大石头中心小学校师德实施方案

第一篇：大石头中心小学校师德实施方案

大石头中心小学校 师 德 建 设 实 施 方 案

为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面加强和改进我校的师德建设工作，进一步提高我校教师队伍的师德水平和整体素质，特制定我校师德建设实施方案如下：

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育为目标，以“敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为标准，以言传身教、为人师表为准则，以提高教师思想政治素质、职责理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平。深入开展师德建设活动，加大依法治校、以德治校力度，以先进的教育理念，推动学校“三风”建设。

二、组织领导 组

长：张波 副组长：赵永成

组

员：胡学文

陈

赞

刘书昌

高永清

宋立刚

武吉富

李志强

韩艳红

张继昌

苗吉堂

王绍华

张波校长督促检查师德建设实施情况，赵永成副校长具体领导师德建设实施，其它校委会成员、教师代表在赵永成副校长的领导下分工做好师德建设实施工作。分工负责，各司其职，做到师德问题无小事，事事有人管。

三、主要工作

1、以师德建设为重点，强化政治学习，重点学习新的《中小学教师职业道德规范》，同时开展“正师风，夸同行”活动，缩小学习内容，学习生变典型事例，让学习教师对照自身实际有所感悟和震撼，从而改变教师的思想并指导教师的言行。把简单的说教变成化雨春风，在潜移默化中提升教师的职业道德品质。另外还要认真解读和学习州教发【3003】2号文件《延边州中小学教师违规违纪违法处理规定》和“教师职业道德规范”力求学而心动，从制度入手强化我校教师队伍管理。

2、认真组织教职工学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、科学发展观等有关法律法规和理论，并通过开展法律知识竞赛、法律知识讲座（东林派出所领导法治副校长主讲）、演讲比赛、组织法制教育会等形式，不断提高教职工的法律水平和法制观念，依法行事，依法执教。同时，加大宣传力度，学校充分利用校报、板报、条幅、校园广播等宣传阵地大张旗鼓地开展宣传教育活动，宣传《公民道德建设实施纲要》及“敬业爱生、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献”的20字教师基本道德规范，营造良好的氛围。

2、认真开展善待教师活动。学校鼓励教师在职进修，充分利用函授、网络学习、自考和参加各类继续学习，撰写论文，创设机会邀请专家到校开讲座，努力提高教师的业务素质和教育水平。同时，充分利用教师节等节假日，开展教师联欢活动，促进教师间的友谊；做好离退休教师和生病教师的慰问工作，使他们感受到学校大家庭的温暖；设立校长信箱，及时吸取教师的意见，为教师的教学工作和日常生活排忧解难；认真做好涉及教师利益的每一件事，树立“教师之事无小事”观念。

3、加强业务培训和考评，提高教师的业务水平。学校通过《教师目标管理考评细则》，对教师的教学工作过程进行全面的考评。同时，强化对教师上课、作业批改、下班辅导等各项任务完成情况的督查，促使教师形成严谨治学的习惯。

4、开展活动，增强效果。开展形式多样、丰富多彩的活动，是搞好师德建设的有效载体。学校将通过开展行之有效的针对性活动，如朗诵会、演讲会、征文比赛、文艺活动和组织参加师德报告会，树立师德典型，展示新时期教师的新形象，新风采，弘扬高尚师德，以德育人的新风尚，达到寓教于乐的效果。

5、为人师表。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。要廉洁从教，要坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。

一是认真备课，精心设计教案，指导学生全面、系统、准确地掌握所学知识，不得重复使用权旧教案。

二是在课堂活动、评语撰写、家庭访问等教育教学中，对学生做出客观、全面和公正的评价，不把自己应承担的教育责任转交给家长。

三是努力掌握现代教育方法和教学手段，提高教书育人的能力和水平，严格控制考试次数和作业量，不准请学生代改作业，不得体罚或变相体罚、谩骂和歧视学生，在教学过程中要杜绝安全事故。

四是严格遵守学校的教学管理制度，上课不迟到、不早退、不拖课，不随意调课。

五是不得从事第二职业，不得利用工作时间在校外经商。六是在与学生家长的交往中，不得收受礼品和现金等。

七是以发展的眼光看待学生，对学习有困难的学生应无偿辅导，不搞有偿家教。全面关心学生成长，尊重学生，公平公正对待学生，严格要求学生；处处以身作则，言传身教，为人师表，自觉加强道德修养，模范遵守职业道德规范，以自己良好的思想和道德去影响和培养学生。

八是不得向学生推销任何商品，不得强制让学生集体购买复习资料、教辅读物，不得自立名目乱收费、乱罚款。

九是仪表朴素、整洁、端庄和高雅，不得穿奇装异服或浓妆艳抹进入学校。十是不在教学区或学生面前吸烟、喝酒，不在上课时间接听手机。十一是不参与打架斗殴、酗酒和赌博，不搞封建迷信和看黄色书刊、唱黄色歌曲，不上黄色网站和宣扬“法轮功”等不法网站，不参与“六合彩”等违法活动。

6、加强考核。认真开展学生评师德、家长评师德、社会评师德等评议活动，把师德考评的情况纳入教师目标管理考评中，并将师德考核与评优晋级、选拔提干挂钩，对考核不合格的，严格实行师德“一票否决”制。

7、组织教师学习上级有关部门文件精神，在行动和言行上与上级保持一致。要求全体教师严格遵守教师职业道德规范，信守教师信用承诺。通过开展学生评师德、家长评师德、社会评师德等评议活动检查教师信守师德承诺情况。

8、以年段为单位，在原有基础上深入开展师德社会价值大讨论。结合本校的实际和个人的实际，讲师德规范，摆脱不良现象。要结合我市、所发生的一些有关违反师德规范的案例，明辨是非，分析利弊。开展批评与自我批评，勇于剖析自己在遵守师德规范上的不足，以提高对师德规范的认识和遵守师德规范的自觉性。定期对教师的师德表现进行评议。通过评议，纠正教师在师德方面存在的问题，提出切合实际情况的师德建设意见，解决教师所碰到的有关的实际问题，并及是向校师德建设领导小组反馈。

9、做好考评工作，建立奖惩制度。考评工作师德考核领导小组具体负责，组织政教处、家长、学生以不记名问卷形式进行，并广泛征求群众意见。教师师德考评将记入个人档案，成为学校考核的重要内容。

师德考核领导小组： 组

长：张

波 副组长：赵永成

组

员：陈

赞

宋立刚

武吉富

韩 艳红

张继昌

苗吉堂

10、加强监督，建立起全方位的师德监控和评价体系。首先，开展依法治教，严格学校各项常规管理，凡是违规违法的行为，都要及时纠正，屡纠屡犯的要严肃处理，不能姑息迁就。其次，通过民主评议、民意测验、问卷、发放调查表等形式，充分发挥学校、家长、学生、社会等内外部监督的作用。再次，设立老师职业道德投诉专线（电话：6502307）、校长信箱，对投诉的事件加大查处力度，做到件件有回音，事事有落实。

11、认真做好总结工作。要以各级“师德标兵”为典型，充分利用好身边的典型，努力用先进典型来引导人、鼓舞人、教育人。在学校形成自强不息、诚实守信、见义勇为、乐观进取的精神风貌，促进师德建设工作的开展，形成高尚的教师道德导向和正确舆论导向，使用权大家学有榜样，做有目标。

12、要求全体党员以身作则，争当“师德建设”活动的楷模，团结和带领全体教职工，努力建设一个温馨和谐的良好校园环境。

师德建设重在宣传，贵在坚持。我们要在开展师德建设活动中，善于发现和挖掘身边的典型，并做好学习和宣传工作；同时对道德失范以至违法犯罪的 5 教师，将坚决清理出教师队伍，决不姑息。从而形成学校重视师德，教师注重师表，学生尊重教师，家长配合学校的良好师德氛围。

四、活动安排： 1、2月，制定、学习师德建设实施方案； 2、3月教师政治学习。3、4月教师政治学习特色班建设交流 4、5月青年教师师德演讲比赛（5.4）教师政治学习5、6月优秀班主任评选（6月末）

班主任经验交流会（6月中旬）

教师政治学习

班主任工作会议（6月末）

师德标兵评选 6、7月师德工作学期总结

假期工作安排

第二篇：2015年张店小学校师德师风建设实施方案

柘城县安平镇张店小学

2015年9月

0 张店小学师德师风教育活动实施方案

加强师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步提高育人质量、办好人民满意教育的迫切要求。为全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、《商丘市中小学教师师德考核暂行办法》，特制定张店小学师德师风建设活动实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以深入开展创先争优活动为主题，以构建和谐师生关系为主线，以深入推进素质教育、全面加强青少年思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。

二、目标任务

（一）进一步提高教师的思想政治素质

引导全校教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《商丘市中小学教师师德考核暂行办法》，等相关教育法规，贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。

（二）进一步树立正确的教师职业理想

增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履

行教书育人的神圣职责。

（三）进一步提高教师的职业道德水平

大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。

三、主要措施

（一）加强“三观”教育，提高教师思想政治教育

认真贯彻落实党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观、严格遵守职业道德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求影响和引领学生健康成长。

（二）加强师德教育，提高教师职业道德水平

认真学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，贯彻落实《商丘市教体局关于加强教师队伍建设和管理的若干规定》、《商丘市教体局中小学教师职业道德考核的实施办法》，明确师德建设目标，把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素养。

（三）开展主题活动，落实建设具体措施

积极开展“比修养、比学习、比奉献、比业绩，争创职业道德优秀，教育教学优良，学生家长满意”的师德主题教育和“师爱进万家”的专题活动，让广大教师成为“勤奋学习的模范、师德修养的模范、教书育人的模范、服务学生的模范、遵纪守法的模范”，使师德师风建设任务落到实处。

（四）关心教师心理健康，提高教师心理调节能力

树立“尊师重教、科教兴区”良好气氛，切实提高教师地位，尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷，创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境，将教师心理健康教育纳入目前实施的中小学教师继续教育培训，提高教师的自我心理调节能力，减小心理症状出现率。

（五）完善考核办法，实现师德“一票否决制”

完善师德师风考核办法，与教师签定师德师风建设目标责任书，严格执行《商丘市教体局关于转发中小学教师违反职业道德行为办法的通知》

四、实施步骤

（一）广泛动员，全面启动学习阶段（2015年10月至11月）

1、活动内容（各项活动有记录）

①学校制定师德师风建设实施方案，9月9日召开教师代表会议，统一思想，提高认识，明确活动目标、任务和具体方法步骤。进一步提高全校教职工，特别是青年教师对加强师德师风教育活动重要意义的认识，规范言行，树立良好师表形象的自觉性。

②要结合实际，通过板报、广播等载体进行广泛宣传动员，充分发挥学生家长及社会舆论的作用，积极营造良好的活动氛围。

③结合实际，拟定和签定师德师风建设目标责任书。④开展“四德”主题教育月。

（二）自查自纠、民主评议阶段（2015年11月至12月）

1、活动内容

组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照通知中的

标准进行深刻剖析，写出自纠自查报告。

2．阶段要求

通过开展学生和家长问卷调查，召开学生和家长座谈会等方式了解本校的师德师风情况，以可在教师中开展无记名问卷互评，定期收集意见和建议，对反映出来的问题及时告知教职工，并督促其认真整改。坚持边学边纠正的原则，把学习教育、查摆问题有机结合起来，在“学”中“查”，在“查”中“纠”，在此过程中进一步提高认识，巩固“学”的效果。对于存在的问题，认真制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，切实予以整改。认真组织自检自查，形成自查报告。

（三）总结剖析，综合评价阶段（2015年12月）1．活动内容

积极开展“三评”活动。学生评教师、家长评教师、家长评学校。让教师的师德师风、教育教学质量及学校管理的方方面面自觉接受社会和学生家长的监督，评议结果公开。教师及时开展自评总结和分析，认真总结师德师风建设工作的经验和成就，用典型的力量带动人，用先进的力量引导人，用榜样的力量鼓舞人，最大限度地发挥其先锋模范作用，使广大教师学有榜样、赶有目标，是师德水平有大幅提升。

2．阶段要求

学校将把师德师风建设与教师的择优上岗、晋级、评聘职称、评先推优、绩效考核相挂钩。对违反从教行为和职业道德缺失的，将进行严肃处理。

（五）保障措施

为保证师德师风建设活动的顺利开展，张店小学成立教育活动领导小组，组成人员如下：

组 长：谢玉兰

成 员：邹桂丽 邹桂萍 张洪建 邹杰 史芳 邹春霞 张明峰 董春华

第三篇：中心师德师风建设实施方案

师德师风建设实施方案

为贯彻落实中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，切实加强师资队伍建设及管理，牢固树立七营教育的良好社会形象，加快推进我校教育现代化进程，根据《海原县加强中小学教师队伍建设实施意见》(海政办发[2017] 171号)和《海原县教育体育局关于进一步做好2018年师德师风建设工作的实施意见》（海教发[2018]12号）精神，结合我校实际，现制定师德师风建设工作实施方案

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的十九大精神，紧紧围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，全面贯彻党的教有方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，遵循教育规律和教师成长发展规律，加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教，形成优秀人才争相从教、教师人人尽展其才、好教师不断涌现的良好局面。

二、增强紧迫感，充分认识师德师风建设的重要性

进一步加强和改进我校师德师风建设，牢固树立广大教师“牢记使命、不忘初衷，爱岗敬业、教书育人，改革创新、服务社会”重要内容，既是践行习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容，也是教育系统正本清源，促进教育自我改善的重要体现。各学校要切实增强师德师风建设的紧迫感和责任意识，充分发挥教师的主体作用，建立健全有效机制，形成多方合力促实效，积极营造风清气正的教育发展环境。

师德是教师最重要的职业素质，师风是学校、当地教育发展环境的风向标，优良的师德师风是人民对教育最大的期盼，是教育自身发展完善最重要的体现。近些年，在师德师风方面反映较为集中的是个别教师从事有偿补课、体罚学生、收受礼品、推销教辅资料等问题，这些问题严重损害了教师应有的职业形象。

三、加强基层党组织和党员队伍建设，提高思想政治素质。

(一)加强教师党支部和党员队伍建设。将全面从严治党要求落实到每个教师党支部和教师党员，把党的政治建设摆在首位，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，充分发挥教师党支部教育管理监督党员和宣传引导凝聚师生的战斗堡垒作用，充分发挥党员教师的先锋模范作用。坚持党的组织生活各项制度，创新方式方法，增强党的组织生活活力。健全主题党日活动制度，加强党员教师日常管理监督，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，引导党员教师增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉爱党护党为党，敬业修德，奉献社会，争做“四有“好教师的示范标杆。健全把骨干教师培养成党员，把党员教师培养成教学、科研、管理骨干的“双培养”机制。

(二)提高思想政治素质。加强理想信念教育，深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，引导教师树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信制度自信、文化自信，引导教师准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵，增强价值判断、选择、塑造能力，带头践行社会主义核心价值观。

加强中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化教育，弘扬爱国主义精神，引导广大教师热爱祖国、奉献祖国。创新教师思想政治工作方式方法，开辟思想政治教育新阵地，利用思想政治教育新载体，强化教师社会实践参与，推 动教师充分了解党情、国情、社情、民情，增强思想政治工作的针对性和实效性。要着眼青年教师群体特点，有针对性地加强思想政治教育。落实党的知识分子政策，政治上充分信任，思想上主动引导，工作上创造条件，生活上关心照顾，使思想政治工作接地气、入人心。

四、弘扬高尚师德，争做“四有”好教师。

健全师德建设长效机制，推动师德建设常态化长效化，认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》《宁夏回族自治区中小学教师违反职业道德行为处理实施办法(试行)》、《宁夏回族自治区中小学教师“六不准”》、《宁夏回族自治区中小学教师忌语》等文件精神，把教师职业道德建设纳入学校工作议事日程，并作为学校及教师个人工作评估的重要内容。

创新师德教育，完善师德规范，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一、潜心问道与关注社会相统一、学术自由与学术规范相统一，争做“四有”好教师，全心全意做学生 锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

五、完善师德制度，健全师德问题问责机制。

（一）建立师德师风问题查摆制度。一是广泛自查。通过群众提、自已找、上级点、相互帮等形式，广泛征求本校在师德师风方面存在的问题。二是党员带头。党员教师特别是校级领导干部要带头认真查摆自身有无师德问题、并接受全体教师的监督。三是加强整改。根据查摆的问题，制定有效的常态化机制。

(二)建立师德公开承诺亮诺制度。领导班子、中层以上干部及所有党员教师都应签署个人师德承诺书，遵守从教规定，爱惜教师名誉，维护教师形象，并向全校师生、社会亮诺，自觉接受监督。(三)设立教师资格注册师德红线。实施中小学教师资格定期注册制度，设师德红线，实行一票否决制。健全教师准入后管理机制，全面评价教师职业道德、业务水平和工作业绩，客观公正记录教师履行岗位职责和参加培训学习等情况，规范教师职业行为，凡严重违背职业道德要求的教师不予注册。

(四)建立健全师德师风奖惩机制。建立健全德科学的师德师风奖惩机制，将师德表现作为教师绩效考核首要内容，对在教育教学工作中涌现出来的师德师风先进教师要进行表彰和宣传，激发教师队伍活力，增强教师的责任法，严格执行《教育部中小教师违反职业道德行为处理办法》对违反师德的教师，按管理权限分别给予相应的处分；对危害严重、影响恶劣者清出教师队伍；对涉及违法犯罪的要及时移交司法部门。对违反师德行为的名优骨干教师，按照《海原县中小学骨干教师管理暂时办法》，直接取消其名优骨干教师荣誉称号及相关待遇；对违反师德的学校领导干部给予诫免谈话、党纪政纪处分直至撒销行政职务，师风不良的学校在考核中不得评为优秀。

(五)建立师德师风评议督查制度。强化师德考评，体现奖优罚劣，推行师德考核负面清单，建立教师个人信用记录(师德档案)，完善诚信承诺和失信惩戒机制，建立网络 电话、信箱等多形式、多渠道的师德师风投诉和举报平台，及时发现并纠正不良倾向，定期检查各项制度落实情况，对违反师德的教师及师风不正的学校予以通报批评。强化师德月报制度，推行师德教育经常化、制度化，实行师德考核一票否决制，凡师德考核不合格者，不准评优选先，不得晋升职称或提拔任用。

(六)建立师德标兵选树制度。充分利用教师节、“师德师风建设月”等契机，加大师德师风宣传力度，广泛开展 “师德标兵”选树活动，发掘师德典型、讲好师德故事，加强引领，注重感召，弘扬楷模，形成强大正能量，推动广大教职工提高职业道德水平，并作为学校制度长期贯彻下去。挖掘和树立具有高尚的道德情操、坚守职业规范、学术道德，以丰富学识、仁爱之心和人格力量教育影响和感染学生的师德标兵，让先进典型引领师德风尚，发挥好引领、示范和标杆作用，促进广大教师不断提高道德修养和职业素养。

(七)建立师德问题问责制度。建立师德师风评议督查制度，注重加强对教师思想政治素质、师德师风等的监察监督，开展评选家长满意教师、家长满意学校、家长满意校长“三满意”活动，建立师德问题问责制度。对师德师风不良的教师校长要进行诫勉谈话。对教师严重违反师德行为不得拒不处分、拖延处分或推诿隐瞒。

六、健全组织机构，加强组织领导

为确保师德师风工作取得实效，成立师德师风建设工作领导小组。组 长: 王正成 副组长: 开源

成 员：马治川 胡祥升 李国民 石旭燕 武金琴

教务处为师德师风建设牵头，负责学校领导干部师德建设，负责建立并实施教师资格注册、全员聘任、职称评定、绩效考核与师德师风挂钩制度: 办公室负责建立不良师德惩治机制和问责机制，协助调查违反师德行为对违纪违规教师提出处理指导意见，对师风不良学校的主要负责人进行诫勉谈话。教研室负责学校校长、教师专业素养、业务能力、师德师风培养培训，并对安全教育、信访维稳等工作，做好正面宣传。

校长是师德师风建设工作第一责任人，有关职责要落实到具体的人员，在制 定工作规划和计划时要把师德师风建设工作放在突出位置列入重要工作日程。校长要亲自抓师德建设，把师德师风建设摆在教师工作首位，贯穿于学校管理工作全过程，充分发得教代会、工会等组织在师德师风建设中的积极作用，形成统一领导，齐抓共管的良好局面。

海原县七营中心小学 2018年3月5日

第四篇：小学校心理咨询实施方案

小学心理辅导咨询试行方案

一、指导思想

为了科学规范、富有特色地建设学校心理咨询室，结合小学生心理问题现状和学校开展心理健康教育工作的实际需要，根据小学生心理发展特点，现根据我校实际情况特制订此实施方案。

二、主要目标

小学生心理健康教育的根本目的，说到底就是要促进小学生个性心理的全面发展。小学生心理健康教育不是孤立进行的，而是服从于小学生素质教育的总目标，即以提高国民素质和民族创新能力为根本宗旨，以培养适应我国经济与社会发展所需要的、全面发展的人才为目的。具体来说主要包括以下三点：

(1)要促使小学生形成健康的心理素质;(2)要维护小学生的心理健康，亦即减少和消除各种不良因素对其心理健康的影响;(3)要增进小学生的心理健康，即根据小学生成长发育的规律、特点和需要，采取各种形式和方法，提高小学生的心理健康水平，促使其人格即个性心理得到全面和谐的发展。

三、工作重点

（一）、培养和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，具有坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活能力，有强烈的爱国意识和社会责任感，会做人，会求知，会创新，能从容迎接未来挑战的高素质的人才。

（二）、通过心理健康教育，帮助学生学会调适，帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。

（三）、通过心理健康教育，引导学生认请自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标，发挥主动性、创造性，追求高质量、高效率的生活。

四、实施步骤

（一）、是加强领导，各学校要成立领导小组，精心组织，加强协调，统筹安排；

（二）、是加大投入，加快学校心理咨询室标准化建设步伐，充分调研，摸清底子，制定好工作计划和建设规划，落实好有关人员分工及职责，扎扎实实抓落实，做到按时保质完成任务；

（三）、在注重功能与实效的基础上，合理配置好心理咨询室，逐步补充完善设施、设备、器材及图书等；

（四）、是建章立制，科学管理，落实管理制度，提供优质服务，充分发挥心理咨询室的作用。预对象的各种信息严格保密。

五、具体要求

小学生的健康成长不仅包括身体的还有心理的，为了保证小学生的心理健康，很多小学都开展了小学生心理健康教育活动，现实中对小学生进行小学生心理健康教育的方法有很多，措施如下：

（一）、开设小学生心理健康教育选修课、活动课或专题讲座。包括心理训练、问题辨析、情境设计、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等，旨在普及心理健康科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。要注意防止小学生心理健康教育学科化的倾向。

（二）、个别咨询与辅导。开设心理咨询室(或心理辅导室)进行个别辅导是教师和学生通过一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。对于极个别有严重心理疾病的学生，能够及时识别并转介到医学心理诊治部门。

（三）、要把小学生心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中。要创设符合小学生心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境。寻找心理健康教育的契机，注重发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系。班级、团队活动和班主任工作要渗透心理健康教育。

小学心理辅导咨询试行方案

十里沟小学 2017.2

第五篇：中心小学校讯通使用情况

石桥中心小学校讯通运作方案

为进一步加强学校与社会各界的沟通交流，努力解决广大群众关注的教育热点、难点问题，提高人民群众对学校教育工作的满意度，根据镇教体办要求，特制订本运作方案。

一、主要目标

全面提高学校群众工作与家校共建工作水平，创新学校与社会、家庭的沟通方式，丰富学校联系社会、家庭的内容，畅通家长、学生反映合理诉求的渠道，增强教育工作的透明度和教育发展成就的知晓度，全面提高群众对教育工作的满意度。

二、主要内容

1、用温情搭建责任桥梁

校讯通平台由王树东校长、杨振军副校长担任总管理员。总管理员把学校的管理与发展趋势，课堂教学和课改动向等方面用校讯通短信的形式，对所有使用校讯通的家长进行短信沟通，增进家长对教育的了解与支持，从而更好地配合学校开展好各项工作。“良言一句三冬暖”，总管理员根据天气变化了，发一条短信温馨提醒家长及时给孩子添、减衣物；天下雨时，发短信提醒家长接送子女上下学路交通安全等；遇到各种集会、活动时，及时告知家长相关事宜，得到家长的关注、支持。节假日，为每一位家长送上一份老师的祝福，把教育的暖风吹到家长们的心中。

2、有效引领家长监督、监管。

小学阶段低年级学生各方面能力孩子培养阶段，有些学生回家后总说不清当天的作业，教师每天都要应对若干个家长打来的询问作业的电话，弄得教师和家长都很疲惫；有一部分中高年级的学生自律能力差，抄袭别人的家庭作业、不完成作业又善于撒谎，不利于家长和教师的监管，对孩子的成长很不利。各任课教师每次都会及时地把作业拟定好，以信息的形式发送到家长的手机上。家长就可以适时地关注、指导孩子的作业，再也不怕孩子回家讲不明白或撒谎了。

3、促进班级管理，家校双管双赢

校讯通的使用有利地促进了班主任和家长的沟通。班主任通过校讯通让家长及时了解学校的各项信息：周一升旗穿校服，佩戴红领巾和学生证；节假日下发《致家长的一封信》，家长在和孩子共同学习安全知识、学校要求时，更加明确自己的监管责任、义务；放假时间安排；预防各种意外知识等等，更好的配合班级管理。班主任利用校讯通向家长们介绍自己的班级管理思想、方法，让家长理解管理的目的，不再让家长抱怨“学校的事多”。班主任还将学生的在校表现、学习动态、心理变化、性格特点等随时发送给家长，班主任和家长及时帮助孩子调整好心理状态。班主任通过发短信告诉家长，对孩子的教育要有正确的方式。有的家长对孩子也很关心，但是缺少正确的教育方式，只要孩子学习成绩稍不如人，父母就常常唠叨没完。通过校讯通，班主任可以及时向家长汇报学习进度，重点，难点，注意事项，同时也注意建议家长树立正确的教育观念，如“培养孩子主动学习的方法”，“如何看待孩子的考试分数”等，指导家长使用科学的方法教育孩子。学生和家长也可以利用平台回发短信给老师，说明自己的需求和建议，更畅通了彼此之间的了解，让校讯通成为是班级管理的好帮手。

4、安全保障，校讯通畅。

学生佩戴校讯通家校联系卡。在校期间有事情可以随时与家长联系。当学生放学时，通过联系卡扫描，给家长提供“学生安全离校”的信息，家长及时了解孩子的动向，校讯通的使用为孩子建立了安全保障。

校讯通承担起学校和家庭之间的双向互动职责，构建了两位一体的协同教育模式，逐渐成为学校与家庭之间，教师与家长之间、教师和学生之间沟通的最重要的途径。