专家指点高考综合科命题趋势

第一篇：专家指点高考综合科命题趋势

专家指点高考综合科命题趋势

晨报讯 由全国高考研究院主办、光华鼎力承办的“2013高考理科（文科）综合科目命题趋势分析暨从一模到高考提分策略名师说明会”近日在北大举行。

关于文综2013年命题趋势，专家分析，一是试题稳定性高，结构、题型、难易度比例、题量都比较稳定，充分联系生活，更加注意知识迁移能力的考查，坚决抛弃死记硬背，对一些历史事件，地理事物重在理解其发生、发展、变化的规律和过程；二是试题信息图表数据化，不仅是地理科、历史科，政治科近年来图表数据所占的比例也在逐年增大；三是时代感强，紧扣时代脉搏，不回避热点焦点，但也不过分追求热点焦点，试题关注人类社会和国家的发展。另外，专家表示，高考理综测试与其他高考科目相比，具有时间紧、分值高；学科间的转换与答题顺序的选择两大特点。（翟良）

第二篇：2014年中高考命题趋势

2014年中高考命题趋势 全方面解读中、高考教育改革风向标，不难看出中高考命题大趋势---难度降低，卷面上80%分数为“核心考点”。150分的试题中，有110分是考查基础知识、基本原理的，掌握这些核心考点就能得80%的分数。其次压轴题从“考难题、考运算”变为考思路、考理解。从往年的“图文并茂式”或“强大繁琐计算式”改以从思路入手，考理解、考证明。

第三篇：11年高分秘籍高考选择题 专家指点

 11年高分秘籍高考选择题 专家指点

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http://www.xiexiebang.com 时间：2011-5-3 11:29:29 来源：山东省教育考试院

一 2011年山东高考录取批次

高考录取分6批进行，即提前批、自主招生批、本科一批、本科二批、专科（高职）一批、专科（高职）二批。

1、提前批：军事、公安、国防生、航海类本科高校及专业；教育部直属师范大学的本科师范类专业；国际关系学院、外交学院、北京电子科技学院、中国青年政治学院、香港中文大学、香港城市大学等本科高校及专业；公安类专科高校及专业；独立设置的本科艺术高校及参照其招生办法执行的其他高校的部分艺术类本科专业，部分高校的本科飞行技术专业。

2、自主招生批：有关高校自主选拔录取，包括艺术（体育）特长生。

3、本科一批：国家“211”工程高校、教育部直属高校、部委属重点高校、部分省属重点高校、有七年学制专业的高校或专业；体育本科专业；除本科提前批以外的其他高校的艺术类本科专业。高校及专业；高等职业教育对口招生、高水平运动员、实践生本科专业。体育类专科专业。

6、专科（高职）二批：部分省属普通高等专科学校，市属师范高等专科学校，本科高校设立的独立学院专科（高职）专业，部分高校中外合作办学专科（高职）专业，民办高校的专科（高职）专业，职业技术学院及独立设置的成人高校；高等职业教育对口招生；优秀运动员、实践生专科（高职）专业。二 2011年山东高考填报志愿时间和办法

高考填报志愿实行远程网上填报志愿及本科二批、专科（高职）批次征集志愿模式。1、6月28日－29日，填报提前批、自主招生批、本科一批志愿。

提前批可填报1个本科、1个专科及4类高校（军事、公安、航海、其他）是否服从调剂志愿。自主招生批可填报1所高校、6个专业及专业是否服从调剂志愿，仅限取得高校自主选拔录取资格，包括取得艺术（体育）部委属高校、“211”工程高校和部分省属重点高校的艺术类本科专业；对外经济贸易大学等高校的小语种专业；

4、本科二批：一般本科高校及专业，民办高校、高校设立的独立学院、中外合作办学等以培养成本收费的本科

5、专科（高职）一批：所有本科高校的专科（高职）专业及部分专科（高职）高校及专业；所有高校的艺术类、特长加分资格的考生填报，且志愿必须与取得自主选拔录取资格的高校一致。本科一批一志愿可填报1所高校，是否服从调剂志愿。2、7月17日-18日，填报本科二批一志愿。可填报1所高校、６个专业和专业是否服从调剂志愿。是否服从调剂志愿。4、7月28日，本科二批第二次征集志愿，同时可填报专科（高职）一批一志愿。本科二批第二次征集志愿为业（公办高校及专业、中外合作办学专业、独立学院及专业、民办高校及专业）是否服从调剂志愿。投档时分二志愿为平行志愿，最多可填报6所高校，还可填报高校是否服从调剂志愿。每一高校可填报6个专业和专业3、7月24日,本科二批第一次征集志愿。为平行志愿，最多可填报４所高校，每一高校可填报６个专业和专业平行志愿，最多可填报４所高校，每一高校可填报６个专业和专业是否服从调剂志愿，还可选报4类高校及专数优先，按上述4个选项先后顺序依次投档。专科（高职）一批一志愿可填报1所高校、６个专业和专业是否服从调剂志愿。5、8月5日,专科(高职)一批征集志愿，同时可填报专科（高职）二批一志愿。专科(高职)一批征集志愿为平行志愿，最多可填报４所高校，每一高校可填报６个专业和专业是否服从调剂志愿，还可填报高校及专业是否服从调剂志愿。专科（高职）二批一志愿可填报一所高校、６个专业和专业是否服从调剂志愿。6、8月12日，专科(高职)二批第一次征集志愿。为平行志愿，最多可填报４所高校，每一高校可填报６个专业和专业是否服从调剂志愿。7、8月16日，专科(高职)二批第二次征集志愿。为平行志愿，最多可填报４所高校，每一高校可填报６个专业和专业是否服从调剂志愿，还可填报高校及专业是否服从调剂志愿。

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8、艺术专业、体育专业、高水平（优秀）运动员、实践生、高等职业教育对口招生等类别的本、专科志愿填报时间及方式与普通文理科相同。其志愿设置及填报办法按有关文件规定执行。

9、考生应根据报考类别和层次，结合高考成绩，参照《填报志愿指南》中招生专业计划或网上公布的缺额计划、区）招生办公室指定的地点填报志愿，考生也可自行选择地点上网填报志愿。考生填报志愿以规定时间内最后一次填报（修改）为准。考生凭密码上网确认其填报的志愿信息，具有法律效力，无需进行书面签字确认。考

10、各县（市、区）招生办公室、有关中学要做好考生填报志愿的组织、宣传和指导工作，向考生提供场地、设备、上网条件及其他必要的帮助。

11、各级招生考试机构、有关中学要严格执行填报志愿工作程序；进一步加强对考生填报志愿的信息服务，全面准确地提供有关高校和专业的招生信息；引导考生在全面掌握信息、综合平衡的基础上，合理填报志愿；填报志愿应尊重考生本人的意愿，充分体现其自主性和独立性，必须由本人亲自填报，学校和教师不得干预，更不得擅自修改。

12、《填报志愿告知书》应与准考证一同发放，考生签字领取。

高校《招生章程》进行填报。应届高中毕业生可到原毕业中学填报志愿，往届高中毕业生可到户口所在县（市、生必须在规定时间内填报志愿，提前或逾期均视为本次填报无效。因考生本人填报失误造成的后果自行负责。

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楼梯遇险时，自我保护的方法有哪些？

1顺着人流走，切不可逆着人流前进，否则，很容易被人流推倒。

2假如陷入拥挤的人流时，一定要先站稳，身体不要倾斜失去重心，要用一只手紧握另一手腕，双肘撑开，平放于胸前，要微微向前弯腰，形成一定的空间，保证呼吸顺畅，以免拥挤时造成窒息晕倒。即使鞋子被踩掉，也不要弯腰捡鞋子或系鞋带，有可能的话，可先尽快抓住坚固可靠的东西慢慢走动或停住，待人群过去后再迅速离开现场。

3.若自己不幸被人群拥倒后，要设法靠近墙角，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣以保护身体最脆弱的部位。

4当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。

5尽可能的保护自己。

发生地震后切莫慌乱，应该采取紧急措施躲避灾害。

一、发生大地震时不要急。破坏性地震从人感觉振动到建筑物被破坏平均只有12秒钟，在这短短的时间内你应根据所处环境迅速作出保障安全的抉择。如果住的是平房，那么你可以迅速跑到门外。如果住的是楼房，千万不要跳楼，应立即切断电闸，关掉煤气，暂避到洗手间等跨度小的地方，或是桌子，床铺等下面，震后迅速撤离，以防强余震。发生大地震时不要急。如果你住的是平房，可以迅速跑到门外；住的是楼房，应立即切断电闸，关掉煤气，暂避到洗手间等跨度小的地方。

二、人多先找藏身处。学校，商店，影剧院等人群聚集的场所如果遇到地震，最忌慌乱，应立即躲在课桌、椅子或坚固物品下面，待地震过后再有序地撤离。人多先找藏身处。应立即躲在课桌、椅子或坚固物品下面，待地震过后再有序地撤离。

三、远离危险区。如在街道上遇到地震，应用手护住头部，迅速远离楼房，到街心一带。如在郊外遇到地震，要注意远离山崖，陡坡，河岸及高压线等。正在行驶的汽车和火车要立即停车。远离危险区。在街道上遇到地震，应用手护住头部，迅速远离楼房。如在郊外遇到地震，要注意远离山崖，陡坡，河岸及高压线。

四、被埋要保存体力。如果震后不幸被废墟埋压，要尽量保持冷静，设法自救。无法脱险时，要保存体力，尽力寻找水和食物，创造生存条件，耐心等待救援。被埋要保存体力。无法脱险时，要保存体力，尽力寻找水和食物，创造生存条件，耐心等待救援。

2010年山东高考作文题目：

阅读下面文字，根据要求作文。

人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。--列夫 托尔斯泰 请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

要求：①自定立意；②自拟标题；③除诗歌外文体不限；④文体特征鲜明。

冷板凳上守侯成功

有些人生必得经历挫折，有些花儿必得等待春天。虽然有些花儿的“春天”来得晚一些，但每一朵花儿，必有它自己绽放的模样。

有一位并不漂亮的女孩，曾经有一个梦想：站在自己的舞台上唱自己的歌。但有一天，在一名着名音乐人的制作室里，一盆冷水向她泼了过来：“你的嗓音和你

第四篇：高考历史命题的趋势分析

高考历史命题的趋势分析

1、从命题的目的看。文科综合能力测试目标下的历史命题基本上实现了由过去的知识立意向能力立意方向的转变。由于文科综合能力测试的总题量只有46道题左右，分散到历史学科只有12—13道题。

如此之少的题量要想覆盖到很多的知识点是不可能的；而发展学生的思维能力是课程改革和高考改革的重要方向之一。那什么是历史的思维能力呢?历史思维能力就是在掌握基本历史知识的过程中形成的正确的时空观，获取和处理信息的能力，历史认识和评价能力，知识迁移和表达能力，它是形成历史意识的根本条件。从考试学的角度看，这些能力可以分为记忆(再认，再现)能力，阐释(理解、分析、比较、评价、论证、归纳、综合)能力、应用(含文字表述）能力。在这三种能力中，记忆是前提，阐释是关键，应用是目的。对历史知识的记忆务必要准。而阐释能力的形成则需要借助于一定的科学方法。将阐释能力运用到解决具体的问题中，即为应用能力。在高考中，通常以解答题目的形式体现出来。

2、从命题的方式看。文科综合能力测试中的历史命题，通常围绕教材的主干知识设计一些中心问题，再从不同的角度，不同的层面进行设问，将这些中心问题考深、考透、考全，从而也就考察了考生对这些知识掌握的深度和广度。这也是历史试题知识覆盖面不广的一个重要原因。对教材主干知识或中心问题的考查，在选择题中常以问题链的形式出现，即一个大题干即为一个中心问题，在此之下设计3—4个既有联系又有区别的小问题，试卷中单科的全部选择题也就只能考查3—4个中心问题。例如，2004年春季高考历史学科12道选择题，围绕“国家统一”和“近代历史上中华民族为实现国家的独立富强而抗争”这一中心主题，考查考生比较鉴别历史发展的阶段特征，理解历史知识之间的内在联系等综合能力。对历史中心问题的考查，在非选择题中则通过不同性质的材料或设问，回归于同一个问题。例如，2004年新课程卷中的一道材料解析题，围绕着政治家格提秀斯的言论、国际联盟的盟约和联合国宪章的有关内容，让学生分析各自的特点，区别其异同，并最终落脚于学生对战争与和平这个时代的中心问题的看法。2005年全国文综卷中的一道材料解析题，通过设置几组不同的有关“民族主义”的背景性材料，让学生分析“民族主义”在近代史上不同国家产生的时代背景、特点，并要求学生对“民族主义”的作用作出评价。高考这一命题特点对我们的启示是：与其对知识面面俱到，还不如深入透彻地把握学科中的某几个中心问题，然后举一反三，触类旁通。

3、从题目设计的方法看。题目的灵活性和多样性的特点表现在诸多方面。一是材料的新颖性，即题目中的材料不直接来自教科书；二是设问的多向性，即对同一个问题从不同的角度进行考查并且往往是逐步深入；三是切题的灵活性，即切入题目的材料，不一定都是原始的文字材料，能够体现历史主题的地图、图表、文物、艺术品都可以作为题目的切入点，从而有利于考察考生的思维品质。四是非专业性，即题目内容不一定全是学科性质的，不需要很多的历史知识储备也可以回答，但需要了解有关的历史知识背景。例如2004年新课程卷的最后一道关于“煤炭资源”的材料解析题只归纳几种观点即可。但这个特点并不代表今后的命题方向。

在题目设计的方法上，最能体现历史学科特点的就是材料解析题，它大有取代问答题主宰全卷的趋势。所谓材料解析，实则是给考生提供一种新的背景性知识，让考生通过阅读、分析、进行联想、迁移、比较。或论从史出，或以史证论。它能考查历史学科的一切能力，也可以考查跨学科综合的能力。其特点是：(1)材料的来源广泛；(2)设问灵活；(3)试题难度适中，有一定的区分度。如前述关于“民族主义”的材料题。材料解析题也可以衍生为选择题和材料问答题。

4、从体现历史学的社会功能看。试题适当引导学生关注社会热点，即通过以史为鉴，拉近历史与现实的距离。例如2003年文综卷“美国历史上的人口迁移现象和我国人口移动之间的内在联系”，将“汉长城与明长城联系起来，再发散到大西北的开发以及民族关系问题上，并引伸出长城作为民族精神的新内涵”，体现了传统和现代的对话。2004年春季高考试题从珠江三角洲历史上清政府利用“十三行”行商，避开与外商直接发生关系，极力防范域外新事物的传入，防范民众视野的开拓，最终导致落后挨打，与新中国改革开放后，珠江三角洲成为对外开放的窗口带来经济腾飞的变化作鲜明对比，透射出爱国主义的光辉，强烈地体现了历史学的现实性和社会教育的功能。

5、从历史学科与其它学科之间的关系看。首先是突出学科内知识的综合，其次是注意跨学科知识的综合。学科内知识的综合，一般都是学科的主干知识，如(1)政治和行政体制变革；(2)中国历史上的农村、农业、农民问题；(3)霸权主义；(4)世界反法西斯战争；(5)统一战线；(6)中国的近代化进程；（7）国际关系；（8）中外历史上的改革开放；（9）世界资本主义的发展；（10）民族关系等内容。

跨学科知识之间的综合由于没有现成的教材和教师，试题对这方面的要求并不是十分突出。2004年的新课程卷的文科综合能力测试就没有出现三个学科综合的大题目，但这并不能代表今后命题的方向。因为政治、历史、地理三科之间的联系本来就非常密切，《考试说明》中也有这种要求。这类题目的特点是强调三个学科之间的自然渗透与融合，信息量大，综合性强，因而考查难度也很大。例如2002年夏季高考试题，从“北宋名画《清明上河图》”入手，考查河南开封产业结构调整；从“古丝绸之路”入手，考查亚欧大陆桥的政治、经济意义。而2004年春季试题“珠江三角洲”一题运用地理知识分析珠江三角洲地区发展经济有利条件，联系历史知识分析广州在唐代经济格局中的地位；从清政府对广州的相关规定，分析说明闭关锁国是导致中国落后的原因；从改革开放以后珠江三角洲部分地区率先成为对外开放的窗口，分析广州和珠海制造加工业的分布对本地区经济发展的意义；从香港特别行政区在我国政治体制中的特殊地位，分析“一国两制”在我国政治制度创新方面的重大意义。一道题涉及到政治、历史、地理方方面面，它要求考生在短时间内快速进行思维跳跃，不断进行归纳、对比、联想，对知识进行重组，构建好答案的层次关系，形成逻辑合理的答题语言。

第五篇：公务员面试综合分析命题趋势分析

给人改变未来的力量

有人说，答好了综合分析题目，面试就成功了一半。这句话充分说明了综合分析题在面试中的重要性。从全国的考察来看，无论是国考，省考还是政法干警以及选调生的考试，这种题型也是最受命题者亲睐的。综合分析题量比重的一直很大，是必考题型。中公教育专家在此针对综合分析题的题量、类型、测评要素以及考察形式等各个方面进入深入研究，全面的向考生展示近年来综合分析题的变化与发展趋势。

(一)题量下降依然占据半壁江山

虽然近年来国考有的部门，省考有的省份在为了多方面考察考生的综合素质，在减少综合分析题目的数量，但这种减少是相对的减少。比如5道题中原来考3道，现在可能考2道，但是其所占的比重依然是很大的。而且综合分析题型考生在答题的时候很容易陷入无话可说的境地，因此offcn建议考生不要因为综合分析题量相对数量的下降忽视对综合分析题目的重视。

(二)一般分时政类和哲理类两大类

综合分析类题目一般考时政类和哲理类两大类。时政类的题目主要分为社会现象和公共政策两大类。从全国范围来看，近年来综合分析中时政类与社会热点联系的更加紧密，无论是国考还是省考以及政法干警考试考热点类的题目较多。12年的很多题目都涉及了考前1-2个月发生的，在网上或者生活中引起群众热议的话题。如医患关系紧张，围观执法，下跪执法等这些热点问题。因此中公专家建议考生在备考时有必要多对全国社会热点和本省的社会热点知识进行了解和储备，这将有利于考生丰富考生的知识底蕴，提高考生看问题的深度，让考生在考场上真正做到言之有序、言之有物。

公共政策类题目的比率有所下降，而且考的主要着眼于国家的大政方针政策。

哲理类的题目主要分为故事类，名言类，法则效应类。国考和政法干警这类题目考的比率也在下降，山东公务员面试中哲理类中类考得比较多，故事类和名言类都爱考。比如故事类：皇帝给皇后一座城堡，皇后闷闷不乐，给他一个发夹，皇后很高兴，请你就幸福在哪里谈谈看法 ?(2012山东公务员面试真题5月18日下午)例如名言类：胡锦涛出席纪念共青团成立90周年大会并发表重要讲话，第一，希望广大青年坚持远大理想;第二，希望广大青年坚持刻苦学习;第三，希望广大青年坚持艰苦奋斗;第四，希望广大青年坚持开拓创新;第五，希望广大青年坚持高尚品行。谈谈你对这五句话的看法。(2012年5月18日上午山东省公务员面试真题第1题)

哲理类中的法则效应类近几年考的比较少，名言类的近几年更偏爱于国家领导人或者本省领导人讲话。比如湖北省2011年7月10日上午省直机关面试真题就考了湖北省委书记李鸿忠的讲话。让考生针对李鸿忠说的要深入解放思想，牢固树立以事业为重不求全、不避险，敢于突破常规、敢于破格，才为业用、培育跨越式发展‘突击队’的理念谈谈看法。

(三)测评要素多元化，命题呈现交叉化的趋势

近年来，为了更好的测察考生的综合素质，综合分析题也出现多元化的考察倾向，与其他测查要素综合考察。

1.与自我认知相结合结合报考岗位谈谈对忧患意识的理解，如何在工作中保持居安思危的状态，如果是你，将如何开展工作。(2012年3月11日上午上海公务员面试真题)这类题目除了谈对忧患意识的广义理解以外，更重要是要围绕自己岗位的特性以及忧患意识对于本岗位工作的作用来谈，这样考官才会觉得考生对本职位工作认识到位，才能让考官觉得考生更适合本岗位的工作。还有一到比较经典的题目：有人说，为官之路有三条，一是关系路，二是作假路，三是苦熬路。如果是你，你会选择哪条路，为什么?这道题很多学生会选择苦熬路，选择这条路的学生就没有运用综合分析能力，只答了自我认知的部分。实际上这道题要是运用综合分析能力去分析的话，应该把三条路联系起来看，深挖掘以下这三条路的共性，这三条路的本质都是为了升官，所以我们应该那条路都不选择。先用综合分析能力去分析，然后再根据自己的特点和想法去答自己考上公务员以后会走什么样的道路。因此随着考察要素的多元化，对考生答题的要求就更高一些。中公教育版权

2.与言语表达相结合3分钟演讲：有人说生活的理想就是为了理想的生活，你怎么看?(2011年国家公务员考试外交部面试真题)。这类题目再考言语表达的同时也在考察考生的综合分析能力，考生须先整体分析这句话的含义，有了大体框架后，然后才可以组织语言去表达自己的思想，这类题目除了考察学生的分析能力，言语表达能力，也还考查了考生的知识底蕴以及现场反应能力，要答好此类题目，需要考生应该把功夫下在平时，多注意知识的积累。

(四)考察形式多样化

考查方式通过文字或者漫画的形式较多，近几年为了更好的考察考生分析和解决具体的社会问题的方法和能力，省考中很多省份都会热衷于通过材料题这种方式，而且不仅让考生答看法还要答解决问题的方法和措施，出现一题两问的形式。例如：某市一退休副市长对于现在政府为了创先进城市把很多的墙不论好坏全部重新刷，街道护栏全部重新安装这一浪费资金的行为进行了曝光。政府市长去找他谈话希望他能收回前面的曝光，承认自己说的话是假的，但是这个人坚决不。你有什么感想?你觉得政府的民心工程应该怎么搞才能真正的得到人民的支持?(2011年7月2日四川省公务员考试面试试题)

在国考中还出现了新的类型---视频题目。例如：2012年2月22日上午国考铁路公安面试真题：先让考生看视频：视频是关于小偷偷包。然后回答问题1.复述视频内容;2.根据视频说处理办法。复述视频内容其实是对考生综合分析能力中对整体的把握，处理办法是对关键部分的加以分析并予以解决的过程。这种新型题目给考生在答题时也增加了难度，考生在备考的时候也要有引起重视offcn。

中公教育专家认为，关于综合分析题的考察形式在逐年发生变化，但是依然会在公务员面试考场上长久屹立，考生们的备考要从各个方面入手，以做到面面俱到，有备无患!

本篇文章来源于:广西公务员考试免费资料 详细出处参考：http:///gxgwy/ziliao/