店前中学2012-2013学年度第二学期高中历史教研组工作计划

第一篇：店前中学2012-2013学年度第二学期高中历史教研组工作计划

岳西县店前中学

2012-2013学年度第二学期历史组工作计划

鉴于本学期时间紧——高一高二从2月25日（正月十六号）到6月25日，将近四个月的时间，高三从2月25日到6月6日仅有约一百天的时间，中间还有若干节假日——根据我们学校历史组人员少而工作任务重的实际状况，暂拟定本学期的教研工作计划如下：不组织统一的集体备课与公开课，可采取较为灵活的诸如自由两两或三三组合的形式开展集体备课与公开课活动，这样效果也许会更好、也更切合实际一些；而将主要精力围绕以下三个方面工作展开：

一、“如何把每一节课上好”这一基本工作要一如既往，常抓不懈： 立足常规教学的研究，在备课上（围绕备学生而备教材和备教法）要狠下功夫，明确任务，制定切实可行的教学工作计划，确定切合学生实际的教学方法，着力研究如何培养学生对历史学习的兴趣，尽力提高历史教学质量。对于多媒体的使用不可过滥，只能作为辅助手段，要充分认识到教师“一张嘴”的传统课堂教学手段的优势是不可替代的。

二、“如何应对两考(学业水平考和高考)”这一中心工作要加强：特别是高考，关系千家万户。所以高三历史复习教学的研究需要进一步加强，在第一轮单元复习围绕“夯实基础知识、培养基本能力”这一目标的基础上，搞好本期第二轮乃至第三轮复习，诸如认真研读本届的高考历史《考试大纲》及《考试说明》，及时搜集各方面信息，着实把握高考动向，以增强我们历史学科复习的针对性，提高我们的历史学科的复习教学的效率。

对于本期第二轮乃至第三轮复习，我们要完全根据本届高考文综历史学科《考试说明》规定的考试范围围绕所列基本考点逐一深化复习（包括落实选修教材相关内容的教学与复习），深入挖掘教材内容，将相关的基础知识进行整合，使得主干知识网络化、系统化，以 1

进一步提高学生分析历史问题解决历史问题的基本能力，使得学生的高考解题能力与技巧有一个很大的提高。

三、“如何命好题阅好卷评好卷”这一关键工作要协调得宜、安排合理：

显然，每份试题质量如何、每次考试的信度如何、每次考试的阅卷质量如何，都将直接影响到我们对于学生对该门学科的学习情况的真实了解、将直接影响到我们对于我们教师对该门学科教学效果如何的真实的反映，并进而影响或者说引领导向往后阶段我们对于这门学科的教学。可见，试题命制及监考阅卷工作之重要性之不言而喻。因此，我们要将试题命制及监考阅卷工作看成一项十分严肃而繁难的工作来认认真真的对待，丝毫马虎不得。每次命题工作需提前落实，并另行安排审题以保证质量；每次阅卷分工合理，批阅较为客观的试题要高标准严要求、主观性较为突出的试题应视言之成理酌情判别；评卷包括对于试卷的反思和评讲试卷，对于试卷的反思即试卷分析具体落实到个人。

王焰明

2013 年2月28日

第二篇：2013-2014学第二学期高中历史教研组工作计划

2013-2014学第二学期高中历史教研组工作计划

按照学校教研活动要求，特制定本学期高中历史教研组工作计划。

一、工作思路

通过开展教研活动，充分发挥教研组在教学阵地上的作用，以教研促教学，教研中探索，在讨论中提高，提高教育教学质量。同时，通过教学研讨、交流，学习先进理论，促进教师教育观念的转变、教学能力和素质的提高，以适应现代化教育改革发展要求。

二、教研目的立足于服务高中历史教育教学活动，提高教师的教育教学素养和业务能力，提高教育教学质量。

三、主要内容

围绕教学改革的具体实践活动开展，结合现代化建设24字方针，探索高中历史具体模式，突出实践性效果的基本原则。结合历史学科特点，开展教育教学理论学习、教学工作研究、教学方法研究、多媒体等现代化教学手段研究、教学计划讨论、教学大纲讨论、教材研究、教学任务落实、实践技能改进和实训实验室建设管理等，推进教学改革。

四、教研形式

本学期，高中历史教研组将开展业务学习、教学研究、集体备课、专题讨论会、交流教学经验、听评课、说课、组织公开课及教学观摩活动等。

五、具体要求

1．深入学习学校教育教学工作计划，教研活动要求，使高中历史学科组的活动与学校大方针、大政策保持一致。

2．确立每一次教研活动的主题，根据学科特点和阶段要求，一次围绕一个重点或解决一个问题，突出经验交流和焦点问题探究和反思，使教研活动落到实处。

3．严格签到与考勤制度，做好教研活动记录。

4．加强理论学习与研究，开展教育教学理论的学习与交流，促进教师自身发展。

5．大型考试后，要交流各年级考试总结，根据学生试卷出现的问题，调整教法和学法，提出建议。

6．本学期要安排听、说、评课活动，每人上一次优质课，同时组织“同课异构”课堂大赛活动。

7．立足本组实际，本学期要开展科研课题研究，撰写教学论文。

8．进行高三复习课研讨，总结高三复习经验与教训。

9．每次教研活动，要检查组员一周的教案，杜绝无教案上课。2

第三篇：2010-2011学年第二学期高中历史教研组工作计划

2010-2011学年第二学期高中历史教研组工作计划

秦创建2011-2-28

一、人员组成高中历史备课组由5名教师组成，他们是秦创建、牛伟、熊军、热孜万古丽和李建荣，其中中教一级教师4名，中教二级教师1名。牛伟老师是克拉玛依市“骨干教师”、“教学能手”、十三中教务副主任。大部分教师都获得过自治区级或克拉玛依市级论文大赛奖、学科竞赛奖和教学比赛奖。高中历史备课组是一支由中青年教师结合的队伍，是团结、和睦、奋进的集体。在过去的岁月中，高中历史备课组在会考和高考中取得了优异的成绩，为十三中的辉煌贡献了力量。

二、教研工作现状

高中历史备课组在教学工作和学生管理方面兢兢业业，舍得付出，但没有时间和精力也没有兴趣学习理论，同时参加论文比赛、讲课比赛等活动不积极，对静下来搞教研兴趣不浓厚也缺乏深情投入。教研活动主要是听课评课、对上级布置的任务上传下达。教学基本是凭经验、单打独斗，到目前为止也没有课题研究成果。

三、教师培养

关心教师专业成长，培养青年教师，是学校发展的要求和根本，也是备课组长责无旁贷的任务。

1、教师情况分析

牛伟是把好手没说的，秦创建、熊军、热孜万古丽三位老师有干劲、有经验、有成绩，能独当一面，但缺乏理论。年轻教师李建荣，能博览群书，口才表达能力较好，字写的漂亮，专业知识深厚，但成绩有待继续提高，也缺乏理论。

2、教师培养

在业余时间特别是在教研活动中，秦创建、熊军、热孜万古丽和李建荣要加强教育理论学习，如学习《新课程教学问题与解决丛书》、《中小学教育科研指导丛书》等书籍，不断提高理论素养。积极撰写论文，参加论文大赛，不断总结不断升华。积极参加各类讲课比赛和学科竞赛活动，在锻炼中不断提高。积极参加教研所组织的教研活动，并主动承担公开课和发言。作为组长我要多听李建荣的课，并给予指导，同时要求李建荣多听课，向别人汲取经验。

四、教研活动

学习《历史课标标准》和《历史课程标准（实验）解读》，熟悉新课程体系的目标和内容。积极开展集体备课，本学期我们准备从高中历史必修1开始进行集体备课，经过集体研讨最后形成集体教案。加强做题训练，除了平时教学中做题外，在教研活动时要集体研讨试题，不断提高解题能力。开展好组内公开课，在评课中不断交流。本学期准备申报课题《中考历史复习学案》，旨在不断提高中考成绩。

五、教学常规工作

在学校、教研室、年级组领导下，实施教学常规管理，进行教学研究活动。

1、制定计划

开学伊始，高一年级李建荣、高二年级熊军、高三年级秦创建各自研究讨论教材（复习）内容，提出总体框架设想，制定本学期的教学计划，复习计划、教学进度计划等。

2、在教研活动时，认真检查教案、作业布置与批改和教研手册，临近期中期末要检查教学进度的执行情况。

3、现在的高三是第一次使用新课程教材，要把高三教学中积累的经验和教训与高二熊军老师分享。

第四篇：2010～2011学第二学期史店初中语文教研组工作计划

2010～2011学第二学期史店初中语文教研组工作计划

一、指导思想

本学期，语文教研组将在新课标的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，深入课堂、及时调研、适时反思和总结，切实提高语文教师的素质，提升教育教学的质量。在师生中积极开展读书活动，让经典文学走进我们的课堂，有效提高学生的文化修养。结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。

二、教研工作目标

继续推进课堂教学改革，加大改革力度，注重改革的过程和经验的积累，及时组织本教研组的教师开展语文教研活动，提高语文教研组的整体水平。结合学科特点、学生特点进一步探索新授课、复习课、练习课、讲评课、阅读课等课型的授课模式，使课堂教学充分体现学生“自主—合作—探究”的学习模式，真正把课堂学习的主动权还给学生，使学生综合素质得到全面提高。

进一步贯彻大语文观念，通过丰富多彩的语文课外活动，培养学生的实践能力。组织、引导学生通过参与活动，在活动中丰富知识，增长才干，从而全面提高学生的素质。

三、主要工作及措施

1、每一次教研活动都要落到实处。每一次活动要做到有计划，有准备，主题鲜明，内容丰富，让每一次都能有所收获。

2、积极组织好组内的公开课，以公开课为契机，展开听课评课活动，促进语文教研工作的开展。听课时要认真写好听课笔记，并积极做好评课工作，达到相互学习，互帮互助，提高自身课堂教学能力的目的。

3、认真开展好集体备课工作，同学科的老师一定要群策群力，想方设法备好每一节课。备课要适应课改的要求，理念要新颖，方法要多样，教后反思不走过场。

4、学生作业每个年级组要尽量一致。背诵、周记、摘抄笔记等各项作业可以采取多种检查形式，但一定要做到有布置就要有检查，有记载，把作业落到实处。

5、毕业班的老师要特别加强中考复习的研究和指导，在上新课的同时有针对性的对学生的薄弱环节进行补救，为中考能取得好成绩奠定基础。

6、组织全体老师认真学习教育理论。

7、在教学的过程中要勤于思考，善于总结，能找准突破口，加强课题研究，并要及时搜集、整理最新的教育教学理念，定期进行讨论学习，还要善于捕捉教学灵感，写出心得体会，期末每个教师要写出一篇较高质量的教研论文。

8、要尽可能地多开展学生活动，多层次培养学生能力。每个教师每学期至少推荐二篇优秀学生作品。

9、搞好竞赛辅导，积极组织参加县市举办的各项活动，争取拿出好成绩。

10、教研活动时间：每双周的周四下午第7节课。

四、活动安排

第1周制定本组教研计划；主题讨论：学生学习习惯存在的突出问题及其对策；安排组内公开课。

第2----3周组内公开课上课并评课。

第4周组内评课小结。讨论：什么样的语文课才是好课。

第5---7周学习集体备课的有关材料，讨论：如何进行有效的集体备课？

第8周讨论：如何进行作文教学？

第9周做好期中考试的准备工作。讨论：如何激发学生学习语文的热情？

第10--11周期中考试质量分析，交流探讨学生在考试中出现的问题，并寻找对策；讨论：该如何提高学生在课堂上的思维质量？ 第12--13周调度本组人员个人课题的进展推进情况；安排组织作文竞赛。

第14周本学科差生转化的现状对策；讨论：如何培养我们的大语文观？

第15---17周教研组成员撰写本学期教研收获体会；教研组、备课组总结本学期工作；

第18--19周配合教导处安排好期末考试工作。

丰县史店初中语文组

2011年2月19日

第五篇：岳西县店前中学2012—2013学第二学期历史教研组工作总结

2012—2013学第二学期历史组教研工作总结

安徽省岳西县店前中学王焰明

本学期很短暂，几个月悄然逝去，又到了回过头来总结一下的时候了。经组内各师相互协作、共同努力，各项常规工作规范有序，保质保量地完成了学校安排的各项工作任务，特别是繁重的命题阅卷工作。下面就本组本学期主要教研工作小结如下，扼要为特别反思和三个“一”：

特别反思——两次教训：

新课程高考开初几年，选修课程四本历史教材在高考中的选考范围，规定的内容少，不到一本书到一本书略略多一点，但前后变化较大，由选修一到选修一、二都涉及一些，加之最初一届我们拿捏不准选修课程之高考占比，考试具体的内容范围，为慎重起见，我校安排对四本选修历史教材的教学，占用了大量时间，结果当年考纲及考试说明规定的历史学科选考范围，令人哭笑不得，只考了选修一（除去一章），且仅仅占比百分之十。可想而知，占比百分之九十的三本必修历史教材的复习因之大受影响、进而严重影响了当年的历史高考成绩。因此，我们反思，我们吸取这一惨痛教训，并借鉴别校之做法，采取考什么教学什么，即在每年高考考试说明颁发下来之前，在弄不清选修课教材的考试范围时，我们不组织针对选修课教材的教学，而是加强对占比百分之九十的三本必修教材的反复强化复习。直到颁布考试说明公布选修教材所涉及的内容范围之后，再针对性地组织相应的教学，效果非常显著。此其一。

但随着新课程高考行之有年，又有了一些新的情况，特别是选修课程仿佛有了一些规律可循，诸如占比稳定在百分之十左右、选考范围有变化但不大即基本固定在选修一与二的若干单元，因此需要我们加以研究并适当有所改变以及及时做一些调整的了。考虑近几年考试说明颁布较晚，尤其今年迟至四月份才颁发下来；而选考范围涉及越来越多的内容，近两年已经接近两本书即基本包括选修一和选修二。如果我们在高考前两个来月的时间组织针对这两本书的教学与复习，时间是不允许的，且在这样的关键时间段更应加强对必修教材的复习教学及其高考模拟强化训练。因此，我们反思，我们再次吸取教训，在高二下学期时间比较充裕的情况下，针对近几年选修教材的选考内容基本固定下来的部分即年年列入考试范围的单元内容，安排时间组织相应的教学与研究，很有必要。此其二。

两次教训，我们的反思所得是，根据高考形势的变化、围绕考试范围涉及的内容有针对性的组织历史复习与教学。这是我们的对策，是一条宝贵而实用的经验。

藉此，本期我们针对高中三个年级的历史教学研究分别抓住一个“一”，这三个“一”即一堂讲座（高一）、一节公开课（高二）和一项研究（高三）。

一堂讲座（高一）：由于我们学校学生基础薄弱的实际，高一学生即将分科，许多学生惧怕学理科，而选学文科又有些畏惧历史学科。针对这种情况，我们安排一堂专题讲座，帮助此类学生克服一些障碍，消除一些疑虑，激发起其学习历史的兴趣；加之我校本届高三文科高考颇为出色——2013届文科五个班本科达线人数分别接近二十或大多超过二十，无疑，这些都使得这部分学生的自信心得以加强，疑虑随之消失。

一节公开课（高二）：虑及本期时间很短，各项任务繁重，学期初所拟定的教研计划并未包括组织公开课。然考虑到学校依然要求本期各组不应少于两节公开课，特别是考虑到吸取如上之教训而于本期在高二组织选修课的教学，因此很有必要加强对选修课的教学研究，遂安排组织了一节高二历史选修课的公开课并作了一些相关研讨，起到了应有的效果。

一项研究（高三）：针对高三复习备考展开必要的专项研究，即围绕教材组织高三历史复习，认真备考，对照考纲，精心备课，把书本的知识条理化，考纲的要求明晰化，尽力提高复习效率，在进一步注重夯实基础的基础上特别注重提升解题技巧与答题能力。尤其是围绕高考题型尤其选择题，在加大训练力度的同时，组织专题研究，结合我们学校学生的实际，尤其在解答过程中暴露出来的问题，力图在学生的解题技巧方面有一个较大的提升。当然，也要注意帮助学生增强自信心，做些必要的心理辅导。

2013-6-30