马鹿乡中心小学校感恩教育实施方案.

第一篇：马鹿乡中心小学校感恩教育实施方案.

马鹿乡中心小学校感恩教育实施方案

马鹿小学： 刘光清

一、指导思想

以胡锦涛总书记提出的构建和谐社会和社会主义荣辱观为导向，以弘扬传统美德和发扬时代精神为宗旨。深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》，大力弘扬“5.12”特大地震灾害中涌现出来的伟大抗震救灾精神和民族精神，将感恩教育作为未成年人思想道德建设的重要组成部分，切实把感恩教育渗透到学校德育工作、课堂教育、社会活动、家庭生活、社区实践等各个环节中去。让学生常怀感恩之心，不忘党恩、国恩、帮护恩、救助恩、师长恩、同学恩等，精心培育学生“感恩文化”，塑造学生的健全人格，培养学生养成良好的道德品质和行为习惯，使学生从小做到心中有祖国、有集体，有他人的思想，加强对学生的德育教育的针对性、实效性，结合我校实际，在全校开展“感恩教育”活动，以此为德育教育的切入点，全方位地对全体学生实施“感恩教育”，精心建设学校“感恩文化”，弘扬中华民族的传统美德和现代文明，全面推进素质教育，培养德才兼备的一代新人。

二、感恩教育目标

中国的感恩教育源远流长，有着十分悠久的历史。自古以来就有

“滴水之恩当涌泉相报”、“谁言寸草心，报得三春晖”、“羊跪乳，鸦反哺”的古训。感恩、知恩图报是中华民族的优秀传统，值得我们不断继承和发扬。感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则，感恩是教育者运用一定的教育方法与手段，通过一定的感恩教育内容对受教育者实施的识恩、知恩、报恩和施恩的人文教育，是一种以情动请的情感教育，是一种以人性唤起的人性的人性教育，感恩是做人的起码支点。开展感恩教育是加强社会主义精神文明建设，努力构建社会主义和谐社会的需要。所以，从感恩教育入手，使学生感悟到：父母养育了我们，我们应该感谢父母；老师给了我们知识，提高了我们的能力，我们应该感谢老师；他人关心帮助了我们，我们应该感谢他人，使“滴水之恩，当报涌泉”之情感在学生心中生根、开花、结果。我校长期以来就把感恩教育作为学校德育教育的重要组成部分，有着悠久而光荣的历史传统，“5.12”汶川大地震，我校以徐广同学为首的举牌娃娃们怀着一颗感恩之心，顶着烈日，冒着风雨，举着自制的感恩牌，感谢援助的人们，这一举动触动了所有人的心，感动了全国乃至全世界，难道这不是感恩教育的结晶吗？如今马鹿小学已被国务院授予为“未成年人感恩奋进教育基地”，校内已建成了“5.12”汶川大地震，抗震救灾，感恩教育陈列室。感恩，如今已成为马鹿小学教育的灵魂，人人争做感恩事，个个会唱感恩歌，感恩已成为马鹿小学一道亮丽的风景。为了让马鹿小学的感恩教育愈来愈放光彩，我们确立了以下感恩教育目标。

1、通过感恩教育使学生学会感恩戴德，享受到幸福感、自豪感、喜悦感、成功感。

2、通过感恩教育使学生学会感恩、懂得感恩，使人更豁达，心胸更开阔，不会为了一些鸡毛蒜皮的事情而生仇、记仇甚至报仇。用感恩的心来融化自私心、冷漠心和自卑心，培养与人为善、与人为乐、乐于助人的品德。心态良好，不斤斤计较，为别人的成功感到高兴。

3、通过感恩教育使学生懂得老师的教育之恩，尊敬师长，树立“一日为师，终身为父”的观念，从而自觉听从老师的教导。

4、通过感恩教育使学生懂得父母的生育、养育之恩，学会孝敬父母、尊敬长辈，弘扬中华民族的传统美德，从而自觉听从父母的教导，为父母做力所能及的家务。

5、通过感恩教育使学生懂得感谢同学、朋友给予的关心和爱护，形成互帮互助、互相尊重的良好风气。

6、通过感恩教育使学生感恩社会在学校恢复重建中的大力支持和援助。感谢浙江省湖州市，浙江民生电视台，河南电力公司等单位的援建。为我们建起了美丽的校园，安装了先进的教育教学设施设备，建起了上10万册的图书室。

7、通过感恩教育使学生感恩共产党，感恩祖国在 “抗震救灾、恢复重建”工作中对我们的深切关怀。教育学生热爱党，热爱社会主义祖国。

8、通过感恩教育使学生感恩自然。要感谢大自然的赐予，热爱祖国的一草一木，树立环保意识、节约意识

三、工作措施

采取环境熏陶、主题队会，、专题板报、手抄报、感恩论文，演讲比赛。参观感恩奋进教育基地，观看感恩教育片、唱感恩教育歌曲，感恩实践活动等形式，对学生进行生动活泼、深入浅出的感恩教育，增强学生的爱心和社会责任感，懂得感恩、报恩。

1、营造感恩教育的校园环境。感恩教育要取得成效，需要有良好的教育气氛和校园环境建设。我们通过校园的物化和人文环境的建设，营造感恩氛围。物质文化、环境是无声的老师。文化环境的精心设置会使学生受到潜移默化的教育影响，真正起到“无声润物三春雨，有心护花二月风”的效果，具体安排：

（1）利用现有的“

5、12”汶川大地震、抗震救灾、感恩教育基地展厅，对学生进行感恩教育，组织学生进展厅参观，听老师解说，抗震救灾中涌现出的好人好事以及援建者的辛劳。

（2）在校园的墙面、楼道的走廊上悬挂古今中外的感恩名言诗句：“受人滴水之恩当涌泉相报”、“谁言寸草心，报得三春晖”、“一日为师，终身为父”、“做人就像蜡烛一样，有一分热，发一分光，给人光明，给你温暖”、“知恩图报，善莫大焉”、“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”、“借得大江千斛水，研为翰墨颂师恩”等呼唤着孩子们感恩之心。

（3）各班级每学月办一次以感恩为内容的黑板报，开设班级感恩文化角，设有“身边处处有恩情”等感恩温馨语栏目。

2、利用学科教学，特别是语文、思品、生活生命与安全、艺术、体育、等学科教学开展相关的教育活动。

3、利用影视媒体感恩熏陶。每日开放（LED）电子显示屏、多媒体、播放优秀电影、电视剧，对学生进行感恩教育熏陶，让学生在愉快的影视教育中受到感染，培养感恩情怀。

4、以实践为手段，感恩大自然。利用课余时间，组织学生清理河道，公路两旁的“白色垃圾”、上街清除“牛皮癣”等，增强学生的社会责任感，增强环保意识。

四、教育活动安排

（一）准备宣传阶段（2011年10月——2011年12月）

1、传达广元市教育科学研究所《关于市教育局立项德育重点课题参研学校的通知》精神以及广元市教育科学研究所《关于广元市教育局立项重点德育课题参研学校的工作安排》。

2、学习中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《广元市教育系统学生感恩教育活动方案》等，提高认识。

3、组建感恩教育组织机构，收集有关资料，制订实施方案。

（二）实施阶段（2012年1月——2013年6月）

1、召开感恩教育研讨会。

2、编制感恩教育《调查问卷》、调查感恩教育的现状及分析现状。

3、指导各参研人员参与实践研究。开展研讨感恩教育活动，邀请专家进行指导。

4、感恩教育系列活动。

（1）教师召开感恩座谈会，谈感恩同事，谈感恩父母儿女家庭，谈感恩家长学生和社会，谈对待工作的态度，谈感恩领导和下属。（2）结合各学科教学，每一周在各任课教师中开展感恩教育优秀教案评选活动。

（3）以班级为单位，每一周师生间开展讲“感恩”故事比赛，使学生们认识到“孝心、爱心是立人之本，德行之源”。

（4）以班级为单位，每一周创办“感恩”小报，用鲜明、新颖的内容，定期出刊有关“感恩”的个案。

（5）安排学生亲身感谢身边帮助过自己的人，每学期让学生人人写“感恩”书信，感谢在地震中援建我们的单位和个人。

（6）每一周开展班级“感恩”主题队会，报告会，让学生在感恩事迹中，受到感染，树立感恩之心。

（7）利用特殊日子感恩，如父母的生日、母亲节、父亲节、做一件令父母感动的事。教师节、给老师送上一张贺卡，写一封感恩信或发一条感恩短信，哪怕是一句温馨又真诚的祝福也可以。

(8)、以实践为手段，感恩大自然。利用课余时间，组织学生清理青竹江、柳溪河河道，剑青公路两旁的“白色垃圾”、上街清除“牛皮癣”等，增强学生的社会责任感，增强环保意识。

（9）召开以“同学如手足”、“牵手同学、共同进步”为中心的主题班会，倡导每个星期为同学做一件有益的事，给班级做一件有益的事等活动，掀起同学之间互帮、互助、互学、互进的热潮，增进同学之间的友谊。

（10）结合“学习雷锋纪念日”，组织学生帮助孤寡老人、残疾人，人人做一件好事。

（11）利用班会课和国旗下讲话开展“感恩社会，奉献为责”活动，让学生树立正确的人生观、价值观和世界观，激发他们“报效祖国，报答社会，报答他人”的感恩情怀。

4、收集整理师生的感恩教育案例，推选优秀论文参加评选，筹办感恩教育论文集。

（三）总结阶段（2013年7月——2013年12月）

1、搜集有关资料，对研究对象进行后测，进行统计分析。

2、收集整理师生的感恩教育案例，推选优秀论文参加评选，筹办感恩教育论文集。

3、出版《感恩教育案例》及《论文集》。

4、评选感恩教育示范班10个。

5、评选知恩、感恩、报恩、施恩十佳孝心、文明、礼仪学生。

6、总结感恩教育成果，形成经验材料。

五、“感恩教育”领导小组

组长：黄勇

副组长：王宜祥、黄彦波、黄维成

成员：何汝泽、马金蓉、王红霞、刘光清、王正同、何云、罗成楠

2012.7.20.

第二篇：青川县马鹿乡中心小学校

青川县马鹿乡中心小学校 二0一二年秋十月教学检查情况汇报

金菊飘香的十月，河是那么的欢乐，山是那么的灿烂，人是那么的有精神，十月的校园，出现了一片新气象。在学校领导的正确引领下，全体任课教师爱岗敬业，工作认真，教育教学工作步入了一个新台阶。为了进一步加强学校的教育教学常规管理，提高教师的教育教学业务水平，增强教师的责任感。现将十月教育教学检查情况简要汇报如下：

一、突出的成绩

（一）教学情况

1、全体各科任课教师能根据自己的教学计划和教学进度计划行课。

2、备课： 绝大多数任课老师能按照《新课标》要求，根据实际编写出切实可行的教案。教学目标明确，重难点突出，教学过程详细、清晰，板书设计简明扼要，有一定的作业设置，题量和难易程度都比较适中。全体教师备课进度基本能跟上，无漏备，跳备现象。

3、每位任课教师能按课表按时行课，守好早晚自习。

4、作业批改：绝大多数教师作业批改认真。语文教师一课一改，三至六年级有作文批改。数学教师基本能够达到一日一改。无论语文、数学、英语、科学都有作业，教师们都能够及时批改。大部分语文、数学教师还做到了练习册批改。

3、教学反思：大部分任课教师的课后教学反思能反思出得与失。

（二）教研情况

1.本学月教导处召开了各教研组长会议和课题组会议，分别集体制定了切实可行的各教研计划和课题阶段性计划，并布置安排了本学期各项教研及科研工作。

2.教研活动开展有序：教导处安排了新教师上见面课，市级微格课教师比赛研究，指导课。英语组开展了三至六年级学生英语书法大比赛，各项活动的开展得到了校长的领导与支持，活动开展成功。

二、存在的问题

1、学前班语文教师还未制定出教学进度计划。

2、备课：三至六年级语文教师的作文备课简略，无一人备详案。

3、作业批改：个别教师作业批改有大勾迹象。

4、教学反思：部分教师的教学反思，还写得比较空洞无实际内涵。没有认真反思出课堂教学过程中的得与失。

5.普遍学生的书写及书写格式较差。

三、整改意见

1、关于备课：希望各任课教师，应结合自己的学科及学生按要求编写出切实可行的教案，但教案不能太简略，要具备一定的备课基本格式。建议三至六级的语文教师能编写出切实可行的作文指导课教案。

2．关于作业批改：建议低段语文教师作业要一日一改，高段也可一日一练，要有作业。大作文要详批详改，要有眉批总评。一至六年级数学教师，必须达到一日一改。英语、科学教师达到一课一改。

3.全体各任课教师要注重学生作业质量的提高，特别是学生的书写、书写格式以及作业本的整洁度等。

3、关于教学反思：建议教师反思内容要从以下方面反思：（1）反思教学目标。(2)、反思教学技能，教学方法，即教师的教。（3）、反思同学的学。即自主，合作，探究性学习是否体现。（4）、反思教学评价。（5）、反思得与失。根据自己的教学，注重原创。

以上汇报若有不尽人意之处，请领导给予批评指正。

马鹿乡中心小学校教导处 2012年10月29日

第三篇：骑马乡中心小学校

骑马乡中心小学校、乡卫生院

深入学习实践科学发展观活动实施方案

按照中央和省委、市委、县委的部署，根据《青川县第三批深入学习实践科学发展观活动实施意见》文件精神，为切实加强分类指导，搞好学校、卫生院学习实践活动，提出如下实施方案。

一、目标要求

学校、卫生院党支部要按照‚坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主‛的原则，紧紧围绕‚党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠、‘两个加快’见成效‛的总体要求，学校突出‚以人为本、关爱学生，打造平安校园，办好人民满意教育‛，卫生院突出‚以人为本、关爱病患，打造和谐卫生院，服务人民群众‛主题，以创建‚五个好‛（学校党支部实现‚领导班子好、党员干部队伍好、工作机制好、教学科研效果好、思想政治教育效果好‛，卫生院党支部实现‚领导班子好、党员干部队伍好、工作机制好、服务业绩好、群众反映好‛）为总体目标，组织党员特别是学校、卫生院领导班子成员认真学习实践科学发展观，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约教育卫生事业科学发展以及党员教师医护人员党性党风党纪、师德师风、医德医风方面群众反映强烈的突出问题，着力构建有利于科学发展的体制机制，切实增强教育卫生事业推进‚两个加快‛的工作实效。着力在以下五个方面取得实效。

（一）深化思想认识有新境界。通过学习实践活动，使学校卫生院的党员教师医护人员准确把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，从根本上转变不适应、不符合科学发展观要求的思想观念，切实增强又好又快发展教育卫生事业的紧迫感和责任感，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。

（二）践行四个特别有新改进。认真贯彻胡锦涛总书记在十七届中纪委第三次全会上的重要讲话精神，切实加强党员教师医护人员党性修养，在严格遵守党的政治纪律，树立和弘扬与时俱进、求真务实、密切联系群众、艰苦奋斗的优良作风方面取得新的成效，党员教师医护人员要坚持讲党性、重品行、作表率，带

头践行省委‚特别讲大局、特别讲付出、特别讲实干、特别讲纪律‛的要求，切实增强提高办学办医质量、创建平安和谐校园卫生院、推动科学发展的能力。

（三）解决突出问题有新举措。通过学习实践活动，努力破解影响和制约本学校卫生院科学重建科学发展、规范办学行医行为以及党员教师医护人员在党性党风党纪、教师在师德师风、医护人员在医德医风建设等方面群众反映突出的问题，竭力为群众办实事、好事，解决实际问题，促进教育卫生事业稳定、协调、健康发展。

（四）创新制度机制有新进展。通过学习实践活动，研究解决影响制约本学校卫生院加快发展、科学发展、又好又快发展的制度机制等深层次问题，建立健全有利于科学发展的评价机制，教育卫生管理机制，教师医护人员考评机制等，努力为科学发展观的贯彻落实营造良好的政策和制度环境。

（五）改善民本民生有新实效。通过学习实践活动，重点解决关系群众切身利益的突出问题。坚持以人为本，做到教育卫生事业发展为了人民，教育卫生事业发展依靠人民，教育卫生事业发展成果由人民共享，自觉把群众的愿望和要求作为想问题，作决策，抓工作的依据，认真解决群众反映强烈的突出问题和群众最关心、最直接、最现实的利益问题。扎实加快教育卫生灾后重建进程，研制灾后教育卫生事业恢复发展长期规划。

二、方法步骤

按照中央和省、市委、县委的要求，参加全县第三批学校、卫生院学习实践活动的对象是：学校、卫生院领导班子和全体党员，其中已经参加全县第二批学习实践活动的学校卫生院不再参加。

第一阶段:学习调研阶段（2009年9月中旬至10月底，时间50天左右）。本阶段以‚深化认识、转变观念、解放思想‛为主线，着重抓好两个环节：

(一)抓好学习讨论。组织党员教师医护人员认真学习《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》，认真学习党的十七大和中央一系列指示精神，认真学习省委关于践行‚四个特别‛要求和市委五届十次全会、9月10日县委常委（扩大）会议精神。在学习中，坚持集中培训和自学相结合，学校卫生院领导班子党员要写读书笔记和学习心得，普通教师医护党员要写读书笔记。要结合自身工作实际安排好学习和讨论，单位党支部负责同志要认真作学习辅导报告，采取领导讲、典型讲、论坛讲等办法，深入系统地学习科学发展观，领会其精神实质。在深入学习的基础上，紧密联系学校卫生院实际和党员教师、医护人员实际组织讨论，进一步解放思想，深化认识，形成共识。

(二)深入调研走访。在学习培训的基础上，学校、卫生院领导班子通过召开座谈会、开通电子信箱、设立意见箱、问卷调查等渠道，广泛征求广大师生、医患和群众对学校卫生院科学发展的意见和建议。学校卫生院领导班子成员要带着问题深入师生，深入医患，深入社会，认真调研，虚心问计，掌握影响和制约本学校卫生院发展的主要问题和群众反映强烈的突出问题，提出对本学校卫生院科学发展的建议，初步梳理出在科学发展上存在的突出问题和解决思路，形成针对性强、操作性强、实效性强的调查报告。

第二阶段:分析检查阶段(2009年11月上旬至2009年12月上旬,时间45天左右)。本阶段以‚找准问题、深刻剖析、明确思路‛为主线，重点抓好两个环节：

(一)召开领导班子专题民主生活会。在深入学习调研、解放思想讨论的基础上，学校卫生院领导班子要集中一段时间，认真梳理查找班子和个人在科学办学校、办卫生院、办人民满意教育和群众满意服务机构等方面存在的突出问题，师生家长、病患、群众反映强烈的突出问题和党性、党风、党纪、师德师风、医德医风方面反映出来的突出问题，深入分析形成问题的主客观原因，理清科学发展思路。在此基础上，领导班子召开一次检查科学发展观贯彻落实情况的专题民主生活会。专题民主生活会前要采取多种形式广泛征求群众的意见，班子成员开展交心谈心活动。普通教师医护党员要参加以学习实践科学发展观为主题的组织生活会，认真对照检查自身在落实科学发展观和党性党风党纪方面存在的不足，查找师德师风、医德医风、专业水平等方面及家长、病患、群众反映强烈的突出问题。

(二)撰写分析检查报告。学校卫生院领导班子分析检查报告要突出检查分析问题、理清科学发展思路、明确改进措施这个重点，充分运用学习调研、征求意见和专题民主生活会成果，系统全面梳理存在的问题，实事求是分析存在问题的主客观原因特别是主观原因，明确进一步做好工作的努力方向、总体思路和主要举措。分析检查报告形成后，要广泛征求各方面意见，组织全校全院党员和部分

教师医护人员、学生家长、病患代表对班子的分析报告进行评议，着重从思想认识深不深、问题查找准不准、原因分析透不透、发展思路清不清、改进措施行不行等方面进行评议，并根据评议结果修改完善分析报告。分析检查报告和评议结果要采取适当方式在一定范围内公开。

第三阶段:整改落实阶段（2009年12月中旬至2010年2月底,时间70天左右）。本阶段以‚解决突出问题、完善制度机制、实现人民满意‛为主线，着重抓好两个环节：

(一)制定整改落实方案。针对查找出来的突出问题以及师生、家长、医生病患和社会群众比较集中的意见，要制定切实可行的整改落实方案，做到‚四明确一承诺‛，即明确整改落实项目、明确整改落实目标和时限要求、明确整改落实措施、明确整改落实责任，并以适当方式向党员群众公布，做出公开承诺，自觉接受群众监督。

(二)集中解决突出问题。要围绕落实整改方案，强化整改措施，坚持突出问题先改、热点问题快改、难点问题集中改，要着力解决在加强教师医护队伍建设特别是师德师风、医德医风建设，教育卫生行风建设，学校卫生院周边环境整治，培养高素质人才、救治危重病人等方面的突出问题，扎扎实实办几件看得见、摸得着的好事、实事，使人民群众得到更多实实在在的利益。在全县教育系统全面开展‚讲学习、讲师德、讲业绩、讲贡献，全面提高教育教学质量‛主题教育，推进教育健康发展。同时，要把解决问题和创新体制机制结合起来，完善制度机制，要紧紧围绕推进本学校卫生院科学发展，认真清理、修订和完善已有的制度和规定，加强推进教育卫生事业科学发展的长效机制建设。

学习实践活动基本结束时，学校卫生院要对学习实践活动的做法、经验、效果以及需要引起注意的问题进行全面系统的总结。要分别围绕突出问题整改落实情况和整个学习实践活动成效，进行群众满意度测评，测评结果通过适当方式向群众公布。

三、组织领导

（一）提高认识，落实责任。学校卫生院党支部要把这次学习实践活动摆在十分突出的位置、纳入重要议事日程，高度重视，统筹安排，精心组织。要成立领导工作机构，制定完善实施方案，根据工作实际对学习实践活动每个阶段的时

间作出具体安排，落实人员、阵地、经费，确保学习实践活动顺利进行，取得成效。教育局党组、卫生局党组和相关乡镇党委要具体领导和指导工作，帮助总结和提炼好的经验和做法。

（二）加强宣传，营造氛围。要重视舆论引导，营造良好氛围。学校卫生院党支部要充分运用报刊、广播、电视、网络等媒体，大力宣传科学发展观的相关知识，重点报道学习实践活动的重要会议、重大活动，以及开展活动的经验成效和活动中涌现出来的先进典型，刊发学习实践活动的好经验、好做法等，努力营造教育卫生事业科学发展、创新发展的浓厚氛围。

（三）统筹兼顾，推动工作。学习实践活动要坚持进度服从质量，统筹安排学习实践活动各个阶段、各个环节的工作，做到有机衔接、前后呼应；统筹安排学习实践活动和各方面工作的时间精力，把学习实践活动和当前各方面工作紧密结合起来，特别要注意与全面抗击甲型H1N1流感结合起来，打好群防群控群治攻坚战，努力做到两手抓、两不误、两促进。

第四篇：马鹿乡马鹿社区自查报告（推荐）

马鹿乡马鹿社区“十镇示范、百村整治”工程达标

自查报告

一、基本情况。马鹿乡马鹿社区位于金唐旅游北环线上，全社区有6个合作社，911户2601人。马鹿社区以绿色重建为理念，以灾后重建为契机，以发展大棚蔬菜致富百姓为目标，努力探索“生活、生产、生态”有机结合的新农村建设路子，经过努力，已呈现出基础设施完善、村容整治、农村发展的新气象。

二、主要措施

（一）、加强组织领导，责任到人

及时成立了以党委书记马均勇、援建指挥部指挥长施顺林为组长，乡长罗城、纪委书记何猛生、副乡长杨高权、张玉国为常务副组长、乡团委书记、武装部干事白培力、文化站站长蔡晓明及相关部门责任人、村社干部为成员的环境综合治理清洁城乡行动小组。严格执行定人员、定任务、定时间的工作机制，明确任务，落实责任到人。场镇未收尾的178户重建户责任落实到乡干部人头，场镇项目建设任务落实给乡主要领导，全乡干部共同努力，形成了各项工作有人抓的良好局面。

（二）、加强宣传、广泛发动

通过挨家挨户了解群众心理状况，认真研究宣传方案，统一口径，消除了场镇群众对震后建房的恐惧感，扭转了“等、靠、要”的思想。要求每位干部做到“五到位”，即：人员到位、宣传到位、服务到位、引导到位、总结到位，切实将城房重建的政策宣传到家喻户晓。通过各级干部的广泛发动，增强了建房的信心，加快了我乡城镇居民重建步伐，营造了良好的舆论氛围。

（三）、政策激励、加快进度

统一防线扩宽街道路面，对规划内占用农民的宅基地进行一定补偿，对2009年10月10日以前拆除旧房的居民给予2000元/户的奖励,对2010年4月15日以前完成重建的按照每间门面1000元/间、每户2000元/户的奖励，并统一场镇重建门户和外墙粉白。

（四）、科学规划场镇功能。针对以前老街风格风貌和配套设置等不规范、容易出现安全事故等原因，2008年10月邀请浙江大学规划设计院对马鹿乡场镇进行实地勘察设计规划，2009年3月马鹿场镇总体规划通过了县政府的评审并批复同意按规划设计方案建设实施。争取民意和马鹿场镇实际情况制定场镇规划实施方案，对场镇管网等配套设施进行统一实施。严格按照“五改二化五白化”要求统一场镇风貌。马鹿乡党委、政府根据青川县城乡环境综合整治总体部署，于2009年5月根据全乡实际与浙江湖州指挥部共同研究制定整治实施方案，并组织全乡机关干部与浙江湖州指挥部共同对场镇道路、街道环境、交通秩序、垃圾清运、居民门前“四包”、村镇容貌等七项专项整治，经过整治，城乡面貌得到有效的提升，呈现出管理有序、文明和谐的景象。

（五）、科学制定各种制度。针对城乡环境综合整治的要求，成立了城乡环境卫生综合整治领导小组，制定并不断完善领导包片负责制、落实公益性岗位保洁工作承包制、强化问责追责制、边整治边整改边探索机制等管理制度，周密部署，多“管”齐下，制定了《马鹿社区村容整治建设规划方案》、《资金管理制度》、《工程建设制度》、《保洁制度》、《村规民约》、《门前“三”包》、《检查评比》等制度，建立整治工作档案，资料收集完整。确保整治工作不出漏洞、整治范围不现盲区。

三、工作成效

（一）、“五化五改二治”效果明显

改路：街道主干道已全部硬化、绿化，场镇街道以“五化”（白化、净化、美化、硬化、规范化）为目标，进行了“五改二治”改线：街道广播电视、通讯光缆、电力线路规范有序。改水：建成供水站一座，配套管网齐全，水质合格，基本解决农户饮用水问题。沿河无白色垃圾及漂浮物，无水体污染源。改厕：居民改厕率高达95%，城镇新建公厕1座，公厕地面、墙面清洁，无蝇蛆，达到基本无臭。改房：严格按照场镇风貌改造总体规划建设，改厕、改厨、改圈、改房190户，白化24000平方米，硬化院坝14000平方米，对公路沿线主要街道进行立面处理间。治污：新购垃圾桶 60个，建成垃圾中转物 3 间，有清运垃圾车2辆，建成污水处理站1个。

治乱：年初建成规范集中农贸市场和停车场各1个。建设休闲文化广场1个，安装健身器材1套，居民精神文化生活更加丰富。“五化”：坚持“突出重点、突破难点、巩固亮点、治理死角、城乡联运、长效推动”的工作思路，以“清洁化、秩序化、优美化、制度化”为目标，重塑马鹿灾后美好形象。二是与湖州指挥部共同组织开展了以“拆、清、刷、绿、挡、亮”为主要内容的公路沿线两侧环境整治，打造了公路沿线两侧和场镇新的道路景观，共清理垃圾死角50余处，拆除违章建筑10余处，整修粉刷墙体9多万平方米，植桂花、广玉兰等树种3000余株，设置景观绿化带800余平方米，安装太阳能景观灯90余盏。三是店招店牌整治，对场镇100余户店招店牌进行统一的规范整治，统一店牌大小、风格和字体等设置。四是开展“三线”整治，对场镇的电信线路、电视线路以及低压电线路进行统一规范和整改。五是加强城乡垃圾、渣土整治，进一步强化监察管理、增添环卫硬件设施，全乡建垃圾池20余个，购垃圾桶100余个、简易手推垃圾车4个、挂桶垃圾车1辆、晒水车1辆。六是门前“三包”，以场镇为重点，通过责任明确的措施在沿街单位、店主推广落实“门前三包”责任制，发动沿街单位、店主参与环境整治和场镇管理。七是村镇容貌整治，治理剑青公路马鹿段的乱占道路、乱堆建材，全面清理整治白色污染

（二）、发展产业助农增收增产。以“公司+基地连农业+农户”的生产经营模式建成大棚蔬菜生产基地，有大棚240个，占地120亩，实现年产值240万元，人均增收240元以上，得到了浙江省和四川省市县主要领导的充分肯定，以及中央电视、黑龙江电视、浙江电视、四川省电视的高度关注和认可。同时，配合新农村建设，全村共栽植桃树720棵，发展农村庭院经济。突出“生态、绿色、健康”三大主题，按照“一年打基础、三年出成果、五年上规模”的发展思路，发展农家乐，整合资源倾力打造乡村观光旅游。

（三）、塑造和谐新风正气。建立公共设施、环境卫生等长效管理机制，促进新农村建设民投、民建、民管、民受益。开设村务公开栏一处，设置感恩碑一块，在在潜移默化中实现民主，培育全民自觉管护的浓厚氛围。凝聚农村新风。绘制社会公德、家庭美德和“八荣八耻”等农村文化墙。逐步形成“移风易俗、诚信包容、克己礼让、勤俭自强、团结互助”农村文明新风。

通过近1年多的城乡环境整治，场镇容貌发生了较大的改观，村（居）民群众的生产生活环境的得到了很大改善。目前，场镇整治已全面达到了环境整治标准。下一步我乡将进一步细致工作，不留死角，以迎接各级领导对马鹿场镇环境整治工作的检查验收。

马鹿乡马鹿社区

2010年7月20日

第五篇：马湾小学校教育信息化工程实施方案（模版）

马湾小学教育信息化建设工程实施方案

为深入贯彻全国、全省及阜阳市中长期教育改革和发展规划纲要精神，落实教育部《教育信息化十年发展规划》和全国教育信息化电视电话会议工作部署，加快推进信息化建设，结合上级文件精神，特制订《马湾小学教育信息化建设工程实施方案》。

一、指导思想

以党的十八大精神和科学发展观为统领，以加快教育信息化带动教育现代化的进程。整体推进素质教育，全面提高学生的综合素质，为我校的建设和发展提供人才保障。

二、总体目标

使我学校共享优质数字教育资源，促进义务教育发展；培养适龄儿童和青少年快捷、有效、健康地使用信息技术的能力，奠定他们自主学习、终身学习的基础。到2016年，我校教育信息化整体建设水平迈进全镇前列，充分体现教育信息化对我校教育改革和发展的支撑与引领作用。

1、加快“三通两平台”（三通：宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通；两平台：教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台）建设，基本建成网络、资源和服务全覆盖的教育信息化公共服务体系。

2、加强小学信息化应用与管理，促进信息技术与各个学科的深度融合。建设为教育信息化试点校和示范校，促进信息化教 1

学应用能力全面提升。

三、教育信息化建设目标

（一）教育信息化建设阶段性目标及任务

为了稳步推进我校教育信息化建设，按照前瞻性、实用性、可扩展性、规范性和我校实际情况，对教育信息化逐年进行分级建设。

1、工程建设进度

为使教育信息化的发展在“教育强县”创建中发挥积极的作用，从2013年秋季开学起，到2016年暑假间，对教育信息化的发展目标作如下分解。

从本方案下发至2014年暑期是工程第一阶段，为实施探索阶段。结合我校实际情况，目标达到或接近C级学校标准。

2014年秋季开学至2015年暑假是工程第二阶段，努力实现B级教育信息化学校标准。

2015年秋季开学至2016年暑假是工程第三阶段，为完善升级阶段。根据我学校具体情况，进一步升级，把学生管理、教师考勤、资源管理等全方位纳入教育信息化建设范畴，打造智能化校园。根据学校的发展情况，向高一级教育信息化标准升级。

（二）加快优质教育资源库和共享平台建设

加强教育资源库和大唐小学教育资源共享平台建设，积极完善学校配置急需的教学资源；积极开发具有本校特色的优质教学资源。

目标：1.配合中心校教育资源平台建设，参与共享优质教育资源。2.每年要开发我校优质教学资源，完成3节以上课例的学科审查、拍摄、制作和向中心校推荐上报工作。

具体措施：

1、我校积极配合中心校建立优质教育资源库（资源网）。

2、教师制作的课件要及时上传到中心校信息处。

（三）、网络工程建设

目标：到2014年底完成我校互联网宽带升级。

四、信息化人力资源的培训

建立教育信息化人才队伍的培养机制。加大引进与培训的力度，建立具有信息化素养的领导班子队伍、专业能力强的技术骨干队伍。加强中小学信息技术教育学科带头人的培养，调动我校信息技术教师和网络管理员的积极性。

（一）信息化的领导班子队伍培训

目标： 2014年下半年参与农村小学校长信息化管理及办公

自动化培训。

（二）教育技术能力骨干队伍培训

积极参加中心校开展的各级各类信息化培训。通过三年培训，我校达到市、县、镇级教育技术能力骨干教师1-2人。

（三）电教管理员队伍培训

每年参与一期电教管理员培训，使我校电教管理员达到2-3人。

（四）教师教育技术能力培训

根据皖教秘„2012‟489号《安徽省教师教育技术能力培训

实施方案》要求，实现我校学教师现代信息技术“人人会”的目标。建立学校信息技术教师包校的技术支持服务体系。

具体措施：

1、培训任务。2013年培训3人以上的学科教师，培训合格率达95%以上（下同）；2014年培训学科教师人数达4人以上；2015年达12人以上；2016年完成全部培训任务。

2、培训计划。2013年3人，2014年4人，2015年5人，2016年3人，总计15人。

3、校本学科教师培训。

按照《安徽省教师教育技术能力培训实施方案》要求，制定校本培训计划，合理规划培训安排。

五、信息化应用推进

（一）信息技术与学科教学的整合学校进行信息技术与课堂教学整合，形成新技术、新媒体在课堂教学中的应用案例，推广在课堂教学过程中有效应用信息技术的成功经验。

（二）信息技术支持下的教师专业发展

教师积极开展集体备课、观课评课、专题讨论、专题报告等研修活动，利用多媒体技术开展说课标、说教材、说课、评选应用新星等研修活动。

（三）学校管理信息化

实现无纸化办公，提高工作效率，树立学校形象。

六、推进策略

（一）“整体规划、分步实施”的推进原则

在推进过程中，要坚持“以班带校、分步实施”的原则，逐步开展学校的各项应用实验。学校则要遵循“整体规划、分步实施”的原则，进一步制定推进工作计划。

（二）“有重点，分层次”的推进过程

在信息化应用推进过程中，针对我校的具体实际，准确定位，有重点、分层次地推进工作。

（三）“定目标，重实效”的推进策略

根据教育信息化应用的整体目标和工作内容，确定教育信息化应用推进的各阶段具体目标。

七、保障措施

（一）加强领导。马湾小学成立教育信息化建设工程工程领导小组，负责我校工程的计划、指导和实施。机构人员分工如下：

政委：张庆进

指挥长：田 辉

成员：张鑫、乔东峰

（二）加大投入。

建议设立教育信息化专项资金，将教育信息化基础设施和重点项目的建设列入学校经费预算。我校按照省教办【2007】7

号文件要求，每年安排不低于学校公用经费支出的10%用于教育教学信息化应用、资源建设和设备维护。

（三）管理制度和过程管理。

形成例会制度，定期召开推进会，通报工作进展情况，及时解决我校在推进过程中遇到的突出问题。

马湾小学信息工程信息建设部

2013.12.2