高一英语暑假提高班

第一篇：高一英语暑假提高班

高一英语暑假提高班

适用学员：

1、初中升高中，想预习高一上学期课程的学生

2、英语成绩中等或中等偏下的新高一学员

3、需要查缺补漏、复习高一知识的高二学生

学习目标：

1、快速掌握高一上学期英语基本知识

2、能够正确解答高一上学期的基本题目

3、完成初中到高中的学习习惯的转型

授课内容：

试听课：音标讲解

0.进门考：高一重大版教材核心词汇预学

1.词汇：高一上学期核心200词，取自重大版课本词汇表（结合高考）2.语法：高中核心语法点初体验：讲解+练习。（结合高考）

3.素质阅读：10篇英语精选励志短文，用兴趣引领英语学习，用经典感受地道英语。4.应试升级：5篇高考阅读理解真题+5篇高考完形填空真题。全真体验、培养习惯、认知单词（提高级）

5.蓄力写作：感受重庆卷新增的开放作文，立意定思路6.兴趣扩展：10部经典歌曲影片填空、提升听力7.出门考：当堂课重点词汇落地检测

高中英语专项提高班 词汇班

600核心词汇。运用词根、词缀；字形；谐音；联想等多种方法记忆单词。语法班

第0讲 词性成分（基础的基础）第1讲 从句大全第2讲 时态语态第3讲 非谓语动词第4讲 情态动词第5讲 虚拟语气第6讲 倒装第7讲 代词第8讲 连词第9讲 冠词

阅读完形

第1讲 阅读理解方法论总述第2讲 完形填空方法论总述第3讲 记叙文解题方法与技巧第4讲 完形填空核心词汇精讲

（一）第5讲 说明文解题方法与技巧

第6讲 完形填空核心词汇精讲

（二）第7讲 议论文解题方法与技巧第8讲 高考经典真题演练第9讲 应用文解题方法与技巧写作

第0讲 写作入门

第1讲 翻译宝典 + 给力换词

（一）第2讲 翻译宝典 + 给力换词

（二）第3讲 情景作文

（一）第4讲 情景作文

（二）第5讲 情景作文

（三）第6讲 开放作文

（一）第7讲 开放作文

（二）第8讲 图表作文第9讲 提纲作

第二篇：2010年暑假四年级提高班考试题A

2010年暑假四年级提高班考试题A 姓名__________________电话___________________所在学校______________

一.填空题:(每题5分,共30分)1.贝贝要去外婆家.他家门口有一根路灯杆.从这根杆开始,他边走边数,每50步有一根路灯杆,数到第10根时刚好到外婆家.他一共走了__________步.刘嘉奥林匹克竞赛试题P34_10 答案:450步.解:如果把每两根路灯杆之间的距离称为”1段路程”,当贝贝从家门口的第1根路灯杆数走到第10根路灯杆共走了9段路程,一共:9×50=450步.2.下图中,有___________个三角形.刘嘉奥林匹克竞赛试题P34_14

答案:12个.3.养牛场有2007头黄牛和水牛,其中母牛1105头,黄牛1506头,公水牛200头,那么母黄牛有________头.刘嘉奥林匹克竞赛试题P70_12 答案:804头.解:水牛:2007-1506=501头;母水牛: 501-200=301;母黄牛: 1105-301=804.4.猴王带领一群猴子去摘桃.下午收工后,猴王开始分配.若大猴分5个,小猴分3个,猴王可留10个.若大,小猴都分4个,猴王能留下20个.在这群猴中,大猴(不包括猴王)比小猴多________只.刘嘉奥林匹克竞赛试题P35_4 答案:10只.解:如果大小猴一样多,那么两种分法都是平均每只猴4只,为什么第一种情况猴王少10只呢?说明大猴比小猴多10只.5.如图,”美妙的数学大花园”这7个字各代表1~7中的一个数,并且每个圆中4个数的和都是15。如果”学”比”美”大,”美”比”园”大,请填出这个图.(即将文字换成数字).刘嘉奥林匹克竞赛试题P55_9

答案:

6.将1,2,3,4,5,6,7,8这八个数字分别填入图中八个圆圈中,使得图中的六个等式都成立.刘嘉奥林匹克竞赛试题P191_16

答案:

二.计算题:(10分)7.计算: 2008×2006+2007×2005-2007×2006-2008×2005刘嘉奥林匹克竞赛试题P69_3 答案:1。

解: 原式=2006×(2008-2007)+2005×2007-2005×2008

=2006-2005=1 三.几何题:(每题10分,共20分)8.如图,从长方形ABCD上剪去正方形ADFE,剩下的长方形EFCB的周长是100厘米,求AB的长.刘嘉奥林匹克竞赛试题P70_15

答案:50厘米.解:AE=AD=EF=DF.长方形的周长是100，所以,EB+EF=100÷2=50,EB+AE=50, 即AB=50.9.如图, 直线上依次分布着A,B,C,D,E5个点,已知AB=1998,CE=2007,AC=BD,求DE长.刘嘉奥林匹克竞赛试题P246_6

答案:9。

解:AC=AB+BC, BD=BC+CD.由于AC=BD, 所以,AB=CD=1998.DE=CE-CD=2007-1998=9.四.解答题:

10.(9分)在一条笔直的公路上,可可和凡凡从相距100米的地方同时出发,相向跑步,以后方向都不变.可可每秒跑6米,凡凡每秒跑4米.出发多少秒时,他们相距200米?刘嘉奥林匹克竞赛试题P35_3 答案:30秒.解:相向而行,先相遇在背向而行,相距200米.所以两人合走100+200=300米.300÷(6+4)=30秒.11.(8分)电脑按照指示进行运算:如果数据是偶数,就将它除以2;如果数据时奇数,就将它加3。这样继续进行了三次得出结果为27。原来的数据可能是多少?(写出所有可能).刘嘉奥林匹克竞赛试题P55_6 答案:102,105,216。解:结果为27，如果它是加3得来的,则它的前一个数是24。这与偶数除以2矛盾.所以,它的前一个数是偶数54。画图示意.12.(9分)一队猎手一队狗,两队并着一起走,数头一共一百六,数脚一共三百九.求

有几名猎手几只狗.刘嘉奥林匹克竞赛试题P71_19 答案:125名.解:假设全是猎手,共有脚2×160=320, 而实际有390,390-320=70。70÷(4-2)=35。

即狗有35只.猎手有: 160-35=125人.13.(9分)有一条绳子和一根竹竿,绳子比竹竿长4米,绳子对折后比竹竿短2米.求绳长和竹竿长.刘嘉奥林匹克竞赛试题P130_3 答案: 12米,8米.解:绳长:(2+4)×2=12米;竹竿:12-4=8米.14.(9分)小华今年8岁,他和爸爸,妈妈三人年龄和为81岁.若干年后,三人平均年龄是34岁.到那时,小华多少岁? 刘嘉奥林匹克竞赛试题P190_13 答案:15岁.解: 若干年后,三人年龄总和:34×3=102岁.比今年多102-81=21岁.每人长了21÷3=7岁.所以,小华若干年后是: 8+7=15岁.15.(8分)2007个同学排成一列,按1~4报数,然后报几就排在第几行,共排成四行.周婧是第365个同学,他排在第几行的第几个位置上?如果李燕排在第3行的第223个位置,那么她是第几个同学? 刘嘉奥林匹克竞赛试题P191_18 答案:周婧:第1行第92个位置;李燕是第891个同学.解:365÷4=91….1,所以,周婧排在第1行的第92个位置.李燕是:(223-1)×4+3=891个同学.16.(8分)河的左岸有4艘船,横渡到对岸的时间分别是:A需2分钟,B需4分钟,C需8分钟,D需16分钟.目前只有一位船夫,一条船的后面可以再栓一条船,而且此时渡河所费时间为栓在一起的两条船中较慢那条船所用的时间.现在船夫每次用一条船牵一条船渡河到右岸,然后再开一条船回到左岸.如此反复,直到把所有的船都开到右岸.请问最少需要多少时间?(换船和栓船的时间忽略不计)刘嘉奥林匹克竞赛试题P274_4

答案:30分钟.解:(1)A和B到右岸,需4分钟;A返回需2分钟.(2)C和D到右岸需16分钟,B返回需4分钟.(3)A和B到右岸需4分钟,不用返回.共计:4+2+16+4+4=30分钟.

第三篇：2011届高一竞赛提高班活动计划 （范文模版）

2011届高一竞赛提高班活动计划

2012年2月16日

为发展学生个性，开发学生潜能，激发学习热情，培养学科兴趣，帮助优秀学生冒尖，同时提高学校教师的学科竞赛辅导水平，根据高一年级教育教学的实际情况，制订《2011届高一竞赛提高班活动计划》，2011届高一竞赛提高班活动计划。

1.高一是起点年级，竞赛辅导活动首先着眼于增强高一年级联考和学科竞赛的竞争力，争取期末联考、高一学科竞赛取得好成绩；其次为学生参加高

二、高三举行的奥赛和2014年高考打下良好的基础。

2.年级部组建竞赛提高班开展活动。学生自愿报名，参加选拔考试，班主任把关，年级部根据选拔考试的成绩，组建两个竞赛提高班，命名为“竞赛提高⑴班”和“竞赛提高⑵班”。王亮、鲍振宇老师担任班主任，进行日常管理和指导。

3.竞赛提高班活动主要在于平时，以学生个体的自修学习提高为主要方式，同时辅之以集中辅导。如果情况允许，邀请专家来校指导。

4.第二学期集中辅导采用全科综合训练的方式进行，工作计划《2011届高一竞赛提高班活动计划》。每一个成员参加年级部安排的统一辅导活动。升入高二之后，年级部将采取分科方式开展辅导活动。

5.集中辅导学科主要是数学、物理和化学，辅之以语文、英语学科辅导。主要以专题讲座的形式进行，着重培养学生的学科思想和学科能力。

6.全体教师发挥团队力量，分工合作，甘于奉献，为学校教育教学工作贡献力量。

7.备课组长为竞赛提高班本学科辅导活动的负责人。组长统筹安排，确定辅导内容，制定辅导计划，提出辅导要求，并落实到每一个教师，有目的、有计划的开展工作；安排要努力突出学科的主干内容，努力突破学科的难点问题，努力提升学生的学习层次，避免出现讲课内容重复、顺序安排不合理等问题。计划确定后，备课组长把计划交年级部，接受监督和检查。辅导工作结束后，上交辅导情况记录表、每个教师的辅导教案等材料。

8.数学、物理、化学三门学科的备课组长确定本学科的一套辅导用书，并组织学生购买。辅导用书力求符合学生实际和学科特点、竞赛要求等方面的情况。语文、英语学科的辅导材料，采取油印资料的方式处理。

9.集中辅导老师为数学、物理、化学的全体任课教师和部分语文、英语教师。辅导教师要严格执行辅导计划，严格遵守考勤制度，在指定时间、指定地点认真开展辅导活动，不得随意调整辅导时间。认真备好每一节辅导课，要求有纸质教案，以提高集中辅导的效果。辅导教师要指导学生做好平时自修学习活动，督查学生完成学习任务，抓实、抓细学科竞赛各环节的工作。

10.本期竞赛提高班将与2012年暑假假日学习活动接轨。集中辅导结束后，班主任组织考核，主要方式是数学、物理、化学三门学科的书面纸笔测试。年级部对违反竞赛提高班管理要求或者三门学科总成绩排名在后20%的学生予以淘汰，再补充新的成员，组织2012年暑假的假日学习活动。

11.年级部值日人员检查当日的集中辅导情况，并做好记录。

12.关于竞赛提高班集中学习具体安排，请见《竞赛提高班集中辅导安排表》。

第四篇：2012小学英语提高班培训小结

2012小学英语提高班培训小结

今年的7月又是一个炎热的7月，高温如期而至，我有幸在这炎热的7月参加了小学英语教师提高班，无疑这次培训让炎炎的夏日给我们烦躁不安的内心带来了丝丝的凉意，也为我们的教学工作进行了反思和指明方向。在教育部门的组织下，筹备这次培训工作的是白下区教师进修学校和我们溧水教师进修学校，我们的班主任是白下区教师进修学校的胥倩老师和我们溧水进修学校的肖老师。

7.15—7.20短短几天的培训让我深刻地感受到了胥老师和肖老师的认真和敬业精神，胥老师治学严谨，前期为我们的培训班安排了丰富多彩的课程，请了省市的特级教师和专家们，结合了很多优秀的教学课例，从语音教学到个人的专业发展、教科研之路都给我们指明了努力方向和方法指导。肖老师虽然是位年长的也不从事英语教学的老师，但她天天陪着我们听课，给我们这次培训提供了一切可能的后勤保障。这次培训让我们受益匪浅，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，现将培训情况总结如下：

一．聆听专家讲座，感受名师风采。

这次给我们培训的老师有南京市的教研员张海燕老师，南京一中的黄侃校长，江苏省特级教师沈峰老师还有市区的很多教研员老师们，他们都是英语教育界的专家们。他们结合课堂实例，生动形象的给我们进行了讲解，从如何备课到如何上好课以及课堂中出现的各种问题都一一进行了详细的分析。其中给我很大启示的有：张海燕老师的小学英语课堂低效主要原因分析及对策，黄侃校长的重视人文，提高素养—谈小学英语如何培养学生跨文化意识，沈峰老师对新课标和三年级英语新教材的解读，胥倩老师的有多远，走多远----小学英语结构课教学及教学技能培养，王薇老师的凸显新课标理念，提升复习课实效都给我留下了深 1

刻的印象，让我反思了自己的教学，从教也有十多年，思考的东西实在太少了，他们无疑像给我打了一针强心剂。

二．努力钻研，不断充实自己。

灵活多样的教学方法从哪里来？来自不断更新的教学理念，来自我们的不断发展的教育实践，来自我们孜孜不倦的探索研究和学习。我要把所学到的知识和理念，多用到教学实际中去，力气使自己和学生共同进步。

此次英语提高班的培训，更新了我的新课程教学理念，提高了我驾驭英语课堂的能力，为我的英语课堂教学打开了新天地。在今后的工作中，我会铭记这段培训的日子，在英语课堂教学中乘风破浪，扬帆远航。

溧水县第三小学周萍2012/8/11

第五篇：高一英语快乐暑假2-1

There was a man who played the piano in a small bar.There were not too many 1 , but because he was a good piano player, some people 2 came in every night just to hear him play.But one night, a patron(老主顾)told him he didn’t want to hear him play but to sing a song.The man said, “I have never 3 that before in public.I think I’m 4 at playing the piano.” But the customer 5.He told the waiter, “I’m 6 listening to the piano day after day.I want to hear something new and I want that guy to sing.” The waiter 7 across the room, “Hey, buddy!If you want to get 8 , sing a song.The patrons are asking you to sing!” 9 in order to bring some money home that night, the piano player who had never sung in public did so for the very first time.And 10 had ever heard the song Mona Lisa sung before 11 that night by Nat King Cole, and it surprised all, including the 12 himself!He had talent he was 13 on!He may have lived the rest of his life as a no-name piano player in a no-name bar, but because he had to sing, he 14 to become one of the best-known entertainers in America.You, too, have skills and 15.You may not feel as if your “talent” is particularly 16 , but it may be better than you think!And with persistence(坚持), most skills can be 17.Besides, you may as well have no ability at all if you sit on whatever talent you 18!The 19 is not “What ability do I have that is useful?” It is 20 “How will I use whatever ability I have?”.Just think a minute…

B1.A.waiters B.players C.singers D.customerS B2.A.never B.still C.ever D.onlyW D3.A.practiced B.shown C.done D.dreamedE A4.A.better B.richer C.easier D.soonerE C5.A.agreed B.confused C.insisted D.chargedT D6.A.familiar with B.fond of C.used to D.tired ofS C7.A.served B.shouted C.explained D.complained

C8.A.changed B.broadcast C.paid D.drunk

A9.A.But B.And C.Because D.SoP A10.A.nobody B.anybody C.somebody D.everybodyA A11.A.since B.after C.until D.whenR B12.A.waiter B.singer C.patron D.ownerA A13.A.sitting B.waiting C.depending D.playingD B14.A.went up B.went on C.went off D.went awayE D15.A.advantages B.character C.abilities D.principle

D16.A.unique B.surprising C.famous D.great

C17.A.improved B.wasted C.recognized D.impressed

B18.A.imagine B.possess C.expect D.develop

C19.A.decision B.answer C.question D.solution

B20.A.even B.rather C.pretty D.fairly