发达小学2018年春季学期教研工作思路

第一篇：发达小学2018年春季学期教研工作思路

发达小学2018年春季学期教研工作思路

树欲静而风不止，老欲休而外因多。2012年地震之后我也是决心解甲归田、归隐山林、刀枪入库、马放南山。但事与愿违，多年的人生经验告诉我：朽木也要成雕，枯木还得发芽。廉颇老矣,尚能饭否那是西汉文学家司马迁《史记》中的杜撰，现实生活中没有谁会关注你能不能吃饭，还有没有干工作的精力。残酷的现实中要的是“鸡脚上刮油’、石板上种花”不管过程，只要结果。因而猫儿吃酸菜，也得要你干。出于不得也的因素，我把我对我校这个学期教研工作的思考罗列于后，便于领导及同事们的参考或执行。

一、数学教研组人员组成：全校数学教师全员参与，并特邀校长及发达小学全体行政领导的班子成员参与教研活动，以便我们力量的壮大和给予我们物质与精神的鼓励。我校数学教师分为三个组：高年级组（五六年级）组长：王开富；中年级组（三四年级）组长：谢厚军；低年级组（一二年级）组长：付怀英。高中低段年级组长的职责:①负责这个组教师作业批阅情况的抽查、填表登记、存档备查；②负责该组教师教学设计的审阅、签字、填表登记、存档备查；③组织好该组教师的集体备课并做好相应的记录。

二、集体备课

严格按照上级部门及角奎镇中心学校的要求执行外，主备教师要求准备充分，不敷衍了事，提前在集体备课前备课；必须三有（即有课件、有教学设计、有说课稿）;其余参与集体备课的教师要求提前了解备课内容，做到心中有数，临阵有枪，脑中有思，上场不慌；至少做到二有（即有集体备课记录、有建设性意见、有对主备教师教法缺陷或说法不足纠正和补充）。集体备课每星期一早上最后一节课进行，原则上数学教研组成员全员参与，也可根据实际情况分组进行，但组员必须全员参与及、集体备课活动。

三、教研活动安排

公开课：每学期至少10次以上，每周星期三上午最后一节课讲听公开课（教研组全员参与，不得缺席，有事需向教导主任请假）；听课教师要有听课记录，要完善听课签到表。

校际交流：每学期不得少于2次，教研组要多方协调、广集贤能，争取学校及上级部门的财物支撑和精神鼓励，以便于我校教师业务素质的提升和教研活动的完成。教师要积极参与校际交流活动不得懈怠或推诿，且自觉遵守校际交流的纪律。具体安排见下表：

评课：每周三早上听课结束后，十二点开始教研组组织评课。主备教师自我评价，要求新颖而独特，语言简洁而不繁杂，有列举，有亮点，有不足；听课教师必须做到三有（有听课记录，有例子阐述，{评课时不足缺陷亮点优点等都要有}有评课记录）

四、作业批阅

作业的批改每位教师必须严格执行上级部门的相关要求，每周学生的作业批阅在两次以上，学生在50人以下的班级全批全改，中高年级学生在50人以上的班级可培养教师的小助手批改。教师布置的作业要有布有批，（课堂作业）有布有查（家庭作业）。作业的批改要有质量，学生做错的地方不但要打叉叉，还要纠错（也可课堂统一纠错由学生更正。

以上是我对发达小学教研工作的思路或规划，不足之处在所难免，期盼领导及贤达同事不吝赐教，共同搞好我校的教研工作，对于你的建议和良策，我先说声谢谢。

发达小学数学教研组

二〇一八年三月四日

第二篇：发达中学2018年春季学期教研计划

发达中学2018年春季学期

教务工作计划

发达中学教务处 2018年3月15日

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义新思想和昭通市教育局会议精神，学校工作计划为指导，以教育教学质量为中心，以教育科研为抓手，更新观念，深化改革，追求规范，崇尚创新，进一步探索有效教学模式，促进教师专业成长，努力实现教学质量的有效提升。

二、教学工作

目标：以提高课堂教学效率为突破口，努力让我校教学质量在上新台阶。

措施：

1.严格执行课程计划。按照国家课程计划开齐、上足、上好各门课程，不任意增删课时。加大对各教师执行课程计划、按课表上课等情况进行督查，发现问题要严肃处理。

2.严格备课管理。坚持在学期初备课程标准，备学期教学计划。坚持提前备课，重视教材和学情分析，体现班上优、中、后进生应该达到的目标，落实学生的主体地位，以精心备课为有效教学奠定基础。

3.抓好教学工作，规范教学行为。深入课堂，了解教师的教情和学生的学情，增强教师的质量责任感意识。

4.精心设计教案和批改作业。学生作业做到“因材施教、四精为辅”，四精即：精选、精讲、精练、精批。规范作业书写。充分运用文字、符号、图案等激励方式。

5.加强质量监控。组织好阶段性检测，重视单元检测及分析。深入开展学科教学调研。各教研组掌握每个学段学生素质发展的要求，精心组织学生素质成果展示活动。

6.抓好学困生辅导。采取面批或个别辅导的办法。帮助他们弥补缺陷，克服困难。教师要有爱心、热心、耐心，始终对学生充满信心，了解学生学习心理，帮助他们树立自信心。

7.抓好教学常规检查。加大对备课、作业布置及批改、教学反思、阶段性检测及分析等常规工作的检查，及时反馈与交流。行政成员加强随堂听课，每周不少于2节。

第二、教研工作

目标：以昭通市“学校内涵发展模式”为契机，新课程改革为导向，努力推进素质教育现代化进程

措施：

1.加强理论学习，确立新课程、新观念、新方法、新实践的理念相互贯穿服务于教学。

（1）抓学习。认真学习《纲要》和《课程标准》、转变观念和方法，赢得实施工作的主动权，确立现代课程观，通过讨论、交流、听公开课等多种形式，激发教师参与课改的积极性和创造性，把体验成功，精讲多练、联系生活，激励创新四个策略用于各科教学之中。

（2）重实践。学习研究新教材，把握其内容结构体系，以新课程理论为指导，在科学合理的处理运用教材上下功夫。切实改变课堂教学方式，激发课堂教学的生命活力，探索新课程背景下自主、合作、探究性学习方式的整合应用（当然不是一刀切，对于基础性较差的学生可以灵活应用教学方法），建立适应学生素质发展的评价体系，提高课程实施实效性。

（3）贵提升。各学科合理安排业务学习内容，积极探讨新课程实施中的经验和困惑，关心青年教师的成长，为优秀青年教师脱颖而出创造条件。苦练内功，提高教师队伍素质。

2.在全校开展教案评比交流活动，使广大教师中的一些“新、特、优”的做法得到及时推广。

3.加强教师之间的相互听课，要求每位教师本学期听课不少于8节，坦然交流，取长补短，共同提高，相互切磋交流。

4.开展校级公开课。我校名师、骨干教师，高级教师本期每人主讲所任学科示范课不少于三次，其余各教师本期公开课不少于六次，凡参与公开课的教师的课例被学校评为校级优质课的，每次学校发给300元的教学竞赛奖（学期末累积记奖）并颁发荣誉证书。

三、开展集体备课制度。

（一）、指导思想

以新课改精神为指针，以市县教学工作会议精神为指导，以学校实际情况为依据，充分发挥备课组的集体智慧，以“集体备课，资源共享，讨论吸收，课后反思，经验共享”的集体备课思路，创设研究氛围，形成一种研究的工作习惯，努力提高教学水平，促进教师专业成长，全面提升教师素养。

（二）、主要内容

1、关注教学目标的准确定位，关注教学结构的优化组合，引领深入解读。

2、充分挖掘教学资源，吃透教材，研究教法，关注学法，关爱每一个学生，关心每个学生的发展。

3、充分体现新课标理念，重点探究教学过程，引导重难点突破和问题探讨；如何让学生在课堂上动起来，如何让学生在动中体验感悟，展示思维，发展个性，提高素养。

4、注重教案的理论框架、基本观点、基本概念，应突出的重点、新意，应解决的难点，充分发挥集体备课的实效性，达到资源共享，经验共享。

5、根据昭通市教育局的统一安排，本学期我校集体备课的内容为语文、数学、英语三大科。

6、做到新授课每堂课都精心备课。

（三）组织建设

集体备课领导组

组长： 万正礼

副组长：代西云

成 员：潘连健 王建 邱仕红 艾子云 祁国卫 集体备课小组

数学教研组长： 王兴武 成员：数学组各年级的每位教师。语文教研组员： 李学伦

成员：语文组各年级每位教师

英语教研助长： 王太炳 成员：英语组给年级每位教师 由教研组长分年级组进行备课，指定年级组备课组长。由年级组长根据各科单元教学内容进行任务分解，指定主备课人。

（四）集体备课时间

每周三下午英语，每周五下午语文和数学。

（五）活动地点

各教研组办公室

（六）具体操作

1、各教研组制定集体备课计划，根据教材确定单元集体备课主备人及内容。

2、主备人初备（轮流存担）。主备人提前认真钻研教材，钻研教学内容（符合新课标精神的优秀教学资源）、手段、方法，提出问题或设想；写好“单元集体备课主备稿”，精心设计教学预案，力求规范、科学。

3、教师个人要精心备课，上了不同年级同一学科内容的及不同学科的老师，为便于交流和提高，由教研组长根据教师情况和学科主次把教师合理搭配到各年级集体备课小组，担任一个年级一个学科的备课内容。

4、集体研讨。各备课教师要充分准备，对教材进行深入解读，前瞻后延，集体讨论时，先由主备人围绕主备稿说课（说课稿交各教研组存档备查），其他教师充分研讨，要求人人发言，共同研讨、集思广益，对备课进行讨论、优化，教研组长（年级组长）作好详细记录（组上存档备查）。

4．主备人二次备课并展示成果。在进入课堂实施教学之前，主备人根据集体讨论和自己对主备人教案的解读，结合班级学生实际情况进行“二次”备课，并进行课堂教学观摩展示，其他教师写出评课稿，以便更好地发挥集体备课的作用。

5、教师个人二次备课。在主备人二次备课的基础上，各备课教师结合集体智慧，在研讨深化的基础上写出具有个性特点的课时教案，体现集体智慧结晶。

6、教后反思。要养成反思的习惯，要及时对课堂上的得失、感受、发现做好记录，加以分析与研究，并记录在教案后面。

7、鼓励各教师使用电脑备课，尽量做到PPT与教案（教学设计）相对应。

8、集体备课的操作步骤和方法

1、确立课题

2、各自根据课题备下自己的教案

3、确定一位主讲（轮流担当）

4、主讲说课，各人发表自己的见解

5、汇总，形成教案，6、上课

7、写下教学反思

七、检查考核：

1、各教研组根据学科组织制定好本组计划，教研组长（备课组长）安排好主备人和备课内容，教研组各成员都要参加集体备课。

2、加强监控与管理，主备人主备稿提前须经教研组长审核（提前三天），如不合格，则要求主备人在当天对教案进行修改，直到合格。

3、严格考勤制度。学校值日领导对各年级集体备课教师考勤。教研组长安排好本组教师集体备课，保证备课时间。要按照规定的时间，按时到达指定的地点，进行集体备课，不得迟到或缺席。如果无故不参加集体备课的教师，每次扣综合考核200元（在绩效工资中扣除）；若因特殊情况（特殊病事假不扣绩效工资），确实不能进行集体备课的教师，必须提前给学校万校长请假，教务处全程参与，调控，出勤情况纳入教师绩效考核。

4、学校定期进行业务检查。每次集体备课后，教务处对本次备课进行评价，并由教研组长和备课组长签字，记录好检查情况，期末作为优秀备课组评选的重要依据（优秀备课组在学期末奖给该教研组综合竞赛奖1200元）。

5、集体研讨时，要营造一个良好的教研氛围，无关人员不得随意进出办公室。参加集体备课的教师要认真履行职责，积极发表自己的见解，不做与集体备课无关的事情，保证集体备课的质量。

6、对优秀教案进行评选（每一个备课主题各组都要进行评选）。各教研主对教师的教案进行评选，评选出的优秀教案交学校教务处，在学期末进行教学技能评估，并记入教师业务档案，每次优秀教案学校发给教学技能奖300元，一个学期累计记奖，并颁发荣誉证书。

7、集体备课结束前，备课组长要将下次集体备课的内容和主备人确定好，以便提前作好准备。

四、加强实验室计算机房的管理

目标：发挥作用，规范管理，及时记载，月月抽查。

措施：

1.各实验室技计算机房负责人期初自行检查各记录本是否够用，及时添补。

2.对各实验室计算机房清洁进行打扫。

3.各实验室计算机房室物品摆放务必整齐。

4.期初上交各室工作计划，包括电子文档。

5.加强对各专用室的管理，提高各室和教学学具的使用率。规范使用计算机机室、实验室、体育器材室、音美室等专用教室，对现有的教学媒体要充分使用，进行教学常规工作检查必查本项工作，使其最大限度地为教育教学服务。

五、体育、艺术工作

（一）、体育工作

1.落实课程，加强体育课堂常规管理。

根据课程计划，每周安排课外体育活动，保证学生每天有一小时的阳光体育活动时间。体育课教学以良好的课堂习惯为重点抓手，制定并完善体育课堂常规，使学生掌握大纲规定的基础知识及基本技能，学会科学的锻炼方法，养成锻炼的习惯。

2.科学训练，提升课余训练水平。

充分合理利用大课间时间、明确规定训练地点、重视训练器材的保管与保养、指导教师落实活动点名制度，确保活动质量，行政加强课余训练的过程监控。

3.立足常态，开展多样化体育竞赛。

学校有计划组织开展体育活动，合理利用大课间、课外活动时间，以年级组为单位开展丰富多彩的班级体育竞赛活动，磨练学生意志，激发学生体育兴趣。

4.提高体质，认真做好体质健康监测。

坚持贯彻《国家体育锻炼标准》和《学生体质健康标准》，认真做好学生达标测试工作，达标合格率达到97%以上，优秀率达15%。

(二)、艺术工作

1.认真贯彻落实课程设置方案工作，通过同课异构等扎实有效的教学研究方式，致力于提高学生的艺术学习兴趣和艺术表现力，有效提高艺术堂课质量，促进学生艺术素养的提升。

2.抓好艺术兴趣小组活动。加强绘画组、兴趣组，舞蹈组，歌唱组的培训工作。

3在教务处统一安排下完成音乐，美术的中考任务。

六、其它工作

1.做好学籍管理工作

2.做好各种迎检工作。

3.做好上传下达工作，对各项工作认真落实、部署。

4.积极配合学校各项工作。5.做好中考相关工作。

第三篇：2013年春季学期小学英语教学教研工作计划

2013年春季学期 小学英语教学教研工作计划

城镇小学认真落实县教研室的教学教研工作任务，以新课改理念为指导，以强化英语课堂质量为推进英语教学的基础工程，以教研带动教学，以活动促进教学, 紧紧围绕课程实施中的问题而展开，不断研究、总结、推广教学经验，探索英语教学规律。在教学实践中，激发和培养学生学习英语的兴趣，不断提升英语教师的教学水平，从而全面提高我镇小学英语教学的质量。为学生终身的英语学习打下基础。

一、认真学习教育教学理论，转变教育观念。

1、要组织老师对教育教学理论的学习，利用每周的科组学习活动时间，学习理论书籍及杂志有有关英语教学的经验文章，相互讨论，探寻以先进的、正确的教育教学思想，提高教学效益的途径和方法，将有效的方法真正落实到英语教学中。

2、要组织教师继续认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身发展服务。要求教师们对课程标准中阐述的“基本理念”和“实施建议”要常读且时刻牢记，并努力内化成自己的教学思想，逐步体现在自己教学的一言一行中。

3、教师要认真钻研教材，改进教法，坚持集体备课。贯彻精讲多练，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。

二、注重校本教研，提高教研质量。

我们要鼓励教师积极参加教育科研、教改实验，勇于创新，注意教育理论的学习和教育信息的吸收，引进借鉴与总结创新并举，用所学理论指导和改进教学实践，以提高教育教学水平。每间学校做好本校的课题研究，让所有的英语教师都能参与。围绕课题开展专项研究，注重研究实效，及时推广研究成果。教师通过学习、实施，写出行之有效的教学论文。

三、积极开展听课评课活动，提高教学质量。

1、要求每位英语教师每个学期至少上一节高质量的公开课，要积极参加听课评课活动。相互学习，取长补短，完善教学模式。

2、对于在教学方面比较薄弱的教师，要安排一名骨干教师进行帮扶，尤其是非专业的英语教师，在教学理念、教学方法方面，还有待提高，要通过互促互进学习，提高教学质量。

3、加强教师备课的实效性，认真撰写教学后记。

备课分个人备课和集体备课。现在是高科技时代，我们在教学过程中也享受到了高科技带给我们的便利。所以要求每个英语老师都要学会用电脑备课，制作一些简单的课件，利用到课堂教学当中去。每周利用下午一节课来进行集体备课，同年级的老师积极探讨，寻找有效的教学途径。

4、校与校间自行组织开展听课评课活动，做到每个学期相互听课评课一次。

5、利用科组学习时间，增强英语教学交流活动，加强教师之间的经验交流，互相学习，共同提高。

四、狠抓教学质量，注重“培优转差”工作。

1、落实各项英语教学常规工作，使小学英语教学工作扎实有效。做好教学“六认真”的常规检查记载。认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析。

2、课堂中的教学活动设计针对不同层次的学生，让每个学生都能进行操练，多鼓励差生，帮助他们恢复信心。要设立行之有效的课堂评价制度，有效的评价可以对学生的学习起到一定的激励作用，从而有效地进行课堂教学。在学生中，可以实行“一帮一”的活动，让优秀生做小老师，检查后进生的学习情况，辅导他们学习。及时向老师汇报辅导成果。

3、教学中注重学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。教学组织和课堂安排灵活，以学生为主体，.短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量,加大每个学生的实践量，多开展两人小组、多人小组、成行、成排等多种形式的活动，充分调动学生的积极性。

4、培养他们良好的学习习惯。坚持抓好预习、听课、复习、作业、书写、朗读、口语操练、提问及语言行为习惯的培养。注意传授

知识与及时评价相结合。特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬。让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，及时改进。

5、加强对学生学习策略的指导。根据不同学生的不同要求，教他们一些便于记忆、巩固的方法。如归纳记忆法、情景记忆法、构词记忆法、日常生活记忆法等。

五、注重学习培训，提高教学水平。

城镇内开展相互听课活动，范围比较狭窄，学习的水平也是有限。我们要积极组织教师参加局里安排的培训、调研和竞赛活动，拓宽视野，把好的方法运用到自己的教学当中。

以上是这个学期的工作设想，希望各校领导教师都能重视，认真对待。尤其是抓英语的业务领导及科组长，要起带头作用。认真组织英语老师开展教学活动，提高教学水平。

工作安排如下：

二月份

制订英语工作计划。

三月份

1、开展听课活动。

2、各校开展小学五年级英语书写比赛，公办学校选派五人，民办学校选派两人参加四月份的城镇小学五年级英语书写比赛。（3月

31日前完成）

四月份

1、开展听课活动。

2、小学英语优质课镇际送课交流。

3、城镇小学五年级英语书写比赛。

五月份

1、开展听课活动。

2、镇级六年级英语知识竞赛。（五月上旬）

3、小学英语骨干教师外出广州学习。（五月中旬）

4、小学五年级英语书写比赛。（5月25日）

六月份

做好复习工作，迎接期末检测。

罗阳中心小学 2013年3月1日

第四篇：水边小学2008年春季学期教研工作总结

水边小学2008年春季学期教研工作总结

一学期来，我校的教学工作做到进一步贯彻落实“三个代表”重要思想，在镇中心小学领导的直接领导下，在全体老师的共同努力下，学校教学工作始终以全面推进素质教育和打造特色教育的精品为目标，以实施课程改革和提升教育质量为中心，深化教育科研，加强队伍建设，狠抓教育管理，开展了一系列教学活动，取得了一些成绩，现总结如下。

一、强化理论学习，积极推进课程改革。

本学期我校把各方面的工作都纳入到课程改革的体系中来，继续完善和认真落实好教育教学管理制度。本学期我校以中心小学制定的教育教学工作要求为准绳，学校教学工作紧紧围绕其开展。备课、上课、听课、评课、作业等严格按照中心小学的要求来完成。做到抓实、抓严。切切实实地加强了对“实施课程”的指导。

1、加强学习，立足校本培训，全员参与。重点学习《走进新课程》、《新课程标准》、各学科的课程标准等文件。学习时做到了“三落实”即学习时间、学习内容和中心发言人落实。通过学习，明确新课程的指导思想、教育观念、改革目标和任务，相关政策和措施以及新教材教学的具体操作等。

2、加强新设课程的实施研究。特别重视研究了综合性课程以及综合实践活动的实施，从而真正把新课程的新理念、新方法 和新要求逐步内化为教师的教学价值观和具体的教学行为。

3、本学期选派优秀教师上了多节示范课，提高了全校教师对新课程课堂教学的认识，提高了教师对新课程课堂教学的驾驭能力，整体推进了课堂教学的改革，促进课堂教学效益的提高。

4、大力宣传课程改革的必要性和紧迫性，使教师、学生、家长和社会各界形成课程改革的共识，创设课程改革的良好氛围。

5、积极组织教师参加各级各类的竞赛，通过一系列活动，开拓了教师的视野，提高了教师的综合素质。

二、加强教学管理，切实提高教学质量。

教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓。做了以下工作：

1、通过期初摸底，深入分析各班现状，根据各班教学质量的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源，增强教师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。

2、进一步完善教学常规管理的制度，进一步抓实教学流程管理，加强对教育教学工作的督查指导。一学期来每位教师听课不少于15节，每位领导的听课不少于20节。

3、建立规范的教育秩序，本学期我校严格按照课程标准来开设课程，安排课时，制订教学进度，控制学生在校活动总量。

4、强化教研，坚持效率第一。认真组织了期中、期末检测。

5、抓好特色教育，发展学生的兴趣爱好，个性特长。

三、着力抓好教师队伍建设。

良好管理体制和一支高素质教师队伍，是我们顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证。

1、抓好青年教师的培养工作，重在全程管理。积极鼓励教师参加各种形式的进修、培训和自学考试。

2、抓好骨干教师的培养工作。本学期启用了一批既肯干又能干的骨干教师，把他们安排到教学的重要岗位上去压担子。通过组织理论学习为他们“充电加油”。

3、以科研为先导，以课题为载体，在教学与科研中优化师资队伍的业务素质。

本学期，在全面推行课程改革和理直气壮抓教学质量的新形势下，我校取得了一些成绩，但同时也应清醒地看到不足，展望未来既面临挑战，又充满机遇。我们必须抢抓机遇，上下一心，负重拼搏，与时俱进，共创我校教学工作的新局面。

水边小学 2008年7月

第五篇：火花小学2015春季学期教研总结

火花小学2015春季学期 语文教研工作总结

这学期，我校语文教研组的工作在学校的同一领导下，依照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，脚踏实地全面贯彻学校拟订教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面进步本组语文教学水平及语文教学质量，全面进步学生的语文素养为目的展开语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结以下：

一、加强校本培训，增进教师专业发展

作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的进步，发挥教师集体的聪明和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，重视加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，增进教师的专业发展。

1、展开好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支持深化教育改革，改变传统的教学模式。在本学期的教研活动中，教师在学习、交换、实践的进程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学重视了以培养学生的合作交换意识和实践创新能力为主，重视了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

2、重视培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。在培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都得到了进步。

二、积极展开各种教研活动，进步教师教学能力和教学水平

认真积极地展开校内听课活动，增进教师集体教学水平的进步，一直是我校弄好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组得到发扬。鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。教研组内同事相互听课、研讨中，大家群策群力，发言积极，共同探讨了一些平常教学中存在的题目，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的门路，也进步了教师的课堂教学水平。交换中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的熟悉。

三、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，我们组依然坚持每月1次的常规检查，抓落实，不走过场情势，认真细致，发现题目及时整改。

四、存在的不足

1、教研活动形式单调，大多是针对老师如何提高教学水平而言，针对学生的教研活动较少。

2、有些活动走过场，做得不够踏实。

3、教研工作不够积极主动，多数都是学校安排才完成的。

总之，在本学期里，我们语文组取得了一定的成绩，但我们也看到了困难和不足，我们相信，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们布满信心。

火花小学语文教研组 2015-06-30