2018年国家公务员考试面试指导：面试抓住这三关至关重要

第一篇：2018年国家公务员考试面试指导：面试抓住这三关至关重要

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面试抓住这三关至关重要

2018年国考面试备考：面试抓住这三关至关重要，主要包含考生面试时的脸面，以及面试礼仪和面试当中的言语表达。望能对参加2018年国家公务员面试的考生有一定的帮助。

一、脸面关

考官第一眼将定睛在你的脸上，并不是要求你帅气逼人、貌美倾城，而是要给人干净、舒服的感受。很多考生误认为将最真实自己展现在考官面前才是最好尊重。邋遢、素颜将暴露你不重视、不求完美的弱点。男士要讲究洁净;女士化妆要有度，清新淡雅方显格调。

二、礼仪关

考官第二眼扫视是你整个人，包括你穿着、举动。从进门到落座、答题以及离场，每一个细微表情、动作考官都尽收眼底。在压力巨大的考场中每个人内心都会颤抖，考生们之间比拼得是谁能抑制住内心紧张与焦虑，从容、自信地展现最完美自己。面试过程是需要丰富得临场经验和平时知识得积累。

三、语言关

语言在面试中起着决定作用。口齿清晰、表达流畅是最基本要求，更为重要的是内容表达要有条理、逻辑性强，具有一定说服力。面试不同于笔试，不仅要能说，还要会说，更要表达严谨。提升语言表达功底没有捷径，不断训练才是根本解决之道。

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第二篇：面试抓住最初三分钟至关重要

在令人乏味的招聘现场，别以为考官会有好心情，能静下心来听你喋喋不休地讲个没完，职场资深人士指出，实际上从你一踏入大门的3分钟内，主考官就决定了是否要录用你，余下的几分钟完全是安慰性质的敷衍，因此，面试时——

抓住最初三分钟

保持面部微笑，象口袋里被偷了几万元钱那样哭丧着脸，一言不发，只会给人压抑感。微笑是润滑剂，方便谈话之门的打开，微笑是显示器，显露出你的涵养和风采，面带微笑去面试，一般总能取得好结果。

坦然进门，彬彬有礼，任何的犹豫不决、扭捏不安，迟迟在门边徘徊，不敢进门之举都将会给用人单位极端不自信的印象。

需要指明的是，用人单位招聘的是人才，而不是搔首弄姿的模特儿，因此必要的装饰打扮是可以的，但切不可喧宾夺主，给人不正经办事的结论。除非对方怀有某种不可告人的秘密。

不要一落座就习惯性地掏出香烟，或嚼着口香糖不停嘴，如有狐臭等难言之隐，请有意离考官远一些，满口黄牙、再加口臭熏人，只会让人敬而远之。

各种证书证明你会一手，但也犯不着当宝般一一展示给主考官过目，这并不能证明你的实际能力高人一等，而且主考官也没那多闲情功夫去欣赏。

一些考官收到你的简历，还会要求你再介绍一下自己的基本情况，如果以简历上都有而回敬考官，那也就等于回敬掉了自己的宝贵机会，考官本是想测算一下你的现场语言表达能力的。

对于一些经办人员为你提供的各种服务，你切不可因其是小人物而眼睛向天，置之不理，他们没有办法决定是否录用你，但有的是办法不录用你

第三篇：2018国家公务员考试之面试指导：关于“减负”

2018国家公务员考试之面试指导：关于“减负”

2018年国家公务员笔试结束啦，接下来还有更加考验人的国家公务员面试在等待着我们。在这里华图小编精心准备了一些国家公务员面试技巧文章，助力所有参加国家公务员考试的考生。小图在华图公务员面试班等着大家,祝大家顺利上岸。

教育问题一直以来都是民生问题的重中之重，是民生之本。然而近年来关于教育的负面新闻接踵而至。比如喊了很多年的“减负”问题，比如公平问题，比如择校问题等等。关于减负这个问题，你怎么看?

【对策深喉】

随着新学期伊始，全国各地相继有学生因为学习压力过大而跳楼身亡。一次又一次血的教训让我们明白必须为孩子“减负”。在现代社会，教育仍然是最重要的上升渠道，然而应试教育已经在很多时候扭曲了教育的本质。“减负”喊了多年，却越减越重。而今年，“减负”首次写进政府工作报告。温家宝总理在3月5日的政府工作报告中说：“全面推进素质教育。加快教育改革，切实减轻中小学生过重课业负担，注重引导和培养孩子们独立思考、实践创新能力。保证中小学生每天一小时校园体育活动。”日前，教育部出台了《小学生减负十条规定》(征求意见稿)，拟全面取消取消小学阶段家庭作业，引发了网友热议。(背景)

近年来，教育部和地方教育行政部门出台了不少“减负令”，但收效并不大，因此落实规定才是关键的。目前造成中小学生课业负担过重的主要原因，是社会就业和生存竞争压力的前移。只有家庭、社会、学校三个层面共同合力，才能为青少年创造合理、和谐的成长环境，才能真正实现“减负”。

首先教育部和地方教育部门应该取消升学率指标，改革教育评价手段，促进学生综合素质的提高。近年来，在对应试教育的一片声讨中，升学率成了众矢之的，老师急功近利，学生加班加点，都是因为升学率在作怪。由此，我们或许可以顺理成章地得出这样一个推论：要想把学生从繁重的课业负担中解放出来，要想让教师的功利主义教育思想退位，就应该首先在教师绩效考核指标中取消升学率。或许正是基于这样的思路，教育部才下发布了《关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》，要求不得把升学率作为教师绩效考核指标。

教育在经济社会发展中具有基础性、先导性、全局性的作用，政府部门应该合理配置教育资源，实现教育的均衡发展，营造公平的教育环境，让学校“只有远近之分，没有好坏之别”。

学校和家长应该切实转变教育理念，减轻孩子的课业负担，首先在思想观念上，家长要认识到位。教育是一项系统工程，教育培养孩子并非只是学校、老师的事，家长必须主动参与其中，唯有家校积极有效地联动，才能提高教育的效果。因此，面对减负，家长不能置身事外，袖手旁观，只是一味的等候学校、老师的安排，而要主动承担责任，和学校、老师一道研究对策，将减负落到实处，探求“减负”背景下，教育的最优化策略。家长要和老师、孩子一起根据孩子的实际情况，制定减负之后科学有效的学习方案学习策略。减负不只是简单的等于减少作业量，它是要充分发挥孩子学习的主动性和积极性，提高孩子学习的有效含量，提高学习效率，从而提高孩子的学习成绩，并最终实现孩子综合素质的提升。培养孩子的学习兴趣，让孩子在快乐中学习，还孩子一个美好的童年。

第四篇：2012年国家公务员面试考试备考指导

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公平与效率：具体的历史的统一

随着经济体制改革的逐渐深入和我国经济社会的发展，贫富差距愈益拉大的问题越来越成为公众关注的焦点。自从党的十六大提出“更加关注社会公平”的观点以来，对效率与公平关系问题的争论就没有中断，而且随着我党科学发展观和建构社会主义和谐社会理论的提出，如何对待效率与公平的关系问题俨然成为一个关系国家民族命运的关键问题。笔者也在不断地思索，时而有一些想法，在此提出，希望有助于这个问题的深入探讨。

笔者的基本观点是：公平与效率的辩证统一是具体的和历史的统一，而不是抽象的僵死的和非历史的统一；二者在统一过程中何者“优先”、何者“兼顾”必须视具体的社会、经济、政治和文化条件而变化，而不能一成不变。

一、中国的国情：探讨效率与公平问题的具体的社会历史背景

我们不能照搬西方的有关理论，在一种纯粹抽象的经济学理论或经济统计数学模式中推演效率与公平的关系公式，即使推演出来了也没有什么实际意义。因为效率与公平的关系从来都不是存在于所谓一般的、理想的或线性的经济环境中，而是存在于非常具体的社会、经济、政治和文化环境之中的。所以，笔者认为，如今我们探讨二者的关系，一定是在二者关系在某种环境中遇到了困难的时候和条件下，这就是中国特色社会主义现代化建设过程中、中国社会主义市场经济的发展过程中、中国人民走向共同富裕和民族复兴的过程中。这一社会历史背景和具体国情绝对不能舍弃。中国的国情不是可有可无的外界变量，二是内在于效率与公平的辩证关系及其历史变迁之中的，或者说二者的本质关系只有在中国具体的、变化中的国情之中、日益逼近的现代化目标的实现之中，在最广大人民群众的物质和文化生活需求在不断变化和提升之中，才能实现和展开。任何脱离这一具体的社会历史背景和国情来谈论二者的关系，无论其数学模型如何精致、逻辑推理如何缜密，也是没有意义的，难听点说，不是别有用心就是教条主义（或者是西方主流经济学的市场原教旨主义，或者是教条化了的马克思主义），不仅理论上是错误的，实践上也是有害的。19楼（八一桥头昌北公交站旁）地址：南昌市红谷滩新区赣江北大道1号中航国际广场联系方式：0791-83853292

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需要高度关注的是：我们有十三多亿的人口，城乡、地区和社会阶层的差异巨大，庞大的经济总量与极小的人均产值，经济、政治和文化发展的显著的不平衡，我们所处的国际环境的二重性，我们在体制上、政策上高风险的尝试性探索等等因素，都会使得任何科学的理论在实践中变得面目全非。这是我们在研究和实施效率与公平关系的理论和政策措施时所必须高度关注的；再说一遍：这些因素不是无关的可以忽略不计的“噪音”，而是我们必须实践于其中的条件、环境和背景。

二、共同富裕：效率与公平统一的基础和目标

中国特色社会主义的一个重要的价值目标是全体人民的共同富裕，我们的一切发展都是为了实现这个目标。认真分析可以得知，共同富裕本身就是一个效率与公平相统一的目标。“富裕”指示着效率，没有效率的发展不可能实现富裕——物质财富和精神财富的增加，而效率无非是以最少的代价（时间、资源、人力等）取得最多的收获，无效率的经济过程至多是简单再生产的维持，而不可能有财富的增加。有效率就会有富裕，这具有必然性。为了富裕必须追求效率，这是追求富裕的历史规律的客观要求；舍弃效率不仅违背实现富裕的规律，而且任何其他的方法和路径都只能是缘木求鱼。这一点无须多加言说，无数的经济学著述对此作过有说服力的论证。

笔者所强调的是，我们的目标不只是富裕，而是“共同”富裕，“共同”就是“公平”的体现。没有“共同”的“富裕”只能是“不共同”的富裕：部分人的富裕——少数人的富裕——极少数人的富裕，从而也是部分人的贫穷——多数人的贫穷——绝大多数人的贫穷。这毫无疑问也是历史的规律。这个“共同”就是全体人民平等地享有致富的机会、条件和环境，平等地享有共同发展的成果，这就是公平。为此我们在政策的决定和执行上、制度建构上、运作体制上、激励机制上都要使全体人民在平等的起点上、在平等的条件下，平等地享有公共资源、公共产品和公共服务。如果没有这样一种公平，就不可能有“共同”富裕。富裕本身没有社会性质的差异，但富裕不是无主体的富裕，它在社会成员中的分配和存在状态却是有社会制度之别的，而“共同”则从生产关系上体现社会主义制度19楼（八一桥头昌北公交站旁）地址：南昌市红谷滩新区赣江北大道1号中航国际广场联系方式：0791-83853292

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您身边的公考服务专家 的特征，只有“共同”富裕才是社会主义的富裕，才从本质上体现社会主义的价值观。贫穷固然不是社会主义，富裕也不一定就是社会主义，只有少数人的富裕就不是社会主义，只有全体人民共同富裕才是社会主义。因此，效率与公平的统一首先表现在二者都以共同富裕为目标，具体地统一在实现共同富裕的历史实践之中。离开共同富裕谈论二者的关系就是抽象的、无益的。

对此还可以从另外两个角度来理解：其一，共同富裕是从社会主义的生产力和生产关系的辩证统一的高度规定了社会主义的本质，只有大力发展生产力才能实现财富的增加，才能达到富裕；只有坚持生产资料的社会主义公有制，坚持生产过程中人与人之间的平等互助合作关系，坚持产品的“按劳分配”，才能有基本的公平、“共同”的富裕。为了发展生产力必须追求效率，而为了保持和提升、完善社会主义的生产关系，就必须追求公平；没有效率就没有生产力的发展，没有公平就没有社会主义的生产关系和基本经济制度的确立和巩固。效率与公平的统一就是社会主义的生产力和生产关系的统一，没有效率的公平和没有公平的效率都是违背社会主义的生产力和生产关系的辩证关系的，也就不能实现共同富裕。因此我们必须在共同富裕这一社会主义的本质方面来理解和把握效率与公平的关系：不利于社会主义生产关系自我完善和实现共同富裕的效率宁可不要。

二是，单纯从经济制度意义上来看，我们将近30年经济体制改革的基本目标就是建立和完善社会主义市场经济体制，可以单纯机械地理解为它就是“社会主义＋市场经济”，进一步说就是具有社会主义性质的市场经济，或者就是服务于、服从于并以社会主义为目的的市场经济——显然这两种理解在社会主义和市场经济的主从关系上是有区别的，暂且不论；另一方面，如果说社会主义的本质趋向是公平——全体劳动人民的当家作主，按劳分配，消灭剥削，消除两极分化等，市场经济的本质趋向就是效率——通过市场的资源配置机制高效率地获取（创造和分配）财富，那么社会主义市场经济在效率与公平的关系上就会有不同的实际表现：或者是讲究公平的效率，公平服从效率，效率是目的，公平是手段（学界大多数论述均属此类：公平之所以是必要的，是因为它在有限范围内能够提高效率）；或者是讲求效率的公平，效率服从公平，公平是目的，效率是手段19楼（八一桥头昌北公交站旁）地址：南昌市红谷滩新区赣江北大道1号中航国际广场联系方式：0791-83853292

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（对此学界的论述较为罕见）。笔者认为，由于社会主义对于我国国家和社会制度的总体性、决定性和统帅性，市场经济仅仅局限于经济领域（就连市场经济极为发达的西方也在高喊“只要市场经济，不要市场社会”的口号），因此总体上讲，效率与公平的关系应该是后者：效率为了公平，效率服从公平——这也符合邓小平同志关于“先富”和“共富”关系的论述，让一部分人、一部分地区通过诚实劳动、合法经营先富起来，通过先富带后富最终实现共同富裕，显然部分先富就是讲求效率的结果，而部分先富的目的只是为了实现社会主义的公平即实现共同富裕；否则共同富裕对于广大劳动人民来说就是乌托邦。

三、不同“经济单位”的不同组合：效率与公平统一的共时具体性 我国社会生产力水平的现状错综复杂：历时性的不同性质的生产力共时存在并相互渗透、相互影响，这使得整体的生产分工链条上的不同地区、不同行业、不同部门、不同产业、不同企业、不同的人（生产要素的所有者）之间存在巨大的差别。既然任何经济单位都必须面临效率与公平的关系问题，那么就有一个具体地如何处理的问题：简单地说就是二者之间“何主何从”的关系。通过体制改革，就是要让那些有条件并诚实劳动、合法经营的地区、行业、部门、产业、企业和人（简称为不同的“经济单位”）高效率地先富起来；而对于国家来说，这部分地先富绝不是最终目的，而只是为进一步实现全体共富创造条件。不服从公平的效率即不服从全体共富的部分先富必然造成经济、社会发展的不协调、不平衡和不可持续，其后果已经有几千年的人类历史以为佐证。

再细致些说，效率与公平的几种关系组合——效率优先、兼顾公平，公平优先、兼顾效率，抑或统筹兼顾效率与公平，把二者放到同等重要的地位，等等，不但不是“一刀切”式、“一窝蜂”式的关系，而且即使对于同一个“经济单位”也是灵活的、变化的、具有策略性的。在国家发展的同一个时间点上，不同的经济单位可以灵活地采用上述关于效率与公平的不同关系组合，在确保微观效率的前提下，通过效率与公平的不同关系组合也就是公平的量的积累来推进公平的实现。因此笔者反对那种中央一说效率优先、兼顾公平，就一阵风地全国上下、各经济单位都争先恐后地惟效率马首是瞻，中央一说“更加注重社会公平”，就一19楼（八一桥头昌北公交站旁）地址：南昌市红谷滩新区赣江北大道1号中航国际广场联系方式：0791-83853292

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窝蜂地都无效率地“注重”公平，等等。中央是从总体高度，根据发展中出现的关键和突出问题来明确二者在国家和社会发展的这个具体阶段的一般关系，各个“经济单位”则应该在有利于实现国家根本目标的前提下根据自己的具体情况选择适宜的关系组合。这就叫实事求是、因情而异，具体问题具体分析。这样看来，任何把二者关系公式化、机械化、教条化的做法都是违背辩证法的，因而在实践上是十分有害的。

四、不同历史阶段的不同组合：效率与公平统一的历时具体性

以上论述表面：只要为了共同富裕，效率与公平的关系可以进行灵活地组合。改革之初，突出的问题是整体上缺乏效率，因此在全国范围内推行“效率优先、兼顾公平”，部分先富的政策就是十分正确的。而当那些先富起来的部分已经足够地富，而未富起来的部分已经极端地贫，以至于先富部分已经不能够再继续保持富裕，或者蕴藏着极大的社会稳定危险的时候，就说明效率与公平的矛盾已经到了十分尖锐的程度，不及时恰当地解决这一问题就必然导致先富和未富部分两败俱伤、前功尽弃，这时旗帜鲜明地提出并实施“公平优先，兼顾效率”的口号和措施就是必然的。但现实的历史进程不会这么机械，笔者认为，在大多数时候效率与公平的关系应该是基本平等的：公平是目的，但必须通过有效率的手段来实现，效率虽然是手段，但当不讲求效率连生存也有问题的时候，效率就是至高无上的；但这是相对的而不是绝对的。效率与公平的关系是动态的而不是静态的，它要随着共同富裕的发展进程而变化。

共同富裕的确首先是一个目标，但不是所谓“最终的”、与具体过程无关的“目标”。共同富裕也是一个发展过程，是这个过程中追求共同富裕之各个环节的必然结果，因而也必然规定整个过程的本质；一个与共同富裕无关的社会历史过程，不可能实现共同富裕的目标。共同富裕固然是目的，但恐怕也不是通过任何手段就可以实现的；不通过与共同富裕有本质联系的手段，也断然无法实现这一“目的”，共同富裕的历史过程是共同富裕的手段和目的的统一。邓小平社会主义本质论就深刻表明：解放和发展生产力，是实现共同富裕的手段，是必要手段，但不是充分手段，更不是唯一手段；消灭剥削和消除两极分化也是达到共同19楼（八一桥头昌北公交站旁）地址：南昌市红谷滩新区赣江北大道1号中航国际广场联系方式：0791-83853292

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富裕即实现公平必不可少的手段，是充要手段之一。这种手段和目的的关系实际上也是效率与公平的关系，随着共同富裕的发展水平以及所突现的不同问题，而决定效率与公平关系的不同组合，这也是实事求是、因情而异。那种把邓小平同志“效率优先，兼顾公平”的提法教条化的做法是违背邓小平理论的思想精髓的。

总之，笔者认为，在目前的情势下，从国家和社会发展整体上考虑，根据共同富裕的目标要求，把社会公平放到更加重要的地位，无疑是符合我国国情及其变化和社会主义发展实际的明智之举，否则将铸成中华民族历史性的灾难。目前及今后相当长一段时间内，至少在全面建设小康社会的过程中，统筹兼顾公平与效率的关系，使二者保持适当的历史张力，处理好二者之间的共时性和历时性的具体关系，在必要的时候、必要的领域、必要的“经济单位”实行“公平优先、兼顾效率”，只要有利于实现共同富裕就是合理的、正确的。19楼（八一桥头昌北公交站旁）地址：南昌市红谷滩新区赣江北大道1号中航国际广场联系方式：0791-83853292

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第五篇：2013年国家公务员考试商务部面试备考指导

2013年国家公务员考试商务部面试备考指导

商务部的面试在各个部委的面试中极具特色，以下专家主要针对商务部面试中用汉语作答的结构化面试进行考情和备考策略分析。

一、商务部往年公务员招录面试主要特点剖析

1.考试时间较长、题量较多

商务部面试通常有两到三轮，其中第一轮为统一的结构化面试，以2011年2月27日下午商务部公务员招录面试为例，面试时间每人25分钟，考题为10道题左右(不包括开场时的自我介绍)，考生应全程调整好状态。

2.结构化面试中有灵活操作的成分

商务部的结构化面试并非严格意义上结构化面试，面试期间考官会根据考生的具体情况和回答内容随机提问，这个是不可控的，考生一定要做好被追问的心理准备，尤其要对已提交的个人材料上的所有信息烂熟于心。

3.重视自我认知题的考核

商务部的考题中，涉及自我认知和职位认知的题目最多，几乎占据了绝大部分考题，这一点考生务必重视、事先精心准备。

二、备考2012年商务部公务员招录面试主要策略

1.把往年真题作为主要的训练素材

梳理往年面试真题，可以发现考过的原题重复出现概率较大，除了开场的“自我介绍”是固定的，“总结自己的优缺点”、“为什么报考商务部”、“是否接受驻外安排”、“家人是否同意报考商务部”等反复出现，历年真题是最好的训练素材。

2.务必进行全面的自我认知梳理

最近3年的考题中相当大的一部分是自我认知题，这类考题是必考的重点题型。以2011年2月27日下午商务部公务员招录面试为例，除了开场的自我介绍之外，十道面试题中有八道是直接或间接的自我认知题——

第三题：进入商务部，工作可能要服从组织安排，如何对待？

第四题：外派到不发达国家或地区，如何看待这个问题？

第五题：商务部、瑞士信贷银行、某著名跨国公司都给你OFFER，你选那个？

第六题：请列三条个人缺点。

第七题：你认为公务员应该具备哪些素质？

第八题：谈谈自己的学习和工作背景。

第九题：假设自己某同学在商务部工作，这个同学的优点有哪些，缺点有哪些？ 第十题：自己觉得与该同学相比谁更强？

考生的背景情况、对报考职位的理解等这类考题是可以事先准备的，答题可以以不变应万变，而且事先准备的有关素材也有助于回答其他题目。考生在备考期间务必对自我个性、优缺点、主要经历、所报考职位的信息进行全面梳理，答题时应充分展示自己的优势、自己身上的“闪光点”。

3.要提前进行反复的应对追问的模拟训练

商务部的面试非常灵活，从某种意义上讲并非严格的结构化面试，在面试过程中考官很灵活，经常穿插即兴的追问，另外还经常在面试的中后期不断追问考生的背景信息，给考生造成较大的心理压力，考生在备考期间一定要提前适应，多找人进行追问的模拟训练，增强答题过程中的快速反映能力。

总之，商务部的面试特点与其他部委比较而言差异很大，考生一定要结合商务部往年真题进行有针对性的训练和准备。专家祝报考商务部的考生考出好成绩！