2018年江苏省小学语文五年级学业水平测试词语运用复习题

第一篇：2018年江苏省小学语文五年级学业水平测试词语运用复习题

2018年省学业水平测试（词语运用）复习题 18.9

班级 姓名

下面每小题中，哪个词语或成语填入括号中最恰当？请你把它找出来。1.（）的工作，累得他更加消瘦了。

A．沉重

B.繁重

C.重要

D.轻重 2．他从小就养成了（）书籍的习惯。

A.爱惜

B.爱护

C.珍惜

D.喜爱

3.渔夫起早贪黑地干，还（）不了一家人的生活。A.保护

B.保持

C.维护

D.维持 4.他听说孩子被车撞伤了，顿时（），慌忙向医院跑去。A.迫不及待

B.大惊失色

C.火烧眉毛

D.闷闷不乐 5.这个惊人的消息，（）着人们的心灵。A.摇动

B.振动

C.震动

D.摇摆

6.高大的人民英雄纪念碑（）在天安门广场上。A.站立

B.树立

C.耸立

D.屹立 7.中秋夜，一家人（）在如水的月色中。A.沉浸

B.沉寂

C.沉迷

D.沉溺

8.台风来袭，广东省已经（）下了多日大雨。A.陆续

B.继续

C.持续

D.断续

9.由于计划周详，我（）了一个充实的暑假。A.渡过

B.度过

C.过渡

D.过度 10.解放军叔叔作战（），不怕牺牲。A.顽强

B.顽固

C.坚强

D.坚固 11.他处理事情很（），不会犹豫不决。A.武断

B.果断

C.决断

D.裁断 12．王维之诗“诗中有画，画中有诗”，（）无穷。A.滋味

B.气味

C.风味

D.韵味

13.怎样写好作文？李老师通过许多生动的事例（），同学们听了深受启发。A.夸夸其谈

B.娓娓道来

C.老生常谈

D.无稽之谈

14.这件艺术铜鼎的花纹细致地（）了当时的日常建筑和风俗人情。A.描写

B.描绘

C.绘画

D.记录 15.吴国的谋臣纷纷要求灭掉越国，（）后患。A.免除

B.清除

C.消除

D.消灭

16.阳光、空气和水是人们生活的（）品。A.必须

B.必需

C.需要

D.须要 17.魔术师表演时身手非常（），令人眼花缭乱。A.敏锐

B.敏感

C.敏捷

D.灵敏

18.一方有难，八方支援。当危难之时，各民族应当（）。A.同舟共济

B.同生共死

C.亲密无间

D.荣辱与共 19.他（）的谈吐十分有礼貌，令人如沐春风。

A.学贯中西

B.满腹经纶

C.功成名就

D.文质彬彬 20.洞庭湖的湖水与月色（），如同一幅水墨画。A.水光接天

B.江山如画

C.相得益彰

D.融为一体

21.他酷爱读史书，每当谈论起中国历史，他都（）。A.口若悬河

B.夸夸其谈

C.闪烁其词

D.高谈阔论 22．（），海外求学的学子们总盼望着能早日回到祖国。A.成群结队

B.呼朋引类

C.欢呼雀跃

D.倦鸟知还 23.解放军和群众们（），终于解救出洪灾中被困的灾民。A.众志成城

B.含辛茹苦

C.舍死忘生

D.救死扶伤 24.卧龙岗山势（），宛如一条隐伏的蛟龙。

A.秀丽宜人

B.蜿蜒起伏

C.一马平川

D.青翠欲滴 25.一本好书须要深入地研读，切不可（）。

A.不甚了了

B.浅尝辄止

C.寻根问底

D.熟能生巧 26.小品演员的精彩表演，引来大家（）。

A.眉开眼笑

B.嬉皮笑脸

C.哄堂大笑

D.啼笑皆非 27.我（）着那只燕子，它孤独地飞走了。A.凝视

B.俯视

C.环视

D.打量

28.他缺乏诚意，没有耐心的一面终于（）出来了。A.流露

B.显露

C.暴露

D.泄露

29.看着爸爸（）的表情，我们几个都不敢吱声。A.严厉

B.严格

C.严峻

D.严肃 30.（）你已经来了，就安心玩玩吧！A.居然

B.果然

C.仍然

D.既然

31.从那小屋里传来了老人（）的咳嗽声。A.激烈

B.剧烈

C.强烈

D.热烈 32．金字塔外观宏伟，内部结构（）。A.精致

B.精美

C.精细

D.精巧

33.你不要（）这些小玩意儿，这中间包含着同学们的心思和祝福。A.轻视

B.蔑视

C.藐视

D.轻蔑 34.台风登陆沿海城市，风势（），把树都连根拔起。A.猛烈

B.强烈

C.激烈

D.热烈

35.这个路段车流不大，无需交警来（）交通秩序。A.坚持

B.维持

C.保持

D.保护

36.他收藏的书可多了，稍稍（）一下大概内容，也得花半天时间。A.观看

B.欣赏

C.端详

D.浏览 37.小草竟然冲破了砖缝，（）地探出头来。A.坚强

B.坚持

C.顽强

D.顽固

38.在南极的冰层上居然有植物生长，真让人（）！

A.望而生畏

B.望而却步

C.明察秋毫

D.不可思议 39.研究所最近购买了一台（）的仪器。A.精密

B.精美

C.精细

D.精致

40.他向老师（）了最近班里的一些情况。A.反映

B.反应

C.应答

D.应和

第二篇：2012—2013学五年级语文学业水平测试

2012—2013学五年级语文学业水平测试

质

量

分

析

县局统一组织的小学学业水平测试工作已经结束，现对五年级语文测试情况作以全面分析，以便在今后的教学中发扬成绩，汲取经验，增添措施，弥补不足，进一步搞好五年级语文教学及教研工作，全面提高我县小学语文教学质量。

一、基本情况分析：

这次考试，我县五年级语文参考人数2413人，全县总分188681.1分，人均分78.14分；其中合格2255人，及格率93.45%；优秀1319人，优秀率54.66%；全县最高分96分，最低分0分。合格率除独店学区、蒲窝学区分别为84.81%和89.04%外，其他校（区）均在90%以上，从考试成绩来看，及格率比较高，反映出全县各校在抓质量提高方面工作严实，措施得力，富有成效；优秀人数过半，特别是东关小学、上良学区、西屯学区新开学区的优秀率在70以上，说明教师促优效果明显；综合分析相关数据，65%的校区合格率、优秀率和人均分接近或超过平均线，反映出语文科任教师基本上做到了面向全体学生，注重分类推进，保证了小学五年级语文教学质量稳中有升。

二、试题结构分析：

1．试题结构合理，信度和效度较高。本次语文试卷包括四大题型：基础知识、综合考查、阅读理解和习作展示四部分组成，分值比为30：20：20：30。试题紧扣教材，突出“双基”，注重

智能，适当拓展，权重适度，难易适中，基本摒弃了“繁、难、偏、怪”的弊端，有利于考查学生的语文综合能力，有效地反映了本期全县五年级语文教学的真实情况。

2．重难点把握准确，知识点考查全面。本套试题紧扣教材，聚焦重点，主要考查了写词语、选择读音、句式变换、修改病句、课内外阅读和习作等。特别注重了课本上容易混淆知识的辨析、重点知识的运用和作文能力的考查。试题知识点密集，覆盖面大，符合学生学习实际，突出了小学高年级语文的训练重点，在考查下册知识点的同时对上册内容有所兼顾，侧重考查学生对字词的掌握、文章的理解、对语言的积累和运用能力，较全面地考查了学生综合运用知识的基本技能。这样的试题能从不同方面检查学生对重难点知识的掌握和运用情况，有利于较全面地反映语文教学中的得与失。

3．题型新颖多变，考查方式灵活多样。在这套试题中，不论是基础知识试题，还是能力测试题，试题命制的观点新，方法活，充分体现了语文学科的性质和特点，既考查了对知识巩固掌握和灵活运用熟练程度，又考查了学生良好习惯的养成情况及逻辑思维能力。特别是阅读试题的设计，从三个方面考查了学生潜心阅读，动脑思考和组织语言的能力。

4．试题难易适中，面向全体学生。试题改变过去重知识轻运用的做法，注重了学生能力的考查，较好地体现了新课改对语文教学提出的新要求。一般情况下，只要学生注重审题，多方辨析，冷静思考，大都能做出正确的答案。如果不动脑思考，不注重平

时积累，即使死记硬背，也难以凑效。

5．试题尚存不足，还需研究改进。但老师们普遍认为本套试题有两大不足，一是部分试题设计太死板，课内考查部分分量足，课外拓展延伸不够，没有体现出语文学习的生活化外延，例如没有将语文学习与文明礼貌教育、环保教育等结合起来。二是作文要求不够明了，有点高估了小学生的思维能力和理解能力，导致近30%的学生因未理解清楚作文范围而写了背题作文，影响了全县五年级语文教学质量的真实再现。

三、卷面及答题情况分析

（一）基础知识。

从试题来看对基础知识的考查重在检测学生的识字、写字能力，这部分试题赋分30分，有四个小题。

1．补充四字词语。这道题的赋分为8分，主要考查学生对四字词语的掌握情况，难度较低，关注全体学生，特别照顾学困生。12个词语中“杯水车薪”、“熟视无睹”、“美轮美奂”、“彬彬有礼”是二类词语，其余均为一类词语。试卷上80%的学生得了全分，6—7分占15%，5分以下占5%。有5%的学生书写不规范。卷面反映出个别学生将“杯”写成“怀”，把“直”字里面三横写成两横，把“诞”的右边写成了“廷”，该题的答题情况反映出我们教学中的缺失有二：一是学生对一类字词的读、写、记不到位，辨析认字训练还有欠缺,字词掌握得不牢固，对字的偏旁混淆，答题时出现书写错误；二是部分学生的写字习惯不好，书写不规范。

2．给带点多音字或读音易混淆字选择正确读音。这道题赋分

6分，全分率50%，有近半数的学生对上声和去声辨析不准确，“挑”失分较多，此题反映出，我们在区别汉字四声及普通话教学上还存在区分不清、读音不准的问题。

3．划出成语中的错别字并改正，此题赋分为6分。出示的都是常见而学生又容易写错的成语，学生作答较好，大部分学生得分在3——6分之间，一部分学生将“壮”右边写成了“土”。此题反映出我们平时教学在加强词汇积累、指导学生认知辨析等方面做得不够到位。

4.看拼音写词语。此题赋分10分，60%的学生得分在8分以上，但部分学生书写不规范，尤其是“祷告”的“祷”、“盗贼”的“贼”、“驼绒”的“绒”书写出错多，说明我们在形近字、易混字教学上还存在着不细致的问题。

（二）综合考查。

这部分试题的赋分为20分，本题设计外延广泛，从多方面考查学生的积累及运用情况，内容涉及按原文填空、修辞方法、古诗理解、名言警句趣联歇后语积累、文学常识、修改病句等内容。试卷反映出学生整体作答良好，得全分者约占50%，得17—18分者约占40%，得15分以下者约占10%。其中《威尼斯的小艇》一文的作者简介错误率高，一部分学生将作家写成了英国人，有关顶针联的知识，学生积累少，掌握不熟练。

（三）阅读理解。这部分试题的赋分为20分，对学生的综合能力做了比较全面的考查。考查包括两部分，阅读

（一）节选自《草船借箭》一文，重在考查学生对课文内容的理解与把握，让

学生根据自己对课文的感悟理解填空。这道题主要是让学生通过回顾理解课文内容，体会人物形象，写出人物特点。这既考查了学生的学习过程与感悟提升，又考查了教师教学过程的方法策略。此题学生作答情况呈两极端，部分学生能准确理解课文内容，答题语句通顺，用词恰当，表现出扎实的语文基本功及语文素养。而将近30%的学生对课文内容理解不到位或张冠李戴，反映出知识积累少，语文基本功差。从学生答卷所反映的情况来看，老师的教学常规做得实，这道题就考得好；反之，学生就做得比较差。

阅读

（二）节选自《晏子使楚》一文。这道题体现了现代文与文言文的接轨，重在考查学生对课文重点句段的理解及对文言文的初步认识，也涉及了查字典，字、词义分析，句式变换等内容，题目不难。但部分学生由于对所学课文阅读不认真，审题不严密，理解不到位等原因将第1小题未做，导致失分严重。第2小题形近字辨析运用、第3小题的古今文对照阅读本是极易得分的题，但因为学生答题方法不当，所以得分不够理想。阅读题约40%的学生得分在18分以上，约40%的学生得分在10分以上，约20%的学生得分在9分以下。此题反映出课外阅读量大的学生答得好，也反映出部分学生对所学课文理解不到位，语文基本功差。

（四）习作展示。本次作文属于五年级语文上册的单元训练项目，与上册第一单元内容紧密衔接。从内容看，要求写一篇读后感，但由于题目要求措辞不严密，加之部分学生不会审题，导致40%的学生写成了写人或记事的作文。如果将习作要求中第三句话改为“回忆给自己留下最深记忆的篇目，联系自己的生活实

际，说实话，吐真情，写出你的感受”，或许背题习作会少一些。根据采样信息概算，优秀习作约占33%,良好习作约占35%，及格作文占30%，不及格作文占2%。存在问题主要是部分学生审题不严密，将读后感写成了写人或记事作文。学生的阅读面不广泛，多数选材来自于教材的篇目，内容单一。习作内容空洞简略，不够真实具体，感受不够深刻，缺乏真情实感；语言积累不多，平淡，缺乏表现力，语言表达不完整，不流畅。

四、教学中存在问题及今后的改进措施

通过对学生答卷情况和统计数据的定性定量分析，发现五年级语文教学中还存在以下问题：

1．平时对学生语文基础知识的训练与巩固不够,双基训练有所忽视。从数据统计和卷面分析来看，有75%左右的学生基础知识考查部分失分不少，主要是不会拼读音节，对字义词义不求甚解，甚至连简单的组词也随意杜撰，这些部分暴露了学生语文基础脆弱，基本技能不强，致使学生语文综合能力的提高犹如空中楼阁，学生成绩低而不稳自然在情理之中。

2．课堂教学不够扎实，学生阅读能力没有得到应有的培养。从作答方式、思维模式来看，部分学校的课堂教学还停留在教师讲、学生听的层面上，忽略了学生的自主阅读和个性化阅读能力的培养，学生的阅读能力相对比较低下。

3．分层教学落得不实，促优抓差效果不明显。从学生作答情况反映出我们部分教师受思维定势和习惯运作的影响，课堂教学明显存在一刀切、整体划一的弊端，学生的个性特点、智力因素、学习基础有所忽视，使每个学生都得到不同程度的发展的预想难以实现，有些学困生的转化工作没有真正落实到课堂教学之中，而是被挤向课外，导致学困生转化工作教师拖，学生磨，效果差。

4．阅读教学效率不高，阅读训练拓展不够。从试卷中反映出：在阅读教学之中，重知识轻能力，重讲解轻感悟的问题比较突出，使课堂教学与学生实际运用之间的差距较大，少数学生对阅读题束手无策，由此暴露了平时阅读教学依然存在犹如蜻蜓点水，一掠而过的弊端，并未在学生能力形成上下足功夫。

5．作文教学方法单一，学生作文水平提高缓慢。方法单一，训练欠实，抓的不力，从试卷中反应出部分学生不会审题，不会选材、组材，不会布局谋篇，不会表达真情实感，作为五年级学生缺乏起码的写作常识和写作技巧。一些学生的作文，内容虚假、情感肤浅，看不出对生活的独到认识和切身感悟。这表明学生的课外阅读量不足，阅读积累匮乏，生活积累贫乏，不少学困生错别字连篇，标点符号运用不正确。这说明我们的语文教学读写结合不紧密，学生积累生活素材、亲历习作实践的机会更少。

6．学生书写不规范。从卷面看，小学生的书写情况不容乐观。少数学生书写不够工整，字体潦草，涂改现象严重，对待考试的态度不够端正，简单题胡乱填写，难题懒得思考，偷懒应付的恶习跃然纸上，这既是习惯培养不良的表现，又是教风不严，学风不浓的反映。

针对以上问题，在今后的教学工作中，要采取以下措施： 1．培养良好习惯。叶圣陶说基础教育要讲可以写一本书，要

说就是一句话：培养好习惯。良好的习惯一旦养成，将使学生终生受益。学生良好学习习惯的培养应体现在语文教学的全过程，落实在学生日常学习中，尤其要着力培养学生认真书写的习惯，细心作答的习惯，动脑思考的习惯，创新求异的习惯。特别要加强学生书写习惯和能力的培养，确保学生书写格式规范、字迹工整。

2．重视“双基”训练。语文教学要从学情出发，加强“双基”训练，落实拼音、字、词、句、段的教学，扫清阅读障碍，一节课，一次作业，都要从学习态度、学习方法、书写习惯等方面，着力培养学生的基本技能，为提高学生的语文综合能力奠定坚实的基础。基础知识要继续抓牢，对于字音、字形的识记，要强化训练，狠抓落实，严格把关，切实抓好基础知识的复习与巩固。同时，要做好各层次学生的针对性辅导，对学困生加强基础性训练，对优生突出发散性思维训练。

3．优化阅读教学。阅读教学是培养学生语文综合能力的主环节,其核心就是培养学生的独立阅读能力。在教学中，教者要积极总结新课改的成功经验，潜心解读文本，优化教学设计，构建高效课堂。通过引导学生大胆质疑，自主探究，合作交流，培养学生良好的阅读心理，使学生系统掌握和灵活运用最基本的阅读技巧，并适时适度向课外拓展。同时，要重视学生阅读习惯、心理、品质等非智力因素的培养。

4．提高作文水平。作文水平是学生语文能力的综合反映，要把提高作文课堂教学艺术水平与指导学生亲历写作实践有机结合起来，帮助学生学会审题，学会选材，学会组织语言，学会表达真情实感，学会修改。要培养学生及时作文习惯和快速作文能力，消除学生参阅范文的依赖心理和拉长时间，挤作文的不良习惯。在作文教学方面，重视阅读教学与习作教学的有机结合，课堂上多增加随文练笔的机会，真正做到学以致用。同时注重引导学生多观察生活，体验生活，留心生活，多读书，勤做读书笔记，写日记，多进行必要的知识储备。因为只有积累了大量的习作素材，才能写出好的作文。

5．注重积累拓展。增加课外知识的拓展延伸训练，把课堂学习延伸到课外。依据课程标准，按照学段要求，确保课外阅读量，指导学生遨游书海，让学生享受阅读的快乐。教师要指导学生在理解的基础上去背诵、积累一些优美的语段、古诗名句、名言警句、谚语、歇后语、对联等。学生只有在理解的基础上才能不写错别字或少写错别字，也只有在理解的基础上才能在具体的语境中正确运用、灵活运用所积累的语文知识。简单的积累知识是低层次的，更重要的是要架设一座通往积累与运用的桥梁，厚积薄发，学以致用，解决语文问题，从而提高语文素养。

6．加强合作交流。校际之间，课任教师之间要通过片区教研、“1+2”活动，互相学习互相借鉴语文教学的成功经验和试题研究的最新成果，达到教学资源共享，人才培养共赢，共同提高教学质量的目的。

这次测试使我们明白了：一个语文教师要承担的很多，引领学生感受中华上下五前年泱泱大国的语言魅力，我们所做的只是

滴水之功，真正将学生领进文学宝殿，我们所做的还有很多，语文教学要始终围绕识字、写字，阅读和作文展开教学。在要求学生的同时，我们自己必须善用时间，为自己充电，从而为学生当好引路人、铺路石。只要我们扬长避短，注意随时改正教学中存在的问题并认真做好后进生的辅导工作，就一定能把我们语文教学质量再上一个新台阶。

第三篇：信息技术学业水平测试复习题

信息技术基础部分

一、单项选择题

1、“红灯停，绿灯行”反映的是信息的（）。

Ａ

传递性

Ｂ 时效性

Ｃ

真伪性

Ｄ 价值相对性

2、信息的编程加工里面（）是编程的核心，是解决问题的方法和步骤：

A、算法设计

B、界面设计

C、代码编写

D、调试运行

3、陈明要将已完成的数学第一至五章的练习共5个文件，通过电子邮件，发给数学老师，他可采用的最简捷方法是（）。

A、将5个文件分别作为邮件的附件，一次发送出去

B、将5个文件放入“数学作业”文件夹，再将“数学作业”文件夹作为附件，一次发送

C、将5个文件压缩打包为一个文件，作为邮件的附件发送

D、将5个文件分别作为5个邮件的附件，分别发送

4、全文搜索引擎的使用方法也称为（）。

Ａ．分类搜索

Ｂ．关键词查询

Ｃ．检索程序

Ｄ．“蜘蛛”程序

5、根据统计，当前计算机病毒扩散最快的途径是（）。

A、软件复制

B、网络传播

C、磁盘拷贝

D、运行游戏软件

6、以下工具哪个不属于音频信息采集和加工具（）？

A．录音机

B．CoolEdit

C．Photoshop

D．GoldWave

7、在Execl单元格中输入公式时，编辑栏上的对勾“√”按钮表示（）操作。

A、取消

B、确认

C、函数向导

D、拼写检查

8、下列叙述不正确的是（）。Ａ

微电子技术是现代信息技术的基石。

Ｂ

信息是一成不变的东西。如: 春天的草地是绿色的。Ｃ

信息是一种资源，具有一定的使用价值。Ｄ

信息的传递不受时间和空间限制。

9、计算机病毒的特征有。（）

A.传染性、潜伏性、隐蔽性、破坏性、授权性 B.传染性、破坏性、易读性、潜伏性、伪装性 C.潜伏性、激发性、破坏性、易读性、传染性 D.传染性、潜伏性、隐蔽性、破坏性、激发性

10、在日常生活中，我们经常需要使用数据库来处理许多事情，许多的管理系统都是建立在数据库的基础上的，请你从下列关于数据库管理优势的描述中，指出描述不正确的一种。（）

A、数据库管理操作方便、快捷，数据维护简单、安全。

B、数据共享应用好，对于数据可以进行集中管理，可以通过网络等各种技术，使数据能够共享，提高数据的使用效率。C、检索统计准确，效率高，速度快。

D、能够存储大量的数据，不但可以存储文字，还可以存储图像、声音、食品等多媒体信息。但耗费空间。

11、《三国演义》中有关“蒋干盗书”的故事说：在赤壁之战时，蒋干从周瑜处偷走了人家事前伪造好的蔡瑁、张允的投降书，交给曹操，结果曹操将二人斩首示众，致使曹操失去了仅有的水军将领；最后落得“火烧三军命丧尽”的下场。这说明信息具有（）。Ａ

共享性

Ｂ 时效性

Ｃ

真伪性

Ｄ 价值相对性

12、某犯罪分子在一个建行储蓄所安装了一个遥控发射装置，侵入银行电脑系统，非法取走现金30万元。主要安全威胁是（）。

A、自然灾害

B、硬件故障

C、软件病毒

D、黑客攻击

13、不属于搜索引擎网址的有：（）

A、http://www.xiexiebang.com.yahoo.com14、下列不属于数据库应用系统的有（）。

A．Microsoft Windows xp操作系统

B．学生学藉管理信息系统 C．多媒体视频节目点播系统

D．校本课程管理系统

15、下列对程序解决问题的过程描述中，哪个是正确的（）

A、编写程序  设计算法  分析问题  调适运行与检测结果 B、设计算法  分析问题  编写程序  调适运行与检测结果 C、设计算法  分析问题  调试运行与检测结果  编写程序 D、分析问题  设计算法  编写程序  调试运行与检测结果

16、下列哪个不是网络数据库（）。

A．教育资源库

B．Access 2000

C．网络售票系统

D．在线图书馆

17、计算机网络最突出的优点是（）

A、软件、硬件和数据资源共享 B、运算速度快 C、可以相互通讯

D、内存容量大

18、现在我们常常听人家说到（或在报纸电视上也看到）ＩＴ行业各种各样的消息。那么这里所提到的“ＩＴ”指的是（）。

Ａ、信息

Ｂ、信息技术

Ｃ、通信技术

Ｄ、感测技术

19、将EXCEL中的数据用条形、线形、柱形、及其它形状来表示，这些形状称作（）A、数据

B、数据标示

C、图表

D、数组

20、班里要办一次主题班会，班主任叫小伟帮忙找一下歌曲“明天会更好”，那么小伟应该用那种方法才能最快在网上找到：（）

Ａ、进入yahoo的目录索引搜索引擎网页，点击“音乐”目录 Ｂ、进入baidu的全文搜索引擎网页，输入关键词“明天会更好” Ｃ、进入google的超级目录索引网页，点击“歌曲”目录

Ｄ、进入sohu的全文搜索引擎网页，输入关键词“歌曲 明天会更好”

21、以下行为中，不正当的是_________。

A、安装正版软件

B、购买正版CD C、末征得同意私自使用他人资源

D、参加反盗版公益活动

22、“一千个读者，就有一千个‘哈姆雷特’”反映的是信息的（）。Ａ

传递性

Ｂ 时效性

Ｃ

真伪性

Ｄ 价值相对性

23、信息安全危害的两大源头是病毒和黑客，因为黑客是________ A..计算机编程高手

B.Cookies的发布者 C.网络的非法入侵者

D.信息垃圾的制造者

24、元旦快到了，李欣上网下载了一个动画打算E-mail给在上海读书的表姐，她下载的动画的扩展名该为（），才可以观赏到

A、html

B、swf

C、txt

D、ppt

25、期末考试结束了，李明同学想比较一下以往3次考试自己的成绩进步还是退步了，为了直观，他使用了图表分析成绩表，最好使用哪种图表（）

A、柱形图

B、条形图

C、折线图

D、饼形图

26、人们把人造卫星发射上天，得到了大量的数据信息和情报，这是（）的过程。

Ａ、信息处理 Ｂ、信息储存

Ｃ、信息加工 Ｄ、信息采集

27、如图所示的统计图表称为（）。

A、柱形图

B、饼形图

C、折线图

D、圆环图、获取信息的来源决定了信息的可靠程度，下列信息来源中哪一种来源获得的信息最可靠（）。

Ａ．报刊杂志

Ｂ． 朋友、同学

Ｃ． 亲自进行科学实验

Ｄ． 因特网

29、以下哪些属于人工智能技术的应用（）？

A．鼠标/图形用户界面

B．语音输入法——语音识别技术

C．用画笔进行画画

D．“Office助手” 30、小张想查找计算机中的声音文件时，应查找的文件类型为：。

Ａ ．jpg

Ｂ ．wav

Ｃ

．txt

Ｄ ．htm

Ｅ ．doc

31、网络信息资源的最常用的组织方式有（）。

A．主题树方式

B．数据库方式

C．文件方式

D．超媒体方式

32、下列不属于信息的智能化加工的有（）

A、手写板输入

B、机器翻译

C、语音录入

D、键盘输入

33、在雅典奥运会上，中国体育代表团，历史性的以31枚金牌的成绩获得金牌总数第二名的好成绩，这一消息迅速传遍了祖国的大江南北。这说明信息具有（）。

Ａ

传递性

Ｂ 时效性

Ｃ

真伪性

Ｄ 价值相对性

34、制作电子报刊的步骤有：①设计版面，②收集与选择素材，③确定主题，④评价修改，⑤制作作品 一般情况下，较合理的流程顺序是（）

A．③①②⑤④

B．①③②⑤④

C．③②①⑤④

D．③⑤①②④

35、下列说法正确的是：（）

Ａ、不管哪种信息资源管理方法，其目的都是为了提高信息资源的利用效益。Ｂ、网络信息资源的最佳组织方式是主题树方式与超媒体方式相结合。Ｃ、用手工管理方试来管理信息资源具有直观性强、存取方便等特点。Ｄ、每个人对信息的实际需求和使用目的都是相同的。

36、下面的文件格式哪个不是图形图像的存储格式（）

A ．pdf

B ．jpg

C ．gif

D ．bmp

37、下列哪种不是预防计算机病毒的主要做法（）

A、不使用外来软件

B、定期进行病毒检查

C、复制数据文件副本

D、当病毒侵害计算机系统时，应停止使用，须进行清除病毒

38、建立数据库的基本工作过程是：（）

Ａ、将具体事物的特征转换成计算机能够处理的数据，通过人脑的加工，然后再由计算机进行处理。

Ｂ、将具体事物的特征通过人脑的加工，由计算机进行处理，然后再转换成计算机能够处理的数据。

Ｃ、将具体事物的特征通过人脑的加工，转换成计算机能够处理的数据，然后再由计算机进行处理。

39、下列哪种情况不属于计算机犯罪现象？（）

A、破坏计算机系统程序或数据

B、由于操作错误造成信息资源的丢失 C、窃取计算机信息资源

D、盗用计算机机时

40、体现我国政府对计算机软件知识产权进行保护的第一部政策法规是（）。

A．《计算机软件保护条例》

B．《中华人民共和国技术合同法》 C．《计算机软件著作权登记》

D．《中华人民共和国著作权法》

41、下列关于EXCEL中函数的叙述中正确的是（）。

A、Average函数可以求出所选择区域数据的和

B、SUM(∑)函数可以求出所选区域的数据按照降序排列。C、Count函数可以求出所选区域数据的个数。D、Max函数是求所选区域的数据的最小值

42、下列属于多媒体技术应用的是（）

A、在日记本上写日记

B、编辑班级通讯录

C、通过因特网在线升级软件

D、使用计算机制作动画作品

43、某课外兴趣小组对学校大门口周末放学时间的汽车通行状况开展调查，并专门统计出进出两个路口的汽车流量数据，并对这些数据的可靠性进行讨论，这种行为属于（）

A、定位信息需求

B、选择信息来源 C、确定信息获取方法

D、评价信息

44、蔡云有一道数学题目不会做，她决定第二天去向老师请教解题方法。这个决定属于信息获取的（）环节。

A、定位信息需求

B、选择信息来源 C、处理信息

D、评价信息

45、网络给我们的生活带来了便利，但利用网络也要合理合法。下列选项中不合法的是（）

A、利用网络翻译英文单词

B、在电子商务网站上购买学习书籍 C、在软件下载网站下载破解软件

D、通过购物网站购买学习用品

46、在EXCEL的工作表中，每个单元格都有其固定的地址，如“E6”表示：（）

A、“E”代表“E”列，“6”代表第“6”行 B、“E”代表“E”行，“6”代表第“6”列 C、“E6”是单元格中的数据 D、以上都不是

47、下列不属于信息的智能化加工的有（）

A、手写板输入

B、机器翻译 C、语音输入

D、键盘输入

48、小明的手机收到一条短信，短信内容为“顾客您好！您6月18日在我商场刷卡透支消费6400元，咨询电话：***！”，但是小明并没有在这个商场刷卡消费，你认为小明这是应该如何去做才是正确的？（）①立即按短信上提供电话号码打电话咨询②向有关部门举报③删除短信不予理会④直接拨打商场的服务电话进行查询。

A、①②

B、①②③ C、①②③④

D、②③④

49、在计算机中高级语言系统，如Visual BASIC程序设计语言属于（）A、系统软件

B、操作系统

C、应用软件

D、数据库系统 50、下列符合使用计算机道德规范的行为是（）。

A、上网传播健康文明的信息

B、上网盗取QQ密码 C、上网查询资料

D、购买正版软件

二、判断题

1、（）因特网是近代文明社会高科技的产物，所以因特网上的所有一切都是高度文明和真实的。

2、（）我们上网看到自己需要的文件（如：音乐、程序软件、试题等），都应该下载到自己的计算机里保存好，而且不需要理会文件的知识产权以及合法性问题。

3、（）表格信息的加工只能通过电子表格Excel软件来实现。

4、（）中国取得了2008年奥运申办权的消息很快通过各种媒体传遍了神州大地和全世界，这说明信息具有传递性特征。

5、（）信息必须经过科学而系统的加工提炼后才能上升为知识。

6、（）做好信息安全工作主要是指防盗、防火、防静电、防雷击、防电磁泄漏。

7、（）如果没有专门的下载工具，就不能从因特网上下载文字、图片以及各种文件资料。

8、（）VB是一种非常有名的文字处理软件。

9、（）数据库是长期存放在计算机内大量的共享数据的集合，它具有较小的冗余度和较高的数据独立性。

10、（）在学习中，我们可以完全信赖智能翻译工具（如金山快译）翻译的效果

第四篇：五年级语文学业水平测试试卷分析

2013－2014学第一学期期末五年级学业水平测试

语文试卷分析

一、试题特点：

1、重视基础知识和基本能力的考查。

试题覆盖面广，全卷共四大部分，分为“基础知识热热身”、“实践快乐吧”、“阅读冲浪”、“我以我手写我心”。涉及到的知识和能力有：读拼音写词语、汉字的规范书写、找错别字、补充成语、按要求写句子、口语交际、课外阅读、习作等。但试题难度不大，都是小学阶段应掌握的基础知识和必须具备的的基本能力。

2、课内外相结合，全面考查学生的语文素养。

试题依标靠本，不出偏题、怪题，课内外知识和能力综合考查，能比较全面地了解学生的语文素养，了解学生语文知识的积累情况和理解、运用祖国语言文字的能力。

3、试题具有一定的开放性，有利于学生的自主发挥。

如仿写句子、口语交际，具有开放性，学生可根据各自的所见所闻所想来灵活答题。习作一项的开放性也比较明显，主要写一写阅读《母亲的珠宝》后的感受，只要具备基本的习作能力和一定的生活积累，应该是有话可说，有情可抒的。

二、学生答题情况：

第一部分“基础知识热热身”，此题共三个大题，分别是“字词芳草地”、“句子大比拼”、“课文回顾”。“字词芳草地”中的第1小题看拼音写词语，90%多的学生都能写对，只有“欢愉”的“愉”字错的最多，可见，学生的字词掌握的很好。第2 小题找错别字并改正，此题90%的学生做的不好，存在问题的找不全。第3小题补充成语，多数学生都能正确填写，个别学生“再接再厉”的“厉”写成的“励”，“ 藕断丝连”的“藕”字写错的较多。第4、5、6小题准确率较高，答题情况良好。“句子大比拼”学生做的都很不错，都能按要求进行改写练习。“课文回顾”中的第3、4小题错的较多，究其原因是知识不能够活学活用。

第二部分“实践快乐吧”此题是开放性的题目，学生做得还不错，只是在表达上有欠缺，不能准确的表达清楚自己的内心所想，今后在这方面还得加强训练。

第三部分“阅读冲浪”共5个小题，只是第2小题的加标点错的较多，其他的题做的都还可以。

第四部分“我以我手写我心”多数学生能紧扣主题有感而发，书写较认真，语句通顺，也有个别学生审题不清，以致于偏离了主题。

三、反思与对策

1、要注意引导学生通过课内的学习和课外的阅读，积累大量的知识和信息，知识积累多了，基础才能厚实。

2、要注意引导学生把学习到的知识运用到语文实践中去，通过大量的语文实践，使所学的知识更加牢固，语文能力不断提高。

3、而积累和运用，均离不开学习方法的指导，因为“授之以鱼，不如授之以渔”，学生只有掌握了学习的方法，才不需要每时每刻都依赖老师，才能有更大的发展空间和更快的发展速度。

4、重视作文教学，激发习作兴趣。在今后的教学中，应从习作兴趣的激发和习作方法的指导这两个方面着手，着力提高学生的作文能力，从而达到整体提高小学语文教学质量的目的。

第五篇：江苏省学业水平测试时政复习

2014年江苏学业水平测试政治时政复习

一．重大会议

1．十八届三中全会★

2013.11.9-12中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议（1）会议要求：

①全面深化改革总目标——完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。

②成立全面深化改革领导小组（习近平任组长）。③设立国家安全委员会

④市场在资源配置中起决定性作用——经济体制改革是全面深化改革的重点，核心问题是处理好政府和市场的关系，使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用。

（2）会议指出，公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，是中国特色社会主义制度的重要支柱，也是社会主义市场经济体制的根基。公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础。

（3）中央决定放开“单独二胎”政策，即一方独生子女夫妇可以生育两个孩子。

2．中央经济工作会议★

2013.12.10-13中央经济工作会议北京召开会议指出做好明年经济工作：

（1）总体要求是，全面贯彻落实党的十八大和十八届二中、三中全会精神。

（2）坚持稳中求进工作总基调。

（3）做好明年经济工作，最核心的是要坚持稳中求进、改革创新。

（4）会议指出，做好明年经济工作，必须继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策。

（5）会议提出了明年经济工作的首要任务：切实保障国家粮食安全。

3．2013.12.26习近平《在纪念毛泽东同志诞辰120周年座谈会上的讲话》 毛泽东思想活的灵魂是贯穿其中的立场、观点、方法，它们有三个基本方面，这就是实事求是、群众路线、独立自主。

实事求是，是马克思主义的根本观点，是中国共产党人认识世界、改造世界的根本要求，是我们党的基本思想方法、工作方法、领导方法。

群众路线是我们党的生命线和根本工作路线，是我们党永葆青春活力和战斗力的重要传家宝。

坚持独立自主，就要坚持中国的事情必须由中国人民自己作主张、自己来处理。

4．“习连会”

2014.2．18习近平会见中国国民党荣誉主席连战，希望两岸双方秉持“两岸一家亲”的理念。

5． 亚太经合组织第21次领导人非正式会议 2013.10.7亚太经合组织第二十一次领导人非正式会议在印度尼西亚举行。习近平出席，主题：“活力亚太，全球引擎”，发表《活力亚太，全球引擎——亚太经合组织第二十一次领导人非正式会议宣言》。亚太经合组织第二十二次领导人非正式会议2014年在中国举行。

6．习近平

（1）2013.9.5-6二十国集团领导人第八次峰会在俄罗斯圣彼得堡举行，习近平出席。主题：增长和就业。通过《二十国集团圣彼得堡峰会领导人宣言》。

（2）2014.2.14习近平给大学生村官张广秀复信，对她病愈重返工作岗位表示慰问。

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