尊敬国旗,唱响国歌主持词

第一篇：尊敬国旗,唱响国歌主持词

尊敬的各位老师,亲爱的同学们： 大家好!今天，我们欢聚一堂，满心期待，钟祥特校“尊敬国旗、唱响国歌”比赛将在这里隆重举行，愿大家在这里度过一个温馨快乐的节日!首先，全体起立：升国旗，唱国歌。

下面有请肖校长讲话，大家欢迎！

本次比赛的要求：

1、比赛顺序按听障、培智年级组从高到低的顺序确定；

2、服从评委裁定；

3、设奖等次。我们今天的歌唱比赛共设十个奖项，听障班、培智班各评出一等奖一名、二等奖一名、优秀组织奖若干名。本次比赛采取十分制，去掉一个最高分，去掉一个最低分，最后得分为标准。我宣布，钟祥特校”尊敬国旗、唱响国歌”比赛现在开始，有请听障八九年级表演，请听障一六年级做好准备。

评定奖项: 请肖校长颁奖

让我们再一次以热烈的掌声祝贺大家!希望同学们继续努力，各位老师，各位同学，真诚感谢今天所有到场的人;感谢你们的热心和支持，为我们的比赛圆满举办增添了色彩!钟祥特校2018年“尊敬国旗、唱响国歌”比赛到此圆满结束！谢谢大家，提前祝大家国庆节快乐！

第二篇：唱响国歌主持词（最终版）

“爱我中华，唱响国歌”齐唱比赛主持词

男：尊敬的老师，女：亲爱的同学们。合：大家好！

男：金秋十月，硕果飘香；金秋十月，荡气回肠。女：十月是甘美的酒，十月是壮丽的诗，十月是动人的歌。男：今天校园鼎沸，今天我们欢聚一堂。

女：当锣鼓喧天，举国欢庆，即将迎来伟大祖国63周年华诞之际。

男：我们心头不禁涌出一首歌，在国家生死存亡之际，激发着人民的革命热情和战斗意志；在和平发展年代，鼓舞着我们励精图治、勇往直前！

女：她，是我们先辈的同一首歌；她，也是我们当代青少年的的同一首歌。

男：她，就是庄严的《义勇军进行曲》----中华人民共和国国歌。女：壮哉，国歌！“起来，不愿做奴隶的人们” 诞生于抗日硝烟烽火，一曲同仇敌忾之歌。抒中华民族誓死不屈之心志，振文明古国力挽狂澜之气魄。

男：壮哉，国歌！最后的吼声，冒着敌人的炮火！多少英雄儿女，于今无名可索；多少义勇忠魂，难觅青春几何。

女：壮哉，国歌！“把我们的血肉筑成我们新的长城”，壮歌既起，鼓角相和；四海一心，八方挥戈。

男：壮哉，国歌！海纳百川之襟怀，众志成城之气魄。女：让我们齐唱国歌，莫忘国史；让我们高唱国歌，意气风发，斗志昂扬。

合：板东中学“爱我中华，唱响国歌”齐唱比赛现在开始！男：第一项，请学校 校长致辞。-----大家欢迎。女：第二项，请学生代表，138班张佳诺同学发言。-----大家欢迎。

男：第三项，让我们以热烈的掌声欢迎各位评委老师就座。女：第四项，宣布比赛及评分规则：

1、上下场安静，有序，快速。（10分）

2、精神饱满，有朝气，无交头接耳、东张西望。（10分）

3、服装整齐。（10分）

4、声音整齐，洪亮优美，有感染力，吐字清晰，情绪高昂。（40分）

5、节奏准确、到位，富有激情。（30分）

男：

6、名次的确定，去掉最高分、最低分各一个，然后相加取平均值确定。若出现并列，则再去掉最高分、最低分各一个，然后相加取平均值，直到不出现并列为止。

7、为不影响评委评分统计，敬请不相关人员远离评委席。女：第五项，公布出场顺序号：

一号： 班； 二号： 班； 三号： 班； 四号： 班； 五号： 班； 六号： 班；

男：七号： 班； 八号： 班； 九号： 班； 十号： 班； 十一号： 班； 十二号： 班； 女：第六项，比赛开始。让我们掌声欢迎一号 班上场，二号

班做准备。

男：让我们掌声欢迎一号 班退场，二号 班上场，三号 班做准备。

女，男： 交替报幕。（略）

女：比赛全部结束，评委老师正紧张的做最后的统计排名，让我们稍等。亲爱的同学们，我提议，为各位评委老师辛苦、公正的评判，为胡志华老师、全体班主任精心的编排、训练，报以热烈的掌声，谢谢你们！

男：第七项，由学校 主任公布比赛成绩并发奖，大家欢迎!女: 第八项，由学校 校长做比赛活动总结，大家欢迎！男：亲爱的同学们，鲜艳的五星红旗高高飘扬,指引我们前进的方向，鲜艳的五星红旗系满理想,载着我们扬帆远航。女：亲爱的同学们，在今后的学习生活中，让我们朝气蓬勃、积极向上，快乐成长。

合：板东中学“爱我中华，唱响国歌”齐唱比赛圆满结束，请各班有序退场。

第三篇：第九课 《尊敬国旗、国徽,会唱国歌》活动设计

第九课 《尊敬国旗、国徽，会唱国歌》活动设计

活动目的：通过主题班会，对学生进行爱国主义教育，培养学生对国旗、国徽的崇敬之情，会唱国歌。懂得尊敬国旗、国徽，会唱国歌也是爱国的表现。

活动形式：朗诵、演讲、演唱。

活动准备：排练相关的朗诵、演讲、演唱等节目。

活动过程：

一、导入

出旗仪式（略）

合：“尊敬国旗、国徽，会唱国歌”主题班会现在开始。

男：国旗是象征着国家的旗帜，它代表国家的主权和尊严，是国家的标志。

女：国徽是国家民族精神的象征，工农阶级的象征，我国人民大团结的象征。

男：国歌是代表着中国人民的呼声，代表着中华民族在五千年的历史长河中，不断反抗压迫，艰苦奋斗，自强不息的精神。

合：国旗、国徽、国歌，它们是最崇高、最神圣、最亲切的名字，作为炎黄子孙的我们怎能不将自己的荣辱与它们联系在一起呢？

二、了解国旗的由来和象征意义

女：下面请听χχ同学诗朗诵《国旗和我们》 男：同学们，我们今天的生活来之不易，你可知道过去有多少老一辈革命家在烽烟滚滚的战场上抛头颅、洒热血„„

女：是啊，那庄严的国旗中就凝聚着千百万烈士的献血。下面再请听诗朗诵《国旗颂》。

男：国旗是象征国家的旗帜，它代表着国家的主权和尊严，是国家的标志，那么它是如何由来的呢？下面请听介绍《国旗的由来》。

女：五十多年前的 10 月 1 日，在雄壮的《义勇军进行曲》中，中华人民共和国第一面五星红旗在天安门广场上空冉冉升起，那么这面旗面红色，上有五颗黄色五角星的五星红旗又象征着什么呢？下面请χχ同学来介绍国旗的象征意义。

三、了解国徽的由来和象征意义

男：听了介绍之后，我们对祖国的国旗的由来和象征意义有了一些了解，那么凝聚着民族精神的国徽又是如何由来的呢？同时又有什么象征意义呢？

下面请χχ同学介绍国徽的由来及象征意义。

四、知道会唱国歌也是爱国的表现

男：《北京青年报》日前做了一个关于唱国歌的调查，该调查显示：多数小学生升国旗时不唱国歌。在一个小学的升旗仪式上，这些小学生唱国歌，有一半是只张嘴不出声。有位男生说，他们大多数就没记住歌词，所以有些人就是跟着国歌伴奏曲“哼哼”而已。有的学生唱国歌的声音更小，还有约一半的学生连嘴都不动，有些学生还东张西望或交头接耳。

女：《中华人民共和国宪法》第一百三十六条规定：中华人民共和国国旗是五星红旗。中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》。宪法作为国家的根本大法，从法律上规定了国旗、国歌的重要地位，每个小学生乃至每一个中国人都应该会唱国歌，尊重国歌。小学生日常行为规范的第一条这样要求：“尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。”这些应该是最基本的常识，然而遗憾的是，还有很多人做不到这一点。

男：记住国歌歌词，会唱国歌，并不是什么难题。我们在学校都有专门的老师教唱国歌，并且在每次的升旗仪式上还要集体唱国歌。国歌是代表着中国人民的呼声，代表着中华民族在五千年的历史中，在“最危险的时候”，不断反抗压迫，反抗侵略，艰苦奋斗，自强不息的精神。我们在唱国歌的时候，应该感到强烈的民族自豪感和国家荣誉感。通过唱国歌，可以增强我们的爱国观念，增强我们的民族凝聚力和向心力，从而把所有的中华儿女紧密团结起来，共同推进我们的各项事业建设。

女：我们的爱国表现应该从唱国歌做起，应该端正我们在唱国歌时的态度。如果一个学生在唱国歌时都三心二意、心不在焉，那么我们很难相信他会热爱自己的祖国，会把祖国的荣誉视为自己的生命般重要。爱国应该从小事做起，从生活的点点滴滴做起，唱国歌就是其中的重要一环。

男：是啊！我们常说：“一滴水可以折射太阳的七彩光芒。”同样，从唱国歌上就可以看出我们是否真正爱国。

女：热爱祖国不是一句空话，我们在唱国歌时的神情和态度，我们内心的感受，都能说明我们究竟爱不爱国，究竟有没有民族自豪感。

男：听到国歌的旋律，我们应该感到热血沸腾，精神振奋，应该在学习中加倍努力，为祖国的繁荣昌盛作出自己的贡献。

女：爱国主义教育是我们终生的必修课，无论是在我们仰望国旗的时候，还是在唱响国歌的瞬间，爱国主义教育就已经开始了。

男：我们能否交上一份满意的答卷，能否做一名合格的中华人民共和国小公民，这就取决于我们能否从这些“小事”入手，端正态度，严格要求，严肃认真的做好这些“小事”。合：下面就让我们怀着强烈的民族自豪感来齐唱国歌。（课件播放国歌伴奏，画面展示升旗仪式，并配有国歌歌词。）

男：同学们，当五星红旗冉冉升起的时候，你们是否和我一样，一种豪迈、幸福之情涌上心头，一种神圣庄严的责任感在胸中激荡。

女：星星火炬下，留下了我们多少美好的回忆，那亮晶晶的眼睛闪动着真诚、稚气的喜悦。五星红旗，你迎风飘扬，在我们成长路上，你引导我们一路高歌一往无前。

男：国歌声声，伴着国旗渐渐升起。在这广大的世界里，我们这群小学生，同 “ 坎坎伐檀 ” 的奴隶们，同揭竿而起的陈胜、洪秀全先辈们，同前仆后继的革命前辈们，同艰苦创业的父兄们，息息相通，心心相连。

女：当 “ 起来;起来;起来 ” 从心中唱出时，同学们，你们是否懂得了为什么陈毅被敌人重重围困，极为险恶的环境中还要下决心 “ 此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗 ” ；为什么江姐和难友们绣红旗时，满含热泪把红旗紧紧贴在脸上、胸前。

男：为什么李宁在国际体操比赛上获得冠军，看到升起的五星红旗时，激动得闭上了含泪的双眼；为什么世界比赛中输了一场球，国人会那样沮丧，叹息。

合：为什么，因为要让五星红旗永远保持鲜红，永远飘扬在世界上空。

男：抬头看看那正在空中飘扬的五星红旗，同学们让我们想一想作为黑眼睛黄皮肤的一员，作为国旗主人的一员，我们应该做些什么呢？为中华的振兴，为中华的繁荣富强，积累知识，增长才干，让我们的国旗更红，让五颗金星更亮更辉煌。

合：同学们，让我们一起努力吧！

五、班级特色展示

女：下面请听独唱《红旗飘飘》、《春天的故事》。

男：感谢这几位同学精彩的才艺展示。在这激荡人心的歌声中，我们的主题班会也进入了尾声。

六：辅导员讲话

女：接下去请××老师为我们的这次主题班会活动作个小结。

辅导员： 同学们：

我们是祖国的未来，浴血奋战、硝烟弥漫的战火已离我们久远；历史恩怨，国危的呼号也融进了历史。但是，国旗，这新中国的象征；国歌，这一中国人心中最激越的旋律，穿越时空，延续着我们中华民族的伟大传统，凝聚着新中国的豪情壮志，昭日月，耀千秋。国旗的光辉伴随着我的成长，照亮了我们前进的道路；国歌的旋律激励我们继承先辈的伟大事业，不懈奋斗。一面国旗，招展着一种象征；战争中的勇气，异国思乡的亲情，国际交往的尊严；一面国旗，书写着丰厚的内涵；那是祖国的土地，那是游子的归依，那是不屈的奋斗，那是国家的富强。国旗照耀航程，国歌催人警醒，那 “ 起来、起来 ” 的呐喊，鼓舞着我们中华民族的新一代不断创新，激励着每一个炎黄子孙自强不息。当国歌奏响、国旗升起时，我们从那满含泪花的凝视里，从自豪激昂的 “ 起来 ” 声中，从挺直腰杆、溢满喜悦的容颜上，体会到了做一个中国人的自豪，同时，也掂量到我们跨世纪青少年肩头的重任：努力学习吧！祖国需要我们，世界需要我们，未来需要我们！

让我们一起树爱国之心，立报国之志，随时准备着，为我们伟大祖国的繁荣昌盛贡献力量。

七、班会结束 合：最后让我们一起合唱《让我们荡起双桨》 不知不觉中，时间快到了，主题班会就在《让我们荡起双桨》的歌声中结束了。

附： 国旗和我们

五星红旗是那么鲜艳，小鸟忍不住去问为什么。

少年儿童激动地回答：

因为祖国各行各业的骄子们，为五星红旗添了彩，为祖国争了光。

少年儿童是那么激动，和平鸽忍不住去问为什么。

少年儿童骄傲地回答：

因为祖国妈妈，经历了五十多年的风风雨雨，换来了我们今天的幸福时光。

如果将来有人问：

五星红旗为什么更加鲜艳？

我们一定会自豪地回答：

因为我们已经长大，已经成为伟大祖国的栋梁。

国旗颂

天空彩霞万里 大地锦绣壮丽 我们放声歌唱你啊 庄严的国旗

歌唱你啊 火红的国旗 你鲜艳夺目的色彩 凝聚着千百万烈士的鲜血 象征着你非凡的经历

和春天般的活力 你新颖别致的图案 预示着光明、温暖与幸福 颂扬你啊 庄严的国旗 十月

毛主席巨手擎起了你 你的升起

标志着新中国的诞生 你傲然挺立

体现了中华儿女的浩然正气 你昂首呼啸

仿佛火的精灵在跳动 使跳梁小丑胆颤心寒

啊！天空彩霞万里 大地锦绣壮丽 千万首颂歌唱给你

庄严、灿烂的国旗

国旗的由来

一九四九年六月十五日召开的新政治协商会议筹备会第一次全体会议上，决定在常委会下设立六个小组，而其中由马叙伦任组长，由叶剑英、沈雁冰任副组长的第六组，负责拟订有关国旗、国歌等方案。

自一九四九年七月十四日至八月十五日，《人民日报》、《解放日报》、《新华日报》等报纸同时刊登了新政协筹备会征求国旗图案的通知。在一个月的时间里，四面八方的人们踊跃投稿，国旗审查小组平均每天收到一百张图案，其中还包括从印尼、马来亚、朝鲜、美加寄来的二十三张。国旗审查小组从近三千张国旗图案中筛选出三十八幅编为一本《国旗图案参考资料》，印发给每一位与会代表。

国旗应征图案要符合三个条件，即一要有中国特征；二要含有中国的地理、历史、民族、文化等因素；三要有政权特征，要体现出中国共产党领导之下的统一战线，并且国旗设计要求庄严简洁，一目了然。应征稿件中，设计构思符合三项条件的主要有以下四种情况：一是竖条旗左上方为镰刀、锤子、五角星或齿轮；二是镰刀锤子交叉加五角星；三是齿轮加五角星；四是旗面为红色或三分之二红色，加黄色五角星。经过反覆讨论，上海曾联松设计的五星红旗图案被筹备会一致通过作为国旗图案。毛泽东在谈到五星红旗的含义时指出：这个图案表现了中国人民的大团结。现在要大团结，将来也要大团结。因此，现在也好，将来也好，又是团结，又是革命。

国旗的象征意义

中华人民共和国国旗是五星红旗。

五星红旗的旗形为长方形，长与高的比为三比二。

旗面红色，似红霞满天；红色表达庄严热烈，象征革命；红色易引起希望、活跃、喜悦之感。

五颗五角星居旗的左上方恉为黄色，显示光明；黄色还表达中国人是黄种人的特征；黄色往往让人和金色联系起来，能表达优美、温和与珍贵。

五星中，一星较大，代表中国共产党；

环拱于大星之右的四星较小，并各有一个尖角正对大星的中心点，这四星代表中华人民共和国成立时中国人民所包括的四个阶级：工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级、民族资产阶级。

五颗五角星的相互关系象征中国共产党领导下的人民大团结。

国徽的由来和象征意义 一九四九年中华人民共和国成立前夕，清华大学和中央美术学院接受了中央政府命令，分别成立了国徽设计小组，执行新中国国徽的设计工作。

经多次咨询研究，最后确定了国徽的图案，内容为国旗、天安门、齿轮和麦稻穗。其意是用天安门图案作民族精神的象征；用齿轮、麦稻穗象征工人阶级与农民阶级；用国旗上的五星，代表中国共产党领导下的中国人民大团结。国徽图案交由清华大学小组的教授高庄最后完成设计加工与塑造国徽模型。

中华人民共和国国徽，是我们伟大祖国的象征。在雄伟的人民大会堂，在祖国的海关，在人民的法庭上，每当我们看到庄严美丽的国徽，心里便会荡起一种崇高的爱国之情。

国徽呈圆形，圆形的中间上方是璀璨夺目的五颗金星，下方是雄伟端庄的天安门城楼，天安门城楼的正一方部是一个金色的齿轮，齿轮两边的稻穗对称地向上环抱，至居中的顶部相合，齿轮的中心又系着两幅红绸，呈弧形伸向两边，而后向下垂挂，使圆形的国徽有了坚定、稳定之感。国徽的基本色彩是红、黄两色，热烈、美丽、崇高、庄严。

天安门图案是我们中华民族的象征。具有民族特色的雄伟端庄的天安门城楼的正面图景，横贯国徽的中下方，象征着中华民族的优秀文化和威武不屈的英姿。

齿轮、稻穗象征着工人阶级的农民阶级。金色的齿轮，仿佛带动整个国家飞转向前，硕大的稻麦穗，也同样象征着人民的幸福，祖国的繁荣。

国徽上的五颗星，代表中国共产党领导下的中国人民大团结，正上方的一颗大星，代表着中国共产党。党是灯塔，是太阳，没有共产党就没有新中国。四颗小星在一面呈半圆形环抱，象征亿万人民，心心向着共产党，坚强团结，众志成城。

我爱你啊，美丽庄严的国徽；我爱你啊，光辉灿烂的祖国！

国歌歌词

起来！不愿做奴隶的人民，把我们的血肉，筑成我们新的长城，中华民族到了最危险的时候，每个人被逼发出最后的吼声。

起来！起来！起来！

我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进，冒着敌人的炮火，前进，前进，前进进！

第四篇：唱响国歌比赛方案

姚庄小学“唱国歌、唱校歌、唱四德歌”

合唱比赛方案

一、活动宗旨

为弘扬爱国主义精神，促进校园精神文明建设，激发学生的爱国热情，养成团结协作、积极向上的学习精神。达到“班班有歌声、人人都参与”，促进学校艺术教育活动的普及和提高。我校将举行一次“唱响国歌”合唱比赛活动。

现将有关事宜安排如下：

二、活动主题：

国歌唱响校园，构建多彩文化。

三、参赛对象：

1--5年级各班全体学生。

四、比赛形式：

本次大赛采取团体比赛形式，但表演形式不限，以班级为单位。

五、比赛时间：2017年5月16日

六、比赛地点：三楼音乐教室

七、其它事项：

1、评分总分为100分，计算得分时，去掉一个最高分，一个最低分，综合其他的评委得分为参赛班级的最后得分。

2、伴奏采用音乐伴奏带形式，可自行加入各类乐器。

八、评分原则：

1、人数齐全，全员参与。队伍整齐有序，进、退场秩序良好。

2、演出服装整齐统一，充分展现当代学生积极向上的精神面貌。

3、演员演唱时精神饱满、积极乐观、保持良好台风。面部表情自然大方，充分显示当代小学生的朝气和热情。

4、合唱时，声音宏亮协调，音准节奏准确，声情并茂，吐词清晰，主次声部没有走音现象，强弱对比得当，能体现一定合唱艺术性，有感染力。

5、指挥手势准确，节奏准，姿势优美。

九、候场准备：

第一个班级演唱时，第二个参赛班级在美术教室候场

十、评分标准：（100分制）

（1）音乐表现及技巧：音准正确、节奏整齐、音色统一、歌曲表现、合唱技巧（具有一定合唱艺术效果）、舞台表演准确、恰当（30分）

（2）指挥节奏正确，动作大方、到位。（20分）

（3）学生精神饱满、富有朝气、纪律良好行动整齐、台风好（20分）

（4）演出服装相对整齐，统一（20分）

（5）人数达全员参与满分10分，每少3人扣1分。（10分）十一：评委名单寿一宏吴佳 十二：评奖办法

比赛以班级为单位，奖励方式：设一等奖1名；二等奖2名；其他均为三等奖。奖励方法:各个奖项颁发奖励证书。

第五篇：国旗国歌国徽教案

《国旗、国徽、国歌》

活动目标：

1、认识国旗，知道升国旗，奏国歌时应肃立、行注目礼。活动准备：

1、多媒体课件

2、人民币

3、国歌、升旗的视频 活动过程：

一、活动导入

出示各国的国旗，让幼儿找出中国的国旗，引出活动主题。

二、讲授新课

1、认识五星红旗。

2、欣赏天安门升旗仪式视频，讲解升旗时的礼仪。

3、组织幼儿进行模拟升旗仪式。

4、学习儿歌。

奏国歌，升国旗。应脱帽，要敬礼。

唱国歌，须肃立。爱祖国，要牢记。

三、活动延伸

1、认识国徽。

四、结束语

五、活动反思

通过这样的教学设计，使幼儿对国旗、国歌、国徽有了初步的了解。通过播放视频资料以及教师的讲解，使幼儿感到升旗时肃穆庄严的气氛，从而对幼儿进行升旗时礼仪教育。