2009年浙江省语文中考试题

第一篇：2009年浙江省语文中考试题

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2009年浙江省初中毕业生学业考试语文（温州市卷）

一、语文知识积累与运用（27分）

1、读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。（4分）

微笑着，去唱生活的歌谣。把尘封的心胸chǎng(1)开，让狭隘自私淡去；把自由的心灵放飞,让豁达kuān(2)容回归。这样, 一个多zī（3）

多彩的世界就会在你的眼前层层打开：蓝天，白云，小桥，流水„„一路过去，鲜花的芳香就会在你的鼻间醉人地萦rào（4），华丽的彩蝶就会在你的身边曼妙地起舞。

2、根据下面语境，选择恰当的成语，将序号填在空格处。（4分）

她(1)，孕育了瑰丽的传统文化，广袤的土地上悠远的文明仍然熠熠生辉；她(2)，浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡，激流勇进，洗刷了百年的污浊；她

（3），雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨骤，挺起不屈的脊梁；她（4），灼灼的光华穿透重重阴霾，熔铸了新的辉煌。A．巍然屹立 B、蒸蒸日上 C、激流勇进 D、地大物博

3、古诗词名句默写。（8分）

（1）所谓伊人，▲。（《诗经﹒蒹葭》）

（2）▲，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）

（3）共看明月应垂泪，▲。（白居易《望月有感》）

（4）零落成泥碾作尘，▲。（陆游《卜算子﹒咏梅》）

（5）苏轼《水调歌头》中的“ ▲，▲ ”，表达了他在中秋月圆之时对远方亲人的美好祝愿。

（6）在前不久的温州经济高峰论坛上，一位企业家在发言结束时说到：“转危为机，信心比黄金更重要。让我们用李白《行路难》中的‘ ▲，▲ ’来激励自己，勇敢应对金融危机的挑战。”

4、根据你的阅读体验，在空格处填写恰当的内容。（4分）

经典滋养我们的精神，名著引领我们的人生。沐浴着母爱的光辉时，(1)在《繁星﹒春水》中对母爱的深情歌颂引起了我们的共鸣；遇到挫折磨难时，《钢铁是怎样炼成的》的主人公(2)（填人名）的不屈意志激励我们去勇敢面对； 向往纯真的友谊时，鲁迅在《社戏》中所写的“我”与小伙伴们

（3）的事情令我们羡慕不已；面对个人荣辱得失时，《岳阳楼记》中的范仲淹的“（4）”的胸怀令我们警醒。

5、家庭、家乡、国家，都是我们割舍不去的眷恋。请你参加与“家”相关的综合性学习活动，完成下列任务。（7分）

【温馨家庭】某社区开展“温馨家庭”评比，准备给获奖家庭颁发匾额。下列作为匾额内容最恰当的一项是（▲）（2分）

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A．妙手回春 B、家和万事兴 C、博古通今 D、举天地之正气

【文化家园】温州历史悠久，民俗独特。请为下面这则新闻拟一个标题（不超过16字）。（2分）标题： ▲

再现传统盛景的2009年温州“拦街福”开街已经十天，市民热情高涨，深深感受到了温州传统文化的魅力。

“拦街福”是温州的传统习俗，始于宋，盛于清，流传至今。今年突出“传承文明、文化兴市”的主题，主要活动有拦街祈福、民俗文化展示、民间艺术展演等。到昨天为止，光顾“拦街福”的市民已达35万人次，现场每天都洋溢着欢乐祥和的气氛。

【美丽祖国】我们都有一个家，名字叫中国。今年是新中国成立六十周年，让我们一起创作一首小诗向祖国献礼。请仿照上下节把下面这首小诗补写完整。（3分）寄祖国

（1）你是一条大河，奔流不息，在你的岸边，我美好地生长。我就是那羞涩的小花，为你绽放我的心愿。

（2）你是一棵大树，郁郁葱葱，▲ ▲

▲

（3）你就是我的祖国，美丽富饶，在你的怀抱，我美好地生长。我就是那意气风发的少年，为你奋斗是我的心愿。

二、现代文阅读（30分）

（一）（12分）“绿色产业”完美转身 ——迅速崛起的温州森林旅游业

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⑴随着时代的发展，人们开始追求一种健康文明、绿色时尚的休闲娱乐方式。到“天然氧吧”中去，共赴一场森林之约，已经成为人们旅游休闲的首选之一。

⑵温州公园有着得天独厚的资源优势。全市森林覆盖率近60%，已有5个国家级森林公园，12个省级森林公园，5个市级森林公园。森林旅游规划面积达590平方公里，占全市国土面积的5%。⑶ 温州森林公园前身大都是位于穷山僻壤的国有林场。当初，这些国有林场一方面面临以消耗森林资源为代价的困局，另一方面却拥有良好的旅游吸引物——森林。于是，从上世纪90年代初，温州国有林场开始寻求变革：建设森林公园，发展森林旅游。1990年，全市第一个森林公园——雁荡山森林公园正式挂牌成立。

⑷近年来，温州市政府投入大量资金，不断建设和完善森林旅游设施，使森林旅游事业得到迅速发展。全市森林旅游游客接待量从2000年86万人次，增至2008年的300多万人次，总收入也从2000年的2600多万元，增至2008年的7.1亿元。从“砍树卖木头”到“种树卖生态”，温州市的国有林场实现了“完美转身”，变成了喜迎四方客的森林公园。

⑸实现“完美转身”后，“ 不走寻常路”的温州人为促进森林旅游业迅速崛起，采取了许多创新措施。首先，精心打造森林旅游品牌，把森林旅游融入大旅游中去。2007年6月，在永嘉县的龙湾潭举办了温州市第一届森林旅游节。2008年5月，在苍南县玉苍山举办了温州市第二届森林旅游节，并升格为浙江省首届森林旅游节。2009年5月，在文成县举办了温州市第三届森林旅游节，规格再次提升，冠名为“中国（温州）森林旅游节”。于是，温州森林旅游的知名度和影响力大大提升，并带来了实实在在的效益。举办首届森林旅游节的龙湾潭森林公园，当年游客人数提高了3倍，门票收入是前一年的5倍多，一举成为楠溪江风景名胜区的主要景区。

⑹不仅如此，市林业部门还组建了温州市森林旅游公司，与10家旅行社共同成立旅游“绿色联盟”。这样，加强了与市内外旅游业界的联络，实现了优势互补。

⑺与此同时，温州的森林旅游还以“体验、教育、健康”为主题进行旅游产品的创新，突破观光旅游的框框，相继开发了森林浴、野外探险、动植物考察、野营漂流、攀岩登高等典型森林旅游产品。⑻温州市正以“绿色、生态、自然”的开发理念，将生态文化融入森林旅游，把森林旅游成为全市旅游业的拳头产品和特色产品。

（根据2009年5月15日《温州日报》有关材料改写）

6、阅读文章，说说第⑷段中加点的“完美转身”具体指什么。（3分）

7、温州市为促进森林旅游业迅速崛起采取了哪三条具体措施？阅读⑸—⑺段作出回答。（3分）

8、文中第（3）段画线句中的加点词有什么作用?请作简要分析。（3分）

9、阅读下面两则链接材料，并结合选文，请你就“温州森林旅游产生的影响”这个问题进行探究，用简洁的语言写出一条发现。（3分）【链接材料】

材料一：2009中国（温州）森林旅游节暨第五届浙江山水旅游节举行前夕，38位温州市民远离都市喧嚣来到铜铃山森林公园，并在“游客纪念林”种下了22棵金钱松，为景区增添新绿。材料二：雁山云影，瓯水波光。五月中旬，温州市百名画家来到玉苍山、龙湾潭等森林公园采风、泼墨，将森林公园的美景尽情挥洒于纸上。

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（二）（18分）老 屋 周克武

（1）这一辈子，不管自己身居何处，在我的潜意识里，只有走进乡下的那栋老屋才叫回家。（2）我家的老屋，只是傍山而建的一栋普通农舍，土墙青瓦，杉木门窗。靠西头的几间，至今还盖着稻草，山风吹过，弥散着一股亲切的草屑味，淡淡的。可是岁月的磨蚀无情，如今老屋的鱼鳞瓦沟里长满青苔，黄泥墙壁粉尘脱落，两扇略显笨重的大门也是油漆斑驳，绽开一条条深深浅浅的裂缝，好似老人额头遍布的鱼尾纹。

（3）老屋真的“老”了。落日衔山时分，我站在村口远远望去，它像在酣睡，许是太累，睡得那样安详、静谧。

（4）我默默走近老屋。夕阳下，风如佛手，柔柔地摩挲路边的草木，没有声响；鸟儿慵倦地栖落在树上，伸出尖尖小嘴巴梳理自己的羽毛，没有鸣唱。也许它们此刻一如我的心情——轻轻抚摸深褐色的大门，却不敢推开，怕惊扰了老屋，惊碎了它的梦。

（5）梦里有我的童年。也是在这样的傍晚，太阳渐渐沉落，屋檐下飘落起母亲长一声短一声催我回家的呼唤。我，还有鸡们、鸭们、牛羊们，朝同一个方向——炊烟轻笼的老屋，踏碎了一路残阳。我难以自控地抬眼望望，屋顶的炊烟仿佛还在，柴火饭的香味仿佛还在，飘飘拂拂，又落到了我的鼻尖上。此刻，我真想再像孩提时那样，一路飞跑进屋，猴急火急拈起一块香喷喷的白米锅巴塞进嘴里，再听一声母亲骂我“馋嘴猫”„ „

（6）老屋是心的归宿。当我终于抬脚跨进门槛的一刹那，一种久违的感觉涌动全身：真的到家了。（7）老屋是父亲耗尽心血的杰作。我小时候，常听父亲说起，他和一家人是在赤日炎炎的酷暑下挥锄破土，头顶满天繁星赶运木料、砖块、沙石，直至北风呼啸的严冬圆垛上梁。【A】像春燕衔泥般，几经周折，终于盖起了这个属于自己的窝。【B】那时候，每当亲友上门，父亲总会喜形于色地拍拍门窗，或者指指屋上的椽皮、横梁，夸他这房子坚固耐用。一个秋日，村里来了位摄影师，平日不爱照相的父亲，突然换上他仅有的一件中山装，拉着一家人在老屋前照了张相。还一再叮嘱我记住，金窝银窝不如自己的狗窝。

（8）几十年岁月蹉跎，转眼间物是人非。奶奶和父亲去了另外一个世界，母亲也随我住进了城里。夜深了，我一个人默默地坐在堂屋里，孤灯只影，满屋的冷清。

（9）窗外的上弦月，瘦瘦的。也许是我与它相隔太久，彼此之间已经陌生，它刚刚露出半张脸，一转身，又躲进了薄薄的云层。我突然想起，儿时老屋的月亮似乎不是这样。那时，我走到哪里它就跟到哪里。夏夜，奶奶把在外纳凉的我抱上床，月亮也悄悄地从窗口跟进来轻抚着我的脸。我至今记得奶奶一直坐在床沿，边给我打扇边哼童谣：月光光，夜光光，伴随我家乖乖郎„„我迷迷糊糊入睡了，奶奶的歌声还在继续，像温婉的明月，落在我的枕上，我的梦里。今晚，我可用记忆的碎片还原全部细节，却再无法听到奶奶的歌声。只有墙角那张静卧的雕花床仿佛与我达成心灵上的某种默契，无可辩驳地见证这里曾经氤氲的天伦之乐。

（10）而这一夜，我久久无法入睡。

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（11）第二天一早起来，太阳刚刚露头，温煦的阳光投射在老屋的房顶，染成一片熟悉的金黄。我在老屋的里里外外转来转去，每走一步，仿佛都可弯腰拾起儿时的一段记忆。门槛上，父亲抚膝而坐，眉飞色舞讲三国；杂屋里，母亲筛糠剁菜喂猪仔；后山竹林中，与儿时伙伴追追闹闹捉迷藏；屋前小道上，高举火把，紧跟大人去看电影„„在我眼里，老屋是一本贮满情与爱的大书，翻开任何一页，都会找到生命之源的温暖。

（12）吃过早饭，我站在老屋门口与亲友们闲聊。邻家小侄劝我拆除老屋，盖幢时尚气派的“小二层”。

（13）我摇摇头：不拆！他哪里知道，没了老屋，我的灵魂只能浪迹天涯。（选自2008年第3期《散文海外版》，有删改。）

10、本文记叙了作者回访老屋的经过。请摘录文中语句，把作者的行踪补充完整。（3分）站在村口远远望去→(1)→(2)→默默地坐在堂屋里→

（3）

→站在老屋门口

11、细读第（2）段，说说对老屋的描写蕴含作者怎样的感情。（3分）

12、文中描写细腻感人。参考示例，从第（7）段描写父亲的【A】【B】两个画线句中选择一句加以品析。（4分）

【示例】句子：夏夜，奶奶把在外纳凉的我抱上床，月亮也悄悄地从窗口跟进来轻抚着我的脸。品析：“轻抚”一词运用拟人手法，借月亮生动地写出了奶奶对“我”的疼爱及给予“我”的心灵抚慰。

13、第（9）段中画波浪线的句子耐人寻味。怎样理解“奶奶的歌声”落在“我的梦里”？（3分）

14、你对结尾处作者不拆老屋的决定如何评价？结合全文并联系现实生活谈谈。（5分）

三、古诗文阅读（28分）

（一）（5分）

《除夜作》（唐）高适

旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？ 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。

【注释】①除夜：除夕之夜。

15、第一句诗中的“寒灯”渲染了除夕之夜旅馆中怎样的氛围？（2分）

16、作者心情“转凄然”的原因有哪些？请结合全诗，用自己的话回答。（3分）

（二）（13分）醉翁亭记（宋）欧阳修

①

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环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

17、解释下列句中加点的词。（4分）（1）名之者谁 ▲ ．（2）野芳发而幽香 ▲ ．（3）朝而往，暮而归 ▲ ．（4）弈者胜 ▲ ．

18、下列加点词理解错误的一项是（▲）A、作亭者谁（的人）B、山间之四时也（的）

C、行者休于树（从）D、颓然乎其间者（他们，他们的）

19、用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）山水之乐，得之心而寓之酒也。

20、“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，醉翁之意仅在于山水之间吗？结合全文说说你的理解。（3分）

（三）（10分）肃王与沈元用（宋）陆游

肃王与沈元用同使虏，馆于燕山愍忠寺。暇日无聊，同行寺中，偶有一唐人碑，辞甚偶俪，凡三

②千余言。元用素强记，即朗诵一再；肃王且听且行，若不经意。元用归馆，欲矜其敏，取纸追书之，不能记者阙之，凡阙十四字。书毕，肃王视之，即取笔尽补其所阙，无遗者。又改元用谬误四五处，③④置笔他语，略无矜色。元用骇服。（选自陆游的《老学庵笔记》）①

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【注释】①虏：指北方的金国。②矜：自夸。③他语：说别的事情。④骇服：吃惊佩服。

21、解释下列句中加点的词。（4分）（1）肃王与沈元用同使虏 ▲ ．（2）暇日无聊 ▲ ．（3）元用素强记 ▲ ．（4）取纸追书之 ▲ ．

22、用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）肃王视之，即取笔尽补其所阙，无遗者。

23、细读选文，说说肃王哪些方面让沈元用“骇服”。（3分）

四、写作（60分）

24、根据要求作文。（60分）

请以“从那一刻开始”为题写一篇文章。

要求：①文体自选。

②字数不少于600字（诗歌不少于20行）。

③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

2009年浙江省初中毕业生学业考试（温州市卷）

语文参考答案

卷面书写5分。

一、语文基础知识积累与运用（27分）

1、（1）敞（2）宽（3）姿（4）绕

2、（1）D（2）C（3）A（4）B

3、（1）在水一方（2）正是江南好风景（3）一夜乡心五处同

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（4）只有香如故

（5）但愿人长久，千里共婵娟（6）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

4、（1）冰心（谢婉莹、谢冰心）（2）保尔·柯察金（保尔）（3）一起看社戏（一起偷吃罗汉豆）

（4）不以物喜，不以己悲（或：旷达 或：豁达乐观 或：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 或：以天下为己任）

5、B 市民热情高涨，感受文化魅力 或：再现传统，感受文化 或：“拦街福”开街十天，市民热情高涨

示例：在你的枝头，我美好地生长。/ 我就是那快乐的小鸟，、为你歌唱是我的心愿。

二、现代文阅读（30分）

6、温州的国有林场变成了森林公园。或：从“砍树卖木头”到“种树卖生态”。

7、（1）打造森林旅游品牌（举办森林旅游节）（2）组建森林旅游公司，成立旅游“绿色联盟”（3）开发典型的森林旅游产品（创新森林旅游产品）

8、“大都”一词是绝大部分的意思，在范围上作限制，说明温州森林公园的前身大部分是位于穷山僻壤的国有林场，但不排除有例外，体现了说明文语文的准确性。

9、温州人正以亲近森林、关爱森林等方式，与自然相亲相融。或：森林旅游越来越受到温州人的青睐。或：温州市民正为森林旅游业的发展尽一份力量。

或：森林旅游影响了温州人的生态观念，促进了生态文化的形成。

10、（1）默默走近老屋（2）抬脚跨进门槛（3）在老屋的里里外外转来转去

11、既蕴含着作者回到老屋时涌起的亲切感，又蕴含着作者对老屋老去的惋惜之情。

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12、示例一：A，“春燕衔泥”这个比喻形象生动地表现了父亲建造新房时的不辞劳苦，满怀憧憬，读来真切感人。

示例二：B，“拍拍”、“指指”，运用叠词生动形象地表现出父亲造好房子后的喜悦、自豪。

13、既指在我入睡后奶奶依然我唱着童谣，又指奶奶的童谣和奶奶的爱意深深地烙在我童年的记忆中。

14、示例一：我觉得作者这肃决定是对的。因为老屋虽老，却保藏着他童年的记忆、温暖的亲情，回到老屋，他的心灵就有了归宿；现实生活中我们不仅需要好的居住条件，更需要有精神的家园，比如人们搬迁或远行时，总是对故园怀有一种特殊的情感。所以作者的决定是可以理解的。示例二：我觉得作者这样决定是不妥的。虽然老屋里保藏着他童年的记忆、温暖的亲情，使他的灵魂有了归宿，但是一味沉迷于过去，往往会牵绊住人生前进的步伐；时代在发展，拆除老屋，重建时尚的新居是社会发展的趋势。所以老屋还是应该拆的。

示例三：我觉得作者这样决定有他的道理，也有他的不妥之处。道理在于：老屋里保藏着他童年的记忆、温暖的亲情，回到老屋，他的心灵就有了归宿。不妥之处：人不能总停留在过去，拆除老屋，重建新居是时代发展的需要，我们应该跟上时代的步伐。

三、古诗文阅读（28分）

15、凄清（孤寂、凄凉、清冷）

16、一是除夕之夜独自一人寄居旅馆，二是对故乡亲人无比的思念，三是感慨年华易逝。

17、（1）取名（命名、题名、起名）（2）香花（花）（3）傍晚（黄昏、晚上）（4）下棋

18、C

19、欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。

20、醉翁之意不仅在于山水之间，还在于宴酣之乐、乐人之乐。或：醉翁之意不仅在于山水之间，还在于与民同乐。

21、（1）出使（2）空闲（闲暇）（3）向来（一向、平时）（4）写（书写）

22、肃王看了，就拿起笔把他所缺的字全都补上，没有遗漏的。

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23、肃王的记忆力比沈元用更强，而且不以此自夸。

四、写作（60分）

24、略

第二篇：浙江省杭州市2018年中考语文试题

2018杭州中考语文试卷解析

一、(30分)1.下列句中加点字的注音和画线语句的书写全部正确的一项是(3分)A.西湖龙井茶的历史可追,(suó)到我国唐代，在“茶圣”陆羽撰写的《茶经》中，就 有杭州天竺、灵隐二寺产茶的记载(zǎi)0

B.鹳鹊楼又称鹳雀楼，因时有鹳雀栖(xī)息其上而得名，坐落在蒲州(今山西永济)府 城；后倾圮，其匾(biǎn)额移至城楼上。

C.突如奇来的暴雨带来了丰沛(pèi)的降水，植物种子纷纷发芽、生长，往日死寂的沙 漠不久就变成了绚(xuàn)丽的花海。

D.英雄精神既体现在刹(chà)那间的生死抉择，也体现在经年累(lěi)月的执着坚守，比如那些默默钻研技术十几载的航天人。【答案】D 【解析】A选项应为追溯(sù),因此不选；B选项应为栖(qī)息，因此不选；C选项 应为突如其来，亦不选，D选项无误。阅读下面的文字，完成2-3题。

当今的艺术在兴致勃勃地享受一场技术盛宴。舞台上寸寧寧學的灯光，3D电影院 里上下左右晃动的座椅，魔术师利用光学仪器制造的视觉误差等……①从声光电的全面介入 到各种闻所未闻的机械设备，技术的发展速度令人吃惊。然而，有多少人思考过这个问题： 技术到底等f 了艺术什么:关于世界，关于历史，关于吁平、等，的人心——技术增添了哪 些发现？③在许多贪大求奢的文化工程、④文艺演出中,我们不难看到技术崇拜正在形成。2.文段中加点的词语，运用不正确的一项是(3分)A.仿佛 B.扑朔迷离 C.赋予 D.神秘莫测 【答案】B 【解析】B项“扑朔迷离”：指难辨兔的雌雄。形容事情错综复杂，难以辨别清楚。不能用 来形容灯泡，应该为“光怪陆离”，其他三项正确。3.文段中划线的标点，使用有误的一项是(2分)A.① B,② C.⑧ D.④ 【答案】A 【解析】A①处等和省略号作用重复了，其他三项无误。4.下列句子中没有语病的一项是（3分）

A.近年来杭州积极创造人才国际化进程，越来越多的国际人才来杭州创业，去年海外人才 净流入率位居全国城市第一。

B.受西太平洋副热带高压脊位置变化影响，导致未来几天我市将出现持续高温天气，大部 分区县最高气温可达38°C。

C.为纪念马克思诞生200周年，学校决定5月份举行有关马克思的图片展览、学术研讨、征文比赛等大型主题活动。

D.商务部发布《主要消费品供需状况统计调查分析报告》显示，消费者对进口商品的需求 旺盛，进口商品成为市场“新宠”。【答案】C 【解析】病句题属于稍微有难度一些的题型，但是中考这几个句子相对来说比较简单。在 判断时，我们主要要注意抓住句子的主干成分。A选项，错误的原因就在于搭配不当，不能 够创造进程，应该改为加快进程。B选项，缺少主语，导致和受同时出现，让句子没有主语 了，删掉一个就可以。D选项，第一个分句属于句式杂糅，《报告》既作发布的宾语又做显 示的主语，要在发布后面加“的”使句子结构完整。5.下列文学常识、文化常识表述有错误的一项是（3分）

A.成语“舍生取义” “老骥伏枥” “豁然开朗”分别出自《孟子》、曹操的《龟虽寿》、陶渊明的《桃花源记》。

B.对联“失马真成福移山未必愚”取材于韩愈的《马说》与《列子》，化用了 “伯乐相 马” “愚公移山”的典故。

C.古人常以“加冠” “而立” “不惑” “知天命” “耳顺”代称二十岁、三十岁、四十岁、五十岁和六十岁。

D.古人称谓有谦称与尊称的区别，比如“愚”是谦称自己，“子”是尊称对方，“尊君” 是尊称对方的父亲。【答案】B 【解析】文学常识题，难度不大，但考试范围比较广。因此需要侧重日常的枳累。在这套

题 中，典故并不出自于伯乐相马，而出自于塞翁6.古诗文名句填空（6分）（1）黄鹤一去不复返，（2）天下英雄谁敌手？曹刘。

（崔颢《黄鹤楼》）

_。（辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》）失马。而塞翁失马，出自《淮南子》。(3)

__________，小桥流水人家，古道西风瘦马。(马致远《天净沙•秋思》)(4)制裁“中兴”通讯公司，美国政府显然是“ ____________ ”，他们真正的目的是为 了阻止中国高科技发展的步伐。(选用《醉翁亭记》中的句子)(5)不管是在荣誉面前，还是受到不公正对待，作为一名老党员，他都能泰然处之，“ ____________，______________ ”。(选用《岳阳楼记》中的句子)【答案】(1)白云千载空悠悠

(2)生子当如孙仲谋(3)枯藤老树昏鸦(4)醉翁之意不在酒(5)不以物喜，不以己悲

【解析】本题主要考察诗词的积累以及理解运用能力。前三题主要考察对诗词的积累、记忆 的能力，后两题在诗词记忆的基础上提出了更高的要求，要求理解诗词内涵。第四、五题有 篇目要求的提示，除了要求对《醉翁亭记》和《岳阳楼记》的熟练背诵的能力，更侧重对于 诗句的理解以及运用到其他方面的能力的考察。7.名著阅读。(5分)(1)在横线上填写与名著内容概述相对应的书名(范围为指定的名著阅读书目)。(2分)》：记叙了作者童年的生活和青年时求学的历程，追忆那些难以忘怀的人和 事，抒发了对亲友和师长的怀念之情。

©《 ______ 》“通过叙写一波三折的爱情故事，塑造了一个出身低微、生活道路曲折，却始终坚持维护独立人格、追求个性自由、不向命运低头的女性形象。(2)名著中的主要人物，往往具有多面性。从下列人物中任选一个，结合相关情节进行分 析。(3分)A.宋江 B.猪八戒 C.虎鈕

示例：尼德•兰---i生情暴躁，常打算逃跑；但在危急关头能挺身而出，如当尼莫船长为

救采珠人被鲨鱼攻击时，他用钢叉刺中鲨鱼，挽救了船长的性命。

【答案】(1)《朝花夕拾》，《简愛》

(2)示例A:宋江：人称“及时雨”，仗义疏财，扶危济困，对来投奔他的人没有 不收留的，但后来主动招安，改聚义厅为忠义堂，为了青史留名竟背 叛同伴，导致最后的悲剧。

示例B:猪八戒：好吃懒做，常提出散伙回家，但是憨厚忠实，当师徒受阻于流

沙河，几次潜入水中，勇斗妖怪，和孙悟空一起保护唐僧。示例C:虎妞：大胆泼辣又有心机，如她假装怀孕逼祥子结婚，但对祥子也有真 诚关愛的一面。常变着法子买些新鲜的东西给他吃。

【解析】（1）主要考察对名著内容和人物的了解程度。鲁迅的《朝花夕拾》以“温馨的回 忆和理性的批判”为主题，内容是对童年生活和青年经历的追忆，再加上“亲友（长妈妈，父亲，范爱农）”和“师长（藤野先生）”的提示，不难判断。第二个填空，通过“女性、爱情故事、独立、自由”的提示不难判断出是指向了简•爱这一文学史上独立女性的代表人 物。

（2）主要考察对名著《西游记》《水浒传》、《骆驼祥子》中主要人物的了解。根据所给 范例可知答题格式，要求描述人物性格并举出实例，考生可根据自身情况自主选择人物做答。

8.根据语境，完成任务。（5分）

班上有些同学写作文经常使用“呆萌” “666” “酱紫” “抓狂”之类的网络词语。对 此，语文老师提出了 “如何看待作文中使用网络词语”的问题，鼓励同学们积极思考，在课 堂上进行交流。

请拟写100字左右的发言稿，要求有观点，有理由，有条理。

【答案】示例一：我觉得不妥当。网络词语虽然新潮，符合青少年的心理，但在规范性、科 学性上存在着一些欠缺。写作文是为了提高我们运用祖国语言文字的能 力，与他人交流思想感情。使用如 “666”，“酱紫”的网络词语，文章 会显得不够规范、典雅，又影响他人理解。

示例二：我觉得合理。语言本身就处在不断发展变化中，我们要善于接受新鲜词 汇，以丰富自己的语言。作文使用网络词语，能很好的反映现实生活，富 有时代气息，何况，现在很多网络词语，如“抓狂”，“点贊”已经被大 家熟知和接受，收入到了《现代汉语词典》中。

示例三：我觉得不能一概而论，要区别对待。网络词语良莠不齐，写作时，我们 要善于取舍，慎重选用，使用那些已被大家熟知并广泛接受的网络词语，如“给力”，“点赞”等，可以增强文章的表现力，坚决不用那些不够规 范、健康的网络词语。

【解析】主要考察理解联系生活实际的能力，以及总结概括能力。本题除了要表明自己对“作 文中使用网络语言”的态度外，还需要说明自己所述观点的理由。二（30分）

阅读下面的文章，完成9—16题。

（一）老木匠桑伯

狳惠林

在陈西村陶子树家的东厢房里，60多岁的木匠桑伯正使劲刨着榆木床腿。沿着锋利的 刨刀，木片肢卷般打起卷儿，木屑如虫穿飞舞，沉香弥漫开来。桑伯眯起眼，不时躬身察看 新拉下的墨绳痕迹。

“这榆木是好料，少说有20年了。”桑伯接过陶子树递来的香烟，用袖口擦了把满胡 破的汗珠子。

“从山里女婿那里拉来的。朵伯，我就信你的手艺。”同辈人陶子树递过红红的烟头。“我这手艺，卖给识货的。”桑伯用手摩挲着床腿，“我就不信，我这功夫就赶不上城

里那一捶就破的组合家具。”他叼着烟,继续他的活计。一双紧握刨子四十载的老手，青筋 凸起，仍是那样有劲。

陶家的木工活，还是桑伯的儿子桑果给联系来的。桑果这独苗是桑伯40岁时才得的，看看桑伯床底下被废弃的各类木玩具，就可知道他是多么疼愛自己的儿子。儿子大了，娘死 得早，虽能体谅父亲对木工活的感情，甚至能背出父亲当年拜师求艺的苦经，可就是不肯“接 班”。桑果大前年高考落了榜，不肯再念书，在水城撑起了爿家具店。只是经营的家具可不 是桑伯的“作品”，都是些新潮样式的，为此，桑伯的心闷闷的。那天桑果告知父亲，陶家 的二儿子要结婚，他爸主张做套厚实、经久耐用的老式家具。桑伯第二天一早就挑起了木匠 担。快一个月没活了，那斧头快锈了，刨子早就犯了痒。

煦阳从窗外投射进来，桑伯一口气刨好了4条大床木腿，写字台的台面也被刨得锃亮锃 亮。

午饭的菜很丰盛，桑伯破例在中午喝了些酒，越喝脸越红，越喝言语越少。陶子树越喝 话越多

“我说桑伯，这年月真有些不对劲了，就说我这理发的活，村里也只剩下几个老伙计肯 请我伺候。现在上八府那些补锅匠连个影儿都见不着了，我家那口大锅都漏半个月了。听说 洪村的箍桶匠张土根上月把担子扔进了苕渓里，到水城去摆水果摊了……”

桑伯不言语，只是听着。他吃了半碗饭，又马上操起了家伙。借着酒力，刨子、斧头运 转飞快。

少顷，桑伯开始给木床雕花。深深浅浅，左左右右，柔时如抚儿头发，刚时似快刀斩麻，在粗糙的手里，那小小的雕刀宛如游动的泥鳅，汗水从他深蓝的外衣里渗出来。此刻就要雕 那朵院内的老梅了，桑伯几乎憋住了呼吸，眼眸深处闪动着一种异样温和、慈爱的柔情。在 雕完那朵梅花抽刀时，刀口划进了桑伯的手指，一串滚圆的血珠落下，梅花被染得鲜红。查 伯忘了疼痛，痴迷地盯着血珠在梅蕊上绽开，一行泪水溢出了眼眶。

忙完了陶家的活，桑伯回到家，当晚就病了。一连几天胸闷、喘气，茶饭不思。桑果从 水城赶了回来，隔壁郑家村未过门的儿媳水妹也赶来照料。两人陪父亲到水城医院诊治。体 检结果：一切正常。

第二天一早，桑果、水妹陪桑伯乘车回家，桑果嘟囔着：“爸这阵子太累了。” “让爸别干木工活了，家里又不缺钱花。”水妹再次提出建议。朵果连忙摇头：“当心 爸在后面听见。”

“可能是陶子树那二小子干的缺德事让爸知道了，给气的。他嫌爸做的家具太老套，前 天又进城买了套组合式的。”桑果靠近水妹的耳朵低声说。

午后的阳光很有点暖意，桑伯细眯着眼睛，稳稳地坐在新楼的后院里，他的头发较以前 白了很多。贴紧老人的新靠椅，散发出一种宁静幽香的气息。这只檀木靠椅，是他病愈后用 他藏了 10多年的木料，打制的唯一留给自己的作品。

（选自《山西日报》，有改动）

9.分析下列句子反映的人物心理。（4分）

① “我这手艺，卖给识货的。”桑伯用手摩挲着床腿，“我就不信，我这功夫就赶不上城 里那一捶就破的组合家具。”

【答案】桑伯对自己木工手艺的信任和对新式组合家具的鄙视。

【解析】这道题考察的是人物心理题，在做题的时候需要把握人物背景和性格分析人物心情。文章中的朵伯对木匠事业有非常深厚的感情，固守着木匠手艺四十年，但是现实生活中自己 的手艺却无人问津，惨遭冷落。所以当有人夸他手艺好的时候，他内心其实是非常自信的，同时又是对那些只讲究外在的现代家具的一种嫌弃。

② 桑伯忘了疼痛，痴迷地盯着血珠在梅蕊上绽开，一行泪水溢出了眼眶。

【答案】桑伯对自己从事了大半辈子的手艺的热愛和不舍，对传统手艺日渐没落而自己又无 能为力的失落和痛心。

【解析】本题考察的人物心理题，需要把握人物景以及上下文。前文中提到桑伯一个月没有 活了，斧头快生锈了，以及陶子树提到理发匠，箍桶匠的生意惨淡，都是传统手工艺的一种 没落，老张在面对这样的现实情况只能沉默不语，眼泪溢出眼眶，可以看出他内心非常的失 落和痛苦。而面对快雕刻好的梅花，他内心有一种异样的温暖，慈爱的柔情，以及手被划伤，他忘了疼痛，陷入痴迷的状态都可以看出他内心对木匠事业的热爱和不舍。

10.桑果不肯“接班”，又苦苦请求父亲不要把木匠的工具扔进火灶，为什么？（4分）【答案】因为桑果对木工手艺兴趣不大，认识到传统手艺不受市场欢迎，所以不肯“接班”； 因为他理解和尊重父亲对木工手艺的感情，明白父亲烧工具只是一时的情绪发泄，所以他苦 苦请求。

【解析】本题是理解题，侧重于对人物心理把握的考察。桑果是一个矛盾的形象，一方面作 为现代人，他身上有适应社会发展的一面，追求新事物，寻找更有利于自己发展的出路，这 点也是他不愿意历程木匠事业的原因。另一方面，他作为桑伯的儿子，他能够体会到父亲对 木工的感情，知道老一代人对传统工艺的感情。所以他阻拦父亲烧工具。11.品味下iii语句，分析语言特点及其表达效果。（4分）

深深浅浅，左左右右，柔时如抚儿头发，刚时似快刀斩麻，在粗糙的手里，那小小的雕 刀宛如游动的泥鳅，汗水从他深蓝的外衣里渗出来。

【答案】使用叠词和整齐的句式，朗朗上口，富有节奏感，表现桑伯高潮的雕花技艺；使用 对比和比喻，生动形象地写出桑伯雕花动作的娴熟和游刃有余；“渗”字形象地表现了桑伯 雕花时专注投入的状态。

【解析】赏析题，首先需要这句话运用的手法，从“深深浅浅” “左左右右”看出运用了叠 词，“时而……时而……”则表现出句式的整齐，富有节奏感；另外这句话还使用了对比和 比喻的修辞手法，将朵伯不同的手法进行对比，将雕刀比作泥楸，生动形象地表现出了桑伯 的游刃有余；最后还可以从汗水的“渗”表现出桑伯的投入。12.文章塑造桑伯这一人物有什么意义？联系全文谈谈，你的理解。【答案】本题采用分层赋分的方式，下面答案供参考。

示例：文章通过塑造桑伯这一人物，引导人们关注当今社会传统手艺人的生存状态，思考传 统手艺的命运与价值，进而反思如何保护和传承传统文化的问题。

【解析】这道题看似人物形象分析题，实际上又是对文章思想内涵的深层把握，从桑伯身上 我们可以看出现在越来越缺少的工匠精神，同时也是传统手艺人的形象展现，因此要从深层 次考虑，从传统手艺人的价值入手，进而能够分析到传统文化的发展则更好。

“刷脸时代”来临，您准备好了吗？

“漂亮的脸蛋能出大米吗？”曾是一句著名的电影台词。在刷脸支付时代来临的当下，每一张普通的脸蛋都有可能刷出钱来。作为一种新型支付方式，刷脸支付采用了人工智能、生物识别、大数据风控技术，让用户在无需携带任何设备的情况下，凭借刷脸完成支付。

靠谱的刷脸技术

刷脸认证的靠谱程度到底有多高？准确度能与人眼识别相比吗？对此，有关专家举了个 例子：像《碟中谍》里汤姆♦克鲁斯那样采用人皮面具这招，已无法从目前人脸识别技术下

蒙混过关，因为其识别准确率达到百分之九99.99%。

刷脸支付具有以下特点：采用人脸检测技术，可防止用照片、视频冒充真人，有高安全 性；人脸比对结果实时返回，有高实时性；采用海量人脸比对，有高准确率。例如某餐饮企 业在进行人脸识别前，会用3D红外深度摄像头进行检测，判断采集到的人脸是否是照片、视频等，能有效避免各种人脸伪造带来的身份冒用情况。

尤其利好老年人

刷脸技术用于银行卡等的小额支付时，对老年人很友好。老年人一般记性会变差。各种 卡的密码又不能设得太简单。刷脸支付，用户不必记住多个复杂的密码，降低了老年用户使 用难度。

人脸识别技术，可以很好的解决身份证、社保卡等容易丢失或被盗的问题。在授权的应 用程序上，用户刷脸完成身份核验后，就能领取电子交通卡、电子社保卡等，不再需要随身 携带实体证件。部分人担心的蝇化妆等容颜发生变化的问题，要看具体情况。机器可识别化 妆，但若整容幅度过大，或脸部信息随着年龄增长，而改变，则可能无法识别。不过使用者 只需去系统更新脸部照片就可以解决。

进入“弱隐私”时代

刷脸支付就好比是一把“芝麻开门”的钥匙，开启系统进入应用过程中，大量用户的“人 脸”信息被采集并储存。与之联通的商业机构等均有可能“正当”地获取用户的个人信息，包括姓名、职业、手机号……还有你的脸，甚至不同的表情等。在信息即价值的时代，这样 精准翔实的“立体”资料，必将成为各方环伺!的目标。但并不是说，“人脸”被收录就 必然指向泄露，乃至被用来行骗牟利；只是刷脸技术的成熟让我们真正进入了一个“弱隐私” 时代。加之行业内各自为政，缺乏统一标准，使得形式更为严峻。

在这个技术日新月异、个人信息收入十分便捷的时代，如何看好我们的“_”，值得我 们每个人深思。

（根据谈璎同问题文章改编）

13.文中举汤姆♦克鲁斯的例子有什么作用？（2分）【答案】具体说明刷脸认证准确度高，超过人眼。

【解析】此题考察了对说明方法的作用的掌握。在文章开头段用汤姆克鲁斯采用人皮面具这 招，已无法躲避目前人脸识别技术这个具体的例子，具体有力地说明了刷脸认证准确度之高，已超过人眼。

14.阅读下列句子，回答括号中的问题。（4分）① 在信息即价值的时代，这样精准翔实的“立体”资料，必将成为各方环伺!的目标。（“围猎”有什么表达效果？）

② 在这个技术日新月异、个人信息收入十分便捷的时代，如何看好我们的值得我 们每个人深思。（“脸”在文中具体指代什么？）

【答案】①用“围猎”打比方，生动形象地说明各方对个人信息的争相抢夺。

②“脸”指代个人信息，包括姓名、职业、手机号、你的脸、你的不同表情等。

【解析】此题考察了词语在文中的含义。回答此题时要注意，应联系前后的文意来具体回答。一般词语的意思发生了改变，不要回答原意。

15.赵爷爷记性差，常常忘记银行卡密码，银行建议他办理刷脸取款业务，他担心别人会拿 着他的照片去刷脸取款，自己皱纹增多难以识别，请你用文中相关知识，帮他消除顾虑。（4 分）

【答案】赵爷爷，不用担心，刷脸技术具有很高的安全性，它采用人脸检测技术，可以防止 用照片冒充真人的行为；皱纹增多没有关系，只要去系统更新脸部照片就可以了。【解析】此题考察了对文章的理解分析。这个题目需要联系文章内容具体分析。老大爷有两 个担心，第一是担心别人拿着他的照片去取钱。第二皱纹增多难以识别。针对这两个问题，从文中就可以直接找到答案。

16.文章题目“ ‘刷脸时代’来临，您准备好了吗”隐含着哪些意思？请结合全文进行探究。（4分）

【答案】刷脸技术准确、便捷，刷脸是带你的到来是必然，我们要做好拥抱这个时代的准备； 但刷脸的同时可能会泄露个人的隐私，让我们进入一个“弱隐私”时代，我们要提高保护个 人隐私的意识。

【解析】此题考察题目在文中的具体含义。这就要结合文章具体内容去分析，刷脸技术既有 好的一方面，也有不好的一方面，因此需要从两个方面答题。好的方面是，刷脸技术准确、便捷，刷脸时代的到来是必然的，我们要做好拥抱这个时代的准备。不好一方面是，刷脸的 同时可能会泄露个人隐私，让我们进入“弱隐私”时代，我们要提高保护个人隐私的意识。三（20分）

阅读下面文言文，完成17-20题。

姚长子墓志铭

［明］张岱

姚长子者，山阴王氏印也。嘉靖间，倭f绍兴，由诸暨掩至鉴湖铺。长子方踞稻床打稻，见倭至，持稻叉与斗。被檎，以藤贯其肩，嘱长子曰：“引之舟山放侬”。长子误以为吴氏 之州山也。道柯山，逾柯岭，至化人坛。自计曰：“也△■接.货嚴曼水.断.煎庭两.桥.亂疼惠矣羞 诱倭入? ”乃私语乡人曰：“吾诱贼入化人坛矣，若辈亟往断前桥，俟倭过，即断后桥，则 倭可檎矣。”及抵化人坛，前后桥断，倭不得去，乃寸脔姚长子，筑土城自卫。困之数日，饥甚。我兵穴舟窒枷以诱之。倭夜窃舟为走计，至中流，掣所窒舟沉，四合蹙之，百三十 人尽歼焉。乡人f姚长子，裹其所磔肉齑，葬于钟堰之寿家岸。

无主后®者，为牛羊践踏之墟，邻农且日去一锸®，其不为田塍道路者几希®矣。余为 立石清界，因作铭曰：

醢®—人，醢百三十人，功不足以齿。醢一人，活几千万人，功那得不思。仓卒之际，救死不暇，乃欲全桑梓之乡:旌义®之后，公道大著，乃不欲存盈尺之土。悲夫！

【注】①脔（luan）：切割成小块。②穴舟室铷：在船上凿洞用败絮塞住。铷：败絮。⑧蹙（cu）:逼近。④主后：此处指继承人。⑤去一锸（cha）:挖走一锹土。⑥几希：很 少。⑦醢（Mih将人剁成肉酱的酷刑。⑧旌义••表彰（姚公的）义举。17.下列句子中加点词解释错误的一项是（3分）A.山阴王氏也（被雇用的人）B.倭寧绍兴（盗贼）C.乡人冬姚长子（以……为义）【答案】B 【解析】“倭寇绍兴” 一句中“寇”为动词，意为“侵犯”。18.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处）（3分）化人坛四面皆水断前后两桥则死地矣盍诱倭入？ 【答案】化人坛四面皆水/断前后两桥/则死地矣/盍诱倭入？

【解析】断句题主要考察两点，一是语感，二是对文章内容的理解。本句主要从理解的角度 去翻译。

19.用现代汉语写出下列句子的意思。（5分）

① 若辈亟往断前桥，俟倭过，即断后桥，则倭可檎矣。（3分）

【答案】你们极速前往（化人坛）截断前桥，等到倭寇一过，就截断后桥，那么倭寇就可以 抓住了。

【解析】注意“辈”表复数，“若辈”指“你们”，“即往”后省略“化人坛”，翻译时注 意省略部分要加上，“俟”翻译成“等到”。

② 仓卒之际，救死不暇，乃欲全桑梓之乡。（2分）

【答案】仓促之间，（姚长子）无暇顾及自身安危，却想着保全家乡父老。

@@@

D.f为牛羊践踏之墟（听任）【解析】这里“仓卒”指“仓促”，“救死不暇”前省略主语“姚长子”，翻译时注意加上，另外“全”指“保全”，“朵梓”指“父老乡亲”。翻译时，注意句子的连贯性。20.墓志铭是刻在墓碑上，叙述死者生平事迹并表达追思的铭文。结合全文，分析作者写这 篇墓志铭的用意。（4分）

【答案】称颂姚长子牺牲自己保全家乡的壮举，弘扬其大义；感慨百姓对其墓的践踏，警示 世人要保护好义士的遗存，世代铭记像姚长子那样的义士。

【解析】在《姚长子墓志铭》中，作者为姚长子这位以自己的牺牲为代价，计歼倭寇百三十 人，解救全乡百姓于劫难的佣仆树碑立传，赞颂其风节功绩：“醢一人，活几千万人，功那 得不思？仓卒之际，救死不暇，乃欲全朵梓之乡。”焉知作者树碑立传的目的，是借姚长子 这位典型人物，赞颂抗倭义烈，赞颂抗清英雄。其中所蕴涵的爱国之情，是显而易见的。

21.阅读下面两首古诗，完成（1）（2）两小题。（5分）

夏曰田园杂兴十二绝（其一）®

［宋］范成大

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶®飞。

春暮西园

［明］高启

绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。知是人家花落尽，菜哇今日蝶来多。

【注】①本诗描写的是江南农历四月农忙时节的情景。②蛱（ji6）蝶；蝴蝶

（1）____________________________________ 范诗通过“梅子金黄” “杏子肥”“ ”词语，写出了江南农村初夏的景象；

高诗中“ ______ ”三字，凸显了暮春季节的特点。（2分）（2）两首诗的后两句都运用了衬托手法，请作分析。（3分）【答案】（1）“菜花稀”（或“麦花雪白”）“花落尽”

（2）范诗以蜻蜓蝴蝶纷飞、少见闲人衬托村中的安静，也从侧面透露出初夏农事 繁忙、农民早出晚归的情况；高诗用“花落尽” “蝶来多”衬托菜花盛开的情 景，表现了西园的勃勃生机和盘然情趣。

【解析】（1）本题考察诗句分析能力，范诗写初夏江南的田园景色，具体描写景色的诗句 为前两句，诗中用梅子黄、杏子肥、麦花雪白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，因此此题填“麦花雪白”或“菜花稀”都算对；高诗是一首描写晚春时景的田园诗，但是清 晰描写暮春时节的诗句则是后两句，通过百花尽落来展现暮春时节的景象。

等（2）本题考察诗歌表现手法的理解与运用。衬托是为了突出主要事物，用类似的事物或反 面的、有差别的事物作陪衬的一种表现手法。高诗中“无人”和“惟有”形成了对比，后两 句写出昼长人稀，蜓飞蝶舞，以动衬静。诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛，作了较为细腻的描写；高诗三句“知是人家花落尽”，“花落尽”进一步说明已是暮春时节，“知”字表明“花落尽”是作者的推测，为虚写。末句“菜哇今日蝶来多”暗点西园，诗人 不因春光逝去而感伤，而是描写“蝶来多”，写出尽管春尽，但仍充满生机和盎然情趣。四（40分）22.阅读下面的文字，按要求作文。（40分）

在日常生活中，人们常常会说“麻烦你了” “给您添麻烦了”。可能是打扰了人家，这 样说是表达歉意；或许是得到了他人的关照和帮助，这样说是出于礼貌，表示谢意。

人与人交往中，看似简单地说了一句话，其实隐含着为人处世的道理。

你是否有麻烦别人或别人麻烦你的经历？讲述你的故事或见闻，分享你的感悟，写一篇 600至800字的文章。

【要求】：①题目自拟，立意自定。②不得写成诗歌。③不得抄袭、套作。④文中不得 出现你所在学校的校名，以及教职工同学和本人的真实姓名。【解析】见之前爱智康语文组发布的作文解析

第三篇：2009年浙江省绍兴市中考语文试题(含答案)

（绍兴市2009年中考题）

浙江省绍兴市2009年初中毕业生学业考试

语 文

一、积累运用（30分）

1、根据语境和拼音写汉字。

简单地生活，不是如佛家般脱离红尘，zhì 身世外，也不是如老庄般“绝圣弃智”，清静为无，而是以一种dàn 然的心境宽待生活，在“风烟俱净，天山共色”的yōu 然襟怀中，体会“天凉好个秋”的意境。

2、古诗文名句填空。（10分）

①，佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》）②苟全性命于乱世。（诸葛亮《出师表》）③荷笠带斜阳。（刘长卿《送灵澈上人》）④ ？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）

⑤，甲光向日金鳞开。（《李贺〈雁门太守行〉》 ⑥天下英雄谁敌手？曹刘。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）⑦人生犹如登山，上山容易下山难，正如宋人杨万里诗中所写的“，”那样，重峦叠嶂，很难突围。

⑧李白的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”两句，以景写情，含不尽之意于言外，岑参《白雪歌送武判官归京》中的“，”亦臻此妙。

3、下列句子中，加点的成语运用不恰当的一项是（）（2分）A他心高气傲，目空一切，总喜欢妄自菲薄他人，结果可想而知，没有人愿意同他打交道，．．．．他成了大海里的一叶孤舟。

B从太空回眸我们这颗生存的星球，在变幻莫测的白云的飘忽中，它总是散发着一种浅蓝色．．．．的绚丽，谁也说不清那究竟是大海还是气晕的颜色。

C林昭曾说：“我们的血是再鲜艳不过，而且是再灿烂不过的墨水，人世间其他一切墨水在这样的墨水面前统统都不免黯然失色。．．．．D凭着健壮的体魄，你可以支撑起一方蔚蓝的天空；凭着旺盛的精力，你可以开垦出一片神奇的土地；凭着巨大的潜力，你可以变得出类拔萃，令人刮目相看。．．．．

4、将下列标序号的句子按一定的顺序接续在横线处（只填序号），使语意连贯。（2分）

倒了。（选自《水浒传》）①A处的人物是指，其主要的性格特点是否

②用简练的语言写出《水浒传》中有关A的另一个故事：

（乙）

“离开桑菲尔德我感到痛苦，我爱桑菲尔德；——我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被埋在低劣的心灵中，没被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之处。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所喜爱的人，——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，A 先生；感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。”（选自《简〃爱》）①《简·爱》的作者是，A处的人物是指。②从小说情节看，简·爱为什么会产生“非走不可”的念头？

绍兴市2009年中考题

6、“社区文化建设”综合实践题。（9分）

“群贤社区”开展社区文化创建活动。作为社区成员的你，请参与下面的主题活动。①设立文化长廊

社区新建的文经长廊，用大量的文字和图片资料，展示群贤社区在“创文明，建和谐”活动中取得的成果。现在设置了“邻里剪影”和“爱心快递”两个栏目，请你根据这一主题，仿照已有栏目名称，为文化长廊再设置两个栏目（不要与已有的栏目名称重复）栏目一 栏目二 ②倡导文明习惯

社区文化建设从消除不良行为习惯开始，针对社区内还存在的诸如违章搭建、乱停车辆、乱倒垃圾、放养宠物、践踏草地等不文明现象，社区开展了“从我做起，净化家园”的“温馨提示”活动，请你就社区内的某一不良现象写一句温馨提示语，不超过15字。不文明现象： 温馨提示： ③主持纳凉晚会（4分）为进一步增进社区邻里关系，丰富社区文化生活，群贤社区决定举办一场“夸夸咱的好邻居”纳凉晚会。作为晚会主持人的你，请设计一段80字左右的“开场白”。

二、现代文阅读（25分）

（绍兴市2009年中考题）宋朝的雨

陈富强

雨中的西湖要比平日耐看一些。

雨夜中的西湖除了耐看，则更多了一层须用心体验的味道。这个时候，你需要撑一把雨伞，去堤上走走。白堤热闹一些，与唐朝的鼎盛相吻合，而苏堤要幽静得多，甚至稍稍有些冷寂。

我建议你去苏堤。

雨在树梢上、在伞顶上、在草叶上、在亭檐上、在湖面上、在一切无遮无拦的去处跳着欢快的舞蹈。伞是丝绸做成的，你为自己撑开一片无雨的天空，而一个遥远的背景，正渐渐向你推近，撑着绸伞的你便和雨帘里淡淡的灯光一起变成这个背景的过客。宋朝正悄悄向你走来。跨过

细细看去，绿雾似的堤上桃花盛开了，不耐寂寞的是枝头的黄鹂。

你与苏东坡在堤上相遇了。刚刚完成长堤修筑的苏太守，心情正佳，他临风而立，面对烟水淼淼，诗情满溢，一首千古绝唱脱口而出。“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”这是苏太守为后人留的文化遗产，它的价值不亚于苏堤春晓。

苏东坡决意整治西湖的念头始于1071年。这一年他

8、标题“宋朝的雨”有怎样的味道？（6分）

9、请你写一则不少于200字的“推荐语”，向你的同学推荐上面这篇文章。（15分）

（绍兴市2009年中考题）

三、古诗文阅读（25分）

（一）雨过山村 [唐]王建

雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。

10、诗的一、二两句，写出了山村怎样的特点？（2分）

11、古典诗词讲究炼字，末句中的“闲”字用得好，请你说说好在哪里。（3分）

（二）当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥．滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神．．人；余则袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。．

12、解释下列句中加点的词。（4分）（1）媵人持汤沃灌（）（2）同舍生皆被绮绣（）．．（3）腰白玉之环（）（4）余则袍敝衣处其间（）．．

13、用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）句子：寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

翻译：

14、文中写“同舍生”的目的是什么？（2分）

（三）南霁云①威武不能屈 [唐]韩愈

南霁云之乞救于贺兰②也，贺兰嫉巡、远③之声威功绩出己上，不肯出师救。爱霁云之勇且壮，不听其语，疆留之。具食与乐，延霁云坐。霁云慷慨语曰：“云来时睢阳之人不食．月余日矣云虽欲独食义不忍！虽食，且不下咽。”因拔所佩刀断一指，血淋漓，以示贺兰。．一座大惊，皆感激为云泣下。

云知贺兰终无为云出师意，即驰去；将出城，抽矢射佛寺浮图④，矢著其上砖半箭。曰：“吾归破贼，必灭贺兰，此矢所以志也。”

愈⑤贞元中过泗州，船上人犹指以相语⑥。城陷，贼以刃胁降巡，巡不出，即牵头，将．斩去，将斩之；又降霁云，云未应。巡呼云曰：“南八⑦！男儿死耳，不可为不义屈！”云．笑曰：“欲将以有为也；公有言，云敢不死！”即不屈。

【注释】 ①南霁云：魏州顿丘人，安禄山叛乱时，从军讨贼，后成为防守睢阳的张巡的部将。②贺兰：贺兰进明，贺兰是复姓。当时任河南节度使，拥重兵驻临淮。③远：许远，睢阳太守，安禄山攻睢阳时，与张巡共同守城。④浮图：佛塔。⑤愈：韩愈自称。⑥相语：告诉我。⑦南八：即南霁云。八，是他在兄弟中的排行。

15、用“/”给下面的文字断名。（3分）

云 来 时 睢 阳 之 人 不 食 月 余 日 矣 云 虽 欲 独 食 义 不 忍！

16、下列句中加点的词解释有误的一项是（）（3分）A具食与乐，延霁云坐（请）B虽食，且不下咽（即使）．．C贼以刃胁降巡（投降）D男儿死耳，不可为不义屈（罢了）．．

17、用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）①云知贺兰终无为云出师意，即驰去。

意思： ②此矢所以志也。

意思：

18、本文通过三件事，刻画了南霁云顽强勇敢、忠诚爱国的英雄形象。这三件事依次是：、箭射浮图、。（分别用四字短评进行概括）（2分）

四、作文（70分）

19、题目：你我走过的日子

要求：①文体不限，字数不少于600个（如写诗歌，则不能少于16行）； ②文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。

参考答案

1、置、澹（淡）、悠

2、①野芳发而幽香②不求闻达于诸侯③青山独归远④日暮乡关何处是⑤黑云压城城欲摧⑥生子当如孙仲谋⑦正入万山圈子里，一山放过一山栏⑧山回路转不见君，雪上空留马行处

3、A

4、④②③①

5、甲：①林冲：逆来顺受（安分守己、忍辱负重）

②示例：林冲误入白虎堂；林冲刺配沧州；林冲雪夜上梁山；林冲火并王伦 乙：①夏洛蒂·勃朗行（或：夏洛蒂）；罗切斯特

②因为简·爱已经爱上了罗切斯特，而罗切斯特却要跟别人结婚了（注：其实是简·爱不知道罗切斯特在试探她）

6、①栏目示例：文明影像、和睦佳话、邻里一家、美景扫描、好人聚集

②示例 不文明现象：车辆乱停；温馨提示；您的“方便”可能会让许多人不便 ③略。

二、现代文阅读（25分）

7、①西湖是杭州的眉目，没有西湖就等于一个人没有了眉目；②整治西湖可以开发和增强养鱼、饮水、灌溉、助航、酿酒等五方面的功能。

8、答案要点：①“雨”贯穿全文，首尾妙联，穿越时空，点出了苏轼、苏堤的年代，有厚重的历史感；②雨是西湖美景的极致写照，开篇、结尾以美丽的伞映衬美丽的湖；③雨也暗藏着苏轼那首“千古绝唱”；④“宋朝的雨”还让人梦回过去，深含传统和文化之味，颇具诗情画意。

9、示例

这是一朵用诗化语言编织而成的优雅伞花，这一幅再现西湖苏堤的历史真迹，这是一乎为伟大诗人吟诵的唯美长诗„„这就是陈富强的《宋朝的雨》

宋朝的雨能落千年而长久清丽，今朝的苏堤能经百世而依然迷人，那是因为苏轼，因为诗人的一项治湖工程。《宋朝的雨》，开篇撑伞，收尾沐雨，让我们生动感知到那位才气的鲜活诗人，真切感动于那段造福为民的历史佳话。不仅是故事，流泻的，还有魅力和意境：西子湖畔的雨，丝绸织就的伞，美丽串成的文字，诗意洋溢的情怀„„历史和今天，清新和厚重，生命和永恒，诗情和哲理，在《宋朝的雨》里，穿越时空，横亘古今，和谐交融，自然天成。

三、古诗文阅读（25分）

（一）10、宁静幽美（或：曲径通幽、自然惬意）

11、妙在它不从正面着墨，而从侧面落笔，以“栀子花”的“闲”来反衬人们的“忙”，巧作对照，情趣盎然（或：运用拟人手法，形象地写出了蚕妇们去后庭中栀子花的闲适自在）。

（二）12、（1）热水（2）通“披”，穿（3）腰挂，作动词（4）破

13、（我）寄住在旅店里，店主每天提供两顿饭食，（我）从没享受过鲜鱼肥肉的好滋味。

14、通过对比，①反衬自己求学生活之艰苦，②同时也突出自己求学信念之坚定。

（三）15、云 来 时/ 睢 阳 之 人 不 食 月 余 日 矣/ 云 虽 欲 独 食 /义 不 忍！

16、C

17、①南霁云知道贺兰进明终究没有为自己发兵的意思，就骑马迅速离去。②这去箭就是用来做标记的。

18、拔刀断指、宁死不屈

四、作文（70分）19略

第四篇：2014年浙江省杭州市中考语文试题及参考答案

2014年浙江省杭州市中考语文试题及参考答案

一（30分）

1.下列加点字的注音全正确的一项是（3分）A.亵渎（xiè）怂恿（cóng）梦寐以求（mèi）B.哂笑（xī）收敛（liǎn）怏怏不乐（yàng）C.苋菜（xiàn）涟漪（yī）五行缺土（háng）D.吊唁（yàn）畚箕（jī）颔首低眉（hàn）答案：考察字音，选D

A、怂恿（sǒng）意为从旁劝说鼓动别人去做事，本是个中性的词，现在多用于贬义。B、哂笑（shěn）意思有两个：①.讥笑，有嘲讽的意思 ②.微笑。怏怏不乐（yāng）意思：怏怏：形容不满意的神情。心中郁闷，很不快活。C、五行（xíng）缺土。所谓五行，就是金、木、水、火、土。2.下列词语中没有别字的一项是（3分）A.端详 悲怆 迫不及待 孤立无援 B.潦草 倔强 语无纶次 慷慨淋漓 C.宣泄 诓骗 戛然而止 缩手无策 D.真缔 青睐 惊慌失措 锐不可当 答案：考察字形，选A

B、语无伦次：伦次：条理。话讲得很乱、没有条理。

C、束手无策：束：约束，捆绑。策：办法。好像手被束缚住了，无法解脱。后泛指对遇到的麻烦没有办法解决，一筹莫展。

D、真谛：谛，道理。意思为：①真实的道理或意义。②最佳答案。3.下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（3分）

A.雨后的青山湖如出浴美人，舟行寂寥的湖面，游人沉湎于氤氲的云气中，如梦如幻，喜不自胜。

B.个人的智慧和力量终究是有限的，只有将其融入到集体之中，才有可能发挥出更为强大的能量。

C.像我这样极为普通的芸芸众生的人，也许不能取得事业上的巨大成就，但也可以使生命熠熠闪光。

D.他知识广博，思维敏捷，又有丰富的社会经验，因此在处理问题时常能进退维谷，游刃有余。

答案：考察词语的运用，选B A选项中，“沉湎”比喻潜心于某事物或处于某种境界或思维活动中，深深迷恋着，无法自拔。多形容陷入不良的生活习惯难以自拔，表达消极的感情色彩。

C选项中，“芸芸众生”的意思是：芸芸：众多。众生：原指一切生物，后指许多人。一般也用来指众多的生命。在这里“芸芸众生”与“普通”重复，所以使用不恰当。

D选项中，“进退维谷”的意思是无论是进还是退，都是处在困境之中，形容进退两难。用在此处不符合语境。

4.下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（3分）

A.《论语》是儒家经典，记录了春秋时期思想家、教育家孔子和他的弟子的言行；《庄子》属于道家经典，是战国时期哲学家庄周及其后学的著作集。

B.《桃花源记》借虚构的故事寄托社会理想，《五柳先生传》用传记的形式表现人物的性格志趣，这两篇文章都是东晋诗人陶渊明的作品。

C.同样以母爱为主题，现代著名作家冰心在散文诗《荷叶•母亲》中借助具体形象来表达，而学者胡适在《我的母亲》中通过回忆母亲的教子方式来体现。

D.法国作家莫泊桑被称为短篇小说巨匠，《我的叔叔于勒》就选自其小说集《羊脂球》，其代表作品还有《项链》《巴黎圣母院》《装在套子里的人》等。

答案：考察文学常识的识记，选D

D选项中，《巴黎圣母院》的作者是法国文学家维克多·雨果所著。《装在套子里的人》作者是俄国19世纪作家契诃夫。

5.下列句子中没有语病的一项是（3分）

A.在保留现有水源的基础上，杭州将逐步形成以千岛湖为主，钱塘江、东苕溪为辅的多水源供水，从而提高居民的用水品质。

B.如何在加快发展经济的同时，减少人口增长速度，保持人类与生态环境的平衡，这是摆在一些国家面前的重大课题。

C．我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代和环境，真正走进作品，去获得独特的审美体验。

D.当灵感迸发、文思泉涌时，美妙的文辞会源源不断地流泻到笔下，这都源于写作者平时注重知识和生活的积累为基础。

答案：考察病句的用法。选C

A选项中，成分残缺，缺失宾语，应该是“形成„„的格局”，所以，应该在“多水源供水”的后面加“的格局”。

B选项中，搭配不当，“减少人口增长速度”动宾搭配不当，速度不能减少，应该将“减少”换成“减慢”。

D选项中，“这都源于写作者平时注重知识和生活的积累为基础”这一句句式杂糅，修改时去掉“为积累”。

6.补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选做四小题）（4分）

①荡胸生曾云，决眦入归鸟。________________,________________.(杜甫《望岳》)②________,甲光向日金鳞开。_____,塞上燕脂凝夜紫。（李贺《雁门太守行》）③四面边声连角起，_____, _________.（范仲淹《渔家傲·秋思》）

④ ________,__________,风霜高洁，水落石出者，山间之四时也。（欧阳修《醉翁亭记》）⑤臣本布衣，躬耕于南阳，____,________.(诸葛亮《出师表》)答案：①会当凌绝顶，一览众山小 ②黑云压城城欲摧 角声满天秋色里 ③千嶂里，长烟落日孤城闭 ④野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 ⑤苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯

7.阅读下面的文字，按要求完成（1）（2）两小题。（5）

昨天，市博物馆馆长在博物馆的贵宾厅召见了来访的发过考古学家H教授，并邀请他本月16日市民作关于文物收藏的讲座。由于H教授的专业学养厚实、人生阅历丰富和独特的研究视角，因此在国际上享有崇高声誉。近年来，他考察了英国的大英博物馆，美国的波士顿艺术博物馆，中国的故宫博物馆，良渚博物馆，对文物及收藏有着深入的研究。H教授欣然接受了邀请，双方约定讲座时间为该日商务九时，地点在市文化宫报告厅。

（1）这段文字在用语得体、语言结构、标点使用上各有一处不当，请加以修改。（3分）（2）请用一句话将“H教授作讲座”的信息告知他人，不超过40字。（2分）参考答案：

（1）①“召见”改为“接见”“接待”等；②“独特的研究视角”改为“研究视角独特”：③“故宫博物院”后的逗号改为顿号。

(2)法国考古学家H教授将于本月16日上午九时在市文化宫报告厅作关于文物收藏的讲座。解析：（1）①第一句为用语不得体。“召见”的意思为：上级令下级来见。所以用在本句不合适，应该改为“接待”或“接见”。②第二句为语言结构，由于前面为”专业学养厚实、人生阅历丰富”，所以应该修改为“研究视角独特”，与前文保持一致。③第三句为标点符号有误。其中“英国的大英博物馆，美国的波士顿艺术博物馆，中国的故宫博物馆，良渚博物馆”三个国家之间属于大并列，而“故宫博物馆，良渚博物馆”属于大并列中的小并列。所以，应该将逗号改为顿号。

（2）告知别人信息一定要将人物身份、具体时间、地点、讲座内容具体信息告知。8.请你根据要求，在校园开展的以“书香校园”为主题的综合性学习活动中，完成下列相关人物。（6分）

（1）下表是某同学在活动中搜集到的有关阅读的数据材料，请你从“人均阅读量”和“人均阅读”中各得出一条结论。（2分）

（2）阅读量应当关注，阅读内容也值得重视。你的班级将举行一次“我们该读什么书”的专题讨论会，就作家毕淑敏和汪曾祺的不同阅读观开展讨论。请你准备好发言，表达自己的观点并简述理由。（2分）

毕淑敏：名著一般多是经过了许多年代的考验，是被大师们的智慧之磨研磨了无数次的精品，读的时候，像烈火烹油的满汉全席，为大享乐。

汪曾祺：我读书很杂，毫无系统，也没什么目的。随手抓起一本书来就看。觉得没意思，就丢开。

（3）下面是两位同学在校园网上发表的关于“读书感受”的帖子。现在请你结合自身的阅读经验，运用比喻方法，生动形象地表达你的读书感悟，以跟帖的方式与他人分享。（2分）

探源人：读书如开窗，开窗可以清洁室内空气，读书能够净化人的灵魂。

采蜜人：读书好比饮食，有些只需浅尝，有些可以吞咽，少数则需要仔细咀嚼、慢慢品味。参考答案：

（1）①2013年较2012年，人均阅读量有所增加。或：纸质书阅读量高于电子书阅读量。②2013年较2012年，手机阅读时间增加，而纸质阅读时间减少。或：人均手机阅读时间长于纸质阅读时间。

（2）示例：认同毕淑敏的阅读观，因为阅读名著更能提升素养，启发我们对人生和世界有深入的思考。认同汪曾祺的阅读观，因为阅读杂书可以让我们在轻松的阅读中丰富知识，广泛认识世界。

（3）示例：读书如登山，山登得高，景象就看得远；书读得多，眼界就开阔。

解析：（1）审题“人均阅读量”和“人均阅读时长”，分别陈述，将2012年与2013年的纸质图书与电子书人均阅读量、人均阅读时长做比较，写出即可。

（2）两个观点都可以。但是要紧扣毕淑敏“读名著”与汪曾祺“读杂书”的观点，言之有理即可。

（3）此题切合时代，是用跟帖的方式。在答案组织的过程中只要做到运用比喻、读书感受分享与感悟即可。

二（30分）

阅读下面的文章，完成9-16题

（一）故乡红叶 凸 凹 香山的红叶，我是赏过的。第一次赏香山红叶，我正上着一所专业院校，适逢红叶盛季，满山皆红遍，同伴便惊叹不迭。

但我只感到亲切，并没有难抑的惊奇。因为我觉得，故乡的秋天，也是红叶满山、流丹溢彩的；而且，山脉绵亘，红到极远遥的地方，比香山来得有气魄。只因为香山离市区近些，且是一个著名的公园，命运便很阔达了。

故乡的山峦，植被是极丰茂的：黄栌满坡，柘丛盈岗，楸树峰耸，檀木沟伏……夏时山色蓊郁，入秋，则渐渐变化起来，先是淡黄，而后是斑驳，最终是红得一统了，满山满野就一如火烧。

但这时却是故乡的农忙时节——

庄稼的秸秆被村人铡碎了，厚厚地铺到猪厩中去，再取山上的表土覆盖，以期在来年沤①出一些好肥料来。所以，未上冻前，村人的第一宗要事，便是背土垫圈。而后，有余力的，要在地堰的边上，砍一垛垛的干柴杂草，烧一堆一堆的草木灰。撒上草木灰的土地，蔓菁憋得大，土豆长得足，谷穗也结得沉。

此时，山上的红叶正红得烂漫呢。人们哪顾得多看几眼呢。所以，山里人并未想到，那一丛丛的红叶，便是一团团的激情、一首首的诗，自己正生于美境与福地，正可以坐享一番。红就让其兀自红去吧，我们还有正经的营生干不完呢，他们想。那时，我并没有一丝悲哀，因为身在其中，与村人的感觉相同。

真正醒悟了，感到有些惆怅②了，是看到城里人，居然要爬那么远的路径，到香山专程赏红叶之后。于是，我怀着这么一种情绪，待人们去香山赏红叶的时候，我便回到故乡去，探抚那故乡的红叶。它们被漠视和遗忘得太久了！

我爬到屋后的山上：高远的天，衬以峻拔的山形，那凌风的红叶，簌簌地，便让人极感动。但激动的心，很快就黯然了——

沉默的父亲，正在地堰的边上埋头打柴草，他要多烧几堆木灰啊。于是，观赏红叶的这一份闲雅，就显得多么不合时宜，显得多么奢侈，兀然就生出一丝羞耻，便踅③到父亲的身边，想给他打个下手。

父亲很懂我的心思，笑笑，“去赏你的景吧。”

见我仍迟迟不动，父亲说：“有什么不好意思的呢，你高兴赏景就赏景，我高兴做活就做活，不都图个自在么？！”

我知道，要父亲埋头干他喜欢干的活，比要他赏红叶更使他心安与欢悦，这是情理中的事，不关乎我的勤与懒。但我终究不忍在劳作的父亲身边，作赏景的清客，便同他一起干下去了。

这是第一次回故乡赏红叶的情景。第二年秋深，想到故乡那满山的绚丽，仍有热热的归心。但父亲在地堰上弯曲的身影从脑底晃出的时候，归心就有了几分迟疑,心中就有了一种惆怅。

最后，还是回去了。因为：红叶岁岁依旧，而父亲却要一天天衰老；父亲已经辜负了红叶，儿女还要辜负父亲么？！

回到故乡，父亲很高兴，抱出一坛雄自酿④：“崽呀，知道你要回来，爹特意给你留着呢。”我的眼窝便不由得濡湿了。

从此，每到秋深，我皆毫不迟疑地回故乡去。

每次，我们低头砍着柴草，却都把红叶搁置于一边。但只要我们抬起头来，山上的红叶，便很执著地红到我们的眼眸中来——

红叶没有怨艾，只有默默的守望和多情的注视，一依如山里的人们。

（本文有改动）

【注】①沤（òu）：长时间地浸泡，使起变化。②惆怅：伤感，失意。③踅（xué）：中途折回。④雄自酿：一种自家酿造的酒。

文章分析：作者由赏香山红叶引出对故乡红叶的感叹，转而再写到父亲的辛勤劳作、默默坚守，最后一段点出红叶象征着山里的人们。

9.本文以“故乡红叶”为题，为什么在一、二两段中要写“香山红叶”？（3分）

解析：句段作用题；首先回归语境（见文中划线句子），再从内容和结构两方面来回答。内容上，描写了香山红叶和故乡的红叶，并用了对比的手法；结构上，先判断句子处于文章开头的位置，可以分析出是为下文作铺垫的。

参考答案：将香山红叶与故乡红叶作比较，突出了故乡红叶更为壮观，更有气魄，为下文写故乡红叶被人漠视的命运作铺垫。

10指出下列句子中作者“惆怅”的具体原因。（4分）

①真正醒悟了，感到有些惆怅了，是看到城里人，居然要爬那么远的路径，到香山专程赏红叶之后。

②但父亲在地堰上弯曲的身影从脑底晃出的时候，归心就有了几分迟疑,心中就有了一种惆怅。

解析：“惆怅”是作者心中的感受，重点在于联系上下文进行揣摩最后组织语言。另外问题中有具体原因，因此答题时需要具体表述。

第一句的上文说的是此时正是故乡的农忙季节，大家都忙于正经的营生，因此无暇赏红叶，结合此句城里人的表现，揣摩作者的“惆怅”是因为故乡红叶的被遗忘；

第二句的上文有提到作者要赏景还是帮父亲做农活的矛盾心理，接着到自己不“终究不忍”，再到下文中“父亲一天天的老去”，联系本句中父亲“弯曲的身影”，感受到作者为父亲的辛苦劳作和衰老而感伤。

参考答案：①感受到比香山红叶更为壮美的故乡红叶，却长久地被人漠视和遗忘。（2分）②父亲虽在美景和福地之中，但因艰辛劳作和无暇赏景，且要天天衰老。（2分）11.分析“故乡红叶”在文中的象征意义以及在结构上的作用。（4分）

解析：象征意义需要将故乡的红叶和作者写的故乡的像父亲一样的山里人联系起来（文章最后一句提示明显）即可；结构上的作用，联系标题的作用回答即可。

参考答案：象征意义：“故乡红叶”象征那些极为普通、没有怨言、默默坚守的山里人。（2分）结构作用：“故乡红叶”是行文的线索，贯穿文章的始终，使文章内容集中、结构紧凑。（2分）

12.请对“父亲”这一人物形象及“我”对“父亲”的思想情感作赏析。（5分）解析：人物形象题+中心题，注意需要具体分析

参考答案：“父亲”形象：父亲在地堰边埋头干活，并以此心安和欢悦，表现了父亲的朴实和勤劳；父亲让我去观赏红叶。做自己喜欢的事，表现了父亲对儿女的理解和宽厚；父亲特意给我留着一谈雄自酿，表现了父亲对儿女的关爱。（3分）“我”的情感：因父亲辛勤劳作、不断衰老而忧伤、内疚和思念；因父亲对“我”的理解和关爱而感激。（2分）

（二）比邻若天涯 朱铁志

如今，在全球化时代的地球村里，由于网络、手机盛行，互通互联，只要手指一点，顷刻之间图文毕现，哪怕地球那端，也好像近在眼前。即时通讯系统改变了千百年来从农耕文明到工业文明业已形成的交往方式，从技术上讲，“天涯若比邻”再也不是浪漫的想象，而是具体而微的现实。为了一个共同的诉求，全球网友可以在最短时间内形成貌似虚拟，其实非常实在的联盟，用以帮助那些需要帮助的人。比如提供一份骨髓，贡献一份干细胞，捐献一笔善款。网络和手机的出现，像电灯、马桶、蒸汽机的发明一样，深刻地改变了当代人的生活。毫无疑问，人类需要充分享用现代文明所带来的具有划时代意义的丰硕成果。

然而，就像世间所有美好事物一样，网络也有两面性，在虚拟空间拉近人们之间距离的同时，也在现实世界疏远了人们之间的直接交流。常见的情形是：在虚拟空间聊得火热，见面之后却没有多少话说，虚拟的热情和现实的冷漠，形成了有趣的对比。过去到了年节，人们走亲访友、其乐融融；而今一条短信，四处群发，不知是真情祝福，还是随意应付。方便则方便，但缺少了一点可以感知的温度，淡化了抱拳、鞠躬之间所包含的浓浓情谊。人们热衷于在虚拟空间用假名展示真实的自我，却不愿在真实的世界里本真地素面朝天。在真实和虚假之间，自觉不自觉地错把虚拟当真实。

人们发明了网络，原本是为了方便工作、学习和生活，事实上也确实如此。但对网络的极度依赖，反而影响了我们中一些人的工作、学习和生活。我们经常看到有些人每天把大量的时间和精力消耗在虚拟的网络世界里；我们不难发现有的人在办公室、课堂上，甚至在行驶着的汽车的驾驶室里都忍不住摸出手机收发短信，刷新微博。这实在是一种典型的异化现象。在韩国，一些最简单朴素的傻瓜手机和电脑开始重新回到人们手中。其实，不少高档手机繁琐的功能是多余的，很多在虚拟空间飞来飞去的信息是无价值的。

我不是一个排斥网络、手机等新技术的冬烘先生，相反，对网络、手机给当代生活带来的巨大变化深怀敬意。我只是想善意地提醒人们：在网络、手机时代，要警惕自己被物化为机器的奴隶。在热切关注新技术的同时，要把时间、精力有意分配给现实生活，分配给现实生活，分配给活生生的人，不应沉迷于所谓的虚拟空间，而是扎扎实实地站在现实的土地上。

【注】冬烘先生：预付浅陋的知识分子。13.下列说法不符合文意，请指出并简述理由。（4分）

①文中用“天涯若比邻”来形容网络和手机的出现能够快捷的使原本虚拟的世界变成现实的世界。

②网络的发明，原本是为了方便工作、学习和生活，但事实上却影响了工作、学习和生活。参考答案：①“天涯若比邻”不是用来形容虚拟世界变成现实世界，而是来形容网络能不受空间限制快捷的拉近人们之间的距离。

②不是因网络的发明而影响了工作、学习和生活，而是因一些人极度依赖网络而影响了工作、学习和生活。

解析：这种类型的题目必须回到原文中寻找答案，找到关键句，联系上下文，理解作者要表达的含义。

①答案锁定第二段，第二段开头探讨网络作为一个虚拟空间拉近人们的距离，整个第二段也在说明这种虚拟世界造成的问题。所以网络和手机的出现是通过虚拟空间拉近人们的距离，而不是把原本的虚拟世界变成现实世界。

②答案锁定第三段，作者首先通过一句“事实上也确实如此”肯定网络方便了人们的工作、学习、生活，然后谈到了我们中那一部分极度依赖网络的人，他们被网络影响工作、学习和生活。不能以偏概全。

14、第二段中列举了一些在网络应用中的“常见的情形”，其作用是什么？

参考答案：说明了网络的应用在现实世界疏忽了人们之间的直接交流，缺少了一点人与人之间的情谊和真实。

解析：作用题的话，首先回到原文中理解作者要表达什么，看下“常见的情形”本身在说明什么问题，再看看它在全文中起到什么样的作用。

回到原文中，锁定第二段，“常见的情形”后主要谈论的是网络应用造成人们当面冷淡的问题，在虚拟世界中的热情和现实世界中的冷漠形成对比，作用就是为了突出网络的应用使人们忽视了人与人之间的面对面交流，说明网络也造成了一定的问题。

15.根据全文内容，概括作者所要表达的思想观点。

参考答案：要充分利用网络带给人们便捷的交往方式，方便工作、学习和生活，但不要热衷于虚拟空间而脱离现实生活。

解析：从文章中最后一段可以看出作者想要表达的思想观点是持肯定与否定态度的，肯定了网络带给人们的便捷，同时也指出人们不应沉迷于所谓的虚拟空间，而是扎扎实实地站在现实的土地上。所以答题时就这两点组织语言就可。

16.请你对“韩国一些最简单朴素的傻瓜手机和电脑开始重新回到人们手中”的现象做简要评述。

参考答案：示例（1）肯定，从实用工具的源头上杜绝沉迷于网络这一虚拟世界的行为，避免发生影响正常学习、工作和生活的现象。（2）否定，这种应用在科技上的倒退现象，阻碍了先进技术的发展，极大地消减了网络方便工作、学习和生活的功能和作用。

解析：对一现象做评述，主要是赞成或反对态度，赞成的原因主要是是这一举动能够减少人们把大量的时间和精力消耗在虚拟的网络世界里。而反对的原因就是就科技的进步来讲，这一举动会减少网络的便捷与迅速。言之有理即可。

三（20分）

阅读下面的文言文，完成17-20道题。

连处士，应山人也。以一布衣终于家，而应山之人至今思之。其长老教其子弟，所以孝友、恭谨、礼让而温仁，必以处士为法，曰:“为人如连公足矣。”其矜寡、孤独、凶荒、饥馑之人皆曰:“自连公亡，使吾无所告依而生，以为恨。”呜呼！处士居应山，非有政令恩威以亲其人，而能使人如此，其所谓行之以躬不言而信者欤！，而市谷之价卒不能增，及旁近县之民皆赖之。人有贫而窃其牛者，官捕之甚急，以牛自归。处士为之愧谢曰:“烦尔送牛。”厚遗以遣之。乡里，而教其二子以学，曰:“此吾资也。”岁饥，出谷万斛以粜自其祖光裕尝为应山令，后为磁、郢二州推官，卒而反葬应山，遂家焉。处士父以疾废于家，处士供养左右十余年，因不复仕进。父卒，家故多资，悉散以赒

处士有弟居云梦，往省之，得疾而卒，以其柩归应山。应山之人去县数十里迎哭，争负其柩以还，过县市，市人皆哭，为之罢市三日，曰:“当为连公行丧。”

注释：赒zhōu：救济，接济；粜：tiào卖出粮食。

17、下列句子中加点词的解释错误的一项是（3分）

A、必以处士为法（榜样）B、使吾无所告依而生，以为恨（遗憾）C、以牛自归（返回）D、厚遗以遣之（送走）答案： C.归还

18、下列句子中加点词的意思相同的两项是（4分）A、以一布衣终于家 每假借于藏书之家 B、而能使人如此 民殷国富而不知存恤 C、处士父以疾废于家 域民不以封疆之界 D、当为连公行丧 为人谋而不忠乎 答案：BD。

解析：A，第一个“于”为“在”，第二个“于”为“向”；B，“而”为转折义，“但是”C，第一个“以”为“因为”，第二个“以”为“凭借”；D，“为”、“替”。

19、用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）① ①其所谓行之以躬，不言而信者欤！②往省之，得疾而卒，以其柩归应山。

答案：（1）大概这就是所说的只要亲身去做，即使不说也能取信于人吧！

（2）（连处士）前去看望弟弟，（结果）得病死去了，（弟弟）把他的灵柩送回了应山。解析：这里省略主语，根据下文应山县人为其送丧可知，是连处士去世，弟弟将其送回。20、文章用了哪些材料刻画了“连处士”怎样的形象？请简要分析。（4分）

答案：通过写连处士照顾父亲而不仕、资助乡亲度灾年、原谅窃牛者等事情，以及“应山之人”对连处士的赞颂和连处士死后的悲伤等言行，表现了连处士孝以事亲、乐善好施、宽以待人的高尚品格。

解析：文言文难度不大，但要根据上下文内容分析，尤其要注意细节。译文： 连处士是应山人，以平民的身份老死在家里，但是应山的人到现在仍然思念他。那些老年人教导他们的子弟，如何孝敬老人、亲近朋友，恭敬、严谨，守礼、谦让并且温和、仁爱，一定拿连处士作为榜样。说：“做人像连公那样，就足够了！”那些鳏寡孤独和遭遇荒年贫困饥饿的人，都说：“自从连公去世以后，我们这些人没有地方可以哀求依靠来活命了，让我们太遗憾了！”唉！连处士住在应山，没有发布过什么政令实施过什么恩威来亲近那里的百姓，却能让人这样想念他，大概就是所说的亲身去做，即使不说也能取信于人吧!他的祖父连光裕曾经担任过应山县的县令，后来又担任磁州、郢州的推官，自从连光裕归葬应山后，他们就把家安在了应山。处士的父亲因为有病卧床在家，连处士在他父亲身边侍候十多年，因而不再在仕途上进取。父亲去世后，家里本来有很多钱财，都散发出去来周济乡邻，拿学问来教导他的两个儿子，说：“这两个孩子才是我的财产啊！”年成不好，拿出一万斛谷去卖，因而市面上谷的价钱最终没有上涨，连邻近县的百姓都依赖他。有一个盗贼偷了他的牛，官府搜捕得很紧急。盗贼走投无路，只好自己把牛给送了回来。处士为此很惭愧并道歉说：“麻烦你送牛了。”赠送他很丰厚的礼物送走了他。

处士有个弟弟住在云梦县，（连处士）前去看望弟弟，（结果）得病死去了，（弟弟）把他的灵柩送回了应山。应山县的人到距离县城几十里外的地方去哭着迎接灵柩，很多人争着抬着棺材回来。经过县里的集市，集市上的人都哭了，并且罢市三天，说：“应该为连公举办丧事。”

21.阅读下面这首古诗，完成（1）（2）两小题。(5分)

月螺川①早发 【明】王猷定

月落秋山晓，城头鼓角停。长江流远梦，短棹拔残星。露湿鸥白衣，天光雁字青。苍茫回首望，海岳一孤亭。

【注】①螺川：螺山，委婉如螺，在江西境内，南临赣江，风景秀丽。②棹（zhào）：船桨。③孤亭：这里指螺江。

诗人：王猷定(yóu)（1598—1662），字于一，号轸石，江西南昌人，明末清初散文大家，诗人。他出身于官宦之家，祖父辈科名显达，但他并不追逐功名利禄。

翻译：月落时分，群山披上晓色，山野空旷，遥闻城楼上的鼓角鸣声划破夜空后又安 静下来。那长流不断的赣江水，仿佛是要将自己从一个梦想流入另一个梦想；那划动的短棹是在拨动水中残存的星光倒影。露水打湿了白鸥的羽毛，水天一色，鸥驻雁飞，船行回首望去，只见水天苍茫，旷远无边，螺山已似海岳之中的一个小小孤亭。情感：描写出诗人放眼当前一片凄凉孤寂的景象和表露他的当时离别螺川时的伤感之情和对螺川的依恋之情。

⑴诗中哪些自然景物表现了“螺江早发”的“早”？（2分）解析：找出诗人出发很早的自然景物即可。

参考答案：月落、残星、露湿、天光（2分，写出一个得1分，写出两个的2分）⑵“景中有情”是这首诗的艺术特点，请结合诗句作赏析。（3分）解析：联系诗句中诗人抒发的情感具体分析即可。

参考答案：通过写水天苍茫中回望螺川好似一座孤亭，来表现自己孤独的心境，表现离别螺川时的伤感之情。或通过写自己在舟中放眼远望，看到鸥鸟和大雁在天际水雁飞来飞去，引发和暗藏了离别螺川的依恋之情。

四（40分）

22.阅读下面的文字，按要求作文（40分）

中国气象视频网“@中国气象”发了一条微博，用气象学解读人际关系：

人际关系也是一个气象圈，有晴有阴，有风有雨，有暖流也有寒流。而每个人的气象 又是相互影响、相互塑造的。你把自己变成南极冰川，别人回报你严寒；你把自己变成副热带高压，别人回报你炎热。所以，多给人家温湿气流，人家也会回报你充沛的降雨、暖和的天气。

请根据上述材料的含义，写一篇600字至800字的文章。

【注意】

1、题目自拟，立意自定；

2、除诗歌，文体自选；

3、不得抄袭、套作；

4、文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

第五篇：中考语文试题

课文内容考查（20分）

一、课文文言文考查。（14分）

1、解释下面加横线词的含义。（1分×6）

（1）所以动心忍性，曾益其所不能（出自《孟子二章》）曾：

（2）是以先帝简拔以遗陛下（出自《出师表》）遗：

（3）惧其不已也（出自《愚公移山》）已：

（4）扶苏以数谏故，上使外将兵（《出自陈涉世家》）数：

（5）遂逐齐师（出自《曹刿论战》）遂：

（6）尝与人佣耕，辍耕之垄上（出自《陈涉世家》）之：

2、用现代汉语翻译下面各句。（2分×2）

（1）言之，貌若甚戚者。译：_____________________________________

（2）苟富贵，无相忘。译：_______________________________________

3、写出《杜少府之任蜀州》中的千古名句，并说说作为千古名句它好在哪里。（4分）

答：_______________________________________________________

二、课内现代文考查（6分）

4、回忆《孔乙己》的内容，结合对“孔乙己”和“短衣帮”的认识，谈谈你在求学和待人两方面获得的启示。（用精练的语言回答。）

（1）求学：_____________________________________________（3分）

（2）待人：_____________________________________________（3分）

阅读能力考查（40分）

三、阅读下面文章，回答5—10题。（18分）

最苦与最乐

梁启超

人生什么事最苦呢？贫吗？不是；失意吗？不是；老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多作分外希望），虽失意不苦；老、病、死、乃人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。独是人在世间一天，便有一天应该做的事；该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀。

答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连空虚人的面也几乎不敢见；纵然不见他的面，睡里梦里都像他的影子来缠着我。为什么呢？因为觉得对不住他呀，因为自己对于他的责任还没有解除呀。不独是对于一个人如此，就是对于家庭，对于社会，对于国家，乃至对于自己，都是如此。凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。凡属我自己打定主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。有了这责任，那良心便时时刻刻监督在后头。一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子。一生应尽的责任没有尽，便死也是带着甘痛往坟墓里去。这种苦痛却比不得普通的贫、病、老、死，可以达观排解得开。所以我说，人生没有苦痛便罢；若有苦痛，当然没有比这个更重了。

翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好，“如释重负”；俗语亦说得是，“心上一块石头落了地”。人到这个时候，那种轻松、愉快，真是不可以言语形容。责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩。大抵天下事，从苦中得来的乐，才算是真乐。人生须知道负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。却是不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。一翻过来，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时进快乐。快乐之权，操之在己。孔子所以说“无入而不自得”，正是这种作用。

……

有人说：“既然这苦是从负责任而生的，我若是将责任卸却，岂不是就永远没有苦了吗？”这却不然。责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。人生若能永远像三岁小孩子。本来没有责任，那就本来没有苦。到了长成，那责任自然压在你头上，如何能躲？不过有大小的分别罢了。尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。（选自《饮冰室全集》）

5、按已给空格用原文填空。（4分）

在作者笔下，贫而不苦的原因是________，失意不苦的原因是________，老、病、死不苦的的原因是_____。作者认为真正的痛苦源自________________。

6、请从最后一段中找出与“快乐之权，操之在己”内涵相符的一句。（2分）

答：_______________________________________________。

7、你认为，文章最后所说的“卸却”责任责任与“解除”责任有何不同？（4分）

（1）“卸却”责任指________________________。（10字以内）。

（2）“解除”责任指________________________。（10字以内）。

8、用精练的语言概括出本文的中心论点。（10字以内）（3分）

答：___________________________________________

9、本文以“最苦与最乐”为题，而不以“苦与乐”为题，为什么？（2分）

答：__________________________________________

10、读完全文后，你对“责任”是怎样看待的？（3分）

答：_____________________________________。

四、阅读下面文章，回答11—15题。（22分）

傅雷家书

亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点钟就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事——这一类的话我们 不知朋多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前往的，不愿意回忆的；我们噜哩噜嗦的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们又快乐又惆怅。

真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期；这幸福不知应当向谁感谢，尽管我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了！我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成了朋友，世界有什么事可以和这种幸福相比呢！尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我相信我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见的，比你们的不真实。年纪大的人终是往更远的前途看，许多事你一时觉得我看得不对，日子久了，______________。

孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从这儿得到的少，尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验。我从与你相处的过程的学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华！

你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天：这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的这告诉你，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物，偶尔流露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的、慈爱的！（1954年1月30日晚）

11、读第一段，回答下面问题。

（1）第一段“这一类的话我们不知有多少可以和你说”中的“这一类的话”指什么？（用原文回答，15字以内）（2分）

答：_______________________________

（2）第一段提到令作者“又快乐又惆怅”的是什么事？为什么说它是“又快乐又惆怅”的？（4分）

答：________________________________

12、在第二段中，作者写道：“你这次在宜个半月，是我们一生最愉快的时期。”读第二段，回答下列问题。

（1）作者说这话的原因是什么？（用原文回答，10字以内）（2分）答：

（2）本段画波浪线的两处表达了作者强烈的愉悦之情，请从语言运用的角度选择其中一处来分析，说说它何以能表达出强烈的感情。

13、从本文语言特色考虑，填入第二段横线上的应是下面哪一句？简要说明理由。（4分）

（1）现实却给你证明，我是对的。

（2）现实却给你证明我并没大错。答：_________________________。

14、家书反映出傅雷对两代人如何相处的一些看法。通读全文，回答下面问题。

（1）傅雷认为在两代人相处中，青年人应持有怎样的态度？（2分）

答：_______________________________。

（2）傅雷认为在两代人相处中，长辈应克服自身哪些弱点？（2分）

答：______________________________。

15、读完本文后，结合对本文主旨的理解，写出你此时最想对父母说的一句话。（2分）

答：_____________________________。

写作能力考查（60分）

五、修改下面文章，完成16—22题。（20分）

读书真好

小时候，听爷爷说，开卷有益，要多读书。听到这句话，我不明不白地点了点头。长大以后，我才知道“开卷有益”就是打开书就有益。这时我才懂爷爷当年说那句的用意。

在科技飞速发展的今天，各行各业都需要科学文化知识。这些知识从何而来？大部分从书中来。在当今社会，没有丰富知识的人，很难有“出路”。在我国改革开放初期，一些没有多少文化的人凭着自己的一点家产、胆量和“小聪明”富裕起来了，成为“暴发户”，但到了今天又一个个都衰败下去了。为什么？因为他们毕竟没有多少文化，所以也只能够“暴发”一时。而当时一些有文化的知识分子，在那时仍过着清贫的日子，但在需要文化知识的今天，那些过着清贫日子的知识分子却富了起来，且比那些“暴发户”富得长久。这又是为什么？只因为他们有文化，懂科学，能够跟上社会发展的步伐。甚至还走在时代发展的前列而那些没文化的“暴发户”只能被现代社会所唾弃。

读书能使人知道什么是真善美，能使人懂得做人的一些道理，能使人道德品质高尚。学识渊博、品德高尚的人，总能被世人所尊敬。在读书的时候，我们可以享受到最美的情感，获得最大的快乐。读书可以净化人的心灵，陶冶人的情操，创造精神财富，为社会主义精神文明建设打下坚实的基础。相反，那些不读书的人什么都得不到，他们的精神世界是空虚的，清贫的。读“坏书”的人可能导致道德品质败坏，危害社会，为世人所不齿。

读书带来的好处无穷无尽。我们青少年应该多读书，读好书，用知识武装自己，做社会主义事业的接班人。（注：本文系1999年武汉市中考考作文）

16、本文引号的运用较为混乱，请举出不应使用引号的两例。（2分）

答：（1）__________________。（2）___________________。

17、文中画线的词语使用有误，请修改。（2分）

答：“不明不白”改为“_______”，“唾弃”改为“_________”。

18、第二段划横线的句子，语言不精练，至少有四处可以删除。请按顺序指出可以删除的四处。（4分）

答：（1）_____________，（2）________________。

（3）____________，（4）_________________。

19、下面句子表意有缺陷，请修改。（2分）

长大以后，我才知道“开卷有益”就是打开书就有益。

答：__________________。

20、第三段的最后一句的离题之嫌，为使其与前文一致，请在这句之前补写一句话。（2分）

答：_________________________。

21、除了材料陈旧之外，第二段选材还存在什么问题？请简析理由。（4分）

答：__________________________。

22、文章主体部分的两块内容缺乏衔接，请用一个递进关系的复句拟一个承上启下的过渡句。（25字以内）（4分）

答：_______________________________________________________________。

六、作文（40分）

23、以“音乐”为话题，写一篇文章。

要求：

（1）可用“哆唻咪”为题目，也可以依据自己文章的内容，自拟题目；如能拟出新颖，独到的题目，可适当加分。

（2）贴近自己的生活实际，选取某一角度，就“音乐”这一话题写下自己想讲的故事，想表达的感受，或想陈述的见解。

（3）全文应在500字以上，800字以下。

（4）文中不得出现真实的地名、校名和人名。如果不可避免，请用化名代替。

语文试题参考答案及评分标准

课文内容考查（20分）

（注意：本部分各小题的答案不得出现错别字或病句，否则，该小题不得分。）

一、（14分）

1.（1分×6）（1）增加（2）给予（“赠给”得分，“留”、“留给”不得分）（3）停止（4）屡次（或“多次”）（5）于是（或“就”）（6）去（或“到”、“往”）

2.（2分×2）（2）说到这儿，他显得很悲伤。（或“说这话时，他的神情好像很悲伤。”）（2）如果有谁富贵了，不要忘记咱信（或“我们”、“大家”）。（“我不会忘记你们”、“不要互相忘记”、“不要忘记对方”不得分。）

3.（2分）“海内存知己，天涯若比邻。”

（2分）在送别诗中表达出积极、健康的情感，给人以安慰和鼓舞。（只要扣住“千古名句”，正面反面回答皆可。只从语言层面，如比喻、对偶等角度作答，不得分。）

二、（6分）

4.评分要求：（1）（3分）从求取真知，学到本领，提高素质等方面回答。结合“孔乙己”作答，得满分；只空谈“启示”，得1分。（2）（3分）从与人为善，关心他人，尊重他人等方面回答。结合“短衣帮”作答，得满分；未联系“短衣帮”作答，得1分。）

阅读能力考查（40分）

（注意：

1、本部分各小题的答案不得出现错别字或病句，否则，扣除该小题的一半分数；

2、各小题的答案在尊循题目要求的前提下，只要持之有据，言之成理，即为正确答案。）

三、（18分）

5.（1分×4）知足 安分达观（“难免”不得分）应尽的责任没有尽（或“该做的事没有做完”）（“受那良心责备不过”不得分）

6.（2分）尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就是小快乐。

7.（1）（2分）未尽责任，丢开不管（“推卸责任”和“逃避责任”亦可）

（2）（2分）尽了责任，再无负担（“解除掉责任”不得分“解决责任”得1分）

8.（3分）人人必须尽责任（或“人必须对生活负责”；“尽责虽苦却乐”）（就“最苦”或“最乐”某一方面来表述，不得分）

9.（2分）本文是从“最苦”和“最乐”两个侧面来谈“人要尽责任”的道理，“苦与乐”与本文的主要内容“谈责任”关系不大，所以，不以“苦与乐”为题。（必须结合文章的主旨与内容回答，否则不得分。）

10.（3分）答案必须含有以下3个要点，答对一点得1分。（1）每一个人都有责任；（2）尽责任是我们生活的全部内容；（3）尽责任，就会快乐，否则，就会陷入痛苦。（答案新颖、独到，可不受此三点的限制，得满分。）

四、（22分）

11.（1）（2分）你二三岁到六七岁间的小故事（“你尿布时代的往事”不得分）

（2）（2分）回忆儿子的往事这件事（“儿子的往事”不得分）（2分）因回忆儿子往事（回想与儿子在一起的日子）而快乐，因儿子离开父母（只能靠回忆来寄托思念之情）而惆怅。

12.（1）（2分）儿子变成了朋友（“我又多了一个朋友”不得分。）

（2）（2分）第一处从“转折”或“衬托”的角度作答，即可：第二处从“反问”的角度作答即可。

13.（1分）应选第二句。

（3分）第二句与全文语气、口吻相一致，态度谦和，语气亲切，像和朋友谈心一般，（能答出本文的语言特色，得满分，单就语言得得体如“生硬”、“绝对”、“含蓄”、“有分寸”这一层面回答，得1分）。

14.（1）（2分）青年人应该理解长辈的情感，尊重老人的意见。（本答案含有两点内容，答出一点得1分。可用自己的话来表述，也可用文听话转述。）

（2）（2分）长辈应克服落伍、迂腐、不够耐心、不太讲究说话技巧等弱点。（本题应综合“不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦”和“学得了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华”两处回答，只涉及其中一处，得1分。）

（3）（2分）建立和谐融洽、没有隔膜的朋友关系。

15.（2分）应围绕两代人的相处来表述，未结合主旨回答不得分。

写作能力考查（60分）

五、（20分）

16.（2分）“出路”、“小聪明”、“坏书”，答其中之二即可。

17.（2分）似懂非懂（或“懵懵懂懂”）遗弃（或“淘汰”）

18.（1分×4）“有文化的”、“在那时”、“过着清贫日子的”，此三处必答；“需要文化知识的”、“比那些‘暴发户’”，此二处可选答。（必须按顺序回答，否则不得分。）

19.（2分）长大以后，我才知道“开卷有益”是指多读书会有好处。（应扣住“开卷有益”的内涵以及文章的题目修改。）

20.（2分）当然，读书也应该有所选择。（只要能衔接上下文，克服最后一句离题的毛病，即可。）

21.（2分）没有围绕中心，扣住题目选取材料。

（2分）本段所选材料只能说明文化知识使人致富的道理，这与“读书真好”这一主题还有一定的距离。

22.（4分）读书不仅能获得知识，还能陶冶情操。（或“读书不仅能创造物质财富，还能创造精神财富。”）（未用递进关系复句或字数超过25字，不得分）

六、（40分）评分标准

中心（论点）明确，内容具体、充实、完整。（内容新颖、深刻，可打满分。）

中心（论点）基本明确，内容不够充实，不够完整。

中心（论点）不明确，内容空洞、不完整，（没有中心，或没有论点，可打零分。）

语言通顺，条理清晰，（语言生动得体、逻辑性强、构思巧妙，可打满分。）

语言不够通顺，条理不够清楚。

语言不通，条理不清。

（语言和条理都极差，可打零分。）

规范、整洁。

不够整洁，不够规范。

不整洁，不规范。

说明：在上面基础等级评定之后，可视其发展等级作以下调整。

1.内容深刻独到，可加1-3分。

2.语言富有文采，可加1-3分。

3.文章很有创意，可加1-3分。

（加分至本题满分为止。）