班主任事迹总结

第一篇：班主任事迹总结

班主任事迹总结

本学年担任高二年级17班班主任，结合学校的工作计划和本班的特殊性，坚持理想教育为主，时时抓教育，事事为教育抓好点滴工作，真正做到关爱每一名学生，关注每一个方面。

一、做好思想引导工作，营造积极进取的学习氛围

1、加强理想教育：确定学习的具体目标，人生的大目标。

加强励志教育：敢于吃苦，敢于拼搏。让他们明白天下没有免费的午餐，激发学生的学习的主动性与积极性。确立日常行为和成长结果的直接关系

自信教育：相信自己一定能行。但是需要自己的努力拼搏矢志不渝的奋斗。

2、抓好班级晨读的管理，一年之计在于春，一日之计在于晨。晨读课的规范为一天的学习会打下良好的基础。为此抓迟到、设计晨读内容、高效利用晨读时间就是日常必管的内容。通过一段时间的引导学生就能自主的上好晨读了，本班的晨读秩序是年级最好的。

3、开好班会。班会是对学生进行教育的主阵地。每周我都会根据学校的要求、班级的实际确定好班会主题，明确当月的奋斗目标、奋斗口号，对学生起到了引领指导作用。

4、开展心理健康教育，和学校心理教师配合，做好学生心理疏导及心态调整工作。

二、组织好班委会，指导其开展工作。

1、班委会成员用竞选的方式产生。现在很多独生子女家庭的孩子，不愿意承担责任，而班干部必须比别人付出的多，可能影响学习，出于这种考虑，有些孩子就不愿意担任班干部。而自己报名竞选则可以避免一些不愿意干却被大家选上的尴尬。

2、定期召开班委会议，分析问题，指导解决方法。为班委会成员减轻工作负担，帮助他们用正确的方法解决问题，避免和同学的摩擦。他们的能力提高了，学习成绩也是很优秀的。

三、高效课堂建设取得新突破。

学校领导在2011年底，派出学校多名教师到山东、山西等地参观高效课堂改革，给我们以振奋。在2011年12月我们班和其他几个班率先进行了高效课堂改革。划分了学习小组，选出小组长，制定了章程，重点突出了文化建设，形成了强大的凝聚力。在文化课的学习上、在班级的管理上都上了一个档次。年纪总分前三名始终没有旁落，而学校的班级考核成绩也一直优秀。可以说高效课堂为班级的学习、成长插上了腾飞的翅膀。

四、当好任课教师和学生的桥梁，搞好师生配合，建设一个师生和谐的班集体，为教学、为学习创造一个良好的环境。

经过长时间的探索、辛勤的付出、坚持不懈的努力，终于迎来了丰硕的成果。我班本学年的德育工作一直稳居全校优秀行列，好人好事层出不穷，多名学生被评为省、市、校优秀学生干部、团干部、三好学生、优秀团员；学生们的成绩更是节节高升，我的班级工作、协调组工作也得到了领导的认可和同事们的一致好评，年度考核优秀。我班荣获市级先进班级体荣誉称号，我自己也荣获市级先进德育工作者荣誉称号。今后，我将更好地把工作做到最好，使自己成为一名更优秀的人民教师，为教育工作竭尽自己的全力，为教育事业奉献自己！

第二篇：优秀班主任事迹总结

优秀班主任事迹总结

总结是社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料。下面是优秀班主任事迹总结，请参考！

优秀班主任事迹总结1 勤勤垦垦地工作孜孜不倦地追求——记东华小学教师马宁同志

马宁同志，男，回族，中共党员，生于1972年3月，小学优秀班主任事迹。1991年7月毕业于平凉师范，XX年6月30日取得本科学历。自1991年7月至今，在华亭县东华小学任高年级语文教学，班主任，思品课教学。

马宁同志能坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热爱党的教育事来，坚持贯彻落实党的教育路线和方针政策政策，以身作则，为人师表，敬业爱岗，乐于奉献，讲政治，讲正气，顾大局，识大体，深受校领导及师生的好评。XX年7月被学校评为“优秀共产党员”。

在教学实践中，马宁同志敬业意识强，奉献精神好，课改劲头足，教学思路新，教学方法好，教研效果佳，教学成绩优，能潜心研究小学语文教学，在工作中大胆探索实施素质教育的途径、方法，在教中研，研中改，教研相长，积极实践“新课程”标准，以对学生的学习行为指导为基础，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，课内课外相结合，理论实践相结合，注重引导学生探求新知，培养学生自主探究能力和合作精神。初步探索出了“自学质疑——筛选问题——合作学习——反馈归纳——升华创新”的创新学习课堂教学模式，在全校已得到广泛认可并大力推广。能积极参加各种教研活动，承担各类教学公开课，撰写教学论文，参与省市教研课题研究。参与的省十五规划研究课题《在实施素质教育中如何将德育和政治思想教育放在首位》已结题，参与的省级课题《探索轻负高效的途径和方法》已顺利开题。马宁同志能积极学习《课程新标准》，用先进的教学理念武装自己的头脑，注重吸取教研教改前沿信息，在教学中注意突出学生的主体地位，大胆实践素质教育理论。将时间都用在教育教学工作上，在执教中教好书、育好人。每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划，根据学生的个性，采取不同的方法，注意尽到一个教师应有的职责，事迹材料《小学优秀班主任事迹》。课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动，对后进生和差生进行耐心、细致的辅导工作。平时与学生打成一片，了解他们的心理，做他们的知心朋友。在课堂上，充分调动学生的积极性，使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切办法，提高学生的学习成绩。为了使学生尽快地得到进步，马宁同志还利用双休日、傍晚、假日与家长取得密切联系，和他们共同教育好子女。XX至XX学任六年级二班语文教学，周授课18节，期授课320节，在全县毕业会考中，及格率100％，优秀率100％，居全县第二名；XX至XX学任四年级一班语文教学，周授课18节，期授课320节，及格率100％，优秀率89％，超额完成教学任务；XX至XX学任五年级一班语文教学，周授课18节，期授课320节，及格率100％，优秀率％，综合成绩，超额完成教学任务。XX至XX学任六年级一班语文教学，周授课18节，期授课320节，及格率100％，优秀率％，综合成绩，名列同级五个教学班第一。多年来，所带班级品优率、安全率、遵纪守法率、巩固率均达100％。

马宁同志担任班主任工作14年，能创造性地开展班级工作，具有丰富的班主任工作经验。班级管理有方，有计划、有总结，重过程。学习刊物、学习笔记、班会教案、班会记录等班主任资料齐全。所带班级班风正、学风浓，成绩高。在班级管理中，马宁同志能积极实践“正面教育理论”，注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的良好品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不敬的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。注意在活动中渗透道德教育。自“依德治国”的方针提出以来，马宁同志经常组织以“小公民”道德建设为主要内容的班队会，寓教于乐，鼓励学生集体参与，共同接受教育。发起并组织的“公民道德”演讲比赛，以“社会公德、职业道德、家庭美德”为内容，以学生喜闻乐见的小品、快板、相声、歌曲为形式，在学校迅速掀起学背“公民道德三字歌”的学习高潮。注意在实践中养成学生道德观念。马宁同志经常组织学生积极开展各类宣传、实践活动，先后清除县体育尝滨河路垃圾，擦拭城区电话亭，为东华敬老院老人献歌献舞、打扫卫生，进行禁烟宣传，培育了学生基本的道德观念，取得了良好的社会效应。注意在生活中锤炼学生道德品质。通过长期的公民道德教育，马宁同志所带班级学生整体德、智、体诸方面发展全面，集体责任感强，学风浓，班风正，班级学生整体社会行为习惯好，长期自觉帮助班内听力严重缺陷的张重阳同学搞好学习，帮扶患小儿麻痹后遗症的贾永强同学上下楼、去卫生间、参加体育锻炼，真正体现了班级文明礼貌、团结友爱、诚实守信、遵纪守法、勤奋好学的精神风貌。

优秀班主任事迹总结2 从踏上教育工作岗位10年以来，我担任了9年的班主任。在班主任工作中我爱护学生，尊重学生，想学生之所想，积极为学生排忧解难，所带班级管理稳定有序，师生情感相融，思想健康向上，学习气氛浓厚。多年被学校评为 “先进教育工作者”、“ 优秀班主任”等光荣称号，所担任的班多次被评为 “优胜文明班”。现将本班主任工作主要事迹作如下介绍：

从参加工作至今，我已有9年班主任工龄。在班级管理上，采取以学生为主体，坚持把德育放在第一位。利用每周的班会课对学生进行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的学习。因为它对小学生的学习工作都起着很重要的作用。学生出现问题时，不是采用高压政策来解决，而是通过讲事实、摆道理，动之以情，晓之以理，使之心悦诚服的接受。关注每一位学生的全面发展，善于分析和把握每一位学生的思想、学习、身体和心理的发展状况，及时发现并妥善处理可能出现不良后果的问题。经常与家长联系，争取家长、社会和有关方面的配合，形成教育网络。尊重学生人格，努力做好本班学生思想转化工作，转化后进生取得了良好的成效。

良好班风、学风的形成，必须靠部分学生的积极带头。选拔起积极带头作用的班干部可以说十分重要，在选拔班干部时，我煞费苦心，反复挑选。我班的万俊强同学学习努力刻苦，自觉性高，自我要求严格，所以我把班长一职交给了她。学习委员范婧媛，学习优秀，乐于助人，历次考试在学校都名列前茅。还有其他几个同学做事认真负责，所以选他们为我班的班干部。首先对他们进行分工，让他们明确自己的职责，并教给他们工作的方法，指导帮

助他们开展工作。班干部有成绩时，就及时给予表扬和肯定。他们工作有失误时，就细心的引导他们工作，及时纠正他们的错误，鼓励他们努力克服自己的缺点，在班级中树立他们的威信。个别事情大胆放心的让他们去做，信任他们，支持他们，逐步培养他们的工作能力。平时多和他们交流谈心，严格的要求他们，让他们认识到，自己应该带好头，给同学们做好榜样。有了他们的帮助，班级管理井井有条，我的工作也轻松了许多。他们在整个班级中起到了模范带头作用、号召凝聚作用。

带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。我的班主任工作也得到了学校和家长的肯定，在上学期，我班还有一位家长为了表示对我的感谢，特意写了一封感谢信贴在学校的公告栏里。

每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过来之后极容易再犯。针对这样的情况，我总是用宽容去温暖学生的心灵，摸清后进生的思想实际，宽容而不包容地并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。能与家长进行沟通，准确找出后进生认识上的差距，从不挖苦讽刺他们，用爱心、诚心去感化他们、接近他们，跟他们说心里话，并用恒心和耐心来转化后进生，偏重表扬，着眼进步，从最基础的知识入手，不辞劳苦，不言放弃，给时间，给机会，为后进生创造一个宽松的良好的学习环境。并号召优生帮助后进生，采用“一对一，一帮一”的形式，后进生获得了友谊之手的援助，不断缩短与中等生、优生的距离。

有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，正如在家庭中父母喜欢乖巧听话的孩子。但是，我们面对的不是一个孩子，而是几十个孩子，我们的一举一动都对孩子产生深刻的影响，尤其是差生和好生出现同样的问题，犯同样的错误或面对同样的权利时，班主任要一碗水端平，不能出现偏颇，要一视同仁，不能因为他是差生而不耐烦，严加指责；也不能因为他是好生而装作没看见。这样，会使差生感到老师的不公平，与老师产生一种对立的情绪。因此，我们在对待差生和好生时要坚持平等原则，对他们真诚相待，耐心相帮，才能赢得学生的信赖。我班的宋文哲平时作业经常不完成，学习非常差，而且上课还爱讲话，于是我下课经常给他做思想工作，教育他上课应该认真听讲，一定要把成绩提上去。在课堂上我也经常关注他，只要他坐得端正，我就表扬他，作业完成了，我也表扬，甚至让有的不完成作业的同学向他学习呢，后来他经常高兴地主动跟我说作业写完了。现在他的成绩也有了一定的进步。

为了更好地胜任班主任这个工作，多年来，我遨游在教育的海洋中，如饥似渴，认真雕琢自己。工作之余，还从各种书籍、报刊杂志中吸收先进的教育教学理念和班级管理理论以弥补自身的不足，XX年的8月我还参加了班主任教育培训，并且圆满结业。一路艰辛一路歌。我所带的班级多年被评为校级优胜文明班。

教育是常新的，“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”为了进一步提高教学水平，我一直积极参加省、市、县等各级组织的教师继续教育培训，不断充电，紧跟时代步伐，潜心钻研新课程，不断提高业务水平。

总之，进步无止境，我仍需努力。付出定会有收获，我将继续努力，力求自己在今后的教育教学工作中做得更好；使自己的各种业务水平更上一层楼。

第三篇：班主任事迹

班主任工作先进事迹材料

福州文教职业中专学校 王冰

我从1993年从事教学工作至今已20年，担任班主任工作也整整20年，共带出了七届学生。20年来，我尽心尽职尽责，没有辜负党和人民的培养，没有辜负学校领导和学生家长的厚望，以勤勉踏实的工作精神为自己的教育生涯谱写了一段绚丽的乐章：2003年、2011年先后2次被福州市教育局评为“优秀班主任”，2000年被福州市教育工会评为“家庭文明之花”，5次被我校评为“先进班主任”，2次被校评为先进教育工作者，2次被学校工会评为“积极分子”，1次被校党总支评为先进党员。所带班级3次被福州市教育局评为先进班级。

我是怎样努力做好班主任工作的呢？

一、为人师表，为学生树立一面镜子

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”我时时注意自己的一言一行，以自身的良好形象和人格魅力来影响学生。我对自己高标准严要求，凡是要求学生做到的，自己首先做到。如自己上课从不迟到早退，坚持每一节课都认真对待，善始善终。坚持和学生一起课间操与自习，不做与工作无关的事情。大清扫时，亲自动手和学生一起干。每周升旗仪式，我总是率先站好，带头高唱国歌。在我的带领下，班级内部形成了一种积极向上的良好风气。我真诚地对待同事、领导、老师，在所有人面前真实地展现自我。我诚实守信，从不弄虚作假，从不欺骗学生，赢得了学生的信任，学生小事大事都愿意向我

倾诉，才使得我的班主任工作开展得有声有色，深受师生的好评和肯定。

二、爱心至上，精细呵护学生健康成长

“教育的全部技巧在于如何爱学生”。如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师，那么，班主任工作是难以做好的。近年来，离婚、单亲、留守家庭的学生越来越多。他们常常缺少亲情滋润，严重影响了身心成长，致使性格在某些方面严重扭曲。这些年来，我所带班级中特殊家庭的学生多达97人，又都是女生，对这些情感都比较复杂的学生，我逐人建立管理教育小档案，区分情况，采取有针对性的帮教方法。对每一问题，我都会站在学生位臵上去思考“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”该怎么办？在理解、关爱、鼓励、帮扶中，教会他们如何做人、做事、学习，促使他们健康成长，走向成功。如2002届有个学生，医生明确诊断为“心理不健全”，刚入我校，就经常和同学大吵大闹，谁的话都听不进去，还公开流露要跳楼自杀，且家长文化程度低，又不懂如何配合进行教育。在她情绪最躁动不安的那三个多月的时间里，我几乎天天陪伴着她，从上课、吃饭到睡觉，都不敢有丝毫的懈怠。在深接触、深了解之中，我也找到了帮助她的方法，充分利用她容易动情且十分投入的特点，经常让她参加各类演出，每次演出都安排一部分学生为她“捧场”，她从中逐渐找回了自信和快乐，性格和心理慢慢变得正常起来，二年后，她仿佛变了一个人，医生和家长都感到是个奇迹。我班上的课任老师常开玩笑地说我有特异功能，只有我深知这是汗水和爱的魔力。我把爱心献

给了学生，但却常常愧对自己的儿子。我是军嫂，长期两地分居，有时因为在学生身上投入精力太多，孩子常常被丢在幼儿园，饱一顿饿一顿的。又如2005年，我班里有个永泰偏远山区的学生，家境十分困难，几度想辍学回家，我除了自己经常给她一些生活补贴外，还发动全班乃至全校为她捐钱捐物，这股爱的暖流不仅让她打消了辍学念头，还促成她立下了搞好学业、报效社会的远大志向。2009届，班里有个学生，由于生活在领养家庭，身材矮小，皮肤坳黑，各种因素导致她性格非常内向、心理极度自卑。我反复找她谈心，用张海迪等一些身残志坚的真人真事开导启发她，并充分利用她做事细心的优点，安排她担任小组长直到班干部，积蓄勇气和自信心，不断引导她正视客观现实，用学习和工作成绩来证明自身价值，由于我契而不舍的长期诱导和帮扶，她后来成为在各方面都较为出色的学生。

三、严以仁术，培养学生良好的行为习惯

“优秀就是一种良好的行为习惯”。职业高中的生源质量大多比较差，而这个年龄段又正是人生观价值观形成阶段，对其思想和行为如不严加管教，很容易导致她们滋生一些不良习惯。我在班级管理中，很是注重学生良好行为规范的养成教育。每当新学期开学时，我一定要组织全体学生认真学习《学生守则》、《中学生日常行为规范》、法律法规和学校各项规章制度，狠抓第一起违纪的人和事，以现身说法让学生懂得遵守纪律和社会公德的重要性。对那些作风散漫的同学，我决不放任自流，总是千方百计采取各种有效的办法，帮助其认识并改正错误。2008届，有个来自平潭的学生，受社会上一些不良

习气的影响，生活极端散漫，上课经常迟到或旷课，晚上跑出去泡网吧。我先后找她促膝谈心几十次，还利用双休日登门家访，聚合家庭、学校、社会三股力量来改变她的思想和行为。为了教育好这个学生，我的手机费成倍增长，人也瘦了一大圈。功夫不负有心人，通过严教严管加上爱心感化，这个学生逐渐抛弃恶习，向好的方面转化。为了培养学生自我管理意识，每届班级我都要开展 “学习互助小组”、“一对一结对子帮带”、“卫生之星、学习之星、守纪之星、道德之星评比”活动，极大调动了学生参与管理和自我管理的积极性。

四、培养骨干，提高班级管理的科学性有效性

同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑，无论如何也撑不起一片天空的。我担任每一届班主任，一项很重要的工作就是精心挑选并培养班干部。一是通过民主选举的方式，选出有独立工作能力的学生作为班干部人选，这些后备人选根据自己的长处和喜好选择岗位，试用合格后转正。二是让班干部主动开展工作，施展才能，我在幕后指导、点评、帮带。每季度，组织一次班干部会，交流管理工作心得体会，相互借鉴经验，共同学习提高。三是建立班干部负责制、带头制，班级日记制、学生量化考评制，使日常管理有章可循、有条不紊。四是定期召开主题班会，由班干部设计活动方案，全体学生共同完成，其目的是为了融洽班干部和同学关系，锻炼学生的个人能力、合作能力，效果很好，这也成为我多年班主任工作的经验之一。有付出就有回报，通过我和学生们的共同努力，我所带的班级，年年

被学校评为先进班级，我也从中深深地品尝到了作为一个人民教师的快乐、光荣、责任与骄傲。

此外，在工作之余，我还注意研究新时期学生思想新动态，不断总结工作经验，每学期都积极撰写德育论文，有多篇论文在校内交流收入汇编。《注意批评的方法》在《福州德育》上发表。

荣誉是历史，责任在现在，成就看未来，本着对学生的爱心、对事业的痴心、对未来的信心，我将再接再厉，辛勤耕耘，续写教书育人新篇章。

第四篇：班主任事迹

班主任先进事迹

勤劳镇中心学校 黄艳丽

本人热爱本职工作，贯彻“以学生为主体，以教师为指导”的教学原则，积极参加教育教学改革实践，不断更新教育教学观念，认真备课、上课、听课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

在工作中我认真贯彻党的教育方针和政策，坚持育人为本，为人师表，全面关心学生健康成长，自觉用良好的师德风范和良好道德行为影响教育学生。学习先进的教育理念，教育方法得当，勤勤恳恳，取得了优异成绩，深受领导同行，家长的好评。

在知识学习上。虽然教学时间紧、任务重，但我为了把自己的教学水平提高。一是向书本学习。我经常阅读《小学数学新课程标准》、《新课程标准理念》等教育理论书籍等各类书籍，并且报考了本科自学考试，以便于在学历上在知识上进一步提高自己，为自己的大脑充电。二是向同志学习。无论是学校集体组织的听课活动，还是自己创造的学习听课机会，我都认真把握，从中汲取同事们的在教学上的优秀方式方法，从听课中领悟教学艺术。在教学工作上。我认真抓好教学中的各个环节，提高教学质量。主要从课前、课中和课后三个方面抓起：一是抓课前准备。在课前认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都搞清楚，了解教材结构特点、重点、难点，掌握知识逻辑，能运用自如，知道要补充哪些资料，怎样才能教好。二是抓课堂教学。我首先组织好课堂教学，关注全体学生，做好信息反馈，调动学生的注意力，使课堂上保持相对的稳定。同时，激发学生的情感，使他们产生快乐的心情，创造良好的课堂气氛。并且我注意了课堂语言的简洁，课堂提问面向全体学生，引发学生们的学习兴趣，课堂上讲练结合，布置家庭作业少而精，减轻学生负担。三是抓课后辅导。要提高教学质量，要注重课后的辅导工作。小学生好动、爱玩，缺乏自制力，在学习上表现为不能按时完成作业，有的学生还抄袭作业。针对这种行为，我把抓好学生的思想教育作为工作的一项原则，并把这项原则贯彻到教学中。在辅导后进生上，根据后进生的各自情况，给学生们制定学生计划和目标。使其都有自己的“私人教师”。

在班主任工作上。作为一名班主任，我的工作主旨是：让每一位学生都快乐的地度过在学校的每一天，既教书又育人！一是用心关怀。关爱每一个孩子，使他们因为有我这样的班主任，每天能快乐充实；同时他们在获取书本知识的同时还学会了做人。这是我做教师一天的重点，也是我做班主任一生的重点。我常教育孩子们回家要为父母做力所能及的家务活。注意规范学生的行为，不断地掀起学习的热潮，完美自我形象；学习中互相帮助，做好一帮一活动。对于后进生，我采取多鼓励少批评的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失；用期待的心态去等待他们的每一点进步；用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。二是注重表率。我时刻注重言传身教，为人师表。平时，凡是要求学生做到的，我首先做到。三是全面培养。我注重学生社会实践能力的培养，通过开展一系列的班队活动，涌现了一批思维活跃，责任感强，有独立见解和组织才能的优秀班干部，创建了一个文明守纪、团结互助，勤学上进，凝聚力较强的班集体。

未来对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

班主任工作总结 ——勤劳小学 黄艳丽

第五篇：班主任事迹

张艳老师热爱本职工作，关心爱护学生，全身心地投入到教书育人的工作中。工作中她严格要求自己，为人师表，文明执教，努力提高自身政治、思想、业务素质，以适应不断更新、提高的教育教学工作。尊敬领导，团结同事，遵守学校各项规章制度，服从学校安排，认真听取同事教育教学工作中好的经验教训，以诚待人，处理好同事之间的关系，互相取长补短，以促进教育教学工作的全面、顺利地展开。

张艳老师任班主任工作累计19年，在这19年中，她深知班主任工作是繁重且琐碎的，不敢有丝毫懈怠。因为自己知道这项工作的重要意义，知道肩上所担负的责任，所以从工作以来，她每天按时上、下班，从不迟到和早退，也从未请过事假。工作中她深知言传身教的作用，平时要求学生做到的，自己先做到；要求学生按时上课，她就自己每天按时进课堂上课；在开班干会时，要求不能迟到，她就每次按时到会；要求同学参加公益劳动，她就会和大家一起劳动。在工作中本着平等与尊重的原则面对每一位同学，真诚地对待每一位同学的每一份情感。以平等的身份和他们对话，参加他们的活动，和学生们成为朋友，建立起了一种平等的、朋友间的师生关系。她还经常利用空余时间去学生寝室，了解学生的日常生活情况和心理动态，和同学们谈心，帮助有困难的学生，做好后进学生的思想工作，有针对性地帮助他们解决存在的问题。通过不断努力，她所带班级的班风、学风日渐浓厚，学生的学习态度越加端正，学习目的越加明确，学习成绩有所提高，形成了你追我赶的学习氛围。在学习同时充分调动学生们的积极性，通过开展各种丰富多彩的活动，提供各种机会让同学们进行自我管理和自我服务，从而锻炼同学们的组织能力、动手能力和思维能力，培养学生的集体主义观念。在培养学生兴趣爱好的同时，大力倡导学生积极参加各种类型的活动，在活动中锻炼自己，鼓励学生们拓宽知识面，丰富自己的知识结构。在学校举行的各项活动中，她所带班级的学生都能积极参加，并表现出极高的热情。在学校举行的各项活动中，她总是组织学生积极参加。如本期学校举行的（欢迎访问零二七范文网http://，零二七范文大全）第一届艺术节中她所编排的舞蹈《绿色的梦》荣获全校第一名。在学校历届春季、冬季运动会上她班上的集体项目都取得了最好的成绩。她辅导学生陈咨合、包伦秋的习作《我的梦想》在全县小学生作文竞赛中获得一等奖。又辅导了陈咨合、包伦秋在《学习报》发表了《纸奶奶的生日》、《捉螃蟹》等习作……所有这些既锻炼了学生们的能力，又提高了他们的综合素质，更使得她与班上的学生建立起了深厚的友谊。这其中包含了张艳桃老师的多少心血啊！不过有付出就会得到收获，她在20年教学中9次被评为县级嘉奖去年还评为州优秀班主任，这次全校评选五位优秀班主任去海南考查学习，她就是其中一个。

班主任在班级中起着导航、摧发、定向的作用。张艳桃老师意识到一个好的班集体需要一个坚强有力的领导核心，因此，在班干部的选拔上，她仔细观察，反复斟酌，综合考虑，确立

了干部班子，带领广大学生努力学习，踏实工作。并放手让他们开展工作，悉心指导。让班干部感觉到老师是他们的坚强后盾。每当组织一些大型的活动，如主题班会、运动会等，都要把班干部召集起来，让他们发表自己的意见，定方案，周密布置，仔细分工，让班干部都明确自己的职责，各负其责。活动后进行总结，谈一谈得失，为以后再搞活动积累经验，通过一段时间的训练，班干部的工作能力逐渐提高了。对于犯了错误的干部同学，她总是进行耐心细致的思想教育，并积极鼓励。对不称职的干部及时调换，做到功是功，过是过，决不含糊，确保班干部队伍整体向前发展。在平时的工作中，张艳桃老师坚持天天记好班主任手册，始终面向全体学生，关心爱护学生，深入了解学生，随时掌握学生的思想动态和学习情况，关心学生的生活，做好家访工作。关爱差生，帮助差生树立学习的信心，使大部分差生成绩有较大的提高。她把班上大部分学生家的电话号码都存在手机里，自然家长们对她都很有好感。她说：一个班集体只要有了明确的奋斗目标,有了强大的凝聚力,有了正确的舆论,有了坚强的领导核心,有了严格规范的管理,一定会向着既定的目标,不断前进,走向成功!您可以访问零二七范文网（/fanwen/）查看更多与本文《优秀女班主任事迹材料》相关的文章。

张艳桃老师对班级的无私奉献，深深地打动了每个学生。学生为班级奉献的精神也在班级内开花结果。班级的许多工作都是学生自愿去做，如每星期三进行大扫除时需要有一些同学清理学校办公室，张老师问哪个同学愿意去做，同学们都抢着举手。学生们也为打扫办公室的同学着想，自觉的把他们的劳动任务抢着干了，因为同学们已经学会注意维护班级的卫生。正是这样，学生的责任感就一点一滴地培养起来。

张艳老师非常注重培养学生的感恩意识，一年中所有的节日她最重视的是母亲节和父亲节。除了利用课堂教学进行教育以外，还通过召开主题班会开展了为父亲做一件事，为母亲洗一次脚的活动。许多同学在班会上说自己为母亲洗脚的感受时，都忍不住流下了眼泪。

张艳从对父母的感恩开始培养学生的感恩意识，进而推广到同学、老师、工人、农民、甚至是自己曾经帮助过的人，甚至是自己学习上的竞争对手。正是这种感恩意识的培养，使学生学会了博爱，使学（欢迎访问零二七范文网http://，零二七范文大全）生学会处处为他人着想，强化了学生做人的责任感。懂得爱人。

多年的教育实践，使张艳桃认识到劳动最能塑造人、最能教育人、最能改造人。人性中的许多闪光的品质都从劳动中来，如朴实、坚忍、不劳无获等等思想。学生还能从劳动之中学会安排工作的顺序，进而形成安排学习的能力以及动手能力。她非常推崇陶行知先生的“流自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干。”她配合学校组织了亲子活动，与家长携起手来安排学生家务劳动，教育学生为父母分担责任，体会父母的艰辛，培养学生热爱劳动的精神。许多家长在这一点上都十分感谢张老师，说她教会了孩子怎样做人。

近观眼前满目春，放眼远处春更浓，张艳桃老师深知：要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但她同时相信：只要自己细心，耐心的对待学生，一心为了党的教育事业，不断学习，科学管理，不断创新，就一定能取得更大的成绩。

我从事教育教学工作二十一年了，多年来，我和广大教师一样，热爱教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中，在教育工作中得到锻炼，在教学工作

中得到提高。我深深地认识到班主任工作的重要意义就在于班主任是党的教育路线、方针政策的贯彻执行者，是德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者，是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青少年年成长过程中的引路人。那么怎样才能当好一个班主任呢？经过多年的实践，我有以下两点体会：

一、深入了解，有的放矢

要教育好学生，只有了解学生，掌握学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际出发，对学生进行教育。现在的少年儿童虽然活泼可爱、积极向上，但是由于他们是独生子女的特殊身份造就了他们具有自私自利、唯我独尊的“小皇帝”的特殊的个性心理。加之年龄小的特点，正确的世界观和人生观尚未形成，缺乏辨别是非、判断正误的能力。因此表现在行动上许多学生尚未养成良好的行为习惯，有的甚至于逃学上网吧、放学打架、偷同学钱物等不良行为。怎样才能教育好这些学生，使他改掉不良习惯呢？我从实践中体会到：除了掌握他们共同本质特征外，更要认真了解每一个学生的思想状况和心理特点，了解每一个人成长的不同经历，了解他们的过去，了解他们的家庭和周围的环境。只有了解这些情况，才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育。

记得九八年我接任了一个三年四班的班主任工作，这个班当时共有学生53人，其中男生31人，约占全班人数的60%左右，而这些男生多数是思想单纯幼稚、淘气贪玩，甚至课间、放学后竟有打架、骂人的现象发生。可以说是个“淘气本资料权属文秘资源网查看更多文秘资源网资料包子”比较集中的班级，面对这种情况，我必须深入调查，了解学生的实际情况，有的放矢地开展教育工作。于是我经过一番明查暗访，了解到这些淘气的学生多数是因父母离异孩子寄居在爷爷、奶奶家里，受到老人的宠惯或是父母做买卖，无暇顾忌孩子的学习和生活使其养成了自由散漫，懒惰涣散、不求上进的习惯。

常言说“擒贼先擒王，打蛇先打头”，于是我针对班里影响较大的几个“淘气包子”进行了周密地调查；了解到其中一个男孩子遇事好冲动，所以爱打架，开学两周竟打了两次架。另一个男孩聪明有佳，贪玩好动、不悟正道，经常中午放学不回家直接钻进网吧打游戏。还有一个男孩因父母离异从小由奶奶喂养，娇惯成性，经常课间打骂同学，就连班干部也不大敢管他，许多淘气的学生对他都有惧怕感。于是我抓住这个可乘之机，首先找了这个男孩亲切地与他交谈，表扬了他上课积极发言、关心班级等优点，帮助他树立了自信心，消除了自卑感，同时我又交给他一个任务，让他协助中队长管好那些较淘气的男同学，他听了之后，感到非常吃惊，并对我说“老师你这样看得起我，我一定好好干。”从那以后，他不但自己不随便打闹，而且经常监督本班的男同学，遇到同学之间发生口角，他就马上加以制止。从此我班杜绝了打架骂人的现象。

二、关心、热爱学生，建立良好的师生关系

要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人，只有对学生感情深，工作才能细、方法才能对头。多年来，我努力做到：对学生思想上积极诱导，学习上耐心帮助，生活上关怀体贴。

我经常利用中午休息和放学后值日的时间与学生亲切交谈。特别是对那些失亲生，询问他们跟谁生活、继父、继母对你好不好啊，从多方面注意给予他们以温暖的关怀。还经常拿钱给那些忘记带午饭钱的孩子买饭，并且我每次开药的时候都特意多开一些常用药放在讲桌里以备应急。久而久之，我们师生之间已建立了深厚的感情。记得有几名同学在与我交谈中竟无意中脱口而出称老师为“爸爸、妈妈”，而淘气的男同学趁此发笑时，一名同学竟理直气壮地说：“本来老师就像妈妈吗！”多么幼稚而又质朴的话语啊！几分耕耘，几分收获，从孩子的话语中得到回报，从家长的言谈中得到安慰。

记得有一天中午我班的女同学的家长来校给孩子送伞，他对我说了这样几句话：“我女儿在家常说你好，你不轻视我们父母离婚的孩子，孩子交给你我放心。”还有一个女生父母

因性格不合而离了婚，她的母亲在办完离婚手续之后立即来到学校，含着眼泪对我说：“姜老师，孩子交给你了，老师胜过父母，请多照顾，我不多说了，还要马上回去取东西。”一个刚刚办完离婚手续的母亲第一个要嘱咐的不是和孩子一起生活的父亲和奶奶，而是我--孩子的班主任老师，可见我们班主任老师在学生家长的心目中占有多么重要的地位，那我们还有什么理由不去关心、爱护那些本来应该得到爱，而又无法得到全部爱的孩子们呢？