【钢琴考级五级曲目】舒曼《梦幻曲》

第一篇：【钢琴考级五级曲目】舒曼《梦幻曲》

【钢琴考级五级曲目】舒曼《梦幻曲》

作品背景1838年，热恋中的舒曼写信告诉克拉拉：“记得有一回你对我说：‘有时在你面前我真像个孩子。’无论是不是这句话的影响，总之，我突然有了灵感，即席写了30首有趣的小品。”在其中，就有《梦幻曲》。在《梦幻曲》中，可以够明显觉察到诗歌般层层递进但又有些微妙变化的律动感。乐曲用单主题三部曲式写成。一般三部曲的第二段，在曲调、性格、节奏上都有所变化，以便前后形成对比。人们对那四个小节旋律既熟悉又喜爱，那些轻盈融情的歌，是每个聆听此曲的人心中的旋律。它叙述着人们儿时的美丽的梦，也抒发着理想世界的温暖、深远与甜蜜。一支简短的旋律包容了人们对生活、对爱情、对幻想的追求与希冀，也表达人们对已逝去或将来到的美好的梦幻的热望与挚爱。这支旋律可以响在孩子的摇篮边，也可以在庄严的凯旋行列中奏响，它所具有的高度的概括力和无限宽广的适应性，显示出这个梦幻主题是永恒的，也是不朽的，细腻的音乐表情，丰富的和声语言，引人入胜的表现力，使这首短诗充满了诗情画意，令人百听不厌。

作者简介舒曼，德国作曲家，音乐评论家,曾在莱比锡大学学法律，19岁起师从维克学钢琴，1834年创办《新音乐报》，刊发了大量评论文章，成为当时德国音乐艺术生活中革新与进步艺术倾向的喉舌。1840年与维克之女德国钢琴家克拉拉结婚。1854年精神错乱，后死于精神病院。代表作有钢琴曲《蝴蝶》，《狂欢节》，《童年情景》等，声乐套曲《妇女的爱情和生活》，《诗人之恋》 ；艺术歌曲《月夜》，《奉献》，《核桃树》等。舒曼继承发展了舒伯特歌曲创作传统，进一步丰富了钢琴伴奏的表现方法，注重选择富有诗意的歌词，故享有诗人音乐家的称号。1836年，舒曼26岁时，仍然没有停止学习钢琴，这时在维克教授处学习的时候舒曼结识了教授的女儿克拉拉，但遭到维克教授一家人的反对。后经过他不懈努力，1840年终于在莱比锡郊区的Schönefeld镇与克拉拉结婚。

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第二篇：声乐：中央音乐学院钢琴考级七级曲目指导

声乐：中央音乐学院钢琴考级七级曲目指导

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七级A组（1）练习曲 车尔尼

此曲时十七世纪音乐风格得乐曲。练习时要求颗粒性强，弹性要好，手指转换的地方手臂要放松，转弯的动作要正确，保持严谨的节奏律动。此外还要注意左手根音的写法：第一、三行中左手强调保留四、五指，第二行左手改为跳动的低音写法，在看谱例时要特别认真的分清左手根音中八分音符，二分音符的长度，以便于更好完成低音级进向下的音阶旋律线条，确保旋律的趣味性，另外结尾时要做大的渐弱。

七级A组（2）三部创意趣 巴赫

练习时注意巴洛克时期巴赫的古典风格特点，此曲旋律线不长，每一音符做为一个单位，要求弹奏得有弹性、活泼。声音上弹得不要太重，保持乐曲得流动性。手指触动琴键要把音断开一些弹奏，如用连奏会感觉跟此曲风格不贴切。第一行第三小节得三十二分音符弹得不要太快，要保持全篇三十二分音符和十六分音符得统一性，保证稳定得节奏律动。第五十二页第四行第一小节的左右手旋律互换，如果感觉两手交叉弹奏比较困难，也可以两手互换弹奏。内心感觉是上面的旋律交叉发展下去和下面的旋律交叉发展上来。三十二小节的延长音要保持住，时值要够，不能短促，以确保从容进入尾声。

七级A组（3）回旋曲 莫扎特（bB大调奏鸣曲第三乐章）

此曲是轮舞式舞蹈的性质，主题多次重复出现的古典作品。在两个主题之间插入一个不同主题的插部，当主题之间插入一个不同主题的插部，当主题出现时要回到原来主题的风格上去。插部（五十三页最后一小节）则在音乐形象上形成一个不同风格的对比段落出现，节奏上要保持统一的节奏律动。音乐形象上的不同表现在于主题比较轻盈、有弹性、力度上弹奏得要轻（p）。插部表现出比较浑厚、雄浑、有力地（f）音量对比。第三插部（五十五页第二行）右手旋律连线得歌唱性与左手断奏（跳音）弹性得律动要做出来。象是两手各自拿一种乐器演奏非常精彩得段落。最后还要第五十六页第一行第三小节开始得巴洛克十七级进式得音乐表现手法。前两小节力度时突强，紧接着两小节是阶梯式得突弱，然后再突强两小节，不是渐强或渐弱。此曲力度上不宜弹得太重，而且多从四小节、八小节为一句大的结构来考虑安排全曲的起程转合关系。

七级A组（4）（无词歌）门德尔松

门德尔松是十九世纪浪漫主义时期德国学派的代表，此曲短小精悍，是没有配上歌词的歌，要富有歌声加伴奏的想象，注意旋律发展方向，要做出起句、收句的渐强、渐弱，要体会内心感受重旋律的发展。左手伴奏的切分节奏音型弹得要轻，作为一种陪衬声部不能弹得太响，不能影响主旋律正拍得流动感。根音声部是左手主要得声部，这三个声部（高、中、低声部）各自都有力度标记，一般来说上声部（旋律声部）最强，根音声部其次，中声部的节奏、和弦弹奏得最轻。中段（第二行第三小节）以后的根音声部的长旋律线条与高声部的旋律线行成复调性的对比。左手根音声部旋律要弹奏得非常动听、优美。

第三篇：中国音乐家协会钢琴考级1-10级曲目

中国音乐家协会钢琴考级1-10级曲目

一级

B2 练习曲(No60)拜厄曲 C1 小白菜 D3 春之歌 D2 摇摆的印地安人 B3 练习曲尼古拉耶夫曲

B1 旋律与伴奏练习曲(Op.823 No13)车尔尼曲 C3 扎红头绳 C2 玩具 D1 乡村快步舞曲

二级

D2 女神之舞 D1 G大调苏格兰舞曲 愿音乐伴随您四季

B3 五声音阶旋律（小宇宙第二册）巴托克曲)C1 二月里来

B1 练习曲(Op.599No.59)车尔尼曲 C2 熊猫

B2 练习曲(Op.139No.19)车尔尼曲 C3 两只老虎 D3 柔板

三级

D3 小诙谐曲 D2 舞曲 C3 小赋格

D4 F大调小奏鸣曲第一乐章 B2 练习曲(Op.37No.10)莱蒙曲

B1 双手交替练习曲(Op.139No98)车尔尼 曲 C1 康定情歌 C2 布列舞曲 D1 郊游

B3 练习曲(Op.32No.19)格季克曲

四级

C3 小步舞曲(选自第二法国组曲第四首)巴赫曲 D2 回旋曲

B1 练习曲(Op.172No.4)T.拉克曲 C2 小广板 D1 云雀之歌 D4 八音盒

B3 练习曲(Op.37No.42)莱蒙曲 B2 练习曲(Op.453No.55)车尔尼曲 C1 打莲湘 D3 森林波尔卡

五级

B2 断奏练习曲 D3 抒情小曲

C3 听妈妈讲那过去的事情 C2 前奏曲 C1 二部创意曲 D5 圣诞老人 愿音乐伴随您四季

D2 《巴蜀之画》选曲 空谷回声 B3 陀螺

D1 C大调小奏鸣曲第一乐章 B1 练习曲849 No15车尔尼曲 D4 D大调小奏鸣曲第二乐章

六级

D2 E大调奏鸣曲第三乐章

D4 A大调小奏鸣曲第一乐章(Op.59No.1)D3 波尔卡 D1 第二小奏鸣曲第一乐章 罗忠 C2 赋格-喜悦

B2 练习曲(Op.299No.6)B3 分解琶音练习曲

C1 布列舞曲 选自 第二英国组曲 C3 二部创意曲

B1 半音阶练习曲(Op.636No.19)

七级

C3 b小调奏鸣曲(K377 L.263)D1 山娃

B2 旋律与伴奏练习曲(Op.299No.27)C1 三部创意曲(No.8)D2 e小调奏鸣曲第一乐章 D4 塔兰泰拉舞曲 D3 小奏鸣曲第三乐章 B3 左手练习曲(Op.46No.21)C2 儿童舞 于苏贤 B1 练习曲(No19)

八级

C3 C大调奏鸣曲第三乐章 D3 第二儿童组曲(No.1)C2 D大调奏鸣曲第一乐章

B1 三度双音练习曲(Op.740No.10)D1 E大调无词歌(Op.19No.1)B3 花纹(Op.76No.9)B2 小型练习曲（Op.91No.7)D2 放马曲 C1 三部创意曲

九级

B3 练习曲op72 no4 B1 练习曲 A5 E大调与#c小调

D1 二月一狂欢节(选自《四季》)C2 F大调奏鸣曲第一乐章K494 A6 B大调与#g小调 D2 玛拉甘尼亚舞曲 B2 音诗练习曲op22 no2 C1 d小调赋格曲 A3 D大调与b小调

C3 C小调奏鸣曲第一乐章OP10 NO1 A1 C大调与a小调 A2 G大调与e小调 A4 A大调与#f小调 D3 在阳光下

十级

A4 ъA大调与f小调 D3 猫和老鼠

C2 第三英国组曲的前奏曲 D4 童嬉 C1 D大调奏鸣曲

B1 练习曲“博士”(选自《儿童园地》)B2 八度练习曲

D2 辉煌的大圆舞曲OP34 NO3 A3 ъE大调与C小调 B3 f小调练习曲OP25 NO2 A5 ъD大调与ъb小调 A2 ъB大调与g小调 D1 谐谑曲 OP16 NO4 A6 ъG大调与ъc小调 A1 F大调与d小调

C3 ъA大调奏鸣曲第四乐章OP26

第四篇：中央音乐学院钢琴考级五级：音阶 ; 琶音

音

C大调

D大调

E大调

F大调

G大调

A大调

B大调

阶

a小调b小调c小调 d小调 e小调f小调 g小调

降A降B大调

升c小调 大调

升f小调 降E大调

琶

A大调

B大调

升g小调

a小调 b小调

音 C大调

c小调 D大调

b小调 E大调

F大调

G大调

降A大调

降B大调

降E大调

e小调 f小调

g小调 c小调f小调 g小调

升 升升

第五篇：《梦幻曲》教案

梦幻曲

教学内容：

听一听《梦幻曲》

教学目标：

1．通过欣赏《梦幻曲》，激发学生的想象力和学习兴趣。能用简单的动作表现音乐的情绪，理解乐曲所表现的内容。

2．通过欣赏，感受音乐中动人的抒情风格和芬芳的幻想以及每一段落所表达的不同音乐情境；能区别乐器小提琴和大提琴。

3．通过音乐游戏《都睡着啦》，培养学生的想象能力及创新意识。

教学重难点：

1．听赏乐曲《梦幻曲》，让学生初步了解西洋乐器大提琴独奏营造谧静甜美的表现力感受乐曲跌宕起伏，婉转流连，探索、表现乐曲表现的情境。

2．能随着乐曲的情绪把自己的幻想用动作表现出来。

教学准备：

粘贴板，课件。

教学过程：

课前把学生分成四组，分发四块粘贴板；并要求学生给自己组里起个好听的名字，如：“梦幻队”“梦想队”等等。

（一）组织教学 师生问好。

（二）新课导入。

师：同学们好，今天老师请来了一位小客人，（看课件，闭着眼睛的小姑娘）可是这个小客人不理我们，她在干什么呢？（引导说出在听音乐）对，她在听音乐，是什么音乐这么好听，让我们也来听一下。

（三）新课教学。1．初步完整感受。

师：请同学们边听边思考下面两个问题。

课件出示：听这首乐曲你联想到什么？心里有怎样的想法？ 播放乐曲，生静听。给发言积极的一组粘上一面彩旗。师：噢，有些小朋友说听了想打瞌睡，有些小朋友说想睡觉，那小朋友你们平时是怎样睡觉的呀？师：你是倒在床上就睡着的吗？师：噢，有的小朋友上床了还要想想今天有哪些有趣的事情才睡觉，有的小朋友睡不着要翻几个身，那你能听着音乐表现一下你是怎样准备睡觉的吗？ 2．分段聆听。

第一乐段。师：天色暗了下来，四周静悄悄的，小朋友要睡觉了，你是怎样睡觉的？ 播放第一段音乐，让学生边听音乐边用动作表演准备睡觉。

师：小朋友，你们觉得这段音乐是怎样的感觉？很吵闹吗？（平静，柔和）

第二乐段。师：好，现在有好多小朋友“睡着”了，老师想知道小朋友你们平时睡着了会怎样？生：做梦。师：你会梦见什么吗？假如你现在睡着了，你会想些什么？

师：我们来看看我们那位小客人，她在做什么梦？

播放第二段音乐，及课件图片（小姑娘变成了一只小鸟，在森林里快乐的飞翔舞蹈，看见美丽的花朵，摘了几朵，飞去送给了她喜爱的妈妈和老师，祝她们节日快乐）。

师：恩，原来这个小客人是个很细心的小姑娘，我们一起站起来学习一下小姑娘好吗？（看画面，让学生跟着老师学习简单的律动）师：小朋友你们听了这段音乐，你们会做怎样的梦？

请小朋友听音乐表演，可带上自己喜欢并相配的头饰，要求学生站起来自由 表演，给有创新的组分别粘上彩旗。

师：小朋友都表演的非常好，那你们知道这首乐曲叫什么名字吗？（请学生为乐曲起名字）给有创新的一组粘上彩旗。

师：德国的舒曼叔叔也给这个乐曲起了一个名字叫《梦幻曲》（让学生读课题），现在老师请小朋友看黑板。（出示主旋律）

师：大家看，这几句句子音比较多，旋律有较大的起伏（教师手势上下演示），我们一起来听音乐哼唱一下，好吗？

师生听音乐哼唱，教师要做相应的上下手势，表现旋律的跌宕起伏。师：你们的声音真好听，老师都被你们吸引住了，再唱一遍给我听好不好！师：好，小朋友想想我们这一段音乐用哪一种线条或颜色来表现呢？学生练习。给表现好的组粘上彩旗。

师：老师已经看到了小朋友的好多梦想，你们的理想是美好的，是伟大的！但梦想不能光靠想，只有梦想醒后勤奋的人才能将梦想变为现实。小朋友你们能做个勤奋的人吗？ 生：„„

3．完整体验。

师：舒曼叔叔写的《梦幻曲》好听吗？喜欢不喜欢？那好，咱们再听一遍，把你感受到的和学到的知识都表现出来！

师：你知道这么好听的音乐是用什么乐器演奏出来的吗？（大提琴）

介绍大提琴：（用课件对比认识）出示大提琴与小提琴的图片，主要让学生看图片和听声音来区别和掌握认识大、小提琴。

师：这首乐曲好听吗？它还有用钢琴来演奏的，你们想听吗？ 欣赏钢琴演奏的《梦幻曲》。

（四）综合游戏

师：大家积极性这么高呀！那我就再领大家做一个《都睡着啦》游戏。教师带学生跟音乐做音乐游戏，在游戏中要节奏练习“他 睡着 啦 ”。

（五）小结

师：今天的音乐课大家都学到了什么？ 生：（自由畅谈）

师：看来每位同学都有自己的收获，老师真为大家感到高兴。今天我们通过听赏优美的《梦幻曲》，共同感受了舒曼叔叔抒情、遐想的作品风格。有机会我们再欣赏他的更多作品，同学们再见！