思想政治实践课读后感

第一篇：思想政治实践课读后感

《马克思主义原理》读书报告

马克思主义原理与中国的发展

数学学院数学与应用数学专业2012级向明月

指导教师李剑

《马克思主义原理》出自电子科技大学出版社（成都建设北路二段四号），1991年4月第一版，由刁隆信、翟仁信主编。

首先我对这本书进行大概的总结与概括。此书主要介绍了马克思主义产生及其科学理论体系和特征、马克思主义如何科学的解决世界的本质问题、世界发展的一般规律、认识的本质及其发展规律、人的社会结构及其发展规律阶级国家和社会革命、资本主义与社会主义的产生，各自的本质特征及相互的关系与矛盾等内容。马克思主义理论贯穿在每一项活动中，对我们发展国家各方面起着决定性的作用。

在阅读完《马克思主义原理》后，脑海里就产生了很多感悟与想法。这本书首先是让我彻底的理解了马克思主义理论的根本含义，马克思主义是我国社会主义现代化建设的指南，是一个完整而有严密的科学体系，也是无产阶级认识世界和改造世界的强大思想武器。作为发展中国家的有着先进思想的大学生，我们必须正确的认识和把握马克思主义，知道它的基本特征和社会功能.马克思主义的产生和发展是时代的需要和历史的必然，是人类优秀文化成果的结晶。它的产生过程是漫长而又艰巨的，经过马克思、恩格斯的革命实践等活动和理论创造活动的结果。《共产党宣言》把马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义有机的结合起来，形成了一个严密的科学理论体系。而我此时此刻作为一名入党积极分子，马克思列宁主义是党的指导思想重要组成部分，此书让我对马克思主义的了

解更为深刻。马克思理论体系是一个具有内在统一性和严整结构的有机整体。马

克思主义蕴含的各种思想观点都是当时科学实践的发展和社会各种矛盾的理论

反映。马克思主义理论体系在本质上根本区别于以往一切剥削阶级的思想体系，具有以往任何理论所无法比拟的优越性和生命力，显示出优胜于以往理论的科学的和革命的本质特征。简而言之，就是理论与实践的统一，革命性与科学性的的统一，实践性与阶级性的统一。学习马克思主义，首先我们必须以科学的态度对

待马克思主义。一方面，我们要正确的理解和把握马克思主义的作用或社会功能；

另一方面，我们要在实践中坚持和发展马克思主义。在我们的实际生活中，真正的发挥马克思注意的作用时，我们要注意的是，必须从所要解决的实际问题出发，必须严格区分马克思主义的普遍原理和马克思主义的个别观点、个别原理。

根据我们所学的只是可知，马克思主义在中国的传播和的发展经历了两次历

史性的飞跃，第一次在新民主主义革命时期，形成了毛泽东思想；第二次是在十

一届三中全会上，随着时代的发展和社会的进步，最后形成了科学发展观重要思

想。坚持马克思主义与发展马克思主义是辩证统一的，统一的基础是实践。学习

马克思主义对当代社会的发展亦具有重大意义。

在深入了解马克思主义的含义之后，我们注重的是如何在实际问题中实践。

自古代人来生产开始后，人们就为了自身的存在和发展，总是要不断的探索世界的本质，这是一个漫长的艰难崎岖的过程，首先是哲学思想的萌发，哲学家都持

着各自的观点，而最终得出的世界本质的划时代的成果的马克思主义，是唯物主

义与辩证主义的统一。我们知道了世界的本质是物质，而物质的反面则是意识。

意识是自然界长期发展的结果，是社会劳动的产物，是每个人生而具有的。他让

我们在日常生活活动具有目的和计划，并且使我们能主动的，有创造性的去完成这项活动，进而就是我们改造客观世界。无论是什么都有着他固定的发展规律，有着与其他事物的内在联系。任何事物都在不停地发展，改变。我们都需运用唯

心主义与唯物主义的辩证统一的观点来看待事物，顺着自然规律来来进行事物固

有的发展。

我国社会已是社会主义社会，而我国社会主义仍还是社会主义初级社会。社

会主义是一个不断发展的社会，社会主义制度的发展是社会主义社会基本矛盾推

动的，我国现阶段的主要矛盾主要是人们日益增长的物质文化需求同落后的生产

力之间的矛盾。解决这一矛盾的主要措施就是改革，同时改革也是社会发展的重

要动力。只有坚持改革，才能逐步过渡到共产主义。共产主义的实现，必须进过

一个相当的历史过程，即社会主义社会自我完善的过程。我们需要正确的运用马

克思主义来解决这一矛盾，实现共产主义这一过程。社会主义社会的根本任务就

是解放和发展生产力。大力发展生产力，对于巩固和发展社会主义制度，重返发

挥其优越性和不断增强其吸引力，具有决定性的战略意义。对于我国，共产主义

是社会主义发展的必然趋势。我国社会主义的本质就是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。这也是在正确认识马克思主义原

理后，坚持马克思主义的实践而得到的必然结果。那么首先我们要准备好由社会

主义向共产主义转化的条件，良好的物质基础，发达的科学技术水平，这两点是

必不可缺的。实现美好的共产主义社会，是我们奋斗的伟大而长远的目标，这个

必然是艰苦的、曲折的、长期的。我们要怀着共同理想而努力奋斗。

这本书不仅是让我对马克斯主义的理解更加透彻，还让我知道了如何对马克

思主义在实际问题中进行运用，在实践中检验和发展真理。我们也应重视从实践

活动的观点来看待世界、看待事物，这样我们才能正确的回答物质及客观实在性

问题和现实世界的统一问题，最后我们才能使本体的问题真正得到唯物、辩证的解决。在了解马克思关于唯物主义思想的发展过程，我得到的几点启示就是：其

一，不能离开人抽象的谈唯物主义；其二，重视人，又不能抽象的谈论人。

第二篇：思想政治实践的读后感

读后感

在看了胡锦涛总书记的讲话后，我觉得精神非常振奋，任何一个中国人都知道，现在的中国以成为世界上名符其实的大国，在国际社会中发挥着举足轻重的作用。尽管中国自身人面临着许多的挑战，但社会发展的坚冰已被打破。实现中华民族大复兴的大趋势已不可逆转，而在这一时刻，回顾我们近代中国走过的曲折道路，和百年前的先人们为改变中国面貌而进行的艰苦卓绝的奋斗和牺牲，这些都是激励我们继续前进的宝贵之源。

胡锦涛总书记的在这次讲话中更加明确的指出：建设一个富强、统一的国家，是孙中山先生等革命先辈的遗志。所以我们这些辛亥先贤的后裔，要更好地继承先辈的遗志,在讲话精神的指引下,积极投身、参与到国家的发展和建设中去，在本职岗位上为现代化建设尽一份力。并且当我在去看了纪念辛亥革命100周年大会。“未来中华民族伟大复兴之路该如何走？总书记在讲话中有非常好的表述。”那就是必须坚定不移高举中国特色社会主义、爱国主义与和平、发展、合作这三面“旗帜”。“为了实现振兴中华的目标，就要在工作中坚持不懈地高举这三面“旗帜”，加强民生建设，为社会主义现代化建设贡献力量。”胡锦涛总书记在大会讲话中深刻总结了辛亥革命百年来的历史进程，对孙中山等革命先驱作出了高度评价。作为当代大学生，我们应继承和发扬辛亥革命精神的历史传统，并学习辛亥革命先烈们“为振兴中华矢志不渝”的精神，继续团结奋斗，为早日实现中华民族的伟大复兴而不懈努力。并且生活在和平年代的我们，也要学习革命先辈的爱国主义精神，并记住这些历史，将能够激励我们更好地做好自己的工作，为国家富强、民族复兴贡献一份力量。

在提及两岸关系时，总书记用了“血脉相连”“共同家园”等一系列让人倍感亲切的词汇，这表明了海峡两岸人民永远是一家人。纪念辛亥革命１００周年，就是为了“终结两岸对立，抚平历史创伤”，为实现中华民族的伟大复兴而努力。

此外，总书记在讲话中再次强调“和平统一”的概念，随着近年来两岸关系进入和平发展的阶段，我们可以感受到和平发展的大趋势不可逆转。所以说，在我看来，中华民族的复兴，牵动着两岸同胞们的心，可以说是两岸共同关心的，并可以为之共同努力的一个目标。我们知道近代前的中国是大国、强国，但那是

近代以来，由于政治的腐朽和经济的衰退，无法遏制西方列强的侵略和压迫，在一次次列强进攻面前败下阵来，两次鸦片战争、中法战争、中日甲午战阵等的结果都是中国被强迫的赔款，被迫签订一系列不平等的条约。进而引进列强的瓜分热潮，直至八国联军进入中国并强迫签订《辛丑条约》，迫使中国“将大沽炮台及有碍京师之海通道之各炮台一律削平”，及解除防务，而外国军队则驻扎于中国京城周围的要地，实行永久军事占领。中国在西方殖民主义强加的不平等条约体系束缚下一步一步的“沉沦”到半殖民地半封建社会的“深渊”。历史，不仅是一个时间概念，而且他还镌刻着昨日的奋斗，见证着今日的成就，昭示着明日的辉煌。100年前的辛亥革命，石破天惊，扭转乾坤，打开了中国进步的闸门，名族复兴的洪流，从此在神州大地奔涌向前。胡锦涛总书记的讲话，还让我明白了“世界潮流，浩浩荡荡；顺之则昌，逆之则亡。”的道理，在面对中华民族被“蚕食鲸吞、瓜分豆剖”亡国灭种的危险，以孙中山为代表的民主革命先行者毅然决然地担负起“拯斯民于水火，扶大厦之将倾”的历史使命，一举推翻清王朝，终结了延续两千多年的君主专制制度，第一次响亮的提出“中华民国之主权，属于国民全体”。民主共和的观念从此深入人心，成为不可逆转的历史潮流。虽然，辛亥革命因其历史局限，未能根本改变中国半封建半殖民地的社会性质和人民的悲惨命运，但辛亥革命滚滚洪流所挟的风雷之势，至今仍在历史深处发出久远的回响。

然而，胡锦涛的这一讲话更加明确了纪念辛亥革命的现实意义，那就是全世界的炎黄子孙都应团结起来，为实现中国的统一和繁荣而共同奋斗。海外华侨华人愿为促进两岸统一和中华民族的伟大复兴贡献力量，并且中国共产党继承和发展了孙中山先生关于建设人民享有民主权利和幸福生活的现代化国家的理想，团结带领全国各族人民取得了举世瞩目的巨大成就，这让有强大祖国国籍做后盾的海外华侨华人也深感自豪。这不仅传达了促进中国统一、振兴中华的共同心声，而且也让人们对中华民族伟大复兴的光明前景充满信心。

中国举行辛亥革命100周年纪念活动意义深远。孙中山先生提出民族、民权、民生的三民主义政治纲领。在中国共产党的正确领导下，各民主党派积极参政议政，中国越来越繁荣富强。中国正在朝着国强民富的方向迈进。在新的历史条件下纪念辛亥革命，缅怀和宣传孙中山先生等革命先辈致力于振兴中华的光辉业

绩，对于加强海内外中华儿女大团结、开创两岸关系和平稳定发展、共同推动祖国和平统一大业意义深远。

此外，胡锦涛总书记的讲话令人感受深刻，海外华侨华人为中华民族伟大复兴的光明前景也感到了极大的鼓舞，也深刻理解到两岸同胞是血脉相连的命运共同体。它还号召着两岸同胞携手推动两岸关系和平发展、同心实现中华民族伟大复兴，这正是辛亥革命精神的主旨。中国共产党继承和发扬辛亥革命精神，勇于担负起中国革命和发展的伟大历史使命。改革开放让中国人民在振兴中华的道路上取得了世人瞩目的成就，这也为两岸关系发展打下了坚实的基础。历史表明，只有中国共产党才能带领中华民族走向繁荣昌盛。

胡锦涛的讲话通过电视和网络第一时间传递到非洲各个有华侨华人的角落，我们备受鼓舞。辛亥革命推翻了清王朝统治，结束了统治中国几千年的君主专制制度，是前所未有的历史壮举。海外华侨华人一直对孙中山先生的革命活动给予支持，他们在纪念辛亥革命100周年活动中回顾历史、学习历史，决心继续发扬爱国爱乡传统。虽然远隔千山万水，但推动中华民族实现伟大复兴，是他们的共同心愿。我国已经在这个基础上提出了中国特色社会主义道路的更高要求，我们相信只要团结，并在以中国共产党为代表的核心力量周围，这些理想一定能够实现。并且胡锦涛的这次讲话也为两岸中国人民描绘了更加美好的和平未来。两岸隔绝60年，现在走上了和平发展的道路。虽然在一些政治问题上仍有分歧，但我认为应该在中华文化传承的大背景下加强合作，求同存异，特别是面对国际金融危机的恶化，两岸更应该手拉手、心连心，共谋发展，开创更美好的未来。在胡锦涛的讲话中，他让我更加明确了自信人生二百年，会当击水三千里。历史潮流滚滚向前，中华振兴势不可挡。纪念辛亥革命100周年，为缅怀革命志士的伟绩丰功，我们对血荐轩辕的先贤倍感崇敬；重温孙中山先生“革命尚未成功，同志仍须努力”的嘱托，我们对前行的困难更加清醒，从而对振兴中华的信念就愈发坚定。因此在驶向中华民族复兴的伟大航程中，我们必须汇聚起万众一心的伟大力量，挺立时代潮头，激流勇进。挺立时代潮头，实现民族复兴，必须紧紧依靠人民群众，人民是历史的创造者，人心向背决定历史走向。

在中华文明生生不息、绵绵不绝的历史进程中，国家统一始终与中华民族的核心利益、民族尊严紧密相连。“统一是中国全体国民的希望，能够统一，全国人民便享福，不能统一，便要受害”。百年来，孙中山先生对国家统一的宏愿始终激荡在中华儿女胸臆之间。阻隔的海峡，隔不断两岸同胞的手足深情，挡不住和平统一的时代潮流。凝聚在爱国主义旗帜下，按照“和平统一、一国两制”方针早日完成祖国统一大业，是民心所向、大势所趋。

辛亥革命历史使命未能完成，在于没能把人民群众作为最根本的依靠力量。中国共产党自诞生之日起就植根人民、顺应人民、服务人民，与人民群众形成牢不可破的血肉联系。面向未来，我们必须始终牢记这一宗旨，尊重人民的主体地位和首创精神，顺应人民的意愿和期待，实现发展成果由人民共享，再创中华民族美好明天。让我们共同相信在以胡锦涛为总书记的党中央坚强领导下，中国人民必将在实现民族复兴的奋斗中，开辟社会发展进步更加广阔的美好前景，为世界和平、人类进步作出新的更大的贡献。

第三篇：思想政治理论课实践课实施方案

思想政治理论课实践课实施方案

一、《思想道德修养与法律基础》实践教学总体要求

强化实践过程，注重参与及态度，实行目标管理。对大学生参加哪些活动，事先进行规划和指导，以提高实际效果。重点考查学生综合运用思想政治理论，观察、分析、解决社会问题的能力与素质，体现学生个性培养。

二、《思想道德修养与法律基础》实践教学的基本原则

1、坚持以学生为中心，积极推行素质教育、创新教育，加大对学生创新意识和实践能力培养的力度，鼓励学生的个性发展，培养学生的主体性、创造性。

2、注重思想政治理论课实践教学的整体优化，注重课程之间和内容方面的有机联系，使课内与课外、校内与校外的教学活动形成统一的整体。

3、实践教学贯穿整个教学期间，并且延伸到假期进行。

三、思想政治理论实践教学体系的构成实践教学体系的内容分为读书、实践三部分。

1、读书部分：读书目录由任课教师根据教学内容拟定，以读书报告方式考察；

2、社会实践：以社会考察、社会调查为主，调查题目由政治理论课教师根据思想政治理论课程的教学内容，结合社会热点问题和学生各专业的特征确定，以调查报告的形式进行考察。

四、思想政治理论实践教学的实施

1、指导教师：由大一时担任该班教学任务的思想政治理论课教师承担。

2、实践课实施时间：二年。每届学生，从大一第一学期开始由教师拟定读书目录，布置思想政治理论课社会实践课的题目、内容、方法和相关要求，到大二下期评定成绩。

3、实践课实施要求：

（1）整个实践过程实行教师指导下的组长负责制，学生以小组为单位进行实践活动，3～4名学生为一个小组。在实践过程中，要求学生个人有个人活动记录和感想，小组有小组活动记录和小组实践报告。

4、实践课实施途径：（1）读书活动利用课外时间完成；（2）社会调查利用学生专业实训时间或者假期到工厂、农村、社区等地进行实地调查研究，并做好活动记录。

五、思想政治理论课实践课的考核

1、按时上交报告和调研论文。读书报告可以在该门理论课结束时上交；调研成果在第四学期提交。读书报告要求提交个人读书报告和小组读书活动报告；社会实践要求提交调查时的社区证明或单位证明，同时以小组为单位上交一篇不少于4000字的社会实践报告。由各班班长收齐。

2、及时批改调研论文。思想政治理论课实践调研论文既要反映“思想政治理论课”学习内容，又要反映出学生亲自参加社会实践的调研情况和体会。若调研论文不符合这一要求，成绩记为不及格。为了切

实保证思想政治理论课实践调研的质量，杜绝任何形式抄袭。若被认定为抄袭或网上下载的材料，成绩记为零。

3、指导老师根据学生社会实践的成果（实践的社会效果、报告及相应原始资料）评定成绩，成绩分优秀、合格、不合格三档。

4、思想政治理论课调研论文成绩不及格的学生需利用假期重做(具体要求同上)。

思想政治理论教研室

2009年10月28日

第四篇：思想政治理论课实践教学课调查指南

思想政治理论课实践教学课调查指南

政治：

1、本社区党员干部学习科学发展观的调查

2、构建社会主义和谐社会的调查与思考

4、对当地政府官员的勤政、廉政情况调查

5、某乡村领导直选情况调查

6、当代青年对台湾问题看法调查

7、农村基层民主建设现状调查

8、某校大学生入党情况调查

9、当代青年对贪污腐败问题看法调查

10、当代青年对革命遗址参观情况调查

11、农民对中央政策的满意度调查

经济：

1、改革开放以来,某地产业结构调整的调查分析

2、某地医药行业经营现状的调查分析

3、关于贫困山区发展旅游业的调查与思考

4、关于本地区城镇化建设进程的调查

5、对三农问题 解决情况的调查

6、政府的宏观调控在广东房地产中的作用

7、我的家乡构建社会主义和谐新农村的建设现状及存在的问题调查

8、（某地或市）经济增长面临若干问题的调查与思考

9、改革开放30年后家乡发生的变化

10、金融危机对我国农业的影响调查

11、某行业职工收入状况调查研究

12、某地高新技术产业园区（或开发区）发展情况调查

13、在建设社会主义和谐社区过程中存在的问题调查

教育（文化）：

1、某乡村的教育现状调查

2、、广东公民人文素质状况调查

3、某高校学生创新精神和实践能力培养的调查

4、、当代青年对中华传统文化看法调查

5、当代青年对外国文化接受程度调查

6、关于对你的人生影响最大的人和事的调查

7、广东九年制义务教育落实情况调查

8、某地农村中小学老师生存状况调查

9、落后地区教育质量问题调查

10、当前推进中小学素质教育的调查研究

11、某地青少年思想道德教育现状调查与分析

12、当前人民群众精神文化需求的新特点新变化调查

13、广东外来务工人员受教育水平调查

14、广东外来务工人员适龄小孩入学情况调查

15、当代青年对文学热爱程度调查

16、某高校的教育管理体制改革情况调查

17、当代青年对高等教育看法调查

18、理工科院校加强大学生人文素质教育情况调查

19、珠三角民营企业文化建设的情况调查

生态：

1、广州市民的环保意识调查

2、某地环境污染情况的调查与对策分析

3、广东某地区环境治理情况的调查

4、大学生环保意识与节能意识的调查

5、某地区存在的环境问题及解决的建议

社会：

1、未成年人思想道德素质的调查与思考

2、本地区应届大学生毕业生就业状况调查

3、本专业近几届毕业生就业状况和用人单位反馈情况调查

4、改革开放以来,人们生活方式的变化调查与分析

5、改革开放以来,我周围所发生的变化调查

6、某乡村的农民社会保障状况调查

7、邻里关系和谐状况调查

8、珠三角与广东其它地区贫富差距调查

9、某地医疗卫生行业现状的调查分析

10、关于亚健康人群状况的调查

11、改革开放以来,中国婚恋与家庭观念的变化

12、某地区留守儿童生存状况调查

13、广东省近年来人口增长情况调查

14、广州市治安状况调查与对策分析

15、广东省外来工生存情况调查

16、网络发展对青少年影响的调查与研究

17、社会环境对大学生成长的影响程度调查

18、当前我省大学生的道德现状调查研究

19、当代青年个性化发展的调查与思考

20、大学生志愿者组织的社会影响力调查

21、大学生理想信念现状调查

22、大学生消费观念调查

23、大学生与父母思想观念差异调查

24、当代青年对过传统节日的态度调查

25、当代青年对老年人态度问题调查

26、当代青年的爱情观调查

27、当代青年自信心（事业心、公益心……）强度调查

28、当代青年对人生意义的认识和看法调查

29、居民住房状况调查

30、当代青年对社会弱势群体看法调查

31、老百姓参与公益事业或捐助活动的情况调查

32、目前乡镇企业的发展情况调查

33、农村老人生存状况调查

34、某乡（村）人均收入增长情况调查35、2009年我校毕业生就业形势调研

36、某地青少年犯罪问题调查

37、某市下岗职工再就业情况调查

38、封建迷信在一些地方泛滥的表现及其原因的调查与分析

39、国有企业职工在改革中的变化及其心态变化调查

40、生活方式的改变与生活满意度的调查分析

41、社会安全感现状和原因调查分析

42、社会公益捐赠行为调查分析

43、城（乡）居民的闲暇生活调查

44、住宅物业管理困境的调查研究

第五篇：思想政治理论课实践教学课调查指南

思想政治理论课实践教学课调查指南

（注意调查指南只是主题大方向的引导，各调查组应根据调查的具体地点、具体对象确定更小范围或更具体的题目。）

政治：

1、对中央新闻联播收视率的调查

2、构建社会主义和谐社会的调查与思考

4、对当地政府官员的勤政、廉政情况调查

5、某乡村领导直选情况调查

6、农村基层党组织建设问题研究

7、农村基层民主建设现状调查

8、某校大学生入党情况调查

9、当代青年对贪污腐败问题看法调查

10、影响农村社会稳定因素调查研究

11、农民对中央政策的满意度调查12、90后大学生的价值观调查与分析

13、大学生理想信念现状调查

14、当代青年宗教信仰调查

15、广东地区公民社会道德底线状态调查

经济：

1、改革开放以来,某地产业结构调整的调查分析

2、某地医药行业经营现状的调查分析

3、关于贫困山区发展旅游业的调查与思考

4、关于本地区城镇化建设进程的调查

5、小城镇建设的状况调查（规划、目标、实施、现状等）

6、政府的宏观调控在广东房地产中的作用

7、我的家乡构建社会主义和谐新农村的建设现状及存在的问题调查

8、（某地或市）经济增长面临若干问题的调查与思考

9、农业产业结构调整现状调查研究

10、关于分配制度的现实调研

11、某行业职工收入状况调查研究

12、某地高新技术产业园区（或开发区）发展情况调查

13、在建设社会主义和谐社区过程中存在的问题调查

教育（文化）：

1、现代化进程中广东人的素质分析与对策研究

2、广东的科学发展与人的素质提升调查研究、3、幸福广东建设与人的素质提升调查研究

4、城市化进程中珠江三角洲地区农民工素质提升的调查研究

5、某高校学生创新精神和实践能力培养的调查

6、某乡村的教育现状调查

7、广东九年制义务教育落实情况调查

8、某地农村中小学老师生存状况调查

9、某落后地区教育质量问题调查

10、当前推进中小学素质教育的调查研究

11、某地青少年思想道德教育现状调查与分析

12、当前人民群众精神文化需求的新特点新变化调查

13、现代化进程中珠江三角洲地区国企工人素质提升的调查研究

14、广东外来务工人员适龄小孩入学情况调查

15、现代化进程中广东大学生素质提升的调查分析与对策

——基于广州地区大学生思想道德素质提升的调查研究

16、某高校的教育管理体制改革情况调查

17、现代化进程中广东大学生素质提升的调查研究

——基于创新素质培养提升的研究

18、理工科院校加强大学生人文素质教育情况调查

19、现代化进程中珠江三角洲地区三资企业青年素质提升的调查研究

20、现代化进程中珠江三角洲地区城镇居民素质提升的调查研究

21、现代化进程中珠江三角洲地区公务员素质提升的调查研究

22、广州地区时尚文化特征调查

23、岭南文化对广东市区影响度调查

生态：

1、某地区存在的环境问题及解决的建议

2、某地环境污染情况的调查与对策分析

3、广东某地区环境治理情况的调查

社会：

1、未成年人思想道德素质的调查与思考

2、本地区应届大学生毕业生就业状况调查

3、本专业近几届毕业生就业状况和用人单位反馈情况调查

4、改革开放以来,人们生活方式的变化调查与分析

5、改革开放以来,我周围所发生的变化调查

6、某乡村的农民社会保障状况调查

7、珠三角与广东其它地区贫富差距调查

8、某地医疗卫生行业现状的调查分析

9、广州市治安状况调查与对策分析

10、广东地区公民社会道德底线状态调查

11、某某市公民幸福感调查

13、某市下岗职工再就业情况调查

14、社会环境对大学生成长的影响程度调查

15、当前我省大学生的道德现状调查研究

16、当代青年个性化发展的调查与思考

17、大学生志愿者组织的社会影响力调查

18、大学生对药加鑫事件态度调查

19、不同年龄人群对“死亡”态度的调查

20、当代青年对老年人态度问题调查

21、老百姓参与公益事业或捐助活动的情况调查

22、农村老人生存状况调查

23、当代青年自信心（事业心、公益心„„）强度调查

24、应用型本科院校创新人才的思想道德素质调查

25、广州地区从事义工情况调查

26、当代青年的爱情观调查

27、当代青年对社会弱势群体看法调查

28、目前乡镇企业的发展情况调查29、29、对广东药学院思想道德修养与法律基础课时效性调查

30、我们家乡的抗日战争史实

31、新民主主义革命时期家乡的历史人物或事件的调查