“生活自理我能行”主题班会方案[★]

第一篇：“生活自理我能行”主题班会方案

“生活自理我能行”主题班会方案

一年级（4）班

一、活动目的：

1、培养学生良好的生活整理习惯，逐步增强生活自理的能力；

2、培养学生树立自己的事情自己做的劳动意识，通过活动强化基本的生活技能。

二、活动时间、地点、人员：

时间：2014年3月17日（周一）班会课 地点：一年级（4）班

参加人员：全体一年级（4）班师生

三、活动内容

（一）班主任讲话，宣布活动开始。

现在我宣布“生活自理我能行”主题班会现在开始。下面有请主持人xx、xx上场。

主持（合）：尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家早上午好！

（二）汇报及表演

1、播放音乐《劳动最光荣》导入主题班会

主持（男）: 同学们,从歌曲中,我们了解到,是劳动使我们的生活变得美好.今天我们将在这里举行一次歌颂劳动的主题队会,队会的题目是: 主持（合）:自理生活 主持（女）接下来有请第每个小组派代表汇报收集到的有关劳动的名言。

2、小组汇报

我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。—— 高尔基

劳动是人类存在的基础和手段。—— 乌申斯基

做事，不止是人家要我做才做，而是人家没要我做也争着去做。这样，才做得有趣味，也就会有收获。—— 谢觉哉

所有现存的好东西都是创造的果实。—— 米尔 没有劳动就不可能有正常的人的生活。—— 卢梭

完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的。—— 欧文 主持（男）:请大家记住这些名言，并用行动真正去做到！

3、接着请大家看xx等同学带来的的情景剧表演：《起床钟声响后》 主持（男）：对于我们一些从小父母宠爱着的小皇帝和小公主们，起床如此忙乱，怎么办呢？当务之急就是学会劳动，具备良好的生活自理能力。生活自理包括那些方面呢？具体有那些要求呢？请同学自由讨论汇报。

（钉纽扣，洗衣服，套被套，、整理壁橱、及时增减衣服、做好教室卫生、打理书桌、打扫教室等）

（三）自理能力竞赛

1、穿衣服比赛 活动规则：

①以小组为单位，每组5人，不分男女； ②要穿的衣服：短袖T恤一件；

③一位学生绕过障碍，跑到对面穿好短袖T恤，再脱下跑回起点，拍第二名同学的手，活动依次进行，哪个小组先回到起点获胜。

2、系红领巾比赛 活动规则：

①小组为单位，每组5人。

②学生跑到对面凳子上坐好拿起红领巾，系好后往回跑回起点，拍第二位学生的手，游戏依次进行，哪个小组先整理完毕为胜。

3、整理书包比赛 活动规则：

①以小组为单位，每组5人。

②学生跑到对面从桌子下面拿一个书包，将桌面上所摆放的书本，按顺序整理好后，放进书包里面，拉好书包拉链，背起书包，跑步回到原位，拍第二位儿童的手，儿童背着书包腾出书本重新整理，游戏依次进行，哪个小组先整理完毕为胜。

4、梳辫子比赛 活动规则：

①以小组为单位，每组5人。

②学生跑到对面桌上拿起梳子，梳好头后，跑回原点，下一个同学继续，游戏依次进行，哪个小组先梳头时间最短的班级获胜。

5、系鞋带比赛 活动规则： ①以小组为单位，每组5人。

②学生跑到对面固定点，系好鞋带，拿起跳绳跳三下，再返回，下一个同学继续，游戏依次进行，哪个小组鞋带系完时间最短的班级获胜。

（注：由两个主持人依次主持每次比赛，班主任担任裁判，每项活动从每组中选出三名完成最好的同学，评选为本次活动的“xx自理小能手”。）

（四）主持人总结：

同学们，劳动是人类和人类社会赖以存在和发展的基础，在劳动中，有劳动时辛勤的汗水，有劳动后享受的幸福，更有创造生活的快乐。从现在起，我们要养成爱劳动的习惯，更要尊重劳动人民，要珍惜每一个人劳动成果。因为：美好的生活靠我们自己亲手去创造。下面有请我们的班主任陈老师为我们讲话，请大家欢迎。

（五）班主任讲话：

世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤劳动而能够得到的。通过这次班会，同学们知道了生活要自理，因为学会生活自理有利于培养生活、学习的主动性和自信，学会生活自理，有利于培养责任感和爱，学会生活自理，有利于培养处理问题的能力，学会生活自理，有利于身心健康发展。同学们，让我们依靠我们的双手，为我们的未来开辟出一片崭新的天地吧。

第二篇：二年级“生活自理我能行“活动方案原稿

“生活自理我能行”二年级折叠衣服比赛活动方案

1.二年级每个班级都要做到学生全员参与。2.每班学生分为5组，每组12人，共20组。

3.比赛成绩将按照评委为选手打的速度分和质量分相加的总分，作为最终成绩来计算和评比。4.速度分及质量分满分均为10分。

5.速度分以评委目测评判打分，按完成任务时间顺序计分，标准如下： 速度快（10秒内）得10分，速度较快（14秒内）得8分，速度较慢（15-18秒）得6分，速度慢（19秒以上）得5分。

6.质量分为评委评判打分，从衣服的整齐、美观度计分，标准如下：整齐的得10分，较整齐的得8分，一般的得6分，不整齐的得5分。

7.小选手要自带个人的冬季校服上衣参加比赛。

8.比赛设一等奖5名、二等奖10名、三等奖25名，颁发奖状。

第三篇：“生活自理我能行”活动方案及总结

“生活自理我能行”活动方案

八年级（2）班

一、指导思路：

以切实提高学生各方面实践能力为出发点，在活动中让学生获得成功的喜悦，带领学生做好自己的内务为目的，丰富学生的知识、情感等各方面的体验。

活动的题材取材于学生真实生活的生活环境，通过发现问题→研究问题→解决问题入手，发挥学生活动的参与度与主动性，让学生成为活动的主人。

二、学生情况分析

八年级学生已具备了一定的生活自理能力，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。本学期要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的生活自理能力。

三、活动目的

通过活动，使学生认识到学会生活自理的重要性，了解怎样提高生活自理能力，并在今后的生活中努力做到生活自理。

三、活动内容

1、通过调查、访问，查阅资料和实践操作等方式方法，在活动中，让学生发展更多能力。

2、通过清理环境卫生，培养学生保护环境，爱护卫生的良好情感。

3、通过整理床铺、摆放生活用品，提高学生的生活自理能力。

四、活动措施

1、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。

2、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。

八年级学生“生活自理我能行”

活 动 方 案

八年级（2）班

巴润别立九年一贯制学校

八年级学生“生活自理我能行”

活 动 总 结

八年级（2）班

巴润别立九年一贯制学校

八年级学生“生活自理我能行”总结

八（2）班

通过本次“生活自理我能行”活动的实施，学生们积极参与其中，认真学习，勤于动手，增强了生活自理的意识；其次学习了生活自理的技巧；再次让劳动成为一种习惯；最后和同学一起制定生活自理的计划。

提高生活自理能力，不但能锻炼学生的生存生活能力，而且让学生体验到了自己动手的成就感。同时学生也体会到了父母平时做家务的辛苦，理解了父母的付出，让学生们又一次学会了感恩。

以下是本次活动的片段： 1.学生清理学校的垃圾死角

2.学生学习收拾整理床铺

3.学生合作整理

4.评比出本次活动的自理能手

第四篇：小学生画报-家务劳动、生活自理我能行

树立家务劳动的正确观念

小学生参加家务劳动，是从小培养孩子良好劳动习惯的基础，这事不能小看，我国的孩子每日

家务劳动时间少，与年轻家长认为 “现在孩子小，等他长大了自己会劳动”不无关系。其实，从小 使孩子养成良好的劳动习惯，有助于孩子良好性格的形成。3岁的孩子进幼儿园后，他就慢慢懂得 了怎样讲卫生、爱清洁、怎样自己的事情自己做，怎样帮助小朋友和从事一些扫扫地、擦桌椅等公 益劳动等等。这些自小养成的劳动习惯，对孩子来说，是会受用终身的。

如何培养孩子的爱劳动、自理的能力

首先，要教育孩子热爱和尊敬劳动者，让他们认识各行各业劳动的社会价值，并从小立志做个光 荣的劳动者。其次，要教育孩子爱惜劳动果实。要让孩子知道他吃的、穿的、用的、玩的都是叔叔、阿姨或其他前辈们劳动的结果，因而要珍惜。家长应该要求孩子：吃饭不掉饭菜；随手关灯；节约用 水；爱护图书；对家里的各种用品和自己的衣物鞋袜等要爱惜。要让孩子懂得这些用品、物件是经过 许多人的劳动才制得的，不能随意浪费。最后，要培养孩子的劳动习惯。不仅是为了让孩子掌握一些 简单的劳动技能，更重要的是让他们从小就有劳动光荣、不劳而获可耻的观念和勤劳俭朴的品质。

培养生活自理能力的“三原则”

First:充分相信孩子，鼓励他们从小事做起。鼓励孩子要好好做。让他们觉得做事的乐趣。这样，孩子们才会乐于去做一些自己力所能及的家务事，培养自己的自理能力。

Second:多表扬，少指责。因为学生的能力有限，我们不能以大人的标准去评价他们，而应该给予 表扬，给他们信心，让他们在多次的实践中掌握方法。

Third:给予适当的帮助和指导。学生在做事中遇到的困难，家长与老师一定要及时地给予帮助，让他们及时改正，而不要为此把事包揽过来。

四（1）班

小豆豆

第五篇：“爱生活-我能行”主题班会

“爱生活，我能行”主题班会方案 渔溪中心小学 二年四班 黄凤英

活动目的：

1、培养学生生活的自理意识，学会自己的事情自己做。

2、让学生在活动中相互学习生活的本领，提高生活的自理能力。

3、学生能在活动中体验到生活自理的快乐。

4、激发学生参加力所能及的家务劳动、班务劳动和社会实践活动的热情。

活动准备：

1、打印学生在家自理情况调查表。

2、编排活动的节目。

3、准备菲菲和咖喱的头饰。

4、准备表演场景

一、场景

二、场景三的道具。

5、准备“削苹果优胜队”的奖船和“穿衣服小能人”的奖牌。

活动过程：

主持人合：大家好！我是主持人罗逍遥，我是主持人彭耀阳。

主持人甲：二

（四）“龙舟”号，载着54个自强不息的小水手。

主持人乙：我们从小学习生活自理，自己能做的事情自己做。

主持人合：“ 龙舟”精神激励着我们，争做“生活自理”小能人。

“爱生活，我能行”主题班会现在开始。

主持人甲：同学们，我们都爱猜谜语，请听谜语：

“我有十兄弟，高低各不同。吃饭干活少不了，猜猜我是谁？”（手）

主持人乙：对，谜底是“手”，请说说小手能干什么呢？

（学生举手畅谈自己的双手都能做什么？）

主持人甲：你们的双手能做那么多事，请看下面几位同学又是怎么做的呢？

场景一：星期六，杨明打电话叫陈芳出去玩，陈芳说：“我还要在家里拖地呢。”杨明又打电话给李华，李华看到妈妈正在做清洁，可他一点不管，听到电话撒腿就跑了。（赵虹羽旁白：场景一，陈芳帮家里做清洁。罗洋扮杨明，谢凤怡扮程芳，杨宇航扮李华）

场景二：星期天，吃完午饭，王平对妈妈说：“妈妈，您辛苦了，今天我来洗碗吧。”妈妈说：“你这么小，能把碗洗干净吗？”王平坚定地说：“妈妈，相信我，等会儿你来看看吧！”说着，王平就像模像样地洗起碗来。洗完了，她叫妈妈过来看，妈妈看后，不停地夸奖她，说：“我的平平真的长大了，能帮妈妈洗碗了！”（赵虹羽旁白：王平帮妈妈洗碗。苏琴扮王平，欧鑫悦扮妈妈）

场景三：暑假的一天，张新踢球回来，满头大汗，衣服全被汗水打湿了，他脱下衣服说：“妈妈，请你把衣服给我洗了吧。”妈妈说：“放假了，你自己学洗衣服吧。”张新说

“我还这么小，等我长大了再学吧。”（赵虹羽旁白：张新不学洗衣服。徐俊杰扮张新，王欣扮妈妈）

主持人甲：看了三个场景，我们看到了主动帮家里做事的陈芳、王平，也看到了不爱劳动的李华、张新。下面，请小队长统计小队同学在家生活自理的情况。

（各小队长统计队员在家生活自理的情况，小队长填好表格，各小队长汇总数据，老师把数据填在黑板的总表格里）

主持人乙：请同学们看黑板上的数据，从上面的统计数据看出，很多同学在家里都在学习生活自理，你们都是好孩子。下面我们一起朗诵《好孩子》（欧鑫悦领）

好孩子 擦桌子，抹椅子，拖得地板像镜子，照出一个小孩子。小孩子，卷袖子，主动洗碗洗筷子，忙得满头汗珠子。

主持人乙：好孩子从小学自理。下面开展竞赛活动：请王欣、杨宇航、刘冬艺、徐俊杰当评委，欢迎他们到评委席就坐，其余同学为大众评审团。

1、比赛削苹果

主持人甲：秋天，瓜果飘香。吃水果，自己削。今天我们就来“削苹果”比赛吧。在规定的时间内，看哪两个队削的苹果最多，削得最光滑，皮削得最薄，他们就是“削苹果优胜队”。削苹果时，一定要注意安全哟！苹果皮放在一张纸上，活动结束后带回教室的垃圾筐。你们削的苹果，活动结束后和老师们一起分享，好吗？

主持人甲：比赛开始。

（四个小队比赛“削苹果”，四个评委各看一个小队。）

主持人甲：比赛结束。请评委点评。

主持人乙：请老师评出两个“削苹果优胜队”，并为他们颁奖。

2、穿衣服比赛。

主持人甲：大家真能干，用你们的双手，削了这么多苹果。我们已经三年级了，要学会自己穿衣服，下面我们就来穿衣服比赛吧。

主持人乙：请四个小队分别派2名代表上台比赛穿衣服，比哪几个同学穿得最快，最整齐。

主持人乙：比赛开始。（8个代表比赛穿衣服）

主持人乙：比赛结束。请大众评审团的同学点评。

主持人甲：请评委代表刘冬艺总评。(四个评委讨论评出“穿衣服小能人”4人，把名字写在一张上)

主持人甲：请老师宣布4个 “穿衣服小能人”，并颁奖。

3、整理书包

主持人甲：我们的小手不但会削苹果，还学会了自己穿衣服。下面请欣赏小品：两位同学分别扮演菲菲、咖喱表演做功课。（王世钧扮菲菲，任俊佳扮咖喱，刘冬艺扮老师，文灿旁白）

（两位同学戴菲菲、咖喱头饰，自我介绍：“小朋友们好，欢迎你们来到蓝猫学校。我叫菲菲，指着咖喱说，她是我的同桌咖喱，她很会整理书包。咖喱指着菲菲说，我的同桌菲菲很不爱收拾书包。然后菲菲、咖喱坐下来做功课，咖喱很有条理地拿出铅笔盒、本子，开始认真地做功课。菲菲手忙脚乱，好一会儿才找到本子，刚一打开铅笔盒，发现里面又没有铅笔，于是，又在书包中急急忙忙地寻找，刚做作业，字又写错了，可橡皮怎么也找不到，只好去向咖喱借，下课铃声响了，咖喱很快将作业交给了老师，老师赞许地拍了拍咖喱，菲菲拖拉了好一会儿才交作业。老师边看边皱眉头）

主持人甲：为什么老师看了咖喱的作业很高兴？看了菲菲的作业却皱起了眉头呢？请各小队讨论。（出示两人做的作业，刘冬艺拿咖喱的作业，文灿拿菲菲的作业，让学生讨论整理书包的重要性）

主持人乙：请各小队代表发言。

主持人乙：下面，我们一起来现场整理书包吧。先把书和本子在桌子上摆放整齐，然后，再把整理好的东西放进书包里去。整理完后，旁边的同学相互检查并帮助。

（整理书包时，咖喱说：“菲菲，赶快整理书包吧。”菲菲说：“好吗。”菲菲整理完后，咖喱仔细检查后说：“菲菲，现在你的书包整理得真整齐啊！你真是一个知错能改的好学生！”）

主持人甲：请欧鑫悦小记者采访：同学们是用什么方法收拾书包的？那样收拾有什么好处（学生说出多种分类方法，如：按种类、学科、大小。）

主持人合：同学们的书包经过整理，既整齐又便于找东西了。大家的小手真灵巧，灵巧小手会自理，灵巧小手爱劳动，齐唱歌曲：《劳动最光荣》（5个同学伴舞，围围腰，戴袖套、裹方巾。表演第二段时，伴舞的同学下去邀请其他同学一起跳，剩下的同学拍手。）

主持人甲：请班主任作总结

主持人合：同学们的小手真灵巧，爱劳动，自己的事情自己做。从小自强，精彩一生。

“爱生活，我能行”主题班会到此结束。