我身边的风景

第一篇：我身边的风景

我身边的风景

观苍穹云卷云舒，是风景；看庭前花开花落，是风景；望山间岚烟弥漫，是风景。感身边爱潮涌动，又何尝不是一道亮丽的风景线。

时光如沙砾，苍老了一段岁月。那段儿时记忆愈发的模糊不清，泛黄的老旧记忆影片在脑海的银屏中闪现，俶尔远逝，往来翕忽，悄悄湮灭于时光的浪潮中。

无法，也不想再忆起童年。曾记得父母对幼小的我欣喜无比，对我的宠爱无可比拟，对我的包容感动莫怀。可如今，工作繁忙的父母总是轻易的将我忘却，留我在空寂的房屋中，独享寂寞时光，可我该理解的，忍受着。

越长大，越孤单，我终于理解了这句话的真正含义，因为长大就意味着该学会独立，学会承担，学会用自己的羽翼去撑起一片天。我终于该踏上这条名曰’长大‘的孤单旅途了，但我却并未想到单人路途中也会有一番别有风味的风景与我同行。

当我升入初中时，面对陌生的脸庞和性格颇异的同龄学生，我忽发觉特别无助，就像在广漠的人海中找不到熟悉的眸，熟悉的笑容，熟悉的脸颊，熟悉的温暖，只于擦肩而过的一瞬伤感。没错，我性格孤僻，闲静少言，不善与人交往，上天成就了我如此性格，于是我习惯了形单影只，让黑夜与我随行。我无法改变现状，我一昧的接受命运的安排，自欺欺人活着。

可是那天，一缕米色的阳光照亮了我黯淡的双眸。那天，我独耷拉着脑袋趴在课桌上与周围的热闹氛围格格不入，她却带着一张明媚的笑脸，嘴角噙着一抹如沐春风的微笑出现在我的面前，磁性温和清越的音线从朱唇中飘溢了出来我们做朋友吧。那时，那刻，那秒，我的世界感到眩晕，颤抖的迷离着意识回答到：好，从此，那改变的我的一生。

她开始每日主动来找我谈心，聊天，她东拉西扯天南地北的说着，八卦的聊着，灵动的笑着，她叽叽喳喳的样子活像只欢快的小鸟。

她开始每日帮助我解决我学习上的难题，她认真严肃的表情，一板一眼却又十分灵活的为我讲解，她活跃的思维带着独特的魅力感染着我，使我沉沦。她开始每日留心我的兴趣爱好，谈论我感兴趣的话题，同我做相同的事情，她会很有默契的与我相视而笑。

这样爱我的她，真可爱。

她微笑的脸，闪动的眸，飘逸的长发，灵动的神情，对我爱的涌现。我相信，这是我身边最美的风景。上一封下一封

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第二篇：我身边的风景

我身边的风景

是啊！风景是可供观赏的风光、景色。每个人心中也都有独特的风景。但在我心中最美的风景，不是那色彩斑斓的五花海，也不是那流淌不息的珍珠水，更不是那美丽动人的阿里山。我心中最美丽的风景却是妈妈那耐人寻味的笑容。

在妈妈那浅淡的笑容里，蕴藏着丰富的内容！

在人生的漫长道路中，必然会经受风风雨雨。而我遇到困难时，是那么胆怯，从不懂得去战胜困难，然而只是眼睁睁的被困难战胜，而不是自己去战胜困难。每当在这个时候，妈妈就会对着我微笑，会温柔的说：“孩子，不经历风雨怎能见彩虹？”她真正鼓励了我的是她那浅淡的笑容。不经历风雨不能见彩虹，这句话是那么普通，没有谁不知道的，可是依旧没有人被这句话感染。当我战胜困难时，是我读懂了妈妈的笑容，我读懂了那个笑容的意义，那一丝笑容是那么的珍贵！

而当我捧着满分的试卷跑回家时，母亲会吻吻我的小脸蛋，微笑着说：“一定要再接再厉，不能掉队，后面的人追你呢！”在这一刻，我又从妈妈那充满喜悦的笑容中，得到了可能自己永远都得不到的东西。这刻我有读懂了妈妈的笑容。这种笑容是别人不可能读懂的笑，除非你去用心的体会自己的母亲，就会感受到这种笑容是那么的美、那么的珍贵、那么美的风景！

在我记事以来，妈妈给了我无微不至地关怀，使我学会了读她的笑容！而在这十六年来妈妈给了我无数个笑容，让我懂得了那么多的哲理！妈妈虽不是什么名人，说的更不是什么名人名言。但她还是让我懂得了很多，从一个不懂事的毛孩子，长大成一个懂事的孩子，妈妈的笑容是一部最好的风景录像！

妈妈那平凡、浅淡的笑容便是我心中最美的风景！

我身边的——半命题作文指导及讲评

标题是文章的眼睛透过它可以洞悉文章的灵魂.常言道题好一半文.美的文题使人耳目一新使读者一见钟情从某种程度上说拟题的优劣直接关系到文章品位的高低.半命题作文有“限”的一面考生中最常见的毛病便是拟题雷同写出的作文“撞车机率”也相当高.比如半命题作文《难忘的____》极易雷同的拟题是《难忘的一天》、《难忘的假期生活》等相当多的考生似乎只有“一天”、只有“假期生活”是“难忘的”；写《当我面对_____的时候》这一半命题作文时题目拟为《当我面对挫折的时候》、《当我面对成功的时候》的作文便会成批出现要“面对”的似乎不是“挫折”就是“成功”.试想思维闭塞缺乏创新都是按照同样的思路去命题岂有不出现“千人一面”、千“空”一“词”的拟题雷同现象！

其次是拟题宽泛难以下笔.以《感悟____》这一半命题作文来说《感悟大自然》、《感悟青春》这类既无新意、涵盖范围又过大的拟题比比皆是要“感悟”的惟“大自然”、“青春”是大.显然拟出这样的题目写起来不易把握只能泛泛而谈要写深写透很难且不说内容的创新连“标题”这一被称为作文的“第一张示人的面孔”也未能画好实在可惜.再次是考生对原题“补词”的随意性.半命题作文的拟题之会出现上面提到的“一窝蜂”的拟题现象一个很重要的原因是不少考生看到半命题作文题时不能根据所选材料确定一个最佳的词语或短语来将题目“补充完整”也就是不能很好地将“选材”与“补词”同时加以考虑而是匆匆提笔信手“补词”前面提到的在半命题作文《难忘的____》、《当我面对_____》后补上“一天”、“假期生活”和“成功”、“失败”这类词不难看出“补词”的随意性.个性化是创新思维的一个最基本特征.半命题作文获得高分固然像其它形式的作文考题一样取决于考生的作文是否有多个“亮点”是否张扬了个性而拟一个切旨、切体又求真、求趣的“亮丽”标题是十分重要的.拟标题是考生遗词造句、概括能力等语文素质和能力的重要体现要拟出富有创意的标题打破惯有的思维定势积极进行发散思维、逆向思维多方位、多角度“出击”.常见的有如下几种拟题法：

一、具体事物拟题法.这种以具体事物入题的方式可以以小见大使选材新颖具体.如上面提到的半命题作文《难忘的_____》可填上“一条红丝带”叙写关爱他人关注生命的动人一幕；《当我面对_____的时候》可填上“那片绿叶”托物言志抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操；也可填上“那座荒山”呼吁绿化荒山爱护家园加强环境保护.此外像《我好想早点结束这堂课》、《我好想有一个温暖的家》等均为具体事物拟题法.二、抽象事物拟题法.这种拟题方式是化具体为抽象便于抒写自己内心复杂的情感.以《当我面对____的时候》为例可以《当我面对虚荣的时候》为题敞开心扉抒写自己对心灵的拷问；可以《当我面对妈妈的唠叨的时候》为题叙写自己对母爱的独特感受.《感悟____》则可以《感悟初三生活》为题抒写对紧张、忙碌的“冲刺阶段”的学习生活的种种体验；可以《感悟春天》为题豪情满怀地谱

写充满勃勃生机的春的乐章.此外像《寻找心灵的伊甸园》、《寻找人生的方程解》、《我好想有一片蓝天》等用的也是此种拟题法.三、特定情景拟题法.这种拟题方式新颖别致能创设一种特定氛围给人一个让思絮飘逸、遐想的空间极易引发人们丰富的联想.如《我好想再看你一眼》、《我好想当一天老师的“好学生”》、《当我面对心灵的抉择的时候》、《当我面对寒风凛冽的时候》、《我梦见范进参加中考》、《我梦见妈妈下岗》等标题采用的便是此种拟题法.前面提到的《当我面对的时候》这一半命题作文若一定要选“成功”或“失败”的作文材料采用特定情景拟题法将题目拟为《当我面对掌声响起的时候》、《当我面对鲜红的“58分”的时候》等便会获得另外一种奇妙的效果.四、特殊符号拟题法.此法是借用数学、物理和化学等学科特殊符号或公式来拟题适合于涉及几种因素、内容上相互关联的作文.这类标题的作文在行文中恰当地体现公式符号与社会现象、某种道理的契合点使形式和内容统一.如以《当我面对“？”的时候》为题来表达自己对社会上种种时弊的质疑；以《当我面对“A”、“B”、“C”的时候》为题抒写自己对学习英语的乐趣和享受；以《当我面对“1”（哆）、“2”（来）、“3”（咪）的时候》为题抒写自己对立音乐的感悟.此外《我好想得到一个“A ”》、《感悟8—1>8》、《明天我飞向β行星》等这类题目形象生动醒人耳目.五、条块分割拟题法.这种拟题法是从形式上来说的.为避免半命题作文拟题或内容上的严重“撞车”不妨依据所选的体裁将内容“裁”成几个小“条块”使人获得美的享受.如某考生的半命题作文《寻找失落的昨日》将“昨日”一分为三用小标题“镜头一”、“镜头二”、“镜头三”逐一“回放”给读者.另一考生的《感悟生活中的美》则是先设一“题记”下拟三组小标题：“母爱之美”、“劳动之美”、“运动之美”截取生活的三个画面表现对美的热爱和感悟.再如《关注我们的家》这一关注大自然、抒写环保之歌的半命题作文巧妙借用马致远《天净沙"秋思》中“枯藤老树昏鸦”、“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”三句写秋景的名句做小标题这种拟题形式富有创意实在是新得“逼你的眼”.总之题贵新颖半命题作文的拟题追求的同样是务求准确、生动而有魅力.只要平时注意积累文化知识正确理解半命题作文的“另一半”提示、“另一半”导引的内涵并且掌握一定的拟题技巧就能拟出让读者“怦然心动”、击节叫好而一见钟情的好标题.练习题目：我身边的_______

要求：①先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。600字左右。

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

我身边的______。这一题目引导学生关注生活，关注身边的人和事。可以写自己身边的亲人、同学、朋友，表现他们的思想、品质、性格、特点等;可以写发生在自己身边的事，通过写事来写自己的感受、感悟;也可以侧重写自己身边的情和爱，特别是亲情、友情;也可以写自己身边的景色，比如写自己家乡或学校四季的景色变化，通过写景来表现自己对自然、生活的观察、感受、思考和感悟。

因此，可以说每个学生都有话可说，都能不费劲的写够600字。从而尽可能地减少了对写作的束缚，为学生提供了广阔的写作空间。当然，不可避免在实际写作过程中，会有极少部分同学对题目中的“身边”这一关键词审视不够，内容上或侧重写自己或主要写自己在媒体上了解的一些人和事，比如写在汶川地震中救灾英雄的事迹，舟曲泥石流中感人的故事等，就有偏题、跑题之嫌了。

写出人物的个性——作文“我身边的ｘｘｘ”讲评

一．作文情况说明

大部分同学能把握本次作文的要求，写身边一个熟悉的人，并且写出了人物的个性。不少同学能熟练掌握写人的技巧，人物形象比较形象。

1、用生活中的二三事来写熟悉的人，倾注自己的感情。

2、抓住人物性格中的一面，表现人物的个性色彩。

3、展示人物的立体性，写出人物的多面性，形象比较饱满。

4、能综合运用多种人物描写手法，肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写都能较好地运用。

5、形式新颖，如《绝密档案》《ｘｘ传》《ｘｘ资料》

二．存在问题

1、偏题、跑题：①记事为主，淡化人物，形象不鲜明（《那些已经过去的事》《记忆中的小浪花》）

②抒情为主，抒发感情，形象不鲜明（《悲欢离合》《怀念》《永恒的情谊》）③议论为主，发表对某一问题的看法（《我身边的禽流感》）

④写一群人，人物个性不鲜明

2、选材不当，或材料陈旧，或所选的材料不能反映人物的性格。

3、虚构故事，套用别人的故事。

4、材料组织没有条理，显得零碎。

5、人物形象的塑造上，写的是人物的共性，个性形象不鲜明。

三．方法指导

要写出人物的个性，使人物具有典型性，通过一个人来表现一类人，同时具有鲜明的个性：

1、平面人物的选材：选取二三件事表现一个人某个方面的个性和本质，其他与所选取的性格特征不吻合的一律摒除。

2、立体人物的选材：从不同的侧面来表现人物某些重要的个性特点。选材时，就要选用几件事来表现一个人物的几个方面的个性品质和特点，把握人物的整体风貌，从多方面、多角度去表现人物。

3、运用多种人物描写手法，肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写等，写出富有个性特色的外貌、语言、行为和心理，4、微处动情：借助细节来表现人物，选取典型、真实的细节。

四．范文借鉴

第三篇：我身边的风景

我身边的风景

“爸，我能出去玩一会儿吗？”“不可以。”“把卷子做完才行！”“烦死了整天就是学习、学习，总有一天要变成书呆子”我不住的抱怨。在这个以成绩作为竞争标准的现代社会，你处处可以听到这样的怨言。

“哦！卷子做完了，可以出去放松了！”“做完了，不错，蛮迅速的，出去玩十五分钟，再回来吹小号”我看好时间，便出去玩溜溜球了。

“嘭、嘭”两阵巨响在我耳边响起，着实把我吓了一跳———原来是两个和我差不多年龄的男孩在一辆汽车的轮胎上放鞭炮，我突然想起了电视中的场景——汽车爆炸，这两个男孩万一玩的鞭炮把汽车点燃了怎么办，心不住的一阵惊慌，还是离远些吧，免得万一„„ 玩的时间不多，抓紧玩吧。

“不准放鞭炮！”真当我玩的高兴时，一个女孩的声音传入了我的耳畔。“不准放鞭炮，我们老师说过，放鞭炮很危险的”我转过头，不禁想发笑，一个比男孩矮一个头、像四年级的女孩，一手叉着腰，一手指着男孩放鞭炮的地方，涨红了脸向他们叫嚷。我不禁暗笑她的迂，“那是针对你们这些小孩的”男孩立即反驳道。说罢便把女孩“牵”到旁边，又要放，小女孩又使出吃奶的劲推男孩，但却推不走男孩。我看着这个女孩，心想，这女孩烦死了，又无法让他们停下，还推来推去，真是自不量力。

“你们想过后果吗？万一把轮胎炸的磨损了，司机不知道，把车

子开出去，车子爆胎了，会怎么样，你考虑到这种事情会发生吗？”我不禁为女孩的辩论暗暗吃惊。过往的大人很多，男孩一下了怔住了，不自然地，脸红了起来，但却不想把事情弄得太尴尬，于是对另一个男孩说：“走，到其他地方放去，这小鬼烦死了”，说罢便转身就走。谁知女孩却跟着这两个男孩，“不准跟着我们”，男孩厉声喝道。女孩倔强的喊道“不准放鞭炮”，“不准你们放，除非你们不放，我就走”。„„声音在我耳边越来越轻，渐渐消失在耳畔。

我嘲笑女孩的执着，却立刻对自己的行为作出检讨，我有什么资格嘲笑小女孩，当她做出阻止他人破坏他人财产时，我却没做到作为一名少先队员应该做的事，还嘲笑她的行为。我还不如这个小女孩呢！

在如今的社会知识竞争中，我们也应该时刻在自己的道德行为上进行自检。忽然，我又想起了那女孩胸前随风飘扬的红领巾，不正是道德优秀的标志吗？像这样的好人好事，我们生活中无处不在，只要我们留心观察，便能发现。这些事像一道美丽的风景线永远的留在我的心中。

第四篇：我身边的风景作文

我身边的风景

一簇草、一颗树、一座山、一条小溪、一片白云，是风景；一幅画、一支歌、一杯清茶、一句问候、一处亭阁、一个社区，这也是风景。只要你的心中有风景，人生就处处皆风景。我们学会欣赏身边的风景，珍惜唾手可得的拥有，欣赏触目可及的风景，阳光便撒满生活的每一个角落。

以“身边的风景”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

要求：⑴内容具体，有真情实感；⑵中请回避与你相关的人名、校名、班名、地名等。

【写作导引】

茅盾在《风景谈》中写道：“自然是伟大的，人类是伟大的，然而充满了崇高精神的人类的活动，乃是伟大中之尤其伟大者!”“风景”是一个很宽泛的话题，春天姹紫嫣红的鲜花，冬天粉妆玉砌的世界是风景；早晨喷薄而出的红日，傍晚映红天空的晚霞是风景；山上高耸入云的树木，水中追逐嬉戏的鱼虾是风景； 林中的鸟鸣、枝头的绿叶、湖中的夕阳„„这一切都是大自然赐予我们的风景，仔细观察，认真描绘，你会写出一篇出色的写景散文。假如你能从这些寻常的美景中悟出深刻的哲理，抒发感人的情怀，那你就技高一筹，成为同类习作中的佼佼者了。

自然界是风景，人类社会生活又何尝不是一道风景?和睦相处的邻里是风景，安逸温馨的家庭是风景，积极进取的学校是风景，团结合作的集体是风景，勤奋学习，拾金不昧，见义勇为，爱岗敬业，热爱祖国„„这一切皆可入文。假如你在行文的过程中能注意详略得当，记叙与抒情、议论相结合，同样能写出精美的习作。写作时可以选择其中一种，也可以兼而有之。

当然，你也可以写成议论文，由人们忽略身边的风景，揭示出心灵的麻木；由孩子忽略父母的关爱，告诫人们要学会感恩；由人们发现不了身边的美,呼吁人们要练就一双发现的眼睛。假如你能另辟蹊径，采用一些特殊的文体写作，一定能吸引读者。

【范文引路】

我身边的风景

我们的世界就像一个不断变化的大花园，我们身边时时刻刻都会出现美丽的风景，是因为有许许多多好人好事发生，形成美丽的风景。

那是去年暑假的一天，我和我的小学同学一起去游泳馆游泳。那天骄阳似火，烈日炙烤着大地，我站在那里等公交车。过了一会儿，车终于来了，我们上车后，凉风习习，真是舒服极了!突然，一位老太太“哇”地一声大吐起来，胃液的腥臭味霎时间弥漫开来。我想，罪真是受不完啊!我正踮着脚尖，捏着鼻子准备走开时，我的朋友突然走上前去，把那位老太太扶到座位上，还拿出塑料袋给老太太继续呕吐。他回来之后，我皱着眉头问他：“那些呕吐物这么难闻，大家都避之不及呢!你还上去干什么呀?干什么上去找罪受啊?”他的回答简直出乎我的意料，我感触更大了：“老师不是经常教育我们要有同情心，要帮助老人，要有乐于助人的品质，我们都已经是初中生了，你怎么连这点也不明白啊?”我想起在戴上红领巾时许诺的话：“我们要学习雷锋叔叔，做一个乐于助人的好孩子。”而现在我却连帮老太太一把也做不到。

这件事过后，我回家一个人静静地坐着，想了许许多多，如今社会，人们都忙着，争名于朝，争利于市，哪里还有闲心来关心别人的得失。就算在一个班级里，同学呕吐了大家也不会去帮忙，老师下令了也才极不情愿地去拖掉，更不要说去帮助不认识的老太太了。我的朋友，我想对你说：“你的精神真高尚啊!” 由此我还想到一句歌词：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。在这个同情心越来越缺稀的年代，我的朋友竟对一个陌生的老太太如此有爱心。如果更多人可以像他一样，那么我们身边就会有更多美丽的风景线，这个社会也会更加美好。

我身边的风景

我从小没有出去浏览过祖国的名山大川，没有见过大海的浩瀚无边，没有见过泰山的巍峨壮美，没有见过长江的奔腾不息，但我不觉遗憾。

昨天，我吃过晚饭，闲着无聊，便产生了出门走一走的想法，想放松一下心情。我不自觉的走上楼顶，微风扑面，阳光已经收敛了光芒，太阳躺在云中正休息。但一会又露出了笑脸，天空一片明亮，远处的山清晰可见，整个城镇也安静。

我仰望无边无际的天空，一片海水一样的蓝，在这无边际的蓝色上，一朵、几朵、一片，一群的如棉糖一样蓬松，如雪一样洁白的云，在天空无忧无虑的飘着。这时我感觉我是生活在这蓝凌凌海中的一条小鱼，那白云如茫茫大海中的岛屿，一座、几座，有的孤立，有的连成一片，而这海下面的是一片生气勃勃的景象，那青山如海底的山峰，高低不一，连绵成片。在这海底布满整个海菜、海藻，用绿色将山峰包裹了起来。在山谷平坦处，一幢幢、一处处、一片片的楼房，如海底的珊瑚，参差不齐。不，这稠密又结实的珊瑚中，海底的居民正有条不紊的做着自己的事情，卖水果、砌砖头、写文章。路上车辆川流不息，一片繁忙的景象。远方太阳泛出红光。这红光如染料，一下向我铺展开来。这时，天空变成了一幅水墨画。画上的白色、蓝色、红色构成的形状如此随意，使我们的世界光彩亮丽。我沉静陶醉于其中。眼前景色就是一道亮丽的风景线。

我看到了此景，我不再希望一定要看名山大川之美。我相信美丽无处不在，只要用心去观察，用心去体会，你一定会发现。

美丽就在眼前，风景就在身边！

第五篇：风景就在身边

风景就在身边

世界上，有许多的风景，每个风景都有自己独特的美丽，需要我们用心去发现。无论是自然美景还是人造美景，抑或是别的什么风景。它们都是我们身边的风景。

春日，蝶舞。忘不了那天在天目湖之旅，和朋友漫步在细雨蒙蒙的天目湖畔，眺望着远处水天一色、群山连绵的美景，心上着“万条垂下绿丝绦”的柳树，整个人都被这种诗情画意所感染，忍不住低吟“细雨鱼儿出，微风燕子斜”，又有种泛舟湖上，直至天际的冲动。身旁，好友浅浅的笑容，再加上这醉人的湖光山色，便觉此刻已无比的惬意与满足，说不出的悠闲。

夏日，蝉鸣。南方的夏天闷热又潮湿，让人浑身乏力，昏昏欲睡。但夏天也有许多的乐趣。在仲夏的清晨去散步，看带着晶莹露珠的花草在朝阳的折射中透出五彩的颜色；吃完早饭后帮母亲洗衣服，不是用手，而是用脚。双脚在冰凉的水中来回踩动，一早上的困倦即刻消除；在炎热的午后躲到开着空调的房间里吃冰淇淋，吃得上下牙齿打颤，却因为舍不得浪费而硬吃完；在凉爽的夏夜和家人一起看星星，眯着眼睛专注地看着星空，直到视线渐渐模糊。

秋日，落叶。秋天的景色，总让人感到有些萧瑟与荒凉。褪去了夏天的活泼与热闹，秋天看起来就像一个玩累了的小孩要好好的休息一下。秋天的落日更让人有种颓废的美感。残阳如血，把整片天空映衬得好像某位画家的油画，美得不真实。

冬日，初雪。其实在我们这儿冬天很少下雪，不过只要一下雪，我们这些孩子就显得格外兴奋，就连一向到了冬天就宅在家里不出门的我也会全副武装，到外面和同伴们打雪仗。纯白的世界，寂静无声。但由于我们这群活泼的孩子，为雪后的大地增添了一抹动人的色彩。原本略显阴郁的天空也仿佛感受到了我们的快乐，露出了温暖明亮的笑容。

在我们身边，有许多靓丽的风景，不论是春夏秋冬，只要你留心观察，就一定会发现身边的风景。