航空器发展史——12901214吕潇健

第一篇：航空器发展史——12901214吕潇健

航空器发展史

从古代开始，人类就通过自身的努力和开拓，制造也风筝和热气球等飞行工具，来追求伟大的以待梦想，这些简单的手工造制作便成就了飞器的雏形。在往后的几百年里，无数的飞行先驱者不断努力尝试飞行，终于于1903年12月17日，莱特兄弟综研制的“飞行者1号”飞机首先试飞成功。此后几十年的光阴里，飞机从实验室走向了战场，正因在战场上的应用而使得其飞速发展；并而在后来中应用到民航中，而使其作用发扬光大。展望未来，航空器将会向实用型和智能型方向继续发展。

航空器的基本概念

航空器（aircraft）是指在大气层中飞行的飞行器。包括飞机、飞艇、气球及其他任何藉空气之反作用力，得以飞航于大气中之器物。由动力装置产生前进推力，由固定机翼产生升力，在大气层中飞行的重于空气的航空器。无动力装置的滑翔机﹑以旋翼作为主要升力面的直升机以及在大气层外飞行的航天飞机都不属飞机的范围。但在日常生活中，有人习惯地将气球﹑飞艇以外的航空器泛称飞机。飞行效率在所有航空器中，飞机具有速度快﹑载重大和飞行效率高的优点。在燃料﹑发动机和推进装置一定的条件下﹐运载工具的效率可用载重量和飞行距离来衡量。

早期探索

17世纪~18世纪，欧洲航空发展处在一个特殊的扑翼机探索和设计阶段。由于没有出现航空学理论研究的事件和成果。模仿鸟类进行冒险飞行的人明显减少。在热气球飞行成功之前，扑翼机设计成了这个时期的主题。

代表人物 达芬奇、意大利学者波莱里（G.A.Borelli，1608-1679）、以及英国博物学家雷（W.J.Ray,1628-1705）

1783年9月19日，蒙哥尔费兄弟制成了世界上第一个热气球，气球下面系着一只用柳条编织的吊篮，将第一批“乘客”一只山羊、一只鸭和一只公鸡升到了520m高空，在飞行了8min、3.2km后，安全着陆。

1852年，法国人吉法尔在气球上安装一台3马力（约2205W）蒸汽机带动螺旋桨的推进装置，制成了世界上第一个可操纵飞艇。19世纪末，德国的齐柏林制成了用汽油发动机作为动力，性能比其他的飞艇好，转载量也大的硬式飞艇。在军事和交通运输上得到了应用。

由于飞艇在载运能力和使用成本上具有明显优势先进的空气动力学设计、新动力、新材料、新工艺、新机载电子设备和氦气的应用，到20世纪70年代后，飞艇事业又有了复苏的迹象。如1996年荷兰研制出的“千禧导航”号飞艇，我国在1985—1986年间研制成功了“天舟”号载人热气飞艇。

1843年，亨森是把凯利理论进一步具体化的航空先驱，他在设计成“空中蒸汽车”并取得专利，这一设计的外形已与现在飞机十分相近，有主翼、有平尾、有垂尾、有动力(蒸汽机)。

在1884年，俄国航空先驱莫扎伊斯基制造过一架单翼机，在彼得堡附近的红村作过试飞，但没有操纵系统。

而后来，德国人李林达尔是第一个通过亲自滑翔试飞探索飞行操纵的人，曾先后进行过2000次飞行，他的试飞成功，为后来的飞机研究者提供了宝贵的经验，特别是莱特兄弟从他的经验中获得许多教益，李林达尔为飞机发明成功做出了重要贡献！

到了兰利的时个候，他是莱特兄弟成功前的最后一位航空先驱，1896年他制造的蒸汽机模型试飞距离达1280米，但在全尺寸飞机的试飞中却未能成功，尽管如此，他的许多发现给后来的飞机研制者提供了有益的启示。

1903年，奥维尔·莱特进行了人类历史上第一次有动力、持续的、可操纵的飞行。法国于1908年首先给他们的成就以正确的评价，从此掀起了席卷世界的航空热潮。其他早期的飞行探索：

1909年，美国华侨冯如驾驶自己设计的飞机在美国旧金山奥克兰试飞成功。1910年3月28日，法国人试飞成功世界上第一架水上飞机1913年，俄国人研制了四发大型客机成功

到1913年，飞行速度已达200km/h，航续时间超过13小时，飞行高度达到6500m。

理论的建立和实践

虽然古代中国有众多的有关飞行的成就，比如在春秋战国的木鸢、西汉的风筝、王莾时代有人造翅膀学习鸟类飞行，到唐代有火药，由此火箭的原形神火飞鸦被发明，之后还出现了走马灯、孔明灯、竹蜻蜓等，到明朝更有人利用火箭与风筝制造载人飞行器，但是只是停留在玩具的阶段，没建立一定的理论基础。而西方在文艺复兴时期就有达芬奇的《论鸟的飞行》一书，提及了两个旋翼绕垂直轴转动支承的思想，但是由于发现年代较远，起到的作用比较小。但是工业革命积累的科学知识和经验组成了现代航空器学理论。

最早的载人航空器是热气球，1783年11月21日，法国人法兰特和德•罗尔在巴黎上空完成首次载人飞行。1852年，法国人吉法尔将气球装上螺旋桨，用

2.2kW蒸汽机驱动，在巴黎上空以2.68m/s的速度作了首次飞行，这就是在动力、可操纵气球——飞艇的诞生。到20世纪70年代，由于其节能环保，结合现技术开发出以安全气体氦替代氢的新一代飞艇，继续发挥它的作用。值得一题的是从飞艇在第一次世界大战发挥不可忽视的作用。由于19世纪的科技与生产力水平的提高，并经过前人不断的尝试，最后在19世纪末由德国的O.李林达尔完整地完成了滑翔飞行试验，此后他还做了许多次成功的试验，最后在1896年的一次滑翔试验中丧生，致使他在滑翔机上安装蒸汽发动机的愿望未能实现，但他多年的研究给后人很大的教益，也就是后来飞机的出现。

航空器的发展——飞机的发展

（一）军用

战争促进了航空科学技术和航空工业的发展，特别是第一次世界大战，之所以在第一次世界大战结束到第二次世界大战爆发间的20年，称为航空黄金年代，是由于在那段时间出现了一系列的新技术：如硬壳式轻型合金结构、悬臂单翼、可收放式起落架、密封座舱、发动机增压器以及包括自动驾驶仪在内的一系列供飞行和导航使用的设备等。在二战中开始使用活塞式发动机作为动力的螺旋桨飞机，其中还出现的比较有名的战机有P-51等，在二战后期，最大速度达到780km/h的速度极限（由于“音障”）。

（二）民用

1956年苏联的图-104、1958年美国的波音707和DC-8进入航线，标志着民

用喷气航空时代的开始。波音707的速度为900～1000km/h，航程可达12000km,乘客158人。

1969年出现宽体式大型客机（波音-747），标志着航空客运已经走向大众化。此时，民航飞机的航程大增，座位增加了许多，运营成本也大大降低。

在2000—2005年间，出现A380大型双层客机。同时，各国还在不断地预研制新型的高速、远航程、低油耗的未来客机。

在人类的历史里，飞机的历史已有百年，给人类带来的既有战争的痛苦，也有生活的便捷。随着航空科技的发展，航空器将会向着速度更快、能耗更低、航程更远、操纵性更好、可靠性更高、应用更广的方向发展，继续为人类服务，让人类走得更远。

参考文献：

1.《航空概论》——史超礼，国防工业出版社

2.《航空概论》王细洋，航空工业出版社

3.《航空史上的第一次》，中国航空

4.《航天器发展史——从热气球到航天飞机》——梁小宾

5.《中国航天发展史》

6.《中国航天技术的发展与展望》 ——张道恒，山西教育网

7.《美国自制飞机的发展趋势》，中国民航学院

第二篇：吕健：穿越生命中的每一天

穿越生命中的每一天

——我的专业发展历程总结

临沂市临沭县教师进修学校附小 吕健

生命是什么？是我们穿越时空的一个历程。回首近几年的教育教学生活，我意识到：自己正在读书中、在写作中、在教学中，一天天地穿越„„

一、在读书中穿越

喜欢读书。年轻时是个标准的“文青”：琼瑶的言情、金庸的武打、校园里流行的诗歌和散文，天天充斥着我的生活。写过许多散文和诗，师范最后一年还当上了学校的文学社社长。

参加工作之后的阅读基本上仍是感性阅读，即处于一种闲散和杂乱的读书状态。什么书都读，泛泛地读，不去深究不去细思，凭着性情去读，喜欢什么读什么，读完后抒发一点感慨就过去了。

这样的阅读不能说完全无效，它能陶冶人的性情，一定程度上还能提高人的欣赏水平和文字表达能力。但感性阅读远远不能促进专业能力的发展。就像看电视剧一样，看得再多、体验再多，你也不可能写出剧本来。

这种状态一直持续到2005年，知道新教育实验、加入“教育在线论坛”之后，我意识到应该改变这种阅读状态，进行一些“知性阅读”了。

提到知性阅读，需要先介绍一下“网师”，即“新教育网络师范学院”。2008年，新教育研究中心成立了“海拔五千——新教育教师读书会”，我加入了读书会，并跟随读书会的步伐阅读了一些根本书籍。一年后，读书会更名为“新教育网络师范学院”，开始了对团队人员更加正式地读书指导与培训。网师提倡“知性阅读”：所谓知性阅读，是与感性阅读相比较而言，指带有钻研性质的理解性阅读，阅读者凭借逻辑和已有的经验去理解书中的观点及信息，并与书籍反复对话，以对自身经验进行反思和改进。（摘自铁皮鼓老师《构建合宜的大脑》一书）

举个例子来说，苏霍姆林斯基《给教师的建议》中第一条是“没有也不可

能有一个抽象的学生”。最初（大约是2005年），我读出的是感动，感动于苏氏对学生的关心与呵护；2008年再读，我读出的是一种提示与警醒，并就此写了篇名为“学生第一”的短文，被铁皮鼓老师收入《构建合宜的大脑》一书；2011年再次研修这门课程，我又读出了“个别对待”的问题。什么是“个别对待”？究竟如何才能做到个别对待呢？那段时间，自己反反复复地读这一条建议，看了不知多少遍。最终，从苏氏的字里行间，学会了一些东西，并将它运用到了自己的数学教学中。

例如，苏氏曾提到：“教学和教育的技巧和艺术就在于，要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣。这就是说，在学习中，无论就脑力劳动的内容(作业的性质)，还是就所需的时间来说，都应当采取个别对待的态度。有经验的教师，在一节课上给一个学生布置2、3道甚至4道应用题，而给另一个学生只布置1道。这个学生做的是比较复杂的应用题，而另一个学生做的则是比较简单的。（”《给教师的建议》第一条）我尝试着在教室内做到这一点。做作业或者做练习的时候，要求那一两个特别慢的学生不必与大家保持一致，只做对自己力所能及的题目就行。有时候，别人做了四五道题，而这个孩子只做出了一道，仍然能得到非常真诚的表扬。一段时间下来，发现这些孩子学习的兴趣和信心都有所提升。

这就是说，真正的读书要与自身结合，与自身的教育实践相结合，也就是要有“生命在场”。即使不能亲自实践，也需要用书中的理念来反省自己、体察自己，不能止于兴发感动。

从感性阅读到知性阅读，再到主动实践书中的理念、与自身生命相互编织，这是一个不断穿越的过程。经由经典书籍，获得思想和动力，从而改变自己的实践，使得生命达到另一个阶层，这也是一个艰难而幸福的蜕变过程。

闲暇时，再次翻阅这些年我读过的书和读书笔记，看到我留下的一行行批注，我仿佛看到了自己成长的身影，听到了生命拔节的声音。

二、在写作中穿越

我是个喜欢写字的人，喜欢用文字记录下生活中的每一天。朱永新老师

曾说：一个人的专业写作史，就是他的教育史。我们的教育生活是由无数的碎片组成，这些碎片往往会形成破碎的未经省察的经验，使教育教学在比较低的层面上不断重复。而通过专业写作，就能够有效地对经验进行反思，从碎片中提取有意义的东西并加以理解，形成我们的经验融入教育生活。苏霍姆林斯基也提到过：“凡是引起你的注意的，甚至引起你一些模糊的猜想的每一个事实，你都把它记入记事簿里。积累事实，善于从具体事物中看出共性的东西——这是一种智力基础，有了这个基础，就必然会有那么一个时刻，你会顿然醒悟，那长久躲闪着你的真理的实质，会突然在你面前打开。”

我写教育日记是从2005年9月开始的。最初，我是逼着自己写。每天晚饭后便坐在电脑前，回顾一天的教育生活，非要写出点东西不可。时间一长便养成了习惯，甚至每每上完一节课后，习惯性地就反思：就这节课，我能写出点什么。为了写好，必须做好，为了做好，必须事先下大量的功夫来备课和研究学生。所以说写字带给我的，是自己的不断反思。几年下来，我写了百余万字的教育日记：2005年下半年写下了12万字；2006年23万字；2007年21万字；2008年13万字，读书笔记26万字；2009年18万字；2010年30万字，2011年25万字。

这不是一串空虚的数字，在每个数字背后，都有着我真真切切的教育教学故事和生活。

在一天一天的书写中，我意识到：文字是生命的另一种表达形式。生命有限，但我可以借文字来留住它。而且，我留下来的不仅仅是自己的教育教学生活，还有很多平时看不见的东西，比如我的思考我的见解，我的点点滴滴的进步，等等。

不停地书写，在文字中穿越生命中的每一天。

当然，写教育日记不必限定字数，但要追求质量。开始的描写可能水分太多、感性太多，写得多了，思考多了，你就会领悟到：这种行动本身不仅仅是记录，它是在观察和思考的基础上，对我们日常的教育教学生活进行“现象”化地描述。在客观的描述之下，你很快就能意识到：问题在哪儿，亮点

在哪儿，这一事件的意义在哪儿。时间长了，日记就会和教学编织在一起，而你自己，就会和这些有价值的思考编织在一起。那时候，整个人的整个写作，其实就成了你自个儿的教育生活。

琐碎的教育教学生活中珠宝很多，用你的智慧和勤奋去捡拾起它，然后用它来擦亮自身的生活，这不是一种最好的穿越方式吗？

三、在比赛中穿越

数学教研活动中经常会设有优质课评选、优秀论文评选等比赛项目。工作的最初，对这些活动我都是积极参加，一方面想证明自己，另一方面晋级也需要证件。后来就懒惰了，极少参加此类比赛，特别是讲课。2009年，在工作18年之后，我再次报名参加了县里的数学讲课比赛。这一年我已经36岁，过了讲课的最佳年龄。但是在读过许多书、写过许多反思、对课堂有了许多新的思考之后，我想再考验一下自己，看看自己在课堂教学上究竟走到了什么程度。

参加比赛仅有勇气和信心是不够的，还需要有足够的教学机智和高超的表现力——我缺乏的是后者。参赛前试课的时候，市教研员于老师对我说：如果你不改变自己过于平静的语言风格，很有可能失败。我对自己说：不能失败！这样的比赛于我只有一次机会，人到中年的我失败不起，决不能失败。

怎么改变自己？我翻书、看名师录像、听自己的录音，反复地看反复地琢磨。一段时间之后恍然大悟：我的缺点是情感太过内敛，不能在课堂上表现出来。而课堂，很大程度上是表现的艺术，它需要有非常强的情感性和表现力。必须加上感情，必须用感情来传递知识和信念，要通过声音和表情把自己的思想表现出来，把自己对数学的理解传递出去！

一遍遍录音，试着改变自己；一次次试讲，改变自己对学生的评价，试着将自己的机智充分融合进数学课堂中。

练了一段时间之后，终于有所改变。大家都说，我的语言丰富起来，我的评价恰当而智慧。上课的效果由此与原来有了很大不同。

课堂就此成功。我获得了山东省小学数学优质课评选一等奖第二名的成绩，然后从泰安走到了合肥，参加华东六省一市讲课比赛再次荣获一等奖。

这一场比赛，让我改变了许多。自己真正走进比赛课的圈子，才发现讲课比赛和体育竞技比赛一样，都是一种实力和智慧的较量，是对个人能力的考验。也就是说，比赛课其实是将一位教师放在了极高的平台上，让他晾出了最真实的自己。讲台，永远是一架天平，它能称出任何一位教师的份量。

再回到教室，我能以更高的目光来看待课堂，也能以更高的标准来要求自己了。这一季，我向世人开出了一朵花来，也为自己开出了一朵花来。

人需要在比赛和竞争中锤炼自己。正是在这种种考验中，你往往会穿越自身，达到另一种境界。

四、在教室中穿越

教室是每一位教师都必须用心守护的地方。无论个人专业发展如何，我们首先必须看护好自己的教室，照顾好学生的成长。我是个偏于感性的人，对学生的要求不很严格，教学成绩一直处于年级中等水平。五年级上学期因为参加讲课比赛，耽误了一些日子的课程，结果期末考试成绩被排在了最后。虽然与其他班级差距不大，但这对于我来说是个不小的打击。

新教育研究中心干国祥老师说：我们不能让自己成为现实生活的失败者。是的，不能成为现实生活的失败者，无论如何，要将孩子的学习成绩提上去，要让家长满意让学校放心。于是，五年级下学期，我尝试着改变我的课堂，将多年读写所赋予我的智慧应用于我的课堂。

学期开学之前，我就将教学内容反复作了研究，并根据一学期来的所有课时数，将每一周的进度作了具体编排。同时，针对学生的不同情况，安排了优秀学生与学困生之间的结对帮扶。这样一来，教师就可以节省出大量的时间与精力，将辅导重点放在个别学生身上了。

除此之外，教学过程中要注意精选习题。理科的学习与解题是分不开的，没有一定量的、有代表性的练习，想提高学生的学习成绩也是不能可能的。因此，我充分认识到习题的价值，在习题的研究与开发上做了些文章。我的经验是：选择习题时一要注意围绕关键，二要注意基本技能的训练。关键即知识的核心。教师应该围绕知识的核心帮助学生筛选习题，这其实也是一种数学学习方法的教学。掌握基本技能就是要使学生形成稳固的基本学习技

能，比如计算等等。教学过程中教师需要将基本技能的训练落实到每节课中，只有常练、常讲，学生的技能才能达到熟练，从而保证其他内容的顺利学习。

最为关键的，是要落实到位。教学主要是学生的学，而不是教师的教。教师的教如果不落实到具体每个学生身上，则不会达到相应的学习效果。具体说来，要将每天的学习目标落实到位，将每天的作业批改、反馈到位，将每位学生的掌握情况明确到位。这就需要教师：课堂上要关注每个孩子，了解他的问题和薄弱环节在哪；课后的辅导要切实跟上，尽量不让孩子过多地拉下来，造成后继学习的困难。

功夫不负有心人。这种日复一日的辛勤劳作，必然换来教室里的丰硕成果：我们班的教学成绩上去了，跃居年级第一。我由此看到自己身上的无限可能性。

正是在教室中的一天天穿越，让我意识到自身存在的价值和意义：我的使命在教室。陪着每个孩子成长，看着他们一天天长大，直到优秀、卓越，这是我的义务，也是我的责任。

读书使我明智，写作让我踏实；比赛给我信心，教室让我心灵安宁。一路走来，我付出了努力，也获得了许许多多额外的奖励：2011年，我被评为山东省教学能手，顺利晋升为中学高级教师；2011年底，省教研室徐云鸿老师专程赶到临沭，就我个人的专业发展情况作了现场指导，随后，在“山东省小学数学教师专业成长研讨会”上，我就个人专业发展情况向来自全省各地的骨干教师作了经验介绍，并执教了一节示范课。

回头看看，几年的发展历程中，我得到了太多这样的帮助：市县教研室领导持续的关注与引领，学校领导在人力物力财力上的大力支持，身边朋友们默默的关爱，同事们的随叫随到，以及学生对我的无限宽容„„所有这些因素加在一起，成就了今天的我。

感谢生命，让我拥有这份权利，能享受为师的幸福与精彩；也感谢生命，给予了我这份责任，让我能在有限的岁月里，和身边的所有人一起，过上一种幸福完整的教育生活！

第三篇：吕文健校园文明从我做起__演讲稿 2

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家好！我是高二（3）班的吕文健。今天我演讲的题目是《校园文明，从我做起》。

我们中国一直就是礼仪之邦，人们评价一个人往往以文明礼仪来衡量，我们小学生更应注意使用文明用语。在学校里很多同学都携带着文明种子，让它随时开放出文明之花。比如有的同学见到老师总是说一句亲切的“老师好”，这时，他身上已经盛开了文明之花；一位同学要下楼，可是楼道里人很多，她就站在一旁，等别人都过去了，她才轻声慢步的下楼了，看，文明之花开得多么灿烂！像这样文明的例子举不胜举。课下，大多数同学都能和伙伴做安全有益的活动，不追逐，不打闹，有事也从不跑。但有一些同学和以上同学的行为形成了鲜明的对比。他们不仅不说文明用语，还口出脏话。同学们“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，大家一定不要像他们一样。一句简单的“老师好”不仅是在传达对老师的问候、尊重，更是一位小学生思想道德品质、自身素质的体现。作为一名学生，连主动向老师问好都做不到，往小了说，不能算是一名优秀的学生；往大了说，连基本的道德素质都达不到标准，又怎能成为国家的栋梁、民族的希望？以前有一些同学在下课时总是追逐打闹，造成了一些不良后果，因为教室是用来学习的地方，不是用来打闹的地方。而且如果下课的时候闹得太疯狂，会导致大脑的亢奋，以至于影响到上课时学习的效率，所以在课下我们要适当做一些有益的活动，放松心情，提高学习效率。同学们，讲文明不是一朝一夕的事，也不是一个月、两个月要做的事，我们应让文明成为一种习惯。

从现在开始，让我们挑起传承礼仪的使命，无负于未来，无负于这教育我们的美丽校园。让我们在国旗下共同祝愿，祝愿我们的校园处处开满文明之花！祝愿我们自己一步步地迈向文明！校园文明，从我做起，引领文明风气、争做文明学生!我相信通过我们的努力，会使我们的大家庭像春天一样充满希望、充满活力!

我的演讲到此结束，谢谢大家！

第四篇：吕健同志在区第二次党代会闭幕式上的讲话

吕健同志在区第二次党代会闭幕式上的讲话

（2011年10月12日）

各位代表、同志们：

中国共产党西安市长安区第二次代表大会，在与会人员的共同努力下，圆满完成各项任务，就要胜利闭幕。会议期间，各位代表牢记全区33342名共产党员和100万长安人民的重托，认真总结过去五年的主要工作和基本经验，科学谋划未来五年的总体思路和重点任务，审议通过了中国共产党西安市长安区第一届委员会和纪律检查委员会工作报告，选举产生了中国共产党西安市长安区第二届委员会和纪律检查委员会。这次大会是一次承前启后、继往开来的大会，统一思想、鼓舞士气的大会，求真务实、奋发有为的大会，必将对今后一个时期全区经济社会又好又快发展起到重要而深远的促进作用。在此，我代表大会主席团向与会同志的辛勤工作表示衷心的感谢！同时，也代表新当选的区委委员、候补委员和区纪委委员，向全体代表的信任和支持表示衷心的感谢,并致以崇高的敬意！

五年来，中共西安市长安区第一届委员会和区纪律检查委员会的全体同志尽职尽责，勤奋工作，为我区经济社会持续快速协调健康发展做出了重要贡献。现在，有些同志不再担任新一届区委、区纪委委员。但是，他们为长安改革开放和发展建设倾注的心血，做出的贡献，党和人民永远不会忘记。在此，我代表新一届区委向他们表示衷心的感谢,并致 1

以崇高的敬意！

这次大会确立的建设最具发展活力、最有竞争实力、最富人文魅力的西安国际化大都市新型城区的奋斗目标，既应天时，紧扣国家推进新一轮西部大开发、加快建设关中—天水经济区特别是西安建设国际化大都市的崭新形势；又享地利，切合长安的发展基础、资源禀赋和综合优势；更聚人和，顺应百万长安人民求发展、盼富裕、奔小康的时代心声，充分体现了区级四大班子领导、广大党员干部、全区人民群众的重要共识、集体智慧和美好愿望。

围绕这一目标的实现，下面我讲几点意见：

一是坚持把发展作为“第一要务”，在奋力追赶、谋求跨越上顽强拼搏。发展是走向富强的根本出路，人民群众最关心的根本问题。我们要坚持把发展作为第一要务，既要增强机遇意识，抢抓新机遇、制定新措施、谋求新跨越，又要增强忧患意识，把困难估计得更严峻一些，把挑战考虑得更复杂一些，把工作准备得更充分一些；既要善于纵向比较，增强跨越发展的信心、决心和恒心，又要敢于横向比较，增强追赶发展的紧迫感、责任感和使命感；既要好字当头，确保发展的质量最好、效益最佳，又要好中求快，确保发展的力度最大、速度最快，在全区上下掀起又好又快、更好更快发展的新高潮。

二是坚持把稳定作为“第一责任”，在标本兼治、综合治理上全力以赴。胡锦涛同志指出，发展是硬道理，稳定是硬任务，没有稳定，什么事情也办不成，已经取得的成果也

会失去。我们要坚持把稳定作为第一责任，切实加强和创新社会管理，最大限度激发社会活力，建立健全覆盖广泛、各负其责、齐抓共管的网络体系；最大限度增加和谐因素，进一步畅通信访渠道，强化平安创建，夯实安全生产责任；最大限度减少不和谐因素，严格落实社会稳定风险评估制度和“五包”责任，从源头上减少不稳定因素，化解信访维稳疑难案件，进一步提高广大人民群众的安全感。

三是坚持把为民作为“第一追求”，在心系群众、改善民生上不遗余力。古人云，“德莫过于爱民，行莫厚于利民”。以人为本，既是中华传统文化的思想精华，也是科学发展观的核心内容，更是每一位党员干部的神圣职责。我们要坚持把为民作为第一追求，一切为了群众，始终把群众当亲人，把群众的事情当成自己的事情办好办实办到位，让广大群众生活得更有尊严、更有幸福感；一切依靠群众，调动广大人民群众的创业热情，激发广大人民群众的工作活力，在问政于民中科学决策，在问需于民中体察民情，在问计于民中集思广益；一切归功于群众，真正把群众放在心中最高位置，把群众的利益和要求体现到加快科学发展全过程，让广大群众更好更快地共享改革发展成果。

四是坚持把学习作为“第一本领”，在勤学善思、进德修业上狠下功夫。习近平同志指出，领导干部要爱读书、读好书、善读书。这是破解能力不足危险的根本途径，也是加强党员干部队伍和各级领导班子建设的当务之急，更是我们实施追赶战略、谋求跨越发展的迫切需要。我们要坚持把学习作为第一本领，带头爱读书，自觉把读书学习作为一种生活态度、一种良好习惯、一种重要职责、一种精神境界；带头读好书，多学新理论，多学新知识，多学新技能，多学新本领；带头善读书，坚持理论联系实际，学思相随、学用相长、学干相促，真正成为精通业务的专家、破解难题的高手、推动发展的全才。

五是坚持把创新作为“第一动力”，在解放思想、锐意进取上大胆探索。锐意创新才能迈出追赶发展的大步子，因循守旧跨越发展根本没有出路。我们要坚持把创新作为第一动力，坚决破除墨守成规、抱残守缺的暮气，牢固树立奋发有为、开放包容的意识；坚决破除求稳怕乱、坐等靠要的惰性，牢固树立不甘落后、争创一流的意识；坚决破除畏首畏尾、瞻前顾后的思想，牢固树立艰苦奋斗、勇往直前的意识；坚决破除骄傲自满、固步自封的观念，牢固树立百尺竿头、更进一步的意识，用战略的眼光提升境界，用开放的胸襟谋划未来，用创新的举措推动跨越。

六是坚持把团结作为“第一法宝”，在凝心聚力、精诚协作上积极作为。团结是一种胸怀、境界和觉悟，一项制度、纪律和要求。近年来，长安之所以能够又好又快发展，各项工作之所以能够得到市委、市政府和社会各界的充分认可，一个很重要的原因就是全区上下心齐气顺、团结协作、没有杂音。我们要坚持把团结作为第一法宝，以团结为荣，用共同的目标激励人，把广大人民群众的思想和认识统一到追赶发展、跨越发展上来，思想上同心同德；以团结为重，用民

主的办法凝聚人，依法决策、科学决策、民主决策，工作上同心同向；以团结为本，用健全的制度组织人，完善上下贯通、科学简捷、运转高效的责任体系，行动上同心同力。

七是坚持把实绩作为“第一标尺”，在推动工作、明确导向上励精图治。事业靠实干去创造，工作靠实效去体现，发展靠实绩去衡量。我们要坚持把实绩作为第一标尺，在实实在在的工作中寻找自己的位置、发挥自己的作用、展示自己的才华，用实实在在的业绩回报组织，回报广大人民群众的信任、支持和拥戴。我们要坚持任人唯贤，特别关注各条战线、各个领域的基层和一线，特别关注环境艰苦、工作困难、矛盾复杂、长期默默奉献的岗位，特别关注那些心系群众、埋头苦干、不拉关系、不走门子的老实人、正派人，让那些政治上靠得住、工作上有本领、作风上过得硬、人民群众信赖的优秀干部脱颖而出、走上前台、担当重任，打造一支敢打硬仗、善打难仗、能打胜仗的干部队伍，创造出经得起实践、人民和历史检验的业绩。

八是坚持把清廉作为“第一形象”，在严以律己、秉公用权上永葆本色。古人云，“贪如火，不遏则燎原；欲如水，不遏则滔天”。清廉不仅是党员干部的基本操守，更关系到党和政府在广大群众心目中的地位与威信。我们要坚持把清廉作为第一形象，以廉修身，牢固树立正确的世界观、权力观、事业观，筑牢思想防线，自甘清贫寂寞，坚守精神家园；以廉养德，自重、自省、自警、自励，老老实实做人，勤勤恳恳做事，清清白白做官；以廉树威，管好工作圈、生活圈、交际圈，严肃查处违法乱纪的人和事，以反腐倡廉的显著成效赢得尊重、取信于民、树立形象。

关于贯彻落实区第二次党代会精神。全区各级党组织要把传达贯彻落实区第二次党代会精神作为当前首要政治任务，一是要在统一思想、提高认识上下功夫。通过党委会、班子会、机关干部会、专题辅导、专栏宣传等方式，真正让党代会精神入家入户、入脑入心，成为全区广大党员干部群众的行动指南。二是要在明确目标、谋划发展上下功夫。以党代会精神为指导，结合“十二五”规划，对未来五年发展的总体思路、基本原则、目标任务和重点工作进行再修订、再完善、再细化，进一步增强工作的针对性、前瞻性、科学性。三是要在狠抓落实、推动工作上下功夫。针对党代会确定的各项目标任务，逐项细化分解，逐项制定措施，逐项夯实责任，逐项制定标准，逐项抓好落实。

各位代表、同志们，随着区第二次党代会的胜利闭幕,长安的发展建设必将迎来一个新的更加充满希望和挑战的历史时期。让我们紧密团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围，在市委的正确领导下,用党代会形成的共识统一思想，用党代会确立的目标提振精神，用党代会制定的举措推动工作，依靠群众、团结群众、发动群众，为加快建设西安国际化大都市新型城区再创佳绩、再立新功、再铸辉煌！

第五篇：吕健同志在全区“工作规范年”主题教育实践活动动员大会上的讲话

吕健同志在全区“工作规范年”主题教育实践活动动员大会上的讲话

（2012年2月9日）

同志们：

刚才，福林同志宣读了《区委、区政府关于在全区开展“工作规范年”活动的决定》，兆为同志宣读了活动实施方案，四个单位的领导和同志结合各自职责作了很好的表态发言，今天这个会议开得很紧凑、很有序、也很成功，体现了良好的会风和精神状态，为在全区深入开展“工作规范年”活动开了一个好头。下面，我讲三个问题：

第一个问题是：为什么要开展“工作规范年”活动？ 总的来讲，开展“工作规范年”活动，是认真贯彻落实市党代会和区党代会、人代会、政协会精神的有力举措，是区委、区政府坚持每年开展一次作风建设主题教育实践活动的再延续、再深入，对于进一步锤炼党性、改进作风、强化效能，提升工作制度化、规范化、科学化水平，为实施追赶战略、谋求跨越发展、加快建设具有历史文化特色的国际化大都市新型城区提供坚实的作

不足，需要我们在今后的工作中引起足够重视，认真研究和解决，也就是说，我们不仅要立足实践，善于总结成绩，而且更要面向未来，善于发现问题，才能真正锤炼出一支更加为民善谋事、更加务实敢干事、更加清廉能成事的党员干部队伍，否则，思路再好、目标再明、措施再实，都是一句空话。

其次，这是我们保持头脑清醒，在正视存在问题和不足的思考中明确的工作部署。做出了决策，就必须有的放矢，认真查摆作风建设中存在的问题和不足，结合全区工作实际，特别是广大党员干部群众反响和反应，当前作风建设中存在的突出问题主要有九点：一是骄傲自满，自以为是。个别领导和党员干部，自身能力不强、本事不佳、群众反响平平，在本职工作中没干多少事情，没出多少成绩，但总以为自己很能干事、能干成大事，放着手头的工作不好好干，应该尽到的责任不尽，自视甚高，目空一切。二是心浮气躁，无所事事。个别领导和党员干部不相信组织、不相信群众、不愿意踏踏实实干工作；一到干部调整，一见风吹草动就东奔西跑，寻上寻下，把找门子、拉关系当成正事；刚坐上板凳就想上桌子，刚当了副处就想当正处，占着岗位不干事、享

为成绩贡献很大，组织亏了自己，满腹牢骚，怨天尤人。七是效率低下，标准不高。个别领导和党员干部工作拖拖拉拉，迟三慢五；嘴上说得好，落实起来常常慢半拍、一推六二五；干工作只求过得去、不求过得硬；遇见大事、难事、紧事包括自己分内的事，常常踢皮球、推诿扯皮。八是漠视群众，吃拿卡要。个别领导和党员干部特别是一些掌握人、财、物审批权的科（所）长没有真正把群众放在心中最高位臵，门难进、脸难看、话难听、事难办，不给好处不办事，给了好处乱办事，甚至给了好处也不办事。九是权力寻租，谋求私利。这种现象很少，目前也没出现大的问题，但绝不是一点苗头都没有，比如个别领导利用职务之便插手工程招投标和重点项目建设，这方面群众和客商的反映强烈。这九个方面的问题值得我们深思并引起高度重视。

第三，这是我们面向未来发展，在深刻剖析问题存在根源的基础上制定的目标任务。有问题并不可怕，可怕的是找不准问题的根源，不知道怎么去整改。前边查找的九个方面问题，主观和客观原因都有，我们面临的客观情况，不外乎三个方面：一是长安从传统农业大县到城市发展新区的深刻转变，特别是由城市发展新区到

全区716名区管中层干部中，研究生占8.4%，大学占51.7%，大专占32.1%，高中及以下占7.8%；395名科级干部中，研究生占2.5%，大学占56.5%，大专占32.4%，高中及以下占8.6%，这和我们建设西安国际化大都市新型城区的实际情况很不匹配，远远不能适应实施追赶战略、谋求跨越发展的工作需要。主观方面的原因更加现实：一是思想境界滑坡。不想学习，认为学习是虚事情，学不学一个样，抓不抓一个样，抓松抓紧、抓好抓坏无所谓；不真学习，常常把工作忙、事情多、没时间挂在嘴上，把学习当摆设、做样子、装门面；不会学习，工作和学习两张皮，理论和实践空对空，不善于接受新事物、掌握新方法、拓展新途径。其结果必然影响到综合素质的提高、自身能力的增强、工作作风的改进。二是宗旨意识淡化。放松对主观世界的改造，身为共产党员和国家干部，不能从思想深处牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，特别是正确的政绩观、事业观、群众观。因此，在日常工作中就不能摆正个人利益与集体利益、局部利益与整体利益、眼前利益与长远利益的关系，一切从个人利益、局部利益、眼前利益出发，把集体利益、整体利益和长远利益臵之脑后。三是自由主义泛滥。

一，就是因为我们始终不渝地加强工作规范，进一步改进作风、提升效能，这是一个重要抓手。各级领导和广大党员干部必须把开展“工作规范年”活动作为讲党性、重品行、作表率的自觉实践，高度重视、精心组织、积极参与，在全区形成学规范、守纪律、重程序、抓落实、树形象、促发展的良好局面。

第二个问题是：搞清楚开展“工作规范年”活动的关键环节有哪些？

问题和原因搞清楚了，具体整改怎么办？关键在于以下几个重要环节：

一是要注重学习，在拓宽视野、增强本领上求实效。学然后知不足，学习不仅是进德修身、增长才干的基本前提，也是改进作风、提高效率的重要途径。关于学习，要从两个方面入手：一方面，要勤读有字之书。按照“缺什么补什么，干什么精什么”的要求，正确处理工学关系，充分发扬钉子精神，有效改进学习方法，深入学习党的路线、方针、政策和中央、省、市、区各项决策部署，认真学习各项廉政规定和纪律规定，广泛涉猎经济、规划、科技、法律、礼仪等方面的知识和业务知识，努力做到学以修身、学以立德、学以增智。另一方面，要

剖析原因时要实事求是、全面深刻，不能避重就轻，不能蜻蜓点水，要多在主观上找差距、少在客观上找借口，多在自身上找原因、少在他人身上找问题，通过找准作风建设中的突出问题和深层次根源，为下一步整改提高打下坚实基础。

三是要建章立制，在有规可依、守规必严上作表率。邓小平同志指出，“制度问题不解决，思想作风问题也解决不了。”“制度好可以使坏人无法任意横行，制度不好可以使好人无法充分做好事，甚至会走向反面。”实践也充分证明，抓作风建设，建章立制是治本之策，但光有制度却不严格遵守，再好的制度也形同虚设。一方面，要抓建章立制。按照建设学习型、创新型、落实型、法治型、服务型机关的要求，根据党纪国法和有关规定，结合形势发展和群众期盼，紧紧围绕工作制度、工作流程、工作标准、政务行为、工作行为、协调机制、监督机制、办公程序、文明服务等方面，及时废除一批规章制度，及时完善一批规章制度，及时制定一批规章制度，真正形成一批体系完备、职责清晰、层级分明、运转高效、便民利民的规章制度，进一步增强制度的针对性、科学性、操作性。要引进先进管理模式，合理定岗定责，1

坚决杜绝时间到任务完、扎扎实实走过场的消极思想，确保整改工作取得实效，真正达到提升新效能、树立新形象、推动新发展、谋求新跨越的目的。

五是要积极进取，在务实创新、奋发有为上创一流。十七大报告指出：“解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝”，这充分说明我们党对解放思想的高度重视，充分说明当前继续解放思想的重要性和紧迫性。也许有些同志认为，解放思想和遵守工作规范风马牛不相及。其实不然，作为大法宝的解放思想和遵守工作规范两者相辅相成、相互促进。在开展“工作规范年”活动中要特别注意克服两种不良倾向：一是以执行方针政策、纪律规定和工作规范为借口，循规蹈矩，墨守成规，畏首畏尾，坐等靠要，不敢大胆地试，不愿大胆地闯，其结果必然会贻误工作、贻误事业、贻误发展；二是抛开法律、政策和规定不管，抛开实际情况不管，抛开群众期盼不管，头脑发热，空想蛮干，借着创新的名义，打政策和法律的擦边球，钻政策和法律的空子，闯政策和法律的红灯，其结果必然会犯官僚主义和形式主义的错误，必然会违法乱纪、贪污腐败，给党和人民的事业造成损失。各级领导和党员干部要坚持不唯书、不唯上、只唯

开展“工作规范年”活动难在规范，重在落实，贵在坚持。真正把这项活动搞好、搞实、搞出成效，需要全区各级各部门的共同努力。

一是加强组织领导。区委、区政府成立“工作规范年”活动领导小组，由我和建强同志担任组长，相关区级领导担任副组长。各街道和部门党政一把手要严格履行第一责任、亲自安排落实，分管领导要具体抓，相关干部要跟进抓，在全区形成一级抓一级、层层抓落实的良好局面。

二是发挥表率作用。各级领导和广大党员干部要以身作则，令行禁止，积极参与“工作规范年”活动，带头学习，带头查摆问题，带头扎实整改，带头遵规守纪，带头提高标准，带头规范程序，带头创新工作，带头抓好落实，为全区各级各部门作出表率。

三是注重真督实查。采取随机督查与定期督查相结合、单项督查与联合督查相结合、定性分析与定量考评相结合的办法，进一步加大对各部门和街道各个阶段、各个过程活动的督促检查力度，及时发现问题、通报情况、强化措施、推动工作，确保活动有序有力推进。

四是及时总结经验。认真总结学习实践“三个代表”

召开！