第一篇:心理健康教育手抄报征集评选活动方案
“阳光伴我成长” 心理健康教育
手抄报征集评选活动方案
一、活动目的
为了让我校学生更多地了解心理健康常识,引导学生认识心理健康的重要性,感受愉快、积极与幸福,提高心理健康素质;为使广大队员正确认识自我、完善自我,做到身心健康、阳光快乐、全面发展,丰富学生的课余生活,共同营造关注心理健康、创建和谐校园的良好氛围。本校决定举办心理健康教育手抄报征集评选活动。
二、活动主题:
三、活动时间:3月31日——4月19日
四、活动对象:四至六年级 学生
五、手抄报制作要求
(一)内容要求
1.主题:围绕” 阳光伴我成长“主题开展设计创作,包括我的自信故事、我的阳光心态、我的人际交往、我的成长规划等内容,最好附上自己阳光健康的彩色照片。
2.手抄报要求有刊头设计,刊名要切合“阳光心理,健康成长”主题。
3.结构设计新颖,布局合理,图文并茂。
4.内容必须积极向上,具备一定知识性、趣味性与可读性,文字流畅,不出现常识性错误。可以是个人或集体(集体创作成员不超过2人)创作作品。
(二)形式要求
1.手抄报统一使用A3大小纸张规格;(不允许使用彩色卡纸)
2.版面制作均使用手抄文字和手绘插图; 3.版面制作用笔可任意选择,但铅笔除外(不包括彩色木铅笔)。
4.作品背面右下角须用铅笔注明编者学校班级和姓名(正面不允许出现学校班级和姓名等相关信息)。
(三)作品上交
1.先在校内和班内进行评比,评选出优秀作品上交中心学校政教处,各校三、四年级上交作品不少于3份;各校五、六年级上交作品不少于4份;
2.作品上交截止时间为4月15日12:00前,逾期上报不参加评比。
(四)评比
1.评比标准:
(1)内容健康,积极向上,紧扣主题。(40分)
(2)字迹工整、清楚、美观。(20分)
(3)图文并茂,搭配合理,整体效果好。(20分)(4)版面设计新颖,有创意。(20分)
2.评委:由中心学校政教处负责邀请相关非辅导教师担任。
3.评比
(1)作品收齐整理后,由政教处和少先总队负责对每个作品进行编号,并进行公开公正公平地评比。
(2)作品评比时间为4月9日。
4.奖项设立:全学区分年级按照参赛总作品数评一等奖10%、二等奖20%、三等奖30%,若有并列则并列设奖。5.每副作品的辅导教师限1名,请各校根据年级分配数额合理分配指标,并要求相关辅导教师按质按量按时地完成作品创作和上交任务。
第二篇:心理健康知识手抄报评选活动方案
“我健康 我快乐”
心理健康知识手抄报评选活动方案
一、活动目的:
宣传普及心理健康知识,提高我校学生心理健康意识,调动同学们 “快乐德育”、“健康心理”兴趣与氛围,全面提升学生心理素质,促进学生学会以积极、乐观的心态面对学习,面对人生。
二、活动主题:
以“我健康 我快乐”为主题的心理健康知识手抄报比赛。
三、活动要求:
1、作品刊头醒目、总体效果好。
2、内容健康、充实。
3、版面美观、色彩丰富,以文字、绘画、漫画等形式宣传心理健康知识,且富有创意。
4、交稿时间:八周五(10月25日)上交于心理咨询室。
四、活动评选:
1、评委:校委、心理咨询室的老师组成评审小组。
2、评奖加分方法:各年级在参赛作品中评出两个一等奖、两个二等奖和两个三等奖。并分别给予相应班级加分奖励:一等奖3分,二等奖2分,三等奖1分。
第三篇:校徽征集评选活动方案
广东海洋大学寸金学院校训、校徽、校歌
征集评选活动方案
为贯彻落实国家、省《中长期教育改革和发展规划纲要》,大力加强校园文化建设,发挥校训、校歌、校徽的育人功能,学院决定开展校训、校徽、校歌征集评选活动,特制定本方案:
一、活动目的
校训、校徽、校歌是校园文化的重要组成部分,是体现学院特色、凝聚人心、激励师生开拓创新的精神旗帜,是学院深层次的精神底蕴与人文内涵,是学院办学历史和优良传统的高度浓缩。开展校训、校徽、校歌征集评选活动,有利于全院师生重新解读、挖掘学院文化内涵,提升学院文化品位,营造浓郁的校园文化氛围,促进学院发展和师生成长。
二、活动对象
全院师生员工、校友及关心我院发展的社会各界人士。
三、评选标准
(一)校训评选标准:
校训是一个大学的灵魂,是一所大学人文精神和历史文化的高度凝练,体现了一所大学的办学传统,代表着一所大学的教育理念。好的校训,对内能形成文化上的向心力;对外则是学院个性和精神面貌的缩影。其评选标准如下:
1、具有深刻的思想文化内涵,体现学院办学理念、办学特色和办学目标,蕴含学院师生的道德理想、学术人格和历史责任,成为全体师生共同的价值追求。
2、要有教育意义和激励作用,实现育人功能,具有广泛的认同感,能够成为广大师生共同遵守的基本行为准则与道德规范。
3、语言高度凝炼、寓意深远,贴近学院实际,紧跟时代的特点,体现时代精神。
(二)校徽评选标准
l、图案要庄重典雅、美观大方,寓意深刻,便于识别;
2、设计能凸现学院的自然、人文和历史特点,适宜学院作为进行校园及社会活动的形象标识。
(三)校歌评选标准
校歌是校园文化的重要组成部分,是一个学院对内的号召和激励,对外的形象展示和宣言,它反映的既有办学者、教育者的理想、要求和愿望,又有受教育者的感受、追求和成长心声。其评选标准如下:
1、要体现学院地域特点和校园文化特色,能够反映学院的历史、现状和未来,体现办学理念和价值追求。
2、谱曲要欢快鲜明,富有朝气,旋律优美动听,便于传唱;歌词简洁、凝炼、易记,内涵丰富,能展现我院师生健康向上、充满青春活力的现代气息和求真务实、团结奋进、积极进取的精神面貌。
四、评选程序
1、成立应征作品评审领导小组,下设办公室,挂靠党委宣传部。
2、应征作品以系部、团委、机关为单位收集,由各单位初选汇总后统一报送党委宣传部;行政机关由学院办公室收集、初选汇总后报送。宣传部汇总整理后交由领导小组组织评出校训、校徽、校歌等的入围作品。
3、入围作品在学院网站、校报、校园宣传栏发布,供师生评议,广泛征求意见。
4、党委宣传部收集、汇总各方意见提交给领导小组,由领导小组组织人员,在参考各方意见的基础上,从入围作品中评选出入选作品,再由董事会和学院确定最终选用的校训、校徽及校歌。
五、实施步骤
第一阶段(2013年12月18日—2014年1月10日):发布关于征集校训、校徽、校歌的通知;在全院范围内营造号召师生踊跃参与、积极投稿的氛围。
第二阶段(2014年1月11日—3月10日):收集应征作品,报送至党委宣传部。
第三阶段(2014年3月11日—6月11日):评选出入围作品并公示,广泛征求师生意见;确定最终采用的校训、校徽及校歌;以学院文件形式颁布。
六、奖励办法
1、校训、校徽、校歌各设一名入选奖,各给予6000--8000元奖励,为歌词谱好曲的校歌奖励8000—10000元,并颁发证书。
2、入选作品最后属由几个作品整合而成的,按6000--8000元除以整合人数发奖。并每人颁发证书。
3、所有进入“入围作品”的作者给予500元奖励,并颁发证书。
七、注意事项
1、所报送的校训、校徽、校歌的应征作品,要附作品释义、渊源及出处。
2、作品不得含有任何如涉嫌民族歧视、宣扬宗教等元素。
3、作品不得抄袭。如发生知识产权或版权纠纷等,法律责任由投稿人承担。
4、所投作品概不退还。凡入围作品,其知识产权、著作权、修改权及使用权均归广东海洋大学寸金学院所有。
八、几点要求
1.按单位及时报送:五系一部各为一个单位、团委为一个单位统筹组织全院学生、机关行政部门除团委外统列为一个单位(由学院办公室统筹组织)。各单位报送数量如下:
校训,初选作品8条或以上;
校徽,初选作品3个或以上;艺术系因其专业特点,要报送6个或以上初选作品;
校歌,歌词或曲调至少各报送一个初选作品,其中艺术系要报送至少2个完整的初选作品,即已为歌词谱好曲的完整的校歌。
所有初选作品于2014年3月10日前报送。2.校训、校徽要附上详细的解释、渊源、出处以及作者联系方式。初选作品的纸质版报送到党委宣传部办公室,电子版发送到宣传部邮箱cjxydwxcb@163.com。校歌若能以师生演唱实录刻制成DVD光盘形式上报更好,并在光盘上标明作者的名字及所属系部。
3.社会各界人士参与应征的校训、校微、校歌方案,不受上述数量及单位限制,但时间上须在2014年3月10日前报送学院宣传部。
4、提高认识,加强领导。各系、各职能部门负责人要高度重视校训、校徽、校歌征集工作,指派专人负责,切实把此项工作抓好、抓实;要积极发动师生员工投稿应征,帮助师生员工在系统地总结、研究学院的历史与文化的基础上,全面、科学地分析学院目前和将来的环境与条件,在学院办学核心理念的指导下制订校训,设计校徽,编创校歌。
广东海洋大学寸金学院
二○一三年十二月十八日
第四篇:心理健康教育手抄报方案、小结
开封市回族小学
“心理健康教育手抄报”比赛
活 动 方 案
一、活动主题:
以“心理健康教育”为本次手抄报活动的主题。
二、活动时间:
2017年4月9日——2015年4月25日(4月25日之
前交作品)
三、参赛人员:
四至六年级学生(可个人制作或小组合作)。
四、活动目标 :
1、通过举办主题式的手抄报活动,开展对心理健康教育的重视。
2、通过调动学生积极创作手抄报,评比出优秀手抄报的方式,让学生在创作的过程中学习心理健康的调节方法,有自我开导的意识,增强学生的心理健康素质。
3、培养学习收集有关资料与动手创作的技能。
五、活动准备 :
1、搜集有关心理健康的图文资料,如报刊杂志以及专业书籍等。
2、指导学生准备活动的参赛资料及材料。
3、教师向学生宣传心理健康在生活中的重要性。
六、手抄报制作要求
1、统一用图画纸,且手抄报的规格为8开纸(即与平时考试试卷大小一致),凡不符合规格的一律不予评选。
2、要有明确的中心内容,选用有一定意义的题目。(围绕本主题,题目自定)
3、注意长短文章穿插和横排竖排相结合,排版整齐
4、插图应根据内容及版面装饰的需要进行设计,突出活动主题。
七、活动评比本次手抄报活动以表现内容和外观设计为评比的主要标准,每两个年级将作为一组进行评选即三四 ,五六,两个组,每组各一等奖2名 二等奖4名 三等奖6 名,学校颁发奖状和奖品。
开封市回族小学
2017年4月
开封市回族小学
活 动 方 案
2017年4月
“心理健康教育手抄报”比赛
开封市回族小学
“心理健康教育手抄报”比赛
活 动 小 结
我校开展“心理健康教育”手抄报活动,提高了学生的制作手抄报的能力,增强了学生的文化素质和心理素质,丰富了学生的学习文化生活。通过此次活动,学生会收集各种资料、图片。学生的制作报刊水平提高了,学生的语言表达比以前更流畅了。写作水平在步步提高,学生的理解、体会也层层加深。学生会制作有代表性、主题鲜明,具有很强的实际应用意义的报刊。同时,制作报刊也能扩大学生的知识面。对于这些优秀的报刊,我校将作评比。并在美术室分批展出。对该次活动的意义作出了评点。真正做到引导我校学生从小树立心理健康的意识。
从本次活动来看,活动开展很顺利,得到了家长的大力支持。收到了很多手抄报。结合小学生认知规律和实际需要,学生能确定自己的“心理健康教育”手抄报的主题,会结合我校特点特色,在活动中学生会注重创新形式,灵活将文字及绘画穿插起来,本次活动的举措,真正做到提升我校学生心理健康的有力途径。真正让学生做到人人参与、个个动手,让学生在活动中人人受到教育。其次,可以看出学生的学习态度,能认真对待,学生书写认真,设计的手抄报新颖、选取的心理健康、日常行为方面的资料有代表性、主题鲜明,具有很强的实际应用意义。
这次获奖的同学是:
一等奖:六年级的吕婉璐
四年级的李铭洋 二等奖:四年级的吕
冉 五年级的吴辉伟
五年级的宋培瑶
三等奖:三年级的张奥晴
四年级的吕诗琪 六年级的黄明皓
三年级的岳皖豫
四年级的宋思琦
五年级的赵念念
六年级的吕春雪 开封市回族小学
2017年5月
开封市回族小学
活 动 小 结
2017年5月
“心理健康教育手抄报”比赛
第五篇:转发北京市中小学心理健康教育论文征集,评选活动通知
各位教师,现转发市评选文件,请认真阅读文件,按要求理材料,于2009年11月10日之前传送到相应网站上,并同时把电子稿发到学校教科研信箱:zgcjks@sina.com 教科研中心 2009-10-9
转发北京市中小学心理健康教育
论文征集、评选活动通知
各区县德育与心理研究室及中小学:
北京教育科学研究院德育研究中心和《中小学心理健康教育》杂志社决定联合主办“健康杯”中小学心理健康教育优秀论文(北京地区)评选活动(优质课例及实践活动案例已另行征选完毕,单独评审)。具体事宜通知如下:
一、参评对象
以北京地区广大中小学专兼职心理健康教育教师、班主任为主。欢迎其它地区关心中小学心理健康教育工作的专家、学者 和老师参加。单位和个人均可报名。
网上报名网址:www.xiexiebang.com
北京教育科学研究院德育研究中心
2009年9月