阅读推广下的文献信息检索

第一篇：阅读推广下的文献信息检索

阅读推广下的文献信息检索

摘 要：文献信息检索近几年获得前所未有的重视，图书馆作为学校的信息资源中心，开始将阅读推广作为服务转型的主要方向。文献信息检索课程是图书馆进行阅读推广的有效途径，积极开展阅读推广下文献信息检索课程改革的研究具有重要现实意义。

关键词：文献信息检索

文献信息检索近几年被作为大学生必须具备的素养逐渐被用人单位看重。大部分高校将其作为公修课甚至必修课环节。图书馆是一所学校的心脏，是一所学校资源和信息储存和管理机构。由于文献检索主要涉及到对文献的存储、检索，所以为了课程的专业度考虑，图书馆理应承担对该课程的讲解。

阅读推广服务是图书馆继文献服务、信息服务后第三个发展阶段的主要特征及使命，也是文献、信息服务的综合。特别是近几年本科教学评估将图书馆作为衡量高校办学的重要指标，这对于高校图书馆强化硬件、软件建设提供了前所未有的发展契机。很多图书馆摆脱了技术落后、资源困乏的困扰，进入了发展的“后评估阶段”。这一阶段图书馆的快速发展为数字时代的图书馆能继续满足读者需求提供可能。为了凸显图书馆的优势，使图书馆能更好的走进读者，服务读者，阅读推广是目前及未来图书馆服务的转型方向和工作重点。

文献信息检索是阅读推广众多推广形式中的一种，是高校进行阅读推广的最佳途径，因为以课程的形势展开的阅读推广，第一，时间固定，组织规律，内容连贯，能较好的保障推广的效果。第二，因为是课程，就涉及课程考核。与学分挂钩的考核最容易引起学生重视。第三，文献信息检索是学生了解图书馆的桥梁，通过该课程学生既可以深入了解图书馆的资源配置，也可以掌握充分利用资源的技巧。

一、文献信息检索存在的问题

据调查，当前高校文献信息检索课程的开设主要存在以下问题，首先，没有从课程需求本身出发，很多高校将其归为计算机应用下的分支。将课程交由电信或计算机系教师来授课，有些则直接由本专业懂计算机的教师来负责。其次，课程内容陈旧，讲课方式机械、单一，缺乏科学性、应用性、灵活性。最后，学生缺乏真正的信息意识，缺乏利用图书馆的意识和技巧。

二、阅读推广下高校文献信息检索改革建议

1.确立馆员在文献检索课程中的主体地位

馆员是图书馆工作的直接参与者和管理者，也是图书馆资源最可靠的宣传者和引导者。上好文献检索课程首要的是对资源的了解和熟悉，而且每个学校的资源检索平台都是由图书馆建设和维护的，即学生文献检索的资源均由图书馆购置或加工整理，所以文献检索课的授课者应来自于图书馆。教师则不同，可能教师对于专业的知识较馆员有优势，但从信息检索课程对学生信息意识及检索技巧来讲，馆员具有先天的职业特长。馆员能站在广泛信息的视角为学生提供终身学习的技巧，而非某一特定领域的检索方法。这为学生将来走向社会拥有全面信息素养打下坚实的基础。确立馆员在文献检索课程中主导地位不动摇是学校将文献检索课上好的基础。

2.积极强化图书馆资源利用与文献信息检索课程的融合文献信息是课程检索的基础，同时也是图书馆的核心竞争力，将图书馆资源利用与文献信息检索课程相融合将达到事半功倍的双赢局面。首先，图书馆将通过检索课程这个有利的平台来直接向读者宣传推广自己的资源，这比报告会、交流会都更能引起学生的重视。文献信息检索课程在以图书馆资源利用为例的过程中，让学生觉得更有针对性、真实性、趣味性、实用性。其次，节省了图书馆在当下阅读推广的人力、物力，省去很多中间环节。另外，阅读推广由于只是活动，所以要遵从读者自愿的原则，至于效果，图书馆除了尽量保障外，没有权利强迫学生必须执行。这种带有强烈服务色彩的活动，即使再多，如果没有一定的措施很难保证推广的效果，而且即使活动后期，问卷调查或座谈会、交流会也只是能统计活动对读者的影响，至于读者采取什么态度，却不能由任何干涉和强迫。但如果阅读推广渗透到文献信息检索课程，并将其作为课程考核的一部分，一定会引起读者的重视，并且读者会自愿将其转化为学习的任务，去主动完成。将图书馆资源推广与文献信息检索课程的融合不仅利于当下推进图书馆的阅读推广工作，而且还能保证推广的效果。对于课程本身来说，因为与实际结合，加深了学生对图书馆的了解，为学生后期利用图书馆打下基础，拓宽了学生的视野。

3.积极探索阅读推广下文献信息检索课程的新模式

文献信息检索课程作为公选课说明学校对学生信息素养有一定重视，但还没有足够重视。如今是一个信息时代，信息素养的高低甚至可能影响学生的就业和生活。所以，笔者以为，应将文献信息检索课程由选修转为必修。然后结合图书馆的阅读推广活动，还应该积极探索新的课程模式。如何让课堂变得更生动、有趣，需要授课馆员加强探索。笔者以为，学生现在绝大多数都有智能手机，学校也有机房，教师可以在课堂上自主命题，开展形式多样的竞赛，对于最先完成任务的学生可以给予适当的奖励。或者让学生到图书馆现场找书或查文献，看谁的速度最快，找的最全、最准，然后现场交流经验。

文献信息检索课程做为高校提高学生信息素养的重要保障，仍有众多需要完善的地方。图书馆馆员在承担这一课程任务的过程中，具有至关重要的作用，如何使文献信息课程在图书馆阅读推广下有新的思路，需要馆员、馆领导、甚至学校主管教学部门的重视和共同探索。

参考文献：

[1]吴唏.大阅读时代和图书馆阅读推广-在湖南省普通高校图书馆2013年馆长年会上的报告[J].高校图书馆工作，2014（2）

[2]任巨凤.谈高校文献检索课推广经典阅读[J].图书馆工作与研究，2014（11）

第二篇：文献信息检索心得体会

文献信息检索心得

本学期我们学习了文献信息检索，在没学习这门科目之前，我认为的文献就是别人在网络上所发的文章。但是学习完之后，我对文献这个词语有了新的理解。什么是文献信息源？文献信息源是正式信息交流的利用对象，是人们获取全面系统信息的主要来源。而文献是在空间和时间上积累和传播信息的最有效的手段，是获取信息最基本，最主要的来源。

以前我在网络上搜索自己想查的关键词的时候都是直接去百度，但是百度回答的答案也许并不专业，但是这门科目教我们如何运用中国中网。中国知网的主要数据库有《中国知识资源总库》《中国期刊全文数据库》《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》《中国重要会议论文全文数据库》以及《中国重要报纸全文数据库》。当我们想查询关于自己专业上问题的时候，我们可以用中国知网查询。目前，CNKI的内容数量大于目前全世界所有中文网页内容的数量总和，堪称世界第一中文网。

不仅如此，我们学会如何运用中国知网去查询自己想要的内容，关于文献信息检索，有专利文献信息检索 标准文献信息检索 学位论文信息检索 会议文献检索 科技报告检索。对于我们当代大学生来说，我们更应该了解什么是学位论文信息检索。关于学位论文包含了那些内容？学位内容一般分为：封面 版权声明 题目 摘要 关键词 目录 序言 正文 注释 结论 参考文献 附录 作者的致谢 附录 学位论文原创性声明和授权使用说明 封底。论文是每个大学生都要写的，我们只有了解学位论文内容才知道如何根据自己的专业方向去抒写自己的论文，通过学位论文检索找到数据库，参考文献 明确方向找到自己的主题。

其实学习这门科目我认为还有让我们了解科研进展 把握科研方向 培养自己的科研思维，每个专业都有着独立的优势，我们可以通过各个搜索平台去了解，学习这门课程后我更加懂得了如何运用搜索引擎去寻找自己想要的答案。对我们今后的生活甚至工作有了很大的帮助

课程建议：我认为还可以给我们多讲讲关于文献的扩展知识，其实很多文献查出来后有点看不懂，可以给我们讲讲文献。关于航空类信息检索目前我感觉资料齐全 大部分想了解的都能了解到。没什么过多的意见。

第三篇：文献信息检索

《文献检索与科技论文写作》综合报告

（案例分析2）

班级姓名学号 111

1丁一汇院士介绍

一、生平介绍

丁一汇，出生于上海。中国工程院院士。先后任中科院大气物理研究所副研究员，国家海洋局海洋环境预报中心副主任兼国家海洋预报总台台长，中国气象科学研究院副院长、研究员、博士生导师，中国科学院研究生院和一些高校兼职教授，国家气候中心主任；世界气象组织东亚季风研究委员会主席，东京大学客座教授；政府间气候变化委员会（IPCC）第一工作组联合主席，世界气候研究计划（WCRP）联合科学委员会执行理事，英国皇家气象学会国际气候杂志编委，中国气象学会与中国海洋学会常务理事。2001年至今，担任中国气象局气候变化特别顾问。曾获国家科技进步一等奖和二等奖，国家自然科学二等奖、三等奖。2002年获何梁何利科学进步奖。参与和主持编写IPCC第一、二、三、四次气候变化评估报告，是国际上气候变化研究领域中有影响、有贡献的科学家之一。

二、主要研究领域

丁一汇长期从事季风动力学、灾害性天气以及候变化研究工作。多次参与和主持国家和部门级重大攻关和研究项目,为推动中国的气象业务发展作出了重要的贡献，并在气候变化、亚洲季风以及中国的灾害性天气气候方面做出有理论意义和实用价值的创造性研究成果。目前承担的科研项目有：中国科技部攀登项目“南海季风试验研究”（首席科学家）；国家自然科学基金委重大项目“淮河流域能量与水分循环试验研究”（项目专家领导小组副组长和课题负责人）。国家科技部“973”项目，“中国主要旱涝事件的研究”(专题负责人)；“十五”国家科技攻关项目“近百年气候变化与模式预测”(课题负责人)。

三、联系方式

地址：北京市西城区冰窖口胡同2号

邮政信箱：北京8068信箱

邮编：100088

电话：8610-59300000

传真：8610-5930000

1Email：bgt@cae.cn

四、主要事迹和科研成果 多次参与和主持国家和部门级重大攻关和研究项目,为推动我国的气象业务发展做出了重要的贡献，并在气候变化、亚洲季风以及中国的灾害性天气方面做出许多重要研究成果。在许多国际活动与组织中做出重要贡献,参与和主持编写IPCC第一、二、三次气候变化评估报告。

主持领导并参与国家气候中心的建设,经７年努力，国家气候中心目前已建成为国内外重要的气候预测和研究机构。建立了中国气候监测、预测、评估和服务的综合业务系统，每年为国家提供月、季、年预报结果。

五、近期主要科研项目

中国科技部攀登项目“南海季风试验研究”（首席科学家）；国家自然科学基金委重大项目“淮河流域能量与水分循环试验研究”（项目专家领导小组副组长和课题负责人）。国家科技部“973”项目，“中国主要旱涝事件的研究”(专题负责人)；“十五”国家科技攻关项目“近百年气候变化与模式预测”(课题负责人)。

六、研究成果选列 已出版中英文专著9本,主编专集11本，在国内外学术刊物上发表论文227篇，其中22篇论文被SCI收录,33篇论文被SCI刊物引用122次,国内核心刊物引用330余次。被中国科学技术情报中心评为1997年被引用最多的前20名国内科技工作者之

一。自1978年以来，已培养40多名硕士生和博士生。曾先后获得国家级奖四项，部委级奖十一项，其中：

《中国卫星气象学研究》，1987年获国家自然科学奖三等奖（排名第五）；《东亚季风研究》，1995年获国家自然科学奖二等奖（排名第二）；

《中国暴雨的研究》，1992年获中国科学院自然科学奖一等奖（排名第二）；《西太平洋台风形成和结构问题的研究》，1997年获中国气象局气象科学奖二等奖（排名第一）；

《暴雨科学、业务试验和天气动力学研究》，1997年获中国气象局科技进步奖二等奖（排名第一）；

《北京地区短时灾害性天气监测预报系统》1998年获中国气象局科技进步奖二等奖（排名第二）；

《西太平洋台风概论》，1980年获中国气象局科技进步奖二等奖（排名第二），《中国短期气候预测系统的研究》，获国家科技进步一等奖（排名第一）。《高等天气学》 丁一汇 编著 北京 : 气象出版社 199

1《天气动力学中的诊断分析方法》 丁一汇 编著 北京 :科学出版社 1989.4《环境和气候变化对中国的挑战》 丁一汇 主编 北京 : 气象出版社 1993.12《亚洲季风》 丁一汇 主编 北京 : 气象 199

4《中国的气候变化与气候影响研究》 丁一汇 主编 北京 : 气象出版社 1997《中尺度天气和动力学研究 A set of softwares for mesoscale diagnosis and analysis》 丁一汇 主编 北京 : 气象出版社 1996

《南海季风爆发和演变及其与海洋的相互作用 Onset and evolution of the South China Sea monsoon and its interaction with the ocean》 丁一汇 主编 北京 : 气象出版社 1999

《气候系统的演变及其预测》 丁一汇 编 北京 : 气象出版社 200

3《高等天气学 Advanced Synoptic Meteorology》 丁一汇 编著 北京 : 气象出版社 200

5七、利用SCI等评价体系评价

八、检索过程和数据来源

通过搜索引擎百度（）搜索中国工程院院士，从中找到了所有院士的名单，排除和筛选确定了丁一汇院士，通过百度百科（http://baike.baidu.com）搜索到了丁一汇院士的百度百科（http://baike.baidu.com/view/285368.htm），从中摘取资料。

SCI等评价体系评价相关内容：首先通过中国知网（http://dlib.cnki.net/kns50/index.aspx）搜索到了丁一汇院士的所有文章，再在其中挑选出被SCI收录的，我挑选的文章为《Moisture Transport in the Asian Summer Monsoon Region and Its Relationship with Summer Precipitation in China》。接下来通过MedSc网站SCI论文杂志选择系统（http:///）进行评价，得出期刊的影响力。

第四篇：文献信息检索总结

文献检索课程是高校教学中不可缺少的一门课程，是素质教育中重要的组成部分，是当代大学生必须掌握的基本技能。信息检索方法是为实现检索目的而采取的具体操纵方法或手段。检索信息的方法主要有两种，即直接检索和间接检索。信息检索是查找信息的方法和手段，它能使人们在浩如烟海的信息海洋中迅速正确全面地查找所需信息。可以说信息检索对于人们的学习、生活和工作等各方面都是非常有用的。它可以充分发挥人类知识宝库的作用，有利于开发智力资源；信息检索可进步效率，节省科研职员的时间，减少人力或投资方面的用度；获取知识的捷径和终身教育的基础知识的不断增长，正逐步加快原有知识的老化程度。有的专家以为，大学生一生所用的知识，知识百分之十左右是在学校学来得，而尽大部分要在工作中不断地获得；它帮助研究职员继续和鉴戒前人的研究成果，避免重复研究或少走弯路。在当今信息量极大、通讯业极为发达的时代，把握信息更加重要。

通过本次文献信息检索课程的学习，有利于培养我们的信息意识、自学意识和知识创新能力，使我们养成了自主学习的习惯和独立获取信息的能力，了解了信息社会中文献信息检索的重要性及其发展趋势及信息检索的基本知识。文献检索教育是培养我们大学生的信息意识，使我们掌握用手工方式和计算机方式从各种文献或互联网中获取知识和信息的一种科学方法学，是信息素养教育中重要的组成部分，是大学生素质教育中不可缺少的一个环节。让我明白了学习科技文献检索的重要性，通过学习让我了解到了更广阔、更科学的途径来搜集相关资料，这对我撰写论文或者进行相关研究，提供了很大帮助，高校的文献检索课作为我国高校情报用户教育的主要形式，是学生学习信息知识、掌握信息检索技术、普及信息素质教育的基础课，它和外语、计算机等一样是当代大学生必须掌握的基本技能。所以，对我们来说，文献检索十分有必要。而且我们必须好好掌握这样一门课程。

当今社会是一个高度信息化的社会，人们每天需要大量的信息以便进行各项活动。网络就成为一个很便捷的信息查询方式。就对学生来说，各高校都有自己的图书馆，但是只有纸质的藏书是远远不能满足学生的需求的，所以高校的电子藏书就发挥了很大的作用。在纸质图书和电子图书两种方式的结合下，学生可以很方便地找到自己所需的文献。我对我们学校的图书馆的馆藏很是不熟悉，每次查找一本书都是像大海捞针一样，总是要浪费很多的时间，并且根本就不知道我们学校的机房还可以查找很多网上资源，可以做题、看书等等。以前去图书馆借书时，往往查到了图书的分类号，但是不知道在第几层楼。所以有时候要在图书馆里一层一层地找，非常麻烦。现在，学习了文献信息检索以后，知道了文献的分类，找图书也就方便多了。如“H代表语言文字”类的，“K代表历史、地理”类的，“I代表文学”类的，这些都属于文科性质的，所以我就知道该去图书馆几楼去寻找。除此之外，学生们可以利用很多的网站进行相关信息的查询，这些检索方法都可以在文献检索这门课程里学到，更 重要的是通过这门课程的学习，我们能够改进和提升我们对文献进行检索的效率和质量，避免我们因为不懂检索方式和检索工具而造成的浪费时间，资源等现象。学习信息检索的收获还远不止这些，如要灵活运用各种检索方法，以达到满意的检索效果，如让我了解到了世界上几种大百科全书等等，这些知识都让我觉得受益匪浅。

我们在网络上搜索资料，一般都是用的“baidu”、“google”等搜索引擎进行搜索。搜索的资源有限，而且重合率较高，权威性也不高。当学习了这门课程后，让我了解到了更广的资源库。比如“中国学术期刊全文数据库”、“中文科技期刊数据库”、“万方数据库”、“超星电子图书数据库”等等。这些数据库里面的图书资源和期刊论文资源通过一定的搜索步骤，可以将大量的同主题的图书或期刊一起寻找出来，这很大程度上为我们寻找资料者带来便利。比如“中国学术期刊全文数据库（简称中国期刊网）”，它是我国第一个大型的、多功能的、集成化的电子期刊全文数据库。它提供全文服务，8000多种学术性期刊数字化。为我们搜集资料带来很大帮助。现在，这些数据库已经成为我搜集资料、撰写论文时，经常使用的信息搜集途径了。我们作为在校学习的大学生，固然要学习和掌握好知识，但是更重要的是要学会获取知识的能力和方法。学会和善于运用搜集、积累与整理文献的学习方法，就可以主动和源究能力的提高。现代社会，科学技术迅猛发展，终身学习是跟上时代要求的唯一途径，而善于搜集、积累与整理文献，就是提高学习效率，进而提高工作效率的最基本功夫。

文献检索是一门实践性很强的课程，应该是“精讲多练”。应调整讲授和实习的课时比例，加重实习课比例，实习应当要求学生综合运用检索理论和检索技能，通过各种渠道搜集相关信息源，整理归纳，撰写实习报告。实习报告包含检索题目、检索策略、使用的检索工具、检索结果等，或者将检索结果以PowerPoint形式讲解检索过程、技巧和结果，然后教师加以点评，指出检索的优点、不足及如何进一步的提高检索的效率

学习文献信息检索，能很好的帮助我们利用图书馆的资源，不论是纸质，还是电子资源。之前，学习了这门课程，我就能很快的查找我所需要的图书，不用再浪费很多的时间去找了。而且，我也会利用电子室的数据库来帮助自己学习。我个人觉得对在校学生开设这门课程是很有必要的，让学生能更快的、更好的利用图书馆的各种资源，这样图书馆的作用也发挥到最大，对我们学生的学习也会起到很大的促进作用

第五篇：文献信息检索报告

文献信息检索报告

一、课题概述

1.课题研究的现状：

2.课题研究的意义：。

二、检索步骤：

1．课题分析：

学科范围：

主题：

检索年限：

中英文关键词：

2．制定检索策略

检索工具的选择

3．输入检索式，检索结果输出并做记录：

1.检索工具的选择(要求2----3种)

2.确定检索方法：(直接法,顺查法,综合法)

3.确定检索途径：

4.检索式的构建：

4.评价检索结果