防范多于信任（优秀范文五篇）

第一篇：防范多于信任

防范多于信任——洞穿

彩票市场服务业

彩民众多，中奖难度大，从经济供需原理来看，彩票市场的服务业可谓市场广阔。彩票市场服务业主要提供的是预测号码服务，而且多凭借发达网络技术，以网站的形式为彩民提供预测服务。可以说，预测网站真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，现在上网一搜，各种形式的预测网站比比皆是，让广大彩民朋友眼花缭乱。

对这种新型的服务行业，大家应该抱以谨慎的态度对待，要防范多于信任。毕竟彩票可是连数学专家都没把握预测的事情，怎么民间就突然出现了这么多高人，难道他们比数学家还牛？

其实预测不准没关系，毕竟这不单是技术活，可大家千万别遇到欺诈钱财的网络骗子。我给大家介绍两个网络骗局的案例：

案例一：李先生无意间发现一个名为“en998中华彩票网”的网站，其声称可以预测双色球、3D福彩等多种彩票。李先生连续数星期关注该网站免费提供的彩票购买推荐信息，感到“结果很准”，便拨通了网站的电话。“一个女的告诉我，只要交纳600元的入会费，便可收到每期的预测结果。”第一次汇款后，网站为李先生开通了一个用户名。之后他又分三次交纳了共计9000元，但一直没有收到任何预测信息。

记者随后拨打了北京工商局的投诉电话。工作人员告诉记者：“目前在工商部门的规定中没有明文禁止彩票预测这类事情，因此我们无法处理。”北京福利彩票客服中心的工作人员表示，目前国家立法部门也没有对福利彩票预测行为做任何规定，但无论是北京福利彩票还是中国福利彩票的官方网站都不提供这种收费业务，彩民不要轻易相信这种收费业务。

案例二：洪某和李某大学毕业后在京打工，因为工作关系认识。两人共同的爱好是买彩票，2008年5月，两人想合作开个“彩票缩水”公司，主要做“双色球”号码预测缩水优化。洪某说，他们用电脑软件作章，成立了虚假的北京鸿盛国际科技发展有限公司，在报纸上打广告，宣传彩票缩水优化业务，收取服务费，还找了三个人帮忙联系业务。在和客户签订的协议中承诺按照他们提供的优化号码肯定能中奖，中不了奖就全额退款。如果客户中不了奖要求退款，二三百的小额就给退了，如果是大额的就以“这期的号码太偏了”、“当时办理的业务员不在”或者“再给您免费预测一期”等借口拖着。由于根本没能让“彩民”中奖，因此被客户报案，民警将两人抓获。

因此，广大彩民朋友在准备接受彩票市场服务业的帮助时，一定要放亮眼睛，谨防上当。怎么识别诈骗网站？这里给大家支几招。

方法一：拨打114进行电话号码所属地址的核实，以确认电话号码归属地与公司地址是否相符。

方法二：如果该网站使用“国家彩票管理局”、“双色球管理局”等不确定是否存在的机构，请致电当地福彩中心进行咨询。

方法三：根据网站的首页URL地址进行查询，如果出现提示信息“您所查询的信息在备案库中不存在”，那么一定不能与之进行任何交易。

方法四：访问信息产业部ICP/IP地址信息备案管理系统，选择“是否备案查询”，输入这个网站的ICP号码，进行确认查询。

第二篇：2010年个人总结(多于1000字)

华南理工大学广州汽车学院2009——2010个人总结

大四已经开始了，明年的这个时候，我们已经在外面工作了。回首过去的三年，特别是在大三的一年里，我收获良多，同时也发现了自己的一些缺点。下面从几个方面来说说我的得失吧。

在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向，我积极地向党组织靠拢，使我对我们党有可更为深刻的认识，在并在2010年6月获得了党课的结业证书，在2010年5月荣获“优秀团员”称号。参加了学院和班的政治学习和各种教育活动，比如2010年5月参加无偿献血等。同时本人遵纪守法、爱护公共财产、关心和帮助他人，能遵守校纪校规，维护学院的学习生活秩序，并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动。

在学习上，现担任工商管理2班的学习委员一职，英语已过了四级，现在仍积极地向6级进军。因为本人有经常看书的习惯，除了在专业知识方面精益求精外，平时我还看了大量地理和历史等书籍，以提高自己的个人修养。并且相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提高。成绩比大二有了很大幅度的提高，从大二平均82分提高到现在大三平均85分左右。

在保证学习不掉队的前提下，我也经常参加体育锻炼，比如去后山慢跑，打篮球，打乒乓球等，我相信：懂得劳逸结合的人，才懂得学习！

在生活上，我最大的特点是诚实守信和勤俭节约：答应人家的事，我一定尽心尽力做好；热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风；由于我家境不是很好，我一早就学会了如何节俭，把钱花在适当的位置上，有时间就到外面找兼职，以减轻家里人的负担。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。

在工作上，作为一个连任三年学习委员，我对工作热情，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结一致，注重配合其他学生干部出色完成各项工作，得到了大家的一致好评。除了要关心同学的学习，还要联系班主任、各科任、教务老师（系和学院）和辅导员等；另一方面，我作为班级学生信息员，在大三的一年里，我交了十三篇工作汇报和两篇学期工作总结，这使学院领导能及时了解老师的授课情况及学生的听课情况，学生生活情况，以及对学院物业部门的服务一些建议，使学院能及时处理和同学们利益迫切相关的事务。

作为21世纪的大学生，我在修好学业的同时也注重于社会实践。因为实践第一，实践决定认识。本着学以致用，实践结合理论发挥自己的一技之长。经朋友介绍，每年寒暑假期间我都会到珠三角找兼职，一方面积累和提升自己的管理经验，另一方面也可以减轻家里的经济负担。

所谓人无完人，知错能改，还是一个好学生。虽然我在德智体方面取得了不少成绩，但还是存在一些问题，需要我去注意并改正，做一个名副其实的大学生。

我存在的问题主要集中在工作上面，作为班里的学习委员，同时又是学院教务处的信息员：由于我们班的同学宿舍分布较分散，通知事情或收缴各种费用比较麻烦，还需要各们班干部和同学们的积极配合；通知信息有时不是很到位，很及时；没能把班级的学习气氛带动上来；另外，本人做事还缺乏意志力和毅力，心理承受能力比较差。

总体来说，在我第三年的大学生活里，通过学习，我改掉了很多缺点，自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面又迈上了一个新的台阶。过去的一年，现在已成为我大学生涯宝贵的回忆，我仍需认真努力，既要读好专业知识，也要开始找实习，为2011年毕业打下坚实的基础。在大学的最后一年里，我整军待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战！

第三篇：满分作文多于去年 误信零分作文

满分作文多于去年 误信零分作文

今年北京高考评卷工作预计于22日结束，考生在23日中午12时后可查询成绩，各批次录取分数线也将于当日发布。来自语文阅卷组的消息称，今年大作文的满分作文可能比去年略多，对于个别写得很好的微作文，即使有一两个错别字，也不影响给满分。高考阅卷预计22日结束

在昨日召开的“2014年北京市高考评卷媒体开放日”上，北京教育考试院副院长臧铁军介绍，今年北京市共有近7万名考生在17个考区、101个考点、2173个考场参加了高考。高考阅卷量约为24.6万份，与去年的26.5万份相比略有减少。今年北京市共有6个高考评卷点。

今年评卷教师的人数达到了1177人，其中高校教师631人，占总人数的53.6%;区县教师546人，占总数的46.4%。

按工作计划，高考阅卷工作预计将于22日结束，考生可在23日中午12时后查询成绩，而各批次录取分数线也将于当天划定。市高招办相关负责人介绍，23日划定各批次录取分数线后，将在7月5日正式开始录取工作，8月中旬左右结束。各科目试题100%“双评”

臧铁军表示，今年的高考评卷工作依然全部通过计算机进行网上评卷，并要求各学科通过试评形成题目的评分标准和执行细则。此外，学科工作组还会对全体评卷教师集中进行上岗前业务培训，考试合格者才能正式参与评卷，评卷过程中会通过测试卷、抽查

等方式坚持统一的标准，防止出现偏宽、偏严或宽严不一的现象。在评卷质量方面，要求全面实施各科目试题100%“双评”，也就是每份试卷最初将发送至两名教师评阅，结果分歧较大时送至第三评阅者，若仍有分歧则由阅卷小组，乃至阅卷领导小组裁定。

由计算机评分的客观性题目，也要求零误差。此外，所有试卷均会按一定数量抽检，避免漏判、错判现象发生。

现场

入场须过安检门 阅卷机房静无声

昨日下午4时许，北大计算中心高考语文阅卷现场门口，各有两名武警、保安执勤，进入须经安检门、人工两道安全检查。

据介绍，自9日试评开始，评卷场所就已实行封闭管理，所有人员须凭有效证件入场，并增设了安检门和手持扫描仪等，阅卷老师只能携带胸卡、水杯和门口存包柜的钥匙进入阅卷室。

与去年相同，阅卷机房的玻璃窗内挂着绿色的窗帘，从外面无法看到里面的情况。

机房内的电脑屏幕被调整为白色，或不同深浅的绿色，有工作人员表示，这与阅卷教师的习惯有关。

近百名阅卷教师一言不发地坐在计算机屏幕前，为扫描入计算机的试卷评分，全场鸦雀无声。

北京高考评卷语文科目负责人漆永祥介绍，目前知识组的阅卷进度已经完成了过半数目，略快于作文组。

揭秘

微作文写得好 有错字也满分

北京高考评卷语文科目负责人漆永祥介绍，今年共有315人参与语文阅卷，分为20个小组。其中有8个组参加知识题的阅卷，数量比去年多，因为今年该组题目的分数从98分升至了109分。

所有参与知识组阅卷的教师都要答题，“答完感受不一样。”他说，阅卷者对题目有切身感受后，才能更好地结合评分细则阅卷。

参与作文阅卷的12组教师中，有3组负责微写作，对于这个今年新增的题型，漆永祥的评价是，“看得很高兴”。

他用“花”一字形容今年的微作文。他说，以微作文自选题之一的“18岁的纪念”为例，学生在这个题目上既写出了真实情感，又体现了多样性和人性美，有的学生用了三字经的形式。对于个别写得很好的微作文，即使有一两个错别字，也不影响给满分，“因为他写得漂亮，让我们感动”。

在今年的大作文中，“假大空”的答卷有所减少，作文中少见李白、莎士比亚等名人“影踪”。“这意味着作文题目大气了开放了，孩子就有话说。”漆永祥说，从目前情况看，微作文比大作文满分数略多，大作文的满分作文可能比去年略多。

据报道，去年北京满分作文共8篇。

漆永祥还介绍了三种零分作文的情况：空白卷、只写一两句话且与题目无关、恶作剧地画图或写骂人的话。他说，网上流传的零分作文都是网友创作的结果，“请大家不要相信。”

第四篇：信任优秀作文

信任优秀作文(精选15篇)

无论在学习、工作或是生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的信任优秀作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

信任优秀作文1

那一天的下午，我放学回家，爸爸看见我就问：“小林，你有没有看见鞋柜上的五十元钱。”我说：“没有，我没有看见钱啊！”爸爸接着自言自语地说：“我应该没有记错，钱是放在这里，怎么现在不见了？真奇怪！”我听了，心里想：爸爸不是怀疑我吧！以前，我满着爸爸和妈妈乱花零用钱。但是这一次的钱，我的确没有拿。

这时妈妈也回来，得知这件事以后，她把我带到房间里，温柔地对我说：“林林，妈妈相信你是没有拿那钱，可能是爸爸忘记自己把钱放了别处，妈妈相信你是个诚实的孩子，你不要担心，去做功课吧。”妈妈说完，用她粗糙的手摸摸我的头。我心里多高兴啊！心里很感激妈妈对我的信任。

过了两天，爸爸兴奋地说：“找到啦！找到啦！钱找到啦！钱原来在我洗了的库袋里，我真糊涂。”妈妈轻轻地拍了一下爸爸的头说：“你这个老糊涂，害得我们到处找。”爸爸和妈妈都望着我笑了，我从他们的目光里看出对我真诚的信任，我的眼睛模糊了。

信任优秀作文2

人生的道路是遥远的，有些事情是可以自己完成的。但是有些人不信任自己而产生了自己终生的遗憾，也有些人不信任自己而自暴自弃。只要信任自己什么事情就会变的更容易。

就像大哲学家苏格拉底说的那句话：“其实，每个人都是最优秀的，差别在与如何认识自己，发掘和认识自。”其实自己并不比别人差，只要认真发现自己的优点，正确的对待每一次失误，这才发现自己是一个多么了不起的人。

正确认识自己，用发展的目光看待自己。时刻想着我才是最优秀的。

人生并不是一帆风顺的，信任自己，我可以做的更好。刘翔信任自己的实力取得了12.88的好成绩。

“信任自己”这是一句多么经典的语言呀!不知有多少人因这句话取得了成功，不知有多少人因这句话而努力奋斗。

为了我们的理想，为了我们以后的美好时光信任自己努力奋斗吧!迎接我们的是未来的美好时光!

信任优秀作文3

我和她，不知道该以什么样的称呼来形容。说朋友吗？彼此连面都没见过。说网友吗？我不算，我们俩有共同的朋友。我想大概，可以用朋友之外的朋友来形容吧。

我和她是在做微商的时候认识的。我俩共同的朋友是我俩共同的上家。在古代，算得上是同门姐妹吧。

记得有一次，我有急事需要钱，可熟悉的朋友都问借过了，就抱着试一试的态度问她开口了。本来也没报多大的希望，因为我们真的都不曾见过面。可是，她却二话没说给我转了1000块钱。

我就在想，这是个怎样的女孩，可以无条件的信任一个不曾见面的陌生人。

后来，我们渐渐的成了无话不谈的朋友，虽然，我们依旧谁也没和谁见过面。可是，我们却无话不谈。我们谈生活，谈人生，谈各种各样的话题。

今晚，再次说起借钱的事，我不禁想起了当初我向她开口借钱时，她当初那份什么也没说就借给我的信任。

有的时候，任何人之间的相处，大概真的没必要太复杂。你给我一分信任，我还你一份真诚。

真希望人与人之间都可以多点信任，那样世界将会多很多的温情。

信任优秀作文4

期待总是藏在每一个人的心里，有人期待学习进步，有人期待全家幸福，有人期待梦能成真，有人期待得到别人尊重，而我则期待信任。

回想以前，信任我的，除了父母，还有谁？现在的我，听着轻柔的音乐，坐在窗前，梦想着——如果有一天，班里的同学都信任着自己，那么，我又会怎样？我是那么渴望一份信任，不时在梦中徘徊，等待着那一刻的到来。

信任不需要高声赞扬，只需一个会意的微笑；信任不需要忧于表达，只需储存在心底的一个祝愿。在生命的世界里，信任是那一片晴空，给人一方诗意的净土。

每个人又不何尝不想这样，在自己的梦中自由驰聘。在花丛中睡醒，听着鸟儿的歌唱，开心地在广阔的草原上玩耍，累了躺在大树旁，渴了喝甜美的山泉，享受着风儿的抚摸，享受着大自然给我们的爱。

对！人的一生就像一首多情的歌曲，由许多感情交纵在一起，需要自信与勇气，也需要他人的鼓励、支持、信任，那才能弹奏出一首动听的独一无二的曲子！

期待着，梦想着。我一直在等待着信任的来临，更期待着那成功的果实来到！

信任别人，等于信任自己。期待着，那一份信任永远溢满每个人的心头。

信任优秀作文5

今天，我们学了一篇文章叫《老实与相信》。文章中，“我”把小红车的反光镜给撞碎了。“我”在无人知晓的状况下，主动给小红车车主留下字条。车主反而很尊敬“我”，他认为老实与相信比金钱更重要。这让我想到了产生在我身边的一件事。

那天，我和妈妈去菜市场买菜。我最爱吃鱼了。我们来到鱼摊前，这家生意特别的火爆，摊前挤满了买鱼的人。突然，一条鱼跳出了水池，一个小男孩正往里挤，他刚好一脚踩在鱼身上，把鱼给踩死了。这时候，方圆有很多的人，店主也正忙着，如果他不说出来，这件事完全可以掩盖过往。可是，他却没有这么做，而是对店主说：“叔叔，对不起，我把您的鱼踩死了，我赔。”店主很吃惊地看着小男孩，然后对小男孩说：“你是一个老实的孩子，这条鱼不要你赔了。”小男孩着急地说：“这怎么行呢？”说着，他把钱往店主手里一塞就跑了。

望着小男孩渐渐远去的身影，我明了了，做人一定要老实，这样才能获得别人的相信。

信任优秀作文6

在一个夏天，我在家里热得口干舌燥，气喘吁吁，妈妈给了我5元钱，让我到楼下的水果店买一个西瓜，我拿着钱飞奔到楼下，我让阿姨给我选了一又大又好的西瓜，阿姨称完之后说：“六元五角。”我一听愣住了，因为我只带了5元钱，又不敢跟阿姨说。这时我想起前几天，我到文具店买本子，由于匆忙就忘了带钱，当我和售货员说明情况，能不能先让我写作业，然后再给他送钱，可她不但不信任我，反而骂了我一顿。

阿姨看到我犹豫的样子似乎明白了，她说：“你是不是没带够钱啊！”我红着脸说：“是的”。阿姨笑着说：“这么热的天，快拿回去吃吧！剩下的钱明天还我，阿姨信任你。”我说谢谢阿姨，一会就给你送钱。

回到家里，我把事情的经过和妈妈说了，妈妈说：“别人信任你，你更要讲诚信。信任是一种美丽，诚信是一种美德。”听了妈妈的话，我感到了一种被信任的快乐。我拿着钱飞快地跑到了水果店，阿姨看到我说：“这么快，你真是一个守信用的好孩子！”听到阿姨这样表扬我，我心里甜滋滋的。

信任优秀作文7

人与人之间不可缺少信任。信任，似一股暖流，在你最寒冷的时候注入你的心田;信任，有时只是表现在一个微小的事例上;信任，必须彼此互相推动，才能前进。

记得有一次，妈妈让我去买瓜子，我满口答应，一蹦一跳的出门了。大约已是8点了，不少店已经关门了，走了好久后，终于看到一家依然开着的超市。尽管是星期六，超市里的'人也不多，一位年轻的服务员坐在椅子上核对账务。

我迅速买好瓜子，来到吧台，准备付钱。服务员接过瓜子，报出一个价格：12元。我摸了摸口袋，糟糕，出来太急了，连钱都没带，完了。服务员见我迟迟没有付钱，便问我：“怎么了，是不是没钱啊?”我惭愧地说：“是，我家离这儿很远，可不可以……”服务员似乎知道我要说什么，忙对我说：“没关系，这钱我先帮你付了，你想什么时候还就什么时候还。”我有些吃惊，其实我是想说让她借我电话，我让家长把钱送来的，没想到她竟然这么信任我这个陌生的顾客。我说：“好，谢谢你，我星期一把钱带来。

星期一，我来到那家超市，把钱递给了那位服务员。她愣了一下，有些疑惑的接过钱，又突然猛地想起什么，对我说：：“谢谢”不，应该是我谢谢你。

信任优秀作文8

老师给过我很多信任和鼓励，不过最后一次老师对我的信任让我终身难忘。

一天，我由于贪玩没写听写，想：老师平常不检查听写，明天也不检查吧，只要我在课堂上好好听写，老师就检查不到我头上。我就怀着侥幸的心理和弟弟玩了个痛快。第二天，我想起听写没听，就小心翼翼地把听写本拿了出来，“女儿，书包收拾好了吗？”妈妈“闯”进来了，“咦？你的听写本怎么在外面呀，快放进去。”我马上支支吾吾地说：“妈，妈，你别担心了，老......老师没留听写.”妈妈也相信了。

到了学校，我怕老师看出破绽，就装出很自信的样子，我万万没想到，老师说：“同桌两人互相检查听写”，为了让老师更一步相信我没带，我还“自信”的找了找书包，说：“老师，我没带。”老师脸上看起来很严肃，说：“真没带吗？”我脑海里马上想，骗老师！老师也相信了，放学时，下雨了，妈妈接我回家，雨滴滴落的声音仿佛在嘲笑我，嘲笑我说谎，回到家里，我想我刚才骗老师的行为是不是对的？不对，我忽然醒悟。

每当想起这件事，我就想起：永远不能撒谎！老师对我的那次信任是最后一次，从那以后，我没有撒过谎。

信任优秀作文9

信任是人与人之间互相的一种关怀。如果你没有你信任的人，那你在这个世上就无依无靠了。

记得那一天的阳光明媚，伴着烈日炎炎的天气。我和妈妈来到了家附近的西牡丹超市。在超市里我们选购了一些水果和生活用品，然后去排队付钱。在排队等待着到我们的时候，妈妈一掏钱包，心里暗想糟糕了――忘记带钱包了，这可怎么办呀。只听收银员说：怎么了，难到没有带钱。妈妈回答：是的，我好像把钱包落在家里了。收银员说：没事，明天给我也行。虽然妈妈没带钱，但是听了收银员这么一说，我的心里有被信任的感觉，也有了喜悦之情。

第二天，我和妈妈找到了收银员，并把钱交给了她。收银员说：你还真还回来了。只听妈妈说：因为你信任我们，我就一定要还。

我从这件小事中，深刻地体会到了人与人之间的信任与喜悦，而且也拉近了人与人之间友情。想一想人与人之间的信任与被信任是多么的难能可贵，让我有了想帮助人的冲动。

信任优秀作文10

在日常生活中，我们要学会宽容他人，因为这是一种美德。

一次语文课上，大家在安静的写作业，我的同桌小月趴在我耳边说：“唔，我的钢笔没水了，我要抽水，你有没有钢笔水?”我立刻把一支钢笔递给了她，小声说：“这支借给你吧。”她朝我笑一笑，表示感谢。

下课了，我刚要出去玩，就看见我的钢笔要从小月的桌子上掉下去，并且没有盖盖子，我急忙把它拿起来，嘱咐小月把笔盖好，之后我就出去了。

转眼下午了，我一进班级，小月就大声说：“把钢笔还给你，班长。”然后，我正准备用我这支心爱的钢笔写作业，刚一打开，就发现笔尖歪了。心想：“我一上午没用怎么就歪了呢?”突然我想起了我把钢笔借给了小月的那一幕，于是，就问：“是不是你把我的钢笔弄坏了?”小月吱吱唔唔的：“是......是的。”我瞪了她一眼，她红着脸说：“对不起，对不起，我......。”“算了，我换一支就是了。”我笑着对她说。

虽然笔坏了，但我懂得了如何宽容、善待和体谅他人，因为这是一种美德。

信任优秀作文11

今天我很开心!因为有人愿意相信我.因为他没有怀疑我不过我很惭愧因为以前我都没有相信过他不过没有想过他会如此信任我!而且还说出我永远都难以忘记的话,因为那么短暂的话却带给我了希望!

事情是这个样子的:今天他的书包被划到了,他很难过于是怀疑是不是他同桌做的可是她死不承认于是说是我!当时我好伤心好伤心因为我是一个替死鬼,我很象掉到了 作文

大海中的水手无助的在海上漂流,海很大我一直无力的游着希望有人可以帮我.可是我知道这个是不可能的,眼中只有失望.因为一句“如果是他做的我就相信世界上没有好人了!”我听了很开心因为我的人缘不好从来没有多少个人相信我.那个时候我好象看到了大海中的小船看到了希望看到了生命看到了未来美好的憧憬!

信任可以改变一切,相信每个生命吧!

信任优秀作文12

人与人之间的信任是很难寻找的，就如同深海中的宝藏一般隐蔽。有的信任在眼前却被那不经意的小小动作给毁灭，就如同我一不小心所做的事。

有一次，我同学拜托我去做事，帮她买一个东西，我大致没有听清她要拜托我买的东西，所以稀里糊涂，帮她买了一个跟她说的不一样的东西，她很不高兴，骂我聋了，我跟她解释，她依旧听不进去，最后，我俩相互不理睬。其实，她与我之间有很大的信任，却在我不经意的瞬间毁灭了。她变得很陌生，她不再跟我说话，不再理睬我，似乎在戒备着我似的，感觉我们俩离得越来越远了，毁灭信任是容易的。

而建立信任可并不容易，对于一个一直戒备你的人，如陌生人，想和他走近了，都要千方百计地来让他开心，讨好他，经常帮助他，时常关心他，有难同当，有福同享，有时一天两三次都是要在他身上，渐渐地信任就建立起来了。

如要保持信任的长久，就要小心谨慎，千万别做错了事，而且要有分享的心。一旦关系破了，有好长时间都找不回来。

戒备像是一座冰山，坚硬而不宜靠近。而信任像是一团燃烧着的火焰，一点点地融化着这座冰山，让两个人的心一点点地靠近，让对方更加了解自己，相信自己。

信任优秀作文13

得到别人的信任，是人际交往中的一大课题。希望别人信任，是心理趋向成熟的一种良好的愿望。信任是他人经过缜密考虑之后认可表示。是理解和友谊最微妙、也是最直接的表达方式、是自我价值和愉悦的最佳契合。

一个人如果搜索不到友谊的落脚点，很可能对所有的人充满敌意。一个人如果搜索不到真诚的落脚点，很可能怀疑整个世界。好朋友，是人生的一笔最大的财富。友谊和朋友，能给你一生的支持和激励。让你终生拥有快乐、温馨、富足。世界上任何一种事物都有自己的规则，遗憾的是许多人不懂得交友之道。对于那些来往密切的朋友，不外乎有三种情况：一是深知、二是信任、三是宽容。

人与人之间要做到：念人之功、容人之过、扬人之长、避人之短，就具有了一种善解人意和理解、信任的崇高情怀。

朋友啊，当别人身处困境的时候，别忘了，你有一双温馨的手。朋友之间：要信任、要理解、要帮助、要关爱更要携手前行！

信任优秀作文14

“好哦！今天我的作业6点钟就写完了，可以随便看电视了”！

打开电视，调到我最喜欢的“动物世界”节目。

电视里出现一个水塘，一条鳄鱼在水塘里爬着，一动也不动，似乎在等待猎物。突然，一只鸭子出现在它的视野里，它一下把正在戏水的鸭子咬进嘴里，三两下就吞进了肚子里。这一幕场景我看过，所以不以为然了。

这时，一只奇特的小鸟在鳄鱼头上飞来飞去，“它胆子好大啊”！我替这只小鸟捏了把汗，怕它随时会被大鳄鱼吞掉。

只见大鳄鱼张开嘴巴，小鸟从容地站在它的大嘴巴里，捉来捉去，一点也不害怕。原来，小鸟是替鳄鱼把牙齿中细小的食物碎渣清理干净，小鸟在自己吃饱的同时，帮了鳄鱼。鳄鱼呢，也不吃小鸟，因为小鸟在帮它，小鸟呢，也不害怕，因为它知道鳄鱼需要它。

我想，人与人之间也要这样互相信任，互相帮助，只有建立良好的信任关系，才能和平相处，共同发展。

信任优秀作文15

前两天，我看见一些人没扫地，准备告诉老师，但是心里想：还是给他们一次机会吧！

第二天早晨，他们急急忙忙说：“求你别告诉老师吧，我们给你2元钱！”一开始我觉地不告诉老师还能得钱，便不告诉老师，就这样一个月过去了，他们已经17次没扫地了，但我却一次也没有告诉老师。他们都很感谢我。

今天，我从《品德与社会》书上看见了“八荣八耻”歌，当中的第5句是：“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻。”我这不正是见利忘义么？所以告诉了老师。

下午班会课上，老师批评了他们，他们非常气愤。

下课了，他们脑羞成怒地冲着我说：“你把2元钱还给我们！”我将钱还给了他们。当时，他们非常吃惊，没想到我会还给他们钱。

从此，只要他们不扫地，我就告诉老师，他们也只好扫地。

其实，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你知道吗？是诚实与信任。诚信是金，没有诚信何来尊严？

第五篇：诚实与信任教案优秀

诚实与信任教案优秀1

（第二课时）

教学目标：

1、理解课文内容，感悟“我”勇于承担责任的高尚品质，懂得诚实和信任比金钱更重要。

2、能有感情地朗读课文。

教学过程：

一、整体着手，直奔中心。

1、快速阅读课文，找出含有课题的句子。

2、读句子，明白了什么？(板书：比金钱更重要)

3、为什么诚实和信任比金钱更重要？这节课我们来研究这个问题。

三、学习1~3自然段。

1、自由朗读，体会 “我”是个怎样的人？在印象深的地方圈圈划划。

2、交流：

（1）“这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的'，责任应该在我。”抓住“毕竟”等语句，体会“我”勇于承担责任。

（2）第三自然段。抓住“便”等语句，体会“我”的诚实。

3、再读课文，感悟“诚实比金钱更重要”。

四、学习4~10自然段。

1、自渎课文，边读边想象他们说话时的动作、神态。

2、同桌分角色读。

3、指名分角色读。

4、评读，深入体味“我”的诚实，小红车主对“我”的信任。

5、再分角色朗读。感悟“诚实和信任比金钱更重要”。

五、学习第11自然段

1、引读。

2、“他的话深深地印在我的脑海里”“他的话”指什么？为什么？

3、齐读。

六、总结全文

1、学了这篇课文，有什么收获？

2、课文如果不用“诚实和信任”作题目，你还可以什么作为题目？

3、总结：诚信是架设在人心的桥梁，是沟通心灵的纽带，是震荡情感之波的琴弦，只要人人都拥有诚信，世界将变得更加美丽。

七、课外作业

1、阅读诚信小故事。

2、搜集诚信格言。

板书设计：

诚实和信任

比金钱更重要！

诚实与信任教案优秀2

教学目标：

1、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。

2、指导学生通过文章中具体的语言材料，理解诚实和信任比金钱更重要的道理，知道诚实是信任的基础。

教学重、难点：理解课文内容，有感情地朗读课文，体会诚实与信任比金钱更重要的人间真情。

教学过程：

一、揭题导入

1、同学们会讲《狼来了》的故事吗？谁来讲一讲？

2、小结：这个牧童不诚实，就得不到大家对他的信任。只有诚实，才能得到别人的信任。

3、下面大家共同来学习有关诚实与信任的课文。（板书课题）

4、用“——”划出含有课题的一句话。（学生齐读）

师：为什么小红车主人说作者给他留下了诚实与信任呢？诚实与信任真的比金钱更重要吗？让我们一起回到那个夜晚。

二、学习第1—3自然段，理解诚实

1、课文中的我是一个怎样的'人？同学们读一读课文的第1—3自然段？好好想一想。

2、交流：

（1）“天很黑，又有点雾”、“能见度仍很差”，从这里可以知道环境恶劣，潜藏着事故的隐患。

（2）“这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的，责任应该在我。”

提问：“毕竟”是什么意思？这个词，说明了什么？（作者诚实、勇于承担责任。）

（3）“我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一张字条，压在小红车的雨刷下。”

a、从中你能体会到什么？引导学生体会作者是个细心的，勇于承担责任的人。

b、生有感情地朗读，之后继续交流。

c、什么叫环顾，我为什么要环顾？

d、在“我”当时所处环境下，换了有些人，可能会怎么做？（学生联系课文说理由）

师：作者用自己的行为，表明了自己的诚实。

4、让学生再读1—3自然段，感受我诚实的可贵品质。

三、学习第4—11自然段，理解信任

1、情境猜测：留下字条，一般来说，你想对方会要求你干什么？

2、三天后，小红车的主人拿起了话筒，拨通了电话。如果你接到电话，一般来说，对方要干什么？

3、老师请同学们分角色朗读，品味一下他们俩在电话中传递的情感。

4、从小红车主人和“我”的对话，你体会到了什么，哪些地方让人感动？

5、交流：

（1）“没有关系，已经换上了。我打电话是向你表示感谢的。”

a、提问：既然是“我”把他车子的反光镜碰坏了，按理说他应该向“我”索赔才对，但他为什么要向“我”表示感谢呢？

b、请同学们再读一读这句话。

（2）“你在无人知晓的情况下主动给我留下字条，这使我很感动。”

a、他为什么会感动？

b、同学们再读读，好好体会其中蕴含的情感。

（3）出示：不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。

a、齐读。

b、对于这句话，你是如何理解的？联系实际谈谈。

c、所以说，诚实与信任比金钱更重要。

d、现在，你想想看你还能给课文起个其他的题目吗？

e、小结：是啊，诚信是架在人心与人心之间的桥梁，是沟通相互心灵的纽带，是震荡情感之波的琴弦。只要人人都拥有诚信，世界将变得更加美好。让我们再次齐读课题。

（5）车主的这番话深深地印在了作者的脑海里，我希望这句话同样也深深地印在同学们的脑海里。（学生反复朗读，记住这句话。）

四、迁移练习总结全文

1、师：课前，老师请大家收集一些有关诚信的故事或名言，现在请大家交流一下。

（1）指名交流

（2）老师送名言：“诚实和信任是心灵之花。”

2、课外实践活动（任选一个）

（1）把自己喜欢的话做成一张书签送给身边的人。

（2）收集诚信的故事，说一说，交流一下。

板书设计：

19、诚实与信任

我 碰车留条

人与人之间还有比金钱更重要的东西

小红车主人 电话感谢 ——诚实与信任

诚实与信任教案优秀3

教学过程：

一、导入

今天，我们继续学习第19课，齐读课题

1、请同学们打开课本，默读全文，找出含有课题的那句话，用“~~~~~~”划出。

2、课文中说，诚实和信任比金钱更重要，我们该怎样读课题呢？

二、学习1—3自然段

过渡：作者为什么这样说？诚实和信任真的比金钱还重要吗？请同学们轻声读1-3小节，让我们一起回到那个夜晚。

1、学生自读1---3自然段

2、谁能用简洁的话说说那个晚上发生的事？

3、那么，在这个故事中，大家觉得“我”是个怎样的人呢？请同学们再一次默读课文1-3自然段，可以在你印象深的地方圈圈划划。

（1）出示：“我环顾四周，看不见一个人。便在路灯下写了一张纸条，压在小红车的雨刷下。字条上，我写明自己的姓名，电话，希望车主与我联系。”

a、读了这句话，你有什么体会？

b、深入探究：

（a）什么叫环顾？我为什么要环顾？（让学生讨论理解：环顾的目的是看看车主是否在场，以便及时道歉，赔偿。并非想溜之大吉。）

（b）在“我”当时所处环境下，换了有些人，可能就会一走了之。读读课文，找找一走了之的理由。（学生联系课文说理由：①这辆车的车头超出停车线二三十厘米，小红车车主也有责任。②“天很黑，又有点雾，尽管有路灯，能见度仍很差”我完全可以趁黑一走了之。③“我环顾四周，看不到一个人。”反正没有人，谁也不会知道这是我干的事。）

（2）小结：应该是双方共同承担的责任，作者却严于律己，宽以待人，这种精神真令人敬佩，谁能读好这句话？

出示：这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的，责任应该在我。

（3）“我”留下了字条，字条上会写些什么呢？假如你就是文中的“我”你会怎么写这张纸条？

a、学生说纸条内容。要求学生说清事件，并告知自己的名字、电话。

b、现在你准备把这张纸条……？（生：压在车刷下。）

c、我想劝你别放，为什么呢？防人之心不可无，你能信任一个素不相识的人吗？（学生思索到底要不要放。）

d、指名问决定留下纸条的同学：你依然决定留下纸条，为什么？（生说理由：“我”如此诚实，小红车主人肯定很感动，相信他不会来讹诈“我”的。）

（4）“我”留下了字条，你觉得我还留下了什么？（板书：写纸条留下诚实与信任）

（5）就是这么个夜晚，作者在无人知晓的情况下主动留下字条，希望车主与他联系。同学们，假如你是小红车主人，当你看到这张字条时，你会怎么想呢？

过渡：是啊，刚才同学们说的，正是小红车主人所想的。所以，事隔三天，他主动打电话与作者联系，请同桌分角色练读“打电话”部分。

三、学习4---10自然段

（1）出示第一次对话。

a、请两生合作读对话。

b、读了这一次对话，有什么问题吗？（作者把小红车的反光镜撞碎了，为什么小红车的主人还要感谢他？）

是啊，让我们带着这个疑问读第二次对话。

（2）出示第二次对话。

a、生自由读，思考（小红车主人自己也有错，但作者在无人知晓的情况下主动留下字条，这使小红车主人很感动，所以他要感谢他。小红车主人觉得作者是个诚实的，值得敬佩的人。）

b、让我们有感情地读读这次对话。

（3）让小红车主人感动的仅仅是这张字条吗？还有什么？

出示第三次对话，男女生分角色读

（4）男女生再一次完整的分角色读对话

小结：听了你们的朗读，我想到了著名作家冯骥才的一句话：信赖不就能创造出美好的境界吗？我和小红车主人通过电话使事情得到圆满的解决，这不是我和小红车主人一起创造出的诚实与信任的美好境界吗？我们再读这句话，重回诚实与信任创造的美好境界。齐读。

出示：不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。

四、引读第11自然段

事后，我很后悔，因为我没有……（引读：问他的姓名，地址。）也不知道……（引读：他的年龄。）但他的话却……（引读：深深地印在了我的脑海里。）

小红车主人的话有没有印在你们的脑海中？（背诵小红车主人的`话。）

五、总结全文

1、感人的故事学完了，谁能说说，文章为什么以“诚实和信任”为题？

师：诚实，最基本的品质，有了“诚实”，信任才会在彼此间产生。课文用《诚实与信任》作题，就是要引起人们对“诚信”的关注与思考，告诉我们，“人与人之间还有比金钱更重要的东西，那就是诚实与信任。

2、同学们，这则感人的故事学完了，相信你对“诚实和信任”有了更深的理解，此时此刻，你最深的感受是什么？请用一句话写下来

3、师述：同学们一句句发自内心的话，讲得多好啊！确实，诚实和信任是人生幸福成功的重要基石，愿大家也能和作者一样，拥有他们。

六、布置课外作业：

1、把自己最喜欢的关于“诚实和信任”的一句话写下来，做成书签，送给好朋友。

2、搜集身边与课文内容相关的事例，在小组内交流

板书设计：

无人碰撞 留下字条 诚实

电话致意 不要赔偿 信任

后悔感动 印象深刻 比金钱更重要

诚实与信任教案优秀4

一、学习目标：

1、我能牢固掌握课文中的生字，理解由生字组成的词语。

2、我能正确、流利、有感情的朗读课文。

3、我能深刻理解课文内容，领悟诚实和信任比金钱更重要的道理。

4、我能养成读书做记号和留心观察事物的习惯。

二、自学引导

1、自学生字词语。

我要先把课文认真地读一遍，边读边用笔标画出我还不认识读不正确、不理解的字词。然后再自学课后出现的生字词语，正确认读识记生字，生字词抄写2遍。

（1）我会读：读一读下面的字词，给加点的字注音。

诚实 故障 破碎 车辆 超出 厘米 毕竟 寄信 地址

（2）我会写：我要将课文中难记难写的字认真地写在下面。

诚 实 故 障 破 碎 毕 竟 歉意

（3）我会辨字组词。

城（ ） 购（ ） 脑（ ） 毕（ ）

诚（ ） 沟（ ） 恼（ ） 华（ ）

2、朗读课文。我能正确流利地朗读课文。做到读准字音，读通句子。至少读五遍。

3、理解词语。

（1）我能通过查字典、联系上下文及生活实际等方法理解词语。

重点理解：故障：毕竟：责任：

（2）我能够理解“不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。我再一次谢谢你！”这句话。

4、课文内容我知道。我知道课文围绕诚实与信任写了一件什么事？我能用自己的话概括出课文的内容：

5、理解课文。我能默读课文，边读边想还能按要求在课本上做批注，把重点语句的.理解，质疑的问题，读书的感悟等用笔标记下来。

重点探究：

（1）我知道课文中哪些语句可以表现我的诚实和给小红车主人的信任感？

“——————他的话却深深地印在了我的脑海里。”这里印在“我”脑海里的话究竟指哪一句或哪几句话？

（2）课文中“我”撞碎小红车的反光镜，小红车的主人也有一定的责任。把责任全归于自己。是不是“太傻了”？你怎样看待这个问题。

6、搜集资料。我主要搜集了有关“诚实”的名人名言和身边与课文内容相关的事例，记到自己的“积累本”上。

三、合作探究

1、小组汇报交流

（1）我学会了什么？选择自己最大的收获有重点地简要写在下面。

（2）我还有哪些地方或问题不明白？看谁的问题最有价值哟。

2、全班展示质疑

（1）各小组展示收获。

（2）各小组质疑问题，还没有解决的问题是：

3、重点探究

（1）这篇课文为什么用“诚实与信任”作题目？

（2）人与人之间比金钱更重要的东西是什么？

四、拓展阅读

1、主题阅读

被信任是一种幸福

一艘货轮在烟波浩淼的大西洋上行使。一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见，他眼睁睁的看着货轮拖着浪花越走越远……

求生的本能使孩子在冰冷的海水里拼命地游，他用尽全身的力气挥动着瘦小的双臂，努力使头伸出水面，睁大眼睛盯着轮船远去的方向。

船越走越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际的汪洋。孩子的力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。放弃吧，他对自己说。这时候，他想起老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！想到这里，孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去……

船长终于发现那黑人孩子失踪了，当他断定孩子是掉进海里后，下令返航，回去找。这时，有人规劝：“这么长时间了，就是没有被淹死，也让鲨鱼吃了……”船长犹豫了一下，还是决定回去找。又有人说：“为一个黑奴孩子，值得吗？”船长大喝一声：“住嘴！”

终于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。

当孩子苏醒起来之后，跪在地上感谢船长的救命之恩时，船长扶起孩子问：“孩子，你怎么能坚持这么长时间？”孩子回答：“我知道您会来救我的，一定会的！”

“你怎么知道我一定会来救你的？”

“因为我知道你是那样的人！”

听到这里，白发苍苍的船长“扑通”一声跪在黑人内孩子面前，泪流满面：“孩子。不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”

1一个人能被他人相信也是一种幸福。他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是一种幸福。

过失与责任

19，有个11岁的美国男孩踢足球时，不小心打碎了邻居家的玻璃。邻居向他索赔12.5美元。在当时，12.5美元是笔不小的数目，足足可以买125只生蛋的母鸡！

闯了大祸的男孩向父亲承认了错误，父亲让他对自己的过失负责。

男孩为难地说：“我哪来那么多钱赔人家？”父亲拿出12.5美元说：“这钱可以借给你，但一年后要还钱。”

从此，男孩开始了艰苦的打工生活，经过半年的努力，终于挣够了12.5美元这一“天文数字”，还给了父亲。

这个男孩就是日后成为美国总统的德罗纳德里·里根。他在回忆这件事时说，通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了什么叫责任。

2、资料袋

有关“诚实”的名人名言。

（1）世界上最聪明的人是最老实的人，因为只有老实人才能经得起事实和历史的考验。——周恩来

（2）千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知

诚实与信任教案优秀5

【教材解读】

苏教版实验教科书小学语文第七册第六单元第19课《诚实与信任》这篇课文，记叙“我”深夜驱车回家途中，不小心撞断了路边小红车的反光镜后，主动留下写有自己姓名、电话的纸条，后来，双方通过电话使事情得到圆满解决，说明了诚实和信任比金钱更重要的道理。 本文选取的是生活中极其平常的小事，按照事情的发展顺序叙述，描写手法也极为朴实，没有什么华丽的辞藻，但人物的言行却感人至深。特别是课文的第二段（对话部分），尤为情真意切，生动感人。

【教学要求】

1、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读“打电话”这部分课文。

2、理解课文内容，懂得诚实和信任比金子更重要的道理。

【教学重点】

读中感悟“打电话”这部分内容，体味诚信。

【教学难点】

感悟文章“小中见大”、“平中见奇”的写作特色。

【教学准备】

多媒体课件，学生搜集关于“诚实”的故事和名人名言。

【设计理念】

古希腊学者普罗塔戈说过：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一束需要被点燃的火把。” 学生是学习和发展的.主体，为了达到目标、突出重点、突破难点，根据中年级学生的特点，可以读为本，以读生情，以情促读。《语文课程标准》提出“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”，通过诵读、分角色表演读等，感受、理解、欣赏课文，从而感悟出诚实和信任的可贵，再进一步地开展师生、生生间的对话，达到步步升华的效果。

第二课时

一、导入课文，初识诚实与信任。

1、分别用诚实、信任造句。

（根据学生原有认知水平，初步理解诚实与信任）

2、揭示课题。

二、质疑研读，探究“诚实”

（1）自由读，交流：我们可以感受到文中的“我”是怎样的一个人？（直入主题，让学生通过具体的语言文字去体会、揣摩人物的品质）

（2）教师相机出示语段：

a.“这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但是它毕竟是停着的，责任应该在我。”

思考：明明是红色小汽车的车头超出停车线二三十厘米，是造成这次事故的原因，为什么“我”会认为事故的责任在“我”，而且留这张纸条是“应该的”呢？（引导学生在讨论中体会“我”的诚实：勇于承担责任）

b.“我环顾四周，不见一人，便在路灯下写了一张纸条，压在这辆车的雨刷下。”

（引导学生明白在无人监督的情况下，能自觉约束自己的行为是一种传统美德，古人称之为“慎独”，教师板书，也请学生记在书上，记在心中。）

三、设计练笔，理解诚实。

1、给车主留个条。

学生交流纸条内容，在请学生说的过程中教师相机指导正确的留条格式和必要内容（台头、大致内容、落款）。

（通过学生的练笔，让学生进入角色，在自己身上多找原因，设身处地的解决碰车这件事，极好的促进了学生对诚实的更深层次的理解）

2、再读课文，讨论造成事故的原因。

其实这起事故的原因是多方面的，有没有同学在写纸条时把造成事故的原因也写进去了？

a、天气环境的原因——天黑、有雾、能见度差

b、小汽车车主原因——车头超出停车线二三十厘米

3、小结：我不怨天尤人，主动承担责任，坚持要赔偿损失。表现了“我”的责任心和诚实。(板书：不怨天尤人，勇于承担责任。)

（从不同的角度探究诚实，作者的诚实品质跃然纸上，对作者的敬佩之情油然而生。）

四、品读对话，体验以诚赢信。

1、自由读。

这部分，你感受最深的是什么？用一个词语概括。（信任）

2、争辩：谁信任谁？

我给予了车主诚实与信任，车主同样也回报了我诚实与信任。

（充分发挥学生主体作用，让学生在争辩中掌握诚实与信任之间的联系）

3、男女分角色读（以读促情，以情促行。）

五、拓展延伸，深化诚实、信任

1、理解关键句。

出示：人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。

你是怎样理解这句话的？（抓住关键词，读懂句子，领会蕴含的意思）

2、自由谈诚、信。

六、迁移练习，拥有诚、信。

1、阅读《校长趣事》。

指名读，自由发言：从这故事中你知道了什么？（通过故事，陶冶情操，促使学生以诚实换取他人信任。）

2、教师赠送名言。

3、师结：以诚感人者，人亦以诚相应； 以信感人者，人亦以信相悦。

同学们！ 愿我们的心中永远树立一座诚信的丰碑！ 愿真诚的生命永远年轻！（以激励性言语结束课堂。）

附：

1、板书设计

19、诚实与信任

慎独

诚实 勇于承担责任 → 信任

不怨天尤人

2、诚信小故事《校长趣事》

美国加州的一位校长宣布：如果全校150位小学生能在4个月内读完7000册图书，他就在圣诞节当众亲吻一只小猪。结果可想而知，这位校长当着全校学生的面跟一只小猪来了个隆重的一吻。

美国犹他州的一位校长在学期开始时与全校师生打赌：如果你们在11月9日前，读书15万页，我在9日那天爬行上班。所以，从那天开始，全校师生也疯狂读书，校长只好爬了1.6公里的雪路，整整爬了三个小时，光手套就磨破了5副。爬行过程中，过往汽车向他鸣笛致敬，有的学生自愿和他一块儿爬。这位校长爬到学校时，等待他的是全校师生的夹道欢迎，和孩子们蜂拥而上的拥抱和热吻。

3、诚信名言

诚是开山斧，信是做人金，人无诚信难立身。

受人之托，终人之事。

君子以诚为贵。

君子一言，快马一鞭。

千教万教教人求真，千学万学学做真人。

诚实与信任教案优秀6

教学内容：

《诚实和信任》

教学目标：

1、能有感情地朗读课文，并能分角色朗读“打电话”这部分课文。

2、学生通过文章中具体的语言材料，认识诚实和信任比金钱更重要的道理。

教学过程：

一、复习导入：

1、板书：诚实和信任（读题）。

2、初读课文，我们已经知道，课文中讲了一件有关于诚实和信任的事，还记得文章中讲了一件什么事吗？

二、学习5—10节（对话）

1、一件事情总有它的起因、经过、结果，他们俩的这段电话里的对话可以说事事情的经过，经过往往是最精彩的'，我们今天就来看他们的这段对话。

2、同桌间分角色朗读这段对话，注意两人说话时的语气，要让别人感觉你们是在打电话。

3、指定同桌交流，其他人注意倾听，听也是一种思考，思考：从作者与车主的通话中，你知道了什么，你能读出点什么来？

4、这段对话中，给你印象最深的是哪句话？

5、指导朗读这段话。

6、前面读课文，我们知道作者明明留给车主的是一张字条，为什么车主说留下了诚实和信任，而且说比金钱更重要！

三、学习（1—3节）

1、带着问题品读课文1—3节，结合自身生活经历，谈谈自己的体会。

2、所以车主要说：“人与人……更重要”（齐读）。这一段话深深地印在了作者的脑海中，我想也深深地印在了我们大家的脑海中。

四、学习第11节

师引读最后一节。

五、迁练：

1、回到文题，用关联词连接诚实和信任。

2、课文学到这里，你有什么收获或感慨吗？你可以用这样的方式表达出来：

A、换文题。

B、交流名人名言。

C、创作名言。

六、师出示名言与同学共勉。