第一篇：2014年上海社区工作者考试行测技巧：15分钟冲刺资料分析90%正确率
2014年上海社区工作者考试行测技巧：15分钟冲刺资料分析
90%正确率
上海教师考试网（http://sh.zgjsks.com/）。上海中公教育（http://sh.offcn.com/）联合制作
资料分析一直是我们考生认为最简单的一部分，也应该成为拿分项，但是中公教育上海社区工作者考试网发现，从实际的考试情况来看，大多数考生在这一部分中的得分情况并不理想，那么怎么样才能在资料分析部分取得高分呢?
资料分析主要考察的是材料阅读和计算能力，从考生做题情况来看，一部分考生在材料的阅读上花费的时间还是比较多的，甚至一篇材料会出现多次重复阅读的情况，这样就会浪费很多宝贵的时间，在后面计算时就会很匆忙，正确率自然也就无法保证了。所以突破材料的阅读是第一要务，也要引起足够的重视，在阅读材料的时候学会快速跳读，只要有文字的地方，不管是文字型材料还是图表材料的标题或者是题干，都要学会快速找到每句话中的关键性名词，并且给予勾画，这样便于快速把握材料的主要信息资源。
比如在2013年社区工作者考试真题中，第一篇资料分析是一个有1000多字的文字型材料，但是学会用勾画法快速阅读文字的方法后，可以在不用1分钟的时间内就把这共有七段文字的材料从整体上把握每一段的主旨材料，在做后面的题目时也就能快速定位了，第一题问的是02年和11年两年的城镇就业比重的比较，由此可以快速定位在只有第一段材料提到了就业人口问题，定位之后，找到对应的数据，那么式子在几秒钟的时间内就可以列举出来。这样的方法可以是在1分钟之内就可以把一篇材料读明白，而且避免了重复阅读，在此基础上在后面的题目中也能在几秒的时间内利用对应数据列出式子，为后面的计算节省出了大量的时间，那么正确率就自然有所提升了。
接下来说一说计算能力的提升吧，有了阅读能力的提升，虽然会为后面的计算争取出时间，但是并不意味着我们用死算的方法就行，毕竟资料分析中的数据都是五位数以上的运算，所以在计算的时候我们依然要把握一些恰当的估算方法。一般来说在考察计算能力的题目中有60%的题目可以利用四舍五入的有效数字法来估算，20%的题目可以利用把百分数转换成分数的特征百分数的方法使用。学会使用这些方法在社区工作者考试中就一定能百战不殆。
最后要说一说资料分析中会有20%的题目不是考察阅读和计算能力的，即每一篇资料分析的最后一道题目，提问方式一般是一下说法正确或者错误的选项是，这样的题目重点考察的是考生的情商，所以在考场上应对这样的题目切忌使用传统逐一排除选项的方法，一定要记住没必要花费时间在这样的题目上，应对
方式可以是根据前面四道题目的选项在猜测该题目的正确选项，因为每一篇资料分析中不可能出现三道题目的正确选项是同一个，而且每个选项作为正确选项的概率就几乎相等的，按照这样的规律可以大胆猜测，当然这样的方法必须建立在你充分相信自己前面的题目是毋庸置疑的;如果没有这样的自信那么还可以采用下面的方法，通过研究每年真题的正确选项可以看出，此类考察情商的题目一般来说A作为正确选项的概率很小，而C和D作为正确选项的概率占有70%以上，所以大家可以根据这样的规律去大胆猜测正确选项，在很短时间成本下也能保证这四道题目中也至少能猜对2道，这样的性价比还是挺高的。
以上观点和看法都是中公教育社区工作者考试网研究总结出的一些屡试不爽的方法，对资料分析的分数提升有很大的成效，希望能给广大考生带来一些帮助。
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第二篇：2014江西公务员考试行测技巧：15分钟冲刺资料分析90%正确率
给人改变未来的力量
资料分析一直是我们考生认为最简单的一部分，也应该成为拿分项，但是中公教育专家发现，从实际的考试情况来看，大多数考生在这一部分中的得分情况并不理想，那么怎么样才能在资料分析部分取得高分呢?
资料分析主要考察的是材料阅读和计算能力，从考生做题情况来看，一部分考生在材料的阅读上花费的时间还是比较多的，甚至一篇材料会出现多次重复阅读的情况，这样就会浪费很多宝贵的时间，在后面计算时就会很匆忙，正确率自然也就无法保证了。所以突破材料的阅读是第一要务，也要引起足够的重视，在阅读材料的时候学会快速跳读，只要有文字的地方，不管是文字型材料还是图表材料的标题或者是题干，都要学会快速找到每句话中的关键性名词，并且给予勾画，这样便于快速把握材料的主要信息资源。
比如在2013年陕西省考真题中，第一篇资料分析是一个有1000多字的文字型材料，但是学会用勾画法快速阅读文字的方法后，可以在不用1分钟的时间内就把这共有七段文字的材料从整体上把握每一段的主旨材料，在做后面的题目时也就能快速定位了，第一题问的是02年和11年两年的城镇就业比重的比较，由此可以快速定位在只有第一段材料提到了就业人口问题，定位之后，找到对应的数据，那么式子在几
秒钟的时间内就可以列举出来。这样的方法可以是在1分钟之内就可以把一篇材料读明白，而且避免了重复阅读，在此基础上在后面的题目中也能在几秒的时间内利用对应数据列出式子，为后面的计算节省出了大量的时间，那么正确率就自然有所提升了。
接下来说一说计算能力的提升吧，有了阅读能力的提升，虽然会为后面的计算争取出时间，但是并不意味着我们用死算的方法就行，毕竟资料分析中的数据都是五位数以上的运算，所以在计算的时候我们依然要把握一些恰当的估算方法。一般来说在考察计算能力的题目中有60%的题目可以利用四舍五入的有效数字法来估算，20%的题目可以利用把百分数转换成分数的特征百分数的方法使用。学会使用这些方法在陕西省考中就一定能百战不殆。
最后要说一说资料分析中会有20%的题目不是考察阅读和计算能力的，即每一篇资料分析的最后一道题目，提问方式一般是一下说法正确或者错误的选项是，这样的题目重点考察的是考生的情商，所以在考场上应对这样的题目切忌使用传统逐一排除选项的方法，一定要记住没必要花费时间在这样的题目上，应对方式可以是根据前面四道题目的选项在猜测该题目的正确选项，因为每一篇资料分析中不可能出现三
道题目的正确选项是同一个，而且每个选项作为正确选项的概率就几乎相等的，按照这样的规律可以大胆猜测，当然这样的方法必须建立在你充分相信自己前面的题目是毋庸置疑的;如果没有这样的自信那么还可以采用下面的方法，通过研究每年真题的正确选项可以看出，此类考察情商的题目一般来说A作为正确选项的概率很小，而C和D作为正确选项的概率占有70%以上，所以大家可以根据这样的规律去大胆猜测正确选项，在很短时间成本下也能保证这四道题目中也至少能猜对2道，这样的性价比还是挺高的。
以上观点和看法都是中公教育专家研究总结出的一些屡试不爽的方法，对资料分析的分数提升有很大的成效，希望能给广大考生带来一些帮助。
第三篇：2014年上海社区工作者考试行测：细节理解题型“陷阱”
2014年上海社区工作者考试行测：细节理解题型“陷阱”
上海教师考试网（）。上海中公教育（）联合制作
在历年社区考试行测试卷中，言语理解与表达是固定测查模块，所占整卷比重较高，因此正确把握这部分知识的是十分重要的。
细节理解型题目中有些选项是对原文表述的同义或近义替换;有些选项是对文段细节、概念的理解或引申;细节理解型题目是片段阅读中的一种常考题型。细节就是指文段中那些常常容易被人忽略、易混淆的部分。做细节理解型题目，关键是要细心。除了细心外，还需知道命题人喜欢从哪些方面，或哪些词语来设置错误选项。有些选项则是根据文段的表述进行推断。根据以上细节理解型题目的命题特点，中公教育专家特总结了细节理解型题目的七大常设陷阱，帮助考生走着陷阱，快速突破细节理解型题目。
(一)无中生有
“无中生有”指的是命题人依据材料中的某一信息，凭空捏造出相似的信息作为选项以迷惑考生。
原材料：①网络媒体是一个新兴的传播工具，发展势头非常迅猛。通过网络，可以反映各个方面在不同领域、不同层次的需求和看法。
设错示例：②作为一个新兴的传播工具，网络媒体有着独特的优势，其发展速度远远超过了其他媒体的发展速度。
点拨：①句中并没有将网络媒体与其他媒体的发展速度进行对比，②句中的“其发展速度远远超过了其他媒体的发展速度”属于无中生有。
(二)颠倒黑白
“颠倒黑白”是将正确的说成错误的，错误的说成正确的一种设错陷阱。原材料：①古希腊古罗马是西方文明的摇篮，西方哲学、美学及各种艺术形式始于此，西方的音乐文化也由此开始。
设错示例：②西方的音乐文化与西方哲学的发源地不相同。
点拨：②句颠倒黑白，明显与①句意思相悖。
(三)偷换概念
“偷换概念”是指命题人将题干中的词语偷换成一些相似的词语，改变了概念的修饰语、适用范围、所指对象等具体内涵的一种设错方式。
原材料：①天文学家日常所分析的照片多数都是黑白的，我们在杂志和其他彩色印刷品上看到的五彩缤纷的天文照片，其实是通过把多张望远镜拍摄的不同波段的黑白照片加工合成而来的。
设错示例：②五彩缤纷的天文照片是靠不同波段的彩色照片加工合成而来。
点拨：①句将②句中的“黑白照片”偷换成了“彩色照片”，属于偷换概念。
(四)以偏概全
“以偏概全”是指以个别事物替代一类事物或以事物的部分特征替代整体特征的一种设错方式。
原材料：①史料显示，罗马社会中使用人牲的现象比较罕见，通常只用牛羊献祭，只有在国家安全受到明显威胁时，出于迷信的原因，才象征性地处死少数异族人。
设错示例：②为了确立自己在道德和文化方面的优越地位，基督徒和罗马人在祭祀活动中只用牛羊献祭，将活人献祭视为野蛮民族的愚昧行为。
点拨：②句在①句的基础上去掉了“通常”二字，犯了以偏概全的错误。
(五)混淆时态
“混淆时态”是指将还没有发生或未实现的说成已经发生或实现的，将可能的说成必然的，将不肯定的说成肯定的一种设错方式。
原材料：①三峡水库建成后水位抬高、水面扩大，增加了内循环，但这种水分的内循环相对于外循环来说是微不足道的。
设错示例：②三峡水库建成后将使水位抬高、水面扩大并增加内循环，但这种水分的内循环相对于外循环来说是微不足道的。
点拨：②句在①句的基础上添加了“将使”二字，将已经发生的事情说成将要发生的事情，混淆了时态。
(六)逻辑混乱
“逻辑混乱”是指选项中两个事物的逻辑关系与原文不符。
原材料：①美国亚利桑那州的小城佩治除了魔幻的羚羊谷和无敌奇景马蹄湾，还有紧挨着小城的高峡平湖——包伟湖。
设错示例：②美国亚利桑那州的无敌奇景马蹄湾除了魔幻的羚羊谷和小城佩治，还有紧挨着小城的高峡平湖——包伟湖。
点拨：②句将①句中的“小城佩治”与“无敌奇景马蹄湾”互换了位置，致使两者之间的逻辑关系(包含与被包含关系)混乱。
(七)推断错误
“推断错误”是指选项在文段提供的信息基础上进行了错误推断。
原材料：①风云三号气象卫星紫外臭氧总量探测仪在北极上空监测到一个明显的臭氧低值区，在该低值区内臭氧总量是正常情况下平均值的一半左右，部分地区的臭氧总量达到了臭氧洞的标准(220DU)。有关专家指出，虽然没有形成南极上空那样规模的臭氧洞，但由于北半球人口密度远高于南半球，臭氧低值区覆盖的范围内紫外线对人类健康的影响比南极臭氧洞大得多。
设错示例：②南极臭氧洞对人类影响不大。
点拨：②句推断失误。①句说的是北半球人口密度高于南半球，臭氧低值区覆盖的范围内紫外线对人类健康的影响比南极臭氧洞大得多，但不能由此推出“南极臭氧洞对人类影响不大”。
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第四篇：2014年社区工作者考试行测模拟题：政治常识
中公教育—给人改变未来的力量
2014年社区工作者考试行测模拟题：政治常识
1.______是党的十六大报告的灵魂，也是贯穿报告全篇的一条主线。
A.“三个代表”重要思想
B.建设小康社会
C.科学发展观
D.建设社会主义和谐社会
2.“三个代表”重要思想创造性地回答了()。
A.什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题
B.建设什么样的党、怎样建设党的问题
C.怎样建设中国特色社会主义的问题
D.怎样发展马克思主义的问题
3.依法执政，就是坚持依法治国，领导立法，带头守法，保证执法，不断推进国家经济、政治、文化、社会生活的法制化、规范化。下面对依法执政理解正确的是()。
A.依法执政是中国共产党执政的基本方式
B.党制定法律，使党的主张通过法定程/早上升为国家意志
C.中国共产党依法执政是各级。人民政府依法行政的前提
D.依法执政要通过民主执政体现出来
4.《公民道德建设实施纲要》提出，要充分发挥社会主义市场经济机制的积极作用，人们必须增强()。
A.个人意识、协作意识、效率意识、物质利益观念、改革开放意识
B.个人意识、竞争意识、公开意识、民主法制意识、开拓创新意识
C.自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识、开拓创新精神
D.自立意识、协作意识、公开意识、物质利益观念、开拓创新精神
5.中共中央决定，从2005年1月开始，用一年半左右的时间，在全党分三批开展以()为主要内容的保持共产党员先进性教育活动。
A.坚持邓小平理论
B.实践“三个代表”重要思想
C.树立和落实科学发展观
中公教育—给人改变未来的力量
D.提高党的执政能力
社区工作者考试网解析:
1.答案: A
解析:把“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一道确立为党必须长期坚持的指导思想，这是党的十六大的一个历史性贡献。“三个代表”重要思想是十六大报告的灵魂，也是贯穿报告全篇的一条主线。所以正确答案为A项。
2.答案: B
解析:胡锦涛同志在学习《江泽民文选》报告会上指出：“三个代表”重要思想最鲜明的特点和最突出的贡献，在于用一系列紧密联系、相互贯通的新思想、新观点、新论断，进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了在长期执政的历史条件下建设什么样的党、怎样建设党的问题，深化了我们对新的时代条件下推进中国特色社会主义事业和加强党的建设的规律的认识。
故正确答案为B。
3.答案: A
解析:A项说法正确;B项错误，党是通过加强对立法工作的领导而不是制定法律;C项错误，依法执政表现为是各级人民政府依法行政;D项错误，民主执政是通过依法执政的途径来实现。故正确答案为A。
4.答案: C
解析:《公民道德建设实施纲要》提出，要充分发挥社会主义市场经济机制的积极作用，不断增强人们的自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识和开拓创新精神。故正确答案为 C。
5.答案: B
解析:2004年11月7日,根据党的十六大和十六届四中全会精神，为进一步加强党的执政能力建设，全面推进党的建设新的伟大工程，确保党始终走在时代前列，更好地肩负起历史使命，中央决定，从2005年1月开始，用一年半左右的时间，在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动。故选B。
文章来源：陕西人事考试网（http://sa.offcn.com）
第五篇：2014年台州社区工作者考试行测资料分析的金钥匙-倍数概念
2014年台州社区工作者考试行测资料分析的金钥匙-倍数概念
参加社区工作者考试的考生都知道行测占分很多，其中资料分析在行测考试中
多次出现，可见这部分知识点相当重要，所以广大考生要认真学习这部分知识，各个击破。下面社区工作者考试网详细为大家讲解资料分析中的一个重要知识点：
倍数概念，希望能对考生有所帮助，社区工作者考试网预祝广大考生能在社区工
作者考试中取得优异成绩。
打开2014年社区工作者考试行测资料分析的金钥匙：倍数概念
倍数概念是社区工作者考试行测资料分析部分的“常客”，几乎每年都会考
到，这类题能不能做对会直接影响整个资料分析部分的得分情况，因此，社区工
作者考试网提醒考生们要深入理解这个概念。
1.倍数问题有两种基本问法
其实倍数这个概念在小学的时候我们就接触过。对于社区工作者考试来说，一般倍数主要有两种问法：第一种叫做“是几倍”，第二种问法叫做“多几倍”。
二者既有区别又有联，比如：如果问A是B的几倍，那通常我们的列式是A÷B，然后按部就班地进行计算就可以了;如果问A比B多几倍，那么列式应该是A÷
B-1。
2.倍数问题跟增长率问题相似度很高
我们重点来看一下A÷B-1这个式子，不难发现，它和增长率的计算公式非
常像。实际上“多几倍”的计算和增长率的计算有着很紧密的联系，有时候“多
几倍”可以叫做“增长几倍”。例如：2009年某市的社会固定资产投资总额为1000
亿元，2010年该市的社会固定资产投资总额为3000亿元。问：2010年该市的社
会固定资产投资总额比2009年多几倍?根据题意我们可以这样计算：3000÷
1000-1=2。如果换一种问法，2010年该市社会固定资产投资总额的增长率是多
少?那我们的计算方式仍然是3000÷1000—1=200%。这里不难发现，对于这道题
来说，问多几倍和问增长率的区别就在于结果怎样表示。如果用具体的数字来表
示，那就是问多几倍的答案。如果问增长率，那结果就用百分数来表示，但结果
中实际的数值是相等的。在这道题里，我们也可以认为2010年的社会固定资产
投资总额比2009年增长了2倍，所以增长2倍转化为增长率就是200%。同样的，如果增长1.7倍，那增长率就是170%，反过来也是如此。比如知道增长率是6.4%，那么就表明增长了0.064倍。
3.倍数问题最复杂的是列式
有的倍数问题可能会比较复杂，主要体现在列式上，而列式之所以复杂主要
在于问法不同。例如：2013年A市社会消费品零售总额为1500亿元，比 2012
年增长了23%。2013年B市社会消费品零售总额为1300亿元，比2012年增长
了16%，求2012年A市的社会消费品零售总额是B市的多少倍。根据题意得，所以这种问上期倍数的问题往往列式较为复杂，比求本期倍数关系的运算
量要更大一些。这个时候可以结合选项的设置来考虑用什么样的解题方法来做。
社区工作者考试网提醒考生，倍数问题虽然经常考，但并不属于难点。只要
我们细心地去做就一定能把分数拿到。
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