当代大学生应该树立怎样的价值观（共五则）

第一篇：当代大学生应该树立怎样的价值观

当代大学生应该树立怎样的价值观

摘要：当代大学生有明确的自我观念，独立意识性及观察、分析、解决问题的能力已有了较高程度的发展，他们表现用自己的眼光去看社会并解释问题，不愿受他人的干涉；自我评价趋于成熟，并意识到自己应该承担一定的社会义务和责任，应将所学的知识贡献给社会的发展，于是他们便通过各种手段观察和分析自己，来评价自己的才能、自己的品格以及自己在社会中的价值，最后将评价结果主动付诸行动，从而产生出一种拼搏的力量。社会主义的价值观体现了社会主义精神文明所倡导的为中国特色社会主义和共产主义而奋斗的社会政治理想、为人民服务的人生观、社会主义的荣辱观、崇尚科学追求真理的科学观、集体主义的道德观等。树立这样的价值观，不仅对于我国社会主义事业的健康发展，而且对于当代大学生的健康成长具有重要的意义。

关键词：价值观 大学生 社会主义价值观

加强思想政治教育，使当代大学生树立正确的人生价值观是一项长期复杂而又艰苦细致的工作，我们必须根据大学生思想道德状况的特点，从理论与实践的结合上下功夫，才能真正收到实效。要加强当代大学生人生价值观教育必须以下几方面入手：

一、用邓小平理论和马克思主义基本理论教育、武装当代大学生。邓小平理论是当代中国的马克思主义，是指引我们实现新的历史任务的强大思想武器和民族振兴的强大精神支柱。邓小平理论也是 新时期教育工作的重要指导思想和战略方针，学习邓小平理论是当前高校加强思想政治教育、提高学生思想道德素质的主渠道，我们必须充分认识其极端重要性，应按国家教委关于邓小平理论要“进课堂、进教材、进头脑”的要求，使邓小平理论成为高校一门重点课，要用邓小平理论教育武装大学生，使其树立为建设有中国特色社会主义而奋斗的政治方向和坚定信念，树立正确的人生价值观。同时，我们还必须引导学生学习和掌握马克思主义的基本理论，学会运用马克思主义的立场、观点、方法去观察、分析和解决社会实际问题，这样才能更好地抵制西方资产阶级腐朽思想的侵蚀，清除拜金主义、享乐主义和极端个人主义的影响，促使广大青年学生加强世界观的改造，树立坚定的共产主义、社会主义理想和信念，树立社会主义事业接班人应有的无产阶级世界观、人生观和价值观。

1、马克思主义世界观是迄今为止最科学的世界观。

辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义的基石。具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂，解放思想、实事求是、一切从实际出发是马克思主义理论精髓。2.树立正确的人生观。

首先幸福是人生追求的目的。要追求幸福一不要拿自己的错误惩罚自己。二不要拿自己的错误惩罚别人。三不要拿别人的错误惩罚自己。人的一生应当是不断的快乐的积累才构成幸福。

其次选择高尚的人生观。人生观是可以选择的。不同的人生选择，决定着不同的人生。不同的选择表现出不同的人生态度，体现着不同的人生观。

再次人应当追求高尚的品格。树立积极进取、乐观向上、厚德载物、自强不息的人生态度。

3、树立正确的价值观

我们当前在校大学生们正面临着人生发展的最为关键的时期。时代要求我们要在学习生活各方面全方位面对和思考如何正确处理个体与社会的关系等一系列重大问题。我们要学会生存、学会学习、学会创造、学会奉献，这些都是我们将来面向社会和生活所必须具有的最基本、最重要的品质。其中，我认为最核心的就是学会如何做人，学会做一个符合国家繁荣富强与社会不断进步发展所需要的人格健全的人；学会做一个能正确处理人与人，人与社会，人与自然关系并使之能协调发展的人；做一个有理想、有道德、有高尚情操的人。一句话，做一个有利于社会、有利于人民、有利于国家的人。这就要求我们每个在校大学生，必须从现在做起牢固树立正确的人生价值观。价值观对我们大学生来说，也是一个几乎每时每刻都会碰到的问题。我们做事说话经常考虑：“有没有用？”“有没有利？”“值不值得？”“用”、“利”、“值”是一种价值判断，我们赞美杰出人物的高贵品质时常说“比金子还珍贵”，我们指责某些人的不道德时，常说真“不值钱”。“金子”、“钱”是一种价值判断。毛泽东同志 3 赞扬张恩德“是为人民利益而死，他的死比泰山还重。”这也是价值判断。

二、加强党的建设，以党团组织的优势引导青年学生，以党团员模范作用带动青年学生。

为提高大学生思想政治觉悟，使其树立正确的人生价值观，当前，我们必须要抓好党风廉政建设，密切联系群众，提高党在广大青年学生中的威信；同时，要加强高校基层党团组织建设，充分发挥高校党团组织和各级学生组织的积极作用，要进一步加强对党团员的教育，使他们做到吃苦在前，享受在后，积极工作，乐于奉献，发挥其先进表率作用。党团组织要积极关心要求进步的大学生，鼓励他们树立远大理想，努力学习，积极工作，以身作则，早日加入党团组织。此外，学校党团组织还应组织青年学生参加社会实践，让他们在实践中经受锻炼，受到好的感染和熏陶，加深对改革开放大好形势的认识，提高其明辨是非的能力和自我教育的能力，促使他们关心国家大事，增强社会责任感。

三、加强对青年学生进行爱国主义、社会主义、集体主义教育，促使青年学生树立正确的人生价值观。

爱国主义在中华民族传统美德中居于核心地位，它不仅在历史上发挥了维系亿万颗人心，激励炎黄子孙自强不息、百折不挠、勇往直前、不怕牺牲的积极作用，而且对当前培养青年学生的爱国情感，提高他们的爱国主义觉悟，引导他们树立正确的理想、信念和人生价值观也将起到巨大的推动作用。我们要通过爱国主义教育，使广大学 生了解我们民族的光辉历史和中华民族反帝反封建的革命传统，从而更加热爱祖国，热爱社会主义，并增强其民族自豪感和历史责任感，增强其抵制西方腐朽思想的免疫力。在进行爱国主义教育的同时，我们还应该注重集体主义教育。集体主义是社会主义社会在思想道德领域中最基本的价值导向，只有以集体主义价值观作为精神支柱，中国人民才能形成强大的凝聚力和创造力，才能完成社会主义现代化建设的艰巨事业。对当代大学生进行集体主义教育，其最终目的是要使当代大学生的价值取向、行为规范、人生理想以及世界观等思想意识符合社会主义市场经济关系的要求，使他们克服和抑制与社会主义伦理准则和法规制度相悖的不正当的个人利益和狭隘的小团体利益。同时，我们还要加强对学生进行社会主义教育，使他们认识到社会主义制度的优越性，加深对社会主义祖国的热爱。通过这些教育，使青年学生把个人理想追求与祖国的前途命运联系在一起，在建设社会主义的伟大实践中实现青年的自我价值。

我们当前在校大学生们要学习五四精神核心是爱国，爱国不分老少。弘扬五四精神,对外反侵略，对内强国富民。现在弘扬五四精神，就要坚定地在党的领导下，搞好科技兴国、科技兴农，把自己的智慧贡献给国家的经济发展。这才是最好的纪念社会主义的价值观体现了社会主义精神文明所倡导的为中国特色社会主义和共产主义而奋斗的社会政治理想、以八荣八耻为准则，树立目标，为远大的理想不断奋斗。树立具有符合我国发展的价值观，不仅对于我国社会主义事业的健康发展有利，而且对当代大学生健康成长也具有重要的积极意义。只有在正确的世界观、人生观和价值观指导下，我们才能再前进的道路上经受的住考验和磨练，为祖国和人民更好地服务。完善自我，利己利民，这样才是当代大学生真正应该做到的。

四、宣传先进典型，进行共同理想教育。

在对大学生进行人生价值观教育时，要注意宣传先进典型，发挥榜样作用。我们应宣传雷锋、焦裕禄、孔繁森、梁强、李素丽、秦文贵等先进模范人物，不怕吃苦、不计回报、为祖国人民无私奉献的光辉事迹，应邀请先进英模、优秀知识分子、优秀校友来校作报告，让大学生以先进的模范人物为榜样，通过学习先进来克服在人生价值观取向上的错误观念。

我们还要注意发现大学生中的先进典型，使之成为大学生的学习榜样。同时，因教师是学生的楷模，其形象直接影响学生人生价值观的确立，故我们要注意发挥高校政工领导干部和教师在各方面的表率作用，树立良好的“师德”形象。要注重以大学生身边的模范人物的先进行为教育、带动广大青年学生。

第二篇：当代大学生应该树立正确的人生观价值观

1楼

随着世界经济一体化进程的空前加剧，各种思想文化相互激荡，人

们的价值观趋向于多元化，作为肩负中华民族伟大复兴的当代大学

生，如何在目前人们思想十分功利、物欲横流的社会转型时期保持住

那一丝清明？树立高尚的人生观、价值观就显得尤为重要了。

人生观是关于人生目的、态度、价值和理想的根本观点。它主要回

答什么是人生、人生的意义、怎样实现人生的价值等问题。包括幸福

观、苦乐观、荣辱观、生死观等。人生观是一定社会或阶级的意识形

态，是一定社会历史条件和社会关系的产物。

人生观是世界观的一个重要组成部分，受到世界观的制约。人生观的核心问题是如何认识和处理个人发展同社会进步的关系，即私与公的关系问题。马克思主义认为，各种人生观都是一定的社会生产力和

生产关系的产物。由于各个时代的各个阶级所处的社会地位不同，生

活经历和境遇不同，对人生的意义和目的认识不同，人生观也就必然

不同。评价一种人生观是进步的、革命的，还是落后的、反动的，根

本标准就是在于看它是否符合社会发展的要求。资产阶级人生观的特

点是个人主义，一切从自我出发，一切以个人为中心，把剥削他人和

追求最大限度的利润视为人生的根本目的。无产阶级是人类历史上最

先进的生产力和生产关系的代表，它代表着广大被压迫被剥削者的利

益，担负着建设社会主义和共产主义的伟大历史使命。无产阶级的人

生观是革命的、科学的人生观，它与历史上一切剥削阶级的人生观根

本对立。无产阶级人生观的特点是集体主义，一切为了无产阶级和人

民群众的集体利益，把大公无私、舍己为人、全心全意为人民服务视

为人生的根本意义和价值，把实现社会主义和共产主义理想视为人生

最高的目标。

价值观是社会成员用来评价行为、事物以及从各种可能的目标中选

择自己合意目标的准则。价值观通过人们的行为取向及对事物的评

价、态度反映出来，是世界观的核心，是驱使人们行为的内部动力。

它支配和调节一切社会行为，涉及社会生活的各个领域。价值观念是

后天形成的，是通过社会化培养起来的。家庭、学校等群体对个人价

值观念的形成起着关键的作用，其他社会环境也有重要的影响。

价值观是一种内心尺度，它凌驾于整个人性当中，支配着人的行为、态度、观察、信念、理解等，支配着人认识世界、明白事物对自己的意义和自我了解、自我定向、自我设计等；也为人自认为正当的行为

提供充足的理由。任何人都是处在一定的社会关系中，社会属性是人的本质属性。一个人的生活具有什么样的价值，从根本上说是由社会

所规定的，而社会对于一个人的价值评判，也主要是以他对社会所做的贡献为标准。

经过这些年的发展，国家经济和综合国力大大增强，我们的每个家

庭与改革开放前相比各个方面都有了根本性的改善，我们当代大学生

有比长辈接受更高质量和更高层次教育的机会和条件，总体上看，我们这一代思维活跃，知识丰富，视野开阔，敢于尝试，多才多艺，也涌现出许多德才兼备、刻苦学习、奋发创业，服务社会的优秀人才，但也存在一些令人学习、生活以及十分忧虑的问题、现象和不足：一是以自我为中心，表现在处人处事、待人接物等方面，以自已为中心，缺少高度、厚度，有的经不起挫折，有的缺少社会公德，有的甚至违法乱纪，给自己和社会造成无法挽回的损失。成都电子科技大学一男生因为没通过英语四级而挑楼自杀，引起了我无尽的感慨！云南大学马加爵连杀4室友藏尸寝室，北京大学大三学生被同学用利器砍死，吉林延边大学一学生绑架小学生勒索撕票，复旦大学研究生收养猫咪加以残害，这些事件已经表明大学生人生价值观有严重的偏差了。二是人生观、价值观错位，汲汲于名利，心态浮躁，幻想一朝成名，一夜暴富，把社会地位高低和拥有财富的多少当作人生的理想、目标和成功的评判标准。理想信念动摇，缺少大局和责任意识，服务人民、报效祖国和社会丢之脑后。马加爵犯罪后说了句“没有理想是我人生最大的失败”，这句话总结了自己犯罪的缘由，也点醒出了当代大学生的迷茫。我们拥有什么？我们所追求的是什么？可以说当代许多大学生都是失败的。平时，浑浑噩噩过日子，学习不怎么努力，也没有想过为社会国家做什么贡献。想到的、关心的都只是自己的那点心事。在大学，很多学生没有什么更高的追求，甚至有些人考研，也不是为了什么学术上的贡献，只是为了讨一份生活。这又是为什么呢？正是缺少了正确的人生观、价值观而导致的。

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 2009-9-6 10:45回复

第三篇：试论述当代大学生应该怎样树立正确的人生观和价值观

试论述当代大学生应该怎样树立正确的人生观和价值观 【摘要】人生价值观是建立在世界观和生命观基础上随时调整人生方向，不同的价值观成就不同的人生，人生的千差万别主要是门类繁多的价值观导致的，耶稣和佛陀的价值观成就了他们神佛的品质，希特勒的价值观成就了他魔鬼的品质，有人从政，有人经商，有人当牧师法师，有人成了大盗窃贼，这主要是他们不同的价值观成就的。卢梭说：“人的价值是由自己决定的。”人生是自己的人生，价值也是自己人生的价值，首先要对自己负责，实现了自己的价值才能对社会有价值。歌德也说：“你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。”但是有时候人也容易想，世界少了我，不也照样转，离开谁都错不了。这种想法是对自己价值的否定，不管我们做的事对世界到底有没有用，只要问心无愧。每个人实现自己人生价值的方式都不近相同，所以如何实现人生价值关键在于自身。【关键词】人生观、价值观、方法、意义 人生观与价值观是决定一个人人生走向、生存价值以及社会价值的重要指标，因此树立正确的人生观及价值观对于我们的人生道路起到至关重要的影响。而树立正确的人生观价值观的方法也是需要我们学习实践的。大学生应树立科学的人生观 1.1 什么是人生观

人生观，是人们对人生问题的根本看法。主要内容是对人生目的、意义的认识和对人生的态度，具体包括公私观、义利观、苦乐观、荣辱观、幸福观和生死观等。人生观是人们在人生实践和生活环境中逐步形成的。由于人们的社会实践、生活境遇、文化素养和所受教育的不同，因而形成不同的人生观。人生观是一定社会或阶级的意识形态，是一定社会历史条件和社会关系的产物。它的形成是在人们实际生活中逐步产生和发展起来的。不同社会或阶级的人有着不同的人生观。正确的人生观指引人走人生的正道，用自己的劳动去创造人生业绩，成为一个有益于社会有益于人民的高尚的人。错误的人生观将导致人背离人生的正道，走到邪路上去，甚至成为危害社会危害人民的罪人。1.2 人生观的作用

人生观是把握人生方向、决择人生道路的指南。人生观决定着一个人思想意识的性质和水平，帮助人们辨别方向，识别善恶，朝着既定的人生目标前进。科学的人生观指导人们坚持正确的人生方向，积极向上，为社会做出有益的贡献，创造巨大的人生价值。错误的人生观引导人们走向迷途，甚至走向堕落，以至毁掉一生。

有什么样的人生观，就有什么样的人生目的、人生态度和人生价值。社会主义市场经济的迅速推进，使市场法则逐步主宰社会经济生活，并迅速进入精神生活领域，与集体主义人生观产生猛烈冲撞，引起了一系列重要价值关系的变动。在这种社会条件下，如何做一个合格的人，就成了一个尤为重要的问题。大学生作为思维活跃、行动敏捷、最少传统观念的知识阶层群体，自然对市场经济的发展有着极敏锐的感受力，并相应地逐步调整、更新自己的观念系统和行为习惯。其中，变化最大、最快、也最为关键，就是大学生的人生价值观。1.3对于人生观的困惑

1.3.1人生宗旨选择上的困惑

市场经济的运行，主要以利益为驱动力，以等价交换和利益最大化为基本原则，这与“集体的利益高于一切”“全心全意为人民服务”“大公无私”“毫不利己，专门利人”“无私奉献”等原则如何实现辩正的统一？ 1.3.2行为准则上的困惑

当个人以独立主体身份以优胜劣汰法则参与市场竞争时，做什么、怎么做，完全是自己说了算，跟着市场需要走。这与“一切听从党的安排”“个人服从集体”“局部服从全局”等原则的矛盾如何解决？

1.3.3觉悟层次上的困惑

人们的信仰选择日益多样化、多层次，很难、也没有必要从制度上、政策上保证人们统统信仰共产主义，而只能根据人们的不同觉悟状况提出不同层次的要求。那么，集体主义人生观怎样划分层次，才能保证主导地位与多层次的统一呢？ 1.3.4精神文明发展趋向的困惑 “生产上去了，道德堕落了”，这种困扰西方发达国家的“工业社会病”在我国某些地区以露端倪。社会主义市场经济能否跳出这个怪圈？用集体主义人生观这个法宝能够战而胜之吗？

大学生应该树立正确的价值观

人生价值观的问题是一个古老而常新的问题。在社会飞快发展的时代，大学生如何从多元的价值观中做出正确的价值选择坚持正确的价值取向这是一个十分重要的问题。我作为一名大学生，学习生活过的很是有滋有味，没有什么大的烦恼，但是内心常常感到骚动不安，一天也充满了成功与快乐，充满了烦恼与忧伤，充满了愤懑与不平。每当我对着电脑玩游戏或者纯粹在消磨时间的时候，心里总是会感到莫名的不安，总感觉自己丢掉了什么。娇嫩天真的面庞顷刻间堆满了疲惫迷茫的皱纹，时光之轮大踏步地从凋零的花朵身上迈过去了，再也不回头。现在就应该对自己的未来做好充分的安排，树立好正确的价值观，这对我们以后的人生有很大的帮助。2.1什么是价值观

价值观是指一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法。价值观一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度和准则，成为人们判断价值事物有无价值及价值大小的评价标准。个人的价值观一旦确立，便具有相对稳定性。但就社会和群体而言，由于人员更替和环境的变化，社会或群体的价值观念又是不断变化着的。价值观和价值观体系是决定人的行为的心理基础。2.2价值观的作用

价值观对人们自身行为起着非常重要的作用。决定人的自我认识，直接影响和决定一个人的理想、信念、生活目标和追求方向的性质。价值观的作用大致体现在以下两个方面：

1.价值观对动机有导向的作用，人们行为的动机受价值观的支配和制约，价值观对人的动机有重要影响，在同样的客观条件下，具有不同价值观的人，其动机不同，产生的行为也不相同，只有那些经过价值判断被被认可的才是可取的。

2.价值观反映人们的认知和需求状况，价值观是人们对客观世界及行为结果的评价和看法，因而，它从某个方面反映了人们的人生观和世界观，反映了人的主观认知世界。2.3树立价值观要注意的方面

作为新世纪的人才，首先要实事求是、敢于坚持真理的精神，要培养好良好的社会功德，职业道德；培养良好的心里素质和扎实的知识基础和较强的能力，还要有全面的素质，坚持知识、能力、素质的辩证统一；努力提高自己的思想政治觉悟，树立正确的人生价值观；；正确地对待权力、地位、金钱，正确处理理想与现实的关系；选择高尚的人生观，追求高尚的品格，树立积极进取、乐观向上、厚德载物、自强不息的人生态度。树立正确的人生观、价值观的途径和方法 3.1提高政治、思想、道德素质

政治思想道德素质，从根本上讲，就是一个人的政治态度、思想道德水准和社会责任感，就是把自己的事业与祖国的前途、人类的文明、社会的进步融为一体的品格。新世纪的人才首先要有实事求是、敢于坚持真理的精神。其次要具有良好的社会公德、职业道德，从更高层次上要求，则应牢固树立全心全意为人民服务的意识。政治、思想、道德素质是人生发展的原动力，是高素质人才的基本点。3.2提高学习思维、创造、能力素质

知识产生于思维和创造之中。首先要学习马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义，学会用辨证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法去分析问题、解决矛盾。还要学习经济、政治、法律、科技、历史、文学等方面的知识。其次，良好的思维素质，能促使人不断地追求新知。思维素质首先表现为勤于思考，其次表现为善于思考，要运用辩证的思维方法进行正向思维、反向思维、多向思维，才能在思维中有所收获。作为新一代的大学生，我们要跟进时代的发展。我们要学会生存的技能、学会学习的潜力、学会创造与创新、学会奉献，这些都是我们面向未来面向社会所必须具有的最基本最重要的品质，也是当代大学生面对未来应树立的正确的价值观。

3.3善于区分观念的正确与否，把握好自己的言行

比如享乐主义，这种人生观认为“人生在世，吃喝二字”，因此贪图安逸，追求吃喝玩乐。在它的影响下，一些人讲“不要活得太累”，“过把瘾就死”等。面对灯红酒绿的美食城、歌舞厅、夜总会，有的领导干部经常泡在里面，还美其名曰“工作应酬”。对诸如此类的观念和说法，必须要有一个正确的区分，对错误的东西必须要坚决抵制，否则，你原来正确的世界观、人生观、价值观，也慢慢会被这些所谓的“新观念”所替代。3.4学习先进典型，进行共同理想教育 在对大学生进行人生价值观教育时，要注意宣传先进典型，发挥榜样作用。我们应宣传雷锋、焦裕禄、孔繁森、梁强、李素丽、秦文贵等先进模范人物，不怕吃苦、不计回报、为祖国人民无私奉献的光辉事迹，应邀请先进英模、优秀知识分子、优秀校友来校作报告，让大学生以先进的模范人物为榜样，通过学习先进来克服在人生价值观取向上的错误观念。我们还要注意发现大学生中的先进典型，使之成为大学生的学习榜样。要注重以大学生身边的模范人物的先进行为教育、带动广大青年学生。3.5正确处理理想与现实的关系

人是生活在现实和理想、物质和精神的世界之中的。现实世界、物质世界是人得以生存和发展的基础，理想世界、精神世界则是人生活的动力和价值取向。推动任何一个世界，都不能算是真正人的生活。我们主张每个人都应该有他一定的物质利益，反对的是将个人利益置于社会利益之上，唯利是图、损人利己。我们提倡的是将理想和现实、精神和物质统一起来，将个人利益和集体利益结合起来，把个人理想融入全体人民的共同理想当中，把个人的奋斗融入到为祖国社会主义现代化建设事业的奋斗当中。3.6树立远大的目标

我们要树立起远大的目标，将我们的人生价值写在岁月留下的脚印上。大学生是作为未来社会建设者的一支重要生力军，影响大学生人生价值观形成和发展的因素必然是多方面的，不仅需要调动社会、学校、家庭等各方面的积极性，共同做好工作，更需要我们每个大学生自觉实践，读书好学，多思好问，特别是注意从要从点滴做起，从身边小事做起，求真务实，把学校的思想政治教育渗透到我们的日常学习、生活中，加强社会价值的行为规范，锻炼敏锐的思维，形成良好的判断能力，进而确立正确的人生价值观，努力使自己成为 21 世纪社会发展需要的那种会生存、善学习、勇于创新的复合型人才，这样才能在整体上有效帮助我们每个大学生树立正确的价值观，摆正社会价值和个体价值、道德价值和功利价值关系，真正实现人生的价值。

正确的人生观和价值观的意义及其价值

苏联作家奥斯特洛夫斯基曾这样写道：人生最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不致因虚度年华而悔恨，也不致因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。”而我们通过对于人生观及价值观的认识与理解对于我们实现我们的人生目标理想都起到积极推动的作用，对于我们的人生受益匪浅，我们是“90后”大学生，是新时代的领军者。树立正确的价值观是很重要的，未来的路很长，所以我们要有一个强有力的指南针来指导我们走向正确的路上。人生可能是一篇杰作，也可能是一个大杂盘，究竟会变成什么样子，就要看我们自己如何去创造。成为成功者或平庸者，成为工程师或一个工人，无论我们变成什么样子的人，全看我们自己。让我们抓住每个机会，去实现自己的人生价值吧。

当代大学生人生观与价值观的树立对于大学生的人生发展，品德素质的培养起到至关重要的作用，我们要通过正确的方法途径来正确塑造我们的人生观及价值观。而在此过程中我们将收获到人生的价值！总之，当代大学生人生观价值观不仅仅是个人问题，更多关系国家的长远发展，整个民族的兴衰，全社会的前途。所以，从各个方面应对大学生树立正确合理科学的人生观价值观应提高到一定的高度。参考文献

1.《钢铁是怎样炼成的》——奥斯特洛夫斯基

2.《人生观与价值观》——作者: 唐古曼时间: 2008-11-06 3.《中国传统文化的人生价值观》——《科技咨询导报》

2007年 22期

第四篇：当代大学生应该树立远大理想

当代大学生应该树立远大理想

作为一名当代大学生，应该胸怀祖国，心系人民，勤奋学习，勇于创新，应该德才兼备，是有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义一代新人。许多优秀大学生的成长成才之路告诉我们，一个人的理想只有和全民族的共同理想融合在一起才更有价值。今天，中华民族的共同理想，就是坚定不移地走中国特色社会主义道路，在本世纪头二十年，集中力量，全面建设惠及十几亿人的小康社会，使我国经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。

理想不是空想，也不是幻想，而是对未来事物的合理想象和希望。每个人的理想都是建立在现实基础上的，“天欲降大任于斯人也，必将苦其心志”，古人尚且懂得苦尽甘来的道理，何况二十一世纪的大学生呢?总之，养成吃苦耐劳，自食其力的美德，不仅仅是21世纪新青年们所需要的良好道德素质，也是我们全中国人民，乃至全世界人们都应该共同树立的美德.当然，作为一个青年人，我不可否认我们的身上还有使命，作为新青年，我们有梦想，有激情，有十足的动力，我想这种精神是一切朝气蓬勃的生物体所必须的，不仅仅是体现在青少年身上，只要我们树立正确的世界观，人生观，价值观，尊重客观规律和客观条件，充分发挥我们的主观能动性，并且正确的发挥，我相信，未来的中国，将会比现在更强。

理想，是力量的源泉；理想，是心中的绿洲；理想是指路的明灯，引领人们走向成功。

理想，在我国古代也被称为“志”。古人是很重视理想的，即使到了贫无立锥之地，也要恪守“人穷志不穷”的信念，坚持他们的理想。古人为何如此重视理想呢？因为理想是沙漠中的绿洲，是黑夜里的灯光，是吹响生命的号角。诗人流沙河曾经说过：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。” 青少年失去了理想，生活就会失去光彩，生命就会枯萎。有了理想，生活就会充满希望，生命就会闪光。山溪的理想是大海，泉水的理想是池塘，幼苗的理想是栋梁。物尚有理想，作为万物灵长的人，作为跨世纪的青少年，作为新时代的弄潮儿，我们就更应该有理想。

从远古时代的盘古开天辟地到如今的知识爆炸、信息革命，多少年，多少代，多少志士仁人都有着崇高的理想。但他们受到时代的限制，有许多人感到生不逢时，饮恨终生。江洲司马，沦落天涯，泪湿青杉；东坡居士，赤壁岩下愤呼“人生如梦”陆放翁临终低吟“万事空”；秋瑾女士狱中咏叹“秋风秋雨愁煞人”……然而，那种令人诅咒的日子已经一去不复返了。现在，我门的祖国已是“天公重抖擞，九州生气扬”的时代了。今天，是昨天父辈们用蘸着鲜血的理想建成的；明天，更需要我们用蘸着汗水的理想去创造！过去，祖国在无数中华儿女的理想和信念上站立起来；将来，祖国更需要我们用开拓和进取是她富强！我们大家正处于风华正茂、年富力强的青春时期。青春正是人生的春天、早晨的太阳，蓬蓬勃勃，灿烂火红，绚丽多彩。青春是人生的黄金时代，充满活力，富于探索，勇于追求，敢于创造。在青春的世界里，沙粒要变成珍珠，石头要化作黄金。青春的魅力，应当使枯枝长出新叶，沙漠变成绿洲。这才是青春的美，青春的快乐，青春的本分！

青少年朋友们，科学的时代，深奥的宇宙，信息的社会，多变的春秋，一天一个样，一时一个气候，为了揭开生活的秘密，实现自己的理想和追求，我们有丢掉烦恼和忧伤，丢掉埋怨和叹息，丢掉悲观和失望，从狭隘的个人主义小天地了勇敢地走出来……挽起理想的手臂，挽起知识的手臂，昂首挺胸地向前走。我们每一个人就是一束阳光，合起来就是一轮太阳，就是一个春天！我们每一个人都是一束纤维，织起来便是一叶巨大的风帆，就可以推动祖国的航船前进。同学们，我们是龙的传人，是华夏子孙，是五月的花海，我们应该用青春拥抱未来。前方，是新世纪的曙光，是我们的用武之地。我们正当青春年少，应该依照古人的雄心壮志努力学习，艰苦奋斗，用辛勤的汗水来浇灌灿烂的理想之花，用拼搏的双手去开拓祖国美好的未来。

青年一代的我们承担着中国特色社会主义事业建设者和接班人的重任。梁启超老先生说过“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”能否用“三个代表”重要思想武装我们自己，决定着我们能否担当起国家未来发展的重任，关系着我们党能否继往开来地推进中国特色社会主义事业。我们朝气蓬勃，正处于人生的黄金时代，拥有人生中最为美好的青春年华，也是世界观、人生观、价值观形成的最为关键的期，只有用“三个代表”的重要思想武装我们的头脑，才能坚定不移地按照科学理论指引的方向阔步前进，成为有理想、有纪律、有文化的一代新人，成长为全面建设小康社会的主力军，接好中国特色社会主义事业的接力棒。所以，我们更应该好好的把握有限的青春年华，用科学理论武装自己，树立正确的世界观，人生观，价值观。而对此的前提条件就是学习的保障，因为学习是我们青年的重要任务，是我们青年成长的重要途径，而且不仅是现在学习，更是将学习作为终身的事业。青少年时期是人生经历中最宝贵的时间，更要好好珍惜，充分利用，切不可虚度光阴，持之以恒的学习，用知识来充实自己，武装自己。学习古今中外所有优秀的文明成果，打下坚实的基础，才能百尺竿头更进一步，才能用自己的力量来促使国家的发展，民族的兴旺！

第五篇：当代大学生面向未来应树立怎样的价值观

当代大学生面向未来应树立怎样的价值观

价值观，顾名思义，就是指人们头脑中有关价值追求的观念。具体地说，它是人们心目中关于某类事物的价值的基本看法、总的观念，表现为人们对该类事物相对稳定的信念、信仰、理想等，是人们对该类事物的价值取舍模式和指导主体行为的价值追求模式。价值观念的内容，一方面表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标；另一方面表现为价值尺度、评价标准，成为主体判断客体有无价值及其大小的观念、模式和框架。价值观还是社会文化体系的内核和灵魂，代表着社会应该提倡什么、应该反对什么的规

范性判断，社会通过各种手段把这些观念灌输和传递给个人，内化为个人的行为规范。

毋庸置疑，我们当前在校大学生们正面临着人生发展的最关键的时期，时代要求我们要在学习生活方面全方位面对和思考如何正确处理个体与社会的关系等一系列重大问题，我们要学会创造，学会奉献，这些都是我们将来面对社会和生活所必须具有的最基本、最重要的品质。其中我认为最为核心的就是学会树立

正确的社会主义荣辱观。

胡锦涛总书记总结的“八荣八耻”就很好的给我们指明了如何树立正确社会主义荣辱观的方向，其中最后一条“以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻”，而在大学校园中，有很多人不是以成绩品德好、拿奖学金等为荣，而是以吃的好、穿名牌为荣。从网上看过一个事例，一个大一新生，他家境非常困难，父母就连他一个月300元钱的生活费都很难保障，为了他起早摸黑、劳心劳力、省吃俭用，可他却在校园中吃的是大鱼大肉，穿的是各式名牌，父母的辛酸他全然抛之脑后。他没有因家境困难而更加发奋学习。反而一味拿父母的血汗钱来装饰自己，甚至还认为这样就是荣耀。这样的人是值得我们摒弃的，是值得社会摒弃的。大学中，几个好友一起出去吃饭、玩一下是很正常的，可是因为家境的不同，那些家境好的过惯了享受的生活，在聚会的时候显得格外活跃，因为大多都是这些人买单，所以他们在聚会时自然也就成了主角，而那些因为家境差的同学因为每次都是白吃别人的，心里上就会产生一种无形的压力，因此通常这类同学在聚会时就会独自在一个角落里，有的会狠心拿出自己半个月或一个月的生活费请同学娱乐一番以缓释自

己的那种压力，以后的日子便勒紧自己的裤腰带了。

要知道大学中固然要学会处理人与人之间的关系，关键在于怎样正确对待。平时同学聚会大可每人分摊一些，家境好的可以多分摊些，家境差的就少摊一些，只有聚会时每个人都能玩的尽兴。如前些日子我们班级举办了一个茶话会，大家坐在教室中你一言我一语的聊着，而且所有的人都上讲台介绍了自己，不少人还表演了一番，整个教室充满了快乐的气氛，几个小时如过眼云烟。当然了，聚会也不能太频繁了，否

则其意义就变了。

人生价值观是人类生存的重要基础之一。人的生存性质和生存状态在很大程度上取决于一种比较稳定的价值体系和价值内容，所以，树立正确的社会主义荣辱观将会使我们更好的面向未来，更好的度过大学生

活

树立正确的追求—当代大学生价值取向及对策

学院：商学院专业：会计3042姓名：郑月旭

内容摘要：胡锦涛同志提出“八荣八耻”社会主义荣辱观，体现国家对爱国情操，道德修养，为了处世提出了更高的要求。对于大学生思想政治教育，尤其是大学生荣辱观的培养，具有重要的现实意义和深远历史影响。“八荣八耻”的产生为当代大学生荣辱观培养提供了新的契机和保障条件，更是当代大学生思想政治教育实践的指导。大学生思想状况可见社会变化，另一方面，大学生深刻影响着社会，既可以标新立异，开文化和社会之先河，倡社会进步之潮流，又可以因错误观念阻碍社会进步和社会风气堕落。由此可见，大学生思想道德素质高低将直接关系到社会主义事业接班人综合素质，影响社会主义现代化进程。莘莘学

子，大学生正确的价值导向该何去何从？在新时期，新问题面前大学生又应该具备怎样的价值观？已成为探讨的热点话题之一。

关键词：人生价值观；八荣八耻；价值观导向

一、“八荣八耻”要求树立正确的人生价值观

（一）、对人生价值的看法

追求有意义的人生，是现代人尤其是当代大学生思考和求索的热点和中心。不同的人生，有不同的人生价值观。臧克家的诗《有的人》中这样写道：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”可见，人生价值不仅是一个比较复杂的理论问题，也是人们社会生活中一个非常现实的问题。树立正确的人生价值观，则是追求有意义人生的基本条件。

胡锦涛同志提出“八荣八耻”是一种尊严导向，价值导向和责任感导向，学习它关键在于认准做人的规范，要从马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和党员先进性教育相结合，和社会主义精神文明建设相结合。

“八荣八耻”让我们明白了应该反对什么，坚持什么，是非善恶美丑概念不能混淆，必须鲜明罗列。现代生活的丰富多彩，给了每个人自由选择的权利。但选择的权限，都不能颠倒是非，以丑为美，以恶为善，以耻为荣。社会主义荣辱观是我们从传统社会向现代社会转型时，必须树立的社会价值观和人生观，它应成为这个社会的共识，也应当成为每个做人的准则。

（二）、什么是人生价值观？

在现实生活中，各个领域都存着价值问题，譬如，吃饭要讲口味和营养价值，穿衣服要 讲实用价值和审美价值，搞建设要讲经济价值和生态价值。那么什么是价值呢？所谓价值，就是客体的属性和功能。而人生价值观的进一步延伸，就指人对人生价值总的根本看法。自有人类文明史以来，人类社会曾流行过多种人生价值观，在改革开放和发展社会主义市场经济的今天，由于生产资料所有制形式，消费资料分配形式和劳动关系多样化，人们价值观念必然呈现出多样化特征，但大体可分为两种类型：一种以个体本位的个人主义的人生价值观。另一种以集体为本位主义的社会集体主义人生价值观。

衡量某种价值观念是否正确，主要看它反映了什么样的主体利益与需要。

二、当代高职学生思想政治素质现状：

高职学生思想道德主流积极向上，走势同社会发展脉搏共振，但也存在一些不容忽视的问题，主要表现为：

第一、政治观念上，呈认同、乐观、上进态势，拥护领导信念增强，对社会主义现代化建设事业充满信心。政治上争取进步，要求入党学生日趋增加！和我一样的同龄人，刚入学都纷纷递交入党申请书。但在针对入党的问题上，许多同学只图表面好看和今后找工作有好处才加入，而真正从内心深处信仰共产主义并能主动为他人、为社会作贡献的大学生很少。

第二、在成才意识上，学习实践动手能力方面积极性高涨，对于枯燥的理论知识则毫不兴趣，特别是对现在学校开设的“两课”课程许多同学认为没有必要学习，就业用不上。因此，在上“两课”时，有的同学或是睡觉，或是看闲书，或是看其它杂志等等。

在社会转型期，大学生价值观涉及的问题也不断扩大，功利、享乐、自由、拜金主义思潮开始入侵大学生的思想，因此，大学生的价值观转向积极务实，同时伴随着功利性。五四以来，一直保持不平则鸣，甘作社会栋梁，不屈不饶的精神，以是寥寥无几。甚至，西方的“以个人主义为中心”思潮渐渐侵蚀着一颗颗敏感，冲动的心灵。

去年，我国有一位大学毕业生为了救助一位老农而牺牲了自己的生命。从传统道德观，价值观看，毋庸置疑是具有高度德行的舍己为人的英雄事迹，然而这一事件曾引起社会广泛评论，有人对此提出了质疑，认为用一个拥有大学文凭青年的生命去换一个暮年老农的生命是不值的。且不讨论将两个人的生命作如此比较是否合理，出现这样的异议，已能让我们看到人们的价值取向，道德判断不尽一致，甚至出现冲突。

（一）、价值是一种外显或内隐的，有关什么是“值得” 的看法，它是个人或集体特征它影响着人们对行为方式、手段和目的选择。的确，在价值观念问题上，以呈现鲜明的时代特征，尽管很多大学生价值观念以渐趋成熟。

价值取舍问题尖锐，有的学生纷纷入党，只是功利上的推逐，为了谋个好的工作筹码。因此，想尽办法拖关系，甚至不惜一切代价。在处理个人、集体、国家之间关系上，表现出较强的个人本位主义。

（二）、道德观念误解。不少人崇拜金钱，出卖肉体，出卖名誉，搞权钱交易，只是因为金钱的诱惑，使不少大学生误入歧途。羞耻之心是人之本性，知荣明耻，是做人处世的道德底线。可是由于世俗的变化无常，进入象牙塔的学子们缺乏辨别善恶是非美丑的能力，常会因为灯红酒绿的刺激而蒙蔽双眼。

3月23日，《雅安日报》综合版刊发，有一位老人在路上看见一位男青年用脚踢塑像，便严厉批评和制止，该青年还是很不服气。破坏公物的缺德，并不是偶然或是极少数的，在我当中，或许有许多人都曾今犯过同样错误。人非圣贤，孰能无过？人活一张脸，知错善改，善莫大焉。

（三）文化品位的缺憾。文化品位蕴涵着大学生个人的思想追求，道德评价和生活标准。是大学生思想道德水平的反映。据《河北高校人力资源及未来发展研究》调查，60%的人认为读书只是学习需要，读过四大名著的人更是屈指可数。对《红岩》《钢铁是怎样炼成的》《红与黑》等红色经典小说。30%的人认为人物虚假成份太浓，背景远离今天生活，早已成为过去式。而我们当中，也总有一些人喜欢读低俗的作品，如武打小说、言情等，名著早已被这些调侃无聊，无病呻吟，玩世不恭的所谓新形象所代替。

人文精神的缺乏，折射出教育的缺失和社会环境的严重问题。一项统计表明，近年来，青少年犯罪点数已占全国刑事犯罪总数的70%以上。这是为什么，原因

就是应试教育，只看分数，忽视了学生的自我发展能力，没有把学生思想品德教育放在首位，因而价值观出现偏颇。

三、价值观取向和实现

对于一个社会人来说，追求有价值的人生，就必须在人生实践过程中，确立科学的人生价值取向，制定自己的职业生涯规划。正确价值取向是评价和实现人生价值的关键。而对于在校大学生来说，价值观形成不能仅靠读书，更须参加社会实践。

1、坚定信念，选准目标。大学生容易冲动，思想容易受干扰，以至于“漂浮不定式”生活方式随处可见。“以感觉代思考”，“跟着感觉走”“一切顺其自然”（大学生的人生信条）这些言辞早已见惯不怪，以社会实践取代人生理想。在市场经济条件下，人的生活被日益浓厚的市场气息所包围。在茫茫世间中探索，已成必然。加强信念，是很迫切。

2、拼搏奋斗，创造价值。你若喜爱你自己的价值，你就给时间创造价值，歌德曾意味深长的说。

3、提高实践能力。以哈佛大学为例，不仅有第一流的教授讲课，还有以重视社会实践闻名于世。哈佛大学商学院教师到世界各地去旅行，发现和整理各式各样的企业问题，形成案例。供学生在课堂讨论，学生利用假期打工或承担科研项目，直接去企业参与实践工作，以达到学以致用。理论与实践结合的目的。哈佛商学院乔志.罗杰教授说：“我们教育方式与其说是学院式，不如说是现实主义的。”培养真正经理人十分必要，我们的方法是实际第一，方法第二。同样，对于我们高职院校的办学特色，实践在价值观的定位中显得尤其突出。

4、更新观念，把握机遇。我们处在一个日新月异的新时代，各种新思想，新观念层出不穷。特别以信息现代化，网络化，智能化，高分子材料等为代表的高技术发展。极大改变了社会生产方式和人们生活方式。知识经济已初端倪。科学技术对综合国力的提高和经济往来的核心地位已凸显出来。因此，作为当代大学生，必须紧跟时代脉搏。只争朝夕，发奋图书，树立新的学习概念。努力培养创新精神和创新能力。勿失良机，争取更宽更广知识，迎接挑战，开创未来。

四、引导学生树立正确的人生追求，涉及的影响因素及有效解决途径。

（一）影响因素

1、校园文化——价值更新的先行者

校园文化，在长期的办学实践中形成培养目标、办学传统、校风、学风，校园文化活动风格。师生行为方式及其背后的价值观念。是校园文化的微观变化，也是整个社会传统中亚文化形态。它一旦形成，就具有鲜明的个性，并且表现出历史的继续性和惰性。不会轻易改变，在“性解放”最时髦时代的美国，哈佛大学学生中谈恋爱比例仍然很低。在“读书无用论”席卷中国大地时，清华大学教室和图书馆仍然是一片读书声。因此，优化校园文化，是办好教育重要的无形资产，是社会建设中最值得珍视宝贵财富。更是价值的导向者。

2、校园文化对人的影响

校园文化包含价值观念、理想观念、行为准则、思维方式、校风、学风以及群体氛围存在于师生员工中，虽然看不见，摸不清。但大家会自觉接受学校主导价值观及共同行为准则去从事工作、学习、生活。文化对人的影响是无时不存，无时不在的。它无形中调整了师生员工之间，个人和学校之间，学校老师及社会关系。并逐步转化为师生员工内在品质，改变和提高其基本素质，达到潜移默化，育人的目的。

如何树立正确，科学的人生价值观？

1、正确认识集体主义和个人主义，划清正当个人利益与个人主义界限。

在一些大学生看来，提倡集体主义就是泯灭个性，否定自我。强调集体利益就是否认个人利益。要帮助他们正确认识集体主义，转变思想，实事求是分析过去的状况，正确认识集体与个人的辨证关系。

2、摆正金钱在人生追求中的位置

金钱不是万能的，但没有金钱又万万不能。对待该问题，从两个方面把握。

一、有了金钱，并不等同于一个人完全自我价值实现。

二、金钱的罪恶，如果你是金钱的守财奴，必将毫无理智的走向自我毁灭的深渊。

3、追求最大限度实现自己人生价值

当渐强的自我意识与社会评价产生内心冲突，丰富情感与寂寞枯燥的大学学习生活之间的矛盾冲突，高层次需求与低层次物质势实力之间的矛盾冲突。在处理这些问题时，人生价值的实现应建立在嬴得社会承认的基础上，发挥自身最大功能，在各自岗位上各尽其职，充分发挥作用。

4、校园文化应创造共同价值观念

人们总是从昨天走来，向明天走去，校园文化是不能割断历史，而是长期积累历史沉淀的结晶。以清华为例，它的不断进取，德才兼备并传统可以追溯到建校初校训——自强不息，严谨治学传统，则有近90年历史；它的爱国和进步传统，从1926年——1948年反蒋民主运动中，直至解放后大批校友无私奉献精神。战斗在祖国最需要的地方。爱国层次升华，让我们深刻感受到，爱国奉献，自强不息精神力量。同样，高职院校的建设也需要有个性的宗旨，让每个大学生耳濡目染，高尚的价值观就会逐渐升华。

5、树立正确的荣辱意识。

你是否有荣辱意识呢？耻辱，是一个受社会否定和排斥以及内心感受。怎样对待耻辱？是人生重要的课题。正确的荣辱意识，把荣辱观看成是人生的一面镜子，争取荣誉，避拒荣辱，把荣誉看成是上进的标志和动力。对于荣誉的获得，既不能居荣自傲，又不能固步自封。同时又不能为了荣誉，沽名钓誉，不择手段。对于耻辱，决不能寡廉鲜耻，已耻为荣，又不能遇到耻辱，就一败涂地，自暴自弃，而应知耻奋进。必要时还要忍辱负重。

五、结论及启示：

胡锦涛总书记讲话赋予了时代特色，我们如何去培养大学生“驾驭”耻辱意识，使之由外因到内因地提升大学生的饿人格精神，把社会主义荣辱观引入教材，引入课堂，使其真正入耳、入脑、入心。积极开设条件，中国历史文化源远流长，善恶是非，恢弘文字，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐“的博大胸怀，海纳百川。高尚情操作品的熏陶应不断罗列加入。要 把社会主义荣辱观教育同校园文化建设和社会实践活动有机联系起来，要以社会主义荣辱观

中的价值观为导向。建设良好的学风，弘扬主旋律，突出高品位，推动时尚校园！

身处高校的毕业生与时代是一重互动的关系。大学生是时代的晴雨表，对社会变化最为敏感，他们的一举一动，其情感情绪，动机，需要，价值观念的变化无不打上时代的烙印。目前，处于价值多元化时代，“八荣八耻”的提出非常及时，作为新时代的大学生，我们应该把树立和坚持社会主义荣辱观繁荣正确的价值取向作为一项长期任务。要不断提高自身思想素质，因为知荣明耻目的在于践行，从生活中点滴小事做起，自觉发扬“真善美”，屏弃“假恶丑”。培养良好的道德品质和行为习惯，努力成为新时代有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义建设者和可靠接班人。

充满生机的大学校园为每一位立志成才的大学生提供了发展自己广阔天地和人生舞台。生活既是一门学问，也是一门艺术！“八荣八耻”让我学会了如何与校同荣共耻，学会了如何树立正确的人生价值观。

参考文献：

1、关于价值问题引用的一个例子摘自.毕业论文精选精评——北京.西苑出版社2002.32、奘克家的诗《有的人》中写道：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，还活着。” 摘自《大学生思想修养读本》——西安交通大学出版社2003年1月第1版

3、男青年用脚踢塑像这个例子摘自《雅安日报》2006年3月23日

4、哈佛大学例子及乔治.罗杰说：“我们教育方式与其说是学院式的，不如说是