校庆演出主持词与校本研修专题讲座报告会主持词

第一篇：校庆演出主持词与校本研修专题讲座报告会主持词

校庆演出主持词

身健体，又加深了同学们对中国传统文化的认识和理解。

校本研修专题讲座报告会主持词

尊敬的王院长、同志们：

刚才，陕西教育学院、山阳县教体局共建校本研修实验区工作启动仪式取得了圆满成功，省、市领导的讲话既为我们共建校本研修实验区工作确定了目标，明确了任务，指明了方向，更为我们落实好此项工作增添了信心和决心。省教育厅、陕西教育学院为我们捐赠的校本研修资料，为我县深入开展校本研修工作提供了资源保障。校本研修活动的深入开展，必将进一步提高教师的专业化水平，锻造一批师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍！

校本研修是以提高教师的专业修养水平和教育质量为根本目的，促进教师自主成长的一种教师教育形式，是解决教育教学问题的重要途径和有效方式。它是以学校为基本场所，以促进教师、学生和学校发展为本，以学校和教师个人的教育改革实践开展的研究性学习为基本方式，以教师为主体的学习型组织和交流平台。开展校本研修活动,可以有效地变革传统教研文化的弊端，是实现教师专业发展的有效载体，是创造性实施新课程，提高教育质量的制度保障，是实现学校有特色可持续发展的重要支撑。

为进一步促进教师的专业成长，转变教育理念，切实提高教学和管理的质量，使校本研修活动向纵深发展，今天我们特别邀请陕西省政协委员、民进陕西省委委员、陕西教育学院教育科学研究院院长、陕西省基础教育课题带动课改战略工程咨询、评审专家组成员xx教授为我们作校本研修专题报告。让我们以热烈的掌声对王院长的莅临表示最真诚的欢迎和最衷心的感谢！

xx教授主要从事教育政策、基础教育改革和发展、中外历史文化、书法教育等方面的研究，先后多次参加省教育厅基础教育教学优秀成果和科研课题评审工作。近年来，[莲山 课件 ]先后主持2项国家级研课题和5项省部级科研课题，连续3年主持陕西省基础教育重大招标课题；先后在《西北大学学报》、《陕西教育》、《当代教师教育》、《陕西教育学院学报》等刊物上发表研究论文20余篇；先后荣获得民进中央参政议政优秀成果二等奖、陕西省高等学校科学技术成果一等奖、陕西省基础教育教学优秀成果（文本类）一等奖等荣誉称号。作为专家教授和陕西省政协委员，xx教授长期参与我省基础教育调研工作，多项调研成果被作为提案受到省政协表彰。同时，先后为中小学教师培训做专题报告10余场（次）。

第二篇：校本研修专题讲座报告会主持词

校本研修专题讲座报告会主持词

尊敬的王院长、同志们：

刚才，陕西教育学院、山阳县教体局共建校本研修实验区工作启动仪式取得了圆满成功，省、市领导的讲话既为我们共建校本研修实验区工作确定了目标，明确了任务，指明了方向，更为我们落实好此项工作增添了信心和决心。省教育厅、陕西教育学院为我们捐赠的校本研修资料，为我县深入开展校本研修工作提供了资源保障。校本研修活动的深入开展，必将进一步提高教师的专业化水平，锻造一批师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍！

校本研修是以提高教师的专业修养水平和教育质量为根本目的，促进教师自主成长的一种教师教育形式，是解决教育教学问题的重要途径和有效方式。它是以学校为基本场所，以促进教师、学生和学校发展为本，以学校和教师个人的教育改革实践开展的研究性学习为基本方式，以教师为主体的学习型组织和交流平台。开展校本研修活动,可以有效地变革传统教研文化的弊端，是实现教师专业发展的有效载体，是创造性实施新课程，提高教育质量的制度保障，是实现学校有特色可持续发展的重要支撑。

为进一步促进教师的专业成长，转变教育理念，切实提高教学和管理的质量，使校本研修活动向纵深发展，今天我们特别邀请陕西省政协委员、民进陕西省委委员、陕西教育学院教育科学研究院院长、陕西省基础教育课题带动课改战略工程咨询、评审专家组成员xx教授为我们作校本研修专题报告。让我们以热烈的掌声对王院长的莅临表示最真诚的欢迎和最衷心的感谢！

xx教授主要从事教育政策、基础教育改革和发展、中外历史文化、书法教育等方面的研究，先后多次参加省教育厅基础教育教学优秀成果和科研课题评审工作。近年来，[莲山 课件 ]先后主持2项国家级研课题和5项省部级科研课题，连续3年主持陕西省基础教育重大招标课题；先后在《西北大学学报》、《陕西教育》、《当代教师教育》、《陕西教育学院学报》等刊物上发表研究论文20余篇；先后荣获得民进中央参政议政优秀成果二等奖、陕西省高等学校科学技术成果一等奖、陕西省基础教育教学优秀成果（文本类）一等奖等荣誉称号。作为专家教授和陕西省政协委员，xx教授长期参与我省基础教育调研工作，多项调研成果被作为提案受到省政协表彰。同时，先后为中小学教师培训做专题报告10余场（次）。

殷切期望大家能珍惜难得的学习、交流的机会，刻苦钻研，积极探讨，在交流中寻思路，在研讨中找方法，在学习中求发展！通过自身的提高来带动学校校本研修工作的提高，通过培训的收获推动学校校本研修的整体拓展，真正让培训成为推动学校、推动山阳教育科学发展、可持续发展的里程碑！真正让培训成为进一步提高山阳教育质量的助推器！

下面，让我们以热烈的掌声欢迎王院长为我们作专题报告！

校本研修搭平台，专家引领促成长。王院长的报告高屋建瓴，思想前瞻，观点新颖，思维严谨，旁征博引，深入浅出，理论与实践相结合，使我们在思维碰撞、心灵冲击的同时，更唤起了我们对教育的重新思考，对人生的深刻感悟，使我们进一步开阔了眼界，提高了境界，增强了动力，对我县深入推进校本研修工作具有很强的指导意义，为促进我县的校本研修工作提供了许多有效的方法，也是我县校本研修向纵深开展的新起点，必将促进学校教学业务工作的改进，提高教学研究活动的针对性和实效性，进一步深化校本研修的实践内涵。

在今后的工作中，各镇、校要结合实际，抢抓省、县共建校本研修实验区机遇，借鉴报告会汲取的经验和做法，巧借他山之石，确立校本研修的目标，进一步强化工作措施，加大研修力度，拓宽研修渠道，创新研修思路，让年轻教师尽快成长，让青年教师专业引领，让中老年教师在知识、能力、智慧都能适应当前对教师的职业要求，从而实现学校、教师、学生三者同步成长，为我县教育质量提高奠定坚实的基础！

最后，让我们用最热烈的掌声，对王院长为我们所做的精彩报告，表示衷心的感谢！

今天上午的专家专题报告会到此结束，谢谢大家！请下午2时准时在这里参加高效课堂专题报告会！

第三篇：校庆演出主持词

校庆演出主持词

第一篇：校庆演出词 文章 来源莲山

课件www.xiexiebang.com5校庆演出主持词 第一篇章爱，让我们感恩

画外音（女老师）：轻轻地，我来了，带着梦想，带着憧憬，更带着对高新的追慕。轻轻地，我来了，带着理想，带着自信，更带着对xx一小的期盼。二零零九年九月，在宝鸡xx区管委会的全力运作下，xx一小迎来了第一批面向全社会公开招聘的优秀教师，也迎来了一小的第一批学区内适龄儿童。至此，美丽的xx一小诞生了，它嗷嗷待哺，它充满活力，它用强有力的音调欢唱着高新教育最美的黎明。

画外音（男学生）这三年，我们从懵懂的孩童迅速成长为知识丰富的少年；这三年，一小的每一个角落里都留下了我们无尽的欢声笑语。在老师的教导下，我们知道了与人为善，明白了团结协作，更体验到了作为一名一小少年的特殊与幸福。高新一小，因为您的降生，九月三日，变成了一个特别的日子，一个美好的日子！

（这时，已毕业我校学生宋xx、曹xx上场）：是呀，母校今天过生日了，为了表达我们对一小的真挚感情，我们有一份特殊的礼物要送给她（赠礼《学生照片许愿树》)，祝母校生日快乐！

行政组上场：（画外音）是爱，让孩子们快乐学习，温馨生活；是爱，让一小在艰辛中创业，在收获中成长！请欣赏——

第二篇章爱，让我们成长

（行政组老师表演原创诗文朗诵《创业的艰辛》）第三篇章爱，让我们茁壮

（茉莉花画外音）男：为了全面贯彻教育部在全国义务教育阶段学校实施“体育、艺术2+1项目”，即通过学校组织的课内外体育、艺术活动，让每一个学生至少学习掌握两项体育运动技能和艺术素养，促进学生健康成长全面发展。一小师生积极行动起来，结合学校实际开展地方特色项目活动，使其内容更加丰富，形式更加多样，效果更加明显。

（竖笛画外音）女：音乐的改革和“体育、艺术2+1项目”的深入，为器乐教学进入课堂创造了良好的条件。而竖笛教学的有效尝试，给音乐课堂注入了生机和活力，给学生的学习增添了无穷的乐趣。合奏、独奏、重奏等形式的训练，学生的演奏技巧、艺术鉴赏和自信心都有了长足的进步，这无疑成为美育的一种极好形式。

请欣赏千人竖笛、打击乐器合奏《茉莉花》；千人诵读《高新育才赋》；千人功夫扇表演。

（功夫扇表演过程中）女生：功夫扇是一项老少皆宜的健身运动，它让个人的灵性太极的运动技巧巧妙结合，使中国功夫和歌曲旋律巧妙结合，揉和了不同流派的太极拳、快速有力的拳术、舞蹈动作等等，内容丰富新颖，载歌载“武”，而且易学易练，既陶冶情操，强身健体，又加深了同学们对中国传统文化的认识和理解。

第四篇章爱，让我们远航（开场歌舞相亲相爱）

（歌舞相亲相爱开场白）女：在这丹桂飘香、硕果累累的金秋，让我们把拼搏的汗水、成功的喜悦和深情的祝福串成一份最美的生日礼物奉献给您——亲爱的高新一小。来，让我们携手并肩，扬帆远航~（四位主持人上场）女生：走到一起来，组成一个爱； 男生：走到一起来，连成一片海； 女：走上一小大舞台，男：走进欢乐新地带，师合：尊敬的各位领导、来宾们，生合：亲爱的老师、同学们，全体：大家，上午好！女生：今日的校园鼓乐铿锵！男生：今日的校园彩旗飘扬！女生：今日的校园高朋满座，男生：今日的校园喜气洋洋，女生：今天是我们的节日，男生：今天是我们的洗礼，合：宝鸡xx第一小学庆祝建校三周年文艺演出正式开始！女生：再回首，春华秋实已三载，男生：看今朝，续写华丽新篇章。

女生：爸爸，刚才是我们一小老师表演的歌舞《相亲相爱》，你看，我们的老师表现的精彩吗？

男：一小的老师真是多才多艺啊！难怪你在一小这三年方方面面进步如此之快，这都是老师言传身教、精心培养的结果呀！在这里，我也代表所有的学生家长向一小的老师们表示衷心的感谢！并道一声：老师，您辛苦了！

（服表演）女生：低碳生活，与绿色同行，是全球倡导的环保理念。我们一小的同学们也用他们的智慧和灵巧的双手把生活中的废旧物品制作成了精美的服饰，有的款式别致，有的色彩艳丽，有的装饰细腻，真的是变废为宝了。接下来让我们随着音乐的节拍，一起来欣赏同学们的杰作吧！

女:今天，我们美丽的校园还迎来了很多尊贵的客人，请允许我隆重的请出宝鸡市书画协会主席晏xx先生、副主席洪xx先生，他们将为我们现场吟诗送画，掌声有请！（现场吟诗、作画时，全体合唱队学生上场，准备教师合唱，完成简约的书画赠送接受仪式，学生张xx古筝独奏《渔舟唱晚》）。

男：为我们表演古筝独奏《渔舟唱晚》的同学是我校学生张xx，学生的家长也为校庆活动带来了精彩的伴舞在此让我们表示衷心地感谢！女：童年，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。下面请欣赏经典童声联唱《让我们荡起双桨》《嘚啵嘚啵嘚》《大风车》《我们的田野》

男：谢谢同学们的精彩表演。一小的孩子们不光在课堂上、赛场上表现出色，他们在艺体舞台上的展现更为精彩。看，表演《课间十分钟》的孩子们来了！

男：如果说优秀的领导团队为学校引领航向，那么优秀的教师队伍则为一小学子插上了腾飞的翅膀，看，朝气蓬勃、多才多艺的老师们也走上了校庆的舞台，要为我们一展歌喉，抒发对一小这片热土的真挚情怀！请欣赏教师大合唱《年轻的朋友来相会》。

女：春天如何走过她的美丽，我们一直封存在心底。男：许多绿色已经换上新装，金色的余晖中我们期待一场璀璨的盛会。

女：一小是那么美丽，那么高雅，那么圣洁。有人说，她是星星。有人说，她是月亮。可我要说，她的未来是一轮太阳。

男：岁月如水般静好，而我们的心却如莲花在宝鸡这池美丽的荷塘中泛起涟漪。请欣赏大型歌舞诗《宝鸡，是一池美丽的荷塘》。

男：风雨历程三载春秋，女：寻求一小发展新路

男生：三年的汗水让我们收获了今日的幸福 女生：三年的努力让我们看到了明天的灿烂 男：展示三年师生成果，女：凝练高新人文精神。

男生：绽放童心，开启童智，我们在一小的校园里构筑理想

女生：快乐学习，放飞梦想，我们在一小的期待下成就人生

男：励精图治，培养未来世界社会的合格公民 女：开拓创新，创办中国小学教育的旗舰学校 男生：让我们用爱分享高新教育的甘甜，女生：让我们用爱描绘宝鸡教育的蓝图。

合：让我们用爱装扮今天的一小，让我们用爱谱写素质教育的新篇！文章

来源莲山

课件www.xiexiebang.com5 第二篇：校庆文艺演出主持词 一

（a）各位领导，各位来宾：（b）亲爱的老师，校友、同学们：（合）大家好！

（a）六十载历史沧桑，留下了岁月的痕迹，回望那一串串艰辛跋涉的脚印，我们感慨万千;（b）六十载风雨历程，记录了奋斗的历史，遥想那一幅幅逶迤壮丽的画卷，我们心潮澎湃。

（a）

“明善”、“来中”,一个响亮而又充满魅力的名字，一面常新而又凝聚传统的旗帜;（b）伴随着xxxx年解放战争的隆隆炮声，生长在人杰地灵的鱼乡重镇,沐浴着新时代的阳光雨露

(a)她一路走来,虽已xx春秋,却越发英姿盎然;（合）今天我们欢聚一堂，共庆母校xx华诞!（a）让我们载歌载舞，为母校送上诚挚的祝福

（b）请欣赏由**市歌舞团演出的舞蹈——《花好月圆》 二

（a）时光荏苒，岁月如歌，xx春秋，谱写华章

（b）勤奋的来中人啊，他们风雨兼程，砺炼成金！（a）坚强的来中人啊，他们豪情满怀，意气风发！（b）他们用意志、用拼搏、用汗、用血，谱写出一部雄浑的诗篇！

（a）请欣赏，由三代来中教师的诗朗诵：《来中啊，您把我的梦想收藏》

三宣读部分贺信：

在这大喜大庆的日子里，不少领导在百忙中发来贺电贺信，他们牵挂来凤中学，他们关心来凤中学，他们祝福来凤中学。

中共中央委员、原**市委书记张德邻同志发来贺信：（贺信附后，附件一）

原四川省委副书记、四川省政协主席聂荣贵为我校题词：“教书育新人，桃李满天下”

**市人大副主任程贻举、唐情林，成都军区某部少将周光华将军，**市教委主任彭智勇，**大学党委书记欧可平等领导，也欣然命笔、为来凤中学题词祝贺。

让我们以热烈的掌声，向关心支持我们的上级领导表示深深的谢意！

四

（女）“**艺术学校实验乐团”，是一个享誉中外的管乐团，他们曾赴德国、法国、波兰、奥地利等欧洲国家演出受到高度赞扬，参加本市高规格的大型演出更是不计其数好评如潮。乐团全体成员都从乌克兰国立音乐学院留学4年归来。今天，**实验乐团也光临我校，用他们的天籁之音，祝福我们的校庆。就让我们感受这音韵之美吧。

下面请欣赏：由**市艺术学校实验乐团演奏的 第一曲、管乐合奏——卡门序曲 第二曲、管乐重奏——在希望的田野上 五

（男）东山松涛阵阵，璧河流水潺潺，孔雀两翼翩翩，他们为来中而歌，为华诞而舞。请欣赏**市歌舞团奉献的舞蹈——《碧波孔雀》

六

（女）在这大喜的日子里，有很多友好单位纷纷发来贺电贺信表示祝贺，有东北大学、南京邮电大学、**大学、**交通大学、**大学、**文理学院、**教育学院、**一中、**三中、**八中等友好学校等都发来了贺信。

（男）东北大学的贺信说：…………（见附件

二、东北大学贺信）

（女）xx年来，从来中校门走出的莘莘学子，遍布祖国各地乃至世界各地。但是，无论他们走得多远，飞得多高，来中——总使他们魂牵梦萦，他们永远与母校心灵相通、血脉相连。今天，他们纷纷发来贺信贺电，倾诉对母校的深情和美好的祝福！（男）远在美国工作的王雅琴博士，她是来中高xx级学生，她在贺信中说：……（读王的贺电，见附件三）………

（女）有好单位和校友发来的贺电贺信太多，时间关系，这里就不一一宣读。我们衷心感谢各友好单位、广大校友对母校的眷眷之情。

七

（男）春来秋往多少年，稚童学子鬓已白。

但老师那三尺讲台，却始终屹立在学子的脑海，老师那窗前的明灯，却永远照亮学子的心田。

请欣赏，来中学生演出的舞蹈——《每当我走过老师窗前》

八、（女）“十年磨一剑”，来凤中学这把宝剑，经历了六十年磨练。从邓善之，释善应捐资筹款挂出“明善”校牌，到巍巍校门闪耀重点中学光辉，从教师不足十弟子未满百，到教工四百多学生五千余，从平房窄地到校园扩疆xx0亩三校合并盛况空前。来中百炼成钢，学子百炼成才。

请欣赏，由**市歌舞团演出的舞蹈——〈〈宝剑锋自磨砺出〉〉

九

花开得艳，是因为有雨露滋润； 树长得高，是因为有沃土扎根。

来凤中学能有今天的辉煌，是有上级的支持，广大校友、社会各界的帮助。

在今天这个大喜大庆的日子里，广大校友、社会各 界，不但带来了他们的对来中的祝福，带来了对来中的关爱，他们还要慷慨解囊，向学校捐款赠物支持我校的发展。他们的高尚精神，他们的义举善举，将永载来中史册，将永远铭记在来中人的心中，将永远激励来中人向前向前。下面，举行捐赠仪式，请准备向来凤中学慷慨捐赠的领导、校友、单位及朋友上台捐赠，请来凤中学陈龙校长和赵毅书记上台接受捐赠，大家以

热烈的掌声欢迎他们！

…………………（按捐赠人的举牌，分别公布捐赠人姓名、单位、数量，或者由他们自己介绍姓名、单位、捐赠款额，讲几句祝贺话语）……………… 下面：来凤中学陈龙校长向对来凤中学无私奉献的捐助者集体致谢…………

十

（a）回顾历史，来凤中学的昨天波澜壮阔（b）展望未来，来凤中学的明天更加灿烂（a）当遍地桃李吐露芬芳（b）当东升朝阳厚积薄发

（a）我们难忘，在xx年校庆的日子里，无数激动、幸福的面孔，（b）我们相信，在未来的年年岁岁，一定会记住这母校情、老师情、同学情、同志情

（ab）今天最幸福，明天会更好！来凤中学的明天更辉煌！

（a）祝福各位领导、各位来宾、校友们、老师们、同学们：身体健康，合家幸福，万事如意！

（b）校庆演出到此结束，（ab）朋友们，再见！第三篇：周年校庆文艺演出主持词 舞狮舞龙（主持人在尾声时步入场内）开场

(女)尊敬的各位领导，（男）各位来宾，（女）老师们，（男）同学们，（女）亲爱的校友们：（合）大——家——好——（女）迈着胜利的步伐，我们共同走过了辉煌的半个世纪；

（男）踏着昂扬的旋律，我们迎来了五峰二中五十年华诞！

（女）经过半个世纪的洗礼，我们盼来了五十岁的灿烂；（男）历经半个世纪的沧桑，我们迎来了五十岁的辉煌。（女）雅行助人，扬长成器；（男）导学融合，自主发展；（女）五十年光阴，五十年积累；（男）五十年奋斗，五十年成就。

（女）金秋十月，我们品尝着累累硕果，洋溢着激情与欢乐；

（男）丰收时节，我们收获着点点喜悦，挥洒着幸福和骄傲！

（女）今天，我们载歌载舞，（男）今天，我们欢聚一堂，（合）共同为母校祝福。

（女）让我们用最美丽的舞姿——（男）让我们用最动人的歌喉——（合）表达对母校的无限深情。

（女）过去的五十年，母校用她慈爱的胸怀，温暖了无数学子的心灵；

（男）过去的五十年，母校用她有力的双手，铸就了无数坚强的翅膀；

（女）我们知道，过去的五十年，是收获的五十年；（男）我们坚信，未来的五十年，仍然会是收获的五十年。

（女）我们祝愿母校，天天都有新进步，（男）年年都有——（合）好——收——成——（放音乐《好收成》）

镇小腰鼓——《好收成》

（男）五十年间，从这里走出了六千多名学生；（女）如今，他们战斗在祖国的各条战线上。

（男）xxxx年，从这里，走出了第一位北大学子——胡春华；

（女）xx年，从这里，走出了第一位清华才俊——唐兆虎。

（男）尽管贫瘠，母校却托起了初升的太阳；（女）尽管落后，母校却擦亮了前进的犁铧。

（男）无论黄昏时树的影子有多长，它总是和根连在一起；（女）无论我走得有多远，我的心总和你连在一 起。

（男）啊，母校，你可听见我对你深情的呼唤；（女）啊，母校，你可知道我是多么爱你——（放音乐《长大后我就成了你》）

镇中歌伴舞——《长大后我就成了你》（女）是啊！没有昔日园丁的默默奉献，哪来今天的桃李满园？

（男）是啊！只因当年老师的烛火引照，才有如今的光辉灿烂。

（女）师恩似海，拥抱着五峰儿女；（男）师恩如月，照亮了土家山寨。

（女）让我们跳起土家人的《巴山舞》，用我们欢乐的舞步，祝愿在二中工作过的所有教师——（男）和所有为二中发展做出过贡献的人们——（合）健康快乐，平安幸福！（放音乐《巴山舞曲》）《巴山舞》（男）三十而立，四十而不惑，五十而知天命。（女）五十岁，对人生而言，已是天命之年；对母校来说，却正值青春年华。

（男）青春，是飞扬的旋律；（女）青春，是跳动的舞步；（男）青春，是自信的鼓点；（女）青春，是激扬的斗志。（男）让我们体验青春的律动

（女）让我们领略母校青春的气息。（放音乐《青春韵律操》）

青春韵律操

（女）今天，当我们在校园里徜徉，蓦然回首，母校已满五十岁；

（男）五十年，弹指一挥间，母校已经沧桑巨变。（女）抚今追昔，我们感慨万千；（男）展望未来，我们激情澎湃。（女）我们相信，在各级领导和校友们的关心和支持下，在全体教职工的共同努力下，五峰二中一定会创造更加辉煌的明天。

（男）让我们共同期待母校新的腾飞！（女）自信人生两百年，会当击水三千里。（男）让我们相约

(女)相约在母校的——（合）六——十——寿——诞——!（放音乐《年轻的朋友来相会》）

师生合唱《年轻的朋友来相会》（女）祝母校蓬勃发展，蒸蒸日上！（男）祝母校再接再厉，再创辉煌！（女）愿好人一生平安！

（男）愿友谊地久天长！（放音乐《友谊地久天长》）师生合唱《友谊地久天长》（女）少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰；（男）近乡情更怯，不敢问来人。（女）啊！母校，您的孩子回来了！（男）啊！老师，您的学生回来了！

（女）让我们拿起笔，在这里写下永恒的回忆；（男）就让这条长卷，珍藏我们的泪水与微笑。（女）有请各位校友、领导、来宾—— 校友签名留念（反复播放《友谊地久天长》）（男）谢谢，谢谢所有的校友们！（女）谢谢，谢谢各位领导，各位来宾！（男）请相信，历史会记住这一天。（女）请相信，母校会欣慰这一刻。（男）祝大家身体健康，平安快乐！（女）吉祥如意，心想事成！

第四篇：中学xx周年校庆文艺演出主持词 尊敬的各位领导各位嘉宾、各位校友（合）大家好

(男)秋风送爽，丹桂飘香。国庆校庆，同展吉祥。今天我们欢聚一堂，共庆我们敬爱的母校xx年华诞。

(女)春色满园关不住，遍地桃花竞妖娆。我们的母校已走过了xx个春秋，这是艰难创业的xx年，也是人才辈出的xx年，她已经培育了众多学子，他们成为了奋斗在各行各业的有用之人，为家乡为祖国的繁荣作出了贡献。

(男)伴随这时代的步伐，今天的母校已经是旧貌换新颜，她终于盼来了xx岁的生日。（合）此刻我们热情似火，此刻我们心潮澎湃，就让我们载歌载舞，为母校送上最诚挚的祝福。

(女)今天，让我们与快乐为伍，今天，让我们与欢乐为伍，让我们的舞蹈跳跃起来，让活泼的音符飘飞起来，让我们的心都欢跃起来，下面请欣赏舞蹈《欢庆锣鼓》

(男)每逢佳节倍思亲，月饼是中秋团圆的象征，可是你们知道怎么打月饼吗？这不，来了一群可爱的小天使，请欣赏他们带来的舞蹈《爷爷为我打月饼》

(女)欣赏完了小朋友的舞蹈，我们也仿佛尝到了香甜的月饼，现在让我们来看看集体运动吧。请欣赏集体舞《母校生日快乐》

(女)沃土在每个莘莘学子心中，郁郁葱葱。千百次的呼唤，和风细雨的沐浴，成长的足迹一步步伸向远方，多少被阳光普照的孩子吮吸着知识的精华，一群蓬勃向上的雏鹰正迎向阳光飞翔，请欣赏舞蹈《春蕾齐舞》

(男)打起锣来敲起鼓，欢欢喜喜闹节日，请欣赏舞蹈《欢庆》

(男)一群活泼的天竺少女，她们有着青春的活力和年轻的朝气，舞动这校园的旋律正款款走来。下面请欣赏来自异域风情的舞蹈《天竺少女》

(女)下面请欣赏乐器合奏《幸福万年长》虽然他们的演技还不娴熟，但是，幸福是我们每个人的追求，是母校使我们获得了幸福，我们衷心的祝福母校幸福万年长，也祝福所有的校友、嘉宾们幸福万年长。

结束语(薛女)回首往事，源中的昨天硕果累累(男)展望未来，源中的明天将会更加灿烂。

(男)亲爱的同学们，五十年的校庆文艺演出就要跟你说再见了，我们在欢声笑语中为源头中学点燃祝福的蜡烛。(女)我们在丰收的喜悦中，为源头中学插上腾飞的翅膀。今天，我们源中的学子同源头中学茁壮成长。

(男)明天，源中会因我们而更辉煌。

(女)让我们以勇于挑战的精神，团结拼搏的斗志去创造新的辉煌业绩和更加美好的未来，校庆文艺演出到此结束，（合）校友们、朋友们，再见。

第五篇：中学xx周年校庆文艺演出主持词 女：尊敬的各位领导、各位朋友、各位来宾们！男：女士们、先生们、关注我们演出的同学们！合：大家好！

女：是一个梦，让我们心心相连!男：是一首歌，让我们心潮奔腾三十年!女：是一幅画，让我们描绘到今天!男：是一段情，让我们相守到今天!男：曾经春华秋实，曾经芳香满园!女：我们的母校，给我们一个金色的梦!合：让我们踏着欢快的歌舞，让心与梦一起跳跃，让我们同庆建校三十周年庆典文艺演出正式开始！

1、首先，请欣赏八（2）班带来的舞蹈《爱的套餐献母校》

下一个节目，歌舞表演《唱得响亮》请准备。

2、下面，请欣赏九（1）、七（3）同学们的歌舞表演《唱得响亮》

下一个节目，九（3）班的舞蹈《钱鼓舞》请准备。

3、唱得响亮，跳得更响亮，下面，请欣赏舞蹈《钱鼓舞》 下一个节目，八（3）班的舞蹈《茉莉花》请准备。

4、下面，请欣赏舞蹈《茉莉花》

下一个节目，歌舞表演《弯弯的月亮》请准备。

5、下面，请欣赏本校冯老师和七（1）班舞蹈队的歌舞表演《弯弯的月亮》

下一个节目，八（1）班的舞蹈《有一个美丽的地方》请准备。

6、感谢冯老师和七（1）班舞蹈队给我们带来的精彩表演。

下面，请欣赏舞蹈《有一个美丽的地方》 下一个节目，校友代表的节目独唱《报答》请准备。

7、下面，有请我们的校友庄俏媛为我们带来的《报答》，大家掌声鼓励。

下一个节目，九（1）班的舞蹈《床前明月光》请准备。

8、感谢庄校友的高歌一曲，感谢庄校友的报答，正是各位校友们的报答，我们才有了今天这样好的学习环境，请允许我代表在校的全体学生，向一直关心和支持学校建设的各位校友表示衷心的感谢。校友们，谢谢你们。（敬礼）

下面，请欣赏舞蹈《床前明月光》 下一个节目，嘉宾代表的节目请准备。

9、下面，请欣赏远道而来的佛山市南庄中学的音乐老师为我们带来精彩的歌声。

最后一个节目，九（1）班的舞蹈《舞秀之梦江南》请准备。

xx、下面，请欣赏来自九（1）班的舞蹈《舞秀之梦江南》，大家请用热烈的掌声鼓励一下。

[结束词]： 女：亲爱的母校，在你温暖的阳光下，我们正茁壮成长。男：亲爱的母校，加减乘除算不尽对你的感激，字词句章讲不完对你的敬仰，我们有千言万语对你衷情诉说。

女：希望与奋斗同在的三十年 男：光荣与梦想齐飞的三十年

女：最后，祝各位领导、各位嘉宾、各位朋友们 合：身体健康、家庭幸福，事业辉煌！男：祝愿我们的田畔中学 合：百尺竿头更进一步！

男：欢聚的时光总是让人感觉短暂!尊敬的各位领导、各位嘉宾、各位朋友!合：田畔中学建校xx周年文艺演出到此结束。欢迎大家常回家看看，再见！

第四篇：校庆演出主持词

文章

来源莲山

课 件 w w w.5y K J.Co m 5 校庆演出主持词

第一篇章 爱，让我们感恩

画外音（女老师）：轻轻地，我来了，带着梦想，带着憧憬，更带着对高新教育的追慕。轻轻地，我来了，带着理想，带着自信，更带着对XX一小的期盼。二零零九年九月，在宝鸡XX区管委会的全力运作下，XX一小迎来了第一批面向全社会公开招聘的优秀教师，也迎来了一小的第一批学区内适龄儿童。至此，美丽的XX一小诞生了，它嗷嗷待哺，它充满活力，它用强有力的音调欢唱着高新教育最美的黎明。

画外音（男学生）这三年，我们从懵懂的孩童迅速成长为知识丰富的少年；这三年，一小的每一个角落里都留下了我们无尽的欢声笑语。在老师的教导下，我们知道了与人为善，明白了团结协作，更体验到了作为一名一小少年的特殊与幸福。高新一小，因为您的降生，九月三日，变成了一个特别的日子，一个美好的日子！

（这时，已毕业我校学生宋XX、曹XX上场）：是呀，母校今天过生日了，为了表达我们对一小的真挚感情，我们有一份特殊的礼物要送给她（赠礼《学生照片许愿树》)，祝母校生日快乐！

行政组上场：（画外音）是爱，让孩子们快乐学习，温馨生活；是爱，让一小在艰辛中创业，在收获中成长！请欣赏——

第二篇章 爱，让我们成长

（行政组老师表演原创诗文朗诵《创业的艰辛》）

第三篇章 爱，让我们茁壮

（茉莉花画外音）男：为了全面贯彻教育部在全国义务教育阶段学校实施“体育、艺术2+1项目”，即通过学校组织的课内外体育、艺术活动，让每一个学生至少学习掌握两项体育运动技能和艺术素养，促进学生健康成长全面发展。一小师生积极行动起来，结合学校实际开展地方特色项目活动，使其内容更加丰富，形式更加多样，效果更加明显。

（竖笛画外音）女：音乐教学的改革和“体育、艺术2+1项目”的深入，为器乐教学进入课堂创造了良好的条件。而竖笛教学的有效尝试，给音乐课堂注入了生机和活力，给学生的学习增添了无穷的乐趣。合奏、独奏、重奏等形式的训练，学生的演奏技巧、艺术鉴赏和自信心都有了长足的进步，这无疑成为美育的一种极好形式。

请欣赏千人竖笛、打击乐器合奏《茉莉花》；千人诵读《高新育才赋》；千人功夫扇表演。

（功夫扇表演过程中）女生：功夫扇是一项老少皆宜的健身运动，它让个人的灵性太极的运动技巧巧妙结合，使中国功夫和歌曲旋律巧妙结合，揉和了不同流派的太极拳、快速有力的拳术、舞蹈动作等等，内容丰富新颖，载歌载“武”，而且易学易练，既陶冶情操，强身健体，又加深了同学们对中国传统文化的认识和理解。

第四篇章 爱，让我们远航

（开场歌舞 相亲相爱）

（歌舞相亲相爱开场白）女：在这丹桂飘香、硕果累累的金秋，让我们把拼搏的汗水、成功的喜悦和深情的祝福串成一份最美的生日礼物奉献给您——亲爱的高新一小。来，让我们携手并肩，扬帆远航~

（四位主持人上场）

女生：走到一起来，组成一个爱；

男生：走到一起来，连成一片海；

女：走上一小大舞台，男：走进欢乐新地带，师合：尊敬的各位领导、来宾们，生合：亲爱的老师、同学们，全体：大家，上午好！

女生：今日的校园鼓乐铿锵！

男生：今日的校园彩旗飘扬！

女生：今日的校园高朋满座，男生：今日的校园喜气洋洋，女生：今天是我们的节日，男生：今天是我们的洗礼，合：宝鸡XX第一小学庆祝建校三周年文艺演出正式开始！

女生：再回首，春华秋实已三载，男生：看今朝，续写华丽新篇章。

女生：爸爸，刚才是我们一小老师表演的歌舞《相亲相爱》，你看，我们的老师表现的精彩吗？

男：一小的老师真是多才多艺啊！难怪你在一小这三年方方面面进步如此之快，这都是老师言传身教、精心培养的结果呀！在这里，我也代表所有的学生家长向一小的老师们表示衷心的感谢！并道一声：老师，您辛苦了！

（环保服表演）女生：低碳生活，与绿色同行，是全球倡导的环保理念。我们一小的同学们也用他们的智慧和灵巧的双手把生活中的废旧物品制作成了精美的服饰，有的款式别致，有的色彩艳丽，有的装饰细腻，真的是变废为宝了。接下来让我们随着音乐的节拍，一起来欣赏同学们的杰作吧！

女:今天，我们美丽的校园还迎来了很多尊贵的客人，请允许我隆重的请出宝鸡市书画协会主席晏XX先生、副主席洪XX先生，他们将为我们现场吟诗送画，掌声有请！（现场吟诗、作画时，全体合唱队学生上场，准备教师合唱，完成简约的书画赠送接受仪式，学生张XX古筝独奏《渔舟唱晚》）。

男：为我们表演古筝独奏《渔舟唱晚》的同学是我校学生张XX，学生 的家长 也为校庆活动带来了精彩的伴舞 在此让我们表示衷心地感谢！

女：童年，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。下面请欣赏经典童声联唱《让我们荡起双桨》《嘚啵嘚啵嘚》《大风车》《我们的田野》

男：谢谢同学们的精彩表演。一小的孩子们不光在课堂上、赛场上表现出色，他们在艺体舞台上的展现更为精彩。看，表演《课间十分钟》的孩子们来了！

男：如果说优秀的领导团队为学校引领航向，那么优秀的教师队伍则为一小学子插上了腾飞的翅膀，看，朝气蓬勃、多才多艺的老师们也走上了校庆的舞台，要为我们一展歌喉，抒发对一小这片热土的真挚情怀！请欣赏教师大合唱《年轻的朋友来相会》。

女：春天如何走过她的美丽，我们一直封存在心底。

男：许多绿色已经换上新装，金色的余晖中我们期待一场璀璨的盛会。

女：一小是那么美丽，那么高雅，那么圣洁。有人说，她是星星。有人说，她是月亮。可我要说，她的未来是一轮太阳。

男：岁月如水般静好，而我们的心却如莲花在宝鸡这池美丽的荷塘中泛起涟漪。请欣赏大型歌舞诗《宝鸡，是一池美丽的荷塘》。

男：风雨历程三载春秋，女：寻求一小发展新路

男生：三年的汗水让我们收获了今日的幸福

女生：三年的努力让我们看到了明天的灿烂

男：展示三年师生成果，女：凝练高新人文精神。

男生：绽放童心，开启童智，我们在一小的校园里构筑理想

女生：快乐学习，放飞梦想，我们在一小的期待下成就人生

男：励精图治，培养未来世界社会的合格公民

女：开拓创新，创办中国小学教育的旗舰学校

男生：让我们用爱分享高新教育的甘甜，女生：让我们用爱描绘宝鸡教育的蓝图。

合：让我们用爱装扮今天的一小，让我们用爱谱写素质教育的新篇！文章

来源莲山

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第五篇：最新的校本研修专题讲座报告会主持词

校本研修专题讲座报告会主持词

尊敬的领导、同志们：

刚才，陕西教育学院、&&县教体局共建校本研修实验区工作启动仪式取得了圆满成功，省、市领导的讲话既为我们共建校本研修实验区工作确定了目标，明确了任务，指明了方向，更为我们落实好此项工作增添了信心和决心。省教育厅、陕西教育学院为我们捐赠的校本研修资料，为我县深入开展校本研修工作提供了资源保障。校本研修活动的深入开展，必将进一步提高教师的专业化水平，锻造一批师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍！

校本研修是以提高教师的专业修养水平和教育质量为根本目的，促进教师自主成长的一种教师教育形式，是解决教育教学问题的重要途径和有效方式。它是以学校为基本场所，以促进教师、学生和学校发展为本，以学校和教师个人的教育改革实践开展的研究性学习为基本方式，以教师为主体的学习型组织和交流平台。开展校本研修活动,可以有效地变革传统教研文化的弊端，是实现教师专业发展的有效载体，是创造性实施新课程，提高教育质量的制度保障，是实现学校有特色可持续发展的重要支撑。

为进一步促进教师的专业成长，转变教育理念，切实提高教学和管理的质量，使校本研修活动向纵深发展，今天我们特别邀请陕西省政协委员、民进陕西省委委员、陕西教育学院教育科学研究院院长、陕西省基础教育课题带动课改战略工程咨询、评审专家组成员xx教

授为我们作校本研修专题报告。让我们以热烈的掌声对王院长的莅临表示最真诚的欢迎和最衷心的感谢！

xx教授主要从事教育政策、基础教育改革和发展、中外历史文化、书法教育等方面的研究，先后多次参加省教育厅基础教育教学优秀成果和科研课题评审工作。近年来，[莲山

课件

]先后主持2项国家级研课题和5项省部级科研课题，连续3年主持陕西省基础教育重大招标课题；先后在《西北大学学报》、《陕西教育》、《当代教师教育》、《陕西教育学院学报》等刊物上发表研究论文20余篇；先后荣获得民进中央参政议政优秀成果二等奖、陕西省高等学校科学技术成果一等奖、陕西省基础教育教学优秀成果（文本类）一等奖等荣誉称号。作为专家教授和陕西省政协委员，xx教授长期参与我省基础教育调研工作，多项调研成果被作为提案受到省政协表彰。同时，先后为中小学教师培训做专题报告10余场（次）。

殷切期望大家能珍惜难得的学习、交流的机会，刻苦钻研，积极探讨，在交流中寻思路，在研讨中找方法，在学习中求发展！通过自身的提高来带动学校校本研修工作的提高，通过培训的收获推动学校校本研修的整体拓展，真正让培训成为推动学校、推动山阳教育科学发展、可持续发展的里程碑！真正让培训成为进一步提高山阳教育质量的助推器！

下面，让我们以热烈的掌声欢迎王院长为我们作专题报告！

校本研修搭平台，专家引领促成长。王院长的报告高屋建瓴，思想前瞻，观点新颖，思维严谨，旁征博引，深入浅出，理论与实践

相结合，使我们在思维碰撞、心灵冲击的同时，更唤起了我们对教育的重新思考，对人生的深刻感悟，使我们进一步开阔了眼界，提高了境界，增强了动力，对我县深入推进校本研修工作具有很强的指导意义，为促进我县的校本研修工作提供了许多有效的方法，也是我县校本研修向纵深开展的新起点，必将促进学校教学业务工作的改进，提高教学研究活动的针对性和实效性，进一步深化校本研修的实践内涵。

在今后的工作中，各镇、校要结合实际，抢抓省、县共建校本研修实验区机遇，借鉴报告会汲取的经验和做法，巧借他山之石，确立校本研修的目标，进一步强化工作措施，加大研修力度，拓宽研修渠道，创新研修思路，让年轻教师尽快成长，让青年教师专业引领，让中老年教师在知识、能力、智慧都能适应当前对教师的职业要求，从而实现学校、教师、学生三者同步成长，为我县教育质量提高奠定坚实的基础！

最后，让我们用最热烈的掌声，对王院长为我们所做的精彩报告，表示衷心的感谢！

今天上午的专家专题报告会到此结束，谢谢大家！请下午2时准时在这里参加高效课堂专题报告会！

深刻领会校本研修的内涵，运用灵活多样高效的方式，扎实搞好校本研修工作

一、201&――201&

学教师校本研修中存在的问题

1、教师个人方面

第一，思想上不重视校本研修。万事开头难，其一就是我们对其

认识不到位，觉得校本研修是个次要层面。但市上文件明确规定“学

分认定不合格者，不得参与职称评定、评优树模等”。

第二，研修主题的选择不科学。有的大而空，不切实际，与自己

所任的学科联系不紧密；有的纯粹下载，下载后又不适当修改，以致

自己对确立的研修主题到底是什么也不明白，内容与主题脱节，看似

有很多佐证材料，实则七拼八凑。

“下笔千言，离题万里”。

第三，活动形式老套、单一，严重束缚了校本研修的丰富内涵。

不少人仍停留在听课评课、办讲座、学理论等层次。把校本研修与过

去的教研活动等同起来，实际上校本研修是以学校为本位的研修，而

教研只是教学研究，教研只是校本研修中的一个环节。因而今年的学

分认定中，以教研材料全权代替校本研修的现象十分严重，除过教研

材料，其他项目都没作充分准备，疯狂拼凑，不成体系，不能自圆其

说，问题百出。

2、学校层面

校本研修对我们来说还是个新生事物，因而从学校整体的角度

看，也没有准确把握好校本研修的内涵，对研修的多样化形式缺乏切

实有效的探究，于是对教师缺乏方向性的引领，大家都是“摸着石头

过河”。

二、对策初探

1、思想上重视。必须充分认识到校本研修与我们职称晋升等个

人前途紧密联系起来，因此，我们应当重视。从教师自身发展的角度

看，国家确立校本研修制度是想把老师往研究型、学者型的方向引导，现在表面上看效益不明显，只是“一切刚刚开始”的缘故，因此要想

成为合格的老师，能跟上时代的老师，校本研修是不可少的。试想：

有的老师临退休，也没亲自写过几篇教育叙事、论文、教学心得、教

育随笔，正如我们所教的学生九年也未写出一篇象样的作文和日记一

样，毕生的教学生涯只能靠自己的记忆回想，着实没什么说服力。

2、深刻领会校本研修的内容，精确选题

第一，对照市、县行文，从学科知识与教学技能、教师成长与专

业发展、教学管理与学校发展、班级管理与学生成长四大项目及其具

体内容中筛选适合自己的研修主题，本着“小、实、新、活”的原则，尽量与所教学科对口，不要凭空想象。

具体来说，研修主题不要有语病，不要太大，如“课堂教学的有

效性探究”这个主题就大了。课堂教学从备课起，三维目标的预设、教学思路的形成、重难点的把握、问题的设置、学生的组织、教法学

法、课堂练习、作业，到评价反馈、反思，涉及很广，我们可以选其

中一两个角度作为研修主题，切口小，可操作性强。

第二，精选研修主题时，要联系成果。

“凡事预则立，不预则废”，和做课题研究一样，先要由选题联想一下成果，这样就容易把握。有的老师课题或研修主题已选定，但对将来出什么样的成果，一片茫然，于是没办法操作。因此，简单有效的办法就是选题时想一下成果，将

来拿出什么成果来证明你的研修工作，不能走一步说一步。

第三，主题选定后，要拟定研修计划，拟定研修目标，确立研修

内容，预设研修的步骤，整个要成体系，要符合人类认识事物的一般

规律，不能像过山车。如确立“开卷环境下思想品德高效答题的实践

与研究”为研修主题，而后要拟个计划，确立的必要性是什么，初步

要达到什么目标，研修的具体内容可以围绕近些年思品的出题类型，分类研究，每一类里面，要有目标、注意的环节、审题方法指导、近

年中考题等，这样就成为一个较为严密的体系。

第四，研修预设的成果可以多样化，如复习资料、校本教材、自

制教具、音像制品、课件、学生作品等，凡能证明研修主题的成果都

可以提供。切记避免单纯的论文成果，更要避免纯下载连格式也尚未

清除的论文。如果非以论文形式呈现，也尽量拿发表了的论文、通过

正规渠道（如县教研机构、市“国庆杯”、县上认可的刊物）发表交

流或获奖的论文，才有说服力。大家可以多向陕西教科所网站、榆林

教研网站投递些稿件，县市论文大赛要积极参加，近期市“国庆杯”，大家都要投稿，中奖率很高。

3、专题讲座项目，主讲人要做较充分的准备，所讲内容一定要

事先精选，有实用性，可操作性强，避免空泛。不要简单一页，只有

个操作步骤，大家做笔记也只能区区几行，听完讲座无感而发，连篇

心得也写不出来，这些讲座就是不成功的，算不上讲座。

所以听讲座，一定要有笔记，笔记要详实，记得越多，批注越多，越真实可信。听

完能写篇心得，发自内心，即使打印的，也能经得起一阅，专家他也

绝对不会说你这就是下载的，是假的。讲座的心得要拟个正题，再拟

个副标题，如听

XXX《AAAAA》讲座心得体会。

4、示范教学的所有流程要成体系，起码教学设计、课件、说课

稿一定要有。

三项一定要精心构思，示范或公开教学，一定要讲质量，不然不攻自破。

5、课题研究方面，最好通过县市相关部门申报。选题一定要联

想成果，没想出成果，就不要立课题，否则无从做起。选题一定要小，不然无法下手，紧密围绕所教学科或者自己经常思考的内容为课题；

三五人一组，不要太多。边做边修正，不一定严格按起初设计走。再

者，课题组一旦组建，分工务必明确，立项证书的成员名单要按照其

在课题组中的地位、所发挥的作用，依次排列，忌“排名不分先后”。

因此要根据个人能力、意愿以及是否愿意承担所分配的工作。这样才

能各司其职，完成分配的任务。多到正规学术网站或知名高校的网站

上学习，看看人家是怎么做课题的，从中学些方法、技巧。

6、校本教材开发方面，对学校组织的校本教材，大家要积极参

与，并能切实承担相关工作。工作中也可以根据所教学科或班主任工

作，积累成功教学范例、教育教学随笔、说课稿、复习材料、精典作

业设计、答题方法指导等内容，形成文本材料积累起来，期末申请学

校认定。在教学中逐步完善，从而形成学科型学术型的校本教材，将

来还可以申请专著出版，别具一格，自成一家。

7、树立写随笔、反思、说课稿、教育叙事的意识，养成细微严

谨的教学习惯。一个断句的讨论（如“其一犬坐于前”）、一个公式的巧妙运用、一则经典感人的教育事迹，都可以把它记录下来。要经常

反思自己的教学过程，学期末了，是不是只有一两本教学设计，教学

设计是否由自己编写，下载了多少，修改了没有；作业是否随便在资

料上找了几道题而后早就抛于脑后，积累起来了没有；

自己每天讲课，能否经常想想这节课准备怎样上为何要这样上，有没有理论依据，是

否符合学生的认知规律与人类认识事物的一般规律，如由易到难、逻

辑紧密、思路清晰；自己对所讲内容有没有理出清晰的认知思路；自

己对本节内容的知识框架能否准确地罗列出来；重难点各是什么，以

往是怎么考的；

所设计的问题能否与自己设定的教学目标紧密结合起

来；教学设计中罗列出来的教法学法在具体设计中运用了没有，在哪

个知识点上用；

每节课完毕后能否紧紧围绕自己从设计到反思的整个

过程进而写出科学的说课稿来，等等。长此以往，学期学年末了，我们拿出来的就是自己有文字记载的真实的教学历史，一点儿也不空

洞。

8、师徒结对与同课异构。

《诗经》说：

“它山之石，可以攻玉。

”

要承认差距相互学习，取长补短，绝不能认为署上姓名就算结对了，就算同课异课了。

第一，结对帮扶要要有帮扶的角度和方面，正如每年的职称评

审表里面“教师培养情况”，很多人笼统地填“指导

XXX的数学教学”，在“指导效果”栏里填“效果明显、教学水平提高”，这个角度就太大，因而效果不好说，说不准。正确的如“指导某某老

师语文课堂教学的问题设计”，效果里可以填“改变随意提问的习惯，能紧密围绕重难点设计有价值的问题，提问时机把握恰当”

等。

第二，帮扶过程中帮了哪些项目，结合哪些教学内容，有什么进步和感悟，也要有明确体现。可以拟个正题，下面加个副标题，如“师徒结对，教师专业成长的摇篮”下面加个副标题“跟

XXX

老师学习二次函数的教学方法有感”，这样真实感就增加了。

同课异构也是这样，重点要体现在异构上，要“各显神通”，比

构思比教法，通过实践检验，看谁的教学设计科学高效，达成共识，虚心学习。