第一篇：六年级毕业三句半
篇一：六年级三句半[1] 六年级“六·一”节目-------《三句半》 甲： 古诗诵读三字经，乙：我们四人台上站，丙：表演节目三句半，丁：不知演得好不好？
鼓励！
来（打一段节拍），猜（摆手），文
年，文，璨
礼，明，姓
伦，润，纯
（表现将军风范）！
就高，柳（拖音强调），（齐声）——请您甲：敲锣打鼓说起乙：说点什么不用丙：就说诵读经典丁：——嗯！甲： 中华诗词传千乙：经史子集典章丙：博大精深最璀丁：——了不起啊！甲：四书五经教识乙：三字经里传文丙：增广贤文百家丁：——国之精髓 甲： 唐诗奇葩精妙乙：雍容典雅珠圆丙：登峰造极炉火丁：—— 一统天下甲：唐宋八大家成乙：唐代两位是韩 丙：宋有三苏曾王欧阳修（重读强调）
丁：——切记切记（左右点头叮嘱）
甲：中华经典诵读文，乙：四大名著是国粹，丙：三国水浒红楼梦——
丁：哎？——还有西游
甲： 班班琅琅诗文声，乙：同扬国粹风雅颂，丙： 少年君子气自华
丁：---搞得好！（干脆利落地夸赞）
甲：文化底韵浸课堂，乙：诗意盎然正悠长（摇头晃脑），丙：国学教育妙趣生（三个字顿开说）
丁：----内涵深啊！
甲：素质教育大发展（张开双臂，夸张），乙：（一拍胸脯）经典诵读来领先，丙：少年儿童把头带
丁：——做龙头
甲：诵读经典并不难，1 乙：吟诵弹唱加表演，丙：诗文接龙张口来
丁：－－（齐声）请欣赏！甲：弟子规，圣人训，乙：首孝弟，次谨信，丙：泛爱众，再亲仁，丁：勿错起。
甲：父母呼，应勿缓，乙：父母命，行勿懒，丙：父母教，须敬听，丁：是规矩。甲：冬则温，夏则清，乙：晨则省，昏则定，丙：出必告，反必面，丁：是孝顺。
甲：物虽小，勿私藏，乙：苟私藏，亲心伤，丙：亲所好，力为具，丁：蛮太平。
甲：身有伤，贻亲忧，乙：德有伤，贻亲羞 丙：亲爱我，孝何难，丁：蛮便当。
甲：兄道友，弟道恭，乙：兄弟睦，孝在中，丙：财物轻，怨何生，丁：讲友谊。
甲：言语忍，忿自泯，乙：或饮食，或坐走，丙：长者先，幼者后，丁：做得对！
名，乙：对尊长，勿见能，丙：路遇长，疾趋揖，丁：有礼貌！
迟，乙：老易至，惜此时，丙：晨必盥，兼漱口，丁：保健康。
结，乙：袜与履，俱紧切，丙：置冠服，有定位，丁：有讲究！
择，2 乙：食适可，勿过则，丙：年方少，勿饮酒，丁：身体好。
近，乙：邪僻事，绝勿问，丙：将入门，问孰存，丁：防祸祟。
先，乙：诈与妄，奚可焉，丙：话说多，不如少，丁：要记牢。
言，乙：知未的，勿轻传，丙：事非宜，勿轻诺，丁：要诚实。
爱，乙：天同覆，地同载，丙：行高者，名自高，丁：讲团结。
到，乙：心眼口，信皆要，丙：方读此，勿慕彼，乙：一心一意。记，乙：就人问，求确义，丙：非圣书，屏勿视，丁：求进步。
行，乙：品格高，做栋梁，丙：我们大家齐努力，丁：都能行！
停，乙：老师同学可听清？
大家学！丁：来，欢迎！
齐欢迎！
篇二：胡伟娟三句半
甲：称尊长，勿呼甲：朝起早，夜眠甲：冠必正，纽必甲：对饮食，勿拣甲：斗闹场，绝勿甲：凡出言，信为甲：见未真，勿轻甲：凡是人，皆须甲：读书法，有三甲：心有疑，随札甲：弟子规，伴我甲：说到这里停一丙：你学，我学，（齐声）我们大家 三句半——毕业感言
河间市第一实验小学 胡伟娟
锣鼓家伙敲起来，精神抖擞走上台，少了一人怎么办？我来(从台侧跑上)！我们演段三句半，欢迎大家多指导，不管说的好不好，别跑！
今天毕业来聚会，我们目的只一个，憧憬明天谢师恩，好！
来校学习已六年，学到知识方方面，将来做好接班人，一定行！我们现在顶呱呱，人人见了人人夸，要问谁的功劳大，老师啦！老师个个学问高，千次万次问不倒，一心扑在教学上，真教。
送走一届又一届，白发渐生黑发少，桃李芳香爱满园，真温暖。
老师好啊老师好，大家个个听领导，各位领导也来啦，几个呀！
夸夸咱们的好领导，雷厉风行效率高，安全教育落实好,真高。
学校发展装心间，教育教学创新篇，开拓进取勇向前，争先。
同学相聚乐融融，六年同窗一世情，千里迢迢来相会，缘分哪！老师辛苦工作累，教书育人长的美，如果考试考不好，惭愧！
我们即将毕业了，师生有情难忘掉，要问心里啥味道，忒难受！
六月风光多美好，大好光阴惜年少，放飞理想乘春风，向前冲！
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，梦想起飞在一小，明天更美好！为了今天联欢会，大家辛苦来准备，后面还有好节目，撤退！
篇三：民族小学毕业晚会三句半
民族小学六年级毕业三句半
各位领导你们好 各位老师你们好 各位同学你们好 我也好
我们四人台上站，一起说段三句半，说的不好别见怪，请谅解！
转眼一晃满六年，欢声笑语响耳畔 今天要说再见了，留念！
老师待我恩如山，深情教导记心间，从此分别难见面，心酸！
杨老师，教语文，慈祥稳重又细心，一心一意为我们，操心！
郭老师美术真不赖，一笔一划真精彩，我的绘画有进步，真传！
体育明星杨老师，身体健壮如球星，三分投篮动作美，没进！
english王老师，声音洪亮有精神，点头yes摇头no, 见面就说hellow!何老师科学没的说，引领我们去探索，制氢制氧又制盐，差点制出原子弹！
赵老师，实践课，阅历丰富知识多，后悔没有认真学，晚了！
后勤老师不简单，吃喝拉撒样样管，不怕脏来不怕累，起早贪黑把饭煮，各种营养要搭配，有味！
做的贡献也很多，在此真诚道一声，谢了！
再说学校贯校长，精细管理有良方，学校如今大变样，师生难得在一起，唱歌跳舞热闹起，老师不动怎么办，说到这儿算一台，下面节目更精彩，要是赖着还不走，篇四：六一儿童节六年级学生表演三句半
儿童节六年级学生表演三句半
1锣鼓家伙一起响。精神抖擞上台来，漂亮！
2欢天喜地庆六一。
还陪睡！
好样！
扣钱！
滚开！食堂工人也辛苦，还有老师没有说，六
一、我们四人上了场，、四面八方聚一起，
第二篇：毕业三句半
毕业三句半
幼儿园里真热闹，小朋友们齐欢笑，要问这是为的啥？ ——毕业典礼
初来乍到幼儿园，又哭又闹心不爽，离开妈妈离开家,——不习惯 不会穿衣和叠被，不会儿歌不会画，不愿交流和玩耍，——这不乖
老师待我像妈妈，算术做的快又准，一双小手变得巧，幼儿园里美如画，幼儿伙食真是好，班里布置得像展厅，为人师表做得好，在家我是小皇帝，爷爷让我当马骑，爸爸妈妈把我惯，三岁入的幼儿园，四岁认识了真善美，老师老师我爱你，2014不寻常，三句半已说完，学习生活不落下，唱歌跳舞笑哈哈，被子叠的像方块，老师各个顶呱呱，厨师技术实在高，孩子作品数不清，服务工作真周到，爬上爬下真淘气。奶奶是我小伙计。吃饭穿衣为我转。又哭又闹啥也不懂。这小子心中有了鬼。就像老鼠爱大米。幼儿园毕业进学堂。说的不好请包涵。我的变化可真大，——不是夸 过段时间赛赛看，——准不赖 画画剪纸样样行，——没得挑 关爱宝宝胜父母，——人人夸 饭菜丰富味道美，——再来一碗 区角活动有特色，——玩得好！发现问题处理快，——真不赖！他们要是敢不一，——丢满地！如果让我不满意，——哭鼻子！就让他去不要换，——那才怪！拉了裤子也不吱声，——硬撑！啥事在他心中想，——娶新娘！我要娶你做新娘，——妄想！告别第一起跑线，——再见！谢谢大家来捧场，——鼓掌！
第三篇：毕业三句半专题
毕业三句半
今天真呀真热闹，小朋友们齐欢笑，要问这是为什么？——毕业啦 初来乍到幼儿园，又哭又闹心不爽，离开妈妈离开家, ——不习惯 不会穿衣和叠被，不会儿歌不会画，不愿交流和玩耍，——这不乖 老师待我像妈妈，学习生活不落下，我的变化可真大，——不是夸 会讲故事做游戏，唱歌跳舞顶呱呱，不信我俩赛赛看，——准不赖 一双小手变得巧，会穿鞋子会穿衣，还会自己管自己，——了不起 幼儿园里美如画，老师各个顶呱呱，关爱宝宝胜父母，——人人夸 两点一餐有营养，小朋友们身体棒，运动会上争第一，——没问题 2012不寻常，幼儿园毕业进学堂。告别第一起跑线，——再见！三句半已说完，说的不好请包涵。谢谢大家来捧场，——鼓掌！
第四篇：《毕业三句半》
毕业三句半
（走台）
Xxxx x xxxx x xxxx xx xxxx x(每句首打节奏)
一、幼儿园里真热闹，小朋友们齐欢笑，要问这是为的啥？——毕业典礼 我们四个台上站，表演节目三句半。不知演的好不好？----试试看 各位领导你们好，各位老师你们好，各位家长你们好，---俺也好 今天上台把话唠，夸夸我们通榆校外，活动中心艺术班，--贼拉好！
二、（走台换位）
艺术办学有特色，教学质量没个说，老师个个都出色，---管家婆 艺术班里故事多，宝宝天天乐呵呵，学习有趣又有乐，---不瞎说 在家我是小皇帝，爬上爬下真淘气，要是有人敢不依，---就趟地 自从来到艺术班，老师教我懂道理，从此再也不娇气，---好样的
三、（走台换位）
初来乍到这艺术班，又哭又闹心不爽，唱歌跳舞画画做陶艺,-—忙啊 不会穿衣和叠被，不会唱来不会画，不会科技和棋类，——真是笨 老师待我像妈妈，学习生活不落下，我的变化可真大，——实话 教我学会了大本领，这小子心中有了鬼，啥事在他心中想----娶新娘 老师老师我爱你，就像老鼠爱大米。我要娶你做新娘，----别妄想
四、（走台换位）
算术做的快又准，唱歌跳舞笑哈哈，过段时间赛赛看，——准不赖 一双小手变得巧，被子叠的像方块，画画剪纸样样行，——没得挑 两点一餐营养高，小朋友们身体壮，运动会上争第一，——没问题 健康活泼新一代，老师爸妈齐关爱。就像兔子爱大白菜，——真不赖
五、合
2016不寻常，艺术班毕业进学堂。告别第一起跑线，----再见啦 幼儿园像我的家，我们现在顶呱呱，人人见了人人夸，---献花 三句半已说完，说的不好请包涵。谢谢大家来捧场，----鼓掌 毕业节目真好看，金色童年多灿烂,收起锣鼓齐步走，——撤退
第五篇：六年级半期总结
六年级语文期中总结
谢牡丹
半期工作在紧张而忙碌的过去了，回顾这半期来的工作，在“求真、务实、创新”的工作规范中，以课堂改革为核心，圆满的完成了教学任务，并进行了期中检测。从这次检测中可以看出，学生对基础知识掌握不够扎实，今后在教学中要更注重培养对基础知识的掌握、学生阅读和写作的兴趣。使学生爱上阅读，爱上语文。
一、常规教学管理工作
《小学语文教学大纲》强调“在小学语文教学中要进行识字、写字、阅读和作文能力的培养”，并指出“要十分重视学生的自学能力的培养。”我认为，作为六年级的学生,最重要的还是要教给学生获取知识能力的方法。基于这点认识，在这半期工作中,我力求把学法指导贯穿于语文教学的每个教学环节:备课、上课、辅导、批改等。为了实现这一目标，每教一篇课文，除了确定思想教育、知识目标外,还帮助学生领会、掌握或运用一些好的学习方法，并在课堂教学中不失时机地向学生渗透，引导学生领悟、运用，提高了学生学习的兴趣。在设计练习题和批改作业时也注意启发学生掌握和巩固有关的学习方法。如：教给学生读懂文章的方法。即：从识字、解词、释句到给文章划分段落、归纳段意和中心思想的方法；从理解文章题目、思考老师提出的问题到自己能围绕课题、围绕课文的某一词句提出问题，思考问题的方法；从理解文章的语言文字，到体会其内涵，品味作者遣词造句、布局谋篇的方法。以理解句子的方法为例，经过一个阶段的训练，大部分学生基本上明白了“一抓、二联、三问、四想、五体会”的方法。
“一抓”：指抓住文中重点词语、关联词、作者的表达方法等；“二联”：指联系课题、联系上下文、联系生活实际等理解重点句含义，体会作者的写作意图的方法； “三问”：指理解每个句子时都可以问写什么，怎么写以及为什么要这样写的方法；“四想”：主要指联系实际展开联想和想象的方法；“五体会”：指体会句子所表达的思想感情，体会作者的写作方法和写作意图。当学生掌握了一些学习方法之后，我一方面在语文课上启发引导他们运用，另一方面在课外活动中鼓励他们运用。从五年级开始，我每个星期要求学生写一篇周记，体裁不限，内容多样，用上平时积累的好词佳句贯穿于文章中，让人读起来朗朗上口，培养学生读写能力。同时我常常到图书馆借书给学生看并鼓励学生多看课外书，增长知识，提高写作能力。
二、期中检测反思
期中考试工作，组织严密，采取专门试卷，集中监考，集中阅卷的形式，教师迎考积极，在考试中学生发挥了水平，全年级语文平均及格率达66.8%。从试卷分析上看,这次试卷重视学生综合素质与能力的测试。试卷包括字、词、句、阅读、作文几个方面，以考查句子的积累运用为主。既考查了学生的基础知识和基本技能，也检测了学生的课外阅读水平。做到题型多样灵活，知识面广，并蕴涵了一定的思想教育于试题之中。从学生的考试结果来看，本次试题难度适中，在平时的上课和练习中题型基本上都有接触过，但是学生练习得不够扎实，导致发挥不是很好。从部分学生那里了解到：有的是因为没有接触过的题目不会做，有的是粗心、不仔细，理解错题目意思。要改变这种状况，关键是让学生掌握积累方法及技巧。
三、改进措施
审视学生的答题情况，回想这半个学期以来学生在各方面的表现以及自己在教学中存在的问题，今后将从以下几方面入手改进：
（一）不断提高学生的阅读能力。
“阅读”在语文教学中具有举足轻重的地位，培养学生的阅读能力是教学的重点。今后教学中要激发学生的阅读兴趣，交给学生阅读方法，扩大学生的阅读量，多给学生借一些书籍，或多提供一些语文常识贴在“知识之窗”供学生参考，多给学生创设阅读能力训练机会，从而促进和提高学生的阅读能力。
（二）兴趣先导，注重积累。
对学生的学习态度加强引导，激发学生的学习兴趣；在教学中继续加强对学生进行基础知识的训练与巩固。努力做到要求默写的课文、会写的生字、词语一课一清，每课的练习题一课一练一改！
（三）端正态度，培养习惯。
班里多数学生缺少细心、刻苦的品质，马虎、浮躁的学习现象严重。教学中，首先让学生明确学习目标，端正学习态度，培养学习兴趣，逐渐形成良好的学习习惯。
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