六年级上期科学半期小结

第一篇：六年级上期科学半期小结

六年级上期科学半期小结

伍隍镇中心小学 文

菊

一、总体情况分析

本次期中测试的内容是六年级上册一到三单元。从本次的期中反馈的成绩来看，学生的答题情况不是很理想。可以看出前段时间学生的学习情况不是很好。知识的积累和临场发挥的能力还有待提高。本次的反馈试卷上,我们可以看出整体的知识结构还是很合理的，基本能够掌握前段时间的学习重点和学习目标，而且整体难度不高，学生得分情况较好，同时能够紧密联系生活实际，增加了试卷的灵活性，增强了学生学习科学的积极性。

二、整体成绩统计与分析

本次考试，六年级一班应考84人，实考84人。36分-40分的18人，32-35分的30人，28-31分的21人，24-27分的10人，不及格的5人。六年级二班78人。36-40分的6人，32-35分21人，28-31分的20人，24-27分16人，不及格15人。

三、具体情况分析

1、判断题

多数学生能准确判断，少数学生碰到个别题目不理解题意，造成了失分。12小题失分最多。

2、选择题

本题单选不是太难，失分基本在多选，如在生活中防止食品发霉的方法应该是：真空包装、放干燥剂、低温保存，而不应该选太阳暴晒。大多数学生均能够准确判断，少部分学生审题不清，没有真正理解题意，就匆忙作答，导致失分。

3、简答题 此题有3个。第三个是蜡烛融化和蜡烛燃烧的实验。（6分）。这个题失分占75%。学生没有理解，蜡烛融化只是形态发生变化，没有产生新物质，是物理变化。而蜡烛燃烧则会生成水、二氧化碳、焦炭等，产生了新物质，是化学变化。导致说不清楚而失分。

四、原因分析

1、从学生的答卷中可以看出学生对所学的基础知识基本掌握但是有的知识点掌握不明确。这主要的是由于学生本身不是很认真的对待这门学科，在课后很少进行循环复习的，作业也不是独立的完成。

2、学生普遍在运用所学知识联系实际、综合分析和解决问题的能力上十分薄弱，语言的组织和表达能力不强，学以致用的能力比较差，说明学生创造性思维和重新组合知识的能力有待提高。

五、改进措施

1、首先要端正学生的学习态度提高学生的学习兴趣。

2、改进教学方法多做试验向课堂上要质量精讲多练。

3、平时多点进行专题性的强化训练培养学生综合分析问题、解决问题的能力。

4、在课堂教学中要培养学生严谨的科学态度正确对待学习。

第二篇：六年级上期科学教学工作总结

小学六年级三班2013-2014上期

科学教学工作总结

转眼之间，一个学期又过去了。其中有感悟、收获，也有许多值得思考和深思的地方。现将本学期的科学教学工作总结如下：

一、主要工作及成绩：

由于科学课开展时间和空间上的局限性，课后的评价就成为有效教学必备的最后一环。在本学期，应用各种手段尝试对学生的科学知识、过程与方法、情感与态度等三方面的发展进行评价，取得了一定的效果：

1.对科学知识、技能的评价。常我们可以用测验、作业、实验操作等方式对科学知识、技能进行评价。还可以用访问、小论文、成长记录袋等进行评价。测试的目的主要是看学生对基本的科学概念、原理等知识的理解、表述状况，及运用科学技能解决实际生活中的问题。

2.对科学探究活动的评价。通过观察学生在日常行为及讨论、探究、创新等学习活动中的表现来评价学生。重点评价学生“做”科学的兴趣、技能、思维水平和活动能力。评价时重视学生探究的过程和体验。

3.对情感、态度与价值观的评价。评价学生学习的水平，更要评价学生在教学活动中所表现出的情感、态度与价值观。评价学生在观察、实验、讨论、调查报告等学习过程中的学习兴趣是否浓厚，是否乐于合作与交流，是否愿意帮助别人，是否倾听他人的发言，是否具有实事求是、坚持真理、勇于创新的科学精神等。

三、存在的问题和缺点：

虽然经过努力，自己有了一定的收获，但自己仍然有许多的疑惑和反思：

1、不能及时的进行教学反思。

2、在学生学习习惯养成方面的欠缺。

3、理论知识的欠缺。

4、课堂教学水平，驾驭课堂能力有待提高。

四、改进措施：

1、养成勤于思考、经常反思的习惯。

2、努力加强学生学习习惯的培养。

3、关照学生参与的能力

发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。

4、激发学生的参与兴趣，丰富学生参与的方式，关注学生的参与过程。丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。

沧海笑

2014-1-9

第三篇：2013学年六年级上期语文期中教学工作小结

2013学年六年级第二学期语文期中教学工作小结

华益民办小学：秦胜意

本学期的教学工作已去一半。回想这前半学期的工作我有欣喜、有收获，也有困惑和遗憾。回顾反思我觉得自己在语文教学方面主要做法有以下几点：

1、班级情况分析；

我班共有学生52人，大部分同学都有较好的学习习惯，在学习上也有较强的学习意识，平时也能严格要求自己。但有一小部分同学对读书却没有丝毫兴趣（行为习惯较差，不完成作业，有些家长不配合）。例如：刁龙、杨磊、杨舟军、徐进聪、李川、李坤等学生。他们几乎没有一点学习兴趣（本身基础较差），无论是月考还是期中期末考试，他们的成绩就严重的影响了班级的平均分。这一现象也就成为我提高教学质量的主要因素。面对他们我却感有些困惑，但又不能放弃也时常使我内心很是纠结。

2、教学目标与方法：

（1）、努力培养学生自主学习的习惯。

在自主学习上，我首先从课堂上入手，对一些阅读课文重在引导学生读熟、读好，对内容的理解却不做深入地讲解，而只是留给学生一些问题进行引领，让学生自己阅读、体验成功。更重要的是在这一过程中让学生掌握了有效的学习方法和阅读的技巧。，（2）、养成他们按时完成作业的习惯。

这个班有个别学生有不完成作业的习惯，为此我很是头疼。本学期，我充分发挥班干部的作用：小组长必须查清本组的作业方可上交，学习委员进行统计、上报。这样一来每天无需老师点名，对班内学生完成作业的情况一目了然，一些学生也因此而精心起来，按时完成作业。对于剩下的一些学生则通过个别谈心、动员家长等方法督促学生完成作业。

（3）、努力提高学生的习作水平。

首先要让学生喜欢上写作。于是尽量创造轻松的习作氛围，给予学生鼓励性的评语等。这学期，我发现优秀作文更有激励性，于是我经常让学生欣赏班内的优秀习作，并将一些好的习作进行整理修改，然后他（她）们轮流阅读。有时我会将每一个学生的习作精心挑选，有的学生是整篇文章、有的学生只有只言片语，这样一来使学生在习作方面很有成就感，从而更加的喜欢习作，同时习作水平也相应的提高很快。

3、教学中存在的不足：

（1）、个别学生不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面还存在着许多问题。如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。

（2）、写作方面水平差异较大。班中学生的写作兴趣低沉，优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以强化训练，从整体上全面提高习作能力。

总之，教学工作要常做常新、永无止境！只要我们全身心地投入、并不断地去努力创新、以高度的责任心投入其中，就会有更大的收获。

2014.4.22

第四篇：小学科学六年级下册半期测试题

小学科学六年级下册半期测试题

（一）（满分100分40分钟完成）

一、填空（14分）

1、我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是（），整个世界都是由（）构成的。

2、铁钉和硫酸铜溶液发生反应后，溶液的颜色会（）。

3、计算机和电视屏幕图像在放大镜下是由（）组成的。

4、物质的变化可以分为物理变化和化学变化。物理变化的特点是（），A、放大了的正像 B、放大了的倒像 C、缩小了的倒像 D、缩小了的正像

4.咀嚼米饭会感觉到甜，这是因为米饭含有（）。A、糖 B、淀粉 C、甜蜜素

5.科学家一般选择（）来观察SARS病毒。A、显微镜 B、电子显微镜 C、放大镜6.下列物质不是晶体的是（）。A、食盐 B、金刚石 C、玻璃

7.马铃薯遇到碘酒会变色，这种变色的物质（）。

化学变化的特点是（）。

5、物质的化学变化会伴随一些现象，如（）、（）、（）和（）等。

6、生命体都是由（）组成的，（）的建立是19世纪自然科学的三大发现之一。

7、常见的晶体有（）、（）、（）等形状。

二、判断。（30分）

1、放大镜不但能将物体放大，而且还能让我们观察到一些平时看不见的细节。（）

2、物质的变化有快有慢，但都会变化。（）

3、放大镜的镜面越大,其放大倍数也越大。（）

4、象烧杯这样圆柱体的器皿装上水也具有了放大镜的功能。（）

5、铁锈具有和铁相同的性质。（）

6、利用淀粉和碘酒反应时颜色会发生变化这一特性，我们可以来检验一些食物中是否含有淀粉。（）

7、用蜡烛加热白糖时既发生物理变化，也发生化学变化。（）

8、火药是古代的炼丹道士发明的。（）

9、微生物对人类并不都是有害的。（）微生物不是生物，不具有其他生物的特征。（）

10、草蛉是蚜虫的天敌。（）

11、晶体只有在显微镜下才能看到。（）

12、在放大镜下观察，可以看到复眼由许多小眼组成，每只小眼都是六角形的。（）

13、放在干燥的地方的铁制品是不会生锈的。（）

14、小苏打和白醋在玻璃杯中进行混合后，用手触摸玻璃杯外壁会有凉的感觉。（）

15、一个放大镜的倍数是一定的。（）

三、选择题（20分）

1.下列物体不具有放大镜功能的是（）。

A、装上水的圆柱体烧杯 B、透明的玻璃球 C、金属球2.放大倍数大的放大镜，其视野（）。A、大 B、小 C、一样

3.我们利用显微镜看到的物体是（）。

A、是马铃薯 B、是碘酒 C、既不是马铃薯，又不是碘酒8.小苏打和白醋混合后产生的气体是（）。A、氧气 B、二氧化碳 C、一氧化碳9.影响铁生锈的原因（）。

A、只是空气 B、只是水分 C、是空气和水分的共同作用10.昆虫头上（）的就是它的鼻子A、触角 B、复眼 C、鼻子

四、科学探究

1、在使用显微镜观察物体时，你一定学会了制作玻片标本。请你把制作方法写在下面。（6分）

2、请写出生活中人们防止铁生锈的方法，并说出其中的道理？（6分）

3、根据你制作放大镜的情况填写下表。(你认为是的在括号画√，不对的画×)(14分)

制作材料 你使用了：

1、烧瓶()

2、量杯()

3、铁丝()

4、薄膜()

5、气球()

6、平玻璃()

7、玻璃球()

8、水()

9、制作形式

1、小组合作()

2、独立制作()

3、老师指导()

4、其他方式()你做的放大镜能否看到放大的物体的图象

1、能()

2、不能()你用它观察了哪些物体 和别人是否交流过你的发现

1、交流过()

2、没有交流()自己的表现

1、好()

2、较好()

3、一般()

五、情感交流（10分）如：通过这段时间的学习，我知道了：我们身边有个微小世界，我们的生活离不开微小世界，因此，我们要更好的认识微小世界。你还知道了什么？请写一写：

第五篇：六年级品社半期工作小结

沙梁小学2013-2014学第二学期 六年级品德与社会半期工作总结

光阴荏苒，岁月如梭。回顾这半学期的工作，我们觉得很紧张，有苦、有甜，而更多的是思考！但又很充实。在与学生们一起相处、教学的过程中，也着时有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况总结如下，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。

一、加强学习，教学理念水平有了新的提高。

开学一周内，按时保质地制定出教学、教研组活动计划。认真按照校教研计划开展教研活动，积极探索教改新路，提高教学水平。以教研教材、教法、教学理论为主，努力研究解决教学中存在的实际问题与相关的理论的问题，并进行认真学习教育教学的新理论，新课标、教改新动向。大家带着问题学，结合教学实际读，真正做到学以致用，将所掌握的新理念、新方法转化为平时的教学行为，充分发挥出专业理论在新课改中的导航、护航作用。在充分领会新课程标准的基础上，以现代教育理念来指导当前的教学，努力在教学中贴近新课程所提出的要求。

二、认真备课，不但备学生而且备教材备教法

根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

三、增强上课技能，提高教学质量

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上品社课。

四、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节 的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，组织年组教师互相听课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

在教学工作中，积极利用各种教学资源，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高自身的教学水平是十分有用的。

半学期以来，我付出了辛勤的劳动，取得一定的实效。但工作中还存在着一些不足之处，与学校领导和广大学生家长的要求还有一定的差距。我们将在今后的工作中加倍努力，使我们的教学园地万紫千红。

沙梁小学：贾瑞珍 2014.04.28