音乐剧青春梦幻曲（大全）

第一篇：音乐剧青春梦幻曲（大全）

青春梦幻曲本

人物清风——男大学生下简称风

白鸽——女大学生下简称鸽（即话外音）

瓜瓜——男大学生下简称瓜云帆——男大学生下简称云

子球——男大学生下简称球

歌舞队——男领舞（简称男），女领舞（女），5个男伴舞

5个女伴舞

场景一间男

生宿舍(舞台分为两部分：现实和回忆，可以通过灯光来转换)

时间秋天的黄昏

[话外音]走过“黑色的七月”，一群激情洋溢的幸运儿走进了神圣的象牙塔，开始了梦幻般的大学生活。面对陌生的面孔，崭新的环境，复杂的交际网，学习与爱情，友情的选择，他们该如何应对呢？

第一幕

瓜：（望着对面的空铺，唱）睡在我上铺的兄弟，无影无踪的你。天很热路很远已经傍晚，你究竟会在哪里？（《睡在我上铺的兄弟》）（停了一下）哎，你们说云会是个怎样的人呢？

风：（边照镜子边唱）别问他是谁，他总是个男生，像我们一样大一的男生！（《别问我是谁》）

球：（放下手中的报纸，走向屋中间，说）干嘛这么凶！（对瓜笑了笑说）我想……（眼睛一转，唱）如果他是个球迷像我一样，我们可以常常流浪在球场。比赛时他来传球我来挡，保准打得他们像狼一样！（任贤齐《小雪》）（唱完不由自主地来了个踢球动作，把瓜的拖鞋踢了出去）

[云上。他长得眉清目秀，寸发显得格外精神。前额架了副绿色太阳镜。背个画板，两手提着两个大箱子。他笑容可掬，顾不及拭去额上的汗滴，快步向宿舍走来。

球：（走出去，刚拣了拖鞋，见云向宿舍走来，忙伸头向屋里喊）弟兄们，帅哥来了！

[风瓜还没反应过来，云就走了进来。

云：（有礼貌地点了下头）大家好，我是云。

瓜：（从上到下打量了一番，唱）你从哪里来，我的朋友？好象一只蝴蝶飞进了我们宿舍。

[云将两个箱子放在桌上，坐下来边收拾东西，边唱。

云：我的家乡美景多，还有一条美丽的河！雄鹰从那里展翅飞过，留下不少美丽传说！（韩红《家乡》）

风：（阴阳怪气地唱）谁不说谁家乡好，真没意思！

[瓜球向风作了个鬼脸，来安抚云。

瓜：你坐汽车来的，怎么到现在才到？（顺手拿了条毛巾给云擦汗）

云：不是，是坐火车。刚刚在市中心多玩了会。（擦了下脸，把毛巾还给瓜）谢谢！球：（豪爽地唱）东南北中西，我们来学习。五湖四海到一起呀，咱们都是亲兄弟！（宋祖英《东西南北兵》）（从桌上拿了瓶矿泉水给云）老兄，一家人了！

[瓜云球三人会心地笑了。

[校广播台播放《阳光总在风雨后》风（跑到他们中间，诡秘地）嘘……听，我最喜欢了！

瓜云球：为什么呀？云（走到门前，突发奇想）把它定为咱们的舍歌吧！我主唱

瓜云球：又为什么呀？

风：（深情地望着远方，作抒情状）因为听这歌时，我见到了一个大美女！美女，超级靓的！（微眯着双眼，深深地陶醉其中）

瓜云球：噢？快说说，是什么样的美女呀！（三人拉着风呈半圆状）

风：（深情地唱）人海之中，找到了你，找到了爱所依！

话外音：初初见你，人群中独自美丽。你仿佛有种魔力，那一刻我竟然无法言语！（张信哲《我是真的爱你》）

风：（又向前走了一步，举起半握的拳头，目光中充满了自信）我一定要追到她

球：有理想，在下佩服！

瓜：（抱着吉他唱）村里有个姑娘叫小芳，长得好看又善良，一双美丽的大眼睛，辫子粗又长。

云：好小子，看不出来，你都初恋了！好啊，哥们支持你！

风；垃圾！（见地球不语，说）球迷小子，你该不会还没有吧！

球：（假正经地呈深沉状）曾经有一段真挚的爱情摆在我面前，我却不懂得珍惜。如果上天再给我一次机会，我会对那个女孩说三个字，（调皮地眨了一下眼睛，顿了顿）我-好-饿！（哈哈大笑）

瓜：你真逗！什么事情都可以开玩笑！[晚饭铃响。

话外音：大家好，现在是晚饭时间！Itistimeforsuer!

云：一起吃饭吧！我请客！球：（调皮地）那恭敬不如从命了！开路！（举手作向前冲壮，跑下）

风：我得在最前面！万一遇到那个美女，我要先！（冲下）

云：（拉着瓜）走拉！刚才不是说了吗，都是一家人！（不容分说地拉着瓜跑下）第二幕

[音乐起——〈〈唯一爱的就是你〉〉王力宏

风（唱）我把你紧紧拥入怀里，捧你在我手心，我大声说我爱的就是你。在爱的幸福国度，你就是我唯一，我唯一爱的就是你。（〈〈唯一爱的就是你〉〉王力宏）［边唱边摆出国标探戈转头的姿势，跳起来。］

［瓜，云，球上。球跑在最前面。

云（边走慢三舞步边唱）你的心情现在好吗？你的面试还很成功吗？（《祝你平安》孙悦）

瓜（进门，招手）看帅哥了，快点！好象要和贝克汗姆比酷耶！

球哇塞！大帅哥，约会呀？！

风（放下拉芳者哩水瓶，拿手机）关你什么事，我有问你意见吗？

球（跑到风前，唱）不就有个女友嘛，有什么大不了的！有本事你冲我来，我才不会怕无赖！（《姊姊妹妹站起来》陶晶莹）

风（见球挥拳捋袖）我，我懒得跟你计较。我赶时间。（匆匆下）

球（作鬼脸）有什么了不起的，别理他。开心点！（假正经）我代表领导向你们表示慰问！

云看你那小样，刚才去面试主持人肯定不错了！

瓜那还用说吗！咱室一号男主播！

球谢谢诸位忠实的听众！（绅士鞠躬）我的成绩全靠大家的培养！（走向云）画赤先生，请您谈谈你的面试情况好吗？

［球顺手拿起一矿泉水瓶当麦克风，瓜心有灵犀的拿起台灯当摄像。

云（清清嗓子）轻轻的我来了，正如我轻轻的画。我轻轻的说了声再见，不带走一点遗憾。

球请问诗人先生，具体描述一下行吗？

云（捧起画板）诗是需要慢慢体会的，就像作画一样！

球咳！白浪费我的感情！（放下“麦克风”）

瓜拜托，老大，给点面子！（放下“摄象机”，作扩胸运动）比今天的考官还难缠！

云是吗？说来听听！

瓜（抱起吉他，唱）现在比较烦，比较烦，我比较烦。我弹了一下吉他，他说我没情感。又弹了一下，说我节奏太慢，气得我只好翻白眼。（说）正想转身离开，又说我被入选！

球（跑到瓜前，双手作揖状）恭喜老兄，你获得了请我们吃饭的权利！（对云使眼色）

云我同意！二比一，通过！

［电话铃响。瓜暗喜，可云，球缠着瓜不放。

瓜（唱）快去快去接个电话，可能是（停一下）那个女的！（《有事没事打个电话》满江）

［云抢先一不拿起话筒，三只耳朵一齐贴上去。

云Hello!请问，你找谁？

话外音清风在吗？

［听到女声，三人争抢着要说话。云紧握不放。

云您是哪位？

话外音他说有新写的歌词，让我帮改一下。

［球赶紧到风桌前找歌词。

云是这样啊！他已经出去了！打扮的很酷耶！

话外音谢谢你！再见！

云再见！（恋恋不舍的放下话筒）

球（边找边说）哎，像这种重色忘友的人，恨不得把他给踢出去！

瓜还是省省吧！看歌词！

［拿起歌词，球，作欲唱状。瓜赶紧到门前放哨。

［全场灯灭。歌舞队上

［一束灯光对准，５个女伴舞围着女领舞作跳舞状。伴着球的歌声跳舞。

球（唱）那是一个夜晚，风儿那么缠绵（另一束灯光对准，５个男伴舞围着男领舞，呆呆的望着中间的女领舞）我和心爱的她，相遇在那条河边。她有双迷人的眼，无法拒绝，我偷偷在看······（《天亮了》韩红）

风（话外音）我想就这样牵着你的手不放开，爱可不可以简简单单，没有伤害（《简单爱》）

瓜帅哥回来了！

瓜球云（齐声）逃啊······

第三幕

本文转自www.xiexiebang.com，www.xiexiebang.com小品剧本，个人简历简历封面

［风呆呆的望着窗外。满脸胡须，苍老。

风（唱）过完整整一天，忧伤并没有好一些。孤独回忆在宿舍孤枕难眠，有离开自己的感觉。唱不完一首歌，疲倦还剩下黑眼圈，感情的世界伤害在所难免，黄昏再美终要黑夜。依然记得从你口中说出再见坚决如铁，昏暗中有种烈日灼身的感觉。黄昏的地平线，划出一句离别，爱情从此凋谢。（《黄昏》小刚）

[歌舞队伴舞。

风（叹息）没有你，我该怎么办？

［瓜，云，球三人放学回来。上。歌舞队下。

瓜风怎么今天没上课！别出什么事吧？（进门见风，又退出来）风怎么那样？

［三人堆小山样立在门前，望着风。

球瓜，别多管闲事。否则后果自负。

云不管怎样，先进去再说。（对球）不许捣乱！

[三人轻轻走进去，放下书包。

风（剥个香蕉给风）老兄，不就挂了一门功课嘛······

［没等云说完，风转身跑到桌前，趴下，用书盖在头上。

［见如此气人，球刚想打抱不平。瓜拦住了他，走到桌前］

瓜帅哥！（见不理，唱）有缘分我们到一起，快快乐乐的做兄弟。有什么事说出来我们一定会帮你，别不理！（《兄弟》任贤齐）（唱完，拍了拍风的肩）

云（唱）我愿意为你，分担你孤寂；我愿意为你，解决你的问题。快点快点说，快点快点说，我们在等你！（《我愿意》王菲）

球（见风仍不理，故意嚷嚷）人呀，有些毛病是改不了了。高傲嘛······

［云，瓜赶紧使眼色让球住口

风（一下子爬起来，抓下书，边跑边喊）我失恋了！很好下笑吧！（舞台一角，蹲下）

［云，瓜，球赶紧追上去，半圆似的围着他，作安慰状］

［全场灯灭。音乐起——那英的《我不是天使》这时天空要下雨，我们笑的很勉强。无言以对的路上······

［一束灯光对准，男领舞从舞台另一边上，后面跟着５个男伴舞。

［另一束灯光对准，５个女伴舞推着女领舞上。她低着头，很不情愿的样子。

男（见女生上，唱）因为梦见你离开，我从睡梦中醒来。好容易爱到现在，你真的舍得要分开？（《一生有你》水木年华）（边唱边去拉女得手）

女（躲开男的手，背过脸）我怕来不及，我要离开你。因为感觉你的眼神有了背叛的痕迹。

直到感觉你是真的，真的爱发脾气，让我们，从此分离。（《至少还有你》林依莲）

［听着女的唱，男的直摇头。到女的面前作解释状，女的总躲开他。

男你我约定难过的往事不许提，也说好永远都不让对方担心。我会好好的爱你，傻傻爱你，不去计较公平不公平！（《约定》周蕙）（唱完又想去拉女得手）

女（跑到一边，转过身低着头唱）这次是我真的决定离开，远离我们之间所有不愉快。想让自己没愁绪没有顾忌，掀开这纷纷扰扰自由自在。（《归去来》胡兵）（作欲走状）

男（追上去，唱）你答应了我，又一笑而过。你爱的贪婪我爱的懦弱。相爱以过，回忆是多余的，刻骨铭心就这样的被你（低头，停顿）（女的匆匆而下）一笑而过！（《一笑而过》那英）

[男的走到台中央，坐在地上，作思想者状。男伴舞者围着他做安慰状。

[灯灭，歌舞队下。

[灯亮。舞台恢复原状。

瓜真感人！可没想到，那竟是风！（发现不对，转话题）其实也没什么！天涯何处无芳草！

[风低头不语。

球（顾作快活地唱）没有她你是一只鱼。水里的空气，你可尽情呼吸！《我是一只鱼》

风（低头喊）可我真的真的很爱她！

云（唱）爱了就爱了，别再计算代价，算了就算了，结果别去管她。（《爱了就爱了》陈琳）

风（捂着耳朵喊）我也不想啊······

球（唱）朋友一生一起走，那些日子不再有。不要哭不说痛，没有她照样幸福。（《朋友》）

[风哇的一声哭起来。云怪球多嘴。

球（唱）男人哭吧哭吧不是罪，再坚强的人也有权利去哭泣。（《男人哭吧不是罪》刘德华）

[瓜赶紧捂住球的嘴。

云朋友别哭，我依然在你心灵最深处。朋友别哭，我陪你就不孤独。红成中有太多茫然痴心的追逐，你的苦我们也有感触。（《朋友别哭》吕方）

[风趴在云的肩上哭了起来。

瓜（唱）人海中难得有几个这样的朋友，这分情请你不要不在乎。（《朋友别哭》吕方）

[四人坚强的抱在一起。风说这“对不起”“谢谢”

音乐起——许美静的《阳光总在风雨后》人生路上甜蜜和喜忧，愿和你分担所有······

球（抬头）听，咱们的舍歌！

瓜好象又回到了从前快乐的时光。

云我有个建议（对其他三人喊）一起唱！

球瓜风好！

四人（肩并肩走到台前，唱）谁愿常躲在避风的港口，宁愿波涛汹涌的自由······

第二篇：《梦幻曲》教案

梦幻曲

教学内容：

听一听《梦幻曲》

教学目标：

1．通过欣赏《梦幻曲》，激发学生的想象力和学习兴趣。能用简单的动作表现音乐的情绪，理解乐曲所表现的内容。

2．通过欣赏，感受音乐中动人的抒情风格和芬芳的幻想以及每一段落所表达的不同音乐情境；能区别乐器小提琴和大提琴。

3．通过音乐游戏《都睡着啦》，培养学生的想象能力及创新意识。

教学重难点：

1．听赏乐曲《梦幻曲》，让学生初步了解西洋乐器大提琴独奏营造谧静甜美的表现力感受乐曲跌宕起伏，婉转流连，探索、表现乐曲表现的情境。

2．能随着乐曲的情绪把自己的幻想用动作表现出来。

教学准备：

粘贴板，课件。

教学过程：

课前把学生分成四组，分发四块粘贴板；并要求学生给自己组里起个好听的名字，如：“梦幻队”“梦想队”等等。

（一）组织教学 师生问好。

（二）新课导入。

师：同学们好，今天老师请来了一位小客人，（看课件，闭着眼睛的小姑娘）可是这个小客人不理我们，她在干什么呢？（引导说出在听音乐）对，她在听音乐，是什么音乐这么好听，让我们也来听一下。

（三）新课教学。1．初步完整感受。

师：请同学们边听边思考下面两个问题。

课件出示：听这首乐曲你联想到什么？心里有怎样的想法？ 播放乐曲，生静听。给发言积极的一组粘上一面彩旗。师：噢，有些小朋友说听了想打瞌睡，有些小朋友说想睡觉，那小朋友你们平时是怎样睡觉的呀？师：你是倒在床上就睡着的吗？师：噢，有的小朋友上床了还要想想今天有哪些有趣的事情才睡觉，有的小朋友睡不着要翻几个身，那你能听着音乐表现一下你是怎样准备睡觉的吗？ 2．分段聆听。

第一乐段。师：天色暗了下来，四周静悄悄的，小朋友要睡觉了，你是怎样睡觉的？ 播放第一段音乐，让学生边听音乐边用动作表演准备睡觉。

师：小朋友，你们觉得这段音乐是怎样的感觉？很吵闹吗？（平静，柔和）

第二乐段。师：好，现在有好多小朋友“睡着”了，老师想知道小朋友你们平时睡着了会怎样？生：做梦。师：你会梦见什么吗？假如你现在睡着了，你会想些什么？

师：我们来看看我们那位小客人，她在做什么梦？

播放第二段音乐，及课件图片（小姑娘变成了一只小鸟，在森林里快乐的飞翔舞蹈，看见美丽的花朵，摘了几朵，飞去送给了她喜爱的妈妈和老师，祝她们节日快乐）。

师：恩，原来这个小客人是个很细心的小姑娘，我们一起站起来学习一下小姑娘好吗？（看画面，让学生跟着老师学习简单的律动）师：小朋友你们听了这段音乐，你们会做怎样的梦？

请小朋友听音乐表演，可带上自己喜欢并相配的头饰，要求学生站起来自由 表演，给有创新的组分别粘上彩旗。

师：小朋友都表演的非常好，那你们知道这首乐曲叫什么名字吗？（请学生为乐曲起名字）给有创新的一组粘上彩旗。

师：德国的舒曼叔叔也给这个乐曲起了一个名字叫《梦幻曲》（让学生读课题），现在老师请小朋友看黑板。（出示主旋律）

师：大家看，这几句句子音比较多，旋律有较大的起伏（教师手势上下演示），我们一起来听音乐哼唱一下，好吗？

师生听音乐哼唱，教师要做相应的上下手势，表现旋律的跌宕起伏。师：你们的声音真好听，老师都被你们吸引住了，再唱一遍给我听好不好！师：好，小朋友想想我们这一段音乐用哪一种线条或颜色来表现呢？学生练习。给表现好的组粘上彩旗。

师：老师已经看到了小朋友的好多梦想，你们的理想是美好的，是伟大的！但梦想不能光靠想，只有梦想醒后勤奋的人才能将梦想变为现实。小朋友你们能做个勤奋的人吗？ 生：„„

3．完整体验。

师：舒曼叔叔写的《梦幻曲》好听吗？喜欢不喜欢？那好，咱们再听一遍，把你感受到的和学到的知识都表现出来！

师：你知道这么好听的音乐是用什么乐器演奏出来的吗？（大提琴）

介绍大提琴：（用课件对比认识）出示大提琴与小提琴的图片，主要让学生看图片和听声音来区别和掌握认识大、小提琴。

师：这首乐曲好听吗？它还有用钢琴来演奏的，你们想听吗？ 欣赏钢琴演奏的《梦幻曲》。

（四）综合游戏

师：大家积极性这么高呀！那我就再领大家做一个《都睡着啦》游戏。教师带学生跟音乐做音乐游戏，在游戏中要节奏练习“他 睡着 啦 ”。

（五）小结

师：今天的音乐课大家都学到了什么？ 生：（自由畅谈）

师：看来每位同学都有自己的收获，老师真为大家感到高兴。今天我们通过听赏优美的《梦幻曲》，共同感受了舒曼叔叔抒情、遐想的作品风格。有机会我们再欣赏他的更多作品，同学们再见！

第三篇：梦幻曲 教案

《梦幻曲》教案设计

课程类型：欣赏课 教学对象：小学四年级 教学目标：

1、通过聆听，感受、体验、享受和表现音乐如诗如梦的浪漫意境，初步了解乐曲的音乐特点——主题重复而又带有细微变化的反复出现。

2、通过听、辩、看、说、话等活动理解乐曲，用肢体表现用画笔描绘《梦幻曲》旋律线，体会音乐与美术是相通的。

3、通过欣赏乐曲《梦幻曲》的其他版本，从情感上喜爱这首乐曲，能从声音上区别钢琴与大提琴小提琴，体会不同演奏版本所带来的不同感觉。

重点与难点：让学生感受乐曲不同的音色和情绪，在聆听、体验的过程中，发展音乐感知力想象力。

过程与方法：

一、导入（能够初步感受音乐特点，确定音乐标题）

1、播放《梦幻曲》（童声无伴奏合唱版），引导学生根据音乐特点，从《童年情景》套曲中的三首作品（《捉迷藏》、《惊吓》、《梦幻曲》）中选择合适的标题。

2、学生聆听后选择，并说明选择的理由。

3、教师明确《梦幻曲》是由德国作曲家舒曼创作的钢琴套曲《童年情景》中的第七首《梦幻曲》，并进行简要介绍。

二、再次聆听，感知音乐

1、设问：这首曲子会让你联想到什么，听后会有怎样的感觉？

（师：噢，有些小朋友说听了想打瞌睡，有些小朋友说想睡觉，那小朋友你们平时是怎样睡觉的呀？师：你是倒在床上就睡着的吗？师：噢，有的小朋友上床了还要想想今天有哪些有趣的事情才睡觉，有的小朋友睡不着要翻几个身，那大家能听着音乐表现一下你是怎样准备睡觉的吗？）

2、（再播放）师：天色暗了下来，四周静悄悄的，小朋友要睡觉了，你是怎样睡觉的？ 播放音乐，让学生边听音乐边用动作表演准备睡觉。

师：小朋友，你们觉得这段音乐是怎样的感觉？很吵闹吗？（平静，柔和）

师：好，现在有好多小朋友“睡着”了，老师想知道小朋友你们平时睡着了会怎样？生：做梦。

师：你会梦见什么吗？假如你现在睡着了，你会想些什么？

3、（感知旋律线）

师：大家一起跟着音乐哼唱，我们一起用手势的上下来表示音乐旋律的起伏好吗？ 师生听音乐哼唱，教师引导学生做相应的上下手势，表现旋律的跌宕起伏。

师：同学们表现的非常棒，那现在我们拿出手中的彩笔和老师一起根据音乐一幅画吧。

小朋友想想我们每一段音乐用哪一种线条或颜色来表现呢?(学生拿出彩笔练习)（音乐主题及三次变化共四条线）

4、根据所画的旋律线再次完整体验。

师：舒曼叔叔写的《梦幻曲》好听吗？喜欢不喜欢？那好，咱们再听一遍。（这时放弦乐版的）

5、体验不同乐器版本演绎的《梦幻曲》 师：同学们有没有发现刚才的这一遍和之前的有什么区别呢？你知道这么好听的音乐是用什么乐器演奏出来的吗？（大提琴）介绍大提琴：（用课件对比认识）出示大提琴与小提琴的图片，主要让学生看图片和听声音来区别和掌握认识大、小提琴。

师：这首乐曲好听吗？它还有用钢琴来演奏的，你们想听吗？（欣赏钢琴演奏的《梦幻曲》）

三、小结

师：今天的音乐课大家都学到了什么？ 生：（自由畅谈）

师：看来每位同学都有自己的收获，老师真为大家感到高兴。今天我们通过听赏优美的《梦幻曲》，共同感受了舒曼叔叔抒情、遐想的作品风格。有机会我们再欣赏他的更多作品，同学们再见！

第四篇：小夜曲、梦幻曲教案

教学内容：欣赏《小夜曲》《梦幻曲》 课型：欣赏课

教学目标：描绘“月夜”的中外音乐作品，充满着诗意，表达了音乐与社会的人文性。让我们用轻柔的声音深情地表现这一特定的情景，体验这“月夜”的音乐带给人们的美好的意境。教学重点：感受小提琴和大提琴音色的表现力 教学难点：乐曲情绪和内容的把握 教学准备：钢琴、教学光碟 教学过程：

一、组织教学：

师生问好

二、复习歌曲《愉快的梦》

1、跟琴演唱歌谱

2、跟伴奏带演唱歌词

三、聆听《小夜曲》

1、什么是小夜曲？

小夜曲原是中世纪欧洲骑士文学的爱情歌曲，是一种黄昏或夜间在室外演唱的歌曲或演奏的器乐曲。

2、欣赏《小夜曲》。

3、介绍作品：这是18世纪奥地利作曲家海顿所作《F大调第十七弦乐四重奏》中的第二乐章，音乐柔美、活泼动听作家：海顿(1732～1809)奥地利作曲家。出身贫苦，从小在艰苦条件下学习音乐。1761年在公爵家当乐长，工作繁重，地位低下，但在此逆境中创作了大量作品。至18世纪90年代初，成为当时首屈一指的音乐家，后赴伦敦旅行，写了12部《伦敦交响曲》，这是他一生最优秀的作品，由此名震全欧。他的创作以交响曲和弦乐四重奏最为杰出

4、复听《小夜曲》主题旋律。

要求：大家看着书本上的图形谱，第一个音是Mi，你能听出是几个声部?主旋律是什么乐器演奏的?衬托乐器的演奏方法上有什么特征。

答案：主旋律由一小提琴演奏，衬托的乐器用拨弦伴奏，由四件乐器合奏。

5、再听一次全曲。

简单介绍弦乐曲重奏的形式，结合课本上的插图介绍描绘“月夜”主题的器乐曲。

四、聆听《梦幻曲》

1、请学生闭上眼睛欣赏乐曲，描绘自己所看到的情景

2、听这首乐曲你联想到什么？心里有怎样的想法

3、天色暗了，小朋友要睡觉了，要怎么睡呢？妈妈哼了一首摇篮曲。请说出这一段的感觉（轻柔 安静）[第一乐段]

4、姑娘变成了一只小鸟，在森林里快乐的飞翔舞蹈，看见美丽的花朵，摘了几朵，飞去送给了她喜爱的妈妈和老师，祝她们节日快乐【第二乐段】

5、完整的欣赏音乐，用手势来表示旋律的起伏

6、介绍作者舒曼及演奏乐器 五：小结，下课

第五篇：青春音乐剧

青春音乐剧-我的大学不是梦。

情景一

老师出场，唱 ：起来，各位要跑操的同。学们

小贝。小哎。小新。小西。依次出场。

老师：磨磨唧唧干什么呢？

小贝：老师我头疼，跑不了（蹲下双手抱头）

小艾：老师我腿疼，跑不动（做秧秧样）

小君：老师我腰疼，跑不成（扶腰做痛苦状）

小雪：老师我肚子疼，不能跑！（捂肚子）

小新：老师我我我……全身都疼（乱摸自己！）哎呀哎呀！

小西：小新，小新，小心说得对！（也乱摸自己）哎呀哎呀！~

老师：少废话，快跑快跑！~跑跑更健康，跑一跑十年少！~每天跑一跑，头不疼了，腿有劲了，全身上下都焕发青春了！1.2 跑！

众人垂头丧气，跟着老师转圈跑！老师唱：跑一跑那个跑一跑啊！跑来跑去那个身体健康呀！（《抱一抱》）众人齐声唱：我们的心太无奈，总是早起要跑操！为什么 不下雨？下雨就不用跑操！（《我们的无奈》）众人边跑边唱边下去了！这时小文和小叶迎面跑来，小文：怎么又是你！

小叶：我还想说呢！每次要迟到的时候都能看到你！

小文：我我我……我是要珍惜时间。不浪费一寸光阴。

小叶：珍惜时间吃东西吧？快点走吧，大妈，要迟到了！（小叶跑下台）随风奔跑学校是方向，追逐梦和睡觉的力量。（《奔跑》你懂得）

小文：把浩瀚的乐事装进我胸膛，即使再小的肚（子）也能撑大。唉~大叔等下我！。

情景二

上课了（铃声响）

大家坐在教室里一片混乱，老师进来，喊：上课！

众人有气无力：老师好！

老师说：坐吧！

众人继续自己的事情。老师无奈！叹气摇头！说：这节课你们自习好了！（自己坐那里了）

小艾发呆，小贝坐凳子上跳舞，小叶睡觉，小文吃东西，小君看小说，小

叹气，站起来唱：我是一只小小小小鸟！想要飞呀飞却飞也飞不高！我寻寻觅觅寻寻觅觅一个梦想的天空！~这样的要求难道很高？

小艾：唉~~我的未来在哪里啊？我能考上大学么？我的梦想能实现么？不行不行！~我一定不行的！唉（叹气摇头手撑头继续发呆）

小贝起来，扣帽子。唱：BEAT IT!BEAT IT!……（边唱边跳）

小贝：我是迈克尔。杰克逊！（坐下）

小叶打个哈气，揉揉眼唱：这世界，很无聊，没什么值得眷顾，有什么比睡觉更美好！睡觉时，别吵我，谁吵我跟谁没完！我要睡。要睡觉。睡觉了！（打个哈欠）继续趴着！

小文摇摇头：睡觉多浪费时间！（拿着一包乐事或者什么的往嘴里猛塞）啊呜啊呜！唱：我能想到最浪漫的事。就是吃着乐事慢慢变老！还有什么能比得了，这样的生活天堂我都不换！

小君：我想就这样看着小说直到毕业，我能不能像小说一样没有悲哀，我想活在小说中，可以像主角一样，想这样没担忧。看小说，多快乐！/（《简单爱》）然后继续看小说！

小雪：你知道我的梦，你知道我的乐，你知道我们手机不相同，就算有再大的风，也挡不住手机的诱惑。努力的玩手机，再累也无所谓，手机上面的乐趣有多美，分享你我的经验，就能把手机游戏 玩好。（《我们都一样》）继续玩手机！小新看着小西，伸手签出来，唱：你问我爱你有多深？我爱你有几分！西：我的情也深，我的爱也深！合：月亮代表我的心！

（找个哥们举个牌子！上书：时间流逝！）下课铃声响。。

众人欢呼跳跃而起，《嘻唰唰》起！一个小段的凳子舞！

小贝：来来，杀俩把！小叶：斗地主。来来。

音乐停，众人下。（要有灯光就完美了，打个聚光灯老师出来帅呆了）老师上！把教案往桌子上一扔。唱：最近比较烦，比较烦，比较烦，这些孩子根本不知道学习。他们不了解生活的苦，只在乎一时的享受乐趣。

我也不知道怎么说，怎样才能让他们找到自我。（《最近比较烦》）唉！~我比较烦 比较烦 比较烦。还是看看书好了！

情景三

举个牌子，期中考试后！发卷子拉！众人一片呜呼（各人自己报个分数，小叶;30?小文：20！小艾：40 小雪90小君25 小贝35！吵吵闹闹的感觉！）。

伤不起 真的伤不起/我考试考试考试考到昏天黑地/从早做到晚 成绩又这么悲剧 /我心烦心烦心烦烦到心如血滴/伤不起 真的 伤不起/我算来算去算来算去算到放弃/伤心有木有 我的自信狗叼走/我学习学习学习学到彻底忘记 唱完后该趴的继续趴，该吃的吃，谈得谈！老师点名。，老师：小叶。

小叶：在。

老师：一天到晚就知道睡觉，你有点人生的追求么？

小叶：有啊！

老师：什么？

小叶：睡觉！

老师：我看你跟小文正好能凑一块。

小文：关我什么事？（拿起乐事吃着）我才不跟这笨大叔凑一块呢！小叶：你说谁呀？臭大妈。

老师：嗯，一个能睡！一个能吃！加起来正好是一种动物。

小文小叶倒。对唱：猪头猪身猪尾巴，一个从不挑食的乖娃娃！每天睡到日晒三杆后，从不梳头。你很像她！《猪之歌》

老师：小贝。

小贝：老师我在。

老师：一天到晚跳跳跳，你真把自己当杰克逊了！

小贝站起来捂着胯部，动。：是的，我就是迈克尔杰克逊。（响音乐！~~ 老师倒~~

老师：小君！

小君：等一下老师！~这段正精彩的等会 等会！

老师一把抢过小君的书：看小说看了二十几分！不许看了！

小君：老师！书籍是人类进步的阶梯呀！（《没有你的日子我真的好孤单》没有书的日子 /我真的好无聊 /所有课文都与我无关/没有书的日子/你叫我多空虚/小说的爱都在心里缠绕

老师：小雪！你这次考得不错呀！

小雪：老师我知道我知道！手机是人类科技发展的结晶呀！所谓 我用那手机查查百度 /一切都知道/科技的力量是 多么的伟大 /请佩服我用手机 查答案的力量！让我能轻轻的告诉你 /共享的潮流

老师摇摇头：人才呀！

老师：小艾！（小艾还在发呆！吃着手指头~）小艾~（老师大喊一声！）小艾：啊啊！老师你叫我？

老师：小艾你怎么总是发呆吃手指？

小艾：越长大越孤单

越长大越不安

也不得不看梦想的翅膀被折断

也不得不收回曾经的话问自己 你纯真的眼睛哪去了

（越长大越孤单

越长大越不安

也不得不打开背后你的降落伞

也突然间明白未来的路不平坦

难道说这发呆是必然（这个正好可以用，就没怎么改了）

老师：唉！你看小新小西同学多认真!真可谓俩耳不闻天下事。

小艾看着小新！小艾：一心一意那个什么？

小新正在和小西眉来眼去。

老师：小君！

小君：老师

老师：小新？

小新：你总以为我们在谈 /是你自己想的太多了/我们其实呀真的没有谈/到底怎么说你才相信（老师：怎么说我都不信）（这里最好用音乐唱，待定！）

小西：小小小 小新说（的）对！这些都是你的误会呀/我们的纯洁你根本不知道/你能不能不要再啰嗦/最好沉默！（小新：我们只是好朋友 小西：关系好点的好朋友 合：不管你信不信 反正我是信了！）

老师：行了，等着拿奥斯卡吧！哎~~各位童鞋，你们都已经是不小的孩子了啊！即将马上就要步入社会或者大学的人了。怎么还如此的迷茫呢？

你们还记得童年的你们么？那时的你们多么的纯真可爱！多么的充满对未来的希望和梦想……（童年起）

众人沉思中。（《童年起》)池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天

草丛边的秋千上,只有蝴蝶停在上面

黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停

等待着下课等待着放学等待游戏的童年……

（响起一段煽情的音乐）

小贝：那时候，多希望长大，长大了就能像杰克逊一样在台上跳舞，可是……（低头）

小艾：那时候，多盼望长大，长大了就能像老师一样站在讲台前讲课，可是……（低头）

小君：那时候，特喜欢写东西，特别喜欢看书，特希望有一天能看到自己写的东

西被编成书，刊发到世界各地，可是……（低头）

小雪：那时候，特爱仰望天空，干嘛？看星星呗！~真想一飞冲天，摘俩颗星星看看，可是……（低头）

小文：那时候，妈妈逼我去学小提琴，可是我一点不喜欢，我喜欢唱歌，喜欢弹琴，如果能边唱歌边弹琴的话（憧憬）可是（（低头吃东西！）……

小叶：那时候，学过画画，弹琴（小文抬头：什么？）（小叶：别打岔，人家煽情呢！）还学过毛笔书法，电脑操控，可是我都不怎么喜欢，我就喜欢

看快乐大本营，就想有一天能站在何老师旁边，那多帅气，可是……（仰头）（小文把小叶头拽下来：配合队形！）

小新：那时候，（沉思了一下）额，（看着小西）我们好像还没见面！小西：你说的对！可是……

老师：别可是了！同学们，人生没有那么多虽然但是，有梦就要去追，就要好好把握！（这时候《最初的梦想》前奏起）（众人都把头抬了起来）

小贝，小文，小叶，上了大学以后，你们爱跳舞唱歌弹琴，想上台表演怎样都行！只要你们愿意，舞台大大的。小君小雪，上了大学以后，你们会找到自己的天地的。小新小西，我也不多说了，上了大学你们爱咋谈咋谈，绝对没人管你们，老师我大力支持，需要的话还可以拉你们家长一块做个媒。又是一段佳话！（小新小西对望）（《最初的梦想》前奏接近三十秒。看情况定吧！这一段可删减）如果骄傲没被现实大海冷能拍下

又怎会懂得要多努力

才走得到远方

如果梦想不曾坠落悬崖

小艾：决定了！小贝：决定了！小君：必须！小雪：必须！小文：一定！小叶：一定！

小新：要考上大学！小西：小新说的对！

老师：让我们一起努力吧！我会尽我的全力帮你们的。

(奋斗歌起！~大家埋头苦学，有背书的写卷子的，互相讲题的，老师在下面讲啊讲！~~~举牌子：时间流逝中。）（有灯光就灭灯光！没灯光就下！）情景四：

上课铃响，（灯光起，或众人上）教室一片宁静，大家都静静的做着自己的事情！老师春光满面的进门。边进边哼：今天是个好日子啊！

然后故作严肃的走到台前：咳咳！关于这次期末考试的成绩已经下来了！（老师表情严肃）（众人屏气！有的竖起耳朵有的捂着嘴巴！）（老师深吸一口气）全部及格！

众人欢呼，哇呼，把书本抛到天上！来人啊快点把这些破凳子扔下去吧！。

然后集体把老师拥起来，扔花。。撒老师一身！（歌舞青春。音乐起《we are all in this together》）（舞蹈待编排！）

舞蹈结束后，众人蹦蹦跳跳作下台状，老师：嘿，等会！

众人：还有啊！~老师，你不累啊！还要唱戏么？

老师：不是，这是我送给你们的，《我的未来不是梦》

众人：不对！是我们送给大家的。（音乐起！）

完毕后。众人又下台。

老师，：等等，等等！

众人：还有呀？观众不耐烦了！

老师：不是！还没谢幕呢！（众人手拉手谢幕！）童年 歌手：罗大佑

池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天

草丛边的秋千上,只有蝴蝶停在上面

黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停 等待着下课等待着放学等待游戏的童年 福利社里面什么都有就是口袋里没有半毛钱 诸葛四郎和魔鬼党到底谁抢到那支宝剑 隔壁班的那个女孩怎么还没经过我的窗前 嘴里的零食手里的漫画心里初恋的童年 总是要等到睡觉前才知道功课只做了一点点 总是要等到考试后才知道该念的书都没有念 一寸光阴一寸金老师说过寸金难买寸光阴 一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年 没有人知道为什么太阳总下到山的那一边 没有人能够告诉我山里面有没有住着神仙 多少平日记忆总是一个人面对着天空发呆 就这么好奇就这么幻想这么孤单的童年 阳光下蜻蜓飞过来一片片绿油油的稻田 水彩蜡笔和万花筒画不出天边那一条彩虹

什么时候才能像高年级的同学有张成熟与长大的脸 盼望着假期盼望着明天盼望长大的童年 一天又一天一年又一年盼望长大的童年

如果骄傲没被现实大海冷能拍下

又怎会懂得要多努力

才走得到远方

如果梦想不曾坠落悬崖

千钧一发 又怎会晓得执着的人

有隐形翅牓 把眼泪装在心上

会开出勇敢的花

可以在疲惫的时光

闭上眼睛闻到一种芬芳

就像好好睡了一夜直到天亮

又能边走着边哼着歌 用轻快的步伐

沮丧时总会明显感到孤独的重量

多渴望懂得的人给些温暖借个肩膀

很高兴一路上我们的默契那么长

穿过风又绕个弯心还连着

像往常一样

最初的梦想紧握在手上

最想要去的地方 怎么能在半路就放

最初的梦想绝对会到达