毕业论文题目摘要方法(student)

第一篇：毕业论文题目摘要方法(student)

题目、关键字、摘要与参考文献要点

一、题目

1、题名的一般要求

1）准确得体

题名应能准确地表达论文的中心内容，恰如其分地反映研究的范围和达到的深度，不能使用笼统的、泛指性很强的词语和华而不实的词藻。

常见的毛病有如下几种：

（1)题名反映的面大，而实际内容包括的面窄。

（2)标题一般化，不足以反映文章内容的特点。

（3)不注意分寸，有意无意拔高。比如有的作者，其课题的研究深度并不大，却常常把“……的机理”、“……的规律”一类词语用在题名上。比较客观的做法是，除确实弄清了“机理”、掌握了“规律”而外，一般地取名为“……现象的(一种)解释”、“……的一种机制”等比较恰当，比较慎重，也留有余地。

2）简短精练

题名应简明，使读者印象鲜明，便于记忆和引用。题名“一般不宜超过20字”。我们应把这“20字”视为上限，在保证能准确反映“最主要的特定内容”的前提下，题名字数越少越好。

几种减少题名字数的方法：

① 尽可能删去多余的词语。

② 避免将同义词或近义词连用。

③ 题名不易简化时，可用加副题名的办法来减少主题名的字数(当然，列副题名不单是为了减少主题名的字数)。

采用了副题名，整个字数可能还不少，但不会使读者感到题名过长，而且编排页眉也很方便(按惯例，页眉可以不排副题名)。

采用副题名不单单是为了减少主题名的字数，下列场合还可以采用副题名：a.题名语意未尽，用副题名补充说明论文的特定内容；b.一系列研究工作用几篇论文报道，或者是分阶段的研究结果，各用不同的副题名区别其特定内容；c.其他有必要用副题名作为引伸或说明的情况。

3）便于检索

题名所用词语必须有助于选定关键词和编制题录、索引等二次文献，以便为检索提供特定的实用信息。题名中一定要有反映文章内容的关键词，关键词多一些更好。这一点只要避免了题名“笼统”和“空泛”就比较容易做到。

4）容易认读

题名中应当避免使用非共知共用的缩略词、首字母缩写字、字符、代号等。

5）题名的文字要求

题名在文字表达上还有特殊要求，那就是题名比内容的行文要求更高，即一定要符合现代汉语的语法、修辞和逻辑规则，决不能出现语病，同时还要尽量做到给人以美感。要求注意：

a.结构应合理

① 尽可能不用动宾结构。习惯上题名不用动宾结构，而用以名词或名词性词组为中心的偏正词组。例如：研究一种制取苯乙醛的新方法

这是动宾结构(研究+新方法)，可改为偏正结构：“一种苯乙醛制取新方法的研究”；按题名精练原则，可以改为：一种制取苯乙醛的新方法。

例外的是，若中心动词带有状语，则仍可用动宾结构。例如：

用机械共振法测定引力常数G

由于中心动词“测定”带有状语“用机械共振法”，无法将“测定”作为名词, 改为以“测定”为中心词的偏正词组，所以仍可以用动宾结构(测定+引力常数G)。

还有一种例外，即“(试)论……”、“(浅)谈……”等形式的题名可用动宾结构。例如：

试论物流系统的网络模式

② 注意选用定语词组的类型。不注意定语词组类型的选择，有时会产生歧义。例如：

研究模糊关系数据库的几个基本理论问题

按文章作者的本意，原题名的中心语是“几个基本理论问题”，其定语是“研究模糊关系数据库(的)”，但组合结果却可能使读者理解为“研究”“几个基本理论问题”。问题出在定语采用了动宾词组(研究+模糊关系数据库)，而应当改为主谓词组(模糊关系数据库+研究)。修改后的题名为“模糊关系数据库研究的几个基本理论问题”，最好是改为：“模糊关系数据库研究中的几个基本理论问题”。

b.选词应准确

题名用词应仔细选取，否则会使语意不明或产生逻辑错误。例如：

① 煎炸油质量测试仪的研制

在汉语里，“质量”一词有2种完全不同的含义：一种是物体中所含物质的量(英语为mass)，另一种是产品或工作的优劣程度(英语为quality)，两者毫无关系。从文章内容看，该测试仪是用来测量煎炸油的品质指标，而不是用来测量煎炸油的多少，所以，将“质量”改为“品质”，表意比较准确。

c.详略应得当

① 避免“的”的多用和漏用。语法规则要求，联合词组、偏正词组、主谓词组、动宾词组、介词词组做定语时，中心语之前需用“的”；而修辞规则又要求，多项定语中的“的”字不宜多用。因此，题名中某处该不该用“的”，既要用语法规则，又要用修辞规则来“综合”检查-用了“的”修辞效果不好，不用“的”也通顺，就不用“的”；若不用“的”便不通顺，那就应当用“的”。例如：

专家系统结构的分析

不用“的”既通顺又简练。

高层建筑变水量供水电气控制系统

可改为“高层建筑变水量供水的电气控制系统”。原题名未用“的”，使定语同中心语界限不清，不便理解。② 删去多余的词语。题名应简洁，“多余”是拟定题名的大忌。

③ 不能随便省略词语。省去了不该省的词语，叫做苟简。题名中出现苟简，同样会造成语法和逻辑错误。例如：

车辆维修器材计算机信息处理系统

按文章应改为“车辆维修器材管理的计算机信息处理系统”。其中，“管理”一词不能省，因为在这里，计算机处理的不是“器材”的信息，而是“器材管理”的信息。

d.语序应正确

题名的语序不对，有时造成语意混乱，使人不知所云。例如：

计算机辅助机床几何精度测试

正确的语序是：机床几何精度的计算机辅助测试。

题名中结构助词“的”的位置不能忽视，否则表达的可能不是作者的本意。例如：

拱坝的应力特点和分布规律的探讨

第1个“的”放错了位置，就成为“拱坝的应力特点”和“拱坝的分布规律”。前者读起来拗口，要不拗口应为“拱坝应力的特点”；后者简直与作者的本意不符：文中是研究拱坝应力的分布规律，而不是研究拱坝的分布规律。所以，修改后的题名为：拱坝应力的特点和分布规律的探讨。

2、学术论文英语标题的撰写方法

1）英文题名的结构英文题名以短语为主要形式，尤以名词短语(noun phrase)最常见，即题名基本上由1个或几个名词加上其前置和(或)后置定语构成。短语型题名要确定好中心词，再进行前后修饰。各个词的顺序很重要，词序不当，会导致表达不准。题名一般不应是陈述句，因为题名主要起标示作用，而陈述句容易使题名具有判断式的语义；且陈述句不够精练和醒目，重点也不易突出。少数情况(评述性、综述性和驳斥性)下可以用疑问句做题名，疑问句可有探讨性语气，易引起读者兴趣。

题名的字数题名不应过长。国外科技期刊一般对题名字数有所限制。例如，美国医学会规定题名不超过2行，每行不超过42个印刷符号和空格；英国数学会要求题名不超过12个词。总的原则是，题名应确切、简练、醒目，在能准确反映论文特定内容的前提下，题名词数越少越好。

2）中英文题名的一致性同一篇论文，其英文题名与中文题名内容上应一致，但不等于说词语要一一对应。在许多情况下，个别非实质性的词可以省略或变动。

3）题名中的冠词科技论文题名中的冠词有简化的趋势，凡可用可不用的冠词均可不用。

4）题名中的大小写题名字母的大小写有以下3种格式：全部字母大写；每个词的首字母大写，但3个或4个字母以下的冠词、连词、介词全部小写；题名第1个词的首字母大写，其余字母均小写。

5）题名中的缩略词语已得到整个科技界或本行业科技人员公认的缩略词语，才可用于题名中，否则不要轻易使用。

二.摘要

1.摘要的概念和作用

摘要是对论文的内容不加注释和评论的简短陈述。

2.摘要的分类

1）报道性摘要（向学术性期刊投稿，建议选用报道性摘要形式）

报道性摘要即资料性摘要或情报性摘要。它用来报道论文所反映的作者的主要研究成果，向读者提供论文中全部创新内容和尽可能多的定量或定性的信息。尤其适用于试验研究和专题研究类论文，多为学术性期刊所采用。篇幅以200~300字为宜。

2）指示性摘要（创新内容较少的论文，其摘要可写成报道—指示性摘要或指示性摘要）

指示性摘要即概述性摘要或简介性摘要。它只简要地介绍论文的论题，或者概括地表述研究的目的，仅使读者对论文的主要内容有一个概括的了解。篇幅以50~100字为宜。

3）报道—指示性摘要

报道—指示性摘要是以报道性摘要的形式表述论文中价值最高的那部分内容，其余部分则以指示性摘要形式表达。篇幅以100~200字为宜。

3.摘要段的内容

摘要中应写的内容一般包括研究工作的目的、方法、结果和结论，而重点是结果和结论。摘要的写作要求

根据有关规定，可以把摘要的写作要求归纳成如下几点。

1）用第三人称。作为一种可供阅读和检索的独立使用的文体，摘要只能用第三人称而不用其他人称来写。

2）简短精练，明确具体。简短，指篇幅短，一般要求50~300字（依摘要类型而定）；精练，指摘录出原文的精华，无多余的话；明确具体，指表意明白，不含糊，无空泛、笼统的词语，应有较多而有用的定性和定量的信息。

3）格式要规范。尽可能用规范术语，不用非共知共用的符号和术语。不得简单地重复题名中已有的信息，并切忌罗列段落标题来代替摘要。除了实在无变通办法可用以外，一般不出现插图、表格，以及参考文献序号，一般不用数学公式和化学结构式。不分段。摘要段一般置于作者及其工作单位之后，关键词 之前。

4）文字表达上应符合“语言通顺，结构严谨，标点符号准确”的要求。摘要中的语言应当符合现代汉语的语法规则、修辞规则和逻辑规则，不能出现语病。

5.英文摘要：外文摘要不宜超过250个实词。如遇特殊需要字数可以略多（若为了扩大国际影响，英文摘要要尽量写长一些，可不与中文摘要一一对应。

1）英文摘要的时态：英文摘要时态的运用也以简练为佳。

① 一般现在时：用于说明研究目的、叙述研究内容、描述结果、得出结论、提出建议或讨论等；涉及到公认事实、自然规律、永恒真理等，也要用一般现在时。

② 一般过去时：用于叙述过去某一时刻的发现、某一研究过程(实验、观察、调查、医疗等过程)。用一般过去时描述的发现、现象，往往是尚不能确认为自然规律、永恒真理，只是当时情况；所描述的研究过程也明显带有过去时间的痕迹。

③ 现在完成时和过去完成时：完成时少用。现在完成时把过去发生的或过去已完成的事情与现在联系起来，而过去完成时可用来表示过去某一时间以前已经完成的事情，或在一个过去事情完成之前就已完成的另一过去行为。

2）英文摘要的语态：采用何种语态，既要考虑摘要的特点，又要满足表达的需要。一篇摘要很短，尽

量不要随便混用，更不要在一个句子里混用。

三.关键词

关键词是为了满足文献标引或检索工作的需要而从论文中选取出的词或词组。关键词作为论文的一个组成部分，列于摘要段之后。

每篇论文中应专门列出3～8个关键词，它们应能反映论文的主题内容。

四.参考文献

1.所谓“参考文献”，是指“文后参考文献”。其概念是，为撰写或编辑论著而引用的有关图书资料。

按规定，在科技论文中，凡是引用前人（包括作者自己过去）已发表的文献中的观点、数据和材料等，都要对它们在文中出现的地方予以标明，并在文末列出参考文献表。这项工作叫做参考文献目录。

2.参考文献著录的原则:

1）只著录最必要、最新的文献。

2）只著录公开发表的文献。

3）采用标准化的著录格式。

3.参考文献著录的方法和要求：见学校要求。

五.附录

附录是论文主体的补充项目，对于每一篇科技论文并不是必需的。

为了体现整篇论文材料上的完整性，但写入正文又可能有损于行文的条理性、逻辑性和精练性，这类材料可以写入附录段。

附录段大致包括如下一些材料：

1）比正文更为详尽的理论根据、研究方法和技术要点更深入的叙述，建议可以阅读的参考文献题录，对了解正文内容有用的补充信息等；

2）由于篇幅过长或取材于复制品而不宜写入正文的资料；

3）不便于写入正文的罕见珍贵资料；

4）一般读者并非必要阅读，但对本专业同行很有参考价值的资料；

5）某些重要的原始数据、数学推导、计算程序、框图、结构图、统计表、计算机打印输出件等。

附录段置于参考文献表之后，依次用大写正体A，B，C…编号，如以“附录A”、“附录B”做标题前导词。附录中的插图、表格、公式、参考文献等的序号与正文分开，另行编制，如编为“图A1”，“图B2”；“表B1”，“表C3”；“式（A1）”；式（C2）；“文献［A1］”；“文献［B2］”等。

第二篇：毕业论文摘要的书写方法和技巧

毕业论文摘要的书写方法和技巧

1.摘要的作用

摘要也就是内容提要，是论文中不可缺少的一部分。论文摘要是一篇具有独立性的短文，有其特别的地方。它是建立在对论文进行总结的基础之上，用简单、明确、易懂、精辟的语言对全文内容加以概括，留主干去枝叶，提取论文的主要信息。作者的观点、论文的主要内容、研究成果、独到的见解，这些都应该在摘要中体现出来。好的摘要便于索引与查找，易于收录到大型资料库中并为他人提供信息。因此摘要在资料交流方面承担着至关重要的作用。

2.书写摘要的基本规范和原则

（1）论文摘要分为中文摘要和外文（一般为英文）摘要。摘要在篇幅方面的限定，不同的学校和机构有不同的要求，通常中文摘要不超过300字，英文摘要不超过250个实词，中英文摘要应一致。毕业论文摘要可适当增加篇幅。

（2）摘要是完整的短文，具有独立性，可以单独使用。即使不看论文全文的内容，仍然可以理解论文的主要内容、作者的新观点和想法、课题所要实现的目的、采取的方法、研究的结果与结论。

（3）叙述完整，突出逻辑性，短文结构要合理。

（4）要求文字简明扼要，不容赘言，提取重要内容，不含前言、背景等细节部分，去掉旧结论、原始数据，不加评论和注释。采用直接表述的方法，删除不必要的文学修饰。摘要中不应包括作者将来的计划以及与此课题无关的内容，做到用最少的文字提供最大的信息量。

（5）摘要中不使用特殊字符，也不使用图表和化学结构式，以及由特殊字符组成的数学表达式，不列举例证。

3.摘要的四要素

目的、方法、结果和结论称为摘要的四要素。

（1）目的：指出研究的范围、目的、重要性、任务和前提条件，不是主题的简单重复。

（2）方法：简述课题的工作流程，研究了哪些主要内容，在这个过程中都做了哪些工作，包括对象、原理、条件、程序、手段等。

（3）结果：陈述研究之后重要的新发现、新成果及价值，包括通过调研、实验、观察取得的数据和结果，并剖析其不理想的局限部分。

（4）结论：通过对这个课题的研究所得出的重要结论，包括从中取得证实的正确观点，进行分析研究，比较预测其在实际生活中运用的意义，理论与实际相结合的价值。

4.撰写步骤

摘要作为一种特殊的陈述性短文，书写的步骤也与普通类型的文章有所不同。摘要的写作时间通常在论文的完成之后，但也可以采用提早写的方式，然后再边写论文边修改摘要。首先，从摘要的四要素出发，通读论文全文，仔细将文中的重要内容一一列出，特别是每段的主题句和论文结尾的归纳总结，保留梗概与精华部分，提取用于编写摘要的关键信息。然后，看这些信息能否完全、准确的回答摘要的四要素所涉及的问题，并要求语句精炼。若不足以回答这些问题，则重新阅读论文，摘录相应的内容进行补充。最后，将这些零散信息，组成符合语法规则和逻辑规则的完整句子，再进一步组成通畅的短文，通读此短文，反复修改，达到摘要的要求。

5.关于英文摘要

（1）英文摘要的写作方法要依据公认的写作规范。

（2）尽量使用简单句，避免句型单调，表达要求准确完整。

（3）正确使用冠词。

（4）使用标准英语书写，避免使用口语，应使用易于理解的常用词，不用生僻词汇。

（5）作者所做工作用过去时，结论用现在时。

（6）多使用主动语态。

6.关键词

为了文献标引工作从报告、论文中选出来用以表示全文主题内容信息目的单词术语。每篇报告、论文选取3～8个词作为关键词，以显著的字符另起一行，排在摘要的左方。如有可能，尽量用《汉语主题词表》等词表提供的规范词。为了国际交流，应标注与中文对应的英文关键词。关键词分为中文关键词和与之对应的英文关键词，分别置于中文摘要和英文摘要之下。为便于他人的检索，不能使用过于宽泛的词语。选择关键词既可以从论文的各级标题入手，也可以从论文本身的内容选取，将选出的关键词按照所涉及领域的范围从大到小顺序列出。

论文摘要的写法

学术论文一般都应配上摘要。摘要有两大功用：一是供读者尽快判断是否有必要阅读论文全篇，二是为二次文献的选录、汇编提供方便。前者可使读者节省大量时间，后者可使高质量的学术论文广为传播。

写学术论文的摘要有特定的规范要求。我国曾颁发了国家标准《文摘编写规则》（GB6447-86）；在国家标准《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》（GB7713-87）中，也对摘要的写法作出了若干规定。写学术论文的摘要应做到：

1.简洁。摘要不得简单重复文题中已经表明的信息，不要用“据估计”“可能”等不确定性的词句，要排除相关学科领域内常识性的内容，要力避引证和举例，以做到言简意赅。

2.完整。摘要应具有独立性和自含性，即摘要本身有论点、有论据、有结论，合乎逻辑，是一篇结构完整的短文，读者不读论文全文、仅读摘要就能获得相对完整的信息。

3.准确。摘要的内容与论文的内容要对应、相称，不要在摘要中传达论文未涉及的信息，也不要让摘要丢失论文的重要内容，以保证摘要准确无误地传达论文的主旨。

4.平实。摘要无需对论文进行评价，尤其不能对论文进行拔高评价，如“本文超越前人的研究”“本文全面论述了这一问题”之类的话语就不能出现在摘要中，因为对论文的评价不是由摘要说了算的。故摘要的主语不能是“本文”“该文”“本文作者”“笔者”之类，而应以论文研究的对象为主语，如论文研究的对象是“素质教育”，那么摘要的主语就首选“素质教育”。

5.求新。摘要应将论文中原创的、最具新意的部分凸现出来，论文有

什么新观点、用了什么新论据、采用了哪些新的研究方法、得出了什么新结论等要在摘要中着重反映出来，因为人们判断一篇论文是否有价值主要就是依据论文是否提供了什么新东西。

另外，摘要还要做到长短相宜（中文摘要200-300字）、准确使用名词术语、恰当使用缩略语等。

论文摘要的写法

一、摘要是以提供文献内容梗概为目的,不加评论和补充解释,简明确切地

论述文献重要内容的短文。

二、摘要必须符合“拥有与论文同等量的主要信息”的原则。应重点包括个要素,即研究目的、方法、结果和结论。在这4 个要素中,后2 个是最重要的。在执行上述原则时,在有些情况下,英文摘要可包括研究工作的主要对象和范围,以及具有情报价值的其它重要的信息。

三、摘要的句型力求简单,通常应有10 个左右意义完整,语句顺畅的句子。

四、摘要不应有引言中出现的内容,也不要对论文内容作诠释和评论,不得

简单重复题名中已有的信息；不用非公知公用的符号和术语,不用引文,除非该论文证实或否定了他人已发表的论文,缩略语、略称、代号,除了相邻专业的读者也能清楚理解的以外,在首次出现时必须加以说明；请采用法定计量单位,正确使用语言文字和标点符号。

第三篇：毕业论文摘要的书写方法和技巧

毕业论文摘要的书写方法和技巧

1.摘要的作用 摘要也就是内容提要，是论文中不可缺少的一部分。论文摘要是一篇具有独立性的短文，有其特别的地方。它是建立在对论文进行总结的基础之上，用简单、明确、易懂、精辟的语言对全文内容加以概括，留主干去枝叶，提取论文的主要信息。作者的观点、论文的主要内容、研究成果、独到的见解，这些都应该在摘要中体现出来。好的摘要便于索引与查找，易于收录到大型资料库中并为他人提供信息。因此摘要在资料交流方面承担着至关重要的作用。2.书写摘要的基本规范和原则

（1）论文摘要分为中文摘要和外文（一般为英文）摘要。摘要在篇幅方面的限定，不同的学校和机构有不同的要求，通常中文摘要不超过300字，英文摘要不超过250个实词，中英文摘要应一致。毕业论文摘要可适当增加篇幅。（2）多向指导教师请教，并根据提供的意见及时修改，以期达到更高水平。（3）摘要是完整的短文，具有独立性，可以单独使用。即使不看论文全文的内容，仍然可以理解论文的主要内容、作者的新观点和想法、课题所要实现的目的、采取的方法、研究的结果与结论。（4）叙述完整，突出逻辑性，短文结构要合理。（5）要求文字简明扼要，不容赘言，提取重要内容，不含前言、背景等细节部分，去掉旧结论、原始数据，不加评论和注释。采用直接表述的方法，删除不必要的文学修饰。摘要中不应包括作者将来的计划以及与此课题无关的内容，做到用最少的文字提供最大的信息量。（6）摘要中不使用特殊字符，也不使用图表和化学结构式，以及由特殊字符组成的数学表达式，不列举例证。3.摘要的四要素

目的、方法、结果和结论称为摘要的四要素。（1）目的：指出研究的范围、目的、重要性、任务和前提条件，不是主题的简单重复。（2）方法：简述课题的工作流程，研究了哪些主要内容，在这个过程中都做了哪些工作，包括对象、原理、条件、程序、手段等。（3）结果：陈述研究之后重要的新发现、新成果及价值，包括通过调研、实验、观察取得的数据和结果，并剖析其不理想的局限部分。（4）结论：通过对这个课题的研究所得出的重要结论，包括从中取得证实的正确观点，进行分析研究，比较预测其在实际生活中运用的意义，理论与实际相结合的价值。4.撰写步骤

摘要作为一种特殊的陈述性短文，书写的步骤也与普通类型的文章有所不同。摘要的写作时间通常在论文的完成之后，但也可以采用提早写的方式，然后再边写论文边修改摘要。首先，从摘要的四要素出发，通读论文全文，仔细将文中的重要内容一一列出，特别是每段的主题句和论文结尾的归纳总结，保留梗概与精华部分，提取用于编写摘要的关键信息。然后，看这些信息能否完全、准确的回答摘要的四要素所涉及的问题，并要求语句精炼。若不足以回答这些问题，则重新阅读论文，摘录相应的内容进行补充。最后，将这些零散信息，组成符合语法规则和逻辑规则的完整句子，再进一步组成通畅的短文，通读此短文，反复修改，达到摘要的要求。5.关于英文摘要

（1）英文摘要的写作方法要依据公认的写作规范。（2）尽量使用简单句，避免句型单调，表达要求准确完整。（3）正确使用冠词。（4）使用标准英语书写，避免使用口语，应使用易于理解的常用词，不用生僻词汇。（5）作者所做工作用过去时，结论用现在时。（6）多使用主动语态。6.关键词 关键词是为了文献标引工作从报告、论文中选出来用以表示全文主题内容信息目的单词术语。每篇报告、论文选取3～8个词作为关键词，以显著的字符另起一行，排在摘要的左方。如有可能，尽量用《汉语主题词表》等词表提供的规范词。为了国际交流，应标注与中文对应的英文关键词。关键词是主题词中的一类。主题词是一种新型检索词汇，多用于计算机网络检索。关键词分为中文关键词和与之对应的英文关键词，分别置于中文摘要和英文摘要之下。为便于他人的检索，不能使用过于宽泛的词语。选择关键词既可以从论文的各级标题入手，也可以从论文本身的内容选取，将选出的关键词按照所涉及领域的范围从大到小顺序列出。毕业论文摘要的书写方法和技巧

第四篇：毕业论文摘要（模版）

武汉工业学院工商学院毕业论文（设计）专用稿纸

摘要

随着社会的发展厨房设计也随之发展，走入更先进的科技化时代。建筑室内设计业已经成为我国一大朝阳产业，成为国民经济一个新的增长点，但是要将我国的整体橱柜设计业走向国际化，当下我们最应该做的就是解决橱柜设计发展过程中存在的问题。

目前我国普遍存在盲目追求“豪华”、“新颖”、“时髦”、“气派”的噱头，过于个性化设计改造、乱用昂贵的装饰材料，以至于导致厨房环境的安全隐患；还有设计师在设计创作中缺乏潜心设计创作的心态，大多追求表象的形式美，很少顾及地域、历史、文化，缺少对本土文化及审美取向的理解和把握，盲目的照抄照搬其他国家的设计风格等等这些现象都体现了人们对环境意识与社会意识的缺乏。

现我国室内厨卫设计市场已经进入全面开放时期，国外的设计师进入了国内，此时室内设计业处于国内国际的双重压力之下，我们更应该学习国外设计师的设计理念、和设计材料，做到 “生存意识”、“社会意识”、“环境意识”三者共存。我认为在新的发展道路上更应该有新的发展创新精神，可归纳为三个发展趋势：

（1）回归自然绿色设计；(2)高科技技术科学化；(3)传统艺术文化的可持续发展。关键词:整体橱柜设计；发展；趋势；造型;色彩

Abstract

With the development of society, the interior design follows its steps, entering a more advanced information age.Moreover, the architectural interior design industry has become a major sunrise industry, which is a new growth point of national economy in China.However, there are many problems in the development of interior design.In order to bring Chinese architectural interior design to an international height, those problems should be solved properly.Nowadays, the blind pursuits of “luxury”, “new”, “fashion” is commonly found in China.Whether too personalized design transformation or indiscriminate use of expensive decorative materials, they both will lead to safety hazards of indoor living environment.In addition, some designers lack in great concentration of mind in the creative design.Most of them are looking for representation of formal beauty;few take the geographical, historical and cultural into account.They haven’t understood or grasp local culture and aesthetic orientation;instead they blindly copy the design of other countries.All these phenomena reflect people's lack of environmental awareness and social consciousness.As the Chinese interior design markets entering a period of opening up, foreign designers have come to China and the interior design industry has been under domestic and international pressure.Therefore, we should learn from foreign designers’ ideas and materials, and attach more importance to “three coexistence”—— ”survival consciousness“ , ”social consciousness“, ”environmental awareness".All in all, we should have an innovative spirit in designing in the future.The future trends can be summarized in three aspects:(1)a return to natural green design;(2)high technology and scientific design;(3)the sustainable development of traditional arts and culture.Key words: interior design;development;trend

第五篇：毕业论文摘要

长效管理模式对聘用制护士职业状况的影响

聘用制护士的积极性相关因素的调查报告资料：收入，特点是流动性强、专业思想不稳定、缺乏职业发展目标，很大程度与聘用制护士和正式在编护士同工不同酬有关。

职业发展目标的不明确

考核细则和高效奖惩机制是长效管理模式的核心

聘用制护士的管理是护理人力资源研究的重要组成部分，只有建立规范的长效管理模式，制定完整的考核奖惩细则，建立健全保障聘用制护士个人利益的模式，才有利于充分、有效、持久地调动聘用制护士的工作积极性和创造性，稳定护理队伍，提高聘用制护士的综合素质。

晨会提问在护士培训中的应用

护士综合素质，包括主动学习、护患沟通能力、对护理“三基”理论的掌握情况、紧急应变能力，比较合格率或正确率。

临床工作中，如何督促护士更好地掌握理论联系实际的学习方法，从而促进护士专业理论水平的提高，最终提高护理质量。护理技能，快速的判断问题和处理的能力。在全院临床护理单元中开展五分钟晨会提问，对在职护理人员进行护理专业知识学习培训。

提问的内容规定为：护理“三基”内容；危重患者的观察及管理；专科患者的护理和管理；危重疑难或大手术前病例讨论；针对患者的心理活动变化实施的最佳护理措施及时机；最新的护理工作要求及动态信息；护理工作制度；护理服务礼仪规范；卫生法律法规等。护理部督促护士长贯彻实施。② 各科护士长每天总结本科室的护理工作运转情况、存在问题情况及当天护士在工作中暴露的专业知识不足等问题，围绕护理基础及专科护理常规，结合近期护理工作中的薄弱环节及工作重点，联系本病区的实际病例等进行评估，拟定第2天晨会提问的问题，并把问题写在提问记录本上，告知护士。护士获知问题后，有目的地翻阅资料、查看病例或询问病史，经过思考，整理答案。第2天晨会交班后，护士集中，由护士长提出问题，先指定1名年轻护士回答，回答不完善再请高年资护士补充，大家集思广益，得出比较全面、科学的结果。最后护士长作简单的总结，总时间控制在5 min内。每次提问有专人记录。③ 护理部每天上午抽查各科晨会提问执行落实情况，不定期对提问记录本进行检查。每月由护理质量管理与持续改进委员会对提问的情况进行督查，了解护士对所提问题掌握及实际应用情况。

创建学习型护理小组提升护士核心竞争力

创建“学习型组织”的东风，开展“五项修炼”— — 自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习和系统思考L1 宣传活动。由护理部发出倡议，护士长及护士积极响应，营造“创建学习型小组，争做知识型护士”的良好氛围。

每个护理单元为1个“学习型小组”，以科室专科特点命名，护理单元护士长任小组组长，全科护士参与

按学历、年龄分层次培养护理人员，使人才成长形成梯队。，内容包括小组愿景、小组计划、个人愿景、个人规划、科研论文、服务创新、奖惩情况和护理综合质量，分为优秀(≥95分)、良好(90～94分)、一般(85~89分)、差(≤84分)4档。

高校校医院聘用护士的培训管理

强化岗前培训对择优录取的聘用护士，护理部统一组织学习规章制度、行为规范、职业道德、医院现状及发展等，为聘用护士进入临床奠定良好的基础。

注重专科技能培训由护士长负责专科技能培训。① 带教教师的选拔：指定责任心强、综合素质好的高年资护士带教，加强临床实践指导，以充分发挥聘用护士的作用，确保护理质量。② 指定自学内容：以《急救护理学》为蓝本，让聘用护士培训期间及开始单独工作时始终坚持学习，以适应医院门诊和急救的工作需要。增强聘用护士对知识点的学习和掌握，在自学和工作中领会每个知识点对促进患者健康的重大意义。③ 讲授专科知识及各种急救仪器的使用，如心电图、心电监护仪、呼吸机、除颤仪等。通过集中上课、随机教学等形式对聘用护士进行专科技能培训，提高聘用护士的专科知识水平。④安

全教育和培训：新聘人员因缺少工作经验，缺乏锻炼或责任心不强，很容易发生差错，所以要进行安全教育和培训，强化三基训练，随时进行安全教育，要求她们参加医院或护理部组织的各种知识培训。⑤ 护理操作技能培训：对临床常用护理操作进行逐项培训考试，使她们掌握临床常见的基本技能和应急处理技巧。主要采取护理部一护士长二级质量监控，对聘用护士的工作质量进行检查督促。护理部要求护士长把聘用护士作为重点培养对象，护士长定期进行跟班检查，护理部在进行日常护理查房时也将其作为重点抽查考核的对象，对在工作中主动性差、服务态度生硬、技术水平欠缺的聘用护士或出现差错者，护理部在进行教育的同时，根据医院的规定对当事人在给予耐心教育指导后，必要时予以处罚或向医院领导提出解聘的意见。

重视培训处理紧急突发事件的能力 护理部对新聘用护士经常考核紧急突发事件的处理方式，讲解各种专业技术的操作经验和技巧，注重其实际工作能力的培养和提高。如醉酒患者意识障碍时的处理要点(指导陪护有效配合，始终让患者去枕平卧，头偏向一侧，使患者保持呼吸道通畅，以免呕吐物致患者窒息)，使聘用护士感觉到护士在临床中既是护理者，又是管理者。

抓好继续教育工作：加强职业素质教育（着重从医德医风、护理行为、服务质量、沟通技巧等方面进行职业教育）；注重知识更新：采取多种渠道、多种形式拓宽她们的知识面，如利用专题讲座、请专家授课和培训等形式组织她们学习新业务、新知识（“心脏按压和人工呼吸；“抗生素的合理使用”，“常见心律失常的诊断与治疗„„）；发挥骨干作用 注重培养聘用护士中的骨干，尤其是对高学历统招护士，注意充分发挥其作用；严格制度管理，做好思想教育工作坚持制度化管理，坚持领导带头，以身作则。教育聘用护士具备“如果自己今天不努力工作，明天将努力找工作”的观点，以增强在编护士和聘用护士的竞争意识l2]。经常通过中午和下午交接班人员较多时，指出工作中的不足，有针对性地学习相关制度，扬长避短，奖优罚劣。随时了解聘用护士的思想动态、工作表现和要求等，做到管理者平时工作认真抓，有苗头及时抓，出现问题下力抓，有效杜绝重大问题的发生[3]。对个别责任心不强、工作易出现护理安全隐患的聘用护士予以辞退。

讨论：目前，国内各医院护士短缺、编制不足、待遇低、流动性大，主要通过招聘临时护士解决人力不足的问题。护理工作是医院医疗服务工作的重要组成部分，对聘用护士管理水平的高低直接影响着医院的整个医疗水平。因此，控制护理风险，提高护理质量是每位护理管理者的重要任务。

我院在聘用护士录取和专科技能培训中，主要特点是理论考试试题结合基层医院特点，注重以基础护理为主，辅以常见内外科疾病及急诊急救知识相结合；其次是选拔资深护士、护士长亲自带教；在以《急救护理学》为蓝本、以专科知识为主要自学内容，培训各种抢救仪器使用基础上，高年资带教教师自始至终进行指导和跟踪培训；护理部经常抽查，严格制度管理，注重实际能力的培养。使聘用护士很快适应工作，能独挡一面完成工作任务。几年来，我们运用这种跟踪管理的办法在临床上已初见成效。当然，在管理中尚存在很多不足。对带教教师提出更高的标准化和文字化的要求；对新人人员培训形成制度化、内容文字化、管理精细化是我们今后努力的方向。

规范化培训护士基础护理能力评价分析

基础护理能力是护理人员岗位胜任的关键能力。

测评工具以卫生部护理技能评价标准及理论提问为依据，结合医院“护理技术操作质量评分表”综合形成。，主要测评项目包括：密闭式输液、各种注射、静脉采血、给氧、配药、无菌技术、雾化吸入、口腔护理、生命体征监测等，基础护理能力测评方式采取对照测评标准进行行为观察和效果评价。讨论：提示护理管理人员在注重护理基础专业能力的同时不要忽略新进护士的社会化教育，包括专业思想的巩固、职业道德和价值观的建立等。学历；提示加强培训护士护理基本技能培养，是保证临床护理质量的关键，进一步证实卫生部要求立足岗位，加强护理人员技能训练的必要性。同时，也为护士规范化培训内容及技能培训的要求重点提供了进一步完善的依据；

存在问题包括：在操作过程中护士沟通能力较为薄弱，主动关心病人不够，出操作过程中护患融洽沟通及对护理操作对象的有关解释说明，对相关知识的宣传指导方面在意识和能力上都显示出欠缺。另

外，培训护士在基础护理操作方法的掌握和熟练程度方面还有待进一步加强；在护士职业安全保护方面意识不够，操作过程中还暴露出无菌技术观念较薄弱的现象。针对测评过程中存在的薄弱环节，如沟通和健康指导能力、基础护理操作技术的方法及熟练程度、操作过程中的职业防护意识和能力等采取针对性措施进行加强，使其符合临床护理工作要求。提高培训护士的基本护理专业水平和岗位胜任能力。

合同制护士管理实践与体会

形成了一整套规范的管理模式，即规范准入、规范培训、规范试用、规范考核管理。

规范准人管理，健全组织医院成立招聘护士领导小组，下设办公室具体负责。面试及考试考核，依照医院人事管理制度，对新进人员均要进行岗前培训，培训内容为：一是相关医疗法律、法规、部门规章、医院各项规章制度以及护理各项制度；二是医德医风、护士行为规范、安全防护知识、院感知识；三是由护理部组织基础护理知识讲座及基本技能操作培训。最后对以上内容进行考试考核合格后，才能进人临床试用期。

严格带教严格岗位培训 为了能尽快提高其业务水平和业务技能，除每月组织他们参加全院护士两次业务学习、一次全院护理大查房、一次护理技能操作培训外，还要求他们参加科内每月一次的专科知识讲座、专科技能培训、护理业务查房和读书报告会等。严格考核录用综合评定其综合能力，科室进行专科理论考试、技能操作考核、民主测评均合格后进行日常考核，护理部每季进行抽查考核，内容为： “三基三严”、护理各项操作规程(三基理论，科内每季考试一次，护理部半年考试一次；护理技术操作，科内每月培训考核一次，护理部每月组织抽考一次)、医德医风、行为规范、遵守各项规章制度等。每月考核结果与年终个人考核挂钩，年终科内个人考核成绩位居末位者，实行末位淘汰制，予以解聘。

护士分组层级管理在急诊护理管理中的实施探讨

分组分层方法根据护理人员职称、学历、工作经验和专业技术水平能力进行护士分层分组管理；将急诊组主管护师、护师、高年资护士、低年资(和见习)护士、输液室护士分为5个层级梯队，科护士长全面管理，实行护士长一组长一主管护士一护师一高年资护士一低年资(和见习)护士的分组层级管理框架。护士长对小组的管理 每月召开组长会议一次，向护士长汇报本组护理人员护士工作、学习、生活情况。每月科室培训考核小组对护士进行抽查考核，了解培训效果。

充分利用人力资源，增强了护士的自豪感；调动护理人员的积极性，保证急诊护理队伍的稳定；有利于护理人才的培养，保证护理安全在排班上注意新老搭配，使年轻护士各班次均得到主管护士、护师的工作指导和心理支持，有利于工作能力的提高，利于护理人才综合素质的培养，有利于护理安全。使护理管理更系统化实施分组层级护理管理，在原有护理部一科护士长一护士长三级管理体系基础上，又形成了护理组长～高年资护士一低年资护士三级业务管理体系，完善了护理质量控制系统，护士长通过对组长的授权作用，发挥和培养组长管理能力，全面了解本科护理人员工作、学习、生活和技术培训效果；同时根据各小组意见及时解决护理工作中的问题，不断改进护理管理方法。密切了医护关系，提高医护配合的默契。