中学教师职称评审论文要求——中学数学学术性论文的写作规范

第一篇：中学教师职称评审论文要求——中学数学学术性论文的写作规范

中学教师职称评审论文要求——中学数学学术性论文的写作规范

职称评审材料上交在即，大多数老师对论文的写作规范不甚了解，因论文问题不能通过者众多。要引起大家的重视。下面就此作些说明：

1.题目（居中排）

题目又称标题，它是以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的重要组合。关于题目的解释，杨必成教授已作详细的解释，我不再详述。在这里需要强调一下：题目一般要控制在20字以内。为了方便，我们把论文的题目称为“一级标题”；正文中出现的仅次于一级标题的分论点称为“二级标题”（这是我们前面谈到的主要观点，也叫中心论点），用“一、二、三、……”；二级标题下面还有分论点称为“三级标题”，用“1.2.3.……；依次类推。

（1）题目要能显示学术性。很多作者都喜欢在题目前加“浅谈”，笔者认为，如果是浅的问题就没有探讨研究的必要，所以题目最好不要出现“浅”字。凡出现浅字，我们对这样的题目都会作修改。如“浅谈新课标下的数学教学”可以改为“新课标下数学教学的策略”、“新课标下的数学教学初探”、“新课标下数学教学的认识与实践”等等。又如“浅谈数学教学中如何培养学生的创新思维能力”，直接把题目中“浅谈”删去即可，题目变为“数学教学中如何培养学生的创新思维能力”，改后的题目既简洁，又能显示学术性。

（2）题目不要引起歧议。我们在审稿的时候经常碰到这样的题目“在数学教学中学生 发散性思维能力的培养”、“在数学教学中学生想象能力的培养”、“在数学教学中学生形象思维能力的培养”等等。这些表述，如果在数学教学中后面加个“，”就没有歧义了。但是我们要注意，题目尽量不要出现标点符号如“，”（有的题目如“培养良好思维品质，提高数学解题效率”，此时，我们把中间的“，”改为空格就可以了，即：“培养良好思维品质提高数学解题效率”）。这些容易引起歧义的题目（以第一个为例解释怎样修改，其余两个类似）可修改为“数学教学中如何培养学生的发散性思维能力”、“在数学教学中培养学生的发散性思维能力”或者直接改为“学生数学发散性思维能力的培养”。论文题目中的“，”删去后，题目要讲究相对对称。如“创设数学教学情境培养学生学习能力”、“精心设计数学练习激发学生自主探究”。不要出现左右数字相差太多的情况，如“创设问题情境培养学生的数学想象思维能力”，左边有6个字，右边有13个字，这样的题目就相当不对称，我们可以把它改为“创设数学问题情境培养学生想象能力 ”。

（3）题目要显示出学科方向。我们要从题目中清楚地告诉别人，我是研究数学教学的。

在实际工作中，笔者经常碰到没有学科方向的题目，如“学生创新能力的培养”、“如何培养学生的悟性”、“创新型中学课堂教学的探索”，审读的过程中才发现是数学教学方向的，都要给它们加上“数学”二字：“学生数学创新能力的培养”、“在数学教学中如何培养学生的悟性”、“创新型中学数学课堂教学的探索”。题目中出现学科方向是很重要的，我曾听一些作者说，没有学科方向的论文一般不能通过职称论文的评审。但是不是所有的数学论文的题目都出现“数学”二字呢？我认为是不一定的。如果题目已经隐含了“数学”，就没必要加“数学”二字了。如“概率教学与学生辩证思维的培养”，我们知道“概率”肯定是数学学

科的，所以这样的题目就不必再出现“数学”二字。如果写成“数学概率教学与学生辩证思维的培养”，这样的题目就变得啰嗦了。

2.作者姓名（在题目下一行居中排）

3.单位邮编（放在作者姓名的下一行居中排）

单位邮编的规范格式：（地级市、县级市或县加单位（需用全称），省地级市单位的邮编）。如（湛江市第一中学，广东 湛江 524038）；（兴宁市第一中学，广东 梅州 514500）；（遂溪县乐民初级中学，广东湛江 524373）。我们经常会遇到漏项的格式：（梅江区黄遵宪纪念中学，广东 梅州 514011）,这里在“梅江区”前加上“梅州市”就可以了。单位要写到县以上，注意省后面要空格，再加地级市。

4．摘要

摘要是对文章内容的简短、客观而精炼的表达，无需补充解释或评论，不出现“本文”、“该文章”、“简述”、“提出”、“指出”、“介绍”、“讨论”、“概

括”“进行探讨、研究”等字眼。篇幅以100~300字为宜。摘要的写法应该是以第三人称的口吻，客观地展示文章的主要观点，使读者在看完摘要后能够了解你文章的中心论点，也就是将文章的主要观点摘抄出来，不出现序号，不分段，不加以评论。摘要一般要包括目的、方法、结果、结论。有时结论可以不写，因为有的结论在结果里已包含了。当目的是大家都知道的时候，目的也可以不写。但是方法和结果不能省。

例如，“在数学教学中如何培养学生的创新能力”一文（作者没有写上摘要），文中出现五个分论点（也就是主要观点或叫中心论点）：

一、创设民主的教学氛围，激活创新意识；

二、注重知识的生成过程，点燃思维火花；

三、鼓励学生求导质疑，孕育创新思维；

四、鼓励学生大胆猜想，促进思维发展；

五、采用开放式教学，优化思维品质。怎样写这篇文章的摘要？要注意摘要一定要把五个观点体现出来。笔者是这样写的（摘要）：数学教学中，教师要创设民主的教学氛围，注重知识的生成过程，鼓励学生质疑和猜想，采用开放式教学，想方设法点燃学生探求新知的思维火花，（方法）可培养学生的创新能力（结果）。当然这个范式并不是所有的论文都通用，只是举个例子，启发大家怎样通过分论点来提炼出摘要。还有论文摘要的范式是“当前的……中存在着……等问题或不足，其原因主要有……，针对这些问题，应该采取……的措施”。省略号的地方就是把分论点放进去。

5.关键词

关键词要有：3~8个；关键词之间用分号分隔。关键词必须是名词性的，不能是动词。有的作者把“提高”、“探讨”、“介绍”、“讨论”等作为关键词是不妥的。关键词不能是普泛的，比如有的作者把“对策”、“方法”、“途径”等作为关键词也是不妥的。关键词也称主题词，是最能反映文章的主要观点的名词，在文中出现的频率较高。我们通常可以在题目或分论点中找到。比如上面的例子：“在数学教学中如何培养学生的创新能力”这样的题目。我们可以这样找出关键词：（1）从题目中找到两个（数学教学，创新能力）；（2）现看五个分论点，我们会发现“思维”出现的频率最高，所以可以把“思维”作为关键词。有3个关键词就达到了要求。常用的关键词有：数学教学；创新思维；创新能力；探究性教学；一题多解；数形结合思想；主体地位；主导作用；形象思维；逻辑思维等等。

6.引言

引言也叫前言。引言里面要有目的、意义（重要性）或题目中需要解释的概念，接着引出本文需要探讨的问题。

例如，“新课标下如何提高数学探究能力”一文，它的引言：探究性教学是新课程大力提倡的一种新型教学形式，它的最大特征是“问题探究”。也就是说，由教师根据教学的内容与要求，以问题的发现、探究和解决来激发学生的求知欲、创造欲和主体意识，从而培养学生的创新能力。（探究性教学的概念）随着数学课程教材和考试评价改革的深入开展，在新课标下如何提高学生探究能力的问题越来越引起广大教师的重视。（开展数学探究性教学的重要性）那么如何提高学生的探究能力呢？笔者（这里不要用我）在多年的数学教学中做了有益的尝试。（引出正文，本文要探讨解决的问题）。

在这里，笔者只是举一例启发大家怎样去写引言，不是说引言的模式都是这样，大家要灵活运用。建议大家在写论文的时候，引言不要分段，简明扼要，一段写完。“引言”二字不出现，这段文字直接放在关键词之后，正文之前。

7.正文

（1）要有二级标题。有时我们会接到没有二级标题的文章，也就是说“文章是一气呵 成的”，这样的文章我们一般会直接打掉。我认为写文章就像老师上课，上两节课要休息十分钟，那么二级标题就是这十分钟。没有二级标题的文章就像老师一天都在上课，你们经历过这样的上课吗？中间不休息不吃饭，这是老师和学生都受不了的。

（2）要对二级标题展开论述。论述的模式：理论支撑一段、例子一段、小结一段。有时理论支撑一段就能把二级标题说清楚，那么例子和小结可省去。如果小结只有一句话，就把小结紧接到例子的后面，也就是理论一段、例子和小结一段。具体可看范文

2。同理，如果有三级标题，那么论述的模式在三级标题里才出现。

（3）三段论要紧紧围绕二级标题或三级标题展开。

我最近接到一篇文章，其第四个二级标题及三段论如下：

{

四、在“小结与反思”中提炼数学思想方法

学完一个知识点或一个章节，或解出一道题目，要养成小结与反思的习惯，从多角度去思考所学的知识与所用到的数学思想方法。这样做能促使学生对数学思想方法由个别的具体感悟上升到一般的理性认识，有利于提高学生的分析问题、解决问题的能力，也有利于提高教学效果。

例如，（2006年高考辽宁卷（理））已知函数，则的值域为（）

（A）[-1,1](B)（C）(D)

解：考虑用分类讨论思想去掉绝对值，得画出 的图象，观察可得，故选C。

本题若采用整体换元，令，则。这样做下去，比较麻烦。从上面的分析看出，先用分类讨论思想将函数式化简，再用数形结合的思想直接看出值域，运算量小，问题简洁获解。因此，应提倡用数学思想解题。在“小结与反思”中要结合与以前所学知识，把新的问题化归或转化到已经学过的知识中去，通过化归的思想方法，达到化繁为简，化“生”为“熟”的目的。学生们一旦掌握了一种新的数学思想方法，思维就提高到一个新的层次，解答数学问题的能力就有较大的提高。}

这个例子是标准的三段论，但是我们细读后发现作者的三段论都与“

四、在“小结与反思”中提炼数学思想方法”此二级标题没有逻辑联系。这是不允许的。论述要紧扣论点来展开。这也是教师们容易犯的，叫离题。不管是理论支撑，还是例子和小结，都要紧扣论点。

8.外文字母正斜体的规范

变量用斜体，函数符号用正体，特殊集符号用黑正体。只列常用的。变量如x,y,f(x)等用斜体；函数符号如sin, cos, ln等用正体；特殊集符号：C, R, Z, Q, N用黑正体。（这里我们要注意，不要把标点和数字都排成斜体了）另外用字母表示的序号，应为正体。、e为正体。

9.公式前后标点符号的正确使用

数学公式是用数字、字母和符号组合起来的表达特定科学内容的数学语言，它与文字具有样的功能，它们都是文章内容的组成部分[2]。至于在何种情况下需要使用标点，使用什么标点，完全取决于该公式在句中的语法作用及上下文关系[3]。

例如，已知锐角，（此处不用加标点）满足 ＋ ＋ ＝，且cos + cos + cos =1, 求证：tan + tan + tan ≥2。

10.图表的规范

图的下面一定要加图序（本来还要加图题的，特别是物理图，数学里面有时不作高要求）。如图

1、图

2、……（按文内出现的先后顺序注上图序），而且在文中叙述过程中要出现“如图1”或“如图1所示”字样，其他类推。特别提醒不要写成如左图、如右图、如上图、如下图，因为图形在编排过程中并不一定放在原稿所在的位置。

表的上面一定要加表序，如有可能还要加上表题。如表

1、表

2、……（按文内出现的先后顺序注上表序），而且在文中叙述过程中要出现“如表1”或“如表1所示”字样，其他类推。表序和表题的规范格式，如“表1 入学成绩统计表”。

11.结束语

结束语有两段及以上，这时需要写上二级标题“结束语”，如“

五、结束语”。如果结束语只有一段，就不需要写上“结束语”字样，直接把最后一段话总结性内容放正文末尾。

12.文后参考文献的规范(只列比较常用的3种，具体文内怎样注录，结合范文来讲解)

（1）专著（书）的著录格式：

[序号] 作者.书名[M].出版地:出版社,出版年:起止页码.[1]李新.心理学教程[M].广州：广东高等教育出版社，2005：14-19.如文内重复引用，页码带入文内序号后。

（2）期刊（杂志）的著录格式：

[序号] 作者.题名[J].刊名,年,卷(期):起止页码.[2]邓先炳.创新教育在物理实验教学中的实践[J].苏州教育学院学报，1999,18（4）：50-52.（3）网上资料的注录格式：

[序号] 作者.题名[EB/OL].(发布日期).[引用日期].网址.

第二篇：2012职称评审论文要求

申报人提交的申报专业技术资格答辩论文应是对本人工作成果的阐述或自身业务经验的总结、提炼，同时也是向专家汇报本人工作能力和工作业绩的重点材料。为使专家更准确、全面的了解申报人专业技术水平，做出客观、公正的评价，申报人在撰写论文时应注意以下写作要求与编写规范：

一、基本要求

1、独立撰写 申报人可以提交为申报专业技术资格评审专门撰写的论文，也可以使用在技术业务刊物上发表过的论文，但必须是由申报人本人独立撰写，不能是与他人合作撰写，更不能抄袭、拼凑，甚至请他人代笔。论文要论述完整、独立成篇，不能是文章的摘要或其中部分章节。

2、专业一致 申报人提交论文的专业必须和本人从事的专业技术工作相一致，必须与本人申报的专业类别相一致。

3、时限要求 申报人提交的论文应反映出本人近几年取得的技术业务工作成果，因此论文必须是申报人在取得现有职称以后撰写的。

4、内容以阐述个人工作成果为主题 申报人提交的论文须紧密结合自己的工作实际，是亲身实践或亲自完成的业务工作或技术项目，重点阐述本人在其中发现、解决疑难问题或重点技术应用、创新的过程。

二、编写要求

1、论文正文字数在 5000 字左右，摘要字数在 400 至 500 字之间；

2、论文中引用的文字、数据应采取加注的方式，并在参考文献表中注明原作者、原文章名称、页码、日期；

3、论文中引用的表格应在表格下面注释原作者、原文章名称、页码、日期；

4、申报论文须用A4规格的纸打印4份（可双面打印），并按照编写格式中的项目顺序装订。

三、编写格式（关于申报论文的样式及字体、字号要求，请参考“申报论文范例”点击下载。）论文应包含：

1、封面（包括标题、作者姓名、作者单位、课题的专业方向）；

2、摘要；

3、关键词；

4、目录；

5、绪论（说明研究背景、动机、意义和目的）；

6、论文主体；

7、结论及建议；

8、参考文献（应与正文中的加注对应）；

9、附录部分（包括正文部分没有使用与只使用了部分的与论文有关的重要数据和资料。诸如各类统计表、较复杂的公式推导、计算机打印输出件、术语符号的说明等，都可作为说明论文的有用信息置于附录中）；

10、封底

第三篇：2012职称评审论文及继续教育要求

2012职称评审论文及继续教育要求

一、论文

1、用A4纸打印。

2、封面内容：标题、单位、姓名、申报职务。

3、副高论文中不得出现本人姓名、县市等能证明本人身份的信息。

4、字体：标题用黑体小二号字，正文仿宋小三号字。

二、继续教育

1、申报2012年专业技术职务评审的教师必须完成288学时的继续教育培训。

2、继续教育计算时间：2007年6月30日-2012年12月31日。

3、英特尔培训2009年以前48学时，2009年以后70学时。

4、普通话培训2009以前48学时，2009年以后除拔高类的外不登记学时（普通话的拔高类的：比如城区语文教师按要求必须是二级甲等才符合要求，那么语文教师想提高自己的普通话水平，参加普通话培训，并取得一级乙等或更高等级的普通话证书，则可以登记学时。）。

5、学历提升培训总计120学时，以取得毕业证的时间登记。6、2012年国培远程培训学员已结业的可以登记，2012年国培远程培训班主任、心理健康、校本研训都是60学时；省国培办承办的学科远程培训都是80学时，教育部组织的示范性远程培训学时以证书为准。7、2011、2012每年可记校本研训30学时、县级培训30学时。

8、非业务培训不超过10%，即29学时。

双牌县教育局人事股

2012年12月27日

第四篇：工程师职称评审论文

工程师职称评审论文范文

我叫xxx，x年x月出生，现年x岁，中国共产党党员。x年x月参加工作，先后在xxx、xx供电站、xx工程队、xx修试班工作，x年考入华北电力大学（北京）用电监察与管理专业脱产学习两年，xx年毕业后在xx局xx保线站工作，xx年元月获得助理工程师职称，x年x月调至xxx科，先后从事xx专责、xx专责、xx专责和xx专责工作。现在xx科主管xx营业管理工作，同时兼任xx局xx专责和xx专责。

任助理工程师近x年来，自己的工作性质和从事的专业虽没有改变，但不同岗位的锻炼，使自己的专业知识有了一个更大的实践和拓展空间，进一步锻炼和丰富了自己，增长了知识和才干，提高了自己的专业技术水平，各方面都得到了长足的进步，同时，在近几年的营销管理工作实践中，自己坚持以市场为导向，以效益为中心，以服务宗旨，坚持科学管理，规范经营，狠抓落实，积极开拓电力市场，圆满完成了各项工作任务并取得了较好成绩。

思想政治素质得到提高

在多年的工作实践中，自己深深认识到，只有政治上的坚定和思想上的清醒，才能保持良好的工作作风和忠于职守、爱岗敬业的勤奋精神。因此，在任助理工程师以来的工作中，自己更注重不断地补充自己，提高自己的政治和理论素养。一是抓好学习，尤其是理论学习，用正确的理论来指导工作，在学习中，自己一方面按照规定的学习制度参加集体学习，记好学习笔记和心得体会，还利用工作和业余时间抓好自学，注意拓宽学习面，提高自己的综合知识水平；并注重了解和掌握时事政治，在思想上时刻与党中央保持一致，在工作步调上与县局保持一致；同时，联系思想和工作实际，与同事们一起有针对性地学习探讨，研讨工作学习方法和体会，用正确的理论武装思想，指导工作，不断改造自己的世界观。

二是认真贯彻党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，贯彻上级的指示精神，以明确的思想意识来指导自己的行动，按照上级的安排部署，积极投身于各种活动。三是在工作学习中认真实践全心全意为人民服务的宗旨，牢固树立公仆意识。自己经常想，我之所以能从一个普通工人走上管理岗位，取得专业技术职称，完全是党的培养和领导的信任，在这个岗位上我只能是尽职尽责，干好工作回报党。因此，在日常工作中，自己坚持深入基层，到一线调查了解管理中存在的问题，进一步改进工作，提高自己能力，同时，对自己严格要求，减少办事程序，提高工作效能，恪守职业道德，注重保持良好的职业形象。四是坚持党性原则，实事求是，作风正派，用自己的11年资深老编辑为您的论文发表之路再添捷径杨老师寇寇1760405151行动去体现一个党员和工程技术人员的导向作用，发扬敢抓敢管的作用，推动自己主管的各项工作不断发展。同时，在日常工作中，自己坚持努力做到踏踏实实工作，堂堂正正做人，正确对待个人的名利待遇，坚持扎实认真、兢兢业业、尽职尽责地努力工作，圆满完成各项工作任务。

技术和业务水平不断增强

从参加工作尤其是任助理工程理师职称以来，自己的技术水平和业务能力得到很大的提高和加强，如果说两年的专业技术学习奠定了自己的理论基础，那么，多年的工作实践更使这些理论得以巩固和提高。在工作实践中，自己常常认识到自己专业理论还比较薄弱，因此，自己不断加强学习，虚心请教有专业特长的工程师和学者，不放过每一个学习和提高的机会，使自己的技术水平和能力不断加强。在学习和工作实践中，自己一是侧重学习，加强理论功底的培养。每到业余时间，每到夜晚，自己总是坚持看相关专业技术理论书籍，坚持记学习笔记。二是继续接受高等教育。在坚持自学的基础上，于x年至x年函授读完了华北电力大学电气工程及其自动化专业专升本学习，顺利毕业，成为全班70人中仅有10人获得学士学位的人员之一。

这一切，更进一步奠定了自己在参与企业管理中能够较好地完成任务的基础。三是带着工作实践中的问题，有重点地学习。自己所主管的工作具有很强的专业性和技术性，如xx管理、xx管理等方面，有实际工作中均有比较复杂的问题需要自己拿出初步方案意见供领导决策。对此，自己一方面认真倾听各方面的意见并以自己的理论知识来加以分析，另一方面，带着这些问题查阅有关书籍资料，寻找解决问题的方法，这些经历，使自己的理论知识和实践经验不断丰富、提高。四是订阅各种学习资料，不断研究了解国内外的先进技术和管理知识。对一些先进的理论，做到学通弄懂，对一些先进的技术和管理知识，做到与本单位的实际相结合并正确地运用到实际中去，同时，利用自己的计算机特长，熟练的掌握了用电营销管理软件的使用和日常维护以及故障的解决和排除方法，并结合实际编写操作手册，指导培训基层同志熟练操作，同时，实现了通过微机来检查和辅助决策全局的营销状况和相关工作。

通过几年来理论与实践相结合的学习，自己的业务技术和专业知识得到很大的提高，并能有效地将理论知识应用到管理实践，取得了较好的成效。

工作业务卓有成效

连年完成各项经营指标。在自己任职的近几年时间里，经历了电力市场由买方变为卖方的转型期。在此期间，自己发挥自己的专业所长，为全局的经营指标完成而尽职尽责。尤其是在近年来，自己与局领导及其他营销人员认真分析市场，贯彻上级的营销方略，千方百计开拓电力市场，并不断完善用电营业抄、核、收制度，规范经营行为，连年完成了上级下达的各项经营指标。使售电量由xx年的x亿千瓦时增长到x年的x亿千瓦时，增长率x%；销售收入由x年x万元增长到x年的万元，增长率%，线损率稳中有降，综合线损较x年的x%下降到x年的x%，各项经营指标的年增长率平均以12%的速度递增。x年x月自己接管x营业主管工作后，各项经营成果不断扩大，今年1-6月，实现xx收入较去年同期增长x万元的好成绩，指标完成连创本局最好记录。

积极开拓电力市场。根据我县的电力市场现状，在市场营销中，自己主动出击，先后争取了原由xx供电局供电的用电大户玻璃纤维厂的供电，帮助县水泥厂、xx水泥厂实现了技改扩容，积极争取英特利果蔬公司等工业大户由我局供电，这一切，为我局电量增长、利润增加和电费回收奠定了坚实基础。

积极开展QC活动，推进企业管理创新。从x年至今，自己连年主持参加县局QC活动，并连年获奖。x年的“降低电能表故障率”获得xx局二等奖，x省电力行业协会三等奖，并被x省科协，共青团xx省委授予优秀奖解决论文问题有的放矢避免被退稿拒稿可以及时咨询拥有11年论文安排发表从业经历口碑相传叩叩3110643181的期刊之家网杨主任拥有丰富的经验与相关知识。；xx年的“降低配电变压器故障率”获得xx局三等奖，x省电力行业协会优秀奖；xx年的“解决10KV高压计量箱带电操作安全问题”获得xx局二等奖，xx省电力行业协会优秀奖。这些成果的取得，都源于自己平时的专业知识积累和调查研究的结果。

积极采用新技术，推进企业科学化管理。x年x月，我县xx馈路末端电压严重偏低，线路损失增大。在得到局领导的指令后，自己深入一线，调查、测量数据，并查阅相关资料，分析电压质量下降原因，经过实际分析，自己确定功率因数低、缺乏无功补偿设备为问题存在的主要原因，自己及时以书面报告撰写了“xx馈路无功优化方案和效益分析”供领导决策，领导在采纳了我的意见后，及时购置了电容器并予以安装，使问题得到了解决。在日常的管理中，自己特别注重技术管理，同年x月，解决了因用户无功容量和电网无功容量同步引起的10KV线路电磁谐振问题，完成了县局10KV线路的理论线损测量计算工作和县局“十一五”规划之负荷预测工作。这一切工作的取得，都源于自己踏实的基本功、严谨的工作作风和求实的学习态度。从xx年至今，自己利用自己的所学在县局的各种培训多次授课，先后主讲过包括营销管理、计算机应用程序管理等多门课程，为县局基层技术力量的提高贡献了自己最大的力量。在做好工作的同时，自己的成绩也得到了县局领导和同志们的的肯定。xx年我被县局评为“先进个人”，xx年被xx供电局授予“开拓电力市场先进个人”，xx年被授予“xx市青年岗位能手”，x年x月在xx局稽查比武中获得了个人三等奖，xx年被xx供电局授予“电费回收先进个人”，xx年被县局评为“先进工作者”，xx年x月，取得了xx省公司考评员资格。成绩的取得，当然归功于xx县电力局领导的培养、信任和同事的帮助，我个人的贡献毕竟是有限的，但是在这些成绩中，能有自己的一份辛勤的汗水和付出，以及辛勤收获的快乐，那么，自己是欣慰的，因为我没有辜负党的培养，领导的信任和组织的关怀

第五篇：语文讲师职称评审论文发表要求

语文讲师职称评审论文发表要求

一、学历

对于学历来说主要是满足以下条件之一：

(一)研究生毕业或获得第二学士学位后，受聘助教职务满3年。

(二)获得学士学位后，取得同等学力申请硕士学位进修班省部级结业证书，受聘助教职务满4年。

二、教育教学工作符合下列要求

(一)掌握高等教育理论的基础知识以及本专业的基本理论和实践技能，有l篇以上具有独立见解的教学总结。

(二)认真履行岗位职责，完成学校规定的教学任务。其中，公共课和基础课教师，独立系统担任过1门以上课程的讲授工作;专业课教师担任过1门以上专业理论课或专业实践课教学工作。

(三)教学态度端正，教学方法得当，教学效果较好，任现职以来学校学教学质量考核均在合格以上。

(四)担任班主任、辅导员、实习管理、实训室建设与管理或其他教育教学管理工作1年以上。

三、专业实践工作要求

任现职以来，专业课教师到企业或生产服务一线实践累计6个月以上，系统掌握本专业工作过程或业务技术流程。专业教师取得国家已开考相应专业的职业资格证书或技能等级证书。公共课教师指导社团活动1年以上;或参与社会实践活动1学期以上

四、工作业绩

对于工作业绩来说主要就是有关具备下列第1项和第2-9项中的一项

(一)在四类以上期刊发表本专业教学或科研论文1篇以上。

(二)编写出版符合高职教育工学结合要求的特色教材2万字以上。

(三)参加五类以上科研课题1项以上，并取得阶段性成果。

(四)获得与本专业相关的实用新型专利1项以上。

(五)通过处理和解决疑难技术问题而撰写有一定价值的专项技术分析报告或项目可行性研究报告1篇以上。语文讲师职称评审论文发表联系期刊之家杨编辑微信：LunwenFz

(六)积极参加产学研合作，承担行业企业技术研究和技术服务项目，参加成果转化、技术改进和推广服务项目1项以上;或为企事业单位完成专业调查1项以上，形成有一定价值的调查报告。

(七)积极参与教育教学改革以及教学基本建设和教学质量工程建设，获得校级以上教学奖励1项以上。

(八)注重培养学生的专业实践技能和创新能力，直接指导的学生个人或团队在校级以上专业竞赛评比中获得过二等奖以上奖励。

(九)有一定的专业素养和技能水平，本人在相关专业竞赛和作品评比中获得市厅级二等奖以上奖励。