六年级语文下册我班盛开友谊花优秀作文素材(精)

第一篇：六年级语文下册我班盛开友谊花优秀作文素材(精)

我班盛开友谊花

我们班有五十名同学，同在一个屋檐下，共浴一片朝阳。学习上，我们相互激励。生活中，我们相互帮助。同学之间，团结友爱的友谊之花，犹如盛开的鲜花，在我班争奇斗艳。

记得，在二年级时，我们学了一篇课文“雷锋叔叔，你在哪里”这片课文，通过寻找雷锋的足迹，赞扬了雷锋助人为乐的精神，告诉我们只要有爱心的地方，就会有雷锋的影子。在雷锋叔叔无似奉献助人为乐的精神的鼓舞下，使我们班上的好人好事越来越多了。

学习上，同学们互相帮助。学习好的同学都非常主动地帮助学习差的同学，比如：“我们班的班长，她每天都主动帮助学习差的同学补课，耐心地给他讲解不会的题，坚持不懈的给他补了一个月。”使我们班那个学习差的同学的学习成绩有了很大的提高。在班长的带动下，有许多学习好的同学也主动帮助学习差的同学，把学习成绩提高上来了。使我们班的学习成绩由以前的第三名，上升到了第二名。

我们班的同学们不但在学习上互相帮助，而且在生活上也能做到互相关心照顾，主动帮助身边有困难的同学。

尤其是我们班的一名女同学，有先天性的腿脚残疾，行走不是很方便。有时，她的家人不能及时地到学校来接她，我们班的同学都能够主动地把她送回家。有一次，放学回家时正赶上下着大雨，她又没带雨伞，我们班的同学都主动地把伞借给她用，并送她回家，而我们班的同学却被大雨淋湿了。体现了同学之间团结和助人为乐的精神。

这些事只是我们班学雷锋做好事盛开的友谊之花的几朵。在我们班这个友谊的大花坛里，竟相开放的友谊之花，还有许多许多……

第二篇：《友谊之花》小学六年级作文

友谊之花

她叫林渝，是我从小到大情同手足的好姐妹。我们无时无刻不腻在一起，用句老话说就是“穿一条裤子都嫌肥”。直到那件事，令我们的友谊裂开了一条不易发觉的裂缝。

期中考试前，大家为了拿个好成绩都在紧张地复习。我多次劝说成绩不好又贪玩的林渝，但她却总是笑笑说：“知道了，知道了，不打紧的。”我见她如此固执，也只能在心里替她干着急。

快开考了，林渝找到我，要我“多关照”。听了这话，我心里闹矛盾了：帮她吧，会害了她，不帮吧，又怕伤了感情。唉，这可怎么办啊？想得我是一个头两个大。

考试时，我正在专心答题。忽然，一张纸条飞过来，我打开一看，是林渝让我写下答案。我拿着纸条不知所措，思索片刻还是认为不能害了她，于是写下：对不起，我不能害你！加油吧！她看完，愤愤地瞪了我一眼，扭过头去。我无可奈何地叹了口气，又接着答卷。

考试结束后，她冲到我面前说：“没想到你是这种人！哼！我看错你了！从此，我们恩断义绝！”听了这番话，我十分难过，难道我做错了吗？她为什么就不能理解我的良苦用心呢？

之后的几天，林渝不再理睬我，见到我也只是抛来一个白眼。

德国科莱布说过：“友谊是瞬间开放的花，而时间会让它结果。”我不想舍弃这份难得的情谊，于是主动找她道歉，并说明了我那样做的理由。她见我如此诚恳，谅解了我，也明白了我的用心良苦。我们又和好如初，整天形影不离。我们之间的友谊比之前更加牢固了。

柯岩竹林小学六年级闵飞燕

指导老师：田卉

第三篇：六年级语文 人物优秀作文描写素材

成都高新顺江学校六年级作文训练

人物描写

妈妈，谢谢你

母爱像绵绵的细雨，滋润着我干涸的心田；母爱像红红的太阳，在严冬中为我送来丝丝暖意；母爱像温暖的火炉，融化我心中坚硬的寒冰。是的，在我成长的历程中，从学习到生活，从生活到娱乐，处处都烙下妈妈的印记。

记得那一次，我和妈妈到公园骑单车。一来到公园，我就迫不及待地跨上单车，像离弦的箭一样向前冲去了。我兴奋的劲头还没过，就听见妈妈大喊：“小心”“啪——”还没等妈妈说完，我就重重的摔在地上。因为转弯转得太急了，我就失去平衡而被摔倒。妈妈连忙跑过来，问：“怎么样了？有没有摔伤啊？”“没有”，我咬紧牙关回答。但看到脚上因擦破皮而流出血后，妈妈连忙弯下腰，吃力地背我回到停车场——趴在妈妈温暖的背上，我顿时忘了脚疼，那时我真想说：“谢谢您，妈妈。”

现在母亲节快到了，要送她什么礼物给妈妈好呢？买的？又表达不出我的心意；送花？不，太老土了；送一包零食？不，妈妈不喜欢吃。啊！有了，可以送我亲手做的贺卡呀。说做就做，于是立刻寻找材料。我翻箱倒柜地寻找，片刻就把需要的材料找好了，接着就开始动手做了。首先在卡纸上剪出一个心形，然后对折，把心形平均分为两个部分，在其中一个部分掏好一个洞，拿来一个和洞一样大小的透明盒子，往盒子里面装上珠子，并把盒子封上，贴到洞里。之后用两条卡纸编织成一条纸弹簧，在它的一端贴上一张卡片，在卡片上写上祝福的话语，只有妈妈一打开这张贺卡，祝福的话语便会弹出来。最后，在贺卡里加上装饰，写上：“谢谢您，妈妈。”这样，一张精美的贺卡就制作完成了。

我兴奋地拿起贺卡，装进一个信封里，拿着跑过去对妈妈说：“妈妈，您的信。”“是吗？”妈妈半信半疑地说道。“是真的。”我把“信”递给妈妈。妈妈自言自语地说：“是谁给我信呢？”我迫不及待地说：“快点打开吧。”妈妈拆开信封，拿出的是一张精美的贺卡，当妈妈打开贺卡时，写有“母亲节节快乐”的小卡就“噗”的弹了出来，这都在我的“感恩计划”当中。可是，后来妈妈说的话又在我的意料之外了。妈妈拿出了贺卡故意问：“是谁寄给我的呢，有没有写姓名，是不是送错了，我得把它送回邮局才行。”我担心妈妈真的把“信”退回邮局，着急地说“没有送错，其实这个贺卡也是我亲手做的。”妈妈听了之后露出了灿烂的笑容，开心地对我说：“你的鬼主意还真多的啊。”“当然，而且全是为了你准备的。”我骄傲地说。

滴水之恩，当涌泉相报——我们要学会感恩，学会报答父母。在此，我要再深情地说一声：“谢谢您，妈妈！”

成都高新顺江学校六年级作文训练

人物描写

霸道的表弟

我的表弟大名李昊霖，小名晨晨，今年三岁半了。个子不高，头发微黄，单眼皮。别看他人小，在家里可是个“横行将军”。怎么，不信？那您就随我去看。

上午，我和姑姑一起在旁边看他画画。他画的画可真不赖，一会儿就画出了一个葫芦娃，一会儿又变出了一个奥运福娃。可是，我突然发现了一个重大问题——纸张太浪费！这是姑姑拿的A3，但表弟却毫不在意。正面画了一个头，背面画了两只手，这张纸就光荣“退役”了。我看见了，特别心疼，这可是由大量木材精制而成的复印纸，这样浪费可不行，不但对不起制纸的工人，也对不起大量的树啊。于是乎，我就跟他商量。我说：“晨晨，你用纸太浪费了，以后用这些没用完的废纸画行不行？”没想到话音刚落，表弟就结果话茬说：“不行！我就不用废纸画，敢让我用废纸我打你们！”说着，举起胳膊就要开战。你们可能会问，一三岁半的小孩儿，能有多大劲。别说你们，我也不明白，他的劲比我都大，要不是我躲得紧，早就打的上医院了。唉，打不起咱躲的起，三十六计走为上，撤！

还有一次。那天晚上，我们都在吃饭，可处于“兴奋期”的表弟不但不吃饭，还非得在客厅里跳舞。我们也没有去管他。可一会儿，他兴许是跳累了，开始恶作剧！先是骗我们说他要去大便，然后就是故意朝饭桌上打喷嚏。对他这种小把戏，我们都习惯了，也都腻味了，就不理他。更可气的是，他竟然掏出自己的“配枪”，狠狠地朝我背上砸了一下（注意：是砸，不是开枪）！我又气又恼，可总不能跟一个乳臭未干的黄毛小儿计较吧，这事儿要是传出去，影响多不好啊。我都想好了，等他到了十八岁，再收拾他也行！真可谓：君子报仇，十年不晚。嘿嘿。

朋友们，这回你们该相信了吧。我说他是“横行将军”，不夸张吧。瞧瞧，这又开始了。

第四篇：六年级（1）班语文下册教学计划

文章

来源莲

山课件 w ww.5 Y K j.Co M 6 六年级（1）班语文下册教学计划 黄秋玲 本班现在学生 人，其中女生 人，男生 人。总体来看，这个班的知识基础处于显的两级分化，处于中间位置的学生寥寥无几，有近二十多名学生基础知识不太乐观，典型的如班上的覃新朋、覃雪聪、罗添富和白荣星，基本书写不成型，看书不识字。班上的大部分男生还没有形成良好的学习习惯，平时放松自己，学习上和生活上皆如此，特别是特殊家庭的孩子，各方面表现要相对落后。为了让学生在最后这个学期能学到更多的知识，现对本学期的语文教学做个计划。计划如下：

一、继续培养学生的学习习惯：

1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。

2、继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。

3、继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。

4、继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮、态度大方。

5、继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话

6、继续培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。

7、继续培养学生修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。

8、继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。

9、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。

二、本册语文教学重难点：

1、教材分析：本册作为小学语文教材的压卷之作，承上启下，在教材序列中自有其特殊地位和功用，是不能忽视的一个考量参数。当我们研读这一篇篇文质兼美的课文，会欣喜地发现，本册阅读教材均为难得的精品佳作。因此，在教学过程中要尤为注意。

2、教学重、难点：重点：（1）抓好朗读、背诵、复述和字、词、句的基本功和训练引导语言积累和运用。（2）积累和运用是提高学生语言能力的主要途径。因此本套教材把引导学生积累运用语言视为语文教学中的“重中之重”。（3）突出朗读、背诵、复述和字、词、句训练；单元练习中常设读读背背、说话、熟记、成语等练习。难点：（1）作文教学：我班同学的口头表达能力欠佳，因此说话为难点之一。本册的作文教材与课文配合巧妙从不同的角度实现了读写结合。要引导学生在原有的训练基础上向更高的层次延伸。本册作文多种类型的作文训练训练面广，有深度，是对全套教材的总结和概括。应教给学生方法以指导，提升学生的作文能力。

三、提高教学质量的措施：1．充分利用课堂时间，尽量减少无关紧要的话，提高效率。2．更多更好地使用谈话讨论等先进的教学方法，增进学生之间的交流，使学生相互启迪，活跃思维，活跃课堂气氛，增大信息量。3．在课文教学中，切实做好“读写结合”。4．改进习作教学，尝试在较短的时间内完成习作，在课堂上即时反馈、修改。5．注重说话练习创造多种机会使学生得到充分的锻炼。

六、教学进度：因为本学期时间比较短，又必须有充足的时间进行总复习，所以进度要抓紧。争取在“

五、一”节前完成本册教学内容，“

五、一”节假后进入总复习文章

来源莲

山课件 w ww.5 Y K j.Co M 6

第五篇：友谊之花优秀作文

友谊之花优秀作文

在生活、工作和学习中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的友谊之花优秀作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

有一种花它不用精心饲养，不用雨水灌溉，它只在默默承受，待一日华丽绽放。

接下来我就为大家讲一下我小时候的友谊经历。

那天（在老家）我和父母逛商场，“郑越”听到有人叫我，我转身一看“咦？你怎么在这啊？”

“我与父母出来逛一逛，现在没事吧，去我家玩吧！”

“好啊好啊！”（别以为我擅自决定，我是经过了父母同意才说的）到了她家我们玩起了五子棋我们玩着玩着我们的战术就有些意见不统一，我呢，当然坚持自己的策略，她急了生气的掀翻了小桌子，我见她蛮不讲理，自己的小脾气也燃烧了于是我们走的走，回的回，就这样我们的友谊之花遭到了摧残。

第二天我觉得自己在别人家自己应该有基本的礼貌于是想去和刘欣欣道歉，没成想路上就碰到了她，她见到我鸡毛说：“对不起，昨天是我不好，你是客人我是主人，我应该静下心听你的想法然后在总结出最好的解决方法，不该蛮不讲理的。”

“其实我也不对，我当时连自己应该有的最基本的礼貌都没有，我也有错我向你道歉。”

就这样我们的友谊之花华丽绽放了，那么你们的友谊之花又有什么有趣的经历呢？也和大家分享一下吧！

一个普通的朋友从未看过你哭泣；一个真正的朋友有双肩让你泪水湿尽。一个普通朋友不知道你父母的姓氏；一个真正的朋友有他们的电话在电话薄里。一个普通的朋友讨厌你在他睡下后再打来电话；一个真正的朋友会问你为什么会现在打来电话。一个普通朋友找你讨论他的困扰；一个真正的朋友帮你解决困扰。一个普通的`朋友对你的罗曼史感到好奇；一个真正的朋友可以威胁你说出来。一个普通的朋友拜访时像一个客人；一个真正的朋友拜访时会自己打开冰箱拿东西。一个普通的朋友期望你永远在他身边陪他；一个真正的朋友期望他能永远陪在你身边。

看完这篇文章的朋友们，你的身边有这样的朋友吗？愿意为你默默地做任何事，永远不会要求你回报什么，不管遇到什么，永远都会站在你这边，如果有，相遇便是缘，如果你身边有这样的朋友，请你珍惜他，好好珍惜你们的友谊……我祝愿全天下的每一个人都拥有属于自己真正的朋友！