中山学校2018年读书节活动方案

第一篇：中山学校2018年读书节活动方案

中山学校2018年读书节活动方案

一、活动目的

为了进一步丰富校园文化生活，营造浓郁的读书氛围，激发学生的读书热情，培养学生良好的读书习惯，同时，为学生展示读书成果、交流读书收获架设平台，创造机遇，树立小书虫榜样，充分利用图书室的有效资源，发挥少儿社团的引领作用，推进我校书香校园的建设，经学校研究决定从十月份起举办中山学校首届“读书节”活动。

二、活动主题、口号 主题：书韵飘香

悦读童年

口号：点燃读书激情，共建书香校园。

“快乐阅读，精彩无限”、“我是小书虫，我读书，我快乐”、“享受读书，快乐成长”、“读书蔚然成风，书香溢满校园”。

三、活动对象 全校师生

四、活动时间

2018年10月8日～2018年12月18日

五、组织领导 组长：陈永胜

副组长：郝军

刘春

冯云

任世华 成员：全体教师

六、活动过程及安排

第一阶段：启动(10月8日---12日)

1、启动仪式

①举行“读书节”开幕式，宣读倡议书。②明确本届读书活动主题，活动口号。③倡导师生、亲子共读。

2、做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。①校园挂条幅，出宣传展板。

②班级出黑板报、新建读书角，布置教室，让班级充满浓浓的书香。第二阶段：实施（10月15日－－12月14日）

此项活动涉及内容和人员较为广泛，由政教处、教导处、队部及各教研组协同组织进行，相关人员务必各负其责。首先，要有序组织活动。其次，要积极进行宣传报道。

1、师生共作读书卡

师生共同参与活动，各班自行组织学生进行读书卡制作比赛。指导学生把好书推荐，优美名言，格言警句等制作成漂亮的读书卡，激发学生的读书热情。学校组织人员进行评选，对优秀作品予以奖励。各班分别对读书卡布置展示，教师读书卡展示由韩烁尧负责。

2、读书手抄报展评

要求全体学生积极参加以“读书”为主题的手抄报比赛，结合本年龄段学生特点，可介绍读书格言，摘抄名篇名歌，抒发读书感受等，配以恰当的图画、色彩等，设计要富有创意。要求选用4K的素描纸。语文教师要进行必要的指导，3—6年级各班至少选送班级人数的三分之二，上交队部参与学校评比。队部对优秀作品进行表彰和展示。

3、读书笔记评选

对3－－6年级学生的读书笔记进行评选，表彰和展示。

4、读书主题征文

要求学生以“读书改变了我”或“我的读书故事”为题，字数文体不限，3—6年级以班级为单位，每班上交8篇征文到教导处，学校组织评选表彰。

5、好书互换

“好书都来读，我来读好书”，好书的推荐与分享会引起更多人的阅读积极性，要求各班举办一次好书推荐会，每个学生把自己喜欢的书在读书节期间带到班级，由图书管理员统一管理，借阅交换，并在班级读书交流会上进行推荐活动。

6、读书交流会

师生分别开展读书交流活动，提前撰写读书心得，由学校统一组织进行交流活动。

7、经典诵读活动

各班选派3名学生参加经典诵读活动，由队部组织人员进行评选。

8、班级读书课

由语文老师组织进行，全班共读一本书。制作活动过程美篇，学校根据美篇所反映的活动过程进行评选。

9、课本剧表演

每班排练一个课本剧，由学校统一组织进行课本剧表演比赛。

10、“我的读书名言”征集活动

11、“书香班级”“书香少年”评选活动

建设班级图书角，对教室进行相应布置，务必使教室内洋溢读书氛围。各班必须设立图书角，没有图书角的班级不能参加书香班级评比活动。书香少年的评选，依据教师平时的观察，统计学生读书的数量，查阅图书室借阅情况等综合进行评选。第三阶段：总结表彰（12月17日－21日）

对整个读书节系列活动进行总结，并对活动中表现突出的集体和个人进行表彰奖励。奖品负责人王勇，奖状打印负责人赵志……

第二篇：学校读书节活动方案

校园读书节活动策划书

2013-

3读书是一种生活方式，它关乎人的心灵。一本好书，可以是一轮明月，可以是一根航标，可以是一杯香茶，带给你幸福感和安全感，甚至让你找到生活的方向，多读好书，可以让你的人格发散出独特的光芒。为了打造“书香校园”，我们举办校第一届“读书节”活动，旨在让书香飘逸校园，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，与好书为友，与博览同行。

一、活动主题：让书香溢满校园

让书为学生打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐！

二、活动目的：

1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的习惯。

2、使广大学生借读书节的平台，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为终生学习发展奠基。

3、通过活动，使阅读成为我院的特色，逐步形成独特的学院文化。

三、活动口号：

打造书香校园 点缀绚丽人生

读书自古有乐，书香最能致远。

雅言传承文明，经典浸润人生。

诵读经典美文，传承中华文明。

点燃一盏阅读的心灯，拥有一轮人生的太阳。

四、主题活动：

1、学生每人至少人均一册，并充分发挥好图书的作用（查看记录评比）。每人写一句读书感言。（各班选出若干句上传校园网中的读书专栏）（评比）

2、经典诗文诵读比赛

3、我和书的故事征文、演讲比赛

4、读书主题班会（读一本经典名著、写一篇读书笔记）

五、活动时间：2013年4 月——2013年6月

活动对象：理学院学生

六、活动安排及要求：

（一）准备阶段：

1、宣传发动学生积极参加读书节活动，创设读书氛围。

2、设计学校读书节活动方案。

3、在学院网上开辟读书专栏，传递信息、记录经典、展示成果。

5、设计各类读书活动。

6、设计开幕式、各类评比等方案。

7、总结、积累和展示（闭幕式）。

(二)启动阶段

1、启动仪式

（1）举行第一届“读书节”开幕式。

（2）漂流书屋启动仪式

2、做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。

(三)展示阶段

1、经典诗文诵读

2、我和书的故事征文、演讲

3、翰墨书香黑板报评比

(四)总结表彰

整理读书节活动内容、活动展板、材料等上交学院，学院根据内容、形式、效果等开展评比。

理学院学生会宣传部

2013-3

第三篇：学校第五届读书节活动方案

学校第五届读书节活动方案

一、指导思想

为进一步创设浓厚的“书香”氛围和“书林”境界，学校将举行第五届读书节。通过活动，让学生从书本中感受到快乐，寻找生活的榜样，放飞自己的梦想，净化自己的心灵。

二、活动主题：快乐读书 放飞梦想

三、活动时间：2013年3月11日—4月27日

四、活动安排

第一阶段：筹备策划阶段（2月25日—3月8日）

1、中小学语文组“读书节”活动内容研讨。

2、德育处、图书馆、语文组搜集相关活动资料。

3、德育处收集各方建议，制定读书节活动方案。

第二阶段：宣传启动阶段（3月4日－3月15日）

1、挂出横幅，营造氛围（3月5日-9日） 快乐读书 放飞梦想（操场）

 让读书成为一种时尚，让学习成为一种习惯（操场） 多读书、乐读书、会读书、读好书（后楼） 感觉文字之美，尽享读书之乐（篮球场） 倡导读书风尚，争做文明学生（操场）

2、读书节活动启动仪式（3月11日） 领导致辞

 教师代表宣读活动内容

 学生代表宣读倡议书

第三阶段：组织实施阶段（3月11日—4月26日）

1、“中华经典诵读”活动 参加对象：小学1-3年级学生 时 间：4 月8、9、10 日

内 容： 《弟子规》、《三字经》、古诗词

评选办法： 去掉最高分和最低分，取平均分的形式；以班为单位取名次，评出第一、二、三名。

地 点： 学校礼堂

负责部门：小低语文组、小低年级组

2、“学生阅读现状调查” 参加对象：小学 3-4 年级学生 时 间：3月11日-3月29日

内 容：设计调查问卷，调查学生阅读现状、存在问题，为下一步的学生阅读进行指导。

负责部门：3-4年级阅读课老师

3、“ 古诗文知识竞赛” 参加对象：小学4年级学生 时 间： 3 月 22 日、4月12日 地 点：各班课室、礼堂

评选办法：先班级评选出一等奖评出一等奖8 名、二等奖16 名、三等奖 24 名，然后各班笔答优秀代表各4名集中礼堂进行班际竞赛，现场评出名次。

负责部门：小高语文组、小高年级组

4、“ 诗词诵读比赛” 参加对象：小学5年级学生 时 间： 3 月 29 日 地 点：各班课室

评选办法：评出一等奖8 名、二等奖16 名、三等奖24 名。负责部门：小高语文组、小高年级组

5、“ 古诗词诵读”、“自编课本剧”、“相声”表演 参加对象：小学5年级学生 时 间： 4 月 10 日 地 点：学校礼堂

负责部门：小高语文组、小高年级组

6、“ 语文知识竞赛” 参加对象：小学6年级学生 时 间： 4 月 18 日 地 点：各班课室

评选办法：评出一等奖 8名、二等奖 16名、三等奖24名。负责部门：小高语文组、小高年级组

7、“ 读书笔记”评比 参加对象：7年级学生

时 间：3月11日-4月18 日

评选办法：评出一等奖4名、二等奖8 名、三等奖12名。要 求：字迹工整，内容充实，情感真挚，有自己的见解。地 点：各班课室

负责部门：中学语文组、初一年级组

8、“ 现场口头作文 ”比赛 参加对象：8年级学生 时 间： 4月 9 日

评选办法：评出一等奖4 名、二等奖8 名、三等奖12名。要 求：语言流畅，条理清晰，结构完整，情感丰富，有一定的文采，仪态大方；现场抽题，表达限时1分钟。

地 点：礼 堂

负责部门：中学语文组、初二年级组

9、“ 畅想无极限”征文比赛 参加对象：9年级学生

时 间：3月11日-3月29日

评选办法：评出一等奖 4 名、二等奖8 名、三等奖12名。要 求：中心突出，驰骋想象，展示个性，感悟生活。负责部门：中学语文组、初三年级组

10、“梦想 励志--感动中国人物”视频展播

参加对象：4-8年级学生 时 间：3月11日-4月24日 负责部门：小高-中学各年级组

11、“快乐阅读—新书推介”活动 参加对象：1-8年级学生 时 间：3月11日-4月27日 地 点：校图书馆 负责部门：校图书馆

12、“优秀读书角“评比 参加对象：1-8年级学生 时 间：3月11日—4月12日 负责部门：德育处 评选条件：

 有具体可行的班级读书计划与图书角建设目标。 召开一次“以班级书角大家建”的主题班会，上报方案与举行时间。进行具有本班特色的图书角布臵，营造书香文化气息。

 图书角建设有成果。如：班级图书角完善、学生读书笔记、学生阅读记录卡、班级图书的管理、数量、读书手抄报等。评选办法：采用班级申报—德育处评比—组委会评审。

13、“阅读与梦想”主题板报评选活动

参加对象：1-8年级各班 时 间： 4月5日 负责部门：团委、大队部

评选条件：

 主题鲜明，版面美观、文字工整。

 能与班级的图书角建设结合，营造班级书香文化气息。 一、二年级以老师为主，其他年级以学生为主。评选办法：

团、队组织各班宣传委员、学习委员评审

14、“亲子共读”阅读活动 参加对象：1-6年级学生 时 间： 3月11日-4月27日 内 容：

 其中1-2年级为读书方法的辅导与共读。

 3-6年级为亲子共读“地理、历史”读本；并在阅读卡上写下家长与自己读书的有关”美丽中国“或“中国梦想 ”的感受。

活动要求：把本班的优秀读书卡进行张贴、评比，进行奖励  1-5年级每班上传3份亲子共读卡电子文档。负责部门：各班主任

15、“书香家庭”评选活动 参加对象：1-8年级学生及家庭 时 间： 3月11日—4月26日 负责部门：年级组、德育处 名额分配：每班2个 评选条件：

 家庭成员爱书好学，有一定家庭文化投入，有较好的文化知识素养。

 能为孩子创造一个良好的读书环境，家庭书香氛围浓郁，拥有书架一个以上，订阅报刊2份以上，藏书量200册以上，并且能学以致用，家庭成员在品德修养、子女教育等方面有较突出的成就。

 督促孩子每天阅读课外书（中高年级平均每天不少于40分钟低年级平均每天不少于20分钟）。

 在家庭中提倡“读书学文化”，能利用家庭藏书，积极参与学校的亲子读书活动，努力做到“五个一”：为孩子创

造一个良好的读书环境；购买一定数量的健康有益的课外读物（本学期至少新购5本书）；每周累计至少有一小时的家庭读书交流时间，每月至少有一次内容丰富、形式多样的家庭亲子读书活动；每学期和孩子共同读书不少于5册。

 积极参加学校组织的亲子共读活动。

评选办法：采用个人申报，班级推荐，年级组初审—组委会评审。

16、“书香少年”评选活动 参加对象：（1-8年级学生及家庭）时 间：3月11日—4月26日 名额分配：每班2名 评选条件：

 有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。

 读书量大：认真阅读学校推荐的阅读书目，小学低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，小学中高年级一学期课外阅读总量不少于10万字，中学部各年级一学期课外阅读总量不少于25万字。

 中、高年级能做读书笔记，能写较为具体、真实、生动的读后感。

 积极参加学校组织的读书活动且成绩优异。评选办法：

采用个人申报--班级推荐—年级组初审—组委会评审 负责部门：各年级组、德育处

第四阶段：成果汇报展示

1、组委会公布各种活动的评比情况。

2、小学部以班为单位进行“亲子共读一本文明礼仪著作”阅读卡班级展示。

时 间：4月16日-27日 负责部门：德育处、办公室

第五阶段：表彰阶段

总结读书节开展情况，汇总各项比赛成绩，对各项比赛优胜学生给予奖励。

时 间：待定 负责部门：德育处

第四篇：2013年学校读书节活动方案[定稿]

2013年学校读书节活动方案

为了激发全园教师、幼儿读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，打造学习型教师群体，提高教师综合素质，努力建造“书香校园”。特制定教师读书活动方案。

一、活动目的1、实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为，促进教师专业发展。

2、创设良好的学习研究氛围，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教育科研能力。

3、加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型团队。实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进，提高教师综合素质。

二、活动主题：

大手拉小手，牵手共阅读

三、参加人员

全园所有教师、幼儿。

四、读书内容

读书是教师提高自身素质的重要途径之一，教师读书不仅要专，更要博。建议教师阅读以下六类书刊：

名人传记、教育家的书、专业书、现代科技书、学习方法书、儿童读物

五：活动流程

第一阶段：2013年2月份

1、举行授书及荐书活动。

2、召开读书动员大会，宣读AHH教委办关于开展《做卓越的教师》全员读书活动的通知。

3、学习形式：“个人自学”为主。

第二阶段：2013年3月份

1、组织教师进一步全面领会AHH镇教委关于认真组织教师读《做卓越的教师》系列活动的通知精神。

2、讨论本学园拟定的2013年春季读书方案。

3、学习形式：“集体学习”为主。（利用教师例会，结合校本研修等活动，每周至少举行一次。）

第三阶段：2013年4月份

1、以“读书节”为契机，着手组织开展以“做卓越的教师”为主题的“五个一”活动（即：上好一堂精品课，阅读一本理论书，撰写一篇反思录，帮扶一名问题生，参加一项健身活动）等读书创意展示交流活动。

2、要求全园每位教师在阅读《做卓越的教师》的基础上，结合实际撰写一篇读书心得或体会文章上传到“AHH教育信息网在线投稿”专栏中。

3、将教师的读书心得纸质文稿布置成“《做卓越的教师》读后感”专栏在教职工园地展出。

4、组织一次以中、青、新教师组队的读书交流会。

5、推荐优秀读书文章赴镇参评。

6、学习形式：“集中与分散”相结合。

第四阶段：2013年5-6月份

1、建立学园教师读书档案，对每一位教师的读书笔记情况进行跟踪统计。

2、出版园刊——《做卓越的教师读后感汇编》，开展教师读书交流会议。

3、结合期末考核机制表彰读书积极分子。

第五篇：学校读书节方案

三方互动，悦读阅美

一、活动目的为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，激发师生读书的兴趣与热情，学校将举行学校读书节活动。让书香飘逸校园、飘逸家庭，让每一位学生和家长都亲近书本，喜爱读书、学会读书，与好书为友，与博览同行，并在读书实践活动中，让师生“悦读阅美”。

二、活动内容

1、美文进课堂，书声传社团。将经典诵读纳入学校校本课程，其中，低段选读《弟子规》，高段选读《三字经》。开设经典吟诵社团，由我校周翔老师担任专职社团指导师，承担经典吟诵教学任务。

2、完善班级图书角，班班有书漂起来。本着主动自愿的原则，每个学生捐助一本有意义的图书，由各班自行分小组收集、整理，形成小组漂流站。在本学期内开展班内组间轮流阅读。期间，各班主任要引导学生：爱护图书，学会宽容，在阅读中要有所收获，尤其是诚信教育。并在各班轮流的红领巾校园广播中推荐好书、分享读书乐趣。

3、合办汽车图书馆，邀请少图宣讲团。定每个月第2、4周的周三引进少图流通车，进一步丰富师生及家长的图书资源，提供更多的阅读服务。

4、走向社会，参与读书征文与演讲。普及三至五年级《与美同行》阅读项目，引导更多的学生关注身边的美言、美行，组织四至六年级各班参与“与美同行”主题网上征文活动。并在“红领巾相约中国梦的”基础上，择优推荐参加区“与美同行”主题演讲、市“城市主人 文明行动”主题演讲赛。

5、寄发《亲子共读倡议书》，营造书香家庭。根据学校书香家庭创建指南，激发亲子共读的热情，促使孩子、家长在阅读中共同成长，并唤起家长对孩子读书活动的重视和支持。期末每班将推选表现最为突出的1户家庭为“书香家庭”。