突破高中阶段教育工作推进情况汇报

第一篇：突破高中阶段教育工作推进情况汇报

xx突破高中阶段教育工作推进情况汇报

今年3月，贵州省召开全省高中阶段教育突破性工程启动会，出台了《关于进一步加快高中阶段教育发展的意见》,明确提出加快高中阶段教育发展的目标任务。5月14日，xx县召开全县教育工作会，会议提出了2011年xx县完成85%的应届初中毕业生进入高中阶段学习的目标任务。

一、基本情况

我镇在突破高中阶段教育工作面临的情况是：2010年秋季我镇报表应届初中毕业生人数419人，扣除3%的流失数，还有376人。按85%计算，我镇高中阶段的入学任务应为345人。今年报名参加中考的学生244人，加上在xx职校学习的21人和在外县就读中职学校的62人，尚缺28人。

二、采取措施

为使我镇能够顺利完成345人的高中阶段教育入学任

务，突破我镇高中阶段教育，迎接省级高中阶段教育工作验收，镇党委、镇政府高度重视，多次召开会议，立足镇情，找准差距，强化工作措施，把发展高中阶段教育列入政府的重要议事日程。6月2日又召开了“xx突破高中阶段教育工作调度会”，再次对突破高中阶段教育工作进行精心组织，周密部署（1）、召开初三年级科任教师动员会，针对在校学生情况，采取教师包生制，做好在校学生的思想引导工作，以确保在校生100%升入高中。（2）成立一支由干部、村组领导、学校教师组成的流失学生动员工作组，负责走村窜寨，摸底排查，宣传、引导、动员学习较差、面临辍学打工或思想波动、处于观望状态的学生就读中职学校。经过一段时间包村干部、村组领导、学校教师的共同努力，我镇突破高中阶段教育工作已初见成效。（3）我镇定于每周四召开一次高中教育调度会，针对下村组和学校学生出现的问题，及时提出整改。（4）经费保障，在伙镇财力紧张在情况下，镇政府抽出5000元作为前期工作经费，以保证工作顺利开展。（5）加大宣传力度，在各醒目路口和中小学门口张贴突破高中教育宣传标语。目前已经有20名学习较差、面临辍学打工或思想波动、处于观望状态的初中毕业生愿意报名就读中职学校，距离完成工作目标仅差8人，我们将进一步加大力度，推进此项工作。

三、存在问题

1、学生外出打工思想存在严重，思想波动大、处于观

望状态

2、宣传力度还相应欠缺，许多群众还不能了解和接受。

四、下步工作打算

1、继续做好流失学生及家长思想动员工作，宣传就读

高中的利弊。

2、加大宣传力度，争取更多的社会力量支持。

第二篇：长堰中学突破高中阶段教育工作情况汇报

突破高中阶段教育工作汇报材料

尊敬的各位领导：

你们好！首先我代表长堰中学对各位莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

21世纪的竞争是人才的竞争,能否拥有一支高素质的人才队伍，事关一个地区在竞争中的兴衰。近年来，中学针对OO镇经济社会和教育发展的实际，根据《县2012年突破高中阶段教育工作方案》（政办发【2012】38号）和《镇2012年突破高中阶段教育工作方案》文件精神，在县教育局、OO镇党委、镇政府和及洪水镇中心校的领导下，为着力解决OO镇高中阶段教育发展缓慢这一“瓶颈”问题，推进OO镇高中阶段教育的发展，作了很多努力，取得了一定的成绩。现将有关工作汇报如下：

一、学校概况

OO中学坐落于著名的乡村旅游景区——OO镇“OOOO”风景区西

北的OOO景区。这里风光如画、交通便利。美丽的OO河在学校近旁蜿蜒流过，不远处就是久负盛名的“OOOO”“OOOO”景点；这里东西南三面分别与OO镇、OOOO风景区、OO乡接壤。OO公路从校门前经过。优美的自然景观、便利的交通、独特的区位优势，再加上一流的管理、文明优雅的校园环境、爱岗敬业的师资队伍、出色的教育教学质量，使这里成为四乡八里的莘莘学子向往的求学胜地。

学校现占地面积12560平方米，建筑面积4227平方米，生均建筑面积4.59平方米；校园绿化面积1320平方米，绿化覆盖率达到10.5%。学校现有 17个教学班，学生921人，教职工58人，其中专任教师 58人。本科学历的专任教师34人，专科学历的专任教师23

人，学历达标率为98.3%；有高级教师1人，一级教师15人，二级教师35人。学校有两幢教学楼。有图书室一个，藏书27830册，生均30.22册。有理、化、生实验室各一个，共有价值52万元的仪器设备。有多媒体教室、远程教育室、微机室各一个。有食堂一幢，宿舍两幢。有篮球场2个、乒乓球场1个。

2012年我校应届初中毕业生195人。根据洪水镇中心校与我校签订的目标责任书，长堰中学应升入普通高中98人，应升入中职学校81人，合计应完成179人招生任务。实际完成情况：升入普通高中98 人，升入中职学校81人，合计完成 179人，全部完成中心校下达的招生任务。

二、我校推进高中教育的主要做法

1、提高对发展高中教育的认识。

OO中学认识到发展高中教育是促进洪水经济社会全面协调可持续发展的重大政治任务，是关系到国计民生的重要工作。尽管长堰中学是一所初级中学，但是长堰中学的领导集体始终认为搞好本校教育教学工作直接关系到推进全镇高中阶段教育工作的总体目标，从而把推进高中阶段教育纳入学校重要议事日程。

5月初，学校先后3次召开了全校教师会议及毕业班教师会议，传达了5月2日全镇中小学校长、教导主任、成职教专干会议的精神及OO市教育局毕教通【2012】93号、100号文件和OO县教育局会议精神，专门部署了“突破高中阶段教育”的相关工作。

学校随即成立了高中、中职招生领导小组，组长由校长担任。领导小组认真督促检查、指导各班招生工作开展情况，并将此项工作作为教师年终考核的重要依据。

2、认真搞好本校的教育教学工作，为学生升入高中、职高打下坚实基础。在这方面，学校加强管理，充分调动一切积极因素，全面提高教育教学质量。在2012年学年检测中，在全镇初中22个评比科目中，我校有19个科目居全镇第一。中考成绩在全镇也是遥遥领先。

这些成绩的取得，为全镇高中教育事业的发展增添了强大动力。

3、认真落实高中、中职招生工作，加大招生宣传力度，共同营造全镇高中、中职招生的浓厚氛围。

（1）我校根据OO中心校制定的以“职校一人、就业一个，脱贫一家”为主题的《职业教育宣传月活动方案》，认真在初中应届毕业生中积极开展中职招生工作宣传，组织召开了学生、家长参加的中职招生动员会2次，并邀请OOOO教育集团负责人在会上宣讲，增强了学生就读中职学校的信心。另外是张贴标语、利用群众赶集天等方式进行宣传。

（2）召开了有中心校领导参加的初三年级科任教师动员会。针对在校学生情况，采取教师包生制，做好在校学生的思想引导工作，以确保在校生90%以上升入高中。

（3）学校成立了由中学校长、教导主任、初三毕业班教师组成的中职招生工作组，负责走村窜寨，摸底排查，宣传、引导、动员学习较差面临辍学打工或思想波动，处于观望状态的学生就读中职学校。

（4）在各醒目路口和中小学门口张贴突破高中阶段教育宣传标语。学校充分利用宣传栏、广播等形式进行了“突破高中阶段教育”宣传。宣传高中学校招生信息，尤其是职业教育学校的各种信息，毕业生就业指导等。

（5）学校书写招生宣传大幅标语5幅，悬挂于校园内外的醒目地方。

4、学校每周召开一次高中、中职招生汇报会，针对进村入户及班级学生出现的问题，及时提出整改意见，将突破高中阶段教育工作纳入班主任和教师绩效考核。

5、学校带领毕业班学生代表、家长代表等到OO一中、OO实验二中、OO县职业技术学校、OOOO教育集团OO职业学校等地实地参观考察，对突破高中阶段教育起到了很大推动作用。

三、存在的问题

我校在推进高中阶段教育工作中取得了一定的成绩，但也存在一些不足：

一是师资缺乏导致学生综合素质的发展受到一定影响——主要是音乐、美术专业教师的欠缺。

二是办学条件有待进一步改善，师资有待进一步增强。

三是部分家长对中职学校不够了解，不愿送子女就读职业学校。中职招生的方法有待改进，招生力度有待加强。

四、下一步工作打算

一是深化学校内部改革，进一步规范办学行为，完善学校管理，不断提高办学水平和质量。

二是积极争取上级资金投入，不断改善教育软硬件设施，为学校的发展注入新的活力。

二是加强教师继续教育工作力度，不断更新教师教育教学观念，提高教师的工作水平和业务能力。

三是加强师资队伍建设。

四是加大高中、中职招生宣传力度，改进工作方法，以期将更好完成招生任务。

第三篇：普及高中阶段教育工作

普及高中阶段教育工作

根据普及高中阶段教育工作的精神，总结分析我区高中阶段教育的发展情况，建立布局合理、结构优化、协调发展、充满生机与活力的高中阶段教育体系，满足人民群众接受高中阶段教育的多样化需求；桃城区现辖6个乡镇、4个办事处，344个行政村，总面积592平方公里，总人口46万。全区高中段学校现有普通高中一所（第十四中学），职教学校一所（职教中心），民办学校四所（桃城中学，英才学校高中部、汇龙中高中部学、启明学校高中部），教学班个，专任教师人，其中中、高级职称人，占%；本科以上学历人，占%。衡水市直属的衡水中学、第二中学、第十三中生源主要为桃城区学生，到年，全区户籍人口高中阶段教育毛入学率达到85%以上，高中阶段教育在校学生达到人以上，全区已基本普及高中阶段教育。

一、认真学习贯彻精神，充分认识加快普及高中阶段教育的重要意义 区委、区政府历来高度重视高中阶段教育工作。进入新世纪以来，我区把它作为一项“”来抓，为保证教育事业的发展，我区成立了以区长韩志刚为组长，副区长刘荣华为副组长，各有关职能部门负责同志为成员的教育工作领导小组，先后出台了《关于加强教育工作的决定》、《关于创建安全文明和谐校园的实施方案》等文件，保障教育事业特别是高中教育和职业教育的发展。全区高中阶段教育发展上了新台阶。突出体现在以下五个方面。

一、办学规模迅速扩大

全区高中阶段教育在校学生从年的人增加到年的人，年均增长；高中阶段教育毛入学率从年的提高到年的，比全省平均水平个百分点；每万人口普通高中教育在校学生人；每万人口中等职业教育（含技工教育）在校学生人，居全省（市），学生就业率达。

二、结构逐步优化

年全区普通高中在校学生人，中等职业教育（含技工教育）在校学生 人，两者之间的比例为，普通高中教育与中等职业教育办学规模大体相当、协调发展。

三、教育投入力度不断加大。

据统计，时期全区高中阶段教育投入元，比时期增加元，增幅达倍。全区高中阶段学校基础设施建设进一步加强，办学条件明显改善，教育保障能力不断增强，教师队伍整体素质有新提高。近年来，我区克服财力紧张等重重困难，不断加大对教育的投入，保障学校的运行和发展，不但高中学校

收费自主支配，而且实现了财政投入逐年增长，06年投入万元，2007年投入万元，2008年投入万元。并且按照国家规定，对升入职业学校的农村学生和城市贫困生进行资助，2008年春季资助2332人，秋季资助3076人，2009年春季资助3213人，秋季资助3991人，两年资助资金达945.9万元。同时利用中央彩票公益金教育助学资助普通高中贫困生每生每年1000元，2008年共资助90人，2009年资助183人，保障了农村学生和贫困生享受更高一级教育的基本权益。

四、教育体制不断创新。

以新课程实施为核心的教学改革有序开展，教育人事管理制度、教师职称评聘以及激励机制逐步完善和健全，教育资源整合优化稳步推进，办学体制改革进一步深化，民办中等职业教育（含技工教育）快速发展。

五、教学水平稳步提高。

高考上各批次分数线的人数逐年增加。今年高考理科、文科总分平均分分别排在全省第位、第位，每万人口本科上线人数排在全省第位。学生参加省级以上各类竞赛都取得较好成绩，其中。高中优质教育资源不断扩大，目前我区所普通高中学校中有级学校所，其中中学通过国家级示范性普通高中的督导评估；全区有国家级重点中等职业学校（含技工学校）所，省级重点中等职业学校（含技工学校）所。

高中阶段教育是整个教育体系的重要组成部分，在九年义务教育和高等教育之间起着承上启下的作用。加快普及高中阶段教育关系到国民素质的提高和经济社会的又好又快发展，尤其对于我区这样工业化程度不高、经济社会发展潜力大、人才需求量相对较大的区来说更具有特殊意义。

二、明确目标，突出重点，确保普及高中阶段教育目标的实现

2001年《河北省人民政府关于加快普及高中阶段教育的意见》提出了“到2010年全省基本普及高中阶段教育”目标任务，为顺利实现这一战略目标，区委、区政府、各相关部门统筹协调，通盘谋划，齐心协力抓好以下六个方面工作：

（一）抓好普通高中教育。

加大普通高中教育资源整合力度，通过扩建、改建、新建普通高中，实行高、初中分离办学等措施，进一步加快普通高中建设，扩大普通高中的办学规模和容量，使我区普通高中学位尽快做到满足广大人民群众子女入读的需求。要加强示范性普通高中建设，加快桃城区第十四中学新校区的建设步伐，并充分依托省级以上优质普通高中学校教学质量高、师资队伍强、办学条件相对完善的优势，带动面上薄弱普通高中进一步加强管理，深化教学改革，突出办学特色，提高教育质量和办学水平，从而使我区普通高中教育的整体办学质量和水平跃上新台阶。

（二）推进中等职业技术教育发展

发挥国家重点学校职教中心的品牌优势，结合我区经济转型和产业升级的需要，加快我区中等职业技术教育的发展，促使我区中等职业技术教育上规模、上质量、上水平。我们坚持遵循职业技术教育的发展规律，打破区域界限，积极探索优势互补、互利共赢的合作模式，整合优化教育资源，调整专业结构，深化教学模式改革，加强重点专业建设，打造品牌专业，加强“双师型”教师队伍建设，进一步提高中等职业技术教育的质量。职教中心办学规模不断扩大，办学效益逐年提高，毕业学生“双证书”率达到100%，就业率达98%以上。

（三）创新高中阶段教育发展的体制机制。

深化办学体制改革，坚持政府统筹、分级管理的高中阶段教育管理体制。区政府切实担负起了统筹规划高中阶段学校建设的责任，利用政府投资、激活民间投资等多条渠道加快发展高中阶段教育。按照《民办教育促进法》及其实施条例的规定，全面落实对民办教育的各项扶持政策，充分调动社团、行业组织、企业和个人举办高中阶段教育的积极性，形成以公办学校与民办学校共同发展的格局。深化学校内部管理体制改革，推行校长聘任制和落实校长负责制，实行教师聘任制度。积极探索实施弹性学制和学分制，允许中等职业技术学校学生分阶段完成学业，鼓励各类企业与中等职业技术学校共同开发和举办新专业，实行“订单式培养”，推动工学结合、校企结合。

（四）建立和完善高中阶段教育投入机制。

建立健全公共财政体制下的教育经费投入体制，落实《教育法》规定的“三个增长”，一是“各级政府教育财经拨款的增长要高于财政经常性收入的增长”；二是“在校学生人均教育经费逐步增长”；三是“教师工资和学生人均公用经费逐步增长”。不断增加教育投入，调整支出结构，加大对发展高中阶段教育的扶持力度。认真落实高中阶段教育投入体制，逐级财政落实公办高中阶段学校生均公用经费标准，足额安排预算，按时足额拨付，确保正常运作。严格按有关要求做到高中阶段学校择校费全额上缴同级财政专户后、全额返还用于教育并不得抵顶预算内教育开支。对扩建的职教中心和即将新建的十四中给予资金补助，积极落实配套资金，同时对高中阶段教育发展的基础设施建设实行优惠减免政策，最大限度降低学校征地

和基建成本。同时，学校要严格执行财务制度，及时将学校财务收支情况公开，自觉接受教职工的监督。教育、审计等部门会对违规使用教育经费行为进行严肃查处。

（五）建立健全高中阶段教育助学体系，积极做好动员学生入学工作。

由于受思想观念落后和家庭经济条件差的影响，目前我区仍有相当部分的学生初中毕业后没有接受高中阶段教育。因此，政府、宣传部门和新闻媒体对高中阶段教育的重要性进行大力宣传，切实转变落后观念，积极动员学生入学，努力在全社会形成正确的求学观、成才观和就业观。建立完善以“奖、贷、助、补、减”为主体的贫困家庭高中阶段学生助学体系，从年起，实施中等职业技术学校（含技工学校）助学金资助政策，学校要按照国家有关规定从学费总收入中足额提取5%的经费，用于学费减免、勤工助学、校内无息借款、奖助学金和特殊困难补助等。同时还积极发动社会各界捐资助学，设立扶贫助学金和奖学金，帮助贫困家庭学生，奖励品学兼优学生。

（六）切实加强校长和教师队伍建设。

加强校长培训，进一步提高中阶段学校校长的管理能力和水平，不断优化校长队伍结构。及时核定落实高中阶段学校教师编制，着力解决教师编制空编和缺编问题。严格把好教师准入关，在向外公开招聘优秀教师的同时，尽量多的安排优秀应届师范生和年轻优秀教师到高中阶段学校任职任教；重视加强教师能力建设，加大教师继续教育工作力度；加大对中青年教师、骨干教师、学科带头人的培养力度，鼓励在职教师参加各类进修培训，不断提高教师的学历层次和业务素质；注重吸收企业事业单位有技能专长的人才兼任中等职业学校的专业教师，建设“双师型”教师队伍。加强教师师德师风建设，不断提高教师的思想道德素质，激励广大教师爱岗敬业、爱生乐教；并按照有关职称规定聘任教师，落实骨干教师补贴政策，切实提高骨干教师的待遇。

到年，全区户籍人口高中阶段教育毛入学率达到%，（提前）实现省委、省政府提出的普及高中阶段教育的目标；到年，全区户籍人口高中阶段毛入学率达到%以上，高中阶段教育在校生达到人以上，普通高中教育和中等职业教育在校生规模大体相当，形成布局合理、结构优化、协调发展、充满生机与活力的高中阶段教育体系，高中阶段教育的办学质量和水平显著提高。

三、加强领导，狠抓落实，为普及高中阶段教育提供坚实保障

区委、区政府关于普及高中阶段教育的目标任务非常明确，关键是要抓好落实。在区委、区政府的领导下，有关部门精心组织，协调配合，形成了普及高中阶段教育工作的强大合力。

（一）切实加强对普及高中阶段教育工作的领导。

区委、区政府都将普及高中阶段教育列入经济社会发展的规划，切实摆上了重要议事日程。我区成立了以区长韩志刚为组长，副区长刘荣华为副组长，各有关职能部门负责同志为成员的教育工作领导小组，负责协调和解决普及高中阶段教育过程中出现的问题。同时建立党政主要领导联系普通高中、中等职业技术学校制度，经常深入学校调查研究，及时为学校发展排忧解难，确保普及高中阶段教育顺利推进。

（二）科学制定高中阶段教育发展规划。

按照河北省人民政府2001年发布的《河北省人民政府关于加快普及高中阶段教育的意见》，结合本地实际，研究制定高中阶段教育发展规划及工作计划，并出台具体的实施意见和办法，重点解决好高中阶段学校配置、师资队伍建设、土地利用、基本建设、经费投入等问题。合理确定普通高中与职业教育的招生比例。把新建、扩建高中阶段学校的用地列入土地利用总体规划，加快校舍规划、征地、招投标、设计、建设、验收等工作。教育部门按照国家有关规定和教育发展规律，认真做好每所学校的校园整体规划，使生均校园面积、校舍面积、仪器设备等符合要求，严格控制建设成本，创建节约型学校。

（三）建立普及高中阶段教育发展评价体系和督导检查制度。

为加强对普及高中阶段教育工作的督导，区政府建立起以初中毕业生升学率、初中三年保留率、初中辍学率、高中阶段学生毛入学率、毕业率、就业率为主要指标的高中阶段教育发展评价体系，并把它作为对区党政主要领导干部教育工作实绩督导考核的重要内容。根据普及高中阶段教育规划目标和有关工作要求，每年将组织专项督查，重点强化对高中阶段教育基本建设和经费拨付、使用、管理等情况的监督，并将督查结果向社会公布。

加快普及高中阶段教育是一项系统工程，离不开各级党委、政府的高度重视和正确领导，也离不开各部门的大力支持和配合。要强化各类行业组织、企业的社会责任，广泛动员社会各界支持教育事业发展，为普及我区高中阶段教育多做贡献。

同志们，普及高中阶段教育事关我区经济社会发展大局，事关广大人民群众的切身利益，意义深远，责任重大。我们要全面落实科学发展观，坚持不懈地把教育摆在优先发展的战略地位，齐心协力，扎实工作，确保我区普及高中阶段教育目标的实现。

第四篇：合心小学义务教育初步均衡发展暨突破高中阶段教育工作实施方案[模版]

合心小学义务教育初步均衡发展暨突破高中阶段教育工作实施方案

为迎接省政府对黔西县义务教育初步均衡发展暨突破高中阶段教育工作的检查。为认真贯彻落实林泉中心校相关会议精神，以“黔西县义务教育初步均衡发展达标评分细则（试行）为标准，求是采取有效措施加快我校义务教育初步均衡发展达标工作，充分保障我校的学生接受优质的教育，办家长满意的学校。结合合心小学具体实际，特制定本方案。

一、指导思想。

坚持以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真贯彻落实新《义务教育法》，全面实施素质教育，规范办学行为，积极改善办学条件，深化教学改革，普遍提高教育质量，保证教育的公平、公正性，切实保障学生平等接受义务教育的权利。

二、领导机构。

1.成立合心小学2012年推进义务教育初步均衡发展暨突破高中阶段教育工作领导小组。组长：尤荣山（校长）

副组长：文礼（教导主任）

成员：马华英、冷兴杰、黄丹、周明琴、文杰、冯小义

2.成立合心小学2012年推进义务教育初步均衡发展暨突破高中阶段教育工作指导小组。组长：文礼

成员：何源鹏、刘杨

3.成立合心小学2012年推进义务教育初步均衡发展暨突破高中阶段教育工作自查自评领导小组。

组长：周代发

成员：马华英、冷兴杰、黄丹、周明琴、文杰、冯小义

工作指导小组、自查自评领导小组、下设办公室在教师办公室，文礼任办公室主任，负责一切事务。

三、评估标准。

（一）普及程度。

我校适龄儿童入学率保持在99％以上，毕业生升学率达到99％以上，六年巩固率到95％以上。

（二）办学条件。

1.班额：我校班级学生数控制为小于或等于45人/班。

2.学校占地面积：加大投入和争取社会力量办学，力争使我校生均占地面积达到20平方米。

3.校舍建筑面积：想尽一切办法，加大投入和争取社会力量办学，让生均达到5.35平方米。

4.学生校舍食堂面积：宿舍面积生均3平方米，食堂面积生均1平方米。

5.体育运动场地：

力所能及、因地制宜设置60米跑道。

6.附属设施：设置校门、围墙、校牌、旗台和旗杆、固定宣传栏。

7.图书配置：生均图书20册，报刊10种，工具书、教参30种。

8.音体美卫器材：器材配备达标率均为100％.9.教学仪器：数学和科学严格按照省颁发标准配齐一套。

10.教育信息化：努力实现“班班通”。使计算机配置生机比达到16：1。

（三）师资水平。

１.教职工与学生之比：１：２１。

２.职工占教职工总数的百分比：6％。

３.做到无代课教师；校长持证上岗。

４.高级教师所占比例明显得到提高，教师学历水平、高级职务教师比例差异逐步缩小。５.教师多渠道交流率每年达10％以上，交流年限不少于1年。

四、具体方法步骤。

1.9月底传达“林泉镇义务教育初步均衡发展暨突破高中阶段教育工作推进会”会议精神。成立合心小学自查自评工作领导小组，制定好《合心小学义务教育初步均衡发展暨突破高中阶段教育工作实施方案》。

2.10月15日前按照《黔西县义务教育初步均衡发展达标评分细则（试行）》开展自查自评工作，并形成自评报告，2012年10月30日前上报中心校。

3.11月1日至15日按照学校方案，根据自查自评情况，采取措施方法。认真研究达不到标准的项目的改进工作，有针对性的进行整改，按指标体系分类进行改进后，再次据指标自查自评保证在11月25日前完全达到合格标准。

五、具体要求。

1.学校应该高度重视，校长是此项工作的第一负责人，认真组织领导，分工明确，加强教师思想认识教育，团结协作，做好达标验收的充分准备。

2.加强归档工作的监督与指导，按B级指标做到标准规范，做好随时迎检的准备。

3.开展工作中所存在的不足，必须积极采取措施，及时整改，一定要在12月1日检查验收达到标准。

4.对工作不认真的必须严肃处理。

合心小学

2012年9月28日

第五篇：关于我县高中阶段有关情况的汇报

关于我县高中阶段有关情况的汇报

东至县政府教育工作考察组：

现将我县高中阶段有关情况汇报如下：

一、普通高中、职业教育总体情况

（一）办学规模

1、基本情况。我县现有省级示范高中1所，市级示范高中2所，民办学校高中部2所，共112个教学班（公办学校89个班），在校学生6360人（公办学校5471人）；职业高中1所，28个教学班，内设综合高中班、职业高中班（专业设置分为汽车修理、电子数控、旅游服务与管理、计算机应用、财会等）、幼师中专班和3+1班，在校生1648人。

2、发展目标。围绕南部新城区建设，高标准迁建青阳中学。同时整合九华中学和木镇中学资源，组建青阳县第二中学。青阳中学积极争创省优秀示范高中，组建的青阳二中积极争创省示范高中。

县职教中心将围绕县域经济发展和城市建设需求，改革办学模式，探索职教发展新思路。积极实施校企联合办学，实行订单培养，确保职教毕业生取得“双证”的比例达到95%以上，就业率达到98%以上。力争在2015年前国家级示范职业高中。

（二）办学条件

普通高中生均占地面积约37平米，生均占有校舍建筑面积约15平米，生均图书约40册。物理、化学、生物实验室和教学

仪器按教育部新颁Ⅰ类标准配备，电教设备和软件以及音乐、美术和体育教学设施与器材达到省颁Ⅰ类标准。

（三）投入情况

近五年财政总支出：2007年35541万元，2008年61389万元，2009年87026万元，2010年96569万元，2011年123508万元，其中高中阶段投入为：2009年1720万元，2010年3100万元，2011年4260万元。

（四）师资情况

1、编制情况。我县城区普通高中教师配备数按照师生比1:13核定编制，农村普通高中教师配备数按照师生比1:13.5核定编制。目前公办普通高中在编教师数307人，其中专任教师数294人，师生比为1:18.6。

2、补充办法。每年春季教育局会同县编办，对各高中（含职业高中）秋季在校学生数进行预测，结合紧缺学科缺额数和教师自然减员数，按照县政府控编10%的要求，拟定高中教师招聘计划报政府审核，并确定当年面向社会招聘具体学科与人数。省示范高中教师补充一般是根据缺额学科需要，在其它高中公开遴选确定。

近几年，我县职教中心根据专业设置需要，一方面积极打造“双师型”教师队伍,鼓励本校30多名年轻学科教师陆续接受各种类型的专业培训，转任为专业教师；另一方面是面向社会招聘紧急学科专业教师。2009年至2011年，县职教中心招聘专业教师13人，其中有旅游、心理学、数控、舞蹈等专业教师；再一

方面是在奇瑞公司和美的公司以及我县工业园区聘请了10多名兼职教师。

二、高中阶段教育经费预算及保障情况

（一）人员经费

2009年7月实施教师绩效工资和第13个月工资均有县财政直接打入教师账户。自2008年起，全县中小学教师医疗保险、住房公积金与公务员执行同一标准，分别按6.5%、20%标准列入财政全额预算。其他津贴的发入，每学期结束由学校事先报告县教育局，由教育统一报告县政府，经县政府同意后，由学校筹措资金发放。

（二）教育收费

1、计划生收费：省示范高中每生每期850元，市示范高中每生每期700元，综合高中班和职业高中每生每期600元；

2、择校生收费：省示范高中每生每期2500元，市示范高中每生每期1500元，综合高中班每生每期1100元；

3、寄宿生收费：普通高中和职业高中每生每期100元。所收费用纳入财政统一管理，由学校自主使用，政府不截留。

（三）县本级财政投入情况

县本级财政在保证对义务教育和职业教育重点投入的前提下，对普通高中重点建设项目予以适当支持，如：校安工程建设项目中，高中学校县级财政配套资金300多万元，青中体育馆建设，县级财政补助360万元。

三、职业教育发展情况

（一）投入情况

2010年，县财政投入资金800万元为县职教中心新建了3000平方米的实训楼和5000平方米教学楼工程。同时县政府财政又拨款400万元，建设6000平方米的安置房，将职教中心校园内的48户民居全部迁出校外。

2011年，投入资金1000多万元，建设400米的运动场和职教中心的校园广场道路等配套工程。目前，我县职教中心的硬件设施建设基本达到了国家级示范职业高中办学标准。

（二）扶持政策

1、建立职业教育投入长效机制。职教生均教育事业费和预算内生均公用经费连续三年均比上年增长10%左右；每年城市教育费附加用于职业教育的比例均超过50%；国债建设项目地方配套资金及时拨付到位；县财政按比例配套的中职教育国家助学金及时拨付到位；职教中心每年所收学费全额返还。

2、县政府分管县长每年组织教育局和职教中心主要来到，赴芜湖、江浙等地考察，积极支持职业学校与外地企业合作办学。

3、加大职教招生工作力度，教育局每年把职教招生指标下达到各初中，并纳入到初中校长学工作目标管理考核。

（三）办学模式

近年来，我县职教中心相继与省内外多家企业实施校企联合办学。在宁波、温州、上海、北京、江苏等地区建立了稳定的毕业生就业基地，特别是重点与芜湖“奇瑞汽车股份公司”和“芜湖制冷有限公司”沟通联系，实行校企联姻，帮助学校开设“奇

瑞班”、“美的班”，重点强化和本县工业园区的联合对接，立足服务青阳经济，实行订单培养。

（四）管理模式

一是积极鼓励职教中心将与学校相关专业的企业引入校园，探索学生实训的新路子；二是强化职教中心的内部管理，将创建平安校园和降低在校生违法、犯罪率作为考核职业教育的主要目标；三是建立弹性学制，推行二年级学生工学交替，三年级时进入企业顶岗实习；四是不断提高职业教育的教学质量，将职教中心的学生就业率列入考核学校的目标。

（五）办学效益

近三年，我县职教中心毕业生就业率始终保持在95%以上，稳定率在80%以上，基本实现了我县职业教育的良性发展。2010年至2012年，在省职业技能大赛中，获得了13个二等奖、5个三等奖。

三、存在的问题

1、高中阶段学校教师编制过紧，学科配套难，教师负担过重，尤其中职业教育专业教师紧缺，且招聘困难。

2、文明单位奖、双拥津贴费的发放数额大，造成学校经费运转困难。

3、职业教育服务于县域经济的功能不强，职教招生难的问题，在一定范围内还存在。

4、高中学校的债务问题。