第一篇：童年启示
《童年》给我的启示
现在我读过了高尔基写的《童年》了。里面的阿廖沙就是高尔基本人。讲述了高尔基的不幸童年。
高尔基的童年与我们现在比是痛苦的。他早年丧父，后来，他与外祖母、母亲到了尼日尼。在那里他遇到了残暴无情的外祖父。他经常遭到他外祖父的毒打。他的舅舅也常常欺负他。他亲眼目睹了两个舅舅的斗殴。真正对他好的朋友千载难逢，不容易找。他的外祖父使他之后的学习兴趣很高。面对残酷无情的大人的矛盾、外祖父母的争吵，严重到打架也不畏惧。在他外祖父母分家后，跟随外祖母。为外祖母捡破烂赚钱。之后，母亲去世、外祖母得病、外祖父破产。于是，阿廖沙，毅然自己离开，不畏艰险、不惧困难自己地走向人间。
我从他身上总结了三个美好品质——坚强、乐观、善良。
与阿廖沙比起来，我们应该比较惭愧。我们每个人都是“小皇帝、小公主”我们每个人的活几乎是父母干。被人欺负，不会自己摆平，而是要父母解决。与阿廖沙比起来，我们实再是太幸福了。他的品质我们几乎没有。
我认为，我们也该像阿廖沙一样，不放弃，不怕困难，积极向上。永远做一个坚强、乐观、善良的人。
第二篇：《童年》给我的启示
《童年》给我的启示
童年是人生最宝贵的一笔财富，童年的游戏更是难得的宝石，童年无论是贫穷的还是富有的，在日复一日的岁月里它都会成为生命中最诱人的磁场。而《童年》这本书中的小主人公阿廖沙的童年又是怎样令人忘怀，令人感慨的呢？阿廖沙在幼年时，父亲就永远地离开了他，不得不使他感到孤独寂寞，也不得不让人产生怜悯之情。幸好阿廖沙的外祖母非常疼爱他并且经常讲述优美故事来使他受到熏陶。可同时，他也亲眼目睹了两个舅舅为夺得家产争吵打架，明争暗斗以及在生活琐事上表现出来的自私、贪婪。这种现实生活中存在的善与恶、爱与恨早已在他的心灵上留下了印迹。当我读到这样一段话的时候，深有感触：“我们的生活是令人惊奇的，这不仅因为在我们的生活中这层充满种种畜生般的坏事的土壤是如此富饶和肥沃，而且还因为从这层土壤里仍然胜利地生长出鲜明，健康，富有创造性的东西，生长着善良的人所固有的善良，这些东西唤起我们一种难以摧毁的希望，希望光明的，人道的生活终将苏生。” 它是想要告诉我们新的一代是如何坚忍不拔地顽强生长，并且对美好的生活充满向往，把在沉睡的民众唤醒。阿廖沙相比，我们的童年是灿烂的，是彩色的；是没有烦恼痛苦的，更是无忧无虑的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因为我们从没有经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也许是一种无法想象的痛苦吧。当然，除此之外，我们的生活中也很少有家人之间的勾心斗角，为争夺财产而打架斗殴之类贪婪、凶狠的事情。更不会发生残忍的把某个无辜的人无端地折磨致死这类想都没想过的“恐怖事件”。
但拥有着这些，我们并不知足。我们总是奢求更多。因为，在我们眼里，大人们挣钱是那样的容易，似乎都不费吹灰之力。我们多天真啊。的确，我们不用像阿廖沙那样只十一岁就到“人间”独自闯荡。但读过《童年》之后，我们应该悔过自己曾经的奢侈，我们应该不再浪费，我们应该学会珍惜。
七10班
孙旭祥
第三篇：《童年的秘密》对幼儿家庭教育的启示
《童年的秘密》对幼儿家庭教育的启示
【摘 要】 文章阐释了意大利著名教育家蒙台梭利的《童年的秘密》。蒙台梭利认为儿童具有丰富的潜能，有些儿童之所以不能正常地发育和成长，主要是因为受到成年人的忽视与压抑。概括出对幼儿家庭教育的启示：深入理解儿童是开启良好家庭教育的基石；抓住幼儿发展敏感期是维持良好家庭教育的慧眼；创造适宜的家庭环境是维持良好家庭教育的源泉。
【关键词】 童年的秘密；幼儿教育；家庭教育
《童年的秘密》是由意大利著名教育家蒙台梭利于1936年出版，此书一经出版就轰动了全世界，一时成为了风靡全球的幼儿教育名著，时至今日，仍然是儿童教育的权威著作，影响深远。蒙台梭利通过在“儿童之家”长达半个世纪的教育实验与研究，形成了她独特的教育方法。书中详细而生动地描绘了儿童的生理和心理特征，揭开了儿童成长的奥秘，让世人第一次真正走进儿童的成长世界。她指出，儿童具有丰富的潜能，但儿童只有在一个与他年龄相适应的环境中，其心理生活才会自然地发展，并展现他内心的秘密。而有些儿童之所以不能正常地发育和成长，主要是因为受到成年人的忽视与压抑。这给长期以来以家长为主导的幼儿家庭教育提供了革命性的理念变革，让成年人重新开始认识身边的“小人”，开始科学地理解儿童，了解儿童的身心发展规律，不再盲目自大，开始学会尊重儿童。笔者通过阅读此书，认为其对幼儿家庭教育有以下启示：
一、深入理解儿童是开启良好家庭教育的基石
长期以来，我们成年人一直自认为是儿童的创造者，而蒙台梭利告诉我们，儿童的创造者其实是儿童自己。当一个新的生命降生时，它自身包含了一种神秘的本能，这个本能将指导它如何运动，形成什么样的特性及怎样适应环境。成年人要做的就是去理解儿童，这是开启良好家庭教育的第一步。首先，从自然环境角度看，儿童在这个世界上要经历巨大的痛苦。婴儿在出生前是生活在一个没有袭击、没有温度变化和安宁的液态环境中，而出生后他来到了一个完全陌生的世界，这种前所未有的恐惧与害怕使他在以后的一段时间里内在其实是痛苦的，只有当他依偎在母亲怀中或重新回到液态环境，他才会放松下来。随着儿童长大，由于生活经验不足，他们常常会被生活中的很多“小事”给难住，例如捡起桌上的小米粒都会让他们费尽九牛二虎之力，成长的痛苦是成人很难体会的；其次，从社会环境看，儿童没有得到成人真正的关心。儿童出生时，人们都只认为母亲受了很大的痛苦，而忽视了新生儿穿过产道的不易。来到陌生的世界，医生投来的多是一种毫无表情的目光，关心的是这个新生儿是否生理健康，父母则是用兴奋和温暖的目光凝视着他，用幸福的心情欢迎新成员的到来。然而，很少有人认为这个新生命是历经痛苦才来到这个世上。随着孩子的逐渐长大，他的行为动作都在变化着，例如小婴儿会在三四个月的时候爱上吃自己的小手，而父母却以为他饿着或是不讲卫生，一次次地阻止，其实孩子是进入了口的敏感期，开始用嘴来感知世界、认识世界；又如九个月左右的婴儿会喜欢用手捏糊状的东西，将衣服弄得很脏，而父母则为了讲卫生，硬是剥夺孩子最喜爱的玩具，殊不知孩子是进入了手的敏感期，这样的抓握捏的动作能促进婴儿手部知觉的发育，进一步促进智力发育。因此，理解儿童是蒙台梭利在《童年的秘密》中表达最重要的一大观点，也引领了现代幼儿教育的新变革，人们已经开始重视这些“小人”，不再把他们当成是成人的附属品，让人们重新拓宽了对生命的认知。
二、抓住幼儿发展敏感期是维持良好家庭教育的慧眼
很多家长由于不知道儿童发展具有敏感期，所以错过了在敏感期进行及时教育的机会，当回头想弥补时，发现为时已晚。而蒙台梭利在书中特别强调关注儿童的敏感期，指出“敏感期是指生物在其初期发育阶段所具有的一种特殊敏感性。它是一种灵光乍现的禀性并且只在获得某种特殊性时闪现出来。”关于敏感期，蒙台梭利通过在“儿童之家”对幼儿进行多年的跟踪观察与研究，最终对敏感期进行了归类和时间界定：语言敏感期（0～3岁）、秩序敏感期（2～4岁）、感官敏感期（0～6岁）、对细微事物感兴趣的敏感期（1.5～4岁）、动作敏感期（0～6岁）、社会规范敏感期（2.5～6岁）、书写敏感期（3.5～4.5岁）、阅读敏感期（4.5～5.5岁）、文化敏感期（6～9岁）。这为幼儿家庭教育提供了科学可行的指导依据。例如，当一个半岁左右的孩子开始喜欢“偷听”大人说话，对大人说话的嘴型充满了兴趣，那就说明这个孩子即将或已经进入语言敏感期，那么家长则需要提供机会让孩子去模仿，用重复且夸张的嘴部动作引导孩子。对成人来说，语言学习是件困难的工程，但幼儿却能很容易地学会母语，这是因为儿童本身具有自然所赋予的语言敏感力。这种语言敏感力是天生的，你会发现到了语言敏感期，孩子会对大人们的交谈特别感兴趣，他们会停下来专注地看大人们说话，并且会通过模仿来快速学习，学习速度堪称神速。他们会自然而然地经由环境学习字正腔圆的各种语言，而不需要文法书，也不需要词类表。因此，幼儿家庭教育需要特别关注孩子的语言敏感期，因为语言能力影响孩子的表达能力，也是日后形成良好人际关系的重要基础。反面的例子就是，偏远地区留守儿童的语言表达能力明显弱于父母陪伴的孩子，一大原因就是由于在儿童的语言敏感期没有获得充足的外部语言刺激，儿童的语言发展需求没有得到满足。此外，现在的电子产品市场非常发达，关于促进幼儿早期语言发展的各种视听玩具琳琅满目，这些玩具的确能有助于帮助幼儿获得外界语言刺激，但最重要的刺激仍然是家人，尤其是父母，因为幼儿可以面对面地看到大人说话并模仿，此时他动用的是眼、耳、脑多器官，同时也是爱与被爱的满足。因此，家长应该努力让自己长上一??慧眼，及时抓住幼儿发展的敏感期，维持良好的家庭教育。
三、创造适宜的家庭环境是维持良好家庭教育的源泉
幼儿的成长发育主要是在家庭中进行，关于符合幼儿发展的适宜环境的界定，蒙台梭利在《蒙台梭利幼儿教育科学方法》中，做出了这样的阐述：“正在实体化的儿童是一个精神的胚胎，他需要自己特殊的环境。正如一个肉体的胚胎需要母亲的子宫，并在那里得以发育一样，精神的胚胎也需要外界环境的保护；这种环境充满着爱的温暖，有着丰富的营养，在这种环境中所有的东西都倾向于欢迎它，而不会对它有害。”从蒙台梭利的阐述可以看出，适宜幼儿发展的环境首先应该是充满爱，和谐的，接纳孩子的。孩子出生后接触的第一个社会环境就是家庭，家庭环境良好与否对幼儿期的儿童影响很大，直接会影响到他的人格养成，间接影响到儿童成年后的生活，所以，在幼儿期，良好的家庭环境影响非常重要。
家庭环境可分为外在环境和内在环境。外在环境是指会对幼儿身体成长发育产生影响的物质环境，例如家庭住址周边的环境状况、家具材料的选择、室内光线的好坏、空气状况及危险物品摆放等。其中在家庭中特别注意家具材料的选择，一定要防止过多的有害化学物质侵害幼儿的身体健康。内在环境是指会对幼儿心理发展产生影响的一切精神层面的环境，例如父母的亲密关系、家庭的和谐程度、亲子间的关系等。良好家庭环境的创设更加关注的是幼儿心理层面的健康发展。幼年期孩子的心理健康发展主要受到家庭成员间和谐关系的影响，尤其是父母。相亲相爱的父母关系、和谐友爱的家庭氛围会为孩子的心田种下一颗充满爱的种子，阳光滋润着幼嫩的种子慢慢长大，在这样的内在环境中，幼儿容易养成乐观、开朗的性格，相反容易产生自卑、自闭等一些心理疾病。现如今很多年轻父母由于不成熟轻率地在孩子幼年时选择离婚，他们认为孩子小还不懂什么，然而这在幼儿的心理上也会埋下灰暗的种子，很可能会影响幼儿成年后的婚姻观。也有一些父母为了能给孩子所谓的最好的生活，一心投入工作，将孩子交给祖父母或保姆照看，而自己陪伴孩子的时间少之又少，他们也认为孩子小什么都不懂，谁陪都一样，由于长期缺少父母的陪伴，孩子在幼儿期获取父母爱的需求无法满足，会导致这些孩子在后期的成长中容易出现敏感、缺乏安全感等心理问题。因此，家长应该认识到良好家庭环境对幼儿成长的重要作用，努力做到去融合外在环境与内在环境，而内在心理环境的创设更为重要。
【参考文献】
[1] [意]玛利亚?蒙台梭利（著），金晶、孔伟（译）.童年的秘密[M].北京：中国发展出版社，2011.[2] 郭亨贞.蒙台梭利“适宜的环境”对幼儿家庭环境创设的启示.新疆石油教育?W院学报，2005（4）104.[3] 李伟光.蒙台梭利的儿童教育观――读《童年的秘密》有感[J].教育教学论坛，2014（23）.[4] 夏冬丽.《童年的秘密》对幼儿家庭教育的启示[J].科教文汇（中旬刊），2008（03）.[5] 朱忍.在教育实践中读《童年的秘密》，感受蒙台梭利的教育观[J].科教文汇，2014（02）.[6] 王建平，郭亚新.蒙台梭利环境教育思想与儿童发展关系的理论建构[J].比较教育研究，2016（11）.【作者简介】
罗少华（1986-）女，陕西宝鸡人，西安思源学院助教，研究方向：教师教育、现代教学论.
第四篇：小学生优秀作文 爸爸的童年启示
爸爸的童年启示
我的爸爸叫王正岑，是一个相当出色的房屋装修师。每当我觉得妈妈买给我的衣服等不好、不理想时，爸爸就会说：“你比我小时候好多了，孩子！”
我问过爸爸好多次，他小时候到底是怎样？爸爸每次总是笑笑就算了。但他的目光却很严肃、深邃。
今年春节时，又碰到这样的事。我的好奇心更强烈了。除夕夜爸爸妈妈都在看春节晚会，我跑去问正在炕腊肉的奶奶。奶奶给我说：“孩子，你爸爸是男人，他不想回忆过去的事。你爸爸生在七十年代初期，那时候国家不富裕，我们家更不用说了。你爸爸上面有一个姐姐、两个哥哥，下面还有一个弟弟，我们家那时候有七口人。那时候科学不发达，没有化肥，没有良种，土地不出粮食，全家人一年只有半年的粮食，靠吃瓜、吃菜、吃洋芋等当主粮。穿的呢，你爸爸在冬天也是一件单衣，还是哥哥们穿过的，缝缝补补将就穿。孩子，你们现在多好呀！要知足啊！”听了奶奶的话，除夕夜我一个晚上都没睡好。我为自己以前的不懂事后悔。
爸爸现在骑着摩托车，我们家里有彩电、冰箱、电话，爸爸妈妈都有手机。我每天早上去上学，妈妈都给两块零花钱。我们现在富裕了，可是一想到爸爸的童年，我的心就沉甸甸的。我暗地里想，我们现在有这么好的学习环境，有这么好的经济条件，那是祖国富强了，人民也就富了。
那么在这么好的环境中，我们要好好学习，让将来我们子孙后代更幸福。要彻底甩掉贫穷，研究出更好的化肥，更好的良种，使我们的伟大祖国永远富强！
贵州省安顺市普定县马场镇波那小学四年级学生
指导教师点评：
写得很好。忘记过去，就意味着背叛。
王恒生
王兆阳
第五篇：启示
一句名言的启示(一)在我们生活中遇到困难时，无疑会听到这句话：“站起来！”在我们刚刚学会走路时，常常会摔跤，爸爸妈妈会鼓励我们：“站进来！”，在我们骑车子时，不小心会摔到，好朋友会替我们加油：“站起来！”。我们的一生“站起来”是我们听到的最多的鼓力我们的话。正是因为站起来会让我们坚强，所以我的座右铭是张海迪说过的：“即使跌到一百次，也要一百次地站起来。
这句话告诉我们的意思是：不要被困难吓倒，你就算跌倒一百次，再爬起来一百次，最后还是成功。在我的成长旅途中，也曾遇到过这样的事。
记得有一次，我看见路上有好多同龄的小朋友都会骑车子，自己也想下决心练骑车子。于是在那个暑假我头顶火辣辣的太阳，每天从一大早就开始练。终于工夫不负有心人，我练会了骑车子。人总是要进步的，我也想“更上一层楼”。既然学会坐在鞍子骑上，我就挑战站起来骑车子。
一切都准备好了。于是，我开始慢慢地骑，逐渐地快，再快。最后我终于能站起来骑了，心里暗暗沾沾自喜。可是我忘了自己只是“实习生”，不用站起来太高，屁股离车鞍还是要近一点。谁知，一股莫名其妙的力气贯穿全身，我猛地站起来，车子便像发了疯的小牛直撞小树。
我脑子里一片空白，连最基本的刹车也想不起来。我的双手还下意识地往后缩。车子还没等撞上小树就倒了，把我摔了个脚朝天。我被吓得两腿发软，像是通了电一样地抖，连站起来的勇气都飞到九霄云外了。
顿时我感觉周围的花草树木都在嘲笑我，仿佛在说：“没站起来的勇气，你就别练这招呗！”我耳边突然萦绕起张海迪说的话“站起来！”但是，我的腿却像是灌了铅一样，我强忍着痛，站了起来，拍拍身上的土，好像刚才什么也没发生，继续练。
就这样，我摔倒多少次，就爬起来多少次，最终练成功了。
“即使跌到一百次，也要一百次地站起来。——这句话使我终生受益。
(二)高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯”，这句名言使我受益匪浅，得到了许多启发，并不断激励着我孜孜不倦地读书学习，使我无知而空荡的脑瓜日益充盈起来，因此它成了我的座右铭。
一年级时，每每遇到老师布置看图写话、日记时，我的头脑便一片空白，任凭我绞尽脑汁却仍是无从下笔，急得像热锅上的蚂蚁似的团团转。妈妈见了，语重心长地对我说：“别着急，多看点书，书里有许多知识，只有大量阅读，写作时才能得心应手，书籍是人类进步的阶梯嘛！”妈妈的话激发了我对阅读的兴趣。
从那以后，我一有空就钻进书堆里，静下心，专心致志地阅读，把好词好句摘抄并背诵下来，犹如鱼儿得水一般，沉浸在多姿多彩的书香世界里。《三国演义》带我穿越时空，走进战火纷飞的东汉末年；《红楼梦》将荣衰无常的红楼情梦体现得淋漓尽致；《西游记》中孙悟空敢于和妖魔鬼怪做不懈斗争的精神使我深受启发；《水浒传》里激昂悲壮的梁山聚义又令我时喜时忧......醉心阅读使我得到了报偿，它带给了我无穷的快乐，同时，我的知识面越来越广，积累的好词好句也越来越多，并能恰到好处地应用在作文中，不再因为写作文而绞尽脑汁，对着看图写话呆呆地发愣。
渐渐地，我的作文水平直线上升，许多作文都得到了老师的好评，并作为范文在班上朗读，那时，我又兴奋又激动，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。
是呀！书籍是人类进步的阶梯——正是这句话引领我走进书的海洋，使我更酷爱读书；也是这句话给我的人生又增添了几分乐趣。它将永远给我启示，激励我继续向成功的高峰攀登。
一句古诗的启示(一)
“野火烧不尽，春风吹又生。”当白居易的这首《送别》咏上口头时，我身临其境，必定会有无限的遐想：广阔的原野上，绿草如茵，没有任何风吹草动。只能看见湛蓝的天空和几多棉花糖。真是风光无限好啊！突然，不知怎么的，草原顿时烧起熊熊大火，像魔鬼般吞噬着所有生灵……第二年春天，风儿在空中嬉戏，因为，他们又看到了那重生的草原，而且更加碧绿。
难道古往今来，不覆灭的精神还少吗？
当年，我们的前辈们，用双手保卫家园。有些战死了，可他们的精神不死，这种精神让我们永远传承，就像圣火一般，不会熄灭；就像愚公移山，总有一天山会被搬走；就像精卫填海，总有一天海会填满！因为他们有野草一般的精神，换来了我们现在幸福美满的家园。
“野火烧不尽，春风吹又生。”这句话，我已经理解得淋漓尽致，因为，我有一次亲身经历。
那一天，烈日炎炎，身体像燃烧了起来。我们班那天正好体育考试： 400米。这是我引以为豪的，说实话，我平常跑的的确不错。
“3、2、1，开始！”随着一声令下，我使劲浑身解数向前冲去。才跑一圈，力气就只剩一半了。最后跑了一分三十三秒，才得了第二名。旁边的第一名说：“看你那样，跑第二，算你运气好！”我怒发冲冠，发誓下次一定得第一。因为，“铁娘子”撒切尔夫人的父亲说：“无论什么事一定要坐前排！”
春去秋来，又是烈日，又是体育考试，又是同一个地方。我现全身武装，卷土重来。哨子一响，我像一头豹子般向终点冲去，眼睛像鹰一样，超过我身边所有的人。最后，我旗开得胜。这不也是野草精神吗？
“野火烧不尽，春风吹又生。”因为，我已懂得了，只要春风吹过的地方，到处都是青青的野草……
(二)中国的古诗词文化浩瀚无穷，每一句诗都是闪亮的宝石。在这其中，我最喜欢王之涣的“欲穷千里目，更上一层楼”，它令我受益匪浅。
这句诗说了：如果想看得更高、更远、更广，那就要在登高一层楼。
诗句好似只在告诉人们要登高才会看到美景。但它意思仅仅就这么肤浅吗？我想肯定不是，它还在告诉世人：万物都不可自满，一定要不停地探索，才会看到更多自己不知道的东西。是啊！人们只有不断去探索、去追求、去寻找，才可以获得成就，得到更多别人无法得到的东西。然而，这又关系到一个词——虚心。人只有虚心，才会令自己感到自己的不足，只有感到不足，才会令自己有前进的动力，只有有动力，才会令自己“更上一层楼”。这是一个必然的联系，它们一环扣一环。如果其间一项缺失了，必定会让整个人走向失败。当一个人真正做到虚心时，他一定会发现原来世界上还有不少自己所不知道的知识，从而令他继续发奋图强，将自己所不知道的东西去学习，而不会自认无敌，搁置一旁不管了。
相反的，人一旦骄傲，后果自然是不堪设想的。人是不可以骄傲的，因为一个人是不可能将所有的知识所吸收，学完的。人始终会有一些知识自己不知道。骄傲会令人退步，导致自己一步步走向失败。其实，骄傲也就是失败的开始。它们让人自认聪慧，让人觉得自己不可一世，最终让自己堕落，没有了一点谦虚。当然，他身边的朋友也会弃他不理，把他当成透明人。骄傲，只会令人走向失败，不可救药。
就像苏东坡少年时，他自认为很聪明，但一位老和尚给他看一本书时，他却一个字也不会。苏东坡从此努力学习，终于成为了一代文豪。如果人在骄傲中醒悟，众人一定会再次帮他改正。看来，自己醒悟也很重要啊！
“欲穷千里目，更上一层楼”。我想，这不仅仅是一句诗，更是我们的指路人啊！
(三)最近，我参加学校开展的“诵读中华经典古诗”活动，在学习中，这些古诗不仅让我们能深入的去了解中华传统文化，而且这些古人的智慧结晶更是让我们受益匪浅。
在那些语句优美、意境深邃的古诗句中，有一句让我深受启发。那就是出自《乐府诗集·长歌行》中的千古名句——少壮不努力，老大徒伤悲。这句诗言简意赅，道尽惜时的重要性，它告诉我们：一个人如果不趁着大好时光而努力奋斗，让青春白白地浪费，等到年老时后悔也来不及了。鼓励我们要珍惜时光，发愤图强。这句诗出言警策，催人奋起。
诵读着这句浑厚有力，深沉含蓄的警句，我不禁联想到《钢铁是怎样炼成的》那段关于人的生命应该如何度过的名言。“人最宝贵的东西是生命。每个人只有一次生命。因此，一个人的一生应该这样度过：当他回顾已逝的年华时，不因虚度时光而悔恨，也不因一事无成而羞愧;这样，在他即将离开人世的时候，就可以坦然地说：我把整个生命和全部的精力，都奉献给了人世间最壮丽的事业——为人类的解放而奋斗。”它引导我们少壮及时努力，不要虚度光阴，这种人生态度无疑是积极的。这不正跟千百年前的我们的老祖宗借着《长歌行》诗句所表达出的意思异曲同工么？
可是，看看我身边的一些同龄人，他们或把教室当作发呆玩闹的场所，上课时魂飞天外，下课后欢腾雀跃；或是沉迷于网络游戏，乐不思蜀。我不明白：他们为什么会这么不珍惜时间，不趁着现在努力
奋斗，将来一无所成时，不就是“徒伤悲”了吗？到时候后悔就来不及了。
真希望这些同龄人也能接受“少壮不努力，老大徒伤悲”的告诫，并将这警句作为座右铭，时刻鞭策自己切勿虚耗时光，浪费青春，以免追悔不及。
品味着传诵千古的名句，我思绪千万，久久沉思··
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