大学生村官四风问题剖析材料

第一篇：大学生村官四风问题剖析材料

大学生村官四风问题剖析材料

（2014年7月）

王官集镇万林村第一书记 王文静

按照群众路线教育活动第二环节“查摆问题，开展批评”的要求，本人再次把自己摆进去，从自身“四风”方面进行了查摆和梳理分析（跳出个人对照检查材料要求形式，直击问题），主要存在以下突出问题：

一、“四风”存在问题

（一）形式主义方面

1、写过的材料中，有的改来改去，部分内容比较空。

2、写材料时，存在强迫自己现象，“精益求精”,有时还强迫同事们帮我校对稿子。

3、工作中，不喜欢形式主义，但有时又不得不接受形式主义、适应形式主义。

4、群众路线教育实践活动，被动学习比较多，主动学习比较少。

5、普通学习，学的范围比较广，但深入钻研的比较少，理论学习不深不透。

6、公务员考试存在突击学习现象，临近考试1个多月才学，不喜欢做行测题目，看到大数据就有点烦，水平前两年是50分左右，近两年是60分左右。

7、起草镇党委、政府重要文件的时候，从网上寻找类似的参照，不到群众中深入调研，坐在办公室里想文件。

8、做材料、台账时，根据领导安排，报的数据有水分，比实际高，比实际大，比实际虚。

9、制定了详细的减肥计划和周密的减肥方案，目标是“瘦成一道闪电”,但下班后总是以“哎呀，弄困带汗，该休息了咯！”为理由，喜欢睡觉，不落实和执行计划和方案，存在“为了工作，得胖且胖”的思想。

10、走访的图片台账没有做好，不喜欢拍照，记忆中，正式的工作照只拍过3次：第1次是前年年底村官暖冬行动集体慰问拍过；第2次是镇上结对帮扶必须要拍的；第3次是《村委主任》杂志编辑提示我拍一次，其他没有拍过走访的个人照片。

11、不敢更加深刻的剖析问题（保守式原创剖析了4000多字，结尾未展开），想着有的问题反正也解决不了，不如不说，同时也害怕剖析的太深刻对自己不好。

（二）官僚主义方面

1、改材料时，超过15遍就嫌烦，存在“领导说是就是，领导说行就行，领导说好就好、领导说定就定”之类的“顺水推舟”思想。

2、有时自己有些创新的想法，但从不跟领导汇报。

3、领导怎么说，我就怎么做，不喜欢主动汇报工作进展动态，催了才讲，问了才说，推我一下，我才动一下。

4、存在“好人主义”,干部测评时都打高分，不客观区分工作状态，如实反映。

5、走访村民户数还不够多，有的能认识却叫不出名字；甚至村民主动打招呼时，只能“干笑”.6、工作中，无论大事、小事，喜欢“亲力亲为”,有时领导多次让我安排别人做，我不敢安排，尤其是安排一些年龄比我大的干部。

7、因“组织部管干部”,所以对组织系统比较关心，对组织部、组织科的领导会自觉不自觉的尊敬高看，重视程度仅次于主要领导，他们安排的事情落实的比较好，其他领导安排的不合理的事情会应付一下。

8、以前做事都是什么都不在乎“浮云”,追求问心无愧，奉行“即使青春负我，我也不负青春”.工作上经历过一些事情打击后，做事不再一腔热血，有时候做事前要考虑一下“别人做没做呀？”有时候还要考虑一下“领导能不能看见汗？”

9、有时候明知道领导的决策是不合理的、做事是欠考虑的、文章是有漏洞的，但是不敢指出来，担心给小鞋子穿。

10、羡慕成副镇长、党委委员的同仁，尤其是07、08年的机遇好，觉得他们才是村官中的成功者。

11、在镇上忙的时候，遇到村里紧急工作，有时候会打电话遥指挥副主任、组长、幼儿园园长。

12、存在踢皮球行为，有时候领导把皮球踢给我，如果我能力达不到，会选择把皮球踢回去，在“苏北一村”帮办一事上具体体现。

13、有时候群众带着情绪来上访，要见主要领导，主要领导在开会，我会对群众隐瞒，告知主要领导外出不在，然后向分管领导汇报接待。

14、不知农时，不知农事，做村官后才知道“什么是落谷？”“香椿几月吃？”,对小麦、水稻的品种说不出几个，更不知道生长特点。

15、听到群众义愤填膺的“嚼”党和政府的时候，会进行制止、引导，但听到群众“嚼”领导、干部时，有时候不但不制止，反而将心比心，认为他们“嚼”的真实，“嚼”的深入，“嚼”的有道理，坚信此时自由属于人民，认真倾听，但不汇报，只当做自己的警示教育。

16、经常躲在领导看不到的角落里默默的加班，不吃不喝，不眠不休，坚决完成领导交办的任务，坚决做到“把痛苦留给自己、把满意留给领导”.17、以前喜欢说真话，但发现说真话有时候会一针正好戳到领导痛处，导致吃亏。渐渐的，我说话前要先请示下领导“说真话，还是说虚话呢？”,领导让我说真话，我就说真话；领导让我说虚话，我就说虚话。

18、偶尔代领导开会，有的会跟我没什么关系，不想开，但不敢说。

19、有时候羡慕会拍马屁的人，发现拍马屁是机关工作中一项重要的能力。

20、有时候羡慕作风漂浮的人，做事少、受益多，有的人漂浮着、漂浮着，就飘到上层去了。

21、老百姓心里有杆秤，小兵蛋们心里也有杆秤，自己不主动议论领导，但有时候听到别人议论领导一些事情，觉得有道理的会点赞一下，甚至也参与列举一些实例辅证。

22、有时候会学领导说话，比如“抓起来”“快点落实”“有困难先克kēi服一下”“牺牲一下”“应该说”等。

23、有依赖思想，写材料领导不把关，心不安，一把关，又嫌烦。

24、存在亲疏思想，奉行“三个特殊对待”:对浩然正气的领导特殊对接，对淳朴善良的领导特殊对待，对才华横溢的领导特殊对待。

25、整村推进忙的那段时间，我长期在万林村，不参加镇上点名，有时好几个星期不回镇上一次，有一种长期跟组织失去联系的担心，偶然回到镇上，有一种“啊，可好了！地下党终于找到组织了！”的兴奋。

（三）享乐主义方面

1、办公室有了饮水机后，就不想喝电茶壶烧的水了。

2、周末想休息，被通知加班有时会有点情绪，偶尔不接电话、关机、把手机电池拿出来。

3、有时事情做多了，达不到预期目标，会觉得有点吃亏。

4、喜欢接手轻松的工作，对信访、矛盾调解等棘手问题心生畏惧。

5、在田间地头禁烧，晚上以前在仝李村的时候都是与村组干部在田间地头看的，到万林村后，晚上有时会到同事车子里避暑、防寒。

6、连续一个月甚至几个月加班后，会羡慕在机关工作的朋友，因为他们说每周可以双休，我很奇怪，问“真的假的？”他们说是真的，很正常。我们“不经常双休”的人反而觉得他们的“双休”不正常，甚至不相信。时常想去轻松的、周末假期固定的单位，羡慕工作清闲、轻松自如的人；但是又担心长期适应了“基层节奏”,还能不能再适应“机关节奏”呢？

7、上班时有吃零食行为，吃蛋糕、吃饼干、吃山楂、吃西瓜、吃桃子等，不仅自己吃，还扩大影响，邀请同事一起吃。

8、有时候不想参加一些具有青春气息的活动，只想做好手头的事。

9、“一年等、两年干、三年等着换”,实事求是的说，村官生涯前一年半算是比较荒废的，迷茫，找不到方向，泡都不想冒一个，后来也比较后悔那段时间的迷茫、隐藏与浪费。村官三年后，因为整村推进工作需要，同时自己也想换个好的环境，于是机缘的促和下，同意调到硬件设施比较好的万林村。

10、镇上开“七一”党员大会、冬训大会，有时候觉得大会堂人太多，烟味重、空气不流通，闷，出现中途退场现象。

11、恐惧抽血，有一次区卫生局组织献血车到镇上集体采血，虽然镇领导强迫要求必须报名，但是到献血的最后时刻，我还是与同事们一起以到城里办急事逃掉了。

12、平常时刻看得出来、关键时刻站得出来、但危急关头豁不出去。

（四）奢靡之风方面

1、偶尔存在一次购买很多零食行为。

2、有时会吃一些比较贵的水果。

3、人在江湖，身不由己。偶尔别人让我一起去吃工作餐，拒绝不成也就跟着去了，不去怕人说“玩洋”、搞特殊、不给面子，但从不饮酒。

4、喜欢买书，但是有的书买后不怎么看，有的甚至束之高阁。

5、吃馄饨、饺子喜欢吃皮吐馅。

6、存在吃请行为，遇到自己喜欢的菜会产生“等了好久终于等到这一盘”、“终于遇到我的菜”的想法，频繁将自己喜欢的菜转到面前。喜欢吃酸菜鱼、草鸡、解龟儿，前两项算是比较正常，可是解龟儿就比较浪费的，一个小解龟儿一块多钱呢，事实上我真的缺那几口蛋白质吗？我觉得不是的，应该还是享乐主义在作怪，享乐主义直接诱发奢靡之风。

7、以前在宿豫，参加过一次演讲比赛，得到一个奖励手机，智能3g,挺好用的，没有坏，完全可以继续使用，但后来我觉得它自带内存太小，于是换成小米2s,国产，把原来还能用的奖励手机封存起来。（备注：小米2s的好，只有用过它的人才知道。）

8、打印中有的材料可以双面打印，有时会点的太快，造成单面打印。

（五）其它方面

1、遇到紧急工作，担心完不成，比较暴躁。

2、有时候会把一些复杂的问题想得简单了。

3、对幼儿园老师、组长工作关心不够。

4、有时候容易满足“苏北一村”现状，总觉得“还可、还不错”.5、有时过于理想化，眼里容不下沙子，总想以一颗公心构建公平、公开、公正的“乌托邦”.6、记性不好，容易忘事，今天可能会忘记昨天的事情。

7、有志气，有骨气，可惜胆子小，瞻前顾后，畏首畏尾，患得患失，放不开胆子，甩不开膀子，迈不开步子，困难还没来，先自己吓自己。

8、不喜欢人家说我有才，心理害怕有才的人磨难多，如果是年轻同事说的话，会回蹭说一句：“你才有才，你全家都有才！”

9、合理分配时间能力差：用于加班的时间过多，用于发现生活美的时间过少；坐着的时间过多，站着的时间过少；低头的时间过多，抬头的时间过少，导致脊椎疼，脖子有时候不能向右转；有时脖子猛一右转，会发出咔嚓、类似断了的声音。

10、逗喜欢说宿迁话，普通话水平退步了一点。

二、产生问题的主要原因

1、外因：基层不易，人心太乱，容易浮躁。

（1）环境：有人的地方就有江湖，有江湖的地方就有矛盾，矛盾积累的时间久了，群众就会不满意。

（2）人：有的人太好，打着灯笼使劲找、也找不到；有的人太坏，良心被狗扒吃了。

2、内因：年龄渐长，明白道理，适应社会。

三、今后努力方向和改进措施

（一）、努力方向

问题出在表面上，但根子生在思想上。今后，我将在世界观、人身观、价值观上全面改造自己，提升综合素质，争做群众满意、组织满意、领导满意的好村官，让农民受益，让青春无悔。

（二）、改进措施（虽然写的少，但做的会很实）

1、好好做人。

（1）真诚务实。

（2）与人为善。

（3）坚定信仰。

（4）积极向上。

2、好好学习。

（1）学习百姓用心积累的人生道理。

（2）学习领导解决问题的方式方法。

（3）学习同事为人处事的优点长处。

3、好好做事。

（1）脚踏实地。

（2）甘于奉献。

（3）甘于吃苦。

（4）甘当人梯。

4、我承诺不侵犯民利，不贪污腐败，多做好事，多做贡献。

第二篇：四风剖析问题

按照党的群众路线教育实践活动的总体安排，对照征求到的意见，结合反“四风”，现就我自身存在的问题对照检查如下：

（一）对形式主义认识不深，有时反而犯了形式主义的问题。

一是学风不扎实。正如有的同志提出的，“应进一步加强政策理论学习”。比如，对工作，没有首先从理论上系统研究，凭经验多，满足于处理日常事务，对工作的宏观思考没有形成完整体系，特别是到学院办公室工作以来自己太讲究外在形式不注重工作的实质内容，工作效率和质量受到影响。

二是落实不够有力。有时过于强调循序渐进，认为大家都很辛苦，要根据同志们的积极性、专业性来慢慢推进，造成工作进度不快。有时跟踪力不够，认为同志们基本素质好，靠自觉就行了，督促检查不紧，造成工作质量受影响。这么做，也有思想根源，表现为主动出击的思想不足，太主动怕得罪人，至少会让一部分人不舒服。但强势管理的做法，缺少现实制度的支撑和保障，也就不想自找苦吃，有时会选择知难而退，也没有发挥主观能动性进行充分的对外沟通，相反有时会义气用事，使得心里纠结的过程，成为了落实工作不力的过程。

（二）对官僚主义认识片面，有时反而犯了官僚主义问题。

一是考虑问题不够全面。自己多年在基层工作，遇到的事务较多，经手的棘手工作也很多，自己认为积累了一些宝贵经验。来到办公室工作后，多数情况下，重传达轻督办，总认为事情比较简单，实现难度小，但未能充分认识部门人员思想状态、各部门职责限制等因素，也未能充分了解原有工作基础的程度，工作调研不够，信息深度不够，就事论事多，简单推进工作多，工作比较薄弱，处理不到位，甚至反而给人一种武断、急于求成的感觉。

（三）对享乐主义、奢靡之风的认识有偏差，有时反而影响了正向思维。自己对享乐主义、奢靡之风，总体上认识是正确的，但也有不彻底的地方。比如在安排接待来访的各级单位时有主观意识上想豪华，高档从而造成一定的浪费。对照中央提出的“享乐主义、奢靡之风”十种表现，虽然直接的问题并不多，但如果从这些负面表现的对立面、从正能量的角度分析，我还有不少差距。

一是吃苦耐劳的精神少了。工作压力比以前大了，加班加点多了有时候有牢骚情绪，开始产生贪图舒服的思想了，工作差不多就行了想想何必太苦自己。

二是知识积累不足形成了执行阻力。“四风”问题表现在行动，根子在思想。思想上的问题，表现是言语，根子在素养。素养的核心，知识是起点，智慧是结果。如果说知识重点解决“能不能干”的技术问题，智慧则重点解决源头上的“干不干”、过程中的“怎么干”的基本问题。对此，我有明显不足。知识有漏点是自己不想再费力气学习了，智慧

有混沌是大脑的储备不足了，导致对一些事物表面清楚，实际昭昭，分析问题总在表皮，未能从彻底上明白，从而不能由里及外实施自然管理，影响了工作的高质量。

第三篇：四风问题剖析

一是很少“照镜子”，不照镜子，就发现不了自已身上的污点，把自己看得很完美，沾沾自喜，只去寻找别人身上的不足。

二是学习不够，不论是理论学习或是业务学习，都只是蜻蜓点水，大部分是在吃老本，在政治思想提升上业务水平提高方面都没有多大进步，这样在平时工作中感到力不从心，只能停留在表面，不能葵领导提出深入的高质量的工作建议，给分管科室工作提出科学合理的指导性，意见。

三是“四风”方面也存在一些问题，虽然奢靡之风方面不存在，但形式主义、官僚主义、享乐主义方面多多少少都存在一些问题。

形式主义方面有不能很好地落实上级会议或文件精神的现象，没有结合工作实际、因地制宜经过调查研究去落实上级有关文件会议精神，在工作总结中过多地表明成绩，缺点不足一笔带过，下去调研很少，就是下去也是听听乡里同志汇报，只是“门面”和“窗口”，不深入。

官僚主义方面，为民理财的意识有所淡化，对来办事的预算单位同志态度有时过于生硬，执行上级财经政策和有关制度生搬硬套，对有些熟悉的预算单位同志原则性不够强，简化工作程序，加拨款进度，不能做到一视同仁。

享乐主义方面比较突出，现在感觉精神 懈怠，不思进取，只想歇歇，干工作有掂轻怕重的思想，安于现状，不

愿去处理麻烦的工作和事务，不愿再刻苦学习领会新业务、新知识，陶醉于已有的成绩和原有的知识水平，星期天也不愿像以前一样经常加班，只想休息。

在廉政方面还是对自己要求严格的

第四篇：四风问题剖析

“四风”问题剖析

这次党的群众路线教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设，集中到解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的“四风”问题上，并通过“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除。通过学习、查摆、对照，认真梳理领导班子存在的问题、不足，我乡领导班子 “四风”方面主要存在以下几个方面的问题。

一、形式主义方面

（一）工作注重布置，缺少督促

在准备工作不充分匆匆忙忙召开会议、下发文件、重形式、轻实效，开会工作布置多，但是领导带头跟踪监督少。相关通知写得很好，下发到位，但是实际效果落实不佳，缺乏对村（社区）执行的监督力度。例如，2013年我乡开展城乡居保工作，会议开了三次，村、社迟迟完成不了任务，最后组织召开推进会，后来领导亲自到各村进行跟踪督导，全乡10天内全面完成乡上下达的工作任务。

（二）惯性思维，缺少创新

把上级的指示当教条，作表面文章，以赢得上级肯定和领导满意，并没有深入实际调查研究掌握实情。不吃透主要精神，不注重结合本单位实际贯彻执行，而是照本宣科，机械地照搬照套。在工作方面，片面认为“想到”就是“做到”、“能写”就是“会做”，计划措施很周密，却不注重深入实际抓落实，表面热热闹闹、兴师动众，实际效果却不明显。

（三）学用脱节，停于表面 1.学习不深入

一味为了完成任务而学习，照抄笔记，心得体会网上下载；学习形式仅仅停留于文件材料学习、开会学习，学习形式单一，没有深入研究相关理论，形成自己的一套理论，缺少自己的见解。

2.理论与实践脱节

在实际工作中，尤其是在群众工作中，缺乏把理论转化为实践的能力。主要表现在，全乡群众对党的群众路线教育实践活动不了解；口号到位，深入基层践行群众路线活动的实际行动较少。

官僚主义方面

（一）密切联系群众不够

整天忙于开会、学习，报送材料，密切联系群众不够，只唯上，不唯下，忽视对基层群众的关心，部分干部甚至不愿意下村。我乡机关干部大多数一个月难下两次村，亲听群众心声的机会较少。

（二）与同事交心谈心较少

与职工沟通的时间少、方式单一，平时只是注重了工作，而忽视了生活细节，同事之间的精神动态等，尤其是缺少对困难职工的关心、了解和帮扶，没能完全与全体员工打成一片。

（三）服务群众意识不强 个别干部工作要求低、标准低，精力不够集中，存在混日子的消极思想，做事得过且过，应付形式。做事较为拖沓，工作完成质量不高，更有少数员工上班时间玩游戏，打私人电话。

二、享乐主义方面

（一）安于现状，不思进取

在精神状态上，精神萎靡，贪图安逸，不思进取；在工作态度上，怕苦怕累，逃避责任，得过且过，不愿意做难度较大的工作，更不想创造性地开展工作。主要表现在，只是为了完成任务的工作，工作积极性不高，有事就做，没事就喝喝茶，看看报，主动工作的自觉性低。

（二）价值观错位

在价值取向上，部分成员团体意识、大局意识不强，个人主义和自我意识时有表现。把个人利益放在高于一切的位置，事情多做一点觉得吃亏，待遇稍差一点满腹牢骚，工作之前先讲条件，谈待遇。

三、奢靡之风方面

（一）公务接待超标准

“热情接待”，不够勤俭节约，生怕“不周到”。比如，接待上级领导一般在餐馆就餐，就餐陪同人员较多，热情吃饭、饮酒；接待的档次较高，餐馆就餐一般在每个人50元左右的标准，超出规定的接待标准。

（二）公务用车不规范

没有严格实行公务用车租用的派车单制度，一般是实行先用车，后签单；对公务用车也存在公私不明的情况，有的同志为了私事租用车辆，然后由公家报销；公务用车不节约，下村能走路的有时也存在用车现象。

第五篇：四风” 问题剖析材料

“四风” 问题剖析材料

——兰陵县XX中学

党中央根据我国我党现阶段的实际情况，组织开展的党的群众路线教育实践活动是非常及时和必要的。对于正在进行的社会主义现代化建设具有重要意义。现将在这次实践活动中查找的有关“四风”问题整理如下：

一、学校面上存在的“四风”问题，学校领导班子运行情况：

1.在形式主义方面：有的服务意识差善于发号使令。每年快到中考时间时，临沂市教体局都要下发中考各科样卷（电子版），有时学校就把样卷（电子版）转发给各科教师，教师再找有关部门打印成纸质样卷，然后再找有关领导签字，接下来就送“印刷室”印刷，过一段时间后教师拿来印刷好的样卷发给学生。结合这次实践活动，发现上述一些步骤可以简化，就是有关部门得到中考各科样卷（电子版）后，就可以自己直接打印成纸质样卷并签字送至“印刷室”印刷，然后发给学生。这并不能增加很多有关部门的工作量，只是个服务意识问题。

2.在官僚主义方面：有的不愿帮助班级和师生解决实际问题。据听说，有的老师的养老金（乡镇补贴部分）有断档现象（不知是否为谣言），具体什么样的老师有这种现象？需要个人带着身份证到县级某部门查找才能知道。如果稀里糊涂退休了，养老金发放还有难题。而实际上，学校可以出面落实这一现象，将结果以表格的形式公布出来，以便个别老师想办法解决这一问题。防止老师忧心忡忡，影响工作。

3.在享乐主义方面：有的满足于已取得的现状，不深入教学一线，缺乏创新意识和勇于担当精神。

4.在奢靡之风方面：有的不注意节俭，勤俭办学意识不强，不能牢固树立艰苦奋斗的意识，从自身做起、点滴做起、小事做起不够。

二、每名校长、副校长的现实表现情况：

徐校长： 在享乐主义方面, 进取精神有所退步。

王校长：在形式主义方面, 深入教学一线少。

李校长：在享乐主义方面, 解放思想、创新思维有距离。

聂校长：在形式主义方面, 深入教学一线少。

庄校长：在形式主义方面, 缺乏创新意识。

三、本人在“四风”方面存在的突出问题和下一步整改打算：

在形式主义方面, 理论学习认识不到位。在享乐主义方面, 自我要求有所放

松。

教育实践活动使我深刻认识到，群众路线是我们党的根本工作路线，也是我们党的生命线。开展党的群众路线教育实践活动是实现确定的奋斗目标的必然要求，是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位的必然要求，是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求，更是实现中华民族伟大复兴中国梦的坚强保证。我将立足工作岗位，切实改进自己在“四风”方面存在的问题。

四、对开展教育实践活动的意见建议：

1.对别人提的存在的问题，应做到“有则改之，无则加勉”

2.对提存在问题人，不要打击报复。

3.对提存在问题人，不论对错，不要以造谣“罪”论处，拘留10天。

4.对提存在的问题，确实符实的要改正，不要只是形式。

5.任何单位都要公布提到的确实存在的问题，以及计划改正的时间表。提出了存在的问题，又认为提的对，值得表扬，却又不能改正，那还有什么意义！

2014-5-16