当代大学生应该建立什么样的价值观

第一篇：当代大学生应该建立什么样的价值观

当代大学生应该建立什么样的价值观

我们当代大学生正面临着人生发展的关键时期，时代要求我们要在学习生活各个方面全方位面对和思考怎样处理好个体与社会的关系等一系列重大问题。我们要学会做一个符合国家繁荣富强与社会进步发展所需要的人格健全的人。因此我们应该建立积极进取，乐观向上，厚德载物，自强不息的价值观。

首先，我们要坚持马克思主义指导思想。马克思主义是我们立党立国的根本指导思想。在我国社会主义核心价值体系建设中，马克思主义为我们提供了正确的世界观和方法论，提供了正确认识世界和改造世界的强大思想武器。只有用马克思主义的立场、观点、方法来正确认识经济社会发展大势，正确认识社会思想意识中的主流与支流，才能在错综复杂的社会现象中看清本质、明确方向。在长期的革命斗争和社会主义建设实践当中，我们党依靠马克思主义的正确指导，取得了中国革命、建设、改革和发展的巨大历史性成就。马克思主义在党和国家生活的指导地位，决定了它是社会主义价值观的根本指导思想。马克思主义指导思想告诉我们作为一个大学生要明确正确的方向，在复杂的社会里找到自己的目标，要不断进取。

其次，树立乐观向上的价值观。乐观向上的价值观认为，道路是曲折的，前途是光明的。持这种价值观的人，坚信自己的历史使命与社会发展相一致，坚信自己的事业必然取得胜利，因而其人生态度始终是充满信心、积极进取的有了这种人生观，就能在人生征途中披荆斩棘，一往无前。对这个问题，大家熟悉的陈毅元帅曾经讲过一段话，非常深刻。1927年南昌起义失败后，蒋介石派出重兵，对朱德和陈毅率领的起义军进行围追堵截，斗争异常艰苦。在这样的形势下，部队士气低落，一些人悲观动摇起来。为了在困境中保住这支队伍，坚定大家的正确信心，陈毅召开全体军人大会，亲自作政治动员。他说：“南昌起义是失败了，但南昌起义的失败不等于中国正确的失败，中国正确最终会成功的。我们大家要经得起失败局面的考验。在胜利发展的情况下，做英雄是容易的；在失败退却的情况下，做英雄就困难得多了。只有经过失败考验的英雄，才是真正的英雄。我们要做失败时的英雄！”后来，这支队伍在朱德和陈毅的率领下，终于冲破了无数艰难险阻，同毛泽东同志领导的秋收起义队伍胜利会师于井冈山。今天，我们仍然要牢记陈毅元帅的这段话，以积极进取、乐观向上的人生态度面对人生道路上的困难逆境和挫折失败，自强不息，奋发向上，驾驭人生之舟乘风破浪，扬帆坚持和发扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。民族精神和时代精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。在改革开放新时期，中华民族又形成了勇于改革、敢于创新的时代精神。在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的进程中，民族精神和时代精神对于中华民族的凝聚力、激励作用越来越突出，已深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为社会主义价值观中不可或缺的一部分。前进。

最后，当代大学生核心价值观的建立是一个复杂的问题，我们只有坚持马克思主义的指导地位，才能抓住当代大学生核心价值观的灵魂;只有树立共同理想，才能突出当代大学生核心价值观的主题;只有培育和弘扬民族精神和时代精神，才能把握当代大学生核心价值观的精髓

第二篇：论当代大学生核心价值观的建立

2010年5月29日，我荣幸的参加了2010学生理论学习骨干培训班。两天的课程，让我对正确的世界观、人生观和价值观有了更深的了解和认识。

（一）树立正确的世界观

29日上午，老专家报告团的周呈芳教授为我们上了培训的第一课，也可以

说基础的一课。大学生的价值观与他的世界观人生观是相互影响、密不可分的，所以我们要树立正确的价值观，首先就要树立正确的世界观——暨马克思主义世

界观。

老教授从六个方面深刻阐述了马克思主义世界观。分别是：

1、树立正确的世界观的极端重要性；

2、什么是正确的世界观——暨马克思主

义的世界观；

3、社会主义必然代替资本主义；4、社会主义本质及其优越性；

5、社会主义的发展；

6、马克思主义在中国的发展及展望。

听老教授娓娓道来，我了解到马克思主义世界观是迄今为止最科学的世界

观。辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义的基石。具体问题具体分析是马

克思主义的活的灵魂，解放思想、实事求是、一切从实际出发是马克思主义理论

精髓。马克思主义哲学是建设中国特色社会主义的基础。中国共产党运用马克思

主义理论指导中国的革命和建设，实现了两次历史性的突破，一是确立了毛泽东

思想，二是确立了邓小平理论。这些科学的理论，向我们展示了社会发展的规律，也使我坚信马克思主义世界观是我们不断向上的基石。

（二）伊利之行——感受企业文化，培养积极心态

29日下午，我们前往伊利集团进行了一系列参观。我感受了伊利集团作为

一个国际大企业的企业文化。看着从挤奶到包装的现代化生产流程，最令我赞叹的的并不是科技的进步，而是伊利人认真严谨的工作态度。看着“世博在伊利”

展馆展出的图片，种种的捐助和赞助活动，给我震撼的不是伊利的经济实力，而

是伊利集团在自身发展的同时，为祖国，为了需要帮助的人们无私奉献的品质。

参观过后，我们听取了王老师关于伊利文化和正确人生观的讲座。通过一个

个生动的小故事，我们了解到作为当代大学生，用该具备积极的心态。同时，我也从这个民族企业的企业文化中总结了当代大学生的核心价值观应包含以下几

个方面：“爱国、理想、责任、创新”。其中爱国是精髓，理想是主题，责任是要

求，创新是核心。

爱国是中华民族的优秀品格，也是我们整个中华民族几千年来始终如一的价

值观念。如今，爱国已成为党和人民团结奋斗的精神瑰宝,成为社会主义核心价

值体系的精髓，因此培育爱国主义情感是当代大学生核心价值观的基本方面。作

为当代大学生，爱国不仅要具有爱国情怀，而且还要认识怎样才是爱国。要正确

处理个人与国家的关系，自觉履行个人对国家应尽的责任和义务，这不仅要忠于

党，忠于人民，忠于国家，忠于社会主义，而且还要弘扬民族精神，培养民族自

豪感,增强民族自信心，要把实现个人价值与民族的命运紧密地联系在一起，把

促进祖国强大作为自己毕生的信念和价值追求。

（三）毫不动摇地坚持马克思主义的指导地位

30日上午，李恩巍老师讲解，让我对马克思主义有了更深的认识。李老师从创立主体、阶级属性、研究对象、主要内容，历史发展等几方面，详细阐述了马克思主义的科学内涵。又总结了马克思主义的基本特征。使我们对马克思主义

有了一个更为全面的认识。之后又就怎样对待马克思主义问题进行了分析，共包

括：用科学的态度对待马克思主义；正确判明马克思主义的根基；善于将马克思

主义运用于本国实践；与一切反马克思主义的社会思潮划清界限几个方面。一系列的理论使我们了解到坚持马克思主义指导思想不动摇的重要意义。最后李老师为我们应该怎样做提出了三点宝贵的建议：

1、始终坚持理想，自觉做到两个坚定不移和绝不含糊；

2、要脚踏实地；

3、要始终不断的读好书，加强自己的学习。令我受益良多。

（四）社会主义核心价值体系

30日下午，我们的课程来到了我认为最应融入当代大学生价值观的部分——社会主义核心价值体系。郝镳老师首先从概念上阐述了社会主义核心价值体系，他指出核心价值体系，是一个政党的行动指南，是一个国家的主心骨，是一个民族的灵魂。从中国封建社会的“三纲五常”，西方社会的人本主义思想到今天中国的社会主义核心价值体系，都是民族精神的传达。社会主义核心价值体系，包括“指导思想” “共同理想” “两个精神” 和“八荣八耻”四方面，在进一步巩固和完善中国特色社会主义制度，推进社会主义和谐社会建设方面具有举足轻重的作用。中共十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》（以下简称《决定》）中指出“坚持把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程、贯穿现代化建设各方面。”这是第一次在中央文件中旗帜鲜明地提出来。它使人们认识到:只有经济发展是不够的,必须伴之以一种具有凝聚力的文化认同力量——核心价值观。我认识到，构建核心价值观是培养社会主义接班人的必然要求，是为了更加突出地发挥其价值功能，进一步激发大学生的奋斗精神，更好地履行他们应当承担的历史责任。

（五）学习之我见

作为当代大学生特别是学生理论学习骨干，我们必须提高内在素质，树立社会主义核心价值观。

首先，要在学习中加强自我修养。学习是学生的主要任务。一个人是否有价值，能否实现自我价值，源泉在于学习。学习的过程是自我修养的过程，我们要在学习过程中不断明确自己的学习目的，端正自己的学习态度。在学习过程中探索出一套合理的、能适应自己的学习方法。

其次，要在社会实践中提高自己。实践是检验真理的惟一标准。实践不仅强调大学生要把书本理论知识运用于实际生活中，同样要求大学生积极主动地参与到社会实践中去，如公益劳动、居民社区精神文明建设、青年志愿者服务、献爱心活动等等。这些活动都能使每一位参与者更多地接触社会、了解社会，培养我们的奉献精神，为人民服务的精神。只有我们深刻意识到社会实践的重要性，积极参与社会实践，走与人民群众相结合的道路，才是青年大学生成长的正确道路。

最后，要在与人交往中锻炼自己。马克思主义认为，人是一切社会关系的总和。这深刻揭示了人的本质是：人是社会的人，每个人都在一定社会关系中生活，而不能离开一定社会关系而独立存在。同时，随着现代社会分工的不断细化，个人与集体中的其他人的接触与交往越来越多，要很好地完成一项工作，越来越注重相互间的团队合作精神。所以，个人具有自我价值，要实现自我价值，首先要充分认识自己是处于一定的集体中，要融于集体。然后要更好地实现自我价值，个人就要善于与集体中的他人交往、相处、协调、合作，要善于听取他人的意见和建议，要虚心向他人学习，取长补短。

作为当代大学生我们要不断提高自身素质，树立社会主义核心价值观，成为社会主义事业合格的建设者和接班人。

第三篇：当代大学生价值观

浅谈当代大学生价值观

大学生，长期以来就是社会上的一个特殊群体，大学时期是学生由学校走向社会的过渡时期，大学是一个半校园化半社会化的环境。在大学时期，大学生能够及时树立正确的人生价值观和决定今后的人生去向，这不仅关系到大学生自身的发展而且关系到国家未来的发展。大学生正处在世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期，这个时期的我们在思想、道德、心理等方面有了一定的发展，但总的来说，由于社会经验还不丰富，思想还不够成熟，都还存在明显的知行脱节的现象。随着学识的积累，我们这群大学生也遇到了当代大学生所面临的各种困惑，感受到了庞大的队伍给自身带来的巨大的就业压力。大学，是我们脱胎换骨的时期，很多人在大学蜕变，日趋成熟，也有少部分人走向堕落。所以，大学生决定价值取向刻不容缓。现在大学生主流方向是好的，但其中仍存在着一些问题，这些问题直接地影响我们大学生以后的发展。

随着改革开放程度的日益加深，受多元思想文化的影响，大学生的价值观念有了很大的改变。金钱万能论和贪图享受成为许多学生的通病。网络曰：“宁愿躲在宝马车里哭泣，也不愿意骑着自行车微笑”；托·杰弗逊有言：理智、正义和平等都没有足够的力量统治地球上的人类，唯有利益有这种力量。在当代许多大学生眼里认为“读万卷书不如腰缠万贯”。大学学习更多地是60分万岁和所谓的学习无用论。一词学习简而言之一个字“混”。而学校这样如此纯洁的地方也成为了婚姻介绍所和时尚的T台。对于某些大学生的价值误区基本可以归结为以下几点：

（1）、金钱至上。有的大学生崇尚拜金主义，一心只为挣大钱而忽视学业，甚至于唯利是图，忘记了“君子爱财，取之有道”，铤而走险走上了犯罪的道路。就拿大学生做兼职一事来说。适当的兼职活动不仅让我们体会到钱来之不易的重要性，而且锻炼我们的人际交往能力，拓宽知识面。但是有些人却将其视为高于学业的主业，学习反而成为了副业。大学文凭也成为谋取金钱的跳板。

（2）、享乐至上。在2010年中国妇女网上广东曾发布《女大学生价值观调查红皮书》中明确指出贪图享乐成为当代大学生的主要价值误区。正所谓“人生在世，吃喝二字”。作为一名大学生我在这一点也算深有体会。现在的大学男生DOTA、女友基本可以覆盖其全部生活；化妆品、靓衣、男友也基本结束了大学女生的青春生涯。

（3）、功利至上与个人至上。许多大学生说话办事以个人利益为出发点，带有强烈的实用主义色彩。比如在入党问题上，加入中国共产党本来是一件要求积极进步的事情，却变成了他们日后择业竞争的筹码。这种带有功能性的选择令人堪忧。

我们只有勇敢的面对以上大学生存在的问题，我们才能实现我们自己的价值，才不会为我们的青春蒙上一层阴霾。针对这些问题我们可以从两方面考虑，即所谓的学校教育和大学生自我正确价值观的培养。

对于学校来说，第一，学校应该加强大学生人生价值观教育,坚持个人价值与社会价值的统一。社会存在决定社会意识，大学生价值观的变化是市场经济体制和招生分配制度改革的产物,既有积极因素，也有消极因素。但是我们应该明确，只有将自我价值和社会价值统一起来的事业才是成功的事业,才可能获得个人职业生涯的持续发展；第二，加强大学生的技能教育。在市场经济条件下，技能是人们安身立命和得以成功的最基本的工具，没有一技之长，任何人都不可能获得生活与事业的成功；第三，培育大学生素质教育是尤为重要的一个环节，在现代社会，道德素养在社会的个领域运用人才方面都发挥着不可忽视的作用，在社会主义制度的发展下的中国需要的就是具有高素质、高教育德才兼备的人才。

对于我们来说，首先，我们要树立正确的人生观。每一个人都想创造一个有价值的人生，也正是因为如此，人生最值得回味的地方并不是在功名成就之时，而往往是在人生的十字路口，面对人生的困境如何选择时，才是对我们最大的考验。困难和挫折原本是一块试金石，测试着人生意志的硬度。因此，遭遇坎坷时，悲观失望，随波逐流，都不可取；只有迎难而上，牢牢把握人生的航向才是明智之举。我们要学会生存、学会学习、学会创造、学会奉献，这些都是我们将来面向社会和生活所必须具有的最基本、最重要的品质。其中，我认为最核心的就是学会如何做人，学会做一个符合国家繁荣富强与社会不断进步发展所需要的人格健全的人；学会做一个能正确处理人与人，人与社会，人与自然关系并使之能协调发展的人；做一个有理想、有道德、有高尚情操的人。一句话，做一个有利于社会、有利于人民、有利于国家的人。这就要求我们每个在校大学生，必须从现在做起牢固树立正确的人生价值观。

其次我们要知道如何实现自己的人生价值。大学生们要明白怎样去‘奉献’，有人认为现在的大学生缺乏责任感，没有集体观念，很少有奉献精神，其实，他们完全不了解当代大学生。青年人大都满怀报国激情和人生理想，在这一群体中弘扬奉献精神，其实特别容易引起共鸣，但前提应该是方法得当、形式务实。现 在的年轻人对唱高调、说空话特别反感，形式主义的“奉献”是不可能引起他们共鸣的。每个大学生必须明白，不是每一个人都能成为科学家，科学家、文学家等等大名鼎鼎的人，不是每个人都能成为太阳星星月亮，那么不能发巨大光亮的人，可不可以心里想着‘只做一支蜡烛也好’，照亮身边的一圈人，照亮身

边这个社会的角落？我认为这样就是一个非常非常远大的志向。

再者，勇于创新，积极实践。大学里，我们不仅要学好自己的专业课程，此外，我们也要勇于创新，在自己的专业方向深入研究，我们要敢于大胆的提出问题，敢于深入的研究问，这样才能在自己原有的基础上有所提高，有所建树。大学生的我们除了在学校学习学习专业课程外，实践也是一个非常重要的环节。正所谓“实践是检验真理的唯一标准”，因此对我们而言，利用自己的业余时间，如寒暑假、大的几个传统佳节到社会上找点兼职做，这样也对自己今后毕业走上工作岗位无论是在人际交往、个人能力、语言表达等方面都有一定的好处。目前的就业形势一年比一年严峻，企事业单位对人才的要求也越来越严格，我们大学生只有把自己培养成为专业技能过硬、专业知识渊博、综合素质过高的人才，才能够在这个大千世界占有一席之地。

还有，正确处理理想与现实的关系。人是生活在现实和理想、物质和精神的世界之中的。现实世界、物质世界是人得以生存和发展的基础，理想世界、精神世界则是人生活的动力和价值取向。推动任何一个世界，都不能算是真正人的生活。我们主张每个人都应该有他一定的物质利益，反对的是将个人利益置于社会利益之上，唯利是图、损人利己。我们提倡的是将理想和现实、精神和物质统一起来，将个人利益和集体利益结合起来，把个人理想融入全体人民的共同理想当中，把个人的奋斗融入到为祖国社会主义现代化建设事业的奋斗当中。

最后，我觉得最重要的就是应万分地珍视我们现在所拥有的一切！或许我们没什么大出息，可是我们毕竟考上了大学，前途光明。家很温暖——这份亲情是财富，终生值得珍惜。虽然我们没很想发财却没有，但我们没偷没抢没骗没胡作非为，虽然不富裕，可我们还是乐于助人，人际关系融洽——这种善良品德、气节操守、为人处世也是弥足珍贵的财富。我们也许没觉察到它们的重要，但它们终究会给你一份回报。

云南省委常委、宣传部张田欣同志曾根据社会主义核心价值体系包含的基本内容，结合我们大学生的思想、学习和生活实际，精辟地用“爱党爱国、立身做人，勤学善思、立志成才，历练本领、立业为民”这24个字作为我们大学生价值观的核心内容。人生只有这短暂的几十年，青春更是短暂，我们要学会生存、学会学习、学会创造、学会奉献，这些都是我们将来面向社会和生活所必须具有的最基本、最重要的品质，也是我们实现价值观的保障。其中，我认为最核心的就是学会如何做人，也就是如何端正自己的价值观，学会做一个符合国家繁荣富强与社会不断进步发展所需要的人格健全的人；学会做一个能正确处理人与人，人与社会，人与自然关系并使之能协调发展的人；做一个有理想、有道德、有高尚情操的人。一句话，做一个有利于社会、有利于人民、有利于国家的人。这就要求我们每个在校大学生，必须从现在做起牢固树立正确的人生价值观。

“少年强，则国强；少年弱，则国弱；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。”梁启超先生这一名言震荡着一代又一代年轻大学生的心灵。而邹韬奋先生也说过这样一句话：“一个人光溜溜地来到这个世界，然后光溜溜离开这个世界，一切个人的名利都是假的，唯独对社会的贡献才是真的。” 我们，作为当代大学生，所要实现的自我价值便是以良好的心理素质、丰富的知识储备、过硬的专业技能去迎接未来的挑战，为祖国的富强贡献自己的一份力量。

第四篇：当代大学生价值观

当代大学生核心价值观

当代大学生核心价值观是一个层次分明、各有侧重、各具功能而又相互联系、相互贯通的有机整体。当代大学生存在的价值观问题也是不容忽视的问题。用大学生核心价值观教育和引领大学生，是高等院校的神圣职责。

伴随着改革开放步伐成长起来的当代青年大学生，在享受改革开放创造的巨大物质财富的同时，也经历着思想观念的冲突与嬗变，具有明显的时代印记。特别是经历四川汶川特大地震、北京奥运会、国际金融危机等重大事件洗礼后的80后、90后青年大学生，在价值取向、价值选择、价值表达、价值实现等方面表现出鲜明的群体特征。

当前，我国经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化。青年大学生价值观总体上讲，是积极、健康、向上的，他们高度认同中国特色社会主义共同理想，坚持党的领导，拥护党和国家的大政方针，对我国综合国力的增强和国际地位的提升感到十分自豪。同时，他们思想活动的独立性、选择性、多样性、差异性不断增强，价值取向有了更多参照，价值追求呈现出多样化趋势。他们注重理想与现实的结合，个人与社会的统一，知识与能力的并重，物质与精神的兼顾，更加讲求实际、追求实惠。

当代大学生认同党和国家的大政方针，同时，对个人的前途高度重视。广泛而深刻的社会变革和学习压力、就业压力和发展压力，使大学生的理想追求和雄心壮志回归到现实生活，体现在具体行动中。他们在关注社会发展形势、努力为社会做贡献的过程中，更加关注社会环境对自身的影响，以及个人如何在现实环境中适应社会、提升自我、成长进步。他们关心国际国内环境的变化，关注贫富差距拉大、房价过高以及贵州瓮安事件等群体性事件的处理，对西方媒体关于中国的不实报道进行强烈谴责和抵制。他们十分关心大学毕业后能否顺利找到工作，尤其关心当前国际金融危机对中国经济发展以及大学生就业带来的负面影响，积极支持党和政府采取的一系列应对金融危机的政策。

当代大学生追求全面发展，也强调由单纯的知识积累转向实际能力的培养提升。大学生学习知识日趋实用，热门专业、实用知识和技能成为学习重点，他们踊跃参加各种培训班、参加各种认证考试、资格考试。对市场经济急需的新知识、新技能反映敏锐，对法律金融、网络知识、宇宙航天、心理咨询等比较热衷。他们尤其注重实际工作能力的培养锻炼，积极参加各种社团、学生会和社会实践活动，寻找锻炼机会，提高自己的综合素质。他们踊跃参加各种志愿服务活动，积极服务他人，也希望从中受到尊重、提升个人对社会的价值。同时，他们注重物质享受和物质生活的高质量。在表现出务实性特征的同时，也表现出一定的功利化倾向。知识传播途径。所谓知识传播，就是通过正确的知识传播，使核心价值观在大学生心目中内化。通过正面知识传播使大学生形成正确的核心价值观至关重要。当前，高等院校一要坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观教育。二要全面准确地理解和把握当代大学生核心价值观，在坚定理想信念、端正价值追求、纯洁思想道德等方面狠下功夫。三要着重启发引导大学生形成自我教育意识和能力，使大学生深刻地认识到自己所处的重要地位与肩负的神圣使命，克服各种与大学生核心价值观相背离的思想和行为。

深入社会途径。所谓深入社会，就是通过深入社会实际来培育当代大学生核心价值观。社会实际是当代大学生价值观形成的现实根据，是检验培育当代大学生核心价值观成效的根本标准。只有深入社会实际，才能使核心价值观在大学生内心得到提炼和升华。高校要根据各自的实际组织学生积极参与社会实际活动。例如有的高校可以组织学生到西柏坡、白洋淀、延安、瑞金、井冈山等革命圣地参观，以进行爱国主义教育;有的可以组织学生深入到农村、工厂做社会调查，以进行中国特色社会主义建设教育。当代大学生必须坚持从点滴做起，践行当代大学生核心价值观，不断提高思想政治素质、科学文化素质、知识专业素质和身体心理素质，以适应时代的发展。

情感锤炼途径。所谓情感锤炼，是指通过各种文化渗透途径培育当代大学生核心价值观。一个人的价值观形成受各种因素的影响。当代大学生虽然能够通过报刊、电视、广播、网络等多种媒体快速获取大量的信息。然而他们涉世较浅，分析和判断问题多局限于个人的视角，对世界、未来与现代化的理解比较窄，因此核心价值观教育要想真正收到成效，必须充分根据学生的思想现状和实际需要，采取适当的措施帮助学生树立正确的核心价值观。一是高校教师在传授文化知识时，培育学生树立正确的核心价值观。教师在教学中将正确的核心价值观传授给学生，使他们在学习知识之中潜移默化地树立正确的价值观。二是高校要努力营造培育和践行当代大学生核心价值观的氛围。充分利用各种仪式、标志符号以及重大场合来宣传当代大学生核心价值观，使每个大学生都能够深刻认识和理解核心价值观，从而树立起正确的核心价值观。三是高校要运用现实中的可歌可泣的事迹教育大学生树立正确的价值观。例如2010年1月30日牺牲于援藏的特警沈战东的事迹就是培育当代大学生核心价值观的实际榜样。他遵守纪律，服从组织安排，哪里需要就奔向哪里。曾先后多次荣立个人三等功、受到嘉奖，并多次被评为优秀公务员。类似沈战东的事迹是教育大学生树立社会主义核心价值观的最好教材。调节规范途径。所谓调节规范，就是从心理上和制度上培育大学生的核心价值观。心理学原理表明，任何正确的价值观都有认知、情感、意志、信念接受程度等差异，大学生核心价值观的形成也如此。在培育大学生核心价值观时，一要注重思想调节，要营造公平、公正、平等、关爱的氛围，尊重差异，包容多样，最大限度地形成思想共识。二要制度规范，就是通过制定一系列体现核心价值观的管理规章制度。邓小平说过，制度好可以使坏人无法任意横行，制度不好可以使好人无法充分做好事，甚至会走向反面。规章制度是以服从和强制力为前提的，具有规范、引导、惩戒等作用。随着时代的变迁，特别是在社会转型期，人们的思想观念日益多元化，就更需要有一定的规章制度来规范人们的行为。对于高校来说，必须培育大学生正确的核心价值观。如果个别大学生的思想观念和行为方式与核心价值观不符，那就需要用规章制度规范大学生的行为，使其朝向正确的核心价值观方向发展。

总之，当代大学生核心价值观的培育是一个复杂的问题，我们只有坚持马克思主义的指导地位，才能抓住当代大学生核心价值观的灵魂;只有树立共同理想，才能突出当代大学生核心价值观的主题;只有培育和弘扬民族精神和时代精神，才能把握当代大学生核心价值观的精髓;只有树立和践行社会主义荣辱观，才能打牢当代大学生核心价值观的基础;只有不断加强知识传播、深入社会、情感锤炼和调节规范等培育途径，才能使当代大学生树立起正确的核心价值观，成为合格的社会主义接班人

第五篇：当代大学生应该树立正确的人生观价值观

1楼

随着世界经济一体化进程的空前加剧，各种思想文化相互激荡，人

们的价值观趋向于多元化，作为肩负中华民族伟大复兴的当代大学

生，如何在目前人们思想十分功利、物欲横流的社会转型时期保持住

那一丝清明？树立高尚的人生观、价值观就显得尤为重要了。

人生观是关于人生目的、态度、价值和理想的根本观点。它主要回

答什么是人生、人生的意义、怎样实现人生的价值等问题。包括幸福

观、苦乐观、荣辱观、生死观等。人生观是一定社会或阶级的意识形

态，是一定社会历史条件和社会关系的产物。

人生观是世界观的一个重要组成部分，受到世界观的制约。人生观的核心问题是如何认识和处理个人发展同社会进步的关系，即私与公的关系问题。马克思主义认为，各种人生观都是一定的社会生产力和

生产关系的产物。由于各个时代的各个阶级所处的社会地位不同，生

活经历和境遇不同，对人生的意义和目的认识不同，人生观也就必然

不同。评价一种人生观是进步的、革命的，还是落后的、反动的，根

本标准就是在于看它是否符合社会发展的要求。资产阶级人生观的特

点是个人主义，一切从自我出发，一切以个人为中心，把剥削他人和

追求最大限度的利润视为人生的根本目的。无产阶级是人类历史上最

先进的生产力和生产关系的代表，它代表着广大被压迫被剥削者的利

益，担负着建设社会主义和共产主义的伟大历史使命。无产阶级的人

生观是革命的、科学的人生观，它与历史上一切剥削阶级的人生观根

本对立。无产阶级人生观的特点是集体主义，一切为了无产阶级和人

民群众的集体利益，把大公无私、舍己为人、全心全意为人民服务视

为人生的根本意义和价值，把实现社会主义和共产主义理想视为人生

最高的目标。

价值观是社会成员用来评价行为、事物以及从各种可能的目标中选

择自己合意目标的准则。价值观通过人们的行为取向及对事物的评

价、态度反映出来，是世界观的核心，是驱使人们行为的内部动力。

它支配和调节一切社会行为，涉及社会生活的各个领域。价值观念是

后天形成的，是通过社会化培养起来的。家庭、学校等群体对个人价

值观念的形成起着关键的作用，其他社会环境也有重要的影响。

价值观是一种内心尺度，它凌驾于整个人性当中，支配着人的行为、态度、观察、信念、理解等，支配着人认识世界、明白事物对自己的意义和自我了解、自我定向、自我设计等；也为人自认为正当的行为

提供充足的理由。任何人都是处在一定的社会关系中，社会属性是人的本质属性。一个人的生活具有什么样的价值，从根本上说是由社会

所规定的，而社会对于一个人的价值评判，也主要是以他对社会所做的贡献为标准。

经过这些年的发展，国家经济和综合国力大大增强，我们的每个家

庭与改革开放前相比各个方面都有了根本性的改善，我们当代大学生

有比长辈接受更高质量和更高层次教育的机会和条件，总体上看，我们这一代思维活跃，知识丰富，视野开阔，敢于尝试，多才多艺，也涌现出许多德才兼备、刻苦学习、奋发创业，服务社会的优秀人才，但也存在一些令人学习、生活以及十分忧虑的问题、现象和不足：一是以自我为中心，表现在处人处事、待人接物等方面，以自已为中心，缺少高度、厚度，有的经不起挫折，有的缺少社会公德，有的甚至违法乱纪，给自己和社会造成无法挽回的损失。成都电子科技大学一男生因为没通过英语四级而挑楼自杀，引起了我无尽的感慨！云南大学马加爵连杀4室友藏尸寝室，北京大学大三学生被同学用利器砍死，吉林延边大学一学生绑架小学生勒索撕票，复旦大学研究生收养猫咪加以残害，这些事件已经表明大学生人生价值观有严重的偏差了。二是人生观、价值观错位，汲汲于名利，心态浮躁，幻想一朝成名，一夜暴富，把社会地位高低和拥有财富的多少当作人生的理想、目标和成功的评判标准。理想信念动摇，缺少大局和责任意识，服务人民、报效祖国和社会丢之脑后。马加爵犯罪后说了句“没有理想是我人生最大的失败”，这句话总结了自己犯罪的缘由，也点醒出了当代大学生的迷茫。我们拥有什么？我们所追求的是什么？可以说当代许多大学生都是失败的。平时，浑浑噩噩过日子，学习不怎么努力，也没有想过为社会国家做什么贡献。想到的、关心的都只是自己的那点心事。在大学，很多学生没有什么更高的追求，甚至有些人考研，也不是为了什么学术上的贡献，只是为了讨一份生活。这又是为什么呢？正是缺少了正确的人生观、价值观而导致的。

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 2009-9-6 10:45回复