、请假条

格式：先顶格写向谁请假，并在后面写上冒号。再另起一行，开头空两格，写谁请假、请假的原因和请假多少时间。最后，在右下方写上请假人的姓名和日期。

二、留言条

格式：分三部分，称呼、正文、署名和日期。称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。在正文下面写清楚谁留的条子，“即日”。

三、写通知

格式：一般先在第一行中间写“通知”二字，如果事情紧急，就写“紧急通知”。第二行空两格写通知的正文，要写清楚会议或活动的时间、地点、内容，请谁参加，有时还要写上应该注

四、写信

信一般由五部分组成：

1、第一行顶格写称呼。

2、第二行空两格开始写正文（写回信要明白来信讲了哪些事，针对来信的内容一一答复）。

3、正文结束部分写“此致”或者“祝”（或另起一行空两格写），换行顶格写祝愿语。

4、右下角写上写信人的称呼和姓名。可以带姓，也可以不

带姓（熟悉的人可以不写姓）。有时可以在名字前面加上称谓，如“弟、儿、侄、妹”。如果加称谓，一般不带姓。如果是给单位或组织写信，姓名要写齐全。

5、署名下面写上写信日期。

6、如果信已经写好，但是还有一些话没有说完，可以写在信的后面。先写一个“附”字，后面加上冒

五、写信封

1、信封的左上角画着六个方格，填上收信人的邮政编码。第一行写收信人的地址。写地名要由省、市、县，一直写到区、街和门牌号码。如果是给农村写信，还要写上乡名和村名。

2、在信封的第二行中间写收信人的姓名。可以根据收信人的身份，在名字后面写“同志收”或“先生（女士）收”等，此处要避免写称谓，如，不宜写“爷爷收”。

3、信封的第三行写上寄信人的地址和姓名。信封的右下角有六个小方格，应在这里填上寄信人的邮政编码。信件万一出现投递困难的情况，邮局可以凭借这些信息，迅速地把信退还给寄信

六、写启事

启事的内容一般由标题、正文、落款三部分组成。

比如拾到东西后，希望迅速找到失主，归还原物，就可以写招领启事。要写清拾到物品的名称、时间、地点，向谁认领。为防冒领，物品的特征不要全写出来。

再如东西丢失后，希望得到大家的帮助，把失物找回来，就可以写寻物启事。要写清丢失物品的名称、特征和丢失的时间、地点，并写明交给谁或交到什么地方。

七、怎样写建议书

个人或团体倡议大家做什么事情，可以写建议书。建议书的格式和书信大体相同。包括：

标题、称呼、正文、署名和日期。具体是：

1、在第一行中间写上“建议书”三个字。

2、提出的建议希望得到哪些人响应，就在第二行顶格写称呼。

3、正文先写明提出建议的理由，再写建议的具体内容。如果内容较多，可以分条写。

4、在正文的右下方暑上建议者的团体或个人名，在署名下方写上日期。建议书

亲爱的市领导：

您好！我是一名少先队员。我想向您反映一个问题：红梅新村前面有一条小河，这条小河以前是很清澈的，不知什么时候起，小河变了样，人们把垃圾扔到小河里，小河变得臭味难挡，人们经过时都捂着鼻子走。

因此，我建议：

１、先用大管子把淤泥全部抽走；

２、在河里放些鹅卵石用来净化河水。

３、请有关部门做一个广告牌，广告牌上写着：“请不要乱扔垃圾”。

我希望小河变回原来的模样，希望家乡变得更美好！

此致

敬礼

一名小学生：李华 2009年3月20日

八、怎样写留言条

留言条是指找人没有找到，又没有时间等候，只能留给对方一个简短而明了的条据。

留言条的格式也分三部分：称呼、正文、署名和日期。称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。

在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。

在正文下面写清楚谁留的条子，并在署名的下一行写清 年、月、日。范例： 刘磊同学：

原定星期日的春游改在星期六了。原因是气象台预报星期日有中雨。上午八时在校门口集合，请你准时参加。

同学：王明

２００9年3月２０日篇三：小学六年级应用文复习

应用文专题复习姓名:

一、请假条

格式：先顶格写向谁请假，并在后面写上冒号。再另起一行，开头空两格，写谁请假、请假的原因和请假多少时间。最后，在右下方写上请假人的姓名和日期。

二、借条、收条和领条

格式：借条、收条和领条，是借用或收（领）到钱物时，写给对方作为凭证的条子，内容包括标题、正文、落款三部分。第一行中间写“标题”借条、收条、领条）”。第二行空两格开始写正文：今借（收、领）到什么东西，数量多少。数字要大写。常用大写数字有：壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万。借条上一般还应写明物品什么时候归还。最后，写

三、写日记

写日记有一定的格式。一般在第一行中间写明几月几日、星期几以及天气情况。从第二行空两格开始写要记的内容。

四、留言条

格式：分三部分，称呼、正文、署名和日期。称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。在正文下面写清楚谁留的条子，“即日”。

五、写通知 1 格式：一般先在第一行中间写“通知”二字，如果事情紧急，就写“紧急通知”。第二行空两格写通知的正文，要写清楚会议或活动的时间、地点、内容，请谁参加，有时还要写上应该注

六、写信

信一般由五部分组成：

1、第一行顶格写称呼。

2、第二行空两格开始写正文（写回信要明白来信讲了哪些事，针对来信的内容一一答复）。

3、正文结束部分写“此致”或者“祝”（或另起一行空两格写），换行顶格写祝愿语。

4、右下角写上写信人的称呼和姓名。可以带姓，也可以不带姓（熟悉的人可以不写姓）。有时可以在名字前面加上称谓，如“弟、儿、侄、妹”。如果加称谓，一般不带姓。如果是给单位或组织写信，姓名要写齐全。

5、署名下面写上写信日期。

6、如果信已经写好，但是还有一些话没有说完，可以写在信的后面。先写一个“附”字，后面加上冒

八、写启事

启事的内容一般由标题、正文、落款三部分组成。

比如拾到东西后，希望迅速找到失主，归还原物，就可以写招领启事。要写清拾到物品的名称、时间、地点，向谁认领。为防冒领，物品的特征不要全写出来。2 再如东西丢失后，希望得到大家的帮助，把失物找回来，就可以写寻物启事。要写清丢失物品的名称、特征和丢失的时间、地点，并写明交给谁或交到什么地方。

九、怎样写建议书（倡议书）

个人或团体倡议大家做什么事情，可以写建议书。建议书的格式和书信大体相同。包括：

标题、称呼、正文、署名和日期。具体是：

1、在第一行中间写上“建议书”三个字。

2、提出的建议希望得到哪些人响应，就在第二行顶格写称呼。

3、正文先写明提出建议的理由，再写建议的具体内容。如果内容较多，可以分条写。

4、在正文的右下方暑上建议者的团体或个人名，在署名下方写上日期。

建议书

亲爱的市领导：

您好！我是一名少先队员。我想向您反映一个问题：周涌村前面有一条小河，这条小河以前是很清澈的，不知什么时候起，小河变了样，人们把垃圾扔到小河里，小河变得臭味难挡，人们经过时都捂着鼻子走。

因此，我建议：

１、先用大管子把淤泥全部抽走；

２、在河里放些鹅卵石用来净化河水。

３、请有关部门做一个广告牌，广告牌上写着：“请不要乱扔垃圾”。

我希望小河变回原来的模样，希望家乡变得更美好！

此致

敬礼

一名小学生：李华 2013年3月20日

十、怎样写留言条

留言条是指找人没有找到，又没有时间等候，只能留给对方一个简短而明了的条据。

留言条的格式也分三部分：称呼、正文、署名和日期。称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。

在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。

在正文下面写清楚谁留的条子，并在署名的下一行写清 年、月、日。范例： 刘磊同学：

原定星期日的春游改在星期六了。原因是气象台预报星期日有中雨。上午八时在校门口集合，请你准时参加。

同学：王明

２０13年3月２０日

十一、学习写表扬稿。

“表扬稿”是我们生活中常用的一种应用文。用来宣扬好人好事，号召大家学习他人的好思想好品质。

表扬稿由四部分组成，包括“标题”、“正文”、“署名”、“日期”。

第一部分：写标题：在第一行的正中间写上“表扬”二字。

1、赠与的对象。

2、赠言内容。要求写出对方的特点来。多用鼓励的，健康的语言。还要注意语言的文学性。

3、落款。即写者姓名或称谓。如（好友 **或者直接写姓名）。4篇四：小学六年级毕业应用文复习

小学六年级毕业应用文复习

1、写通知：

为了讨论部署“六·一”活动方案，少先队大队部决定在6月23日星期三的中午12∶00在会议室召开大队干部会议。请代拟一则通知。

通知

少先队大队部6月23日星期三中午12∶00在会议室召开讨论部署“六·一”活动方案的会议。请大队干部准时出席会议！xx学校大队部

2010年6月22日

2、写请假条：

六（1）班学生林乐乐4月15日晚上肚子疼，第二天上午妈妈带他去医院看病。请你代林乐乐向班主任张老师写一张请假条，请假半天。

请假条

张老师：

昨天晚上我肚子疼，今天上午妈妈带我去医院看病，医生建议我休息半天，特请假半天。请批准！谢谢！

学生：林乐乐 2010年4月16日

3、根据对话，代王静写一张留言条。

刘星：今天是３月５日，学校要搞义务劳动，我们快去参加吧！王静：什么时候回来？ 刘星：中午１２点。

王静：好的。我给妈妈写张留言条就出发吧。

留言条

亲爱的妈妈：

今天上午我和刘星到学校去搞义务劳动，中午12点才回来。

女儿：王静 2010年3月5日

6、赵强向学校图书馆借了一本《安徒生童话》，6月30日归还，请代他写一份“借条”。

借条

今借到学校图书馆《安徒生童话》壹本，6月30日前归还。六（1）班学生：赵强

2010年6月29日

7、为了参加阳光体育活动，李明在学校体育室领到足球10个，篮球5个，请为他写一份“领条”。

领条

今领到学校体育室足球拾个，篮球伍个。

六（1）班学生：李明 2010年6月29日

8、六（1）班陈明同学在校内捡到公文包一个，里面有人民币若干元、身份证、工作证等，请你为他写一则“招领启事”。

招领启事

我在校内拾到公文包一各，内有人民币若干元及身份证、工作证等。请失主速到我班班主任张老师处认领。

六（1）班：陈明

6月29日

9、王强在上体育课时，不小心将自己的校服丢失了，请你为他写一则“寻物启事”。

寻物启事

昨天我在上体育课时，不小心将自己的校服丢失了，谁拾到了，请速交到我班张老师那里。

第五篇：六年级句子练习

一、句子及其类型

（一）认识什么是句子。句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么）”加“做什么（是什么、怎么样）”。

例如：小明‖在认真学习。他‖是十佳少先队员。小草‖有顽强的生命力。

（谁）（做什么）（谁）

（是什么）

（谁、什么）（怎么样）

（二）了解句子的类型。

按照句子的用途、语气，可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句四种基本句型。

1、陈述句：告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。

2、疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢？

3、祈使句：向别人提出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟！

4、感叹句：表示某种强烈感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊！陈述句改为感叹句的方法：

1、一般是将表示程度的词改为“多么”、“太”、“真”等词。

2、再在句末要加上感叹词“啊”、“呀”等。

3、将句号改为感叹号。

二、缩句

1、五壮士胜利地完成了掩护群众和连队的转移任务。（）

2、小明坐在沙发上津津有味地看《三毛从军记》。（）

3、这是英雄中国人民坚强不屈的声音。（）

4、孩子们感谢时光老人带来美好的春天。（）

5、猴子高兴地奔前跑后。（）

6、水车像得到作战令箭似的立即“吱吱”地转动起来。（）

7、狭长的小沟分割平坦的草原。（）

8、甲鱼在塘底用绿豆眼好奇地望着那明亮的天空。（）

9、我们永远不会忘记这比山还高比海还深的情谊。（）

10、司令员经常检查前线战士们的战备情况。（）

11、英勇的战士们击落了敌人的两架飞机。（）

12、他那顶棉帽子，渐渐消失在茫茫的雪海中。（）

13、铁人一把举起了抱着玩的小娃。（）

14、鬼子不断察看学堂的每一个人。（）

15、天上的星星怕冷地钻进厚厚的云絮里。（）

16、马克思和恩格斯在长期、向着共同目标的奋斗中建立了伟大的友谊。（）

17、少先队员的红领巾是光荣的标志。（）

18、阳光照耀祖国的田野、森林、山谷。（）

19、英雄战士守卫在祖国的边疆。（）

20、老班长舍己救人的崇高形象深深地印刻在我心中。（）

21、他饱经风霜的脸上出现了难以忍受的痛苦。（）

22、英勇的战士们击落了敌人的两架飞机。（

23、他激动地流下眼泪。（

24、他激动得流下眼泪。（

25、他流下了激动的眼泪。（

26、我们像百灵鸟一样在祖国大花圆里放生歌唱。（

27、暴风雨像一片巨人的瀑布遮天盖地卷过来。（

28、深红的太阳发出夺目的亮光。（

29、奇妙的电波送来激动人心的消息。（30、汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。（

31、街上的人都匆匆忙忙赶着回家。（

32、英姿勃勃的卫兵认真地检查过往人员的通行证。（

33、海边的沙滩上种着一望无际碧绿的瓜。（

34、黄继光的胸膛堵住了敌人的枪口。（

35、山沟的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。（

36、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。（

37、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。（

38、北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。（

39、隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着很多货物。（40、透过大衣的缝隙，我模模糊糊地看到了一个高大的背影。（41、成片的杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。（

42、爸爸在床上听到窗外一 阵阵的锣鼓声和欢呼声。（

43、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。（

44、各色的小蝴蝶很亲热地落在客人身上。（）））））））））））））））））））））））

三、扩句

1、喜讯传到学校。（）

2、列车穿过山谷。（）

3、春风吹遍大地。（）

4、人们挥舞着鲜花。（）

5、爸爸是工人。（）

6、我制订学习计划。（7、柳条拂动着水面。（8、挑山工抽烟。（9、我去动物园。（10、体育馆有运动员。（11、天下着雨。（12、话印在心上。（13、太阳升起来了。（14、天空中挂着圆月。（15、同学们回答问题。（16、星星挂在天空。（17、同学读书。（18、他望着南浦大桥。（19、颜色照耀着眼睛。（20、飞机飞进云层。（21、沙滩上种着西瓜。（22、溪水流过村庄。（23、雪花飘落。（24、（）天空（25、（）猴子（26、（）海浪（27、（）脸蛋上（

28、（）解放军（29、（）火车两旁是（）闪烁着（）爬上了（）涌上（）印着（）登上（）的山岩巨石。）））））））））））））））））））星星。）竿顶。）沙滩。）酒窝。）山顶。

四、把字句、被字句

（一）把句子改为“把”字句。“被”字句

1、哨棒被武松赶紧丢在一边。

（）（）

2、每天，教室被同学们打扫得干干净净。

（）（）

3、小华拿走了数学课本。

（）（4、蔺相如击败了秦王。

（）（5、蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇。

（）（6、蔺相如击败了秦王。

（）（7、蔺相如以国家利益为重的言行感动了廉颇.（）（8、诸葛亮借来了十万支箭。

（）（9、武松终于把那只凶猛的大虫打死了。

（）（10、他很快就把从破船上搬下来的食物吃光了。

（）（11、刘胡兰的动人事迹深深感动我们。

（）（12、这个故事里的主人公迷住了我。

（）（13、大风卷起的尘土遮住了我的视线。

（）（14、经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。

（）（））））））））））））

五、第一人称引述句与第三人称转述句

（一）直接引述句改为间接转述句

1、赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”（）

2、刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”（）

3、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”（）

4、她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。”（）

5、小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。”

6、老师对我说：“我教你怎么写。”

7、雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。”

8、李楠小声告诉我：“我家在少年宫附近。”

9、小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。”

10、老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。”

11、罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说：“我也要一本书！”

12、雷锋对大嫂说：“我送你一程吧！”

13、小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看！”

14、有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢！”

15、老师说：“你今天放学之前必须完成作业。”

16、有句俗话说：“磨刀不误砍柴工。”

17、楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？”

18、妈妈对我说：“你今天晚上不能看电视。”

19、爸爸说：“今天晚上你和妈妈先吃饭，我有事。” 20、一个同学对我说：“借我一只笔。”

21、外婆问我：“你在干什么？”

22、老师解释说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。”

23、小伙子推了老汉一把说：“你先走。” 24.、大孩子说：“爸爸，你看那树多高。”

25、爸爸说：“我星期天 去旅游。”

26、外公说：“这是向天椒，特别辣。”

28、爸爸感冒了，他说：“明天我要去医院看病。”

29、他说：“我明天去电影院看电影。”

31、楚王说：“实话实说，我不生气。”

32、桑恩喊道：“我在学校。”

（二）间接转述句改为直接引述句

1、爸爸说，小甜病了，他会不知道吗？

（）

2、王老师对同学们说，如果明天下雨，他们就不去秋游了。

（）

3、那位年轻的母亲说，你这么大年纪了，她站一会儿就行了。

（）

4、王军不好意思地对我说，那次是他不好，不该弄坏我的钢笔。（）

5、老师对他说，老师教他怎么写。

（）

6、巴金说，他爱月夜，但他也爱星天。

（）

7、董存瑞坚决地说，他去炸掉它！

（）

8、乌龟对青蛙说，要青蛙跳出井口来看一看吧。

（）

9、鲁迅在回信中道，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。（）

10、老师对他说，要他回去吧，老师还要批改作业。

（）

11、贝多芬问盲姑娘，盲姑娘爱听吗？他再给盲姑娘弹一首曲子吧。（）

12、萌萌把馍递给老师说，老师几天都没吃饭了。要老师吃，吃了身体就有劲了。（）

13、那挑山工想了想说，他们哪里有近道，还不和你们是一条道？（）

14、列宁问，他应该排在哪一位同志的后面？

（）

15、齐威王对田忌，怎么，难道田忌还不服气？

（）

16、桑娜对丈夫说，他们的邻居西蒙死了。

（）

六、陈述句、反问句

（一）把陈述句改为反问句

1、全国人民支持申办奥运会。（）

2、学习是一件很有意义的事情。（）

3、我们不会允许台湾离开祖国的怀抱。（）

4、我们不能忘记李老师的亲切教诲。（）

5、谁都是经历了创业的艰辛，才尝到了成功的。（）

6、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。（7、这幅画是我们班彩颖画的。（8、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。（9、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。（10、乡村的孩子知道那是母亲辛辛苦苦挣来的。（11、我们不会忘记党的恩情。（

12、人类需要勇于实践的人。（

13、这个故事使我感动得流泪。（

14、可爱的小女孩是我的好朋友。（

15、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。（

16、坡度这么大，火车爬不上去。（

17、在南极考察队员面前，没有克服不了的困难。（

18、种子的力是世界上最大的。（

19、人与山的关系日益密切，使人感到亲切、舒服。（20、这三克镭体现了居里夫人伟大的人格。（21、如果把水倒下去，吸水器不出水，就白白浪费这壶救命之水。（22、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。（23、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。（24、坡度这么大，火车爬不上去。（

25、人类需要勇于实践的人。（

26、可爱的小女孩是我的好朋友。（

27、你应该相信我。（）

28、斗争的烈火是永远扑灭不了的。（

29、桂林山水”真是人间仙境啊！（30、香格里拉的空气像滤过似的。（））））））））））））））））））））））））

（二）把反问句改为陈述句

1、天空越来越灰，水越来越臭，这难道没有我们人类的责任吗？

（）

2、我们现在不好好学习，长大了怎么能挑起建设祖国的重任呢？

（）

3、我们今天的幸福生活不正是无数先烈用鲜血和生命换来的吗？（）

4、听了战斗英雄赵五的故事，谁能不被他感动呢？

（）

5、这张画难道算得上艺术品吗？（6、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？

（）

7、他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？（8、十万支箭，三天怎么造得成？（9、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？（10、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（

11、我们怎能忘记老师的谆谆教导？（

12、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？（）

13、我们怎能忘记老师的淳淳教导？（

14、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（

15、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？

（）

16、这点小事，难道还要妈妈担心吗？（

17、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？（

18、我们怎能忘记老师的淳淳教导？（

19、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（20、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？（

21、这点小事，难道还要妈妈担心吗？（

22、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？（

23、在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？（））））））））））））））））

24、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？

25、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？

（）

26、看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？（）

27、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

（）

28、橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？

（）

29、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？（）30、这么美丽的地方，我们怎么舍得离开呢?、您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？

（）

31、小姑娘纯洁的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗 ？

（）

32、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？

（）

33、如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？

（）

34、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？（）

35、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？

（）

36、学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，才能登上高峰。这不是十分清楚的道理吗？

（）

37、这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？

（）

38、哪条法律规定巴迪一定要成为诗人？（）

39、遇到困难，我们共产党员怎么能退缩呢？

（）40、这样从一个事实中却可以得出两个不同的结论，这怎么解释呢？

（）

七、肯定句、双重否定句

（一）、把肯定句改为双重否定句，把双重否定句改为肯定句。

1、街上的人真多。（）

2、说起地道战，谁也不能不承认是个奇迹。（）

3、谁也不能否认地球不是绕太阳运行的。（）

4、他是一个听话的孩子。（）

5、我只有用劳动来解除饥饿的威胁。（）

6、张民对学习一点也不马虎。（7、幼儿园的小朋友都喜欢王老师。（8、这个问题不能不讲清楚。（9、这部电影使我感动得流泪。（10、黑熊躲进大树洞里。（

11、下个星期天，妈妈要带我去西湖划船。（12、燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难。（13、爹妈都不在家，只好自己动手丰衣足食了。（

14、在共产党面前，什么困难都能克服。（15、这是真理。（

16、作为一名少先队员,不能不讲一点文明。（

17、这件事我一定要做。（

18、在这树上有许多鸟巢。（

19、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。（20、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。（（二）、把陈述句先改成否定句，再改成反问句，意思不能变。

1、那只可爱的小麻雀是我喂养的。

否定句：（）

反问句：（）

2、这个故事使妈妈感动不已。

否定句：（）

反问句：（）

3、我们要遵守交通规则。

否定句：（）

反问句：（））））））））））））））））

八、修辞手法

在学过的课文中，我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法：比喻、夸张、拟人、排比、反问、设问、对偶

（一）、读下面的句子，看看是用什么方法修饰的

1、一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。（）

2、井冈山的毛竹多，有的修长挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳了的奇兵；有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。（）

3、窗户里灯光闪耀，扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动，都在唱歌，都在演奏。（）

4、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。

（）

5、教育要面向现代化，面向世界，面向未来。（）

6、桃花、梨花、海棠花„„都开得笑盈盈的。（）

7、我的爷爷走起路来，地皮都踏得忽闪忽闪的。（）

8、许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那里。（）

9、黄河是我们中华民族的摇篮。（）

10、什么是路?就是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。（）

11、一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。（）

12、井冈山的毛竹多，有的修长挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。（）

13、窗户里灯光闪耀，扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。（）

14、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得让你可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。（）

15、老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。（）

16、百灵鸟在果园里欢乐地歌唱。（）

17、书是人类进步的阶梯。（）

18、桂子开花十里香。（）

19、兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。（）20、这庄严的宣告，传到大江南北，传到天山南北，传到白水黑山之间，使全国人民一起欢呼起来。（）

21、春在哪里？春在操场上，春在教室里。（）

22、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。（）

23、人与山的关系日益密切，怎能不使人感到亲切、舒服呢？（）

24、豆大点的人也想造反。（）

25、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（）

26、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（）

27、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（）

28、这件事怎能不是你的错呢？（）

29、危楼高百尺，手可摘星辰。（）

30、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（）

31、老师是园丁，我们是花朵。（）

32、学如逆水行舟，不进则退。（）

33、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（）

34、牛群出草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（）

35、一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（）

36、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？是田间玩耍的孩子们。（）

37、骆驼是沙漠之舟。（）

38、兴安岭多会打扮自己呀：青衫作伴，白桦为裙，还穿着绣花鞋！（）

39、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）

40、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（）

41、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。（）

42、生物真是人类的好老师啊！（）

43、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（）

44、你难道要违背人类的真理吗？（）

45、森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。（）

46、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（）

47、有翠绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红色。（）

48、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（）

49、桂子花开，十里飘香。（）50、他在呼唤什么？在呼唤和平。（）

51、桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。（）

52、成千上万的笑鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的地方，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。（）

53、飞机排成人字形，像银燕一样飞过天空。

（）

54、井冈山是中国革命的摇篮。

（）

55、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。

（）

56、他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。

（）

57、茉莉花开，香飘万里。

（）。

58、什么花儿秋天阵阵香？什么鸟儿秋天排成行？桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。

（二）、下列哪些是比喻句，请打上“√”

1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（）

2、看他的样子，好象有什么喜事似的。（）

3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（）

4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。（）

5、旧上海是冒险家的乐园。（）

6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（）

7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（）

8、她长得很像我邻居的小妹妹。（）

9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（）

10、这个地方我似乎已到过了。（）

11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（）

12、他的性格很像他爸爸。（）

13、海底的动物常常在窃窃私语。（）

14、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。（）

15、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（）

16、看他的样子，好象有什么喜事似的。（）

17、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（）

18、真的，再没有像马一样忠实的动物了。（）

19、旧上海是冒险家的乐园。（）

（三）、指出下面比喻句是把什么比作什么，用什么比喻什么。

1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。（2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。（）））

（3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。（）

4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。（）

5、鲜红的队旗像燃烧的火焰。（）

6、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。（）

7、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。（）

8、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。（）

9、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。（）

10、鲜红的队旗像燃烧的火焰。（

11、玉屑似的雪末随风飘扬。（

12、这孩子简直成了泥猴。（

13、玉屑似的雪末随风飘扬。（

14、这孩子简直成了泥猴。（

15、太阳如同一团火球，放射出刺眼的光芒。（（四）、按要求写句子。

1、特务很狡猾。（改为比喻句）

________________________________________________

2、天空中有一轮明月。（改为比喻句）

________________________________________________

3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）

________________________________________________

4、河水哗哗地流着。（改为拟人句）

________________________________________________

5、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）

________________________________________________

6、蝉儿很爱鸣叫。（改为拟人句）

________________________________________________

7、降落伞在天空飘荡。（改为比喻句）

________________________________________________

8、考场上静得很。（改为夸张句）））））））________________________________________________

9、他十分愤怒。（改为夸张句）

________________________________________________

10、高粱成熟了。（改为拟人句）

________________________________________________

11、海浪激起的泡沫，美丽极了。改拟人句________________________________________

12、割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。改拟人句_____________________________________

13、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河________________________。（改为比喻句）

14、天空中有一轮明月。（改为比喻句）

15、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）

16、河水哗哗地流着。（改为拟人句）

17、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）

18、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在____________________________（改为拟人句）

7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了（）； 一会儿跑来了（）；一会儿（）。（排比句）

8、考场上静得很。（改为夸张句）（）

9、高粱成熟了。（改为拟人句）（）

10、爸爸可生气了。（夸张）（）

（五）、改写成拟人句

（1）我不小心踩着了一棵嫩绿的油菜，油菜折断了。（）（2）初升的太阳从东方升起来了。（）（3）清风吹来，荷花不停地摇摆，好看极了。（）（4）呼呼的北风不住地刮着。（）（5）一轮明月被云遮住了。（）（6）河床很宽，但只有一股小溪般的细流在里面流动。（）（7）细浪在我的耳畔作响。（）（8）一夜之间，无数春笋从地皮下长出来了。（）（9）蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。（）（10）小草儿发芽了。（）（11）百灵鸟在树枝叫。（）（12）太阳慢慢地从东边升起来。了（）

九、修改病句

几种常见的类型：（原则：不能改变句子愿意。能改不删。能添不去。）

1、成分残缺类型的病句：在教室里，都在认真听课。

2、搭配不当类型的病句：我看见了他的心思。

3、用词不当类型的病句：他拖着沉重的脚步迅速地向前走。

4、重复啰嗦类型的病句：他经常回想过去的往事。

5、词序颠倒类型的病句：历史博物馆展出了两千年前的新出土的一大批文物。

6、自相矛盾类型的病句：广场上到处是五颜六色的红旗。

7、指代不清类型的病句：李兵和王刚在课间散步时，他对他说“上课要全神贯注听讲”。

（一）用词不当；

1、沿街摆满了莴笋、韭菜、鸡鸭和农副产品。

2、今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。

3、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。

4、这个问题引起来大家的沉醉。

5、听了这个故事，我不约而同地笑了。

6、故事读完后，大家热闹地鼓掌。

7、我们的生活水平在不断改善。

8、我们要注意发挥优点，改正缺点。

9、秋天的九寨沟风景区，是一个美丽的季节。

10、他很早就养成了早起锻炼的好习气。

（二）意思重复；

1、他经常回想起过去的往事。

２、我不禁忍不住为王民精彩的表演而喝彩。４、父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。

５、这个学期，王佳的作文水平大大前进和提高了。６、这是一幅十分非常美丽的画。７、我们要下决心改掉不好的坏习惯。

８、他这次没考好，难过得流下了伤心的眼泪。９、小组会上，他总是首先第一个发言。

（三）词序颠倒：

１、我们要运用和理解学过的词语。２、我们讨论了并且听了校长的报告。３、自然科学对我很感兴趣。４、朝霞被天空映红了。

５、这是一本我的很有趣味的书。

６、老农抡起锄头，把口袋里的狼用锄头打死了。

７、历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。

（四）缺少成分：

1、言行不一是一种极坏的。2、10月13日，终于戴上了红领巾。

3、我们必须自觉的习惯。

4、球上的光明和温暖都是送来的。

5、看了这部电视剧，留下了深刻的印象。

6、读了《我的战友邱少云》这篇课文，禁不住流下了眼泪。

7、胡总书记关心群众永远留在人民的记忆里。

8、晚会上，表演了精彩的节目。

9、春天到了，一朵朵鲜花。

（五）前后矛盾：

1、大家都讲卫生，健康和疾病就有了保证。

2、我国的艺术珍品很多，莫高窟中精美的壁画就是仅有的一个。

3、广场上到处是五颜六色的红旗。

4、我的家庭作业全做完了,只剩下两道数学题没有做。

5、我上完四年级了，还有一年没有毕业。

6、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。

7、今天中午下了一天的雨。

8、她的成绩在班上是比较最好的。

9、树上覆盖了一层薄薄的雪，把树枝都压弯了。

10、他办事总是犹豫不决，一点也不武断。

11、火药是我国古代的四大发明。

（六）搭配不当（包括关联词）

1、联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。

2、同学们都要树立爱护公共财物的良好习惯。

3、尽管天气不好，我们总是按时到校。

4、小明不但认真学习，而且成绩很好。

5、小刚喜欢踢足球和乒乓球。

6、小明因为刻苦学习，就成绩优良。

7、这篇文章的内容和形式都很丰富。

8、星期天我总是帮妈妈做些家务。

9、即使这部电影拍得好，但也不能获奖。练习：修改病句

1、桑兰是海内外人士敬佩的。

2、听了校长的报告，受到了深刻的教育。

3、艰难地向高峰攀登。

4、王华和张明是好朋友，他每天都约他一起上学。

5、他把小女孩一口气背到了医院。

6、我们把教室里打扫得整整齐齐。

7、宽阔的草原是牛马的乐园。

8、这是两个四（2）班的同学做的好事。

9、海峡两岸人民都愿望着祖国早日统一。

10、我们要不断新的知识。

11、在同学的帮助下，我克服了错误。

12、大家积极体育活动。

13、商场里有各种各样种类繁多的儿童玩具。

14、一小时后，我们到达了。

15、妈妈说明天可能不一定下雨。

16、我们要专心致志地老师讲课。

17、李方详细地检查了作业。

18、我接受了老师的批评，但是我犯了错误。

19、森林里，小兔子的房子造得坚固结实。20、李川特别喜欢踢足球和排球。

21、花园里的花很美丽极了！

22、语文这门功课对我很感兴趣。

23、书架上各种各样的摆着图书。

24、老师讲的知识，我基本上全懂了。

25、爱迪生试制电灯，不知多少次做了实验。

26、我在公园里看到奇异的一种花草。

27、我决心改掉作业马虎。

十、把两句话合并为一句话

（一）用恰当的关联词语讲两句话合并成一句话。

1、我们通过有选择的读书来不断扩大自己的知识面。我们适应这个日新月异的社会。（）

2、我们可以根据自己的兴趣爱好选择合适的读物。我们的兴趣爱好也是可以通过读书来培养的。

（）

3、灰尘令人讨厌。人类的生息离不开灰尘。（4、我们要学好语文。我们要学好数学和英语。（5、我们坚持植树造林。我们使这个地方变成了绿色公园。（6、我们都按照课堂笔记答了题。我们都得了零分。（7、我们不要迷信书本。我们不要迷信权威。（8、把花养在屋子内自己观赏。把花放在窗外让大家欣赏。（9、人们走过任何一条街。人们能看到窗前花的海洋。（10、德国人爱花。德国人也爱养花。（11、这里有了变化。这里的美丽没有改变。（

12、全国人民万众一心，众志成城。我们战胜了“非典”。（13、我仔细观察了蚕的生长情况。我了解了蚕的生活习性。

（14、鲁迅是伟大的文学家。鲁迅是伟大的思想家和伟大的革命家。

（15、我常常去探望青鸟的巢。我从来不偷鸟蛋，不毁坏鸟窝。

（16、大象死后就在原地没有被移动过。大象的骨架能够这样完整地保存下来。

（18、周总理逝世了。周总理永远活在人们的心中。（

19、他爱读书。他注意做读书笔记。（20、他从来不说谎话。大家很信任他。（

21、小明上课听讲很认真。小明的学习成绩优良。（

22、我们愿意自己多辛苦。我们不能给别人增加麻烦。（

23、我们下一番苦功。我们能练出一笔好字。（

24、人藏在洞里，不气闷。人藏在洞里，不嫌暗。（）））））））））））））））））））））

（二）不用关联词把两句话合并成一句话。

1、我拿起水杯。我喝水。（）

2、我拿起笔。我写字。（）

3、李老师推开门。李老师走进课室。（）

4、我请马老师。马老师讲故事。（）

5、渔夫叫桑娜。桑娜去抱西蒙的孩子。（）

6、老板娘叫我。我收拾一条鱼。（）

7、同学们选举他。他当少先队员代表。（十一、其它类型的句子练习

（一）改变词序，意思保持不变。

1、出金华城大约5公里到罗甸。（2、雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。（3、我家在学校附近住。（4、我家在市图书管附近住。（（二）改变词序，改变句意。

1、那些来南京的客人都很热情。（2、这几道题你全没有做对。（3、这些北京来的客人水平非常高。（4、那些来南京的客人都很热情。（5、这几道题你全没有做对。（（三）把下面的句子改写成用感叹号表达的句子。

1、我请你来。（2、这幅画很美。（3、那个法国女孩的心愿既美好又纯真。（4、西蒙死得很惨。（5、一颗种子的力量有这么大。（（四）以文明用语的要求，将下列话换个说法。

1、喂，妈，今天开学了，快给钱。（2、奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱。（3、喂，老头，把锄头借我用一下。（4、小红，把窗关一下。（）））））））））））））））））））

十二、标点符号

小学阶段要会用的标点符号如下：

句号。表示一句话说完之后的停顿。语文是一门基础学科。

逗号，表示一句话中间的停顿。学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写好作文。

顿号、句子中并列的词或词组之间的停顿。燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。分号；一句话中并列分句之间的停顿。屋子里，我是主人；屋门外，蝉是最高的统治者。冒号：用来提示下文我在一本书中读到过：冬眠不是睡眠，和日历上的日月没关系。问号？表示一个疑问句完了之后的停顿。小朋友，你们的暑假生活过得丰富么？ 叹号！表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。愿你们在新学年中好好地学习语文！引号“”1.引用对话或文章里一段文字。2.表示反面或否定意思的词语。3.表示特定的称谓，或需要着重指出的部分。1大娘说：“同志，谢谢你呀！”2如果说这是“傻子”，那我是甘心做这样的“傻子”的。3地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。

书名号《》表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。今天，我读了《给颜黎民的信》。破折号——1.表示底下是解释部分或说明部分。2.表示意思的递进或转折。3.表示声音的延续。

1这是一年的最后一天——大年夜。2蝉的幼虫爬到地面上来，常常在圆孔的附近徘徊，寻找适当的地方——一棵小树，或是一根灌木枝——脱它的皮。3大家就随着女老师的手指，轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”

省略号„„1.表示重复词语或列举的省略。2.表示说话未完或余意未尽。3.表示声音断断续续。

1古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下„„

2我跺着脚大声喊：“咳！这么冷，小心你的脚„„”3“我？”桑娜脸色发白，说：“我嘛„„缝缝补补„„风吼得这么凶，真叫人害怕。” 练习

1、昨天

我参观了公园的花展

一进展室

我就被这花的世界陶醉了

一盆盆的鲜花五颜六色

有红色的黄色的白色的紫色的使人看了眼花缭乱

一群群彩蝶在花的海洋中翩翩起舞

2、小明的父亲很重视小明的课外阅读

一天晚饭后

爸爸问小明 你最近在读什么书

小明说

我在读

小学生优秀作文选

爸爸又问

你是怎样读的 小明说

我一边读一边摘录一些优美的语句

爸爸微笑着说

小学生优秀作文都是小学的作品

跟你的生活

思想很接近

因此

读的时候要注意分析人家是怎样观察和认识事物的 21 是怎样安排写作顺序的 想明白了之后

写一点笔记

这样读书的收获会更大

小明听了高兴地点点头

3、今天

我们四

五年级同学在校园里种树

早晨七点钟

老师和同学就陆续来了

开始干活了

有的挖坑

有的填土

有的扶着小树 有的浇水

大家的干劲真大啊

结束的时候

校长说

咱们学校的校园

要靠咱们的双手来美化

4、女教师走到小道格拉斯

一个皮肤棕黑色

又瘦又小

头发卷曲的孩子桌前

弯腰低头问他

能告诉我你画的是谁的手吗

这是你的手

老师

孩子小声答道

5、推开门一看 呵 好在的雪呀 山川 河流 树木 房屋 全都 罩上了一层厚厚的白雪 万里江山变成了粉妆玉砌的世界

6、不 不 你误会了 他解释着 我不是残疾人 我是给别人送拐杖的 说着 他踢踢腿给老奶奶看 车上的人都 笑了

7、图书馆里的书真多 梅林童话 上下五千年 十万个为什么 我都喜欢看

8、她带走了落叶 纸屑 尘土和果皮 留下了清新的空气与洁净的大地 啊 这不是王阿姨吗 她是我原来的邻居

9、他脸色苍白 艰难地说 水 水 说着就昏过去了

10、他大声地说 快离开我 咱们两个不能都牺牲 要记住下功夫革命

11、往前没走多远 就听到小丽叫 快来呀 姐夫 我跑到跟前 扒开草丛一看 是个不大的水泡子 水面上波光粼粼 仔细一看 挨挨挤挤地都是鱼 我不禁叫起来 啊 这么多鱼 连忙脱掉鞋袜 跳进膝盖深的水里逮起来

12、散会了 大家想想我是孩子 应该照顾 就把糖呀 蜜饯呀 橘子呀 拿过来给我说 带回去吃吧 我连连摆手说 不要 不要 我家里有 可是爸爸却好像没听见我的话似的 不客气地拿出塑料袋 把糖果一把把地装进去 边装边说 不拿白不拿

13、昨天

老师带我们到野外去找春天

我们到了山上

看见山坡上的树叶已经变绿了

山上开满了许多野花

同学们争着去采

一闻好香啊

这时一阵风吹来

我感到好舒服

你说我找到春天了吗

14、萨沙问道（）妈妈（）现在我还是最弱小的吗（）

15、看（）这儿还有一朵野蔷薇呢（）

16、森林里的景色是那么美好（）空气是那样清新（）

17、他扑扑翅膀（）向湖边飞去（）忽然看见镜子似的湖面上（）映出一个漂亮的影子（）雪白的羽毛（）长长的脖子（）美丽极了（）这难道是自己的影子吗（）啊（）原来我不是丑小鸭（）是一只漂亮的天鹅呀（）

18、爷爷说的话是真的吗（）

十三、排列错乱的句子

一、按事情发展的顺序：排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。

二、按时间先后顺序排列：对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。

三、按先总述后分述的顺序排列：根据这段话的特点，找出这句话是个中心句，其他句子都是围绕着这句话来说的。显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。

四、按空间推移的顺序排列：所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。

（一）（）田野的尽头，连绵的山峰像大海里起伏的波涛。

（）小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收的喜讯。（）溪水是那么的清澈、明净；水里的鱼儿自由自在地游来游去。（）一条小溪从我们的村子旁静静地流过。

（）山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。

（）小溪的一边是果园，春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。

（二）（）它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。

（）它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中。

（）天上的云真是姿态万千，变化无穷。

（）刚才还是白云朵朵，阳光灿烂，一霎间却又是乌云密布。

（）还有的像河流、像雄狮、像奔马。

（三）（）真有幸，我在五老峰上就亲眼看到了那晨雾一般的云。

（）它们时而散得很快，被风一吹，立即毫无规律地舞动着，盘旋着；

（）庐山素以它的美丽和云雾闻名于世。

（）一瞬间竟不知有多少变化。（在括号内标上序号）

（）它们自山谷袅袅腾起，又缓缓升起，始终是淡如烟，薄如沙，却不会让风吹散。

（）我又转过头，遥望另一种云。

（）时而又抱得很紧，牢牢地簇拥在一起，任凭风怎么吹也吹不开。

（）我坐在石凳上，偶尔抬头，头顶上竟有那么多云在飘动。

（四）（）他心里顿时高兴起来。

（）王吉文仔细一看，原来是师长。

（）他正想着，忽然看见远处出现了一簇人影。（）马上坐着两个人，牵马的的肩上背着两只步枪，一手牵着缰绳一手搀一个病号。

（）但是这伙人走到眼前,他却失望了。（）人影近了,还有一匹马。

（五）（）从前一只公鸡，自以为很美丽。

（）有一天，它来到树下和啄木鸟比美，啄木鸟不和它比。

（）它又来到稻田和青蛙比美，青蛙也不比，它只好往回走。

（）它用来到果园和蜜蜂比美，蜜蜂不和它比。

（）它遇到老牛，伤心的说：“老牛伯伯，我和啄木鸟，蜜蜂`青蛙比美，它们都不理。我呢？”

（六）（）老黄鹂说：“这是卷叶虫。”

（）小黄鹂都把脖子伸得长长的，张开黄黄的小嘴叫着：“妈妈，给我吃，给我吃！”（）那只小黄鹂吃得津津有味，问妈妈：“这是什么呀？真好吃！”

（）老黄鹂看见了连忙飞过去，从那片卷着的叶子里，捉出一条小毛虫，飞了回来。

（）老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。

（）海棠树上有一片嫩叶卷了起来。

（七）（）五名运动员像五颗出膛的子弹向前冲去。

（）过了一会儿，我们班的王海落在后面了。

（）在掌声中，王海终于获得了100米决赛的冠军。（）这时，我们拼命喊：“王海加油！王海加油！”（）“砰”的一声，发令枪响了

（八）（）五名运动员像五颗出膛的子弹向前冲去。

（）过了一会儿，我们班的王海落在后面了。（）在掌声中，王海终于获得了100米决赛的冠军。（）这时，我们拼命喊：“王海加油！王海加油！”（）“砰”的一声，发令枪响了.（九）（）同学们向她投去敬佩的目光。

（）啊！那时四年级的杨红，她冒着大雨把国旗降了下来。（）这时，我看见一个女同学飞快地朝操场东头奔去。（）第二天，她受到了老师的表扬。（）一天，老天爷一直阴着脸。

（）红领巾在她胸前飘动，就像一束飘动的火苗。（）下午放学时，同学们正在准备回家，天突然下起雨来